大班教案

時(shí)間：2024-04-07 07:55:00 教案我要投稿

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大班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的大班教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班教案

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)葉子有（葉柄、葉脈、葉肉）三部分構(gòu)成。

　　2、通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉里的秘密（葉綠素），從而發(fā)現(xiàn)常青樹(shù)和落葉樹(shù)的不同。

　　3、能相互交流探索過(guò)程，激發(fā)幼兒積極探索的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種形狀的樹(shù)葉若干，葉子結(jié)構(gòu)圖。視頻展示儀

　　2、木棍、一次性紙杯、記錄單，人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師談話導(dǎo)入

　　*前兩天我請(qǐng)小朋友收集了很多不同形狀和顏色的葉子，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)的葉子是什么顏色？什么形狀的呢？

　　*幼兒回答

　　*教師小結(jié)：原來(lái)我們發(fā)現(xiàn)葉子的有黃色、綠色、紅色很多的顏色，形狀也是各不相同的'。

　　2、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的結(jié)構(gòu)

　　*教師：那么樹(shù)葉除了形狀和顏色不同之外，還有哪些秘密呢？老師為你們準(zhǔn)備了很多的樹(shù)葉，請(qǐng)你們每人選一片樹(shù)葉，看一看，摸一摸，找找樹(shù)葉上面有些什么？（可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)）

　　*幼兒觀察并討論

　　*請(qǐng)幼兒吧樹(shù)葉拿到中間坐好，并塞在椅子底下。

　　*教師提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉上有什么？（請(qǐng)一名幼兒拿著樹(shù)葉上來(lái)講講，教師通過(guò)視頻演示。）

　　*出示結(jié)構(gòu)圖：根據(jù)幼兒的介紹引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有（葉柄、葉脈、葉肉）三部分組成。

　　*請(qǐng)其他幼兒把椅子底下的樹(shù)葉拿出來(lái)，找一找“你的樹(shù)葉上的葉柄、葉脈、葉肉在哪里？找到后把它送回樹(shù)葉的家里。

　　3、探索樹(shù)葉里面的秘密

　　*我們剛才通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有葉柄、葉脈、葉肉三部分組成的，那你們來(lái)猜猜看，樹(shù)葉里面會(huì)有些什么呢？

　　*幼兒回答

　　*教師請(qǐng)幼兒做實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備兩種顏色的樹(shù)葉（黃、綠）請(qǐng)幼兒將兩種顏色的樹(shù)葉分別放在一次性被子里搗碎，看看會(huì)有什么不用的變化？并把發(fā)現(xiàn)的記錄下來(lái)。

　　*幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　*請(qǐng)個(gè)別幼兒拿好記錄單，來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　*教師小結(jié)：綠色的葉子有綠色的水分，黃色的葉子沒(méi)有水分也沒(méi)有顏色。綠色的葉子里面綠色的汁叫葉綠素。這個(gè)葉綠素能夠制造氧氣，有了它我們小朋友就能夠呼吸到新鮮的空氣了。

　　4、介紹常綠樹(shù)和落葉樹(shù)

　　*教師：那黃色的葉子為什么沒(méi)有水也沒(méi)有顏色了呢？（因?yàn)檫@種黃色的樹(shù)葉葉子很薄，里面不能吸收很多的水分，到了秋天被風(fēng)一吹就從樹(shù)上掉下來(lái)了，所以我們叫它落葉樹(shù)；而綠色的葉子比較厚，還有一層油膜，能夠吸收足夠的水分，所以它能牢牢的長(zhǎng)在樹(shù)上，這種樹(shù)我們就叫它常綠樹(shù)了。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞四季景色的變化，使幼兒感受色彩與冷暖的相應(yīng)關(guān)系、豐富審美經(jīng)驗(yàn)。

　　2、大膽地運(yùn)用不同色彩表現(xiàn)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的主要特征。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　欣賞四季景色圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)四季的特點(diǎn)。

　　2、請(qǐng)幼兒想一想用什么方法描繪四季，選擇自己需要的顏色、工具和材料。

　　3、教師觀察并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行色彩的嘗試活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽地按自己的想法繪畫(huà)，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的困難，適時(shí)地給予幫助。

　　4、展示幼兒的.作品，鼓勵(lì)幼兒交流和欣賞作品。引導(dǎo)幼兒感受色彩的冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表現(xiàn)的冷暖。

　　游戲安排：

　　畫(huà)鼻子。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、賞藍(lán)印花布，感受藍(lán)白對(duì)比的美，并了解其圖案的象征意義。

　　2、了解藍(lán)印花布的制作工藝，嘗試用多種方法制作藍(lán)印花布。

　　3、指導(dǎo)藍(lán)印花布是中國(guó)特有的民間藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　藍(lán)色鉛畫(huà)紙、宣紙、大小排筆、白顏料、藍(lán)顏料、藍(lán)印花布及工藝品展板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、（把藍(lán)印花布及工藝品布置成展覽）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒欣賞的欲望。

　　師：看，這兒有一個(gè)藍(lán)印花布藝術(shù)展，我們一起來(lái)欣賞一下。

　　2、幼兒欣賞工藝品，感受藍(lán)白對(duì)比的美。

　　師：你看到了哪些工藝品？看后有什么感覺(jué)？

　　你覺(jué)得這些工藝品什么地方最特別？為什么？

　　你看到藍(lán)色有什么感覺(jué)？好像來(lái)到了什么地方或看到了什么？

　　3、欣賞藍(lán)印花布——富貴牡丹，了解其圖案的象征意義。

　　師：你看到了什么圖案？為什么要印上這些漂亮的圖案？（了解其象征意義：表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往。）

　　4、知道藍(lán)印花布是中國(guó)特有的`民間藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。

　　你喜歡這些藍(lán)印花布嗎？為什么？外國(guó)有這些藍(lán)印花布嗎？

　　5、了解藍(lán)印花布的制作工藝及產(chǎn)生的背景，教師并示范用兩種方法制作藍(lán)印花布。

　　6、幼兒操作。

　　傳統(tǒng)方法：先把印板方在藍(lán)色紙上，讓后把白顏料刷在印板上，再輕輕把印板揭起來(lái)，在下面繼續(xù)印。

　　新方法：先在宣紙的正面用厚厚的白顏料畫(huà)上漂亮的圖案，然后把宣紙反過(guò)來(lái)染上藍(lán)顏色。

　　7、展示幼兒作品。

　　師：你設(shè)計(jì)的藍(lán)印花布是怎樣的？

　　你準(zhǔn)備用藍(lán)印花布做什么工藝品？

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.細(xì)致觀察圖片，能按自己的意愿進(jìn)行排圖，并運(yùn)用連貫的語(yǔ)言有條理地講述圖片的情節(jié)。

　　2.鍛煉幼兒能在集體面前自然大方、有重點(diǎn)地講述。

　　3.教育幼兒遇事要有積極地態(tài)度，要肯動(dòng)腦筋想辦法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　觀察畫(huà)面，并能用完整的語(yǔ)言描述故事情節(jié)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒了解烏龜是怎樣機(jī)智地躲過(guò)狗熊追捕的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事圖片四張、小烏龜和大熊頭飾、活動(dòng)音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣

　　師：今天楊老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，猜一猜它是誰(shuí)?"四把槳，水里游，遇到禍?zhǔn)戮涂s頭，壽命長(zhǎng)，耐饑餓，背上硬殼可入藥"，打一水中動(dòng)物。

　　二、打亂順序，逐圖觀察講述

　　(一)出示圖片一

　　1.師：小朋友看一看，小烏龜在干什么?(學(xué)一學(xué)爬的動(dòng)作)

　　2.突然，誰(shuí)來(lái)了?(大熊的樣子怎么樣呀?我們來(lái)學(xué)一學(xué)兇猛的的樣子)

　　(二)出示圖四

　　師：現(xiàn)在看看發(fā)生了什么事?大熊這是的表情是怎樣的?(生氣)(幼兒學(xué)一學(xué)生氣是怎樣的?)

　　(三)出示圖二、圖三

　　1.師:小朋友看一看這兩幅圖，小烏龜和大熊之間發(fā)生了什么事?(幼兒個(gè)別說(shuō))

　　2.兩只烏龜想了個(gè)什么辦法沒(méi)有被大熊抓住呢?(仔細(xì)看，烏龜們滾時(shí)身體怎么樣?像個(gè)什么一樣?)

　　3.幼兒學(xué)一學(xué)烏龜想的辦法(站起來(lái)兩個(gè)一起邊說(shuō)邊做)滾的動(dòng)作。

　　4. 你覺(jué)得烏龜想的辦法怎么樣?為什么?

　　三、欣賞課件，老師講故事

　　(一)欣賞故事

　　師：讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!(播放課件，欣賞故事)

　　(二)請(qǐng)個(gè)別幼兒看圖試講故事。(一個(gè)幼兒一個(gè)圖片)

　　(三)戴頭飾表演故事。

　　其他幼兒講故事，個(gè)別幼兒扮演烏龜，大熊進(jìn)行表演。

　　四、根據(jù)故事內(nèi)容，老師提問(wèn)，幼兒動(dòng)腦筋回答

　　(一)提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事，小朋友認(rèn)為這兩只烏龜是個(gè)什么樣的烏龜呀?為什么

　　(二)提問(wèn)：我們給故事取個(gè)怎樣的名字?(出示故事名字)

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　師：今天我們聽(tīng)了這么好聽(tīng)的故事，又碰到了這么勇敢的烏龜，讓我們一起和小烏龜做游戲吧!

　　活動(dòng)反思：

　　具備獨(dú)立的思維能力和想象力是一個(gè)人形成創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)和前提。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在小學(xué)教育中，學(xué)生是否敢問(wèn)、敢想，對(duì)其獨(dú)立思維能力的形成具有重要的作用。因此在教學(xué)《想飛的烏龜》一課時(shí)，我主要圍繞以下幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練：

　　1、教師示范，提示思路和方法，讓每個(gè)學(xué)生善于提出問(wèn)。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和教材的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)自己的提問(wèn)，吸引學(xué)生積極思考，熱烈討論，并誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生一種想要自己提問(wèn)供大家討論的欲望。在教學(xué)《想飛的烏龜》這一課時(shí)，出示課題后，我問(wèn)同學(xué)們，看到這個(gè)題目后，你想知道些什么?在教師的引導(dǎo)下，同學(xué)們討論熱烈：

　　--------“烏龜為什么想飛?”

　　--------“烏龜怎么會(huì)飛呢?”

　　--------“烏龜飛起來(lái)了嗎?”

　　這一個(gè)個(gè)有趣的問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生們主動(dòng)探究的熱情。

　　2、教師應(yīng)善于捕捉學(xué)生星星點(diǎn)點(diǎn)的智慧火花，不失時(shí)機(jī)地給予積極評(píng)價(jià)，合學(xué)生時(shí)時(shí)有一種愉悅的心理體驗(yàn)，感受到思維勞動(dòng)本身的樂(lè)趣。在組織學(xué)生討論“烏龜為什么想飛?”這一問(wèn)題時(shí)，突然有一個(gè)平時(shí)調(diào)皮好動(dòng)的男同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：因?yàn)闉觚敽托▲B(niǎo)是好朋友，他不愿意和小鳥(niǎo)分開(kāi)，如果他飛起來(lái)就可以和小鳥(niǎo)永遠(yuǎn)在一起了。多么精彩的回答呀，當(dāng)時(shí)的我被孩子那獨(dú)特的心理體驗(yàn)所感動(dòng)，于是，我抓住時(shí)機(jī)，在班上好好地表?yè)P(yáng)他：你真是一個(gè)想象力豐富的孩子，老師佩服你。教室里響起了一陣熱烈的掌聲。在他的`帶動(dòng)下，其他學(xué)生也特別積極，想出了一個(gè)個(gè)精彩的答案：

　　-------因?yàn)闉觚斚氲教焐先タ匆豢础?/p>

　　-------因?yàn)闉觚斚肴タ纯葱▲B(niǎo)去的那個(gè)地方，到底有多美?

　　-------因?yàn)闉觚斚耄猴w起來(lái)一定很舒服!

　　-------因?yàn)闉觚斚氲教焐峡纯从钪骘w船到底是什么樣的。

　　聽(tīng)著孩子們的發(fā)言，你怎能不珍視學(xué)生獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解呢?

　　3、教師要抓住時(shí)機(jī)，啟發(fā)學(xué)生想象，讓學(xué)生敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)。

　　在學(xué)生們對(duì)烏龜有了一定的了解后，我啟發(fā)學(xué)生思考，烏龜還想再一次飛起來(lái)，你能幫幫它嗎?一石激起千層浪，學(xué)生們的辦法個(gè)個(gè)新穎獨(dú)特，無(wú)不展現(xiàn)著智慧的光芒。

　　-------請(qǐng)神仙姐姐幫忙，幫小烏龜裝上翅膀，讓它自由飛翔。

　　-------找白云妹妹幫忙，帶上烏龜，飛上天空。

　　-------利用彈簧的彈力，把烏龜帶上天空。

　　-------讓烏龜坐上熱汽球，飛上天空。

　　-------請(qǐng)彩虹阿姨幫忙，讓烏龜爬上天空。