大班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標：
1、引導孩子探索舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
2、通過游戲活動，進一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調能力和跳的`能力。
3、培養(yǎng)孩子參與活動的興趣，體驗游戲活動的樂趣。
活動準備：
1、舊報紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。
2、音樂磁帶、錄音機、濕毛巾。
活動過程：
一、導入活動
1、帶孩子進入場地
師：今天我給大家?guī)砹硕Y物，（出示紙棒）你們瞧，這是什么呀？現(xiàn)在我們一起來表演棍操吧。
2、跟隨音樂做棍操。
二、游戲活動：玩報紙
1、引導孩子把紙棒拆開
2、引導孩子討論：報紙可以怎么玩？
師：咦！我們的紙棒怎么不見了？
報紙可真有趣呀，大家想一想，報紙可以怎么玩了？
3、孩子自由討論
4、老師小結
報紙有許多玩法，有的小朋友說可以做紙球，有的說可以做飛機你們真聰明，想了這么多好辦法。現(xiàn)在我們就來比一比，看誰和報紙玩得最開心。
5、孩子自由玩報紙?
6、請個別孩子示范自己的玩法
7、集體游戲?
�。�1）師：你們覺得好玩嗎？現(xiàn)在我們一起來玩把。
�。�2）鋪成小路走著玩
�。�3）變成小河跳著玩
�。�4）做成紙球踢著玩
8、小結評價活動
9、紙球印畫
�。�1）將孩子集中
（2）老師引導?
小朋友們，報紙好玩嗎？你們看，報紙可以做成棒用來做操，可以當玩具玩，你們知道報紙還有什么作用嗎？告訴你們吧，報紙還可以畫畫，厲害吧。?
�。�3）講印畫要求以及方法
（4）孩子印畫?
三、活動結束，收拾場地
大班教案 篇2
【活動背景】
中國象棋有著極其豐富的民族文化內涵，棋盤中黑白棋子我方敵方，棋子上的中國漢字將士卒炮，方形棋盤象征萬里疆地，揮手間千軍萬馬任我指揮，等等都是引人入勝的。祖輩父輩們對象棋的熱愛和癡迷讓孩子們產生了神秘感和好奇心，如果讓他們一試身手定會樂在其中。此生成性的主題活動將從孩子們興趣點著手建構主題網(wǎng)絡，分成象棋家族、百變象棋、小小棋手等幾個分主題來開展活動，為形象化思維為主的幼兒展現(xiàn)一片新的想象活動空間，將他們引領到象棋的趣味空間，體會有關象棋的種種快樂。
活動一：象棋家族
【活動目標】
1、通過對象棋的發(fā)展及種類的了解，增進幼兒的民族自豪感，激發(fā)幼兒對象棋的興趣和探索欲望。
2、在找一找、比一比、看一看、說一說等活動中促進幼兒對象棋的來歷和種類有個新的了解，認識象棋棋盤和棋子。
3、幼兒在共同搜集資料、繪制棋盤、制作棋子等活動中協(xié)作能力、觀察能力及動手能力得到進一步的提高。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
【活動準備】
幼兒與家長共同搜集關于象棋的資料，提前認識象棋上的漢字。幼兒從家中帶來的不同材質的象棋搜集廢舊掛歷及瓶蓋。
【活動過程】
一、象棋博覽會
1、教師將幼兒搜集的象棋資料分類布置成象棋博覽會場。(其中包括圖象資料、象棋、棋盤等)
2、幼兒看一看、議一議、摸一摸，互相交流自己在家中獲取的經(jīng)驗。(教師隨時關注幼兒的興趣點所在)
二、談古論今
請幼兒說說自己所知道的如象棋的歷史、棋子或棋手。
教師準備的課件作補充展示。同時對發(fā)言的幼兒給予肯定和鼓勵。
三、象棋加工廠
1、幼兒認一認、說一說對棋盤和棋子的直觀認識，教師激發(fā)幼兒自制象棋的興趣。
教師鼓勵幼兒認出棋子上的漢字，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出所看到的棋子、棋盤的異同點。(如材質的不同、大小的不同，棋子的顏色、紅黑兩方等)
(1)幼兒通過討論和比較了解方的棋盤、圓的棋子，教師引導幼兒選用合適的廢舊材料作棋盤棋子的替代。
(2)幼兒看一看、數(shù)一數(shù)了解棋盤的格數(shù)和棋子的個數(shù)，教師引導幼兒用不同的方法繪制棋盤(如畫格子、貼方塊、印棋盤等方法)
(3)幼兒比較棋子的紅黑方及漢字，教師鼓勵幼兒用顏色或形狀來區(qū)分替代紅黑方，用拓印或臨摹等方法給棋子帖上漢字。
2、幼兒分小組合作完成象棋的制作。教師給予指導性意見和點撥式的幫助。
3、幼兒將制作完成的象棋棋盤和棋子擺一擺、玩一玩，最后放入博覽區(qū)展示，鼓勵幼兒互相交流制作中使用的方法和獲取的經(jīng)驗。放學時鼓勵幼兒邀請家長參觀象棋博覽會，交流新獲取的知識經(jīng)驗。
活動二：小小棋手
【活動目標】
1、通過對象棋的規(guī)則玩法的.初步了解，引導幼兒在游戲中體會玩象棋的快樂，激發(fā)幼兒爭取勝利的進取心。
2、在循序漸進的玩棋游戲里，鼓勵幼兒了解象棋基本規(guī)則，如馬飛日、象走田、炮隔子打等。
3、通過游戲、競賽等形式使幼兒的理解能力、協(xié)作能力及思維能力得到一定的提高。
【活動準備】
1、象棋圖的掛圖，象形的磁性教具若干。如一匹馬代表棋子“馬”，一頭象代表棋子“象”等。
2、分紅方、黑方的形象頭飾若干�！叭铡薄疤铩钡刃蜗竽＞呷舾�。
3、幼兒課前已經(jīng)學過兒歌《象棋歌》和認識日、田等字。
【活動過程】
一、復習認識棋子、棋盤。
1、鼓勵幼兒用動作表示教師出示的棋子。
2、教師根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗進行相關的體溫和引導，加深幼兒對棋子、棋盤的認識和理解。
二、初步了解象棋的基本規(guī)則，學習象棋的基本下法。
1、教師一一出示象形棋子，幼兒辨認后將它們與兒歌對應。
2、幼兒與老師一起根據(jù)兒歌內容討論象棋的基本下法，通過操作象形模具(固定“日”字的一個角使其旋轉，相應的得到八個對角，表明“馬”可以飛到八個角中的其中一個上面)，幫助幼兒重點掌握“馬飛日”、“象走田”等知識。
3、請部分幼兒上前來操作，其他幼兒可以用兒歌提醒。
三、游戲“快樂象棋”。
1、點名出列。幼兒戴上象形棋子頭飾，認清自己代表什么。教師點到誰，他就要喊“到”，并用動作告訴大家自己是誰。
2、實地演習。幼兒根據(jù)自己所代表的角色，站在相應的位置上(按棋譜規(guī)則站)。教師喊口令，幼兒根據(jù)口令移動身體。如，紅馬上左前，黑車前進五步進入敵方，等等。
3、幼兒兩個兩個一組自由操作練習。
【活動建議】
學象棋是一個循序漸進的過程，非一日功。此活動只能定義為“熱身運動”，旨在把幼兒引入到象棋這一知識領域當中來�？紤]到幼兒形象直觀的認知特點，在活動過程中，應更多地采用幼兒熟悉的圖形、動物形象和趣味十足的游戲來幫助幼兒進行學習。在活動中，自始至終要讓幼兒親自參與、親身體會，才能讓他們感受玩、學交融的樂趣，體驗成功的快樂!
活動資料：
兒歌：象棋歌
大炮眼睛亮，隔子打壞人，
車子本事強，有路就能沖。
步兵走得慢，一步一個格，
戰(zhàn)士責任大，交叉去巡邏。
戰(zhàn)馬跑日字，小心崴了腳，
大象走田字，保駕又護航。
將軍是核心，大家都保護，
一旦陣亡了，全軍都覆沒。(幼兒教育)
【活動反思】
其實在中國，玩的最多，最常見的還是中國象棋，如果以平常見的最多的中國象棋為重點進行展開，然后再延伸拓展到國外象棋，我相信幼兒會更感興趣。
大班教案 篇3
活動目標：
1、80%以上的幼兒能前后分腿肩上揮臂投擲，發(fā)展手臂力量和身體協(xié)調性。
2、用觀察同伴動作、游戲情境、模仿練習的方法，感知異側跨步投擲的身體動作。
3、體驗努力投擲到更遠目標的成功快樂，產生想投的更遠的愿望。
活動準備：
1、已有經(jīng)驗：
·幼兒喜歡向遠處投擲物體。通過前期對本班幼兒的觀察分析，幼兒投擲時手臂經(jīng)前向上弧形上舉置身體或腦后，有展肩動作，上肢多以肩關節(jié)為軸形成投擲。雙腿向前或者側方分開，通過觀察幼兒在自然投擲中，有的幼兒投擲時腿部動作不明顯或者原地不動，有的幼兒用同側腿向前邁出的方式進行投擲，有的幼兒能夠用異側腿向前邁出的方式進行投擲�！嫱炔康陌翦N、大風沙礫和風婆婆的游戲，觀看過一些熱帶風情的圖片。
2、材料準備：起點線兩組;島嶼標記線六組;三色箭頭若干;沙包、雞毛毽子、紙球各27個;六塊一組的大泡沫墊4塊;小傘18把;幼兒右手畫有小魚的圖樣等。
活動過程：
一、情景游戲 熱身準備
1、聽海濤及風聲進場，感受海島氣息。
2、游戲：大風和沙礫。
小沙礫聽風婆婆說小風、大風、龍卷風、臺風等語言指令在大圓中逆時針做走、跑、扭動身體、劃動手臂等動作。
3、游戲：風婆婆戲耍小沙礫。
4、游戲：包剪錘。
二、引入游戲情境 觀察模仿動作交流討論
1、自由四散練習，感知投遠的動作。
2、集中討論，動作。
3、比較前后與平行分腿的方法，哪個投的更遠。
4、利用游戲情景幫助幼兒感知異側分腿。
5、用異側分腿的.方式練習投擲動作。
三、多類材料投擲 鞏固遷移動作
幼兒在大型玩具上進行尋寶的活動，根據(jù)不同顏色的箭頭標記找到藏在滑梯不同部位的三種“材料”后到指定地點練習投擲。
教師提醒個別幼兒尋找不同的材料，觀察幼兒的投擲動作，鼓勵異側分腿投擲。
四、放松活動 結束
1、放松活動。
幼兒拿著小傘收拾場地上的毽子沙礫、紙球沙礫和袋袋沙礫。
2、結束。
教師幼兒收拾材料離開場地。
大班教案 篇4
教學目標
1、學習基本的印染技巧與方法。
2、了解民間皮影人的特點，對印染活動感興趣。
重難點：學習基本的印染技巧與方法。
經(jīng)驗準備:了解了一些有關民間皮影人的知識。
材料準備
底版：淺色的`色卡紙；記號筆、顏料、剪刀、固體膠；范例、實現(xiàn)用硬紙板做好的三角燈籠若干。
活動流程：了解民間皮影人—教師講解示范—幼兒制作—展示幼兒作品
一、了解民間皮影人
1、出示民間皮影人的圖片，引起幼兒興趣。
2、觀察民間皮影人的主要特點。
二、教師講解示范
1、抓住民間皮影人的特點進行作畫，人物的動作可以是各種各樣的。
2、用各種線條和圖形來裝飾皮影人。
3、選擇顏料進行印染，重點講解印染的技巧和方法。
4、將印染好的皮影人剪下裝飾在三角燈籠上。
三、幼兒制作，教師指導
1、鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同動作的皮影人，并能用各種線條來裝飾。
2、重點指導印染的技巧和方法
四、展示幼兒作品，互相觀賞評價。
大班教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒理解故事的情節(jié)和人物形象特點。
2、啟發(fā)幼兒開動腦筋，大膽的想象故事的發(fā)展與結局，提高幼兒解決問題的能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，誠實善良的優(yōu)秀品質。
活動準備：多媒體故事課件
活動過程：
一、談話導入
(教師故作神秘狀)提問：小朋友你們喜歡吃蘋果嗎？
會爆炸的蘋果你們聽說過嗎？韓老師這里就有一個這樣的故事，大家想不想聽？設懸疑，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
二、看課件聽故事
教師合理講述故事，手動播放課件關鍵處中斷并提問。
第一部分：這棵蘋果樹是誰種的？樹上的蘋果長的什么樣子？（學習詞匯：紅通通的）猜一猜小豬心里在想些什么？
第二部分：咦!飛來了一只小鳥，它在說些什么呢？小朋友快看誰來了？狐貍的口水都流出來了，大家想想它會對小豬說些什么話？小豬會給狐貍蘋果吃嗎？為什么？
第三部分：你們看狐貍把什么栓到樹上去了？（氣球）它會怎么樣騙小豬呢?你覺得小豬會相信嗎?
第四部分:快看!小豬上狐貍的.當了,它要用蘋果換狐貍的氣球了，怎么辦?誰來幫幫小豬?引導幼兒討論想辦法。
第五部分：揭示故事結局，原來是小鳥用嘴巴啄破了氣球，幫助小豬知道了真相。
三、復述故事，強化理解記憶。
教師完整的講述一遍故事，并請幼兒說一說喜歡故事里的誰？為什么？你喜歡小狐貍嗎？為什么。教育幼兒要做一個勤勞、善良的人，不要像狐貍一樣好逸惡勞、耍小聰明欺騙別人。
四、教師評價、小結。
大班教案 篇6
【設計意圖】
本班的幼兒活潑好動，喜歡戶外活動，現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，缺少玩伴，具有較強的個性，缺少合作的意識和合作的能力，在戶外游戲中更要注重培養(yǎng)孩子的合作意識和競爭意識，讓孩子自己去體驗感受游戲活動中的快樂因此設計了此項游戲活動。
【活動目標】
1、訓練幼兒下蹲走時身體的協(xié)調性，要求幼兒初步掌握下蹲走的動作要領，鍛煉幼兒的腿步和腰部力量
2、。培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，使幼兒有趣的競賽中發(fā)揮團結協(xié)作的能力。
3、使幼兒喜歡參加游戲活動，并從游戲活動中獲得成功的快樂。
【重點】使幼兒學會下蹲協(xié)調走
【難點】參賽幼兒動作協(xié)調一致，活動過程中不脫節(jié)
【活動準備】呼啦圈若干、小紅旗、寬敞的場地
【活動過程】
1。教師帶領幼兒走進活動場地，隨音樂《健康歌》作熱身運動
師幼談話：今天老師給大家?guī)砹艘粋�新朋友，你們想不想知道他是誰呀？
情境創(chuàng)設：師說：森林里要舉行運動會，許多小動物都報名了，像小烏龜、小白兔、小松鼠都報名參加了賽跑。還有一位小動物也想?yún)⒓�，可是—————因為，這位朋友的腳太多了，光穿鞋就穿了一大早晨，你們知道他是誰了吧？對，他就是：“小蜈蚣�！�
一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃過早飯去參加比賽。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了。可是過了好半天，忽然聽見小白兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比賽快開始啦！你怎么還不去呀？”蜈蚣媽媽想：“這孩子跑到哪去了？怎么還沒準備好，”她推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣正在忙著穿鞋呢。因為他的腳太多太多了，穿了好半天都還沒穿完呢！這可怎么辦呢？小朋友想不想去和蜈蚣一起去參加這場比賽，體驗一下蜈蚣參加比賽的過程呢？
游戲規(guī)則：教師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一，二，一，二”，調節(jié)全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調的`走，喊“一”時，出左腳。喊“二”時，出右腳。如果出現(xiàn)斷節(jié)，走在前面的幼兒須退回與后面的幼兒接上，才能繼續(xù)走。到最后一名幼兒走到終點時，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊為勝利。
2、分組蜈蚣競走
玩法一：
徒手式蜈蚣競走：
把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊，幼兒蹲下，一個一個拉著前面幼兒的衣服，聽著信號各組同時由起點出發(fā)，先到終點拿到小紅旗者為勝。
玩法二：
抱腰式蜈蚣競走：把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊，幼兒蹲下，一個一個拉著前面幼兒的腰部，然后：“一二一二”，先到終點拿到小紅旗者為勝。
玩法三：
拉圈式蜈蚣競走：把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊，幼兒將呼啦圈套進身體蹲下，然后拉住前面幼兒套在身上的呼啦圈游戲必須由最后一名幼兒做到終點，拿起紅旗者為勝。。
教師總結：提醒個別幼兒不規(guī)范動作，教師講解并請能力較強的幼兒示范下蹲走得動作。之后幼兒分散的場地練習。教師及時輔導動作較差的幼兒。
整理運動；小蜈蚣好累啊，回教室休息吧。
【活動延伸】
幼兒回家后，和爸爸媽媽一起做蜈蚣競走游戲。
大班教案 篇7
設計意圖：
幼兒上小學后，逐步要面臨自己獨立上學和回家，需要有一定的獨立性和自控能力，需要有安全保護和遵守交通規(guī)則的意識和行為。設計此活動旨在通過幼兒喜愛的體育競賽游戲，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則，樹立自我保護意識，增強自控能力。
活動目標：
1、了解放學路上的安全常識，培養(yǎng)遵守社會生活規(guī)則的意識。
2、遵守游戲規(guī)則，動作靈活，有一定的自控能力和自我保護意識。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
活動準備：
1、開始部分。
（1）活動身體各部位，可根據(jù)本班幼兒的發(fā)展需要自行安排。
�。�2）練習模仿競走動作。
2、游戲：放學路上。
�。�1）介紹游戲名稱，場地，交待玩法和規(guī)則。
活動玩法：
①分四隊，排頭背書包站在起跑線上。
�、谀_尖腳跟走過直線。
�、墼诤t中摸一張圖片，看完后還原，自己判斷能否過馬路，能過就走過斑馬線，不能過就大聲數(shù)八下再過斑馬線。
�、苓^天橋（平衡木）。
�、堇@過終點返回，將書包交給第二人背好，依次游戲。
活動規(guī)則：
�、龠`反玩法中的要求者退至起點，重新游戲。
�、谂盼沧钕然氐狡瘘c為勝。
�。�2）進行游戲。一般玩2-3次，可根據(jù)天氣、幼兒身體狀況適當調整次數(shù)。
�。�3）小結游戲情況，獎勵勝者，鼓勵后者。
3、自由活動：幼兒自選各種器械進行游戲。
4、放松動作：根據(jù)需要自行安排。
延伸提示：
在體育活動區(qū)提供游戲器材，供幼兒自由選擇，自由游戲。
活動反思：
一、了解交通安全及外出安全，有初步的自我保護意識。知道交通事故帶來的危害。我是這樣上的，先是出示大量的違反交通規(guī)則的視頻給他們看，讓他們深深感到生命的重要性，知道違反交通規(guī)則帶給自己或者他人的危害。再提問，怎樣才是遵守交通規(guī)則，一二層的學生都能說出過馬路要走斑馬線，不能在馬路上追逐打鬧，要看交通信號燈，如果沒有交通信號燈要左右看，確保無車才可以通過。三層的學生也能說出“紅燈停，綠燈行，不能闖紅燈”。
二、學習生字、詞語及課文內容。講授生字，熟讀詞語，每天早讀帶領他們讀課文，課文內容和他們息息相關，學生比較容易掌握。
三、掌握應對陌生人的方法。提高外出或在公共場所自我防范意識。在講授這里時，因為我們的學生真的很少或者有獨自外出的機會，我當時覺得很難進行教學，只是簡單的在班級里模擬了情境進行角色扮演，如遇到陌生人主動和你搭訕，你會怎么做？如陌生人給你食物或要帶你去游樂園玩，你又會怎樣做？但是情境教學是在學校里進行的，環(huán)境給他們就很安全，學生很難意識到有危險性，怎樣才能提高學生的防范意識呢？我想要發(fā)動家長，在平時多給孩子外出的機會，家長再尋找機會，邀請“陌生人”來進行訓練，這樣效果應該會很好。
四、能記住家庭的重要信息，遇到危險要呼喊或者尋求幫助，學會正確保護自己。如果外出遇到危險，要懂得向警察求助，在警察要幫助你時，要懂得告知家里的地址，父母的電話。進行教學時，先讓家長協(xié)助孩子周末在家記錄好家庭信息，寫在小紙條上；接著上課時能在眾多小紙條找到自己家庭的信息；然后讀一讀自己家庭的重要信息；最后背一背自己家庭的'重要信息。一層能清楚說出家庭信息而且能寫出來，二層需要老師稍加提示，但是三層學生只能說出自己的姓名，其他的重要信息說不出也寫不出來。根據(jù)二三層學生的掌握情況，我適時進行一次努力學習的情感教育，如因為你平時上課不認真，老師在教你知識時不用心學，所以等到要用知識時，自己完全不會，遇到危險時警察也幫不了你。通過以上教學活動中，學生們在老師指導下基本能找出上學、放學存在的一些安全隱患，希望所有的學生們每天都能高高興興上學，平平安安的回家。
【大班教案】相關文章：
大班教案大班教案04-11
《大班教案》大班教案05-19
大班語言大班教案03-26
大班教案12-11
大班教案12-04
大班教案12-04
大班教案12-04
大班教案12-04
大班教案12-05
大班教案12-05