幼兒園小班語言教案優(yōu)秀《螞蟻搬豆》

時間：2024-04-06 13:00:17 教案

幼兒園小班語言教案優(yōu)秀模板《螞蟻搬豆》

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班語言教案優(yōu)秀模板《螞蟻搬豆》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班語言教案優(yōu)秀模板《螞蟻搬豆》

　　活動目標

　　1．通過活動讓幼兒在角色模仿中體驗語言游戲的快樂。

　　2．通過活動讓幼兒明白團結力量大的道理。

　　3．幼兒在活動中能夠聽懂指令，并做出相應的反應。

　　活動準備

　　材料準備：小螞蟻頭飾、音樂磁帶、報紙團、海綿、拱形門、布、蘑菇

　　經(jīng)驗準備：關于小螞蟻的相關書籍、課前網(wǎng)上下載的圖片供幼兒了解。

　　活動過程

　　1．明確角色

　　活動開始時，我出示小螞蟻頭飾問：“孩子們，看看這是什么？”“小螞蟻！”“你們自己選一個，看看是什么顏色的？”“你這個是什么顏色的？”“你的呢?”孩子們興奮地說；“我的是紅顏色的。”“我這個是黑顏色的。”幼兒都能夠用完整的語言回答問題。接著我說：“把它戴在頭上，你就是這個顏色的小螞蟻了。你是什么顏色的小螞蟻？你呢？”

　　孩子們很快地進入了角色，輕輕地晃動著頭上的觸角，搶著回答：“我是紅顏色的小螞蟻�！薄拔沂呛陬伾男∥浵仭！薄澳銈冄浆F(xiàn)在就是螞蟻寶寶了。那我是你們的——”孩子們異口同聲地說：“媽媽。”“這兒就是咱們的家。寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到院子里玩一會兒吧！”于是，我和孩子們一起聽著音樂從“洞”里爬出去。

　　2．按指令做游戲

　　(1)第一個指令：跟音樂節(jié)奏爬行

　　在爬的過程中我發(fā)出指令，請幼兒像我一樣跟著音樂節(jié)奏爬。

　　分析：孩子們馬上把注意力集中到我身上，并認真地聽音樂，按照我的指令跟著音樂的節(jié)奏爬行。

　　(2)第二個指令：兩只小紅蟻拉拉手，兩只小黑蟻拉拉手在爬的過程中，我又向幼兒提出要求，要求兩只相同顏色的“螞蟻”拉手。

　　(3)第三個指令：一只小紅蟻和一只小黑蟻互相碰碰頭

　　分析：孩子對模仿螞蟻特別感興趣，注意力很集中，能夠很快地做出反應，但也有個別幼兒沒有完全聽明白指令，知道要兩只小螞蟻做動作，可配對的螞蟻的顏色卻不正確。

　　(4)游戲：“和媽媽一起”

　　在這一環(huán)節(jié)中我向幼兒發(fā)出了以下兩個指令，孩子們完成得較好。

　　①和媽媽一起爬到蘑菇下面，繞一圈，再爬回來。

　�、诤蛬寢屢黄鹪倥赖酱髽湎旅嫒ネ嬉粫䞍�。

　　3．發(fā)現(xiàn)食物

　　接著我發(fā)現(xiàn)了大樹下的“豆子”、“面包渣”，故用驚訝的語氣叫道：“呀！快來看這是什么呀？這些呀都是我們螞蟻最愛吃的食物，這么多好吃的夠咱們?nèi)颐烂赖爻陨弦欢耍蹅儼阉鼈儼峄丶野�。�?/p>

　　4．游戲：“搬運食物”

　　(1)指導幼兒進行分工，按指令搬運

　　在聽到要把“食物”搬回家時，孩子們更加興奮了，這時，我又提出了新的指令：

　�、偌t蟻寶寶把面包渣搬到家里，黑蟻寶寶坐到媽媽身邊體息一會兒。

　　②黑蟻寶寶搬豆子，把它放在咱們家的空地上。

　　分析：在這個環(huán)節(jié)中，孩子們的注意力、興趣點雖然都在搬運食物上，但有了前面的環(huán)節(jié)做基礎，他們都能按指令去做。

　　(2)啟發(fā)幼兒用不同方法搬運食物

　　在搬運過程中我問：“寶寶們，你們還能用什么方法把這些好吃的運回去呀？”

　　“我背著豆子�！�

　　“可以推著走�！�

　　“我們兩個一起抬�！�

　　教師針對幼兒提出的方法進行適當指導，鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　(3)啟發(fā)幼兒自己解決問題，搬運最大的豆子，讓幼兒知道團結力量大的道理最后我們發(fā)現(xiàn)了一個最大的豆子，我邊搬邊說：“呀，這是什么？是個大豆子。媽媽試試，哎呀，搬不動，那可怎么辦呀？”幼兒立刻擁上來，一起抬起豆子運回了家。我問孩子們：“這么大的豆子，媽媽一個人都搬不動，你們是怎么搬回來的呀？”

　　幼兒：“我們好多人一起搬就搬回來了，比您的力氣大多了。”孩子們顯得很神氣。

　　我鼓勵孩子說：“我的寶寶既能干又聰明�！�

　　（4）引領幼兒退場

　　“寶寶們，咱們再去別處找找，看看還有沒有好吃的東西了。”

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