當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 小班教案

小班教案

時(shí)間:2024-04-09 08:28:51 教案

實(shí)用的小班教案(共6篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的小班教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的小班教案(共6篇)

小班教案 篇1

  活動(dòng)來(lái)源:

  孩子們看著我用剪刀剪出了長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條、漂亮的花朵、翩翩飛舞的蝴蝶,嚷嚷著也要剪,看著孩子們渴望的眼神,想到他們已在區(qū)域活動(dòng)中學(xué)會(huì)了安全地使用剪刀,于是,我根據(jù)孩子們的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)了《一瓶花》這一活動(dòng),來(lái)滿足孩子們“我要學(xué)”的愿望。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)沿輪廓線剪直線和弧線的技能。

  2、學(xué)習(xí)均勻地涂抹糨糊和壓貼的方法,保持畫(huà)面清潔,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色蠟光紙剪的花朵若干,圖畫(huà)紙、剪刀、反面畫(huà)有半圓形的藍(lán)色蠟光紙人手各一份。漿糊、抹布。范例一幅。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友,這一瓶花好看嗎?猜猜看老師是用什么方法做出來(lái)的?”請(qǐng)幼兒討論。

  2、教師講解示范

  打開(kāi)剪刀,左手拿反面畫(huà)有半圓形的藍(lán)色蠟光紙,右手拿剪刀,沿輪廓線把花瓶剪下來(lái),把剪刀關(guān)好,紙屑放在小盆里。把剪好的花瓶擺放在圖畫(huà)紙中間的下方,拿出五顏六色的花朵擺在花瓶上方,擺出一瓶漂亮的花,然后再在花瓶和花的反面均勻地涂抹糨糊,放回原位粘貼,并用手掌壓貼好。用抹布擦干凈桌子,把手洗干凈。

  幼兒操作

 。1)提醒幼兒剪時(shí)坐端正,剪刀尖向前,注意安全,剪完后把剪刀、紙屑收放好后才能進(jìn)行粘貼。

  (2)漿糊涂抹在花瓶和花朵的反面,要均勻。

 。3)鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色的花朵進(jìn)行粘貼,貼出五顏六色的一瓶花。

  (4)粘貼完后用后用抹布抹干凈桌子、畫(huà)紙,洗干凈手。

  (5)教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

  3、將幼兒的作品懸掛起來(lái),開(kāi)一家美麗的“花店”,讓幼兒自由評(píng)講:“你要買哪一瓶漂亮的花?”

  活動(dòng)反思:

  剪貼是發(fā)展幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào),鍛煉手部小肌肉精細(xì)動(dòng)作的有效手段之一,幼兒對(duì)此類手工活動(dòng)非常感興趣,他們通過(guò)模仿成人的活動(dòng),在做做玩玩中,制作出他們自己感知過(guò)的形象,這讓他們很有成就感,樹(shù)立了自信心。

小班教案 篇2

  活動(dòng)名稱:

  筆寶寶跳舞

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、水彩筆這兩種繪畫(huà)工具。

  2、 掌握正確的握筆姿勢(shì)。

  3、 引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造多種點(diǎn)、線,感受用筆在紙上畫(huà)出各種線條時(shí)的愉快。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒愉快的運(yùn)用各種筆練習(xí)點(diǎn)線。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒掌握正確的握筆姿勢(shì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  輕音樂(lè)錄音帶水彩筆、油畫(huà)棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 介紹繪畫(huà)工具:水彩筆和油畫(huà)棒。

  師:小朋友們,今天老師請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)小客人,他們的本領(lǐng)可大了,猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?

  出示水彩筆和油畫(huà)棒。

  師:他們有什么本領(lǐng),哪個(gè)小朋友給大家介紹一下。

  引導(dǎo)幼兒描述兩種筆的本領(lǐng)。

  師:原來(lái),這兩種筆都能幫助我們來(lái)畫(huà)畫(huà),可你仔細(xì)看一看,兩種筆一樣嗎?

  二、 引導(dǎo)幼兒感知繪畫(huà)工具的不同。

  師:“孩子們,請(qǐng)你試一試,這兩種筆畫(huà)畫(huà)有什么不同?

  組織幼兒畫(huà)一畫(huà),說(shuō)一說(shuō)他們的不同。

  教師小結(jié):水彩筆畫(huà)出的線條細(xì),油畫(huà)棒筆芯比水彩筆筆軟,畫(huà)出的線條粗,兩種筆的.顏色都非常鮮艷。

  三、 組織幼兒與筆玩游戲“點(diǎn)點(diǎn)舞”和“線條舞”。

  師:“小朋友們,筆寶寶非常喜歡你們大家,想和我們一起跳舞,看,我來(lái)和筆寶寶跳個(gè)點(diǎn)點(diǎn)舞。

  教師演示點(diǎn)點(diǎn)舞,講解如何握筆。

  師:“小朋友們,筆寶寶說(shuō)了,他喜歡正確握筆的孩子,來(lái)試一試,你也和筆寶寶跳個(gè)點(diǎn)點(diǎn)舞。

  組織幼兒執(zhí)筆畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)。

  師:“除了點(diǎn)點(diǎn)舞,你還可以和筆寶寶跳什么舞?”

  組織幼兒練習(xí)線條舞。

  四、 播放輕音樂(lè),組織幼兒隨音樂(lè)開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)。

  1、 提醒幼兒握筆姿勢(shì),啟發(fā)幼兒畫(huà)出不同的畫(huà)。

  2、 幼兒展示自己的作品,說(shuō)一說(shuō)自己和筆寶寶跳得什么舞。

  五、 延伸活動(dòng):

  組織幼兒練習(xí)用筆,玩游戲“車輪滾滾”。

  活動(dòng)反思:《綱要》中指出:教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中。因此,在生動(dòng)、有趣的游戲情境中學(xué)習(xí),教師和幼兒都覺(jué)得輕松愉快!在本次活動(dòng)中,從開(kāi)始的導(dǎo)入環(huán)節(jié):筆寶寶來(lái)做客,到與筆寶寶一起跳舞,我充分的為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲的氛圍,在與筆寶寶的的相互認(rèn)知、感受,操作中,提高幼兒的繪畫(huà)興趣,并掌握正確的握筆姿勢(shì)。幼兒接受愉快,能很好的參與活動(dòng)。

  在整個(gè)活動(dòng)中我也感到幼兒的繪畫(huà)技能不是很強(qiáng),而且,大部分幼兒可能都沒(méi)有用過(guò)油畫(huà)棒,為此,就要提高新生畫(huà)畫(huà)技能,家園合作,共同進(jìn)步。首先請(qǐng)家長(zhǎng)配合,在家里為孩子準(zhǔn)備一盒油畫(huà)棒,一張紙,給孩子充分接觸作畫(huà)工具,知道油畫(huà)棒的用法,把對(duì)油畫(huà)棒的興趣轉(zhuǎn)移到畫(huà)畫(huà)上來(lái)。然后教師給這些孩子準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的需要幼兒涂色的畫(huà)紙,請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子,做到多練習(xí)早提高。對(duì)于剛接觸繪畫(huà)的幼兒來(lái)說(shuō),對(duì)一切都很陌生,辯別方位的能力很差,手眼不協(xié)調(diào),握筆困難,控制筆更難,如果立刻要求他們畫(huà)出什么圖象,只會(huì)增加幼兒緊張情緒,而應(yīng)開(kāi)展一些有趣的繪畫(huà)游戲。

  其次,在教學(xué)過(guò)程中,教師要因材施教,不同幼兒不同看待。對(duì)于那些屬于年紀(jì)較小的孩子要求降低,或者提供一些老師的半成品,請(qǐng)他們完成作品。這樣畫(huà)出的效果很好,無(wú)形中也提高了他們的畫(huà)畫(huà)信心。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣并從中獲得快樂(lè)。

  2、知道幼兒傾聽(tīng)他人說(shuō)話并能連貫地說(shuō)出游戲中的語(yǔ)句。

  3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)上下方位。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種動(dòng)物玩具若干(同幼兒人數(shù))

  2、小橋、山洞、花籃、彩帶標(biāo)記、小獎(jiǎng)品、錄音磁帶

  3、事先將各種小動(dòng)物藏到室外大型玩具上

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、1、師:今天動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物要來(lái)和我們做游戲,高興嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你愿意和哪個(gè)小動(dòng)物交朋友?它有什么特點(diǎn)?(你來(lái)學(xué)一學(xué)),小朋友都有自己喜歡的小動(dòng)物,讓我們一起模仿它們做早操吧。

  2、隨音樂(lè),做模仿操出教室。

  二、1、師:你們瞧,今天的天氣真好,小動(dòng)物們很早的就來(lái)到了幼兒園,想要和我們做個(gè)“捉迷藏”的游戲,F(xiàn)在它們都藏在了小朋友平時(shí)最喜歡玩的.地方了,讓我們一起找找看。

  2、隨音樂(lè),幼兒尋找小動(dòng)物,在此教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

  3、組織找到小動(dòng)物的小朋友到草地上休息一會(huì)兒,并請(qǐng)幼兒用完整的話講述尋找過(guò)程,例如;我在、、、、、、上(下)找到了、、、、、、針對(duì)能力較差的幼兒教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭、指?dǎo)或請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒幫助。

  4、(1)、師:你們說(shuō)的很棒,小動(dòng)物們很高興,想和我們做個(gè)“聽(tīng)口令,跑的快”的游戲,看誰(shuí)能聽(tīng)懂老師的口令,又快又對(duì)的把小動(dòng)物安全的送到指定地點(diǎn)。

  (2)分四組按不同口令進(jìn)行游戲。

  三、師:小朋友們今天和小動(dòng)物們玩的很開(kāi)心,表現(xiàn)的都很棒,老師很高興,想帶你們玩滑梯,好嗎?(隨音樂(lè)開(kāi)汽車來(lái)到滑梯面前)。

  小朋友你們看,現(xiàn)在我們?cè)谀?(滑梯的下面)。在此,利用現(xiàn)場(chǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,滑梯下面是很危險(xiǎn)的,上面有許多的螺絲釘,一不小心會(huì)碰傷小朋友的,因此,我們小朋友一定要小心,注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,盡量不要到滑梯下面玩。

  活動(dòng)結(jié)束:

  隨音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒到滑梯上面玩,引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn)上和下。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲,探索讓蛋立起來(lái)的方法。

  2、激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣,發(fā)展幼兒想象力與動(dòng)手能力。

  3、樹(shù)立自信心,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  熟蛋若干,沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:通過(guò)談話,激發(fā)幼兒興趣。

  出示蛋寶寶,引起幼兒注意。

  師:小朋友想和它玩嗎?蛋寶寶想請(qǐng)小朋友幫它站起來(lái),它才和小朋友玩。

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┰谧烂嫔喜僮。

  1、請(qǐng)幼兒討論思考。

  2、發(fā)給每位幼兒一個(gè)蛋,幼兒探索,尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵(lì)。

  3、幼兒交流操作方法。

  4、教師根據(jù)幼兒操作、交流情況作簡(jiǎn)單小結(jié)。

  5、提出問(wèn)題:有沒(méi)有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來(lái)的方法?

 。ǘ┨峁┎煌牧,請(qǐng)幼兒再次尋找讓蛋立起來(lái)的方法。

  1、出示并介紹為幼兒準(zhǔn)備的各種材料。

  提醒幼兒注意事項(xiàng):輕拿輕放、不將沙子亂撒。

  2、幼兒自由選擇材料進(jìn)行試驗(yàn)。

  3、教師觀察指導(dǎo),給幼兒提供幫助。

  引導(dǎo)幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵(lì)幼兒多試、多想、多觀察。

  4、幼兒相互參觀,交流方法。

  5、師幼共同總結(jié)讓蛋站立的`各種方法。

  三、結(jié)束部分:蛋寶寶送禮物。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)切身體驗(yàn)、操作,使蛋寶寶站起來(lái)的方法。在活動(dòng)中,不同材料的操作運(yùn)用,讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn),在失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)中,自我、總結(jié)!整個(gè)過(guò)程,幼兒不但親自體驗(yàn)了操作的樂(lè)趣,而且培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和對(duì)周圍事物探索的。讓幼兒在、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟中獲得更為直觀的經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)中基本能達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo),較全面的考慮各個(gè)細(xì)節(jié)的處理,使得活動(dòng)方案比較完整、全面。但在實(shí)際中,還是發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,F(xiàn)在,將這一活動(dòng)作一下反思,總結(jié),以便查漏補(bǔ)缺,更好地開(kāi)展工作!

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)屈膝從高的物體上輕輕跳下。

  2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小椅子每人一把。

  2、大小沙包若干。

  3、一塊足夠大的場(chǎng)地。

  4、貓和老鼠的頭飾各一個(gè)。

  5、雪花片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)開(kāi)始

  1、帶著幼兒來(lái)到戶外。師:我們一起出去做游戲吧!

  2、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。教師喊口令:一二一,一二一,要求幼兒要整齊的進(jìn)行原地踏步走,要求幼兒要整齊站好隊(duì)。

  3、熱身運(yùn)動(dòng)。

  師:今天我們先活動(dòng)下身體。今天天氣真正好,我們大家來(lái)做操,伸伸臂,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好。

  二、基本活動(dòng)

  1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學(xué)習(xí)從高處跳下來(lái)的本領(lǐng)。

  師:鼠寶寶都長(zhǎng)大了,我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了,就是從高處輕輕往下跳的本領(lǐng)。先看看媽媽是怎么跳的。(老師師范從椅子上往下跳,重點(diǎn)教幼兒如何起跳以及落地時(shí)要屈膝)

  2、師示范:跳的.時(shí)候兩腳并攏,輕輕的往下跳,腳落地時(shí)記得要屈膝。

  3、教師和幼兒一起練習(xí)跳躍。

  師:小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(和教師一起反復(fù)練習(xí))

  4、游戲:貓和老鼠師:今天我們學(xué)了新本領(lǐng),媽媽可高興了,想和寶寶們一起做游戲,游戲的的名字叫貓和老鼠。

  游戲規(guī)則:教師扮演老貓守護(hù)糧食,請(qǐng)一位小朋友扮演鼠媽媽,帶著幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺(jué)的時(shí)候輕輕的站到小椅子上,一起說(shuō)兒歌:"小老鼠,上登臺(tái),愛(ài)玩耍,跳下來(lái)。"說(shuō)完從椅子上跳下來(lái)向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。當(dāng)聽(tīng)到老貓"喵"的一聲時(shí)就趕緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒(méi)有藏好的小老鼠。(游戲反復(fù)進(jìn)行,直到糧食被偷光)

  5、組織幼兒進(jìn)行游戲。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  師:小朋友表演的真棒!現(xiàn)在讓我們開(kāi)著火車回班里吧!

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 傾聽(tīng)故事,理解小動(dòng)物們的想法。

  2. 體驗(yàn)同伴之間濃濃的關(guān)愛(ài)之情并進(jìn)行互動(dòng)分享。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  1. 重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)美好的分享感受。

  2. 難點(diǎn):用清晰流暢的話語(yǔ)表述小動(dòng)物給好朋友送食物時(shí)的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 相關(guān)小動(dòng)物(小兔、小猴、小鹿、小熊)的手偶,自制蘿卜玩具一個(gè) 。

  2. PPT,故事。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 下雪了。

  1. 觀察ppt,感受雪天的寒冷。

  冬天到了,天空中飄下來(lái)什么?大地變成了什么顏色?

  下雪天,我們會(huì)感覺(jué)特別怎么樣?

  下雪的日子特別冷,餓著肚子的小動(dòng)物們想去外面找吃的,你覺(jué)得他們會(huì)找到東西吃嗎?為什么?

  二、 蘿卜送給你

  1. 傾聽(tīng)故事第一段,感受小兔找食物的想法。

  小兔子肚子餓了,他出門找食物時(shí),想到了誰(shuí)?

  在雪地里,小兔找到了什么?

  小兔找到蘿卜后怎樣?

  2. 傾聽(tīng)故事第二段,感受手小猴子找食物時(shí)的想法。

  小兔去小猴家的時(shí)候,小猴在嗎?他去做什么了?

  小猴在找食物的時(shí)候想到了誰(shuí)?他是怎么說(shuō)的?

  3. 傾聽(tīng)故事第三段,進(jìn)一步感受小動(dòng)物們相互的.關(guān)愛(ài)。

  回到家,小鹿發(fā)現(xiàn)有一個(gè)大蘿卜,他是哪里來(lái)的?

  大家一起告訴小鹿吧!

  4. 傾聽(tīng)故事第四段,嘗試學(xué)小動(dòng)物的話

  小熊也在外面找食物呢,他在外面邊找邊想,他會(huì)想什么呢?

  三、 蘿卜回來(lái)了。

  蘿卜又到了小兔家,蘿卜回來(lái)了小兔怎么想的?

  1. 完整傾聽(tīng)故事。

  我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一遍故事,小朋友可以學(xué)學(xué)小動(dòng)物的話“某某一定很餓,我把蘿卜帶去和他一起吃”。

  蘿卜是誰(shuí)找來(lái)的食物?最后又回到誰(shuí)那里?

  為什么大蘿卜最后回到了小兔哪里去了?

  你想夸夸誰(shuí)?為什么?

  故事里的小動(dòng)物相互關(guān)心,一起分享,都很棒!

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課的選材太難,對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)故事內(nèi)容比較長(zhǎng)到后半部份幼兒的專注力有一定難度,故事對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)復(fù)雜,可以簡(jiǎn)化情節(jié)減少角色的方式,降低教學(xué)難度。重點(diǎn)和難點(diǎn)還沒(méi)有落實(shí)到位,重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)美好的分享感受,第一段教師自己講述,第二段這里老師可以引導(dǎo)孩子去說(shuō),這樣孩子就會(huì)說(shuō),不回到后面孩子還不會(huì)完整的說(shuō):“某某小動(dòng)物一定很餓,我找到東西跟他一起吃。

  ”教師應(yīng)該讓幼兒自己去說(shuō),教師不要說(shuō)的太多,這樣不會(huì)到最后蘿卜是誰(shuí)找來(lái)的食物,有回到了誰(shuí)那里幼兒還不是特別的清晰。

【小班教案】相關(guān)文章:

小班教案小班教案03-02

小班安全教案小班安全教案04-17

小班教案小班教案7篇03-10

小班教案小班教案(7篇)03-10

小班教案12-11

小班教案12-11

小班教案12-11

小班教案12-12

小班教案12-12

小班教案12-12