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小班教案

時(shí)間:2024-04-10 07:37:42 教案 我要投稿

小班教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的小班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

小班教案

小班教案 篇1

  目標(biāo):

  1、 在游戲中感受活動的快樂。

  2、 愿意用動作表現(xiàn)自己對兒歌的理解。

  3、 能一邊念兒歌一邊表演。

  準(zhǔn)備:

  鴨媽媽頭飾一個(gè)。場地上放青菜卡片。

  過程:

  一、 以游戲?qū)搿?/strong>

  1、教師做鴨媽媽:“鴨寶寶,今天的太陽真好,媽媽帶你們?nèi)裉,好嗎?鴨媽媽先請小鴨子排好?duì)伍,做一群神氣的小鴨子”

  2、教師與幼兒排著隊(duì)伍一起矮矮、歪歪地學(xué)小鴨子走走,拍拍翅膀,曬曬太陽,幫助幼兒體驗(yàn)與媽媽一起游戲時(shí)高興的情緒。

  3、當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)青菜卡片時(shí),鴨媽媽與小鴨子一起快樂地伸伸脖子吃青菜。

  二、理解兒歌。

  1、教師:“鴨寶寶,咱們走累了,坐下來休息一下吧”。教師與幼兒一起自由松散地坐在地下。

  2、理解兒歌。

  “剛才鴨寶寶們跟著鴨媽媽,咱們是怎么走的呀?誰來學(xué)學(xué)看?”幼兒回答并表演。教師念兒歌,“一排鴨子,個(gè)子矮矮,走起路來。屁股歪歪”。鼓勵(lì)幼兒一起來學(xué)學(xué)歪歪矮矮地走路,感受快樂的.情緒。(強(qiáng)調(diào):一排、矮矮、歪歪。)

  “鴨寶寶,我們到了草地上,還做了些什么呢?誰來說說看?”幼兒回答并表演,教師念兒歌:“翅膀拍拍,太陽曬曬,伸伸脖子,吃吃青菜”。幼兒集體表演并學(xué)念兒歌。

  “鴨寶寶,咱們要回家了,應(yīng)該怎么走呢?”教師帶幼兒一邊念兒歌一邊一起排著隊(duì)伍矮矮、歪歪地學(xué)小鴨子走回家。

  三、 再次游戲。

  “還想跟鴨媽媽一起去草地上玩嗎?”“這次咱們要念著兒歌來玩了,看哪著小鴨子最能干,念的兒歌最好聽”。一邊念兒歌一邊游戲,結(jié)束時(shí)離場。

小班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能快速清楚、正確地說出同伴的姓名,鞏固對同伴的認(rèn)識。

  2.樂意參加游戲活動。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識同伴,知道他們的姓名。

  教學(xué)過程:

  一、點(diǎn)名游戲,鞏固認(rèn)識同伴姓名

  1.教師點(diǎn)名,被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答”到!”,其他幼兒要求注意聽和看。

  2.出示漂亮的動物圖案小貼花給幼兒欣賞,告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  3.請幼兒在我們班制作的互動式墻飾我和我的'好朋友中,讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動。

  4.鼓勵(lì)在活動中找對朋友的幼兒,鼓勵(lì)膽小的幼兒勇于嘗試。

  二、新授游戲:誰躲起來了

  1.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。

  游戲的名稱叫”誰躲起來了?”

  游戲玩法:請兩位幼兒上前,各自作自我介紹,”我叫×××”,講完后請全體幼兒閉上眼睛,請其中一位幼兒藏進(jìn)來,接著叫大家睜開眼睛。老師問:”是誰躲起來了?”(請一幼兒回答)然后再請躲起來的幼兒出來給大家看,猜對后,全體幼兒再說一遍:”是×××躲起來了”。

  2.幼兒游戲,先請2名幼兒上前,玩2-3遍后,請3名幼兒上前,視班上幼兒情況逐步增加人數(shù),增加難度。幼兒反復(fù)游戲,教師給猜對的幼兒身上貼動物貼花,以示鼓勵(lì)。

  活動中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名,鞏固對同伴的認(rèn)識,鼓勵(lì)班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。

  3.學(xué)說短句:”×××躲起來了!

 。ㄎ业呐笥咽钦l,我的朋友躲起來了,每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá))。

  三、提出交友要求

  教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識更多的朋友,并說出他們的姓名。

小班教案 篇3

  游戲目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒向歌曲中的寶寶學(xué)習(xí),做個(gè)勇敢的孩子。

  2、理解故事內(nèi)容,根據(jù)故事內(nèi)容做動作。

  3、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲《自己爬起來》。

  4、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

  游戲準(zhǔn)備:

  自己爬起來音樂磁帶

  游戲過程:

  根據(jù)歌詞,學(xué)做寶寶。跌一跤,身體扭一下。不哭不鬧,用手做摸眼淚的`動作,然后笑一下,自己爬起來,就站起來,用手拍拍身體,擦一擦。

  教學(xué)反思

  在我的教學(xué)目標(biāo)里,既有語言活動的要求,練習(xí)短句,同時(shí)也滲透了德育教育,對幼兒進(jìn)行勇敢教育。我知道,隨著家庭里的生活條件越來越優(yōu)越,大多數(shù)孩子是在萬般寵愛中長大的,依賴性強(qiáng),獨(dú)立性差,在家的時(shí)候,很多孩子摔倒了都是等著家長來扶一把的,鼓勵(lì)孩子學(xué)會勇敢,學(xué)會獨(dú)立。從活動的選材和制定的目標(biāo)都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。但在教學(xué)活動中,我總覺得幼兒學(xué)的對話量比較少,尤其是需要掌握的短句,如果我能讓更多的幼兒練習(xí)多講,那就更好了。在我以后的教學(xué)活動中,我除了進(jìn)行德育教育外,還要更重在語言方面的訓(xùn)練。

小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識公共汽車

  2、認(rèn)識乘公共汽車的注意事項(xiàng)

  3、復(fù)習(xí)圓形長方形

  活動準(zhǔn)備:

  紙筆、每位幼兒一元錢

  活動過程:

 。1)乘公共汽車前,讓幼兒討論一下公共汽車的外形特征,以及乘公共汽車時(shí)應(yīng)注意的'事項(xiàng),教師記錄下來。

  (2)與幼兒一起乘公共汽車。

  (3)回到幼兒園,再讓幼兒說一下公共汽車的外形特征及乘車的注意事項(xiàng),與前面討論的作比較。

 。4)與幼兒一起以戲劇形式在活動室中設(shè)計(jì)公共汽車車廂,讓幼兒自由扮演乘客,教師隨即教育,請幼兒指出乘公共汽車中的正確和不正確行為。

  (5)總結(jié)分享:與幼兒一塊總結(jié)車廂內(nèi)正確與不正確行為。

  活動評價(jià):

 。1)鑒別乘車中正確與不正確行為。

 。2)能投入角色扮演活動。

  活動反思:

  本次主要以欣賞汽車貼畫為主,感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料,每個(gè)幼兒的圖案都是一樣,有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法,這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn),有些幼兒拿起材料就亂貼,沒有注意實(shí)線,可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線吧;粘貼時(shí),在我的提示下,好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體,有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時(shí)我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作,當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)提醒,這點(diǎn)以后要注意。

小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲,初步唱準(zhǔn)跳進(jìn)音程“哆~嗦”(1~5),嘗試對即興提問做出快速反應(yīng)的演唱。

  2.注意傾聽問句,借助一問一答的游戲方式,理解并掌握對唱的演唱形式。

  3.愿意參與問答式對唱游戲,在對唱活動中感受、體驗(yàn)與教師、同伴的情感交流。

  4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  5.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教師指導(dǎo)幼兒看幼兒用書《大指歌》,初步指導(dǎo)五個(gè)手指的名稱。

  2.音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程:

 。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒玩手指游戲,鞏固對每個(gè)手指名稱的認(rèn)識,激發(fā)幼兒的興趣。

  1.教師伸出手指,幼兒說出手指的名稱。

  2.教師說出手指的名稱,幼兒伸出相應(yīng)的手指。教師及時(shí)反饋幼兒的反應(yīng),鼓勵(lì)幼兒參與活動。

  3.玩手指問候游戲。如教師問:“大指歌大指歌,你在哪里?”幼兒回答:“我在這里我在這里!比缓笊斐龅氖种赶嗷柡茫骸澳愫貌缓?”為演唱歌曲做準(zhǔn)備。

 。ǘ┙處熓痉哆叧呁媸种赣螒颉

  1.教師唱歌曲前半段,伸出雙手大拇指;唱后半段時(shí),將兩個(gè)大拇指相對,做問好的動作。

  2.教師示范歌曲,幼兒玩手指的游戲。

  (三)幼兒邊玩邊游戲,邊學(xué)歌曲。

  1.教師唱完歌曲前半段,幼兒答后半段,同時(shí)伸出雙手大拇指。教師帶領(lǐng)幼兒唱準(zhǔn)1~5音。教師用自己的大拇指觸碰幼兒的大拇指,以示鼓勵(lì),調(diào)動幼兒進(jìn)一步參與游戲的興趣。

  2.交換角色,幼兒唱問句,教師唱答句。

  3.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,變換其他手指名稱替換“大指哥”。

  教師:除了大指哥,小手上還有誰?怎么唱呢?

  4.教師唱問句,提醒幼兒注意傾聽,根據(jù)問句的內(nèi)容伸出相應(yīng)的手指,并用唱的`形式問答。

  5.讓幼兒選擇唱“提問”還是唱“回答”,邊玩游戲邊演唱。教師用手勢提示幼兒,練習(xí)一問一答演唱。

  (四)教師唱歌曲前半段,即興變換手指名稱,幼兒較快速地接唱后半段,同時(shí)伸出相應(yīng)的手指。

 。ㄎ澹⿵(fù)習(xí)律動“生活模仿動作,如食指——刷牙,大拇指——按門鈴。

  幼兒提出動作內(nèi)容,教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏做動作。

  活動延伸:

  區(qū)域活動:音樂區(qū)里讓幼兒熟悉歌詞和游戲后,可以即興編唱動物、植物、玩具、用具、學(xué)具、小朋友名字、身體其他部位等,以此訓(xùn)練幼兒快速反應(yīng)的能力,保持幼兒對活動的興趣。生活區(qū)里提供各種手套,讓幼兒玩手套配對、戴手套等游戲,進(jìn)一步熟悉手指的名稱及位置。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班教案 篇6

  一、音樂導(dǎo)入法:

  老師與幼兒一起聽音樂、做動作進(jìn)入活動室。

  二、觀察發(fā)現(xiàn)法:

  1、看一看:啟發(fā)幼兒觀察,然后說出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)

  2、比一比:啟發(fā)幼兒說出手指的名稱,并比較不同,引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。

  3、說一說:激發(fā)幼兒用語言來表達(dá)手能做許多事情,教育幼兒要自己的事情自己做,把自己的`小手變成最能干的小手。

  4、保護(hù)好我們的小手。討論:怎樣保護(hù)好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出門要戴手套等。教育幼兒保護(hù)好自己的小手。

  三、游戲鞏固法:

  玩一玩手指游戲。四、感知操作法:變一變,老師和幼兒一起用手變“魔術(shù)”,鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動,如印畫、撕紙、穿項(xiàng)鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。

  四、活動結(jié)束:

  聽音樂離開活動場地。

小班教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過這次主題班會,引導(dǎo)本班學(xué)生簡單了解國慶安全知識,進(jìn)一步增強(qiáng)本班學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識;

  2.引導(dǎo)學(xué)生掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命,健康成長。 活動過程:

  國慶節(jié)馬上就開始了,為讓全班小朋友都能過一個(gè)安全有意義的假期,徹底杜絕在國慶期間一切非正常事故的發(fā)生,下面強(qiáng)調(diào)假期中要注意的幾方面:

  一、交通安全:

  1.自覺遵守交通規(guī)則,過馬路看紅綠燈,走斑馬線和人行道,不在馬路上追逐打鬧和玩耍。

  2.不在公路上騎車玩耍。

  3.遵守公共秩序,排隊(duì)等車,車未停穩(wěn)不得靠近車輛,上下車時(shí)不擁擠。

  4.文明乘車,乘車時(shí)要系好安全帶或抓牢扶手。不坐無牌照無保障的車輛,不坐超載車輛。

  5、假期旅游注意交通安全。

  二、防溺水、用電、防火安全

  1.不要到河邊、水庫、池塘、水井等危險(xiǎn)的地方玩耍、洗澡。遇到有溺水者要及時(shí)呼救,不可親自去救人。

  2.要在家長的'指導(dǎo)下逐步學(xué)會使用家用電器。

  3.不要亂動、亂接電線、燈頭、插座等。

  4.不要在標(biāo)有“高壓危險(xiǎn)”的地方玩耍。

  5.不準(zhǔn)玩火,不得攜帶火種,發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要及時(shí)報(bào)告大人或報(bào)警。

  6.小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。

  三、飲食安全

  1.自覺養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,飯前便后勤洗手,預(yù)防傳染病的發(fā)生。

  2.購買有包裝的食品時(shí),要看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等,“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。

  3.生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用,不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。嚴(yán)禁吸煙、喝酒。

  4.不暴飲暴食,防止消化不良。

  5.不吃陌生人給的食物。

  四、其他方面的安全

  1.不要輕信陌生人,陌生人敲門不能開門。

  2.外出旅游或走親訪友,萬一迷路不要驚慌,要呆在原地等候父母回找或及時(shí)撥打110,請求警察叔叔的幫助。

  3.觀看比賽、演出或電影時(shí),排隊(duì)入場,對號入座,做文明觀眾。出場時(shí)不能擁擠,預(yù)防踩踏。

  4.睡覺前要檢查煤氣閥門是否關(guān)好,防止煤氣中毒。

  5.不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學(xué)藥品。

  6.不罵人,不打架。

  7.加強(qiáng)自我保護(hù)意識。遇到敲詐勒索、攔路搶劫及時(shí)告訴父母或打電話報(bào)警。不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜語所迷惑,防止被拐騙、拐賣。

  五、學(xué)習(xí)做事,認(rèn)真完成作業(yè)。

  國慶假期時(shí)間較長,希望小朋友們在休息好的同時(shí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,幫助父母做一些力所能及的家務(wù)活,并認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)。

  總的來說,我們要處處小心,注意安全,掌握自救、自護(hù)的知識,鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢的處理生活中遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),讓自己健康地成長。

小班教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  春天里,美麗的蝴蝶想來是孩子們的最愛,孩子們經(jīng)常聚在一起觀看蝴蝶采蜜或是追逐飛舞的彩蝶。本活動“美麗的花蝴蝶”追隨孩子的興趣,通過提供豐富多樣的材料(蝴蝶的視頻、圖片),讓幼兒在充分感知、體驗(yàn)、交流的基礎(chǔ)上去探究和發(fā)現(xiàn)蝴蝶的美麗,從而使幼兒愿意大膽的用繪畫來表達(dá)表現(xiàn)。

  活動目標(biāo):

  1. 了解蝴蝶的外形特征,感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的美麗。

  2. 能用多種材料大膽進(jìn)行表現(xiàn),愛護(hù)自己和別人的作品。

  3. 大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 活動前帶領(lǐng)幼兒一起去戶外觀察過蝴蝶

  2.三原色水粉顏料

  3. 滴管、抹布、水粉筆等材料

  4. 不同材質(zhì)的蝴蝶輪廓圖

  5. ppt課件一份

  活動過程:

  一、欣賞導(dǎo)入——引出蝴蝶

  師:(出示PPT1)春天到了,嫩綠的小草鉆出了地面,美麗的花兒朵朵開放。小鳥嘰嘰喳喳的唱歌,蜜蜂忙著采蜜,小朋友在快樂的郊游。瞧!誰也來了?

  二、觀察蝴蝶——感知蝴蝶對稱的特點(diǎn)

  1.出示PPT2:蝴蝶長得怎么樣?它哪里最美?

  2.教師小結(jié):蝴蝶蝴蝶真美麗,兩根胡須頭上翹,身穿對稱花花衣,春天里來把舞跳。

  3.出示ppt3:這只蝴蝶還邀請了它的.一些好朋友,你喜歡那一只?它翅膀上的花紋是怎么樣的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀上的顏色、線條、圖案進(jìn)行欣賞)

  4.教師小結(jié):每只蝴蝶的翅膀都有著不同的顏色和花紋,而且它們都是對稱的。

  三、幼兒裝扮蝴蝶——表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀

  1.介紹作畫材料

  2.討論:我們用什么方法讓蝴蝶的翅膀?qū)ΨQ呢?

  3.幼兒自由選擇材料作畫,嘗試表現(xiàn)蝴蝶的翅膀。

  四、作品欣賞——再次激起表現(xiàn)蝴蝶的興趣

  你的蝴蝶翅膀上的花紋是怎樣的?

  活動反思:

  本課采用蝴蝶圖片和影像通過多媒體播放,調(diào)動兒童的視覺和聽覺,帶兒童進(jìn)入情景。在動手制作的環(huán)節(jié)中,綜合運(yùn)用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進(jìn)行再創(chuàng)作活動,從動手制作中了解形態(tài)對稱的特點(diǎn)和色彩協(xié)調(diào)要素,激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣。在評價(jià)的環(huán)節(jié),采取“展覽”的形式進(jìn)行互評、師評等多元化評價(jià),使不同能力的幼兒都有收獲,在評價(jià)中得到提高。

小班教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)歌曲,熟悉歌曲的樂曲

  2、在老師指導(dǎo)下發(fā)揮幼兒想象力。嘗試按節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞

  3、教育幼兒尊敬紡織工人。

  教學(xué)準(zhǔn)備:節(jié)奏卡一套(×× ×|×× ×|×××× ××︱×× ×︱),歌詞標(biāo)記若干(各種布);詞語卡片:小朋友︱小朋友︱高高興興來到︱幼兒園︱

  教學(xué)重點(diǎn): 初步學(xué)習(xí)歌曲了解歌曲旋律特點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn):嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編歌詞

  教學(xué)過程:

  一、開始部分;發(fā)聲練習(xí),,《瞧鑼打鼓放鞭炮》 。通過對聲音的模仿練習(xí)發(fā)聲,

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┱勗挕N覀兟牭降穆曇

  師;小朋友,今天老師帶來了一些節(jié)奏卡,你能從里面找出我說話的節(jié)奏嗎?老師分別說出:小朋友,小朋友,高高興興,來到,幼兒園。

  老師引導(dǎo)幼兒逐一找出各詞組的節(jié)奏卡。

  ×× ×| ×× ×| ×××× ××︱×× ×︱

  小朋 友 小朋 友 高高興興 來到 幼兒 園

  (二)請幼兒練習(xí)按此節(jié)奏填詞說話。以此練習(xí),為歌曲填詞做準(zhǔn)備 。

  師:生活中有很多有節(jié)奏的聲音。比如鐘表聲,手機(jī)鈴等。下面請小朋友看錄象,看看工廠里機(jī)器工作時(shí)發(fā)出的有節(jié)奏的聲音和工人們勞動時(shí)的場面。

  (利用VCD放織布的場面讓幼兒觀察)

  師:提問;你看到了是什么機(jī)器。工人們在干什么?

  師:紡織工人們織出了美麗的布我們小朋友才穿上漂亮的衣服,紡織工人真了不起,我們小朋友要尊敬他們。今天小朋友也來做紡織工人織出自己喜歡的布。

 。ㄈ┯變焊枨魳穼W(xué)唱律動《織布》

  出示歌曲樂譜請幼兒了解曲譜,通過看樂譜幫助幼兒記憶曲子。提醒幼兒這是律動的樂譜。

  師:提問;小朋友織的什么布?(牛仔布、大花布、絲綢布、棉布、紅布等)。啟發(fā)幼兒說出勞動的喜悅心情。

  (四)根據(jù)幼兒所織布的`不同引導(dǎo)幼兒編出歌詞

  引導(dǎo)幼兒看樂譜找出各節(jié)奏型,教幼兒按節(jié)奏型填歌詞,每填好一段請幼兒試著跟著鋼琴唱。教師可根據(jù)幼兒填詞的情況及時(shí)作必要的修改。讓幼兒為歌曲起名字教師記錄

  小花布,小花布,快快變成,我的 花衣服 。

  提醒幼兒還可以把其它事兒或動物編入歌曲中并起名

  三、結(jié)束部分;聽樂曲《快樂的紡織工》結(jié)束

小班教案 篇10

  歌謠:

  帶著cap小娃娃,鼻子nose不見了。

  快來快來幫幫它,貼上nose好回家。

  目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)單詞:nose(鼻子),cap(帽子);并初步學(xué)習(xí)歌謠。

  2.通過游戲讓幼兒感到學(xué)英語的樂趣,對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生更濃厚的興趣。

  準(zhǔn)備:

  1.一張正方形的紙(現(xiàn)做帽子)

  2.圖畫,畫有兩個(gè)可以活動鼻子的娃娃

  3.一頂紙制帽子;兩張鼻子的卡片(一張大的,一張小的)

  過程:

  一.學(xué)習(xí)單詞

  1.(1)出示正方形的紙

  教師:這是什么?(紙)我的本領(lǐng)可大了,我是一個(gè)魔術(shù)師。我可以把它變成別的東西,仔細(xì)看哦!看我把它變成了什么?變.變.變……

  (2)教師現(xiàn)場制作帽子

  教師:紙變成了什么?(帽子)

  帽子說:我的名字叫cap.小朋友來,一起來叫我的名字。(cap.cap.cap)

  (3)小游戲:出示帽子,戴到小朋友的頭上,戴著帽子的小朋友大聲的念cap

  2.(1)聽錄音機(jī)唱〈nose>這首歌曲

  教師:你聽到了什么?(nose)nose.nose在哪里?

  (2)傳nose卡片,大的卡片就大聲的'念,小的的卡片就小聲的念。

  二.學(xué)習(xí)歌謠

  1.出示圖片

  老師:你看到了什么?(幼兒自由說)這個(gè)小娃娃頭上戴著cap,我們就叫他戴著cap的小娃娃。,他有一個(gè)壞習(xí)慣就是愛說謊,有一天他又說謊了,看發(fā)生什么事情了?

  教師快速拿走小娃娃的nose。(鼻子nose不見了)

  小娃娃:嗚嗚嗚……我該怎么辦呢?鼻子nose不見了,回家媽媽就不認(rèn)識我了。

  老師:快來快來幫幫他,轉(zhuǎn)動你們的小腦袋,想出一個(gè)好辦法。(幼兒自由討論,引導(dǎo)幼兒給他貼上鼻子nose)我們給他貼上nose,告訴他貼上nose好回家。

  小娃娃:我的nose回來了,我真開心,下次我再也不說慌了。

  老師:那我們小朋友要不要說謊呀?(不要)

  2.剛才發(fā)生的事,重新敘述

  老師:我把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌,就是我們今天要學(xué)習(xí)的。

  (1)教師示范一次

  (2)幼兒跟讀兩次(一次老師大聲念,幼兒小聲念。一次老師小聲念,幼兒大聲念。)

  (3)全班幼兒以故事的形式演示一次。

  三.小結(jié)

  游戲:貼鼻子

  畫兩個(gè)沒有鼻子的小娃娃(表情各不相同),請兩個(gè)小朋友比比看,看誰最先把小娃娃的鼻子貼上。

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