幼兒園中班欣賞主題教案《夏爺爺和冬爺爺》
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的幼兒園中班欣賞主題教案《夏爺爺和冬爺爺》，希望能夠幫助到大家。
話動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒知道一年有四季，初步感受各個(gè)季節(jié)的特征。
讓幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)用語言和繪畫的形式表現(xiàn)各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師自制的春、夏、秋、冬季節(jié)掛圖或PPC。
活動(dòng)過程
了解四季的特征.
教師講《四季的故事》，引導(dǎo)幼兒討論各個(gè)季節(jié)有什么特征，在不同的季節(jié)人們是怎樣生活的。
教師：你們喜歡什么季節(jié)？為什么？
出示四季特征圖
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出畫面表現(xiàn)的季節(jié)特征。
2、游戲“什么季節(jié)我的花兒開”，引導(dǎo)幼兒了解不同花卉會(huì)在什么季節(jié)開放。
3、地上畫一個(gè)圓圈，每個(gè)幼兒手持一種花背在身后，一幼兒站在圓圈中當(dāng)發(fā)問人。
4、全體幼兒聽音樂勻速從圓圈上走過，不能停步。當(dāng)音樂停止時(shí)，發(fā)問人拿出背后的花問：“XX小朋友我問你，XX花，什么季節(jié)開？”回答正確即可與發(fā)問人交換位置成為發(fā)問人。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
尋找季節(jié)特征
教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？
組織幼兒到戶外去尋找季節(jié)特征。
活動(dòng)延伸
1、完成幼兒用書上規(guī)定的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解四季特征。
2、繪畫：一年四季。
日常生活滲透引導(dǎo)幼兒注意觀察周圍的環(huán)境變化，找出季節(jié)特征。
活動(dòng)材料 《四季的故事》
小朋友啊，我們都知道，一年有春夏秋冬四個(gè)不同的季節(jié)。那么季節(jié)是怎么來的呢？這個(gè)得從夏爺爺說起。
夏爺爺和冬爺爺是兩個(gè)性格脾氣完全不同的人。正因?yàn)樗鼈冎g的差別太大，所以永遠(yuǎn)不能生活在一起。夏爺爺給人們帶來的是炎熱。夏爺爺一到，人們脫下厚厚的衣褲，還覺得熱。人們不停地扇著扇子，可臉上還是不停地流著汗珠子。夏爺爺有兩個(gè)好朋友，一個(gè)是雷公公，一個(gè)是閃電奶奶，它們常常跟著夏爺爺一起到來，在悶熱的天氣里，我們常會(huì)看見夏爺爺?shù)倪@兩個(gè)好朋友大顯神威——雷聲陣陣，電光R閃。這樣的季節(jié)，我們就把它叫做夏天。
冬爺爺和夏爺爺完全不同。冬爺爺一到，人們就穿上厚厚的衣服，戴上固巾、手套和帽子，還是覺得冷。人們搓著手，踩著腳，呼出的空氣都變成了一團(tuán)團(tuán)的霧氣。冬爺爺也有兩個(gè)好朋友，一個(gè)是北風(fēng)，一個(gè)是白雪。北風(fēng)呼呼地吹，吹得人更覺萍寒冷，白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地舞，似乎要把整個(gè)大地染白。這樣的天氣，我們就把它叫倣冬天。
夏爺爺和冬爺爺各管一年中兩個(gè)不同的季節(jié)，并且從來也不碰面，還有兩個(gè)時(shí)候，也很有意思�！獋�(gè)是冬爺爺走了，夏爺爺還沒來的時(shí)候，另一個(gè)是夏爺爺走了，冬爺爺還沒來的時(shí)候。這時(shí)的天氣會(huì)變得既沒有夏天那么炎熱，也沒有冬天那么寒泠，這兩個(gè)季節(jié)是一年中氣候最適宜的時(shí)期，一個(gè)是萬物萌發(fā)蘇醒的季節(jié)——春季，一個(gè)是收獲果實(shí)，歡慶本收的季節(jié)——秋季。
地球上有了夏爺爺、冬爺爺，又有了春天和秋天，便有了這一年的四季變化。
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