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中班社會《學(xué)做大人的小幫手》教案附反思
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的中班社會《學(xué)做大人的小幫手》教案附反思，歡迎閱讀與收藏。
活動目標(biāo)：
�。�、通過活動、進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家、愛媽媽的情感。
�。�、引導(dǎo)幼兒知道要做個(gè)關(guān)心家里、關(guān)心大人的小幫手。
�。�、通過活動、鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能、感受美、表現(xiàn)美。
�。�、愿意大膽嘗試、并與同伴分享自己的心得。
�。�、發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準(zhǔn)備：
玩具娃娃一個(gè)、場景布置。
折紙范例步驟、各色紙工紙若干�！把b飾掛毯”若干幅。
水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、
串編紙條若干。糨糊、剪刀若干、
活動過程：
一、游戲：“聽音樂傳娃娃”。
�。�、師：小朋友、上個(gè)星期六是什么節(jié)日？
你們對她們說過什么祝福的話了嗎？
你們說得真好、相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的、我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們、我們也非常熱愛她們、我們都生活在一個(gè)溫暖、幸福的家里。
為了表示我們對媽媽的感謝、現(xiàn)在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。
�。�、師：現(xiàn)在、我們就來玩?zhèn)�關(guān)于家的游戲、要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。等會兒、邊放音樂邊傳娃娃、音樂一停、娃娃傳到誰的手里、就請他回答一個(gè)問題、如果他關(guān)心自己的家、那么他肯定講得出。
�。ㄓ螒蜻M(jìn)行。）
師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲、我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子、那么、你們想不想再來試著做個(gè)媽媽的小幫手？幫大人把家里打扮得更好看？現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家、我們來參觀參觀我們的家。
二、美工活動。
�。�、介紹場景。
�。保┻@兒是家里的什么地方�？蛷d里有些什么？等會兒我們可以多做些花、多拼寫掛毯、或者折架鋼琴、把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話、有了電話真方便、不會的話、你可以自己動腦筋看一步一步怎么變出來的。
�。玻┻@兒是家里的什么地方。平時(shí)、家里誰燒飯做菜？平時(shí)、大人燒飯做菜真辛苦、今天、我們來幫大人做菜。想想看、你今天準(zhǔn)備燒什菜？是什么顏色？然后、把菜做在盤子里、過會兒給我們介紹你燒的菜。
�。常┻@兒是家里的什么地方。床上少什么了？今天請你們來幫媽媽設(shè)計(jì)條美麗的被子�？梢栽囍眉艉玫拇盎ㄙN在上面、也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫、還可以用紙條串編�，F(xiàn)在、我們就去試一試、看看哪個(gè)小幫手真能干。
�。�、幼兒動手操作、老師適時(shí)指導(dǎo)。
�。保┮龑�(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來做“菜”。
�。玻┮龑�(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì)。
３）引導(dǎo)幼兒正確使用工具。
�。�、講評。
介紹自己的作品。
�。�、教師：今天、我們真能干、都來學(xué)做了媽媽的小幫手、因?yàn)槲覀冮L大了、懂事了、知道自己的事自己做、不會的事情學(xué)著做、不再麻煩大人了�，F(xiàn)在、我們就來唱一首《不再麻煩好媽媽》。
教學(xué)反思：
正巧這階段我們中班教研進(jìn)行了有關(guān)“愛媽媽”、“我愛我家”的主題活動、那么作為這次主題活動的延伸、我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)“學(xué)做媽媽小幫手”的活動、讓幼兒在體驗(yàn)愛媽媽的情感下、愛屋及烏地去愛自己的家、并嘗試做個(gè)媽媽的小幫手。
那么、學(xué)做媽媽的小幫手、具體可以讓幼兒動手嘗試什么呢？在開始部分、讓幼兒通過游戲的形式來進(jìn)一步熟悉、了解關(guān)于家里、父母長輩的一些情況、鞏固愛父母、愛家的情感教育。并根據(jù)前段時(shí)間的一次幼兒集體做客所給我的啟示、我將教室分成三個(gè)區(qū)域、分別布置成家中的客廳、臥室和廚房、讓幼兒在情景中較真實(shí)的體驗(yàn)怎么幫媽媽做個(gè)小幫手、而且將美工技能穿插于活動內(nèi)容中、多材料、多形式的投放活動用具、考慮到符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
通過活動的開展、我感到有幾點(diǎn)體會。第一點(diǎn)、在活動的內(nèi)容上還要進(jìn)一步整合、過去總認(rèn)為課程的整合是形式上的整合、其實(shí)、更高層次的整合是內(nèi)容上的整合。
第二點(diǎn)、這次嘗試將表現(xiàn)表達(dá)與社會情感進(jìn)行某些結(jié)合、但還是注重了美術(shù)方面、其實(shí)也可以嘗試其它方面的揉合。
第三點(diǎn)、在情感激發(fā)過程中、還要加強(qiáng)力度、要充分調(diào)動幼兒的情緒、讓幼兒在感情的帶動下只去付之于操作活動。
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