小班教案

時間：2024-03-25 12:39:32 教案我要投稿

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小班教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小班教案4篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案

小班教案篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

　　2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、繪本《小藍(lán)和小黃》ppt。

　　2、紅、黃、藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

　　【活動過程】

　　一、故事《小藍(lán)和小黃》導(dǎo)入

　　故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時，請小朋友想一想，他們會跟爸爸媽媽怎么說這個好消息？

　　二、投放藍(lán)色、黃色顏料瓶，請小朋友動手驗(yàn)證，藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。

　　1、請小朋友分組，進(jìn)行配色活動。（做好常規(guī)要求）

　　2、請小朋友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？

　　3、教師小結(jié)：藍(lán)色和黃色抱在一起真的會變成綠色（出示色卡）。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什么是綠色的？

　　三、再投放紅色顏料瓶，請幼兒進(jìn)行配色游戲，感知多種配色方案

　　1、請小朋友分組，進(jìn)行配色活動。（做好常規(guī)要求）

　　2、請幼兒交換場地，進(jìn)行另一種配色活動。

　　3、請小朋友說一說，變出的.是什么顏色？是怎么變出來的？

　　4、教師小結(jié)：藍(lán)色和紅色抱在一起會變成紫色，黃色和紅色抱在一起會變成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，還有什么物品是這個顏色的？你還知道什么漂亮的顏色？

　　四、到室外找顏色

　　是啊，在我們周圍，到處都是各種各樣漂亮的顏色，所以我們的世界才會這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色，好嗎？

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道散文的題目，初步理解散文的內(nèi)容和大意。

　　2、學(xué)習(xí)用各種形容詞來描述太陽花的外形。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒平時見過太陽花。

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、出示太陽花。

　　――你們知道這是什么花么？（太陽花）聽了這個名字，你想到了什么？

　　――為什么叫它太陽花？聽了下面的散文我們就知道了。

　　2、教師配樂朗誦散文《太陽花》，幼兒欣賞。

　　――散文的題目叫什么？太陽花是在什么季節(jié)開放的？

　　――太陽花有哪些顏色？是什么樣子的？為什么叫它太陽花？

　　結(jié)合散文的內(nèi)容，進(jìn)一步了解太陽花的外形。

　　3、再次欣賞散文，可讓幼兒邊欣賞邊看太陽花。

　　――散文中是怎樣形容太陽花的？

　　幼兒學(xué)習(xí)用散文中的詞句來講述。

　　4、幼兒一邊聽散文一邊跟著輕輕的念。

　　5、幼兒繪畫：幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)太陽花。

　　唐唐：我畫的太陽花多像太陽啊，大大的、圓圓的，火紅火紅的、多好看��！

　　軍軍：我的太陽花雖然沒有你的大，可是我的太陽花的'顏色比你的多，我上面有紅色、黃色、藍(lán)色、綠色……活動反思：通過讓孩子們先仔細(xì)觀察，孩子們很容易的掌握了太陽花的特征，它像太陽一樣是圓圓的，并知道太陽花是在早上開放的，孩子們通過畫畫涂涂的方式加深對太陽花的認(rèn)識，增強(qiáng)幼兒對太陽花的興趣。孩子們在活動很積極主動，樂意把自己的作品和小朋友交流，愿意介紹自己的作品。每個孩子都可以說有了不同程度的進(jìn)步。

　　活動反思：

　　中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。

　　中班時期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展，本班孩子在老師的引導(dǎo)下對藝術(shù)活動有了很大的興趣，能在活動中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。在動手能力方面較之前也有所進(jìn)步，我們在繼續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時，也在進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒通過利用身邊物品來創(chuàng)造的環(huán)保意識。

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。

　　2.學(xué)習(xí)穿脫鞋襪，產(chǎn)生愛護(hù)自己小腳的情感。

　　3.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.故事ppt、活動泡沫墊、雪花片。

　　2.活動前，幼兒有赤足在沙地、木板、石子地上行走的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程

　　(一)啟發(fā)談話，引出故事。

　　我們小朋友都有好朋友，說說你的好朋友是誰?

　　我們的小腳也有好朋友，你們猜猜看，小腳的好朋友是誰?

　　聽一聽故事你就知道小腳的好朋友是誰了，對小腳有什么幫助。

　　(二)老師講述故事。

　　1.小腳丫丫有兩個朋友――鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒服了，就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時候，偷偷地溜到大馬路上來玩�！鞍⑻纭⑻�!”好冷阿!沒有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。

　　2.小腳丫丫的朋友是誰?

　　3.為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友?

　　4.小腳丫丫沒有了它的朋友后發(fā)生了什么事?

　　(三)找小腳、認(rèn)小腳。

　　1.我們的小腳在哪里?

　　2.脫下鞋子和襪子，數(shù)數(shù)有幾個腳趾頭，光腳在不平的地上踩是什么感覺?

　　3.在腳底輕輕撓一撓，會有什么感覺?還有腳跟、腳背。

　　4.我們的小腳會干什么?。

　　小腳能不能拿東西呢?請幼兒嘗試用小腳幫助拿襪子。

　　老師小結(jié)：小腳能走路、跳、去做游戲、到公園里。

　　5.小腳這么重要，我們要怎樣保護(hù)我們的小腳?

　　老師小結(jié)：穿好鞋子襪子，不能光著小腳走路，會很不舒服，而且容易受傷。穿合適的鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗腳，常剪腳趾甲。上幼兒園時坐爸爸媽媽的車子，不能把腳伸到車輪中去。

　　(四)給小腳找好朋友。

　　1.讓好朋友重新緊緊地?fù)肀г谝黄鸢?

　　2.學(xué)習(xí)穿襪子、鞋子。分清左右，不能穿反。

　　3.現(xiàn)在小腳又能帶著我們到想去的地方了。

　　穿襪兒歌：

　　縮起小脖子(拿住襪筒兩側(cè))鉆進(jìn)小洞子(穿進(jìn)襪尖)拉起長鼻子(拉襪筒)穿好小襪子。提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯了。讓好朋友重新緊緊地?fù)肀г谝黄鸢?

　　老師小結(jié)：

　　剛才我們的小腳在地上走過，回家后請爸爸媽幫忙一定要洗干凈，我們的鞋子朋友和襪子朋友都要天天換，這樣小腳才舒服。我們的小手摸過腳、腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦?現(xiàn)在小腳帶我們一起去洗手吧!

　　活動延伸：

　　1.帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受。

　　2.引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)襪底，分清鞋子左右，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。

　　活動總結(jié)：

　　由于小腳是我們身體的.一部分，但是很多孩子以前都沒注意，通過這節(jié)課他們深刻了解了小腳的作用。讓他們自己體驗(yàn)光腳的感覺，小朋友玩得都很高興。

　　教學(xué)反思：

　　小班年齡段的幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣，于是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳，找找小腳的朋友。我創(chuàng)設(shè)了一個探索的場景讓孩子感受，讓幼兒在游戲中萌發(fā)探索興趣，并讓幼兒能大膽將自己的探索結(jié)果進(jìn)行表述，啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒在探索過程中去尋找小腳的朋友。