當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 幼兒大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《蝴蝶喜歡花》

幼兒大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《蝴蝶喜歡花》

時(shí)間:2024-04-05 13:44:31 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

幼兒大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《蝴蝶喜歡花》

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的幼兒大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《蝴蝶喜歡花》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《蝴蝶喜歡花》

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、鼓勵(lì)幼兒自由選擇蝴蝶及花的角色,根據(jù)音樂表現(xiàn)動(dòng)作,用肢體語言展現(xiàn)對(duì)春天美麗景色的理解。

  2、引導(dǎo)幼兒聽辨七聲音階音高,找到代表相應(yīng)音高的花朵。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、蝴蝶胸飾若干。

  2、手腕花若干(花朵的顏色與七聲音階音高對(duì)應(yīng),分別為、咖啡、粉、紅、綠、黃、蘭、紫)

  3、鋼琴。

  4、幼兒對(duì)于動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶和花朵有一定的經(jīng)驗(yàn)。

  5、會(huì)唱游戲歌曲《蝴蝶找花》。

  三、活動(dòng)過程

  (一)花兒朵朵開

  T、春天到了,鮮花開放,花兒在春風(fēng)中搖擺,讓我們變成一朵小花隨音樂慢慢開放,舞動(dòng)花瓣。(引導(dǎo)幼兒隨音樂《蝴蝶找花》,動(dòng)作表現(xiàn)花朵開放及搖擺)

 。ǘ┖w飛

  T、鮮花叢中,蝴蝶飛舞,如果你是美麗的蝴蝶,你想用什么動(dòng)作飛舞?讓我們跟著音樂一起飛舞。(引導(dǎo)幼兒聽音樂《蝴蝶找花》做蝴蝶飛的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編)

 。ㄈ┖一

  1、花兒邀請(qǐng)歌

  T、花兒覺得有些孤單,她想找朋友,她看到蝴蝶在飛舞會(huì)對(duì)蝴蝶怎么說?

  (幼兒自由想象,老師用游戲兒歌總結(jié)、蝴蝶蝴蝶真美麗,飛到東,飛到西,快快飛到我這里,快快飛到我這里,并引導(dǎo)幼兒念兒歌)

  2、蝴蝶花兒做游戲

 。1)示范游戲

  T、蝴蝶聽到了花兒的邀請(qǐng)找她做朋友,花兒有不同的顏色,每種顏色的花會(huì)唱不同的歌。(出示不同顏色的手腕花,引導(dǎo)幼兒將顏色和音高配對(duì))你們看看蝴蝶什么時(shí)候找花做朋友?蝴蝶是按什么要求找花兒朋友的?

 。ɡ蠋熥龊,邀請(qǐng)七名幼兒分別代表七個(gè)音高的花,示范游戲,聽著蝴蝶和花兒隨著音樂動(dòng)作,音樂停,花兒拍手念兒歌,蝴蝶碎步抖動(dòng)翅膀,兒歌念完蝴蝶原地停,根據(jù)聽到的最后一個(gè)重復(fù)音找到相應(yīng)顏色的花兒飛進(jìn)花心舞蹈)

 。2)討論規(guī)則

  T、蝴蝶和花兒在春姑娘唱歌的時(shí)候干什么?(跟音樂舞蹈)

  T、春姑娘唱完了花兒怎么邀請(qǐng)蝴蝶?(拍手有節(jié)奏的念兒歌邀請(qǐng))

  T、花兒在邀請(qǐng)的時(shí)候,蝴蝶在做什么?(碎步抖動(dòng)翅膀)

  T、花兒邀請(qǐng)完了,蝴蝶干什么?(原地停下,準(zhǔn)備找屬于自己的花朵朋友)

  T、蝴蝶怎樣做才能找到屬于自己的花朵朋友?(仔細(xì)聽音高——唱音高——找相應(yīng)顏色的花朵)

  T、總結(jié)、花兒和蝴蝶隨著春姑娘的歌聲一起舞蹈,花兒想找朋友,她先拍手念兒歌邀請(qǐng)蝴蝶,接著用歌聲吸引蝴蝶,不同顏色的花唱歌的聲音不一樣,蝴蝶停下仔細(xì)聽找出屬于自己的花朵朋友,鉆進(jìn)花心休息。

 。3)操作游戲

  T、誰愿意做花朵?誰愿意做蝴蝶?一起來找朋友。(引導(dǎo)幼兒自主選擇角色,操作游戲)

  T、蝴蝶找一個(gè)朋友交換角色,再來玩一玩。

  操作提示

  規(guī)則是該游戲活動(dòng)的難點(diǎn)和重點(diǎn),幼兒只有理解了游戲規(guī)則才能體驗(yàn)游戲的有趣。但如果規(guī)則直接由老師說出,孩子的自發(fā)遵守機(jī)制就不那么積極,因此老師可通過示范——討論——提升,讓孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)則。

  在聽辨時(shí),老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)聽——唱——找的過程,引導(dǎo)幼兒聽到音高后不急于尋找,通過唱的過程去驗(yàn)證,是有目的的找。在游戲操作時(shí),可鼓勵(lì)幼兒找朋友交換角色,讓每個(gè)孩子都有聽辨的機(jī)會(huì)。

  在幼兒操作游戲后,老師需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)的問題,進(jìn)一步用討論的形式引發(fā)幼兒思考,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步游戲,在不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷調(diào)整的過程中支持幼兒對(duì)規(guī)則的建立和完善。制作游戲道具時(shí),可由幼兒共同參與,以增強(qiáng)幼兒參加游戲的情趣。

  附、游戲歌曲《蝴蝶找花》董友詞汪玲曲

  蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛過草地,飛過河邊,你像那會(huì)飛的花朵,張開了五彩的翅膀,在你飛過的地方,到處鮮花開放,到處鮮花開放。

【幼兒大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《蝴蝶喜歡花》】相關(guān)文章:

大班音樂蝴蝶花教案06-01

蝴蝶花音樂教案06-07

中班音樂蝴蝶找花教案06-23

《蝴蝶花》幼兒教案06-17

幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案05-19

《蝴蝶》音樂教案06-09

大班音樂教案:拔根蘆柴花07-05

大班音樂教案:喇叭花01-17

中班幼兒音樂優(yōu)質(zhì)課教案07-04