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幼兒園小班健康教案《食物變變變》附反思
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班健康教案《食物變變變》附反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)于比較食物制作過(guò)程中的變化,激發(fā)探究周?chē)澄锏呐d趣。
2、了解食物在某一特定條件下的形態(tài)變化。
3、初步了解油炸食物不利于健康,樂(lè)意少吃油炸食品。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
面包、包子、油條等食物、魔法棒、鍋蓋、課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、魔法導(dǎo)入。
。ń處煱咽澄锓诺阶雷由,鍋蓋蓋住圖片。)
教師請(qǐng)一個(gè)幼兒上臺(tái),教師拿出魔法棒和幼兒們一起念魔法咒語(yǔ)變魔法。
請(qǐng)一個(gè)幼兒上臺(tái)打開(kāi)鍋蓋。請(qǐng)?jiān)谧挠變赫f(shuō)說(shuō)變出了哪些食物?(面包、包子、油條等)
師:小朋友們,你們知道這些食物是用什么做出來(lái)的嗎?(面粉)
師:要將面粉做成以上這些食品,需要經(jīng)過(guò)怎樣的加工呢?我們一起來(lái)看看。
二、了解形態(tài)變化。
1、教師播放課件,了解食物形態(tài)的變化。
2、請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)食物加工前后的變化。(面包、包子、油條、麻球、爆米花、棉花糖等)
3、(出示面包、包子、油條等)引導(dǎo)幼兒看看、嘗嘗,并用紙巾吸吸油,比較誰(shuí)的油多。
4、小結(jié):這些包點(diǎn)有蒸出來(lái)的、炸出來(lái)的、烤出來(lái)的、煮出來(lái)的等等,其中蒸出來(lái)的和煮出來(lái)的食物相對(duì)來(lái)說(shuō)是健康的,幼兒可以常吃。炸出來(lái)的和烤出來(lái)的食物相對(duì)來(lái)說(shuō)不太健康,幼兒應(yīng)該少吃。
三、肢體變魔術(shù)。
教師引導(dǎo)幼兒一起參與編出每種食物的相應(yīng)動(dòng)作,請(qǐng)幼兒站成一個(gè)圈,根據(jù)教師的指令變出相應(yīng)的食物。例如:變變變,變成小面包。(所有幼兒做面包的動(dòng)作)教師留意幼兒的創(chuàng)意性動(dòng)作,并給予表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)應(yīng)變
教師可以在網(wǎng)絡(luò)上找一些油炸食品的制作過(guò)程給幼兒看,讓幼兒注意觀察油鍋里食物形態(tài)的變化。
活動(dòng)延伸
1、有條件的幼兒園,可以帶幼兒到廚房觀看廚師制作包子的過(guò)程。
2、班級(jí)可以在幼兒家里舉辦制作糕點(diǎn)的親子活動(dòng),讓幼兒身臨其境地感受糕點(diǎn)制作前后的形態(tài)變化。
區(qū)角活動(dòng)
語(yǔ)言區(qū):
將各種食物加工前后的圖片貼在語(yǔ)言區(qū),讓幼兒比較食品加工前后形態(tài)的變化,并用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。
美工區(qū):
提供橡皮泥,讓幼兒嘗試搓包子、油條等食物。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
在主題墻上設(shè)置健康食品區(qū)和垃圾食品區(qū),引導(dǎo)幼兒將各種食物的圖片貼在相應(yīng)的區(qū)域,引導(dǎo)幼兒區(qū)分健康食品和垃圾食品。
家園同步
1、請(qǐng)家長(zhǎng)告訴幼兒哪些是健康食品,哪些是垃圾食品,引導(dǎo)幼兒注意飲食健康,少吃垃圾食品,并做到以身作則。
2、日常制作糕點(diǎn)時(shí),支持幼兒一起制作,體驗(yàn)制作糕點(diǎn)的過(guò)程和樂(lè)趣。
隨機(jī)教育:生活中的食品都是由大米、小麥、高粱、玉米等等農(nóng)作物加工而來(lái),這些農(nóng)作物都是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的,所以大家要愛(ài)惜糧食,避免浪費(fèi)。
活動(dòng)反思
老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),注重教學(xué)趣味性用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣,運(yùn)用多樣化教學(xué)手段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展。通過(guò)觀察比較,發(fā)展幼兒觀察力,提高感知力,豐富了認(rèn)知。
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