中班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼闹邪嘟贪�4篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
自然界中有許多動(dòng)物都有自己的家，可是你知道它們的家分別在哪里嗎？小鳥的家在樹上。它們的家雖然是用樹枝做的，但是能躲避天敵。水里是魚的家。魚只能用鰓呼吸，第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)所以它們不得不住在水里。昆蟲的家在草蟲里。在那里，它們能獲得大量食物，所以它們?cè)诓輩怖锇布摇?dòng)物的家種類繁多，有的在水里，有的在陸地上。動(dòng)物的家真多啊!
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美，理解詩(shī)歌所表達(dá)的“家”的含義，萌發(fā)熱愛家園、保護(hù)地球的情感！
2、結(jié)合自己所了解的動(dòng)物的“生活地區(qū)和活動(dòng)范圍”等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用一定的形容詞進(jìn)行詩(shī)句的創(chuàng)編，發(fā)展創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴曲磁帶、森林、沙漠、海洋、池塘、北極、天空、花園等背景圖、小動(dòng)物貼圖、水彩筆、詩(shī)歌欣賞用圖片、第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)有動(dòng)物或背景和空白的圖畫紙、教師創(chuàng)編詩(shī)句的圖片。
教學(xué)過程：
一、送小動(dòng)物回家，回憶和鞏固動(dòng)物的生活地區(qū)及其活動(dòng)范圍等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1、今天，我們班級(jí)來了許多動(dòng)物朋友，仔細(xì)看看，都有些誰(shuí)呢？（說說動(dòng)物名稱）你們知道這些動(dòng)物的家在哪里嗎？選一種你喜歡的動(dòng)物，把它送回家。
游戲操作活動(dòng)——送小動(dòng)物回家：教師在周圍的桌子上放了許多籃子，里面有各種小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)它們的生活地區(qū)和活動(dòng)范圍將動(dòng)物們送回家。
2、幼兒練習(xí)
將幼兒分組，每組一張練習(xí)圖紙(與幼兒活動(dòng)材料上相同)，請(qǐng)小朋友互相協(xié)作，幫圖中的動(dòng)物找到家，用線連一連。
二、欣賞詩(shī)歌，理解家的含義。
1、結(jié)合音樂欣賞詩(shī)歌，提問：
你喜歡這首有關(guān)“家”的詩(shī)歌嗎？（喜歡）
你聽到這首詩(shī)歌里介紹了誰(shuí)的家？在哪里呢？
再來欣賞一遍，聽完了以后，請(qǐng)你們來說說，為什么說廣闊的大海是鯨魚的家，冰冷的南極是企鵝的家，一望無際的沙漠是駱駝的家，密密的森林是松鼠的家呢？
第二遍結(jié)合圖片欣賞詩(shī)歌，提問：
為什么說---是---的家呢？
三、創(chuàng)編詩(shī)歌：第一幼兒教育兒童
你們還喜歡什么動(dòng)物，知道它們的`家在哪里嗎？
師：小朋友們，你們也可以選一種你喜歡的動(dòng)物，把它在家里的樣子畫出來，一起編成一句好聽的詩(shī)，好嗎？你可以選擇有動(dòng)物的、有背景的圖畫紙，在上面畫出小動(dòng)物或者是小動(dòng)物的家，如果你認(rèn)為都不滿意的話，可以選擇白紙自己創(chuàng)作。（教師提供有三種層次的圖畫紙）
1、幼兒繪畫，構(gòu)思詩(shī)句。（教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒創(chuàng)作內(nèi)容）
2、將幼兒的作品按先后順序四張一組展示在黑板上，鼓勵(lì)幼兒說說自己創(chuàng)編的詩(shī)句，交流創(chuàng)作成果。（教師在傾聽幼兒創(chuàng)編的詩(shī)句時(shí)發(fā)現(xiàn)，幼兒習(xí)慣于運(yùn)用“…的家在…的地方”的句式，不符合詩(shī)歌原有的格式，因此決定在幼兒集中后就此做重點(diǎn)要求）
幼兒集中，教師放背景音樂，啟發(fā)幼兒按照?qǐng)D片排列的先后順序說說自己創(chuàng)編的成果。教師重點(diǎn)對(duì)形容詞的運(yùn)用和詩(shī)句的前后順序進(jìn)行指導(dǎo)。（在實(shí)際運(yùn)用中發(fā)現(xiàn)一個(gè)接一個(gè)說的形式較為死板，可以改為請(qǐng)幼兒隨機(jī)說，這樣更能發(fā)揮他們的主動(dòng)性，也便于為能力稍弱的幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)總結(jié)
同學(xué)們!我們都有自己的家，第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)動(dòng)物也有自己的家，那么學(xué)校是誰(shuí)的家?祖國(guó)是誰(shuí)的家?對(duì)，我們不但要愛動(dòng)物的家，更要愛大家的家。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
2、懂得小樹和小熊一樣，也會(huì)生長(zhǎng)變化。
3、能積極參與討論，大膽表達(dá)自己的看法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、配套幼兒畫冊(cè)、掛圖。
2、幼兒有比高矮的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、師生問好。
二、談話討論，引出故事。
1、師：小朋友，今天你們?cè)绮统粤耸裁茨�？（幼兒回答。�?/p>
2、原來都吃了那么多賦有營(yíng)養(yǎng)的東西啊，難怪都長(zhǎng)的這么高。那誰(shuí)來說說你是小班個(gè)子高呢還是中班個(gè)子高？為什么？你是怎么知道自己長(zhǎng)高了的？
3、幼兒回答。
4、長(zhǎng)高了就更象大班的哥哥姐姐了。你們知道嗎？有一只小熊也非常非常的想長(zhǎng)高，就讓我們來聽聽是怎么回事。
三、欣賞故事《小熊想長(zhǎng)高》, 發(fā)現(xiàn)問題.
1、教師有表情的講述一遍故事。
（1）故事里有誰(shuí)？
（2）小熊媽媽是怎樣幫助小熊量身高的？
�。�3）過了很久，小熊發(fā)現(xiàn)自己有沒有長(zhǎng)高呢？
2、教師再次講述故事。
�。�1）小熊媽媽怎樣給小熊做的標(biāo)記？
�。�2）你覺得小熊長(zhǎng)大了嗎？你從什么地方知道小熊長(zhǎng)大的？
（3）為什么小熊長(zhǎng)大了卻還是覺得自己沒有長(zhǎng)高呢？
四、討論問題，找出答案
1、故事中的小熊真的越長(zhǎng)越矮了嗎？
2、幼兒討論，講述自己發(fā)現(xiàn)小熊長(zhǎng)高的.方法。
3、教師小結(jié)：小熊長(zhǎng)高了，但是小樹也在長(zhǎng)高。而且小樹長(zhǎng)得比小熊更快，所以，那標(biāo)記就變得比小熊高了。
五、啟發(fā)想象，發(fā)散思維
1、小熊會(huì)慢慢地長(zhǎng)高，小樹也會(huì)慢慢地長(zhǎng)高，小朋友也會(huì)慢慢地長(zhǎng)高，你知道還有哪些事物會(huì)長(zhǎng)高呢？
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用“××?xí)L(zhǎng)高”想象講述其他會(huì)長(zhǎng)高的生物和植物，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：喜愛蝴蝶是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動(dòng)充滿童趣，讓幼兒了解蝴蝶的外形，且將音樂與手指游戲結(jié)合在教學(xué)活動(dòng)過程中，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蝴蝶的外形特征2 、 通過觀察，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、圖片、不同長(zhǎng)方形的小紙片 若干音頻活動(dòng)過程：
一、手指游戲《美麗的花》
二、眨一眨，我的眼睛亮亮的1、小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、那你喜歡蝴蝶嗎？
3、美麗的`蝴蝶分解圖介紹三、猜一猜，看一看1、教師出示圖片，請(qǐng)小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么？
2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護(hù)它。
四、幼兒操作1、介紹材料 （請(qǐng)幼兒自由挑選不同的長(zhǎng)方形小紙片，紙片對(duì)折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫紙上，再畫觸角）2、"手工安全提示"3、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)五、活動(dòng)結(jié)束今天，小朋友認(rèn)識(shí)美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂！
中班教案 篇4
活動(dòng)一：搖搖瓶
活動(dòng)目標(biāo)
1.分辨聲音的異同，增加對(duì)不同聲音的敏感性。
2.體驗(yàn)用搖搖瓶伴奏的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
礦泉水瓶、果汁瓶、果奶瓶等人手一只，可在瓶中放回形針、彈珠、黃豆、米粒、沙子等。
活動(dòng)過程
1.教師帶幼兒開火車進(jìn)活動(dòng)室，師：今天，老師帶你們?nèi)ァ獋�(gè)叫“搖搖世界”的地方，那里有好多好玩的搖搖瓶。搖一搖，聽一聽，不同的搖搖瓶會(huì)發(fā)出什么不同的聲音。
2.幼兒玩搖搖瓶，自由探索。
3.提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?
是不是每個(gè)搖搖瓶發(fā)出的聲音都一樣?有什么不同?你知道為什么嗎?(裝黃豆的搖搖瓶聲音重;裝回形針的搖搖瓶聲音輕;裝沙子的搖搖瓶聲音柔柔的;裝黃豆多的搖搖瓶聲音比裝得少的聲音重……)
4.搖搖瓶有那么好聽的聲音，我們可以用它來干什么呢?
5.教師引導(dǎo)幼兒：唱歌時(shí)配上搖搖瓶，我們的歌聲會(huì)更好聽。(教師邊唱邊示范用搖搖瓶伴奏)
6.請(qǐng)幼兒自選一種搖搖瓶(拿發(fā)出相同聲音搖搖瓶的幼兒坐一組)，選一首熟悉的歌曲，用搖搖瓶伴奏。教師當(dāng)指揮，幼兒配合節(jié)奏搖瓶子。
活動(dòng)延伸
將搖搖瓶放在區(qū)域活動(dòng)中，用各種材料裝飾搖搖瓶。
活動(dòng)二：沙漏
活動(dòng)目標(biāo)
1.探究沙漏速度與漏口大小、多少及裝沙量的關(guān)系。
2.發(fā)展比較、觀察、判斷的`能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.用各種飲料瓶制作的沙漏，瓶蓋上鉆有不同的漏洞。
2.細(xì)沙、勺、漏斗。
3.幼兒每人一份記錄板、筆。
活動(dòng)過程
1.師：快樂的瓶子們(幼兒用身體做瓶子)，我們一起來跳個(gè)交友舞吧。
2.觀察沙漏，提問：兩只瓶寶寶也交了好朋友，它們粘在一起，下面的一只瓶寶寶里有沙。它們請(qǐng)你們猜一猜，如果把兩個(gè)瓶寶寶的位置倒換一下，會(huì)發(fā)生什么情況呢?你們桌上也有這樣的瓶子，請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉�，玩一玩�?/p>
3.幼兒操作，提問：沙是從哪里漏下來的，你是怎么知道的?
4.作沙漏。
(1)師：老師準(zhǔn)備了沙子、勺、空瓶、有洞的蓋子，你能制作一個(gè)流得更快的沙漏嗎?請(qǐng)你把設(shè)計(jì)的辦法記錄下來。
(2)請(qǐng)幼兒介紹自己的方法，再聽聽別人的方法。
(3)幼兒做一做、玩一玩，并把結(jié)果記錄下來。教師觀察幼兒是否根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作，是否把自制的沙漏和原來的沙漏進(jìn)行比較。提問：你為什么用這種方法，有什么想法?
5.交流結(jié)果。
提問：誰(shuí)愿意把結(jié)果告訴大家?你是怎么做的?
6.引發(fā)新問題：你們有辦法制作一個(gè)比原來漏得慢一些的沙漏嗎?
活動(dòng)延伸
在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)提供相關(guān)材料，幼兒制作漏得慢的沙漏，并與原先的做比較、記錄。
活動(dòng)三：可愛的瓶飾
活動(dòng)目標(biāo)
1.根據(jù)瓶子的外形特征，利用輔助材料進(jìn)行制作。
2.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立思考，克服困難，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種大小、形狀的廢舊瓶子及輔助材料，如即時(shí)貼、絨線、剪刀等。
活動(dòng)過程
一、出示范例作品，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論：瓶子還可以用來做什么?
二、啟發(fā)幼兒根據(jù)廢舊瓶子的外形特征，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)大膽制作。
1.幼兒討論，發(fā)表白己的意見。
2.教師提出操作要求。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒遇到困難要自己動(dòng)腦筋想辦法解決，解決不了的，可以請(qǐng)同伴和老師幫忙。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂。
三、展示作品，評(píng)價(jià)結(jié)束。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解。
2.請(qǐng)幼兒講講有沒有遇到什么困難，怎樣解決的。
3.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中利用不同的廢舊物品進(jìn)行制作。
活動(dòng)四：游戲“避險(xiǎn)”
游戲目標(biāo)
1.朋友練下肢跳躍能力和反應(yīng)能力。
2.培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
游戲材料一端系一個(gè)塑料瓶子的繩子(大約2米左右)。
游戲方法
幼兒圍成圓圈，教師手持繩子站在圓心處，用雙手交替將瓶子甩起，使瓶子沿著地面旋轉(zhuǎn)起來。圓圈上的幼兒在繩子甩到自己跟前時(shí)跳起，躲避繩子。
活動(dòng)五：游戲“打高爾夫球”
游戲目標(biāo)
1.培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。
2.激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
游戲材料
高爾夫球棍(用舊掛歷紙卷成的長(zhǎng)紙棒，塑料瓶中間挖個(gè)洞，將紙棒插進(jìn)瓶中)，高爾夫球(用廢報(bào)紙搓成紙團(tuán)，外面用透明膠固定)。
游戲方法
教師在草地上挖幾個(gè)洞(或在地上畫幾個(gè)圓)，幼兒手持球棍擊紙球，進(jìn)洞(圈)為勝。
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