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幼兒園小班語言教案《蘋果種子的故事》含反思

時間:2024-04-05 18:17:23 教案 我要投稿
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幼兒園小班語言教案《蘋果種子的故事》含反思

  作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園小班語言教案《蘋果種子的故事》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班語言教案《蘋果種子的故事》含反思

  活動目標(biāo):

  1、樂意傾聽故事,能聽懂故事的主要內(nèi)容。

  2、了解蘋果種子長成蘋果樹的過程,并通過身體動作加深對生長的體驗(yàn)。

  3、知道蘋果樹的生長需要陽光和水。

  4、掌握句型我來抱抱你吧。

  5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動過程:

  1、開始部分:老師拿出一只蘋果,切開請幼兒觀察里面有些什么。(有果肉,果核、種子或果實(shí))。把果核部分切出,把種子給幼兒,讓幼兒摸一摸聞一聞看一看種子,再把果肉給幼兒品嘗。問幼兒蘋果好不好吃,老師接下來要說一個和蘋果種子有關(guān)的故事,故事的名字叫《蘋果種子的故事》。

  2、中間部分

  (1) 老師拿出玩具小鳥一只,完整講述故事:小鳥吃蘋果的時候,一粒種子掉在了地上。老師的另一只手一松,讓手里拿著的種子掉到折疊好的蘋果樹下。小鳥拍拍翅膀飛走了,泥土象又輕又軟的被子蓋住了種子。春天的時候,種子發(fā)芽了,伸出兩只嫩嫩的小手,想要更多的擁抱。老師伸出手模仿種子發(fā)芽,手慢慢伸出。太陽說:我來抱抱你吧。老師拿出手工太陽粘在天空中,雨水說:‘我來抱抱你吧’。

  老師拿出畫的小雨點(diǎn)粘在天空中。抱一抱,再抱一抱,小芽就長高了。老師把折壘好的蘋果樹的圖畫慢慢展開。一天,小芽正在曬太陽,聽見一只小鳥在叫它:‘喂,蘋果樹!’它奇怪地問:‘你是在叫我嗎?’是的,它已經(jīng)長成了一棵蘋果樹。蘋果樹的圖畫這時候完全展開,是一棵長著紅蘋果的大大的蘋果樹。

  (2) 老師問:剛才老師講的是什么種子的故事呀?讓幼兒回答。(《蘋果種子的故事》)。

  (3) 老師拿出玩具小鳥,引導(dǎo)幼兒和老師一起講述故事的對話部分,例如,師:小鳥吃的時候。引導(dǎo)

  幼兒說蘋果。師:一粒掉在地上。引導(dǎo)幼兒說種子。師:泥土象又輕又暖的被子蓋住了它。春天的時候,種子發(fā)芽了,伸出兩只嫩嫩的,想要更多的擁抱。太陽說,雨水說,抱一抱,小芽就長高了。一天,小芽正在曬太陽,聽見一只小鳥在叫他:蘋果樹他奇怪地問:‘你是在叫我嗎?’是的,小芽越長越高,已經(jīng)長成了一棵蘋果樹。當(dāng)幼兒回答正確的時候,老師及時以點(diǎn)頭或微笑鼓勵,并且用表情暗示更多的幼兒回答問題。

  (4) 老師和幼兒共同把故事復(fù)述一遍以后,老師夸獎剛才大家回答得真好,現(xiàn)在還有沒有哪個小朋友記得剛才講的故事是什么種子的故事呀?加深故事名字的印象。

  然后問幼兒蘋果種子能夠長成大大的蘋果樹,中間有哪些人的擁抱呀?點(diǎn)著太陽和雨點(diǎn)的圖片,提示幼兒回答有陽光和水的擁抱。老師總結(jié),有了陽光和水的擁抱,蘋果種子才能長成的蘋果樹呢。

  (5) 請幼兒在課室內(nèi)尋找蘋果,然后一個一個輪流把蘋果貼到蘋果樹上,貼以好后,對著蘋果樹說聲:我來抱抱你吧。然后擁抱蘋果樹。練習(xí)句型我來抱抱你吧。

  (6) 引導(dǎo)幼兒把自己想象成一粒蘋果種子,隨著老師講述的故事做出各種相應(yīng)的動作。開始時,幼兒蹲在地上,隨著故事情節(jié)的發(fā)展,先伸出嫩嫩的小手,再慢慢向上生長,越長越高,最后站得直直的,雙手打開向上伸長,長成了一棵大大的蘋果樹。體驗(yàn)蘋果種子長成蘋果樹的過程。

  3、結(jié)束部分

  老師說不僅蘋果種子成長需要陽光和水,我們?nèi)祟惿嬉餐瑯有枰柟夂退,現(xiàn)在讓我們喝水去吧。自然結(jié)束。

  活動反思:

  《蘋果種子的故事》是一篇科學(xué)童話。教學(xué)中既要讓孩子進(jìn)入童話的情境,又要學(xué)到科學(xué)知識。教學(xué)較好地體現(xiàn)了這兩方面的有機(jī)結(jié)合。這節(jié)課教學(xué)的另一個突出特點(diǎn)是把語言訓(xùn)練和促進(jìn)兒童思維發(fā)展緊密地結(jié)合起來。小班幼兒處于形象思維,我非常注意發(fā)揮這一優(yōu)勢。幼兒操作這一環(huán)節(jié),把形象思維、抽象思維和兒童語言發(fā)展巧妙地結(jié)合在一起,既發(fā)展了思維,又訓(xùn)練了孩子們的理解能力,豐富了兒童的詞、及表達(dá)能力。這節(jié)課還充分利用圖畫,訓(xùn)練兒童看圖、想象和說話。

  通過看圖講述,使學(xué)生形象具體到感受蚯蚓說的外面亮得很。第二次是在種子挺出地面以后,通過看圖講述,把蘋果種子長成蘋果樹的過程具體化。

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