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幼兒園中班獲獎(jiǎng)活動(dòng)教案《神奇手套》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班獲獎(jiǎng)活動(dòng)教案《神奇手套》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
參賽作品名稱(chēng)黑白線描裝飾畫(huà)：《神奇手套》
參賽作者劉利萍
單位名稱(chēng)四川省德陽(yáng)市羅江區(qū)第一幼兒園
教學(xué)領(lǐng)域美術(shù)
年齡段/班中班
設(shè)計(jì)意圖《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美�！本�描畫(huà)作品就有一種獨(dú)特的美，值得讓幼兒就感受和欣賞，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)和美感。其次，《指南》中指出：“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”這是我們要達(dá)到的目標(biāo)，而本活動(dòng)就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設(shè)計(jì)各種各種的手套。活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞線描畫(huà)，了解線描畫(huà)設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn)，感受線描畫(huà)的獨(dú)特美感。
2、能大膽想象，嘗試用線描畫(huà)的形式設(shè)計(jì)各種手套。
重點(diǎn)難點(diǎn)
大膽想象，嘗試用線描畫(huà)的形式設(shè)計(jì)各種手套
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、成品線描裝飾手套、2、幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號(hào)筆、一張畫(huà)紙及部分畫(huà)有大號(hào)手套的作業(yè)紙活動(dòng)過(guò)程一、教師和小朋友簡(jiǎn)單互動(dòng)，引出話題。引導(dǎo)幼兒伸出小手和老師擊掌，做親密的身體互動(dòng)，拉近師幼間的距離。并引出話題：“老師剛才和小朋友握手的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)很多寶貝的小手都是冰冰的、涼涼的，好心疼，所以今天我不光自己來(lái)了，還給大家?guī)?lái)了禮物！”（教師出示教具：各種黑白線描裝飾手套）二、教師引導(dǎo)幼兒觀察黑白線描裝飾手套，欣賞了解其特別的美。1、提問(wèn)：“這些手套和寶貝們平時(shí)見(jiàn)到的或是畫(huà)過(guò)的手套一樣嗎？”“有什么不一樣”？幼兒回答，教師小結(jié)：“對(duì)他們裝飾的方法不一樣，就色彩來(lái)看，這些手套只有黑白灰三種顏色，就上面的圖案來(lái)看，這種線描畫(huà)上面有更多更豐富的圖案。2、教師：“這些手套樣式特別，而且還有神奇神奇的魔法噢！”（帶上它你就可以變出許多想要的東西，像魔術(shù)師的手那樣神奇）�！白屑�(xì)看他們身上的圖案，你就可以知道這里每只手套的神奇之處了”！引導(dǎo)幼兒逐一欣賞范例圖，了解花朵手套可以變出許多花來(lái)、餅干手套可以變出許多不同形狀的餅干來(lái)、表情手套可以讓你一會(huì)哭一會(huì)笑等。3、啟發(fā)幼兒相互說(shuō)：“自己最想要的魔術(shù)手套是什么樣的”？三、教師示范講解魔術(shù)手套設(shè)計(jì)的方法步驟“老師今天只帶了大號(hào)的魔術(shù)手套，小朋友帶不合適，那現(xiàn)在來(lái)設(shè)計(jì)一雙小號(hào)的適合吧！”1、請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)，老師把著幼兒的手將其放在畫(huà)紙上，并示范畫(huà)手套輪廓（連指手套、分指手套）。2、利用線描裝飾的方法裝飾手套：（1)利用多動(dòng)方式將手套分區(qū)（橫線、豎線、網(wǎng)格線、無(wú)規(guī)則曲線、折線等）（2）在不同的區(qū)域畫(huà)上不同的圖案符號(hào)（盡量體現(xiàn)點(diǎn)線面的組合）四、幼兒作業(yè)，教師個(gè)別觀察與指導(dǎo)。五、作品賞析，活動(dòng)結(jié)束。1、小朋友設(shè)計(jì)的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你會(huì)怎么向客人來(lái)介紹你設(shè)計(jì)的手套呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹自己設(shè)計(jì)的手套，其余幼兒做顧客）你們覺(jué)得他手套設(shè)計(jì)的怎么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法）
2、評(píng)選“最漂亮的手套”，用投票的形式來(lái)評(píng)選。幼兒每人一顆小星星，評(píng)選時(shí)幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面。最后老師統(tǒng)計(jì)票數(shù)，選出4幅“最漂亮手套”設(shè)計(jì)。
3、找優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這四幅“最漂亮手套作品”的優(yōu)點(diǎn)，哪些地方設(shè)計(jì)的好，我們可以學(xué)習(xí)的？
活動(dòng)反思
對(duì)于中班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，孩子的繪畫(huà)水平有了一定的提高，會(huì)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形、人物。線描畫(huà)這種作畫(huà)形式，有獨(dú)特的美感，因此活動(dòng)深深吸引了孩子們，孩子們參與的主動(dòng)性和積極性特別強(qiáng)。
活動(dòng)中，班上孩子基本上有75%的孩子有一些獨(dú)立的想法，在創(chuàng)作中他們敢于創(chuàng)造，喜歡以有別于他人的方式來(lái)裝飾手套。但也有近部分幼兒依賴(lài)性較強(qiáng)，更多喜歡模仿他人的創(chuàng)作方法。活動(dòng)中，為了讓這部分幼兒的創(chuàng)造性也得到發(fā)展，我積極個(gè)別引導(dǎo)，其效果突出。經(jīng)過(guò)努力，孩子們分別創(chuàng)作了獨(dú)具一別的手套�；顒�(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)達(dá)成較好。
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