幼兒園小班美術(shù)教案《畫(huà)自己-自畫(huà)像》（精選10篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)教案《畫(huà)自己-自畫(huà)像》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班美術(shù)教案《畫(huà)自己-自畫(huà)像》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解人物五官和臉形的不同，會(huì)用繪畫(huà)的形式將它表現(xiàn)出來(lái)。
2、能大膽作畫(huà)，能畫(huà)出自己的主要特點(diǎn)。
3、體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日�；顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)相。
物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子、個(gè)人的照片。
教具準(zhǔn)備：勾線筆、彩色打印紙、ppt 課件、油畫(huà)棒、水粉、炭筆、粉筆、毛筆、水桶、八開(kāi)畫(huà)紙 每人一張等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯螒颍翰乱徊�、想一想
1、找出畫(huà)像中的那個(gè)小朋友
師：老師這里有一張小朋友的畫(huà)像，我們一起來(lái)看一看，猜一猜這是誰(shuí)呢？你從什么地方看出來(lái)的？
（二）照鏡子說(shuō)一說(shuō)，觀察自己的樣子。
師：今天老師還幫小朋友準(zhǔn)備了鏡子，我們一起看一看，鏡子里的自己是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己長(zhǎng)的是什么樣子的？
總結(jié)：我們知道每個(gè)人長(zhǎng)的都是不一樣的，有的人臉圓、有的人臉尖、還有的人臉是長(zhǎng)的； 有的人眼睛大、有的人眼睛�。挥械娜祟^發(fā)長(zhǎng)、有的人頭發(fā)短……
�。ㄈ┊�(huà)一畫(huà)
1．幼兒作畫(huà)，嘗試運(yùn)用多種繪畫(huà)工具來(lái)畫(huà)自己；
——你們想怎樣畫(huà)自己？可以是什么樣的表情或自己最美的時(shí)候。（請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法）
2．選用自己喜歡的材料邊照鏡子，邊畫(huà)出自己的輪廓和五官。注意畫(huà)的`時(shí)候，要畫(huà)出自己和別人不一樣的地方。臉要畫(huà)大、五官特征表達(dá)明顯。在自己勾勒出的輪廓上,添加頭發(fā)、衣物等裝飾品。
3．教師巡回指導(dǎo)。
進(jìn)行個(gè)別針對(duì)性輔導(dǎo)，鼓勵(lì)好的，指出不足，幫助有困難幼兒.
1）以頭部為主，主要表現(xiàn)面部特征。自由作色，大膽表現(xiàn)。
2）及時(shí)表?yè)P(yáng)落筆肯定、表現(xiàn)大膽、畫(huà)出自己特點(diǎn)和個(gè)性的作品。
3）對(duì)表現(xiàn)拘謹(jǐn)?shù)暮⒆幼鞴膭?lì)性指導(dǎo)。
（四）欣賞與評(píng)價(jià)。
（1）這是誰(shuí)？為什么你們說(shuō)是他？說(shuō)說(shuō)是怎樣猜來(lái)的。（分析個(gè)別孩子畫(huà)的人物的頭發(fā)、眼睛、臉型。）
�。�2）每個(gè)同學(xué)是否抓住了自己主要的面部特征，衣物飾品的搭配是否有創(chuàng)意。
總結(jié)：你們畫(huà)的真棒，每個(gè)人抓住了自己的面部特征�，F(xiàn)在我們一起進(jìn)行一個(gè)猜猜他是誰(shuí)的游戲，讓孩子們根據(jù)繪畫(huà)的特征與幼兒的特征來(lái)進(jìn)行猜測(cè)。同時(shí)幫助某些孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己臉部的象征性特征。
幼兒園小班美術(shù)教案《畫(huà)自己-自畫(huà)像》 2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
鍛煉幼兒的觀察能力和幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.會(huì)照著鏡子，大膽地畫(huà)出自己臉上細(xì)微的部分。
2.認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人有不同之出。
3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1， 如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2， 激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 畫(huà)板，16K紙，水彩筆，每人一份。
2在有大鏡子的活動(dòng)室進(jìn)行。
活動(dòng)過(guò)程
�、耪甄R子，比較自己與別人在外形上的不同。
A我們的名字一樣嗎？我們相互之間長(zhǎng)得一樣嗎？
B請(qǐng)你找個(gè)朋友，看看你們倆什么地方不一樣？（啟發(fā)自由結(jié)伴，相互比較）
⑵ 我們除了長(zhǎng)得不一樣，還有什么不一樣？（啟發(fā)幼兒從興趣、愛(ài)好等方面談）
�。�3）、小結(jié)：我們每人除了長(zhǎng)相不同，喜歡的事情也個(gè)不相同。
�。�4）、請(qǐng)幼兒拿畫(huà)板，在鏡子面前畫(huà)自己，能畫(huà)出臉上細(xì)微部分。
�。�5）、幼兒作品展覽，互相猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)？
教學(xué)反思
這堂課我覺(jué)得幼兒做得很不錯(cuò),關(guān)鍵成功的地方在于兩點(diǎn):開(kāi)始部分以小朋友們自己將接觸的事物引入,幼兒對(duì)此興趣很高;對(duì)于細(xì)節(jié)處我作了很好的準(zhǔn)備:首先是孩子活動(dòng)的組織,合作的要求等等,同時(shí)準(zhǔn)備工作也比較充分,為了激發(fā)孩子興趣和讓幼兒勇敢的面對(duì)自己，事先我自己給幼兒面前做了示范,孩子有了興趣才能認(rèn)真去東西學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一堂課下來(lái)大部分的小朋友完成得不錯(cuò),但還是有小部分的小朋友沒(méi)有投入到課堂當(dāng)中來(lái)，可能是在引導(dǎo)過(guò)程中做的不足。以后的教學(xué)中應(yīng)多注意加強(qiáng)這些弊端的改進(jìn)。為成為一名合格的幼兒教師而努力。
幼兒園小班美術(shù)教案《畫(huà)自己-自畫(huà)像》 3
教學(xué)內(nèi)容：
對(duì)五官的觀察，了解各種表情，通過(guò)一些基本形用夸張、變形的畫(huà)法，畫(huà)一幅自己的肖像畫(huà)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)、技能：學(xué)習(xí)對(duì)五官的夸張、變形手法。用自己構(gòu)想的方法進(jìn)行表現(xiàn)。訓(xùn)練學(xué)生的觀察、記憶能力，發(fā)展形象思維。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
過(guò)程、方法：通過(guò)運(yùn)用分析法、觀察法 、討論法等教學(xué)方法，進(jìn)行觀察、欣賞圖片、使學(xué)生了解人的臉形、五官、表情進(jìn)行夸張變化的表現(xiàn)方法
情感、態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)引發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握變形、夸張手法。通過(guò)觀察范畫(huà)，學(xué)會(huì)觀察人的特點(diǎn)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫(huà)方法。
難點(diǎn)：觀察的方法。用夸張、變形的手法畫(huà)出自己的特征。
課前準(zhǔn)備：
教材、課件、鏡子、人物自畫(huà)像、彩筆、畫(huà)紙。
組織教學(xué)：
一、導(dǎo)入新課：
通過(guò)看圖片使學(xué)生初步了解自畫(huà)像與其它繪畫(huà)的區(qū)別。
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。
出示一些人物的自畫(huà)像。
提問(wèn)：這些人物你們都熟悉嗎？你覺(jué)得他們的畫(huà)像怎么樣？跟平時(shí)的畫(huà)像有什么區(qū)別？
二、講授新課：
這樣能讓學(xué)生更具體，更形象地體驗(yàn)到自身與他人的不同。
讓學(xué)生照鏡子，主要是組織學(xué)生以同桌的形式一起來(lái)照一照，仔細(xì)觀察自己的五官及頭發(fā)，同學(xué)間互相找特點(diǎn)。
請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)相互之間的特點(diǎn)。
進(jìn)一步講解五官的種類(lèi)及特點(diǎn)，使學(xué)生有深入的體會(huì)。
了解自畫(huà)像的步驟。
自畫(huà)像的`特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來(lái)，并不是丑化。
教師演示畫(huà)法。
出示范畫(huà)請(qǐng)同學(xué)們欣賞。
三、布置作業(yè)：
通過(guò)對(duì)自己的觀察，畫(huà)出自己的單色稿。
四、巡回指導(dǎo)：
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正，并注意安全。
教師進(jìn)行公平公正的輔導(dǎo)，并對(duì)一些創(chuàng)作過(guò)程中出現(xiàn)困難得學(xué)生及時(shí)加以指導(dǎo)。
五、展評(píng)作品：
提高學(xué)生的觀察能力。
教師讓學(xué)生將單色稿貼到前面，根據(jù)畫(huà)像中的特點(diǎn)，讓大家猜猜是誰(shuí)。
六、小結(jié)：
進(jìn)行相應(yīng)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。
教師對(duì)于抓住自己特點(diǎn)的畫(huà)面，能讓學(xué)生一眼就認(rèn)出的畫(huà)面，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。并針對(duì)容易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析解決。
幼兒園小班美術(shù)教案《畫(huà)自己-自畫(huà)像》 4
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
1、通過(guò)觀察，畫(huà)出自己臉部的特征及服飾。
2、認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人的不同之處。
3、感受色彩對(duì)比。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)五官，發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處，并把自己的樣子畫(huà)出來(lái)。
【設(shè)計(jì)理念】
小班的幼兒年齡小，對(duì)事物的觀察能力有限，往往就忽略了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，所以我通過(guò)讓幼兒們照照小鏡子來(lái)仔細(xì)看看自己長(zhǎng)什么樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什么不同，通過(guò)對(duì)比，加深對(duì)自己樣貌的認(rèn)識(shí)，最后進(jìn)入主要環(huán)節(jié)，讓幼兒動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己，在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中鞏固認(rèn)識(shí)，畫(huà)完之后我讓幼兒猜猜畫(huà)上的是誰(shuí)，這一充滿(mǎn)樂(lè)趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣。
【設(shè)計(jì)思路】
1、自己與別人在外貌上面的不同。
2、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛(ài)好等方面的不一樣。
3、照鏡子觀察自己。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒觀察圖畫(huà)，猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)?
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、水彩筆，白紙，每人一份。
2、每人一面小鏡子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1、教師提問(wèn)：你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的地方呢?
2、請(qǐng)幼兒找朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴，與同伴相互比較)
二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛(ài)好等方面的不一樣：我們除了長(zhǎng)得不一樣，還有什么不一樣?
教師小結(jié)：我們除了長(zhǎng)得不一樣，喜歡的事情也各不相同。
三、照鏡子觀察自己。
師：下面我請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的小鏡子，我們一起來(lái)照照鏡子，看看自己長(zhǎng)的是什么樣的，我們的臉上有什么?你和別的小朋友長(zhǎng)的哪里不一樣?
教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自己的五官，徒手跟老師畫(huà)一畫(huà)自己的樣子。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友們，畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì)，把五官畫(huà)的大一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這樣才比較漂亮哦!
五、幼兒觀察圖畫(huà)，猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)?
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請(qǐng)幼兒猜一猜這副畫(huà)是哪位小朋友畫(huà)的自己。
活動(dòng)反思
《快樂(lè)的'顏色》這一活動(dòng)主要是讓孩子們掌握涂色技巧，發(fā)展小肌肉群的力量�；顒�(dòng)中我以游戲“找蠟筆”為切入點(diǎn)，引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識(shí)了顏色后，出示身體沒(méi)有顏色的顏色寶寶，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理，牢牢的抓住了興趣點(diǎn)，讓活動(dòng)順利進(jìn)行。通過(guò)游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺(jué)感官獲取顏色知識(shí)，師幼互動(dòng)中感受合作的快樂(lè)。
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。
幼兒園小班美術(shù)教案《畫(huà)自己-自畫(huà)像》 5
一、教材分析
漫畫(huà)是一種常見(jiàn)的藝術(shù)形式，是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)。一般運(yùn)用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫(huà)面或畫(huà)面組，以取得諷刺或歌頌的效果�！段业淖援�(huà)像》就是選取了孩子比較熟悉的姚明、李詠、趙本山的漫畫(huà)像，讓幼兒感受漫畫(huà)像里邊幽默的元素，發(fā)現(xiàn)漫畫(huà)的夸張、變形的表現(xiàn)手法，來(lái)進(jìn)行臉部的漫畫(huà)創(chuàng)作。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解漫畫(huà)夸張、變形的特點(diǎn)。
2、根據(jù)自己的臉部特征，嘗試用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)有趣的漫畫(huà)頭像。
3、在創(chuàng)作中體驗(yàn)漫畫(huà)的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
小鏡子、水彩筆、PPT課件、白紙
四、活動(dòng)過(guò)租
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒欣賞漫畫(huà)頭像，了解漫畫(huà)特點(diǎn)
1、教師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了幾張畫(huà)像，請(qǐng)你們猜一猜他們是誰(shuí)？（出示PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞漫畫(huà)人物趙本山、姚明、李詠。）
2、提問(wèn)：你看到了誰(shuí)？他們跟我們平時(shí)在電視上見(jiàn)到的樣子一樣嗎？有什么不一樣的？看了這些畫(huà)像你們都在笑，為什么？
3、引導(dǎo)幼兒觀察比較人物畫(huà)像的`夸張、變形程度，找出畫(huà)像與人物本來(lái)面目的不同。
4、教師小結(jié)漫畫(huà)的特點(diǎn)：像李詠叔叔的臉本來(lái)就長(zhǎng)長(zhǎng)的，漫畫(huà)把他畫(huà)得更長(zhǎng)了，而姚明哥哥本來(lái)的臉型是方形，現(xiàn)在臉部的線條卻是穹曲的，像這種用夸張、變形的方法畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫做漫畫(huà)。
�。ㄔu(píng)析：趙本山、李詠、姚明都是幼兒很熟悉的人物，當(dāng)幼兒看到漫畫(huà)中的人物時(shí)都笑了。隨后，教師通過(guò)提問(wèn)總結(jié)，讓幼兒明白了漫畫(huà)之所以讓人發(fā)笑，是因?yàn)樗鼘⑷宋锏奶攸c(diǎn)進(jìn)行了極度的夸張、變形。比如，李詠的臉型特點(diǎn)就是長(zhǎng)臉型，漫畫(huà)中李詠的臉更長(zhǎng)了，看上去很搞笑；而姚明的臉型是徹底變形了。這是兩種不同的表現(xiàn)手法。）
5、出示“三毛”的漫畫(huà)。
教師：看看他又是誰(shuí)呢？這張漫畫(huà)哪些地方夸張變形了？你看了有什么感覺(jué)？
�。ㄔu(píng)析：漫畫(huà)“三毛”最突出的特點(diǎn)就是用簡(jiǎn)單的線條來(lái)體現(xiàn)三毛的辛酸生活，以此達(dá)到一種笑中有淚、淚中有笑的效果。）
（二）引導(dǎo)幼兒抓住漫畫(huà)的特點(diǎn)，為教師畫(huà)漫畫(huà)頭像
1、找出教師的頭像特征（頭、五官、表情、發(fā)型）。
教師：老師的臉型是寬的，我們就可以畫(huà)得更寬（生活中還有人是其他的臉型，如長(zhǎng)的、尖的、三角的）。
2、畫(huà)五官（教師邊講解邊示范，抓住人物的典型特征來(lái)進(jìn)行夸張的繪畫(huà)）。
�。ㄔu(píng)析：這里主要起一個(gè)示范引導(dǎo)的作用，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)抓住教師臉部最突出的特征來(lái)進(jìn)行夸張變形。）
�。ㄈ┘ぐl(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，學(xué)習(xí)畫(huà)自己的漫畫(huà)頭像
1、教師提出作畫(huà)要求：
�、倌贸鲂°娮�，先觀察，后大膽地運(yùn)用夸張、變形的手法，把自己的面部特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)。
②可以畫(huà)自己不同的表情。
2、鼓勵(lì)幼兒自由作畫(huà)。
�。ㄔu(píng)析：大班幼兒具備一定的繪畫(huà)技能，這次美術(shù)活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒認(rèn)識(shí)漫畫(huà)夸張和變形的表現(xiàn)手法，這符合幼兒好奇的個(gè)性。每個(gè)幼兒的繪畫(huà)積極性都很高，創(chuàng)作出了不同的變形的自己，有的幼兒把自己的臉蛋畫(huà)成平行四邊形，有的幼兒把自己的嘴巴畫(huà)成大大的正方形。教師問(wèn)幼兒為什么這樣畫(huà)嘴巴時(shí)，他說(shuō)：“我平時(shí)就喜歡吃零食，所以把嘴巴畫(huà)的這么大�！睆闹锌梢钥闯�，孩子能抓住自己臉部的萊一個(gè)特征進(jìn)行創(chuàng)作。）
�。ㄋ模┛础奥�(huà)電影”
把幼兒的作品一張接著一張，寫(xiě)上數(shù)字，做成電影膠片，讓幼兒觀看。
五、活動(dòng)延伸
介紹漫畫(huà)大師埃奧卜勞恩的漫畫(huà)作品《父與子》。
六、活動(dòng)反思
在平時(shí)的生活中，幼兒喜歡看漫畫(huà)，也比較熟悉漫畫(huà)，特別像《三毛流浪記》這樣的漫畫(huà)集，都是幼兒熟悉和喜愛(ài)的作品。本次美術(shù)活動(dòng)就是選取了幼兒喜愛(ài)的漫畫(huà)，通過(guò)欣賞漫畫(huà)形象，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)漫畫(huà)的高度概括、極度夸張和變形的表現(xiàn)手法，并能抓住這些特點(diǎn)來(lái)為老師畫(huà)漫畫(huà)，最后讓孩子給自己來(lái)畫(huà)漫畫(huà)，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和想象表現(xiàn)能力。整個(gè)活動(dòng)，幼兒充滿(mǎn)了興趣，取得了良好的教學(xué)效果。
幼兒園小班美術(shù)教案《畫(huà)自己-自畫(huà)像》 6
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生能夠細(xì)致地觀察和回憶自己的特點(diǎn)，能夠大膽地運(yùn)用自己掌握的繪畫(huà)方法表現(xiàn)自己，讓同學(xué)們通過(guò)作品認(rèn)識(shí)自己。培養(yǎng)學(xué)生的自我價(jià)值觀，注意自己在社會(huì)中一言一行的影響。
教學(xué)重難點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生觀察、回憶并最終表現(xiàn)己的最主要特征和特點(diǎn)，可以從同學(xué)之間、師生之間、有典型特征的人物圖片與學(xué)生五官的特點(diǎn)之間進(jìn)行比較啟發(fā)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
所以可以使用任何學(xué)生能夠運(yùn)用的繪畫(huà)表現(xiàn)方式，如彩色墨水筆、油畫(huà)棒、粉筆、甚至水彩或水墨畫(huà)均可。也可以運(yùn)用拼貼畫(huà)或電腦繪畫(huà)的方式
教學(xué)過(guò)程：
1、你們看一看這是誰(shuí)？
逐步畫(huà)畫(huà)像：頭形——眼睛——鼻子——嘴——頭發(fā)
介紹自己：
1、這就是我，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的小辮，圓圓的臉，小鼻子小嘴巴……你說(shuō)像嗎？
2、如果要想把人畫(huà)像，都要把那些地方畫(huà)好？
3、你長(zhǎng)得什么樣向同座介紹一下自己好嗎？
4、與同學(xué)一起分析幾個(gè)同學(xué)的臉形特征
5、你自己的臉形是什么形狀的?把你自己的樣子畫(huà)下來(lái)介紹給同學(xué)好嗎？
欣賞評(píng)述：把自己的畫(huà)像剪下來(lái)貼在黑板上組成一個(gè)整體，一起欣賞。
教師進(jìn)行友愛(ài)教育
板書(shū)設(shè)計(jì)：
畫(huà)自己
教師演示
學(xué)生畫(huà)像
教學(xué)反思：學(xué)生畫(huà)的非常有特點(diǎn)，課堂氣氛活躍，效果好。這節(jié)課的成功之處，就是學(xué)生畫(huà)出了自己豐富的表情，又哭的`，有笑的，有做鬼臉的，畫(huà)面生動(dòng)有趣。不足之處是：自己臉型特征畫(huà)的不準(zhǔn)確，長(zhǎng)的不長(zhǎng)，圓的不圓，還有同學(xué)構(gòu)圖小，如果引導(dǎo)學(xué)生觀察臉型再仔細(xì)一點(diǎn)，或畫(huà)臉型時(shí)，將筆放慢，該圓的圓，該方的方，這樣，效果可能就好了。
幼兒園小班美術(shù)教案《畫(huà)自己-自畫(huà)像》 7
（一）教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察自己的外貌特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
嘗試用簡(jiǎn)單的線條和圖形表現(xiàn)自己的面部特征。
�。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒觀察自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
難點(diǎn)
幼兒能用簡(jiǎn)單的線條和圖形較準(zhǔn)確地畫(huà)出自己的面部特征。
�。ㄈ┙虒W(xué)方法
講授法、示范法、游戲法。
�。ㄋ模┙虒W(xué)準(zhǔn)備
每人一面小鏡子。
繪畫(huà)紙、彩筆若干。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（3 分鐘）
教師和幼兒一起玩 “照鏡子” 的游戲，讓幼兒觀察自己的臉，說(shuō)說(shuō)看到了什么。引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
觀察與討論（7 分鐘）
讓幼兒再次照鏡子，教師提問(wèn)：“你的眼睛是什么樣子的.？大大的還是小小的？”“你的鼻子在哪里？是什么形狀的？”“你的嘴巴像什么？” 鼓勵(lì)幼兒大膽描述自己的面部特征。
教師在黑板上簡(jiǎn)單畫(huà)出一個(gè)圓形代表臉，然后根據(jù)幼兒的描述，示范畫(huà)出眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
幼兒作畫(huà)（20 分鐘）
發(fā)給每個(gè)幼兒繪畫(huà)紙和彩筆，讓幼兒自己嘗試畫(huà)自畫(huà)像。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，提醒幼兒先畫(huà)臉，再畫(huà)五官。對(duì)于不敢畫(huà)的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭�，如握著幼兒的手一起�?huà)。
展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘）
請(qǐng)幼兒將自己的作品展示出來(lái)。教師引導(dǎo)其他幼兒一起欣賞，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一幅自畫(huà)像，為什么。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)那些能夠大膽表現(xiàn)自己面部特征的幼兒。
�。┙虒W(xué)延伸
將幼兒的自畫(huà)像布置在教室的美術(shù)墻上，供大家欣賞。
幼兒園小班美術(shù)教案《畫(huà)自己-自畫(huà)像》 8
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，增強(qiáng)自我意識(shí)。
發(fā)展幼兒的手部小肌肉動(dòng)作，提高幼兒的繪畫(huà)能力。
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒用不同的色彩表現(xiàn)自己。
（二）教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
幫助幼兒掌握畫(huà)自己面部特征的基本方法。
難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒用獨(dú)特的方式（如不同的發(fā)型、表情等）表現(xiàn)自己。
�。ㄈ┙虒W(xué)方法
直觀教學(xué)法、談話(huà)法、操作法。
�。ㄋ模┙虒W(xué)準(zhǔn)備
幼兒的大頭貼若干。
畫(huà)紙、油畫(huà)棒、水彩筆。
輕音樂(lè)。
（五）教學(xué)過(guò)程
感知與回憶（5 分鐘）
教師出示幼兒的大頭貼，讓幼兒回憶自己拍照時(shí)的樣子，引導(dǎo)幼兒觀察大頭貼上自己的臉形、發(fā)型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
講解與示范（5 分鐘）
教師在畫(huà)紙上畫(huà)一個(gè)大大的圓形表示臉，然后說(shuō)：“小朋友們，我們先畫(huà)一個(gè)大大的臉，就像我們的臉蛋一樣圓嘟嘟的.�！� 接著示范畫(huà)眼睛：“我的眼睛是彎彎的，像月牙一樣，那我就畫(huà)兩條彎彎的線�！� 再示范畫(huà)鼻子和嘴巴。
教師還可以示范不同的發(fā)型，如短發(fā)、長(zhǎng)發(fā)等，讓幼兒了解可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)作。
自由創(chuàng)作（20 分鐘）
播放輕音樂(lè)，幼兒開(kāi)始畫(huà)自畫(huà)像。教師鼓勵(lì)幼兒大膽使用不同的顏色來(lái)畫(huà)自己的頭發(fā)、眼睛等。同時(shí)，教師提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，如不要把彩筆涂到畫(huà)紙外面。
分享與交流（10 分鐘）
幼兒畫(huà)完后，教師讓幼兒拿著自己的作品，向同伴介紹自己畫(huà)的是什么。例如，“我畫(huà)的是我自己，我的頭發(fā)是紅色的，因?yàn)槲蚁矚g紅色。” 教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力。
�。┙虒W(xué)延伸
讓幼兒回家后給爸爸媽媽畫(huà)一幅自畫(huà)像，并向他們介紹自己的畫(huà)。
幼兒園小班美術(shù)教案《畫(huà)自己-自畫(huà)像》 9
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察自己的外貌特征，包括臉形、發(fā)型、五官等，提高幼兒的觀察力和感知能力。
通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。
幫助幼兒建立初步的自我認(rèn)知，增強(qiáng)幼兒的自信心。
（二）教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地觀察并描述自己的外貌特征，并用簡(jiǎn)單的線條和圖形在畫(huà)紙上表現(xiàn)出來(lái)。
鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，克服不敢畫(huà)的心理障礙。
難點(diǎn)
幼兒能夠在自畫(huà)像中體現(xiàn)出自己獨(dú)特的外貌特征，如特殊的發(fā)型、表情等。
引導(dǎo)幼兒用合適的色彩來(lái)表現(xiàn)自己的膚色、頭發(fā)顏色等。
�。ㄈ┙虒W(xué)方法
觀察法、示范法、游戲法、啟發(fā)式教學(xué)法。
�。ㄋ模┙虒W(xué)準(zhǔn)備
鏡子若干，每個(gè)幼兒一面。
不同發(fā)型、表情的人物圖片若干。
繪畫(huà)工具，如彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙等。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)過(guò)程
導(dǎo)入部分（5 分鐘）
教師和幼兒一起玩 “猜猜他是誰(shuí)” 的游戲。教師先描述一個(gè)幼兒的外貌特征，如 “這個(gè)小朋友有短短的頭發(fā)，大大的眼睛，笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩”，讓其他幼兒猜猜是誰(shuí)。通過(guò)這個(gè)游戲引起幼兒對(duì)自己和他人外貌特征的關(guān)注。
觀察自己（8 分鐘）
教師給每個(gè)幼兒發(fā)一面鏡子，讓幼兒仔細(xì)觀察自己的臉。教師引導(dǎo)幼兒從臉形開(kāi)始觀察，問(wèn)幼兒：“你的臉是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的呀？” 然后再觀察五官，如 “你的眼睛是什么顏色的？大不大？”“你的`鼻子是高高的還是扁扁的？”“你的嘴巴是大大的還是小小的？” 鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
教師在幼兒觀察的過(guò)程中，可以展示一些不同發(fā)型、表情的人物圖片，啟發(fā)幼兒思考自己的發(fā)型和表情特點(diǎn)。
教師示范（7 分鐘）
教師在黑板上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的臉形，然后邊說(shuō)邊示范畫(huà)五官：“我要畫(huà)我自己啦，我的臉是圓圓的，那我先畫(huà)一個(gè)圓形。我的眼睛是大大的，像兩顆黑寶石，我就畫(huà)兩個(gè)大大的圓圈。我的鼻子小小的，在臉的中間，畫(huà)一個(gè)小三角形。我的嘴巴彎彎的，像小船一樣。” 示范完五官后，教師再根據(jù)自己的發(fā)型特點(diǎn)，畫(huà)出頭發(fā)。
教師在示范過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)要用簡(jiǎn)單的線條和圖形來(lái)表現(xiàn)，并且可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的五官和發(fā)型與老師的有什么不同。
幼兒創(chuàng)作（15 分鐘）
幼兒開(kāi)始畫(huà)自己的自畫(huà)像。教師鼓勵(lì)幼兒按照自己觀察到的樣子來(lái)畫(huà)，不要害怕畫(huà)錯(cuò)。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于遇到困難的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)奶崾�，�?“你的眼睛很特別，你可以怎么畫(huà)出來(lái)呢？” 同時(shí)，教師提醒幼兒可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)畫(huà)頭發(fā)、衣服等。
作品展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘）
幼兒畫(huà)完后，教師將幼兒的作品展示在黑板上或者墻上。教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，然后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一幅自畫(huà)像，為什么。教師對(duì)每一幅作品都給予積極的評(píng)價(jià)，如 “你畫(huà)的眼睛很有神”“你的發(fā)型很有創(chuàng)意” 等，增強(qiáng)幼兒的自信心。
（六）教學(xué)延伸
將幼兒的自畫(huà)像制作成畫(huà)冊(cè)，放在圖書(shū)角供幼兒翻閱。
在美工區(qū)投放更多的繪畫(huà)材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作自畫(huà)像，可以嘗試不同的表現(xiàn)手法。
幼兒園小班美術(shù)教案《畫(huà)自己-自畫(huà)像》 10
（一）教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒通過(guò)觀察、觸摸等方式，深入了解自己的外貌特征，包括頭部輪廓、五官比例、頭發(fā)質(zhì)感等。
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具和材料，如油畫(huà)棒、彩筆、水彩等，大膽表現(xiàn)自己的自畫(huà)像，提高幼兒的繪畫(huà)技能和藝術(shù)表現(xiàn)力。
在繪畫(huà)過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)和自信心，讓幼兒感受到自己是獨(dú)一無(wú)二的。
�。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒全面細(xì)致地觀察自己的外貌特征，并能準(zhǔn)確地在繪畫(huà)中表現(xiàn)出來(lái)，如五官的位置和形狀、頭發(fā)的長(zhǎng)短和卷曲程度等。
教會(huì)幼兒使用不同的繪畫(huà)工具和材料，掌握基本的繪畫(huà)技巧，如油畫(huà)棒的涂染、彩筆的勾勒等。
難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒在自畫(huà)像中表現(xiàn)出自己的個(gè)性和情感，如獨(dú)特的表情、喜愛(ài)的服飾等。
幫助幼兒處理畫(huà)面的布局，使自畫(huà)像看起來(lái)和諧、美觀。
�。ㄋ模┙虒W(xué)準(zhǔn)備
鏡子、人手一份；各種繪畫(huà)工具和材料，如油畫(huà)棒、彩筆、水彩顏料、畫(huà)紙、調(diào)色盤(pán)、水粉筆等。
一些幼兒自畫(huà)像的優(yōu)秀作品圖片。
輕柔的背景音樂(lè)。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)過(guò)程
感知與體驗(yàn)（8 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我觀察。首先，讓幼兒用手觸摸自己的臉，感受臉的輪廓、鼻子的形狀、耳朵的位置等。然后，讓幼兒對(duì)著鏡子觀察自己的五官，教師提問(wèn)：“你的眼睛是單眼皮還是雙眼皮？”“你的眉毛是粗的還是細(xì)的？” 同時(shí)，讓幼兒觀察自己的頭發(fā)，是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)，還是短短的.卷發(fā)，頭發(fā)的顏色是什么。
在幼兒觀察的過(guò)程中，教師可以播放輕柔的背景音樂(lè)，營(yíng)造輕松的氛圍。
欣賞與學(xué)習(xí)（7 分鐘）
教師展示一些幼兒自畫(huà)像的優(yōu)秀作品圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。教師提問(wèn)：“你們看這幅畫(huà)，小畫(huà)家是怎么畫(huà)自己的眼睛的？”“這個(gè)小朋友的頭發(fā)畫(huà)得好特別，他是怎么畫(huà)的呢？” 通過(guò)欣賞優(yōu)秀作品，讓幼兒學(xué)習(xí)一些繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)方法。
創(chuàng)作實(shí)踐（15 分鐘）
教師給幼兒分發(fā)繪畫(huà)工具和材料，讓幼兒開(kāi)始創(chuàng)作自己的自畫(huà)像。教師鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具，如先用油畫(huà)棒畫(huà)出輪廓，再用彩筆進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪，或者用水彩顏料來(lái)表現(xiàn)自己的膚色等。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意五官的比例和位置，頭發(fā)的畫(huà)法，以及畫(huà)面的整潔。對(duì)于幼兒的創(chuàng)意，如獨(dú)特的表情或者服飾，教師要給予肯定和鼓勵(lì)。
展示與分享（10 分鐘）
幼兒完成作品后，教師將幼兒的自畫(huà)像展示出來(lái)。教師先請(qǐng)幼兒自己介紹自己的作品，如 “我畫(huà)的我自己，我今天穿了紅色的衣服，我很開(kāi)心，所以我是笑著的�！� 然后，請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅作品，為什么。教師最后對(duì)幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)幼兒的作品都很獨(dú)特，都很好地表現(xiàn)了自己。
（六）教學(xué)延伸
在美工區(qū)設(shè)置 “我的自畫(huà)像” 主題展示區(qū)，將幼兒的作品長(zhǎng)期展示，讓幼兒可以隨時(shí)欣賞和交流。
開(kāi)展 “我和我的自畫(huà)像” 活動(dòng)，讓幼兒拿著自己的自畫(huà)像給其他班級(jí)的小朋友介紹自己。
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