幼兒園優(yōu)秀教案大班語言領域：小水滴旅行記

時間：2024-04-05 17:53:39 教案我要投稿

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幼兒園優(yōu)秀教案大班語言領域：小水滴旅行記

　　教材分析

　　故事《小水滴旅行記》采用擬人的手法講述了小水滴由“水—水蒸氣—云—雪—雪花—水”的快樂旅行經歷，將水的三態(tài)變化自然有趣地融入故事情節(jié)中。

　　活動目標

　　1.理解故事內容，了解水循環(huán)變化的過程，豐富詞匯“暖烘烘”、“三五成群”、“縮成一團”、“難以忍受”。

　　2.能根據(jù)水的循環(huán)過程，用簡單的符號記錄和表現(xiàn)水的不同形態(tài)。

　　3.懂得水與人們生活的關系，樂于發(fā)現(xiàn)生活中有關水的變化的有趣現(xiàn)象。

　　活動準備

　　1.物質準備：課件，電磁爐，水，記錄紙，水彩筆。

　　2.經驗準備：幼兒有觀察過燒開水的經驗。

　　活動建議

　　1.出示小水滴的手偶，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

　　提問：這是誰啊？你在哪里見過它？

　　2.教師講述故事，幫助幼兒理解故事內容。

　�。�1）欣賞第 1 遍故事，結合課件了解水的變化過程。

　　提問：小水滴到哪里去了？

　　引導幼兒根據(jù)故事內容簡單了解水的變化。

　�。�2）欣賞第 2 遍故事，引導幼兒用簡單的符號、標志記錄“水—水蒸氣— 云—雪—雪花—水”的循環(huán)過程。

　　提問：小水滴發(fā)生了什么變化？為什么會有這樣的變化？

　�。�3）幫助幼兒理解故事中的詞語，出示漢字卡片，用新學詞語和幼兒一起總結水循環(huán)變化的過程：暖烘烘—水蒸氣三五成群—云冷得縮成一團—雨冷得難以忍受—雪、光和熱—小水滴。

　�。�4）結合生活經驗，了解水的作用。

　　提問：誰對我們的生活有哪些幫助？除了人需要誰，還有什么也需要水？

　　3.教師操作實驗，幫助幼兒進一步感知水遇熱后的變化。

　　（1）點燃電磁爐，把水加熱，引導幼兒發(fā)現(xiàn)水遇熱會變成水蒸氣。

　�。�2）將冷鍋蓋放置于水蒸氣上方，引導幼兒觀察水蒸氣變成小水珠的現(xiàn)象。提問：鍋蓋上發(fā)生了什么變化？為什么？

　　（3）回憶生活中關于水的變化的有趣現(xiàn)象。

　　提問：生活中你在哪里見到過這種現(xiàn)象？如：水燒開時，水壺上方會有水蒸氣……

　�。�4）組織幼兒討論，遷移生活經驗。提問：什么時候水會變成冰？

　　小結：冬天地上的水會變成冰，冬天窗戶上會有冰花等。

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