《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案

時間：2024-04-04 09:29:52 教案我要投稿

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案1

　　億以內(nèi)數(shù)的寫法

　　教學(xué)內(nèi)容：教材7頁例3、例4； 7頁做一做，練習(xí)二1－6題。

　　素質(zhì)教育目標(biāo)

　　(一)知識教學(xué)點(diǎn)

　　1.使學(xué)生在掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表基礎(chǔ)上，掌握整萬數(shù)的寫法和含有兩級數(shù)的寫法。

　　2.能根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。

　　(二) 能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　運(yùn)用遷移、類推方法，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的寫法規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。

　　(三) 德育滲透點(diǎn)

　　通過對反映國情的一組數(shù)據(jù)的讀寫，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：億以內(nèi)數(shù)的寫法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：每級中間或末尾帶0的數(shù)的寫法。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)位表、電腦。

　　教學(xué)步驟

　　一、鋪墊孕伏

　　1.口答。

　　(1) 在數(shù)位順序表中，左起第5位是什么位？第9位是什么位？

　　(2) 萬級包括哪幾個數(shù)位，個級包括哪幾位數(shù)位？

　　(學(xué)生回答后，教師在黑板上貼上數(shù)位表)

　　2.讀數(shù)練習(xí)：讀出各數(shù)，并說一說讀法。

　　(1) 70000、 700000、 7080000

　　(2) 102345、320600、2050700

　　(讀數(shù)與寫數(shù)有密切聯(lián)系，通過此練習(xí)，復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法，為學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法作鋪墊)

　　3.寫出下面各數(shù)：

　　七萬、七十萬、七百零八萬

　　想一想：萬以內(nèi)數(shù)的寫法規(guī)則是什么？

　　(從高位寫起，哪一位上是幾，就在那一位寫幾，哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0)

　　二、探究新知

　　導(dǎo)入：萬以內(nèi)的數(shù)同學(xué)都會寫了，那么用這個寫數(shù)方法是否能寫出更大的數(shù)呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。

　　教師板書課題：億以內(nèi)數(shù)的寫法

　　1.教學(xué)整萬數(shù)的寫法。

　　(1) 出示例3：寫出下面各數(shù)：

　　七萬七十萬七百零八萬

　�、僮x題，并引導(dǎo)學(xué)生觀察這些數(shù)有什么特點(diǎn)？(都是整萬數(shù))

　�、诮柚鷶�(shù)位表寫數(shù)

　　按照剛才寫數(shù)的方法，你能對照數(shù)位表寫出下面各數(shù)嗎？請同學(xué)們在自己的數(shù)位表中試寫這幾個數(shù)。

　�、壑该瑢W(xué)到黑板上對照數(shù)位表寫出各數(shù)，并說明這樣寫的理由。

　　引導(dǎo)學(xué)生類推：根據(jù)個級數(shù)的寫法，哪一位上是幾，就對著那一位寫幾；

　　哪一位上一個單位也沒有，就對著那一位寫0.

　　七萬：在萬級上寫7，其它數(shù)位寫0，寫作：70000

　　七十萬：在十萬位上寫7，其它數(shù)位寫0，寫作：700000

　　七百零八萬：在百萬位上寫7，在萬位上寫8，其它數(shù)位上寫0，因此寫作：7080000

　　(使學(xué)生運(yùn)用遷移和類推方法獲取新知，培養(yǎng)學(xué)生主動探求的精神。)

　　(2) 總結(jié)整萬數(shù)的寫法

　�、賱偛盼覀兪歉鶕�(jù)數(shù)位表來寫，如果離開數(shù)位表，怎樣很快寫出這些整萬數(shù)呢？

　　(請同學(xué)小聲議論一下，不急于找同學(xué)回答，目的是給學(xué)生一段思考時間)

　�、诮柚娔X來理解萬級數(shù)與個級數(shù)寫法的聯(lián)系。

　　請同學(xué)看屏幕，教師按以下步驟切換畫面：

　　第一步畫面：七萬、七十萬、七百零八萬在數(shù)位表中的寫法，如圖：

　　第二步畫面：去掉數(shù)位表，請同學(xué)觀察這幾個數(shù)寫法的共同特點(diǎn)。(個級都是四個“0”)

　　第三步畫面：把三個數(shù)末尾的四個0去掉，請同學(xué)再讀這幾個數(shù)，提問：這幾個數(shù)發(fā)生了什么變化？

　　(引導(dǎo)學(xué)生觀察去掉四個0后，三個萬級數(shù)分別變成7、70、708，都成了個級數(shù)。)

　　如果把7、70、708再變成萬級數(shù)七萬、七十萬、七百零八萬該怎么辦呢？

　　(再在7、70、708的后面添4個0)

　　第四步畫面：第三步中每個數(shù)末尾去掉的4個0再分別回到原來的位置，并閃動兩次。

　�、鄹鶕�(jù)電腦演示，請同學(xué)想一想：整萬數(shù)該怎樣寫？

　　(引導(dǎo)學(xué)生理解寫整萬的數(shù)，先按照個級數(shù)的寫法來寫，然后在后面加4個0就可以了。)教師板書。

　　(通過電腦的動畫效果，使學(xué)生直觀地發(fā)現(xiàn)萬級數(shù)和個級數(shù)寫法的聯(lián)系和區(qū)別，幫助總結(jié)整萬數(shù)的寫法。訓(xùn)練學(xué)生由直觀——抽象的思維過程。)

　　(3) 反饋訓(xùn)練：練習(xí)二第2題。

　　2.教學(xué)含有兩級數(shù)的寫法。

　　(1) 出示例4：寫出下面各數(shù)

　　十萬二千三百四十五、三十二萬零六百、二千零五十萬七千

　�、偻瑢W(xué)自由讀一讀，觀察這些數(shù)與例3各數(shù)有什么區(qū)別？

　�、谟懻摚汉袃杉壍臄�(shù)應(yīng)先寫哪一級，后寫哪一級呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生說出，因?yàn)閷憯?shù)要從高位寫起，所以應(yīng)先寫萬級數(shù)，再寫個級數(shù)。

　　教師板書：先寫萬級，再寫個級。

　�、弁瑢W(xué)們按照這個寫數(shù)順序，試著在自己的數(shù)位表中填寫出這三個數(shù)。

　�、苤该瑢W(xué)邊板演邊講述自己寫數(shù)過程。

　　(2) 總結(jié)含有兩級數(shù)的寫法

　�、僭趧偛艑憯�(shù)的過程中，你認(rèn)為應(yīng)特別注意哪一點(diǎn)呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生說出，要特別注意哪一位上一個單位也沒有，就在哪一位上寫0.

　�、谟懻摚杭热贿@位上一個單位也沒有，又為什么要寫0呢？0到底有什么作用呢？

　　通過討論，突破難點(diǎn)，使學(xué)生明確“0”在寫數(shù)時起占位的'作用，千萬不能丟掉。

　　教師板書：哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0.

　�、墼谟懻摰幕A(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)含有兩級數(shù)的寫法。

　　教師在板書中加虛線框。

　　(3) 反饋訓(xùn)練：7頁做一做

　　三、鞏固發(fā)展

　　1.填空：

　　(1) 一個數(shù)的最高位是萬位，它是( )位數(shù)。

　　一個數(shù)最高位是十萬位，它是( )位數(shù)。

　　(2) 一個8位數(shù)，最高位是( )位。

　　一個6位數(shù)，最高位是( )位。

　　(3) 在寫數(shù)時，哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫( ).

　　2.練習(xí)二第3題。

　　3.練習(xí)二的第4題。

　　讓學(xué)生讀一讀這些數(shù)，然后再按含有兩級數(shù)的寫法逐級寫出各數(shù)。教師結(jié)合這幾組數(shù)字向?qū)W生重點(diǎn)講述改革開放以來，我國社會主義建設(shè)各方面所取得的日新月異的成就，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

　　4.練習(xí)二第5題。

　　四、全課小結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又掌握了那些新知識？

　　(學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的寫法)

　　五、布置作業(yè)：練習(xí)二第6題。

　　六、板書設(shè)計

　　億以內(nèi)數(shù)的寫法

　　例3：寫出下面各數(shù)：例4：寫出下面各數(shù)：

　　七萬寫作：70000 十萬二千三百四十五寫作：102345

　　七十萬寫作：700000 三十二萬零六百寫作：320600

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第5－7頁例2、例3，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一相關(guān)練習(xí)題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出多位數(shù)，體會并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。

　　2．在己有知識基礎(chǔ)上，掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生主動遷移知識的.思維習(xí)慣。

　　4、結(jié)合顯示素材進(jìn)行環(huán)保教育與愛國主義教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握讀、寫萬級上的數(shù)的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法和寫法。

　　教學(xué)過程：

　　一、通過昨天的學(xué)習(xí)，大家對億以內(nèi)數(shù)的知識都有所認(rèn)識了，那么這些億以內(nèi)的數(shù)你們會不會讀呢？249624960000640700085000300

　　1．學(xué)生試讀。

　　2．全班交流。

　�。�1）在出現(xiàn)不同答案時，鼓勵學(xué)生各抒己見，闡明理由。教師適當(dāng)點(diǎn)撥，指正。

　　（2）把每個數(shù)的讀法用漢字記錄下來，開展小組討論：讀數(shù)時有哪些規(guī)則？

　�。�3）小組推薦代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充，修正

　　最后進(jìn)行歸納：

　　①先讀萬級，再讀個級。

　　②讀萬級時，按照個級的讀法讀，再在后面加讀一個“萬”字；

　�、勖考壞┪膊还苡袔讉€0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“零”。

　�。�4）試一試：讀出下面各數(shù)。

　　56900024600708000

　�。�5）向讀得又對又快的同學(xué)取經(jīng)，看怎樣讀起來更方便？學(xué)生可能提出以下幾種方法：

　�、贁�(shù)出最高位后，按照數(shù)位順序往下讀；

　�、谙确旨�，用虛線把萬級和個級隔開，先讀萬級，再讀個級（可以進(jìn)一步詢問：為什么用虛線隔開呢？）；

　�、蹣�(biāo)上數(shù)位再讀。

　　肯定學(xué)生的方法，然后征求意見：你們會選用哪種方法呢？

　　二、通過知識的遷移，學(xué)習(xí)有億以內(nèi)數(shù)的寫法

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案3

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：中間有0的數(shù)的讀法。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1．讀出下面各數(shù)

　　3612236112366123

　　問：上面每個數(shù)中的3各表示多少？6在每個數(shù)中各表示多少？1呢？2呢？

　　2．（出示課件1）回答下面各題

　�。�1）10個一是（）10個十是（）10個百是（）

　　（2）一和十、十和百、百和千每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率是多少？

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　1．談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。如：1994年首都北京的人口有一千零五十一萬。光的速度是每秒二十萬千米、地球離月亮大約有三十八萬四千四百千米。今天我們就來一起學(xué)習(xí)像這些比較大的數(shù)的讀法。（板書億以內(nèi)教的讀法）

　　2．用算盤幫助數(shù)數(shù)，認(rèn)識計數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億。

　�。�1）出示算盤，讓學(xué)生在千位上撥上一個珠，問：這表示多少？（一千）然后讓學(xué)生一千一千地數(shù)，一邊數(shù)一邊撥珠。問：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”（10個一千是一萬，千位滿十向萬位進(jìn)一）。再一萬一萬地數(shù)，邊數(shù)邊撥珠并把發(fā)現(xiàn)的問題講給大家聽。（依次十萬十萬地數(shù)）

　�。�2）師問：照這樣數(shù)下去10個十萬是多少？10個一百萬是多少？10個一千萬又是多少呢？

　�。�3）通過剛才的'數(shù)數(shù)你們知道了什么？

　�。�4）（繼續(xù)出示課件1）練習(xí)填空：

　　10個一千是（）10個一萬是（）10個百萬是（）10個千萬是（）

　　3．師：萬、十萬、百萬、千萬、億和個、十、百、千一樣它們都是計數(shù)單位。（邊說邊板書）從剛才一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)中，你們發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系呢？（繼續(xù)出示課件1）

　　4．認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序表。

　　教師說明：（1）用數(shù)字表示數(shù)的時候，計數(shù)單位要按一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位，教師對著計數(shù)單位，在上邊板書數(shù)位，（師邊講解邊整理出數(shù)位順序表）

　�。�2）同一個數(shù)放在不同數(shù)位上，它的計數(shù)單位是不同的。如數(shù)字3，寫在十位上表示3個十，寫在百位上表示3個百，寫在萬位上呢？寫在千萬位上呢？寫在億位上呢？

　�。�3）按照我國的計數(shù)習(xí)慣，從右起每四個數(shù)位為一級，個位、十位、百位、千位是個級，表示多少“個”

　　；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示多少個“萬”。（師進(jìn)一步整理數(shù)位順序表）（說明：還有比億更大的數(shù)，今后我們再寫）

　　5．教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法

　�。�1）教學(xué)萬級數(shù)的讀法

　�、僭谒惚P上撥出二十八，問：這個數(shù)在個級，表示多少？（二十八）

　�、趯⒍艘频饺f級，問：這個數(shù)在萬級，表示多少？（二十八萬）

　　③在算盤上撥出三千零七十萬，讓學(xué)生試讀。

　�、茏x出下面各數(shù)（出示投影）

　　470000308000040500000

　　470000讀作：四十七萬

　　40500000讀作：三百零八萬

　　40500000讀作：四千零五十萬

　�、菪〗M討論：說一說萬級的數(shù)的讀法和個級的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

　�。ㄏ嗤c(diǎn)：萬級數(shù)先按個級數(shù)的讀法來讀；

　　不同點(diǎn)：萬級數(shù)要在后面加讀一個“萬”字。）

　　⑥練習(xí)：讀出下面各題：34和340000348和34800003004和30040000（強(qiáng)調(diào)：每級中間連續(xù)有2個0只讀1個。）

　　（2）教學(xué)含有兩級數(shù)的讀法（出示課件2）。

　�、傧仍跀�(shù)位順序表上出示20000，讓學(xué)生讀出來。再將個級寫成4600，請學(xué)生完整試讀24600。

　　②先出示6400000，讓學(xué)生讀出來，再試讀6407000，問：這個數(shù)中的4個0都在什么位置？怎么讀的？（數(shù)中每級末尾的0都不讀。）

　�、圩寣W(xué)生讀出30040，再試讀10030040

　　10030040讀作：一千零三萬零四十

　　問：10030040共有5個0，前4個0共讀出幾個？（師指出其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“零”。）

　�、芫毩�(xí)：讀出下面各數(shù)。

　　5692004008050028000075

　　569200讀作：五十六萬九千二百

　　40080500讀作：四千零八萬零五百（師問：40080500所讀的零是指哪幾個0？）

　　28000075讀作：二千八百萬零七十五（師問：為什么4個0只讀1個？）

　　⑤總結(jié)含有兩級數(shù)的讀法：略。看書P3并體會一億有多大。

　　三、課堂練習(xí)

　　1．讀出下面每組數(shù)：

　　25和25┆0000250和┆25000002005┆和20005┆0000

　　20xx和20xx┆0000

　　2．先說出下面每一個數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來。

　　3┆2680164┆5800520┆500047┆0050307┆08003060┆0900

　　10┆4070120┆06051┆0000┆0000

　　3．教師說明：改革20年來，我國取得了巨大成就。讀出下面各題中的數(shù)：（投影）

　　（1）1993年，我國天然石油開采8130000噸，1997年增加到12840000噸。

　�。�2）1994年，我國煤炭開采12350000噸，到1996年，煤炭開采21500000噸。

　　（3）1993年，我國市內(nèi)電腦交換機(jī)有10360000門。

　　（4）1994年，我國生產(chǎn)照相機(jī)42900000架

　　四、師生小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？億以內(nèi)的數(shù)位順序是怎樣的？億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位有哪些？怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)？

　　五、布置作業(yè)（略）

　　板書設(shè)計

　�、傧茸x萬級再讀個級

　　讀高位讀低位

　�、谌f級的數(shù)按個級的讀法來讀。

　　讀后加一個“萬”字

　�、勖考壞┪�0不讀，其他數(shù)位有1個或連續(xù)幾個0，都只讀一個。

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步了解億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位及其意義。

　　2、熟練地掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確熟練地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解計數(shù)單位和數(shù)位的意義。

　　教具準(zhǔn)備：小黑板、投影片、數(shù)位順序表。

　　教學(xué)過程：

　　1、誰能說出億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位？

　　2、億以內(nèi)的數(shù)位是怎樣分級的？

　　3、小黑板出示：讀出下列各數(shù)。

　　32680 145800 5205000

　�。ㄒ螅赫f出萬級和個級上各有什么數(shù)，分別讀作什么，然后再合起來讀）

　　1、學(xué)生說出計數(shù)單位和相對應(yīng)的數(shù)位。

　　2、學(xué)生說出個級和萬級。

　　3、學(xué)生讀數(shù)：

　　32680讀作三萬二千六百八十

　　145800讀作十四萬五千八百

　　5205000讀作五百二十萬五千

　　了解數(shù)位上的數(shù)所表示的意義

　　1、投影出示：分別說出下面每個數(shù)中的'2在什么數(shù)位上，表示什么？

　　72650 5624500 2845000

　　2、說出下列各數(shù)是由幾個千萬、百萬、十萬、萬組成的。567000 7035000

　　40080000 30200000

　　1、學(xué)生先討論再回答：

　　72650中2在千位上，表示2個千；

　　5624500中2在萬位上，表示2個萬；

　　2845000中2在百萬位上，表示2個百萬。

　　2、學(xué)生討論回答。

　　鞏固練習(xí)

　　1、小黑板出示：讀出下列各數(shù)

　　4050000 90083000 38000400

　　2、投影出示：

　�。�1）56850549是（）位數(shù)，最高位是（）位，從左往右起，5分別表示（）請讀出萬級上的數(shù)。

　　（2）在54后添（）個0，這個數(shù)是五十四萬。在63后添（）個0，這個數(shù)是六千三百萬。要把12345變成一千二百三十四萬，應(yīng)該（）。在96中間添（）個0，這個數(shù)才是九百萬零六。

　　3、游戲：用0、1、3、5、7組成四個不同的五位數(shù)，再讀出來。

　　1、學(xué)生先分級再讀數(shù)。

　　405 0000

　　9008 3000

　　3800 0400

　　2、學(xué)生先分小組回答然后全班交流。

　　3、同桌兩人組成數(shù)，另一人讀數(shù)。

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案5

　　課題：練習(xí)課

　　練習(xí)內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生理解，掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，能正確地，熟練地讀，寫億以內(nèi)的數(shù)。

　　2.通過練習(xí)，提高學(xué)生分析，處理問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究解決問題的策略的意識。

　　3.通過收集有關(guān)大數(shù)的信息的活動，感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：每級中間。末尾含有0的樹的'讀，寫法

　　教學(xué)重點(diǎn)：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

　　教學(xué)媒體：數(shù)位順序表、實(shí)物投影

　　練習(xí)過程：

　　一�；A(chǔ)練習(xí)

　　1.對照順序表，回答。]

　　千百十萬 ┆ 千百十個

　　萬萬萬 ┆

　　位位位位 ┆ 位位位位

　　9 ┆ 0 0 0 0 9表示什么？這個數(shù)讀作________

　　1 0 5 ┆ 0 0 0 0 1表示什么？5表示什么？

　　2 3 0 0 ┆ 0 0 0 0 這個數(shù)讀作___________________

　　2 3 4 ┆ 0 0 0 0 2表示什么？3表示什么？這個數(shù)讀作___

　　“234”在哪一級上表示什么？

　　“5”在哪一級上，表示什么？

　　這個數(shù)讀作__________.

　　1 0 2 0 ┆ 0 8 0 0 這個數(shù)讀作__________.

　　2.寫出下面各數(shù)。

　　六千三百二十二十三萬五千一百零四萬零二十

　　要求：(1)先說一說寫數(shù)的方法，步驟(你是怎么寫的)

　　(2)讀一讀，先明確含有幾級的數(shù)；

　　(3)對照數(shù)位順序表寫數(shù)。

　　2.練習(xí)一中的第12題。

　　要求：(1)先讀一讀：13090034,96000000,860100,13909000

　　(2)寫一寫：九千六百萬一千三百九十萬九千

　　八十六萬零一百一千三百零九萬零三十四

　　(3)按題目要求連一連

　　(4)想一想：如果不經(jīng)過讀數(shù)，寫數(shù)，能不能通過推測，判斷進(jìn)行連線？說出你的策略。

　　二。專項練習(xí)

　　1.不對照數(shù)位順序表直接寫出下面各數(shù)。

　　(1)一百五十萬三千

　�、儆蓪W(xué)生獨(dú)立完成；

　　②引導(dǎo)解決問題的方法，逐步過度到直接寫數(shù)。

　　如：第一步，先明確有幾級的數(shù)。

　　第二步，劃線表示萬級，個級萬級個級，最重要的是必須明確每級含有死個數(shù)位。

　　第三步，分級填上數(shù)字：10250600/萬級個級

　　(3)寫一寫：

　　一千零八萬二百二十六萬三千四百二百萬零六十三

　　2.課本練習(xí)一中的第14題：

　　要求：(1)教師讀數(shù)，學(xué)生聽寫

　　(2)同桌校對，互相交流，檢驗(yàn)；

　　(3)讓學(xué)生說說體會，介紹自己寫數(shù)的方法，步驟。

　　3.課本練習(xí)一中第9題。

　　要求：

　　(1)看一看，讀一讀，說一說題目特征。

　　(2)引導(dǎo)練習(xí)。

　　比如第(1)小題。

　　提出問題：最高位是什么位？

　　(對照數(shù)位順序表)百萬位上寫什么數(shù)字？

　　十萬位上寫什么數(shù)字？

　　萬位上寫什么數(shù)字？

　　千位上寫什么數(shù)字？

　　期于各個位寫什么數(shù)字？

　　(3)土模的第(2)(3)題由學(xué)生獨(dú)立完成。

　　(4)學(xué)生之間相互校對，教師巡視，檢查。

　　三。鞏固練習(xí)

　　1.課本練習(xí)一的第10.12.13.15題。

　　第10題呈現(xiàn)了一個讀，寫數(shù)的實(shí)現(xiàn)活動，讓學(xué)生在活動中認(rèn)識大數(shù)。教材這樣設(shè)計題目的目的既可使學(xué)生感到有趣，也為教師組織合作學(xué)習(xí)提供了素材，因此我們要很好地利用，并組織開展活動。

　　第11題呈現(xiàn)一組圖片，讓學(xué)生讀，寫其中的數(shù)。圖片的內(nèi)容可使學(xué)生了解有關(guān)知識，擴(kuò)大視野。

　　第15題是判斷題，同過呈現(xiàn)的4個數(shù)據(jù)讓學(xué)生說出是否合理，不僅了解學(xué)生對知識的理解水平，培養(yǎng)了學(xué)生對大數(shù)的數(shù)感，而且訓(xùn)練了學(xué)生分析判斷的能力。

　　四、小測

　　課本練習(xí)一的第11題

　　五、總評

　　這節(jié)課你學(xué)到了什么？

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案6

　　教學(xué)內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的讀法

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會根據(jù)數(shù)級正確寫出多位數(shù)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1、寫出下列各數(shù)。

　　六千四百五十三四千零五十三百零六

　　六百七十三五千四百九十三九千零五

　　根據(jù)學(xué)生回答，明確寫法：

　�。�1）從高位起，按照數(shù)位順序?qū)憽?/p>

　�。�2）幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，沒有數(shù)用零占位。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新知

　　1、導(dǎo)入

　�。�1）老師這兒有一些數(shù)據(jù)，同學(xué)們想聽嗎？

　　教師報數(shù)據(jù)，誰能把他記下來。

　�。�2）教師報數(shù)。（學(xué)生嘗試寫數(shù)）

　　二萬六千四百六十三六百七十三萬五千四百九十三

　　五十萬六千七億零二十萬

　�。�3）教師反饋學(xué)生作業(yè)情況。請學(xué)生說明是怎么寫的？（先分類，然后教學(xué)無零數(shù)的基本寫法）用數(shù)位表。講清方法

　　方法：從高位寫起，哪一位上數(shù)字是幾就寫幾。

　　（4）教師：每次都借助數(shù)位表，方便嗎？讓學(xué)生說說還有沒有更簡便的方法。

　　學(xué)生活動，討論方法，教師巡回，了解討論情況。

　　討論方法：充分讓學(xué)生說。

　　小結(jié)：從高位寫起，一級一級的寫，哪一位上數(shù)字是幾就寫幾。做好后一定要用讀數(shù)的方法進(jìn)行檢查。要分級。

　　2、練一練教師報，學(xué)生寫數(shù)

　　四百三十二萬六千七百九八

　　七十五萬四千三百七十五

　　六千五百八十四

　　二億五千四百三十一萬五千（254315000）

　　3、以254315000過渡到中間有零數(shù)的寫法。用同樣方法學(xué)習(xí)有零數(shù)的數(shù)的讀法。

　　學(xué)生說明剛才幾個數(shù)的寫法。

　　五十萬六千

　　四百零三萬六千零五

　　七億零二十萬

　�。�1）五十萬六千，先寫什么？（五十萬50）再寫什么？（六千6000）合起來是50 6000，同樣要進(jìn)行檢查。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行檢查。

　　（2）讓學(xué)生說說后兩個數(shù)的.寫法。

　　小結(jié)方法：寫數(shù)的時候，要從高位寫起，一級一級的寫，哪一個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。

　　練一練

　　八萬零四十二十三萬八千

　　二萬三千零七六十萬零四百七十

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、寫數(shù)

　　三千四百六十七三百六十萬五千零七

　　七十三萬五千三百六十九二十億六千四百萬

　　八萬六千四百三十二四千零八萬零三十

　　2、用1、0、5、8、3五個數(shù)字組成一個最大的五位數(shù)和一個最小的五位數(shù)。

　　四、課堂總結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容？

　　寫數(shù)的規(guī)則怎樣？寫書是要注意什么？

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案7

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第13頁中的例1、例2和練習(xí)一的第15題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、千萬和億，知道億是個很大的數(shù)。

　　2.知道億以內(nèi)的數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的十進(jìn)關(guān)系。

　　3.掌握億以內(nèi)數(shù)的位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　億以內(nèi)的數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的十進(jìn)關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解相鄰兩個單位之間的十進(jìn)關(guān)系。

　　教學(xué)用具：

　　活動數(shù)字卡片。

　　教學(xué)步驟：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1.說出萬以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位。

　　2.填空、問答

　　(1)10個一是()，10個十是()，10個百是()。

　　(2)一和十、十和百、百和千每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系是怎樣的？

　　3.讀數(shù)

　　48094759605870029000

　　二、新課

　　1、引入

　　教師：我們已學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù)。在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。例如：20xx年首都北京的人口有一穯千一百零八萬。光的速度是每秒三十萬千米。今天，我們一起學(xué)習(xí)像這樣比較大的數(shù)。

　　2、揭示課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法

　　3、用計數(shù)器幫助數(shù)數(shù)：認(rèn)識萬、十萬、百萬、千萬、億。

　　一千一千地數(shù)，一萬一萬地數(shù)。

　　提出萬、十萬、百萬、千萬、億都是計數(shù)單位。

　　每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，即十進(jìn)關(guān)系。

　　提問：從剛才一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)的過程中，誰發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？

　　4、認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序表。

　　數(shù)位順序表（見小黑板）

　　5、鞏固練習(xí)

　　完成練習(xí)一的第1、2題。

　　6、教學(xué)例1。

　　(1)讓學(xué)生在計數(shù)器上撥出二十八萬。

　　(2)讓學(xué)生撥出三千零七十萬，指定學(xué)生讀數(shù)。

　　(3)完成做一做中的'練習(xí)

　　7、出示例2。

　�。�1）指名學(xué)生讀數(shù)。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億內(nèi)數(shù)的讀法：先讀萬級，再讀個級；萬級的數(shù)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個萬字；每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個零。

　�。�3）完成第3頁做一做中的題目和練習(xí)一的第3、4題。

　�。�4）讀出下面各數(shù)。

　　34590210780040056500

　�。�5）讓學(xué)生說出40056500是由幾個千萬、幾個百萬、幾個十萬、幾個萬組成的。

　�。�6）說出405600中的兩個5各在什么數(shù)位上，表示什么。

　　三、小結(jié)：讀億以內(nèi)數(shù)時，先讀萬級，再讀個級；萬級的數(shù)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個萬字；每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個零。

　　四、作業(yè)

　　做練習(xí)一的第5題。

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案8

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版第一單元例2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生在認(rèn)識整萬數(shù)和掌握萬以內(nèi)數(shù)讀寫法的基礎(chǔ)上，認(rèn)識由若干個萬和若干個一組成的數(shù)，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)的數(shù)。

　　2、學(xué)生能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活以及有關(guān)的操作活動，感受大數(shù)目的意義，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

　　3、在生動、活潑的學(xué)習(xí)活動中感受大數(shù)目在生活和學(xué)習(xí)中的價值，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)目的興趣和認(rèn)識大數(shù)目的自信心，增強(qiáng)應(yīng)用意識，提高應(yīng)用能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握含有萬級和個級的數(shù)的組成及讀、寫方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　萬級和個級中間、末尾都有0的數(shù)的讀法、寫法。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課

　　1、出示31233021320130013100

　　小結(jié)讀法

　　出示：上海世博會每日大約350000人

　　實(shí)際上某天來了351835人

　　請學(xué)生試讀，并說說為什么？

　　2、揭題：這節(jié)課我們就繼續(xù)來認(rèn)識含有萬級和個級的數(shù)。（板書課題：認(rèn)數(shù)2）

　　二、自主探究，學(xué)習(xí)新知

　　1、教學(xué)認(rèn)、讀、寫不含0的數(shù)。

　　一個月有18351835人，（師添上兩數(shù)字卡片變成：18351835）人。

　�。�1）讓學(xué)生自由讀并說說為什么這樣讀。

　�。�2）學(xué)生之間互相說說這個數(shù)的.組成。

　�。�3）比較萬級數(shù)的讀法和個級數(shù)讀法的不同。

　　小結(jié)：讀前要分級，讀時先讀萬級再讀個級。

　　2、教學(xué)認(rèn)、讀、寫含有0的數(shù)。

　�。�1）變一變數(shù)字 (用數(shù)字卡片變18351835為8308000) 誰能先說說它的組成,不出聲地讀一讀。一起來讀一讀這個數(shù)。

　�。�2）給0搬搬家（用數(shù)字卡片變?yōu)?300800）建議大家在腦中畫好分級線，想一想怎么讀，想好了同桌之間互相讀一讀。

　　根據(jù)這些數(shù)中零的讀法（一個0都不讀與需要讀0兩類）分類板書。

　�。�3）讓學(xué)生上來搬一搬，在搬的時候想一想怎么讀。

　　請2~3位同學(xué)演示，逐一完成讀數(shù)后教師分類板書

　�。�4）按要求搬數(shù)字卡： 400個萬和8400個一。并要求學(xué)生先在練習(xí)本上寫一寫這個數(shù)，再小聲地讀一讀。

　　如果搬的結(jié)果是這樣讀的（出示：四百零八萬零四），在練習(xí)本上寫一寫，小聲地讀出來并說說這個數(shù)是由幾個萬和幾個一組成的。

　　追問：在寫這個數(shù)時你想提醒同學(xué)們要注意什么？

　　小結(jié)：寫數(shù)時要分級寫，每一級都從高位起一位一位地往下寫，哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在這一位上寫0占位。

　�。�5）思考：根據(jù)這些數(shù)里0的讀法，我該把4080004這個數(shù)寫在哪一列？想出來的同學(xué)與同桌交流一下，暫時沒想好的同學(xué)，默讀一下，再想一想。

　�。�6）全班交流，并小結(jié)：每級末尾的零不讀，其它數(shù)位有一個零或者連續(xù)幾個零都只讀一個零。

　　三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展

　　1、自由寫數(shù)。

　　在數(shù)位表上自由寫一個數(shù)，是由4個5和4個0組成，同桌互相說一說各數(shù)由多少個萬和多少個一組成，并讀一讀。

　�。�1）學(xué)生匯報，互相評價。

　　（2）根據(jù)學(xué)生的匯報，擷取3個數(shù)引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：同樣由4個5和4個0組成，為什么這3個數(shù)卻不一樣？

　�。�3）小結(jié)：同樣的數(shù)字所處的數(shù)位不同，表示的數(shù)值不同，讀法也不同。

　　[設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)是一門科學(xué)，它具有嚴(yán)密性和系統(tǒng)性，教師引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)、理解、運(yùn)用含有萬級和個級的數(shù)的認(rèn)、讀、寫。采用自主學(xué)習(xí)和合作交流相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)。]

　　2、按要求寫數(shù)。

　�。�1）同桌合作：請左邊的同學(xué)寫萬級上的數(shù)，右邊的同學(xué)補(bǔ)上個級上的數(shù)。

　　A、杭州灣大橋，它的長度是三萬五千七百米。

　　B、長城，據(jù)報道，1990年一個徒步走完長城全長的中國人的計步器顯示的是六百七十萬零八百米。

　�、賹W(xué)生合作寫數(shù)并交流寫法

　　②互動談話：咱們的賽岐大橋長400米，杭州灣大橋相當(dāng)于90個賽岐大橋那么長，長城大約有200個杭州灣大橋那么長。正常的成人徒步每小時約走5000米，按這速度，日夜不停走完杭州灣大橋大約要7小時，而走完長城就大約要1400小時，也就是大約要走50多天。

　　（2）獨(dú)立寫數(shù)：不用數(shù)位順序表，寫在練習(xí)本上。

　　A、上海大眾：十三萬九千六百元

　　B、一汽紅旗：六十萬七千元

　　3、購物街游戲。

　　運(yùn)用今天所學(xué)的知識去中央二套《購物街》參與一回估價游戲，估的商品是一輛09豪華版奔馳。

　�。�1）它的價位肯定比前兩部車要高得多，請你估一估它的價位可能是幾位數(shù)？

　　四、全課總結(jié)，延伸未知

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)前：教材中億以內(nèi)數(shù)的讀法是根據(jù)學(xué)生對數(shù)位的理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在上課前本以為8300800這種中間有零的數(shù)學(xué)生會讀不出來，糾結(jié)了半天，上課時學(xué)生很容易的就解決了。

　　教學(xué)中：這節(jié)課上的時候問題主要出在：

　　1、當(dāng)教學(xué)350000的時候，學(xué)生已經(jīng)提出了要分級，當(dāng)時忘了讓學(xué)生來分一分，移一移。盡管學(xué)生都知道要分級，但整節(jié)課中沒有把分級話虛線的方法落實(shí)下去，解決方法：在總結(jié)方法后的兩道練習(xí)中應(yīng)該讓學(xué)生自己讀的時候把分級的方法強(qiáng)化下去。

　　2、在上課時，對每一個數(shù)的讀法都進(jìn)行了書寫，浪費(fèi)了很多的時間。解決方法：只要寫出中間或末尾有零的讀法就可以了。

　　3、在教學(xué)后發(fā)現(xiàn)不會讀的學(xué)生會分級但是萬級的數(shù)怎么讀還不清楚。解決方法：在教學(xué)351835是在學(xué)生說出分級之后讓學(xué)生說說自己的讀法，節(jié)奏放慢一點(diǎn)。

　　4、上課后發(fā)現(xiàn)自己上課的最大毛病是控制不好時間，今天上課時因?yàn)闆]有時間只出了兩個數(shù)讓學(xué)生讀，就結(jié)束了。回想：時間應(yīng)該在讓學(xué)生書寫：八百零三萬零八百，這道題學(xué)生做錯的很多，所以就讓學(xué)生把不同的寫法都寫在了黑板上，讓其他的孩子讀和判斷，講解完了讓學(xué)生自己給自己寫的數(shù)分級再讀。其實(shí)這里就有很多讓學(xué)生讀數(shù)的素材和自己出的兩個數(shù)，又會重復(fù)了。

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握含兩級的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會，理解讀數(shù)的規(guī)則。

　　2、通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　3、培養(yǎng)合作，探究精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　含兩級的數(shù)的讀法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法。

　　教學(xué)媒體：

　　實(shí)物投影、數(shù)位順序表

　　教學(xué)過程：

　　一、舊知鋪墊

　　1．?dāng)?shù)位順序表知識。

　　讓學(xué)生回答下列幾個問題：

　�。�1）從和位起，第幾位是萬位？第幾位是千萬位？

　�。�2）個級含哪些數(shù)位？萬級含哪些數(shù)位？

　�。�3）萬級中各個數(shù)位對應(yīng)的計數(shù)單位各是多少？

　　2、個級的數(shù)的讀法。

　　下面這些數(shù)怎么讀：

　　5432、4000、20xx、105、120、3025

　　讓學(xué)生說一說有什么體會？

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　1、教學(xué)例2

　　投影出示數(shù)位表：

　　千百十萬千百十個

　　萬萬萬

　　位位位位位位位位

　　然后對照數(shù)位寫上數(shù)字。

　　（1）個級的數(shù)的讀法，寫出2496。

　�。�2）萬級的`數(shù)的讀法。寫出24960000。

　�、傧茸寣W(xué)生嘗試讀法

　　②比較24960000和2496在數(shù)位上的區(qū)別。

　　24960000含兩級的數(shù)，其中的“2496”在萬級，“0000”在個級，2496是個級上的數(shù)。

　�、蹎l(fā)：引導(dǎo)24960000的讀法。

　　說說各個數(shù)位上的數(shù)表示什么？

　　6表示6個萬，9表示90個萬

　　4表示400個萬，2表示20xx個萬

　　讀作：二千四百九十六萬，并在黑板上寫出（或電腦顯示）這個數(shù)的讀法。

　�、苡懻摚�2496與26960000讀法的聯(lián)系與區(qū)別。

　　二千四百九十六

　　二千四百九十六萬

　　聯(lián)系：“2496”不討在個級還是在萬級都讀二千四百九十六。

　　區(qū)別：萬級上的數(shù)表示多少萬，讀數(shù)時要添上“萬”字，而個級上的數(shù)表示多少“1”，讀數(shù)時就不讀這個“1”。

　�、菁磿r訓(xùn)練。

　　讀一讀：50000、180000、2350000、40000000

　�、扌〗Y(jié)：首先要先明確萬級上的數(shù)（可以畫出分級線）；

　　萬級上的數(shù)按照個級的數(shù)的讀法來讀；

　　再在后面添上一個“萬”字。

　�。�3）兩級的數(shù)的讀法。寫出6407000。

　�、僖龑�(dǎo)觀察6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

　　相同點(diǎn)：都是含兩級的數(shù)。

　　不同點(diǎn)：6407000個級上有7000；24960000個級上是0。

　�、谌f級，個級上都有具體的數(shù)字該怎么讀？

　�、巯茸寣W(xué)生嘗試讀一讀，然后有教師總結(jié)說明；先讀萬級上的數(shù)（多少萬）再讀個級上的數(shù)。

　　板書：640┆7000讀作：六百四十萬七千。（萬級上的數(shù)是“640”，就按照個級來讀─六百四十，在添上“萬”字，然后再接著讀個級上的數(shù)。）

　　小結(jié)：分級→先讀萬級上的數(shù)→接著讀著讀個級上的數(shù)。

　�、芗磿r訓(xùn)練。

　　讀一讀：1205000、2358700、18006500、256050

　�。�4）每級中見有0的數(shù)的讀法。

　　寫出85000300

　�、儆懻摚瑖L試讀法。

　　②要求按讀數(shù)的步驟進(jìn)行；

　　分別：8500┆0300

　　讀萬級的數(shù)：八千五百萬

　　讀個級的數(shù)。

　　啟發(fā)：每級中間有0的應(yīng)該讀零。

　　正確讀法：八千五百萬零三百。

　　③即時訓(xùn)練。

　　讀一讀：2430800、23000050

　　通過練習(xí)，使學(xué)生懂得每級中間有0（不管是連續(xù)兩個0，或是3個0）的都只讀一個零；每級末尾有0的不讀零。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．課文第5頁的“做一做”

　　2．課文第8頁第2題

　　通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一不體會：同樣的數(shù)字放在個級和萬級的讀法不同。

　　3．課文練習(xí)一的第3—5題。

　　第3題呈現(xiàn)了一個情境：小組同學(xué)交流不同的讀數(shù)方法，探索比較方面的讀法，體現(xiàn)了由學(xué)生自主先哲合適的讀數(shù)方法。

　　第4題呈現(xiàn)三幅北京景觀的圖片，讓學(xué)生正確地讀出圖下面的數(shù)，進(jìn)一步加深學(xué)生對億的內(nèi)數(shù)讀法的理解，提高學(xué)生讀數(shù)的能力。

　　四、課堂總結(jié)。

　　由學(xué)生自己來說說這節(jié)課體會和總結(jié)含兩級的數(shù)的讀法：先讀萬級的數(shù)，在讀個數(shù)的數(shù)。萬級的數(shù)按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字。每級中間有0的應(yīng)該讀零（聯(lián)系兩個0或著三個0的只讀一個零），沒級末尾的0不讀。

　　標(biāo)簽：億以內(nèi)數(shù)的讀法教案

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案10

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第2～5頁的例1，例2，相應(yīng)的做一做和練習(xí)一中的習(xí)題P1－5。

　　教學(xué)要求：

　　 1．使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬和億。知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序。

　　2．理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出多位數(shù)，體會并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。

　　3．結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　4．讓學(xué)生在活動中體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自我評價和善于合作的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

　　1．重點(diǎn)：教學(xué)讀萬級的數(shù)。

　　2．難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。

　　3．關(guān)鍵：讓學(xué)生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱、順序，進(jìn)率關(guān)系。四位分級法以及數(shù)的.組成等知識。并以萬以內(nèi)數(shù)的讀法為基礎(chǔ)，把個級讀的方法推廣到萬級。能正確地讀億以內(nèi)的數(shù)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師準(zhǔn)備計數(shù)器。

　　學(xué)生每人收集現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)萬以內(nèi)的及比萬大的數(shù)的信息各兩條。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1．請學(xué)生說說自己所收集到的信息，教師將其中的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄。

　　2．考考你：這些數(shù)你會讀嗎？（在萬以內(nèi)數(shù)據(jù)中選擇4條：一般數(shù)、中間有0的數(shù)，末尾有0的數(shù)、中間、末尾都有0的數(shù)，讓學(xué)生嘗試讀數(shù)）

　　3．說說你是怎么讀的？小結(jié)萬以內(nèi)的數(shù)的讀法。

　　4．關(guān)于萬以內(nèi)的數(shù)，你還知道什么知識？

　�。�1）計數(shù)單位：一（個）、十、百、千。

　�。�2）相鄰兩個單位之間的進(jìn)率是10。如：10個一是十，10個十是一百，10個一百一千，10個一千是一萬。

　�。�3）數(shù)位：個位、十位、百位、千位。

　�。�4）組成：例8030是由8個千和3個十組成的。

　　二、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù)。在日常生活和生產(chǎn)中，我們還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。（屏幕上隨即展示我國20xx年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)及北京人口等有關(guān)數(shù)據(jù)。）

　　同學(xué)們這些數(shù)據(jù)你會讀嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法，同學(xué)們有信心學(xué)好嗎？

　　板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法

　　三、教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

　　通過預(yù)習(xí)課文，你了解了億以內(nèi)數(shù)的哪些新知識？

　　先四人小組討論，在匯報，師在黑板上作簡要記錄。

　　1．?dāng)?shù)位名稱：萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位。

　　2．計數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億。

　　3．計數(shù)方法：

　　用萬作單位，一萬一萬地數(shù)，10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億。

　　由此得出：每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率都是10。

　　要求學(xué)生在小組里撥珠數(shù)一數(shù)，然后請學(xué)生代表在全班進(jìn)行示范。

　　4．分級方法：從個位起每四個數(shù)位都是一級。

　�。�1）個位、十位、百位、千位是個級，表示的是多少個一。

　�。�2）萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示的是多少個萬。

　�。�3）億位和億位以上的數(shù)位是億級，表示的是多少個億。

　　5．?dāng)?shù)的組成：在13819000 中8在十萬位，表示8個萬，說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？

　　6．總結(jié)：把計數(shù)單位按照一定的順序排列起來，他們所占的位置叫做數(shù)位。一個數(shù)字所占的數(shù)位不同，它所表示的數(shù)的大小也不同。

　　7．練一練：

　�。�1）一萬一萬地數(shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。

　　（2）十萬十萬地數(shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。

　�。�3）一千萬一千萬地數(shù)，從八千萬數(shù)到一億。（指名讀，全班讀。）

　�。�4）說一說生活中有哪些地方用到萬以上的數(shù)。（分小組讀一讀本小組成員收集的信息數(shù)據(jù)。）

　　四、數(shù)學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法。

　　看來大家對億以內(nèi)數(shù)的知識了解得真不少，那么這些億以內(nèi)的數(shù)你們會不會讀呢？

　　2496 24960000 6407000 85000300

　　1．學(xué)生試讀。

　　2．全班交流。

　�。�1）在出現(xiàn)不同答案時，鼓勵學(xué)生各抒己見，闡明理由。教師適當(dāng)點(diǎn)撥，指正。

　�。�2）把每個數(shù)的讀法用漢字記錄下來，開展小組討論：讀數(shù)時有哪些規(guī)則？

　　（3）小組推薦代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充，修正，最后進(jìn)行歸納：

　　先讀萬級，再讀個級。

　　讀萬級時，按照個級的讀法讀，再在后面加讀一個萬字；每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個零。

　�。�4）試一試：讀出下面各數(shù)。

　　569000 24600 708000

　　（5）向讀得又對又快的同學(xué)取經(jīng)，看怎樣讀起來更方便？學(xué)生可能提出以下幾種方法：

　　數(shù)出最高位后，按照數(shù)位順序往下讀；

　　先分級，用虛線把萬級和個級隔開，先讀萬級，再讀個級；（可以進(jìn)一步詢問：為什么用虛線隔開呢？）

　　標(biāo)上數(shù)位再讀。

　　肯定學(xué)生的方法，然后征求意見：你們會選用哪種方法呢？

　　五、鞏固聯(lián)系

　　 1．課本第9頁的第5題：你能正確地讀出第2頁上的數(shù)嗎？（先個別讀，再同桌互讀。）

　　2．課本第8頁的第2題：讀出下面每組數(shù)。（重點(diǎn)是準(zhǔn)確讀出每一級中間，末尾有0的數(shù)。）

　　六、課堂小結(jié)

　　你有什么收獲？還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方？提問質(zhì)疑。

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案11

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生知道億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位及各個計數(shù)單位的名稱、相互關(guān)系。知道什么叫數(shù)位，數(shù)級。

　　2．掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生遷移、類推分析、概括的能力。

　　3．結(jié)合相關(guān)的數(shù)據(jù)對學(xué)生進(jìn)行愛祖國的情感教育。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本節(jié)課安排了兩部分內(nèi)容：一是認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，整理出億以內(nèi)數(shù)位順序表；二是教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法。這部分知識是在學(xué)生已掌握了“個、十、百、千”這幾個計數(shù)單位，并且會讀寫萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是舊知的擴(kuò)展，又是以后學(xué)習(xí)更大數(shù)讀法的基礎(chǔ)和類推依據(jù)。因此本節(jié)知識起到了承前啟后的作用。

　　教材首先通過我國首都北京的.人口數(shù)和光速度，說明日常生活和生產(chǎn)中，常用到比萬大的數(shù)，說明生活中有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在復(fù)習(xí)計數(shù)單位的基礎(chǔ)上通過算盤上的數(shù)，認(rèn)識高一級的計數(shù)單位，以及每相鄰兩個單位間的十進(jìn)制關(guān)系。幫助學(xué)生認(rèn)清數(shù)位，介紹數(shù)級，整理出數(shù)位順序表，為學(xué)生學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀寫打下基礎(chǔ)。

　　例1是教學(xué)萬級數(shù)的讀法，通過讀算盤上的數(shù)，對照數(shù)位，說明萬級數(shù)的讀法與個級數(shù)的讀法的聯(lián)系和區(qū)別。

　　例2教學(xué)含有兩級數(shù)的讀法，以例1為基礎(chǔ)，利用知識遷移和類推，綜合運(yùn)用知識，試讀含有兩級的數(shù)。例2安排的這三個數(shù)，由易到難，從不同的角度突出了教學(xué)的難點(diǎn)。

　　本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是總結(jié)出億以內(nèi)數(shù)的讀法，難點(diǎn)是數(shù)的每級中間或末尾有0的數(shù)的讀法。

　　教法建議

　　教材是通過觀察生活中存在的比萬大的數(shù)來導(dǎo)入新課的，所以可以運(yùn)用談話導(dǎo)入的方法，舉例說明在日常生活和生產(chǎn)中，經(jīng)常用到比萬大的數(shù)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識在生活中的存在，數(shù)學(xué)來源于生活，以提高學(xué)生學(xué)興趣，明確教學(xué)目的。

　　在教學(xué)計數(shù)單位時，讓學(xué)生借助算盤進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，從一千一千開始數(shù)，通過嘗試練習(xí)和學(xué)生已有知識，總結(jié)出每相鄰兩個單位間的進(jìn)率都是十。師生共同整理數(shù)位順序表。這里需要教師說明什么是數(shù)位、數(shù)級，以及我國的計數(shù)習(xí)慣，突出四位一級的計數(shù)特點(diǎn)，為新課的教學(xué)做好了準(zhǔn)備。

　　例1的教學(xué)可采用比較的方法，先在算盤上撥出二十八，讓學(xué)生讀，通過課中演示把二十八移到萬級，讓學(xué)生試讀。探討為什么二十八移到萬級就讀二十八萬（使學(xué)生認(rèn)識到計數(shù)單位發(fā)生變化了，它表示二十八個萬，所以讀二十八萬）。再出示三千零七十萬，學(xué)生討論試讀，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生比較萬級數(shù)的讀法與個級數(shù)的讀法的區(qū)別與聯(lián)系，歸納出萬級的讀法。

　　教學(xué)例2時，把24600拆成20000和4600，分別讓學(xué)生來讀。在學(xué)生對個級數(shù)讀法認(rèn)識基礎(chǔ)上，運(yùn)用遷移、整合的方法完整試讀24600。然后再分別試讀640700，10030040。教師設(shè)問：這三個數(shù)每個數(shù)中都有零，哪些零要讀，哪些零不讀？通過小組討論，最后總結(jié)出含有“0”的數(shù)的三種讀法。

　　通過例1，例2的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)含有兩級數(shù)的讀法。培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力，但不要以書中總結(jié)出的方法為框框，只要學(xué)生歸納的意思是對的、可行的就可以。

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案12

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(一)使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和億，知道億是個很大的數(shù)。

　　(二)知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關(guān)系。

　　(三)掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

　　(四)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，按數(shù)級讀數(shù)。

　　難點(diǎn)：中間和末尾帶零的數(shù)的讀法。

　　教具和學(xué)具

　　教具：數(shù)位順序表及活動數(shù)字卡。

　　學(xué)具：算盤。

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1.提問：

　　(1)說出萬以內(nèi)的計數(shù)單位。(板書：個、十、百、千)

　　(2)10個一是多少? 10個十是多少?10個百是多少?

　　(3)一和十，十和百，百和千每相鄰的兩個單位之間的關(guān)系是怎樣的?

　　2.讀出下面各數(shù)：

　　3876 6025 7108 4003 4200

　　3.從右到左說出3876各數(shù)字的數(shù)位。

　　教師板書：

　　再說一說萬以內(nèi)數(shù)的讀法。

　　(1)從高位起，按照數(shù)位順序讀;(2)千位上是幾，就讀幾千，百位上是幾，就讀幾百……;(3)中間有一個0或幾個0，只讀一個“零”;(4)末尾不管有幾個0，都不讀。)

　　(二)學(xué)習(xí)新課

　　教師談話：我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。例如，首都北京市人口有一千二百萬;光的速度每秒三十萬千米等。今天我們就一起學(xué)習(xí)像這樣比較大的數(shù)。(板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法)

　　1.用算盤幫助數(shù)數(shù)，認(rèn)識萬、十萬、百萬、千萬、億。

　　(1)讓學(xué)生在算盤上撥上一千。然后一千一千地數(shù)，一直數(shù)到九千，再撥上一千。

　　提問：九千再加上一千是多少?千位滿10要怎么樣?

　　(10個一千是一萬。)

　　板書“萬”。(寫在剛才板書的千位左邊)

　　(2)讓學(xué)生再在算盤上一萬一萬地數(shù)，一直數(shù)到九萬。

　　提問：再加一萬是多少?

　　教師明確：萬位滿10，向前一位進(jìn)1，就是“十萬”。

　　10個一萬是十萬。

　　板書“十萬”。(寫在萬位的左邊)

　　用同樣的方法，完成一百萬、一千萬、一億的認(rèn)識，分別板書“百萬、千萬、億”。

　　同時告訴學(xué)生：一億是一個很大的數(shù)，如果1秒鐘數(shù)一個數(shù)，晝夜不停地數(shù)，數(shù)到1億要數(shù)3年2個多月。

　　然后指出，萬、十萬、百萬、千萬、億和以前學(xué)過的個、十、百、千一樣，都是計數(shù)單位。

　　(3)提問：從剛才一邊撥珠，一邊數(shù)數(shù)的過程中，誰發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系?

　　(相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，也就是十進(jìn)關(guān)系。)

　　2.認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序表。

　　(1)介紹數(shù)位。

　　一開始上課時，同學(xué)們讀的萬以內(nèi)的數(shù)都是由幾個數(shù)字排成一橫行，也就是把計數(shù)單位按照一定順序排列起來，各個數(shù)字所占的位置叫做數(shù)位。如3876，是由3個千，8個百，7個十和 6個一組成的。6個一是在右邊第一位，就是個位;7個十在右邊第二位，就是十位;8個百在右邊第三位，就是百位;3個千是在右邊第四位，就是千位。千位、百位、十位、個位都叫做數(shù)位。

　　(2)介紹數(shù)位順序表。

　　老師把上面板書的計數(shù)單位加上橫線和豎線，在每個計數(shù)單位下面分別加上“位”字，構(gòu)成一個數(shù)位順序表：

　　(3)計數(shù)單位和數(shù)位之間的關(guān)系。

　　個位上的計數(shù)單位是一，十位上的計數(shù)單位是十，……千萬位上的`計數(shù)單位是千萬。也就是說幾個一就寫在個位上，幾個十就寫在十位上，幾個百就寫在百位上，……幾個千萬就寫在千萬位上。同一個數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計數(shù)單位就不同。

　　(4)認(rèn)識數(shù)位分級。

　　按照我國的計數(shù)習(xí)慣，從右起向左每四個數(shù)位為一級，個、十、百、千是“個級”，表示多少“個”;萬、十萬、百萬、千萬是“萬級”，表示多少個“萬”。

　　在已寫出的數(shù)位順序表上接著板書“個級、萬級”，制成下表：

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位順序表，發(fā)現(xiàn)個級和萬級的異同點(diǎn)。

　　相同點(diǎn)：都是四個數(shù)位;從第二位起，都是十、百、千。

　　不同點(diǎn)：萬級多一個萬字;個級第一位是個位，萬級第一位是萬位。

　　練一練

　　(1)十萬有( )個萬，一百萬有( )個萬，一千萬有( )個萬。

　　(2)一百萬有( )個十萬，( )個一百萬是一千萬，一億是( )個一千萬。

　　(3)從低位到高位，按照數(shù)位順序說出個級和萬級的每一個數(shù)位。

　　(4)從個位起，第( )位是萬位，第( )位是億位。

　　(5)萬位的右面一位是( )位，左面一位是( )位。

　　3.教學(xué)例1。

　　(1)讓學(xué)生在算盤上打出二十八萬。

　　引導(dǎo)學(xué)生用個級數(shù)的讀法來讀萬級數(shù)，但在后面加讀一個“萬”字。

　　(2)讓學(xué)生在算盤上打出三千零七十萬，指定學(xué)生讀數(shù)。

　　練一練

　　讀出下面各數(shù)，再用文字寫出來。

　　(3)提問：萬級的數(shù)的讀法和個級的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

　　相同點(diǎn)：萬級先按個級的讀法來讀。

　　不同點(diǎn)：讀萬級數(shù)時要在后面加讀一個萬字。

　　4.教學(xué)例2。

　　(1)指導(dǎo)學(xué)生讀例2各數(shù)。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法。

　　提問：

　�、俸袀€級和萬級的數(shù)，先讀哪一級?

　�、谠鯓幼x萬級的數(shù)?

　�、墼谑裁次恢蒙系摹�0”不讀?

　　④在什么位置上的“0”應(yīng)該讀?讀幾個?

　　閱讀課本第3頁，含有兩級的數(shù)的讀法。

　　(三)鞏固反饋

　　1.基本練習(xí)。

　　(1)讀出下面各數(shù)。

　　(2)讀出下面每組數(shù)，說一說它們之間的聯(lián)系。

　　(3)先說出下面每一個數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來。

　　2.靈活性練習(xí)。

　　出示活動數(shù)字卡片，在數(shù)位順序表上進(jìn)行讀數(shù)訓(xùn)練。

　　移動卡片上的數(shù)字，讓學(xué)生讀出各數(shù)。

　　小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了新的計數(shù)單位有：萬、十萬、百萬、千萬、億。了解了億以內(nèi)的數(shù)位順序，并知道從右起每四位一級，分作個級和萬級，還學(xué)會了含有兩級數(shù)的讀法。

　　3.課后作業(yè)：

　　練習(xí)一第5題，自制一張億以內(nèi)數(shù)位順序表。

　　課堂教學(xué)設(shè)計說明

　　本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握“個”、“十”、“百”、“千”這幾個計數(shù)單位和正確讀出萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，把計數(shù)單位擴(kuò)展到億，并學(xué)習(xí)按級讀億以內(nèi)的數(shù)。

　　在教學(xué)過程設(shè)計中，先復(fù)習(xí)有關(guān)的舊知識，然后通過生活中的實(shí)例，說明需要學(xué)習(xí)比萬更大的數(shù)，引出新的課題。

　　新課分為兩部分。

　　第一部分利用學(xué)生在算盤上撥珠，學(xué)習(xí)新的計數(shù)單位，并通過實(shí)際操作，使學(xué)生了解相鄰計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。在此基礎(chǔ)上師生共同總結(jié)出億以內(nèi)數(shù)位順序表和按四位分級。

　　第二部分學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法。先學(xué)習(xí)只有萬級的數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識按個級的讀法來讀，后面加讀一個“萬”字，再學(xué)習(xí)含有兩級的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，并突出哪些0該讀，哪些0不該讀這一讀數(shù)中的難點(diǎn)。最后引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出讀數(shù)規(guī)則。

　　本節(jié)課采用邊講邊練的形式，使學(xué)生在課內(nèi)逐步鞏固所學(xué)的新知識，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。

　　板書設(shè)計

　　億以內(nèi)數(shù)的讀法

　　例1

　　例2