大班教案

大班教案

　　作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、加深對泡棉形狀的認知和組合，初步感知表格式記錄的形式。

　　2、引導幼兒進行簡單的圖形拼擺與組合，以此促進幼兒對形狀的思維建構(gòu)能力。

　　活動準備：

　　1、教師自制情景掛圖一份。

　　2、教師用示范統(tǒng)計表三份。

　　3、圖形拼擺輪廓圖小房子、花園、學具泡棉人手一份。

　　4、出示圖形的粘貼紙條三張。

　　活動過程：

　　一、以三只小豬的故事為背景，運用表格紀錄的形式，進一步加深對泡棉形狀和組合的認知。

　　二、指定泡棉拼擺指定圖形。

　　1、利用平行四邊形和小三角形和大三角形拼擺小房子輪廓圖。

　　2、利用指定的三組圖形拼擺花園輪廓圖。（根據(jù)孩子拼擺情況可適當降低或加大難度）

　　注：及時地出示粘貼條來提醒孩子利用的是那些形狀的泡棉來拼擺。

　　三、活動延伸：創(chuàng)意拼擺――魚形、樹形、船形。

　�。ㄗⅲ翰灰�(guī)定泡棉快的形狀，不限制最后圖畫的形狀）

　　活動反思：

　　在本次活動中，我利用三只小豬的故事為背景，以三只小豬蓋房子，換房子為線索，加深對泡棉形狀的`認知和組合，初步感知表格式的記錄方式。引導幼兒進行了簡單的圖形拼擺與組合。在此活動中，孩子們表現(xiàn)得特別積極，感興趣。只是在題量的安排上有點多，導致孩子們有點累。應減少幾個習題。保證孩子們的興趣。

大班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、學玩占四角的游戲，體驗民間游戲的樂趣。

　　2、引導幼兒在游戲中學會交往，協(xié)商，遵守規(guī)則等社會性行為。

　　3、鍛煉身體的靈敏性，發(fā)展幼兒走，跑，跨越等技能。

　　【活動準備】

　　物質(zhì)準備：呼拉圈若干；罐子積木椅子箱子若干；圖示一二三；錄音機；磁帶。

　　經(jīng)驗準備：玩過占圈游戲、搶椅子游戲。

　　【活動過程】

　　一、教師播放錄音“熊和小孩”，師幼一起入場”

　　1、師：孩子們，今天老師帶你們到森林里去玩，準備好了嗎？

　　2、師幼入場。

　　3、師：小朋友們，你們遇到了誰��？你們有沒有被小熊抓住。

　　二、結(jié)合故事，學玩占四角游戲。

　　1、教師出示圖一：孩子們，你們真聰明。小熊轉(zhuǎn)了一圈，什么也沒有找到，突然，在一棵大樹下發(fā)現(xiàn)了什么？（呼啦圈）孩子們，你們玩過嗎？你們以前是怎么玩的，幼兒討論。

　　2、師：那你們來猜猜，小熊和它的小伙伴會怎么玩？教師出示圖二，引導幼兒理解看懂圖紙。你看了圖紙，請你來說說你覺得它們會怎么玩呢？

　　◎表示呼啦圈，●表示小熊，幼兒自由討論。

　　教師引導幼兒說說有哪些口令。

　　教師總結(jié)：5只小熊，4個呼啦圈，一只小熊站到中間發(fā)號口令，聽到口令后5只小熊一起跑動搶占四個角落，占到者為贏，輸者就在中間重新發(fā)號口令。

　　3、個別幼兒示范游戲玩法，再次明確游戲玩法和規(guī)則。

　　師：老師現(xiàn)在要請一組小朋友來玩這個游戲，哪一組？第一組第一個小朋友做裁判，其他四個幼兒拿呼啦圈。

　　4、介紹游戲名字。

　　師：孩子們，這個游戲是誰設(shè)計的？我們的小熊還為這個游戲取了一個好聽的名字??占四角，知道為什么叫占四角嗎？你們想玩這個游戲嗎？你們一共四組，每組第一個小朋友當裁判站在那別動，后面的幼兒到老師這來拿呼啦圈。

　　5、幼兒組織游戲，教師巡回指導。

　　三、設(shè)置障礙物，創(chuàng)新占四角游戲。

　　1、幼兒根據(jù)現(xiàn)場提供的材料，增設(shè)障礙物，討論制定游戲規(guī)則。

　　師：小熊和它的小伙伴玩了一會，覺得一直這樣玩太沒意思了，于是，聰明的小熊就開始動腦筋了，看，出示圖三，圖二和圖三有什么區(qū)別？多了□符號，□表示障礙物，阻礙通道的就是障礙物，小熊跑的'時候要跨越障礙物，小朋友，你們看，老師為你們挑選了許多障礙物，有……，現(xiàn)在老師要請一組小朋友來玩一玩，要把障礙物擺放在里面。

　　2、個別組的幼兒按照提議，嘗試游戲。

　　師：好玩嗎？在游戲時要注意什么？

　　3、幼兒分組嘗試游戲，教師巡回觀察指導。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友伸胳膊伸腿了，想來挑戰(zhàn)了，分成四組，排頭不動，后面的上來領(lǐng)取呼啦圈。

　　四、結(jié)束、收拾整理物品。

　　師：你們剛才玩的是什么游戲��？幾個人玩的，小朋友，想想看，四個人可以玩嗎？下課后，和你的好朋友一起去試一試，玩一玩，好了，下次我們再討論。

　　注：“占四角”是傳統(tǒng)的民間游戲，原來的玩法是四人分別站在四個角落，一人站到中間發(fā)號口令，然后五個人一起跑動搶占四個角落，占到者為贏，反之為輸，輸者就站到中間當發(fā)令員。

　　游戲規(guī)則：

　�。�1）每個人必須聽到口令后的最后一個字才能跑動；

　�。�2）四個角落里的人聽到口令后必須移動位置，不可原地不動。

　　大班游戲活動：板凳搭橋

大班教案 篇3

　　《變廢為寶》這一活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設(shè)計的樂趣。教材本身內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動由廢紙到吸水紙變廢為寶的過程中，不斷創(chuàng)新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。

　　[幼兒分析]

　　大班的孩子已經(jīng)有意識的關(guān)注自己身邊的周圍事物，而且，對于身邊發(fā)生的問題有一定的主見，能夠善于觀察、創(chuàng)新。因此，注重他們自身已有的.生活經(jīng)驗是很重要的。讓孩子主動參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。通過觀察、交流、操作、組合、嘗試，鼓勵他們從不同角度去思考、解決問題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。

　　[活動目標]

　　、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

　　、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

　　3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

　　[活動重點難點]：

　　能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

　　[活動準備]

　　故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

　　[活動過程]

　�。ㄒ唬�實物導入：

　　出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么做成的？還能做成什么？

　�。ǘ�）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

　　結(jié)合掛圖講故事：

　　第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

　　第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？

　　第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？

　　第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗？發(fā)明了什么？

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1．引導幼兒了解鑰匙的外形特點和開關(guān)方法及多種多樣的鎖及其用途。

　　2．能發(fā)現(xiàn)圖形規(guī)律，準確的配鑰匙，進一步發(fā)展幼兒的探索能力。

　　3．激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：各種鎖、鑰匙若干、美工操作袋中的《配鑰匙》。

　　活動過程：

　　一、玩一玩、看一看鎖和鑰匙

　　1．幼兒自由玩一玩鎖，并仔細觀察鑰匙和鎖，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

　　2．幼兒探索開關(guān)鎖的方法，小組內(nèi)相互交流。

　　3．觀察鑰匙，了解鑰匙的結(jié)構(gòu)。

　　討論：齒像什么? 把手的形狀是怎樣的？鑰匙怎樣才能打開鎖？

　　二、回憶童話

　　1．教師和幼兒一起回憶童話片段：多蘿西他們到達翡翠城時，守門人旁邊有一個綠色的大箱子，要想進翡翠城必須要從鎖住的.箱子里拿出綠色的眼鏡戴上才行�？墒窃鯓硬拍苷业胶线m的鑰匙開箱子呢？

　　2．引導幼兒用自己的鑰匙去開別人的鎖，并得出結(jié)論：一把鑰匙只能開一把鎖。

　　三、配鑰匙比賽

　　1．提供鎖和鑰匙的卡片（見美工操作袋），請幼兒給多蘿西、獅子、稻草人和鐵皮人配一把鑰匙。

　　2．看誰配得最快：將鑰匙和鎖的圖形剪下。5 ~ 6位幼兒為一組，隨意抽取一張鎖的卡片，看誰最快找到配對的鑰匙。

　　四、游戲“金鎖、銀鎖”。

　　1．集體學兒歌：“金鎖、銀鎖，咔嚓一鎖，看看誰先打開鎖�！�

　　2．講解游戲規(guī)則：

　　一組中請一個幼兒把五把鑰匙抓在手中，大家一起念兒歌，當念到最后一個字時，這個幼兒把鑰匙灑在桌上，每個幼兒趕快找自己的鑰匙來開鎖，一組五個最快開出者為勝。

　　3．幼兒商量輪流分工。

　　4．游戲3－4遍。

　　五、幼兒玩游戲后自由結(jié)束教學活動。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.理解歌詞，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

　　2.結(jié)合情境感受和掌握歌曲中附點節(jié)奏和弱強的`表現(xiàn)方法。

　　3.感受柳樹姑娘柔美和活潑的形象。

　　活動準備：

　　柳條、圖譜、鋼琴、錄音機

　　活動過程：

　　一、談話引題。

　　教師出示背景圖。

　　春天來到了我們的身邊，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二、欣賞歌曲。

　　1.幼兒欣賞歌曲《柳樹姑娘》。

　　你覺得這首歌聽起來怎么樣？

　　2. 教師清唱一遍，初步感知歌曲內(nèi)容。

　　你覺得哪句最好聽？（教師根據(jù)幼兒的回答出示圖譜）

　　3.教師清唱第二遍，幼兒結(jié)合“柳樹姑娘”內(nèi)容，進一步理解歌曲。

　　你聽到了哪一句？你會唱嗎？它是怎么唱的呀？

　　三、幼兒學唱歌曲。

　　1.第一遍完整跟唱。

　　2.第二遍重點練習附點音符的唱法。

　　3.第三遍重點練習強弱的處理及唱出柳樹姑娘柔美和活潑的形象。

　　四、歌表演。

　　我們拿著柳條一起來唱一唱、跳一跳吧！

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.能用語言表達太陽升起來的感覺。

　　2.能用各種彩紙剪出與眾不同的太陽。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1.音樂《種太陽》;

　　2、各類紅色彩紙、剪刀、膠水、塑料盆;

　　重點難點：

　　1.幼兒能夠剪出太陽的形狀。

　　2.能對太陽作品進行想象裝飾。

　　活動過程：

　　1.導入：復習歌曲《太陽，您真勤勞》

　　------(出示太陽)這是什么呀?

　　------太陽升起來后，我們有什么感覺?

　　------我們可以用什么動作來表達我們自己心理的這種感覺呢?

　　------你喜歡太陽嗎?哪些小朋友想和太陽做好朋友嗎?

　　2.幼兒操作，師巡回指導

　　------既然大家都這么喜歡太陽，那么我們今天就來剪剪太陽吧，好嗎?

　　------幼兒分組操作，師引導幼兒剪出與眾不同的太陽。

　　------重點指導：

　　(1)太陽光的剪法;

　　(2)裝飾太陽;

　　3.作品展示----以舞蹈的形式展示作品

　　------如果我們把太陽種在泥土里面，會長出什么呢?

　　延伸活動：

　　------引導幼兒以繪畫的形式將“種太陽”畫出來。

　　教學反思：

　　為了讓孩子們?nèi)巳藚⑴c到剪紙活動中來，我首先用孩子們喜愛的《太陽，您真勤勞》歌曲引入來激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，調(diào)動了孩子們的剪紙興趣。緊接著我問孩子們： “太陽給你們帶來什么感覺?”他們高興地說：“暖洋洋的!” 在讓孩子們了解剪紙的.制作步驟時，我請孩子們自己動手操作，在操作中，我發(fā)現(xiàn)了問題，孩子們對于直接剪太陽似乎有難點，在觀察一圈下來后，我就拿了鉛筆讓孩子們先畫完再剪，在鉛筆的幫助下，孩子們的成果有效多了。

　　本節(jié)課在孩子們操作時，我是分小組進行的，讓他們在小組中既學會分工協(xié)作，人人參與，發(fā)揮自己的想像，又能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品。之后，讓孩子們在小組看著自己的作品，人人講。這樣，他們能巧妙安排，合理利用，孩子們團結(jié)合作精神也在活動中得到了培養(yǎng)。他們會協(xié)商剪紙內(nèi)容，會合作完成作品，剪紙活動不僅可以提高學生的操作能力及動作的協(xié)調(diào)性，還可以促進他們想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，學生不用筆勾線，全憑自己的想像發(fā)揮，積極地發(fā)展了自身的創(chuàng)造性。

　　展示、評價貫穿于整個教學活動的始末，重視學生參與美術(shù)活動的情感、態(tài)度，關(guān)注孩子們在美術(shù)活動中對美的情緒體驗，幫助孩子們建立自信;通過評價重視孩子們的探索與創(chuàng)造精神，允許孩子們在創(chuàng)作中采用不同的方法，接納孩子們不同的創(chuàng)作結(jié)果，以不同的角度給予肯定;重視培養(yǎng)孩子們在創(chuàng)作過程中克服困難，大膽表現(xiàn)的勇氣，這樣，我們的評價對孩子們的發(fā)展才是有意義的。如對剪紙技能技巧、內(nèi)容、學習態(tài)度、學習熱情等，對故事的完整性、新穎性等進行評價，讓學生對美術(shù)產(chǎn)生好奇感。

　　在整堂課中，我總結(jié)了一下在孩子們的現(xiàn)有能力的估計我有一點失誤，下次應該做好一個階段性的練習和做好孩子們的現(xiàn)有能力估計實踐之后上課。

　　小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

大班教案 篇7

　　活動反思：

　　1、復習字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　游戲準備：

　　有生字的金牌，花形卡片

　　操作過程：

　�。�1）導語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的游戲。

　　（2）如，第一冊《識字4》，在學了生字后，請學生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同學就都可以上前說：“我是你的好朋友�！贝蠹艺f：“對對對，‘拔’是‘打’的好朋友�！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的.字，說說這兩個字的偏旁。又如，教師可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”，大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友�！睊旖鹋频耐瑢W看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友。”找錯了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找。”

　�。�3）教師也可以準備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以教師準備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個生字，準備一些聲母和韻母，讓學生讀后手拉手交朋友。

　�。�4）這樣在游戲中能激發(fā)學生的學習興趣，在游戲中鞏固所學知識。

　　活動反思：

　　《找朋友》這個游戲?qū)τ變簛碚f，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學習鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進一步也學會了自己和其他幼兒合作。

大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、比較動物的輕、重，理解動物之間的重量關(guān)系。

　　2、能用語言完整表述結(jié)果。初步會推斷出相互比較的結(jié)果。

　　活動準備：小貓、大狗、胖豬等圖片若干張，蹺蹺板圖三幅，《幼兒畫冊》

　　活動過程：

　　1、出示動物圖片，引出活動。

　　師：“有一天，小貓、大狗和胖豬碰到了一起，它們?nèi)齻�想玩蹺蹺板的游戲，可是蹺蹺板怎么也蹺不起來。咦？你們平時是怎么玩蹺蹺板的呀？總結(jié)：原來蹺蹺板是跟重量有關(guān)系的'，重的沉下去，輕的翹上來。

　　2.師：你們要不要來幫幫它們啊，看看到底誰輕誰重！

　　3.（請幼兒操作）先來看看小貓和大狗玩蹺蹺板，誰會沉下去，誰會翹上來呢？那么誰輕誰重呢？誰來把話說完整：誰比誰輕，誰比誰重。我們一起來說一說，小貓比大狗輕，大狗比小貓重。

　　4.說的真完整，現(xiàn)在大狗和胖豬來玩蹺蹺板了，誰會沉下去，誰會翹上來呢？為什么？那么誰輕誰重呢？誰來把話說完整：誰比誰輕，誰比誰重。一起說，大狗比胖豬輕，胖豬比大狗重。

　　5．師：“我們比較了胖豬與大狗，大狗與小貓的重量，那我們還不知道胖豬與小貓誰重誰輕呢？小朋友們你們知道嗎？”哪個小朋友上來試一試，他貼的對不對？對就給他拍拍手表揚他一下。你怎么知道的呢？引導幼兒說完整：小貓比大狗輕，大狗比胖豬輕，所以小貓比胖豬輕。

　　6.師：“我們比較了胖豬大狗小貓的重量，我們要看一看這里誰是最重的，誰是最輕的？”二、感受三種小動物之間的數(shù)量關(guān)系。

　　假如1頭胖豬=2只大狗的重量，1只大狗=2只小貓的重量，那么1頭胖豬=幾只貓的重量呢？

　　師：我們一起來看看1只胖豬到底等于幾只小貓的重量呢？（擺圖片）

　　三、做《幼兒畫冊》練習

　　1.教師發(fā)放《幼兒畫冊》，向小朋友們介紹做題方法。

　　2.讓小朋友們用筆將圖片中重的物體畫上圈。

　　3.通過看圖。讓小朋友比較幼兒畫冊中的三類物體，在最重的物體后面畫對號，在最輕的物體后面畫圈，不重不輕的物體后面什么也不畫。

　　四、總結(jié)

　　師：“今天我們幫助小動物們比較了誰重誰輕，我們回家以后自己找些物體來比較，然后明天來幼兒園告訴老師好不好？”

大班教案 篇9

　　大班體育活動：勇敢的解放軍

　　大一班**

　　活動目標：

　　1、掌握肩上揮臂投物的基本動作，投擲能有一定的目測力和準確度。

　　2、積極主動地參與投擲游戲，樂意學習解放軍的勇敢品質(zhì)和合作精神�；顒訙蕚洌�

　　沙包紙球若干、紙箱筑成的碉堡、足夠大的場地、《學做解放軍》音樂。活動過程：

　　一、活動導入：我是小小解放軍

　　——播放《學做解放軍》音樂入場。

　　——帶領(lǐng)幼兒做熱身運動：踏步走等。

　　二、好好練本領(lǐng)

　　——談話導入，激發(fā)幼兒游戲興趣:小解放軍們，我們要打敗敵人，必須先練好本領(lǐng)。今天我們要來練習投炸彈的本領(lǐng)。你們覺得投炸彈的`動作是怎么樣的？——老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作:小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。（幼兒跟隨教師空手練習）

　　——幼兒拿沙包自由練習正確的肩上揮臂投擲動作。

　　——游戲“哪個炸藥包扔得遠”：站在線后，聽口令用力將沙包投出去。

　　三、勇敢執(zhí)行任務

　　——小解放軍，我們已練好了本領(lǐng)，要出發(fā)去炸敵人的碉堡了。

　　——我們先去偵察一下敵情：介紹場地安排和游戲規(guī)則并組織幼兒進行投擲�！�—集中交流：你投中敵人的碉堡了嗎？怎么樣才能投得更準？（再投一次）——組織幼兒再次游戲：小解放軍們，你們真能干，現(xiàn)在又接到了上級的命令，發(fā)現(xiàn)在我們剛才炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡。我們要分組去炸掉它。我們要爬過敵人的封鎖線，到達炸點后，投擲炸藥包，看看哪一隊先完成任務。（組織分組游戲）

　　四、慶祝勝利

　　——放松運動：我們終于成功消滅了敵人，我們來揮一揮勝利的旗幟，吹響勝利的號角，向我們的戰(zhàn)友們招招手：我們勝利啦！

　　——小解放軍，你們的任務完成得非常出色，讓我們一起《學做解放軍》，邁著

　　20xx、4

　　有力的步伐回到我們的駐營地。

　　大班體育活動《勇敢的解放軍》教學反思：

　　根據(jù)我班孩子的能力發(fā)展和學習興趣特點，我設(shè)計了大班體育《勇敢地解放軍》的活動，并進行了活動的展示。通過教學實踐和活動實施，發(fā)現(xiàn)還存在著很多的不足之處，因此作簡單反思。

　　1、根據(jù)對大班幼兒的要求，本次活動的目標“掌握肩上揮臂投物的基

　　本動作”定位有點低，可以調(diào)整重點為“投準”。

　　2、教師能運用“解放軍”的角色帶領(lǐng)幼兒參與游戲，幼兒的活動興趣

　　比較好。但是教師自身的角色意識比較混亂，沒有自始至終在自己的角色定位中，語言的引導一會是“老師”，一會是“司令員”。

　　3、在活動中，活動環(huán)節(jié)的安排和場地的設(shè)置上還可以力求合理一些，

　　特別是針對“投準”的練習相對偏少了，還可以再增加一些內(nèi)容或在游戲中要求再明確一些，能體現(xiàn)“投準”的要求。

　　20xx年4月16日

大班教案 篇10

　　活動目標

　　知道冬季的特點和不同動物的過冬方式，教育幼兒保護小動物。

　　體驗明顯的季節(jié)特征。

　　根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　重點難點

　　重點：掌握冬季特點。

　　難點：知道不同動物過冬方式。

　　活動準備

　　課件

　　活動過程

　　開始部分：

　　1、幼兒入場，組織幼兒。

　　2、看課件，觀察圖片說說看見了什么，是什么季節(jié)？導入新課。

　　基本部分：

　　1、談話：冬天來了，氣候有什么變化呢？我們會感覺到什么呢？你用什么辦法讓你不感覺冷？

　　2、故事：森林里有一些小動物......它們是怎么過冬的想知道嗎？

　　3、看課件，幼兒仔細觀察圖片，說一說看到的小動物是怎么過冬的？

　　4、教師引導，幼兒作答。

　　5、教育幼兒保護小動物。

　　結(jié)束部分：

　　1、 教師引導幼兒小結(jié)本課內(nèi)容，邊小結(jié)邊出示兒歌。

　　2、教讀兒歌。

　　延伸部分：畫出自己心中的冬天景象。

　　教學反思

　　本節(jié)課在幼兒已有的.知識和生活經(jīng)驗上開展教學活動比較輕松，幼兒也表現(xiàn)得投入、積極，特別是孩子們對動物們的過冬方式非常感興趣，在觀察圖片很認真，能把自己所看到的，觀察到的說出來，表現(xiàn)得很好，對后面學習兒歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性，讓孩子做學習活動的主人。課堂效果良好。

　　小百科：冬季是四季之一，秋春之間的季節(jié)。天文學上認為是從12月至3月，中國習慣指立冬到立春的三個月時間，也指農(nóng)歷“十、十一（冬）、十二（臘）月”一共三個月。

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