幼兒園中班語言教案：螢火蟲

時間：2024-03-25 11:43:07 教案我要投稿

幼兒園中班語言教案：螢火蟲

　　在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的幼兒園中班語言教案：螢火蟲，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班語言教案：螢火蟲

　　活動目標

　　1、理解詩意，感受作品的語言美，練習有感情的朗誦。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛自然的情感，教幼兒學會關心別人。

　　活動準備

　　電教媒體、錄音磁帶、課件、動物頭飾

　　活動重點

　　在理解詩意的基礎上練習有感情的朗讀

　　活動流程

　　1、播放歌曲《小小螢火蟲》，幼兒聽音樂近活動室，談話導入活動

　　2、幼兒完整欣賞散文詩，引導幼兒了解散文詩的內容。讓幼兒欣賞并感受語言美。然后用提問的方式讓幼兒了解散文詩。

　　A、這首散文詩叫什么名字？

　　B、散文詩里有那些小動物？

　　C、螞蟻認為螢火蟲是什么？

　　D、小蜜蜂認為螢火蟲是什么？

　　E、金龜子認為螢火蟲是什么？

　　小結：螢火蟲外表很美，像會飛的星星，像草原上的巡邏兵。螢火蟲的心靈更美，他幫小蜜蜂搬運花粉，把迷路的金龜子送回家中。

　　3、讓幼兒欣賞配樂散文詩，進一步幫幼兒理解散文詩的內容。

　　A、這首散文詩這么好聽，你們聽了這首散文詩有什么感受？

　　B、小螞蟻是怎么說的？（看，哪兒有一顆會飛的星星）

　　C、小蜜蜂是怎么說的？

　　D、金龜子是怎么說的？

　　E、螢火蟲是怎么說的？（我不是星，不是燈，也不是巡邏兵，我是昆蟲王國的普通一員，我的名字叫螢火蟲。）

　　F、小朋友喜歡這首散文詩嗎？你最喜歡這首散文詩里的那句話？（幼兒自由回答）

　　4、師生共同來表演朗誦這首散文詩。

　　5、分角色朗誦。

　　師：螢火蟲這么美，我都想變成螢火蟲了，小朋友，請你到教師這里來選擇你喜歡的動物透視，我們來分角色朗誦表演好嗎？

　　6、結束部分：

　　配班教師：“我迷路了，誰來幫助我呀？”小朋友聽是小動物迷路了，我們一起去幫助它，送他回家好嗎？（教師帶幼兒走出教室）

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