小班教案

時間：2024-03-31 07:12:40 教案

小班教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案

小班教案篇1

　　【活動設(shè)計】

　　微笑，是人類最基本的表情，在微笑中洋溢著感人肺腑的芳香，微笑的風采，包含著豐富的內(nèi)涵，它是一種激發(fā)想象力和啟迪智慧的力量，在順境中，微笑是對成功的嘉獎。在逆境中，微笑是對創(chuàng)傷的理療�，F(xiàn)在大多數(shù)幼兒都是獨生子女，比較以自我為中心，不會關(guān)注到別人的情緒，不知道如何去關(guān)心別人。本次活動就是以“微笑”為主題，引導幼兒知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑。并鼓勵幼兒大膽想象、嘗試運用各種材料進行不同組合，在紙盤上拼出笑臉�；顒又杏小拔襾矶耗阈Α钡幕迎h(huán)節(jié)，讓幼兒初步了解并體驗人與人，人與整個環(huán)境和協(xié)相處的快樂感覺，學習并嘗試與他人相處的方式，促進社會交往能力的發(fā)展也顯得尤為重要。

　　【活動目標】

　　1、知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑。

　　2、大膽想象、嘗試運用各種材料進行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。

　　【活動重難點】

　　難點：嘗試運用各種材料進行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。

　　重點：了解微笑的作用，喜歡微笑。

　　【活動準備】

　　1、紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅果殼、糖果等材料若干;

　　2、貼有雙面膠的紙盤人手一個;

　　3、白板課件。

　　【教學方法】

　　直觀演示法、討論法、講述法、互動法等。

　　【活動過程】

　　一、導入，看表情猜一猜。

　　師：你們今天開心嗎?

　　師：我有一個辦法一下子就能猜出來你們開不開心，現(xiàn)在我來試試看。

　　(教師根據(jù)幼兒表情猜測幼兒心情)

　　師：我猜的對不對呀?我是用的什么辦法來猜的呀?(用眼睛看)

　　師：原來啊，你的心情都寫在了你的臉上，如果你笑了，那么你可能很開心，如果你皺著眉頭，那么可能是不開心啦。

　　二、我來逗你笑

　　1、出示男孩子動態(tài)圖，表情不開心。

　　師：這個男孩子怎么了?你從哪里看出他不開心?(幼兒討論)

　　師：看到他不開心，你的`心情怎么樣?

　　師：你們有什么辦法能逗他開心嗎?

　　師：你可以走到他的面前和他說一說、玩一玩、看看能不能讓他開心。

　　(教師根據(jù)幼兒回答點擊不同按鈕，如辦法不夠好，“男孩”則搖頭、落淚，如果是好辦法、“男孩”的表情則慢慢笑起來。)

　　2、開心的表情

　　師：小朋友們真熱心，想了這么多好主意，看，現(xiàn)在男孩子看上去怎么樣?

　　(笑了、開心了……)

　　師：看到他笑的這么燦爛，你現(xiàn)在的心情怎么樣?

　　3、我愛笑我健康。

　　師：你們喜歡掉眼淚的孩子還是愛笑的孩子呢?

　　師小結(jié)：原來小朋友們笑的時候是最好看、最可愛的，當你看到別人在對你笑，你自己也會很開心。

　　師：你們知道嗎，“笑”還能治病呢!其實“笑”也是一種運動，你經(jīng)常笑嘻嘻的啊，能讓自己的胃口變好，使人更有精神，還能放松身體。

　　師：原來“笑”有這么多的功能，誰再來說說“笑”有些什么功能呀?

　　(請幼兒回答問題，教師出示相應(yīng)圖片)

　　師：讓我來看看誰是愛笑的寶貝呀?(請幼兒展現(xiàn)自己最美的笑容)

　　三、笑臉寶寶

　　1、被丟棄的小寶貝

　　師：我這里有些寶貝啊，它們可不愛笑，我們來看看都有些誰。

　　(出示照片：有紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅果殼、糖果等丟棄在地上的照片)

　　師：都有些誰呀?它們?yōu)槭裁床粣坌δ?

　　師：原來啊它們都是被人們丟棄的東西，主人不要它們了，它們非常傷心，所以就不愛笑了。

　　師：為什么人們會把它們?nèi)拥裟?(因為它們沒有用了。)

　　師：我們有什么辦法來幫幫這些小寶貝呢，讓它們變得有用起來?(幼兒討論)

　　師：你們想了很多有趣的辦法，我這里啊也有一個辦法!

　　(出示紙盤范例：用各種廢舊材料拼貼成的笑臉娃娃)

　　師：現(xiàn)在它們看上去怎么樣啊?(開心的笑了)

　　師：這個笑臉是怎么變出來的呢?(幼兒觀察思考)

　　師：原來是這些小寶貝們變成了好朋友，它們相互手拉手，變出了彎彎的嘴巴，大大的眼睛，小小的鼻子……最后啊就變成了一個愛笑的娃娃啦!

　　2、幼兒操作

　　師：你們想不想幫助這些小寶貝，讓他們也變成愛笑的娃娃呀?

　　師：那我們一起來試一試哦!

　　(幼兒自由創(chuàng)作，把各種材料進行拼搭組合，粘在紙盤上。)

　　四、我和笑臉娃娃

　　1、幼兒介紹自己的笑臉娃娃所用的材料。

　　師：你的笑臉娃娃是用什么變出來的?

　　師：它的嘴巴是用什么做的?眼睛、鼻子呢?

　　2、幼兒微笑與笑臉娃娃合影。

　　【教學反思】

　　本次活動分為四個環(huán)節(jié)，在動靜交替中引導幼兒知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑。并鼓勵幼兒大膽想象、嘗試運用各種材料進行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。活動開始，我通過看表情猜心情的游戲來吸引幼兒的注意力，同時我也請孩子們來嘗試觀察同伴的表情，嘗試體會同伴的心情，孩子們積極的參與了觀察與討論。

　　第二環(huán)節(jié)主要是引導幼兒體驗同伴的心情，并能夠用自己的方法都好朋友開心。這里我采用了多媒體示范法，孩子們看到白板中男孩子會哭、回笑，非常興奮，積極的想出了很多辦法。同時我們也聯(lián)系實際，請孩子們回憶了“平時班級中小朋友不開心了，你是怎么做的?”“以后你又會怎么做?”有的說：“我會把我的玩具給他玩!”有的說：“我會唱歌給他聽�！�

　　通過本次活動，孩子們有了同伴意識，學會了用微笑來鼓勵他人，同時也發(fā)展了幼兒的感受力和語言表達能力，使幼兒懂得幫助別人是一件快樂的事情。

小班教案篇2

　　一、活動目標：

　　1.學習欣賞小花傘的色彩和傘面的花紋，能用自己的語言表述喜歡的小花傘。

　　2.能大膽創(chuàng)作，設(shè)計自己喜歡的`傘面。

　　3.積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

　　二、活動準備：

　　款式不同的實物傘(長柄的、折疊的、大的、小的等)，傘的幻燈片，各種圖案貼紙、彩色紙、液體膠水、油畫棒、背景音樂。

　　三、活動過程：

　　1.傘導入

　　師：看看老師給你們帶來了什么?誰來說一說它可以用來干什么?(老師介紹傘的特征，重點引導幼兒觀看傘面)

　　師：你們覺得這把傘漂亮嗎?它哪里漂亮?

　　2.老師播放幻燈片，幼兒觀察“傘的世界”。

　　師：老師還給小朋友準備了一些傘的圖片讓我們一起來看看。

　　師：你覺得這把傘漂亮嗎?哪里漂亮?

　　師：傘看完了，在剛才看的傘里你最喜歡哪一把傘,為什么?

　　師小結(jié)：哦，原來傘漂亮是因為傘面上有漂亮的圖案和顏色所以才美麗。

　　3.激發(fā)興趣：

　　師：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小動物一起玩，它們呀?jīng)Q定去春游。看看有哪些小動物哪?有小貓、小馬....它們玩得真開心啊!一會太陽就躲進了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動物們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。

　　師：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪?

　　教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧.

　　4.出示空白傘面，幼兒觀看并說說怎么樣裝扮傘面。

　　師：你覺得這把傘好看嗎?為什么?誰能來說一說要怎樣才能使它變漂亮?

　　出示裝扮需要的材料找個別幼兒來說一說怎樣用這些材料來裝扮。

　　5.幼兒動手操作，教師個別指導。

　　6.展示交流(送傘)。

　　7.請幼兒把做好的小花傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物?

　　8.剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀?(不用謝)那么平時別人有了困難，我們應(yīng)該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。

　　2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

　　3、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。

　　4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備：

　　各種花瓶若干。

　　活動過程：

　　1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的.花瓶，激發(fā)幼兒欣賞興趣。

　　"這是什么？"

　　"這些花瓶美嗎？"

　　2、引導幼兒進行欣賞和表述。

　　"你喜歡哪一個花瓶？為什么？"

　　"你覺得這個花瓶那里最美？"

　　讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發(fā)："哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎？"

　　"你覺得這樣的造型像什么？"

　　"這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺？"

　　教師小結(jié)。

　　3、出示其他花瓶圖片，引導幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。

　　"這個花瓶是什么樣子的？""你喜歡它嗎？為什么？"

　　4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

　　"今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶�？梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創(chuàng)作。""完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。"

　　幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　5、評價活動。

　　幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。

　　"今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶，感覺怎么樣？"

　　活動反思：

　　首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點，雖然在這中美術(shù)手工活動幼兒之間有一定的個體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的，。在此次活動中，并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子，因為在日常的活動中，我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動，孩子有了一定動手能力，所以孩子們得心應(yīng)手。