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大班教案

時間:2023-12-04 07:44:07 教案

大班教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編整理的大班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

大班教案

大班教案 篇1

  一、設(shè)計思路:

  本班幼兒活潑好動喜歡聽故事,對故事表演十分感興趣,參加游戲的積極性十分高。平時的區(qū)角活動中有很多孩子都愿意選擇表演區(qū),在該區(qū)角內(nèi)扮演各種動物角色、進行表演。但是在講述的時候,語言欠連貫流暢,語句不夠完整,為了培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,能用連貫流暢的語言說一句完整的話,特設(shè)計此活動。

  重難點:

  1、重點:理解故事的主要情節(jié)及故事中人物特點,能運用“探”“黑幽幽”、“急騰騰”、“高聳聳”進行講述。

  2、難點:能用連貫流暢的語言說一舉完整的話。

  二、活動目標:

  1、理解故事重復式的結(jié)構(gòu)情節(jié),知道公雞貪吃狐貍狡猾的人物性格特征。

  2、能用完整連貫流暢的語言復述角色對話,并能通過動作表情來表現(xiàn)故事情節(jié)。

  3、豐富詞匯:探、黑幽幽、急騰騰、高聳聳

  活動準備:

  1、多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、電腦。

  2、貓、狐貍、畫眉鳥、公雞的頭飾、圖片及胸飾、字卡。

  3、簡單的布置出表演場景。

  三、活動過程:

  (一)、開始部分:

  課前導入:帶領(lǐng)幼兒隨音樂做公雞狐貍貓鳥的模仿動作進入教室,突然出現(xiàn)公雞的叫聲、小朋友們,聽,誰在叫?讓我們?nèi)タ纯春脝幔?/p>

  (二)、基本部分:

  1、幼兒欣賞故事及動畫,初步了解故事的情節(jié)。

  這個故事叫什么名字?故事中有誰?逐一出示貓、畫眉鳥、公雞、狐貍的.圖片及字卡,初步認識漢字貓、畫眉鳥、公雞、狐貍。

  這個故事講了一件什么事情?

  2、通過動畫理解故事重復式的結(jié)構(gòu)情節(jié),了解公雞貪吃、狐貍狡猾的人物特征,豐富幼兒詞匯、

 。1)狐貍想抓公雞它是怎么騙公雞的?怎么說的?引導幼兒說出狐貍夸公雞漂亮,還要給它吃的,公雞上當了,探出頭,結(jié)果被狐貍抓走、

  (2)公雞被救回來后貓和畫眉鳥是怎么叮囑公雞的?狐貍一開始是怎么騙公雞的?公雞上當了嗎?狐貍見公雞沒有上當又想了什么辦法?它是怎么說的?引導幼兒說出狐貍用舊辦法騙公雞不成又想了新辦法騙公雞,說不給它吃的,公雞貪吃就上當了,結(jié)果又被狐貍抓住、

  (3)當貓和畫眉鳥再次出門是怎么叮囑公雞的?公雞記住了嗎?它為什么又上當了?引導幼兒說出狐貍很狡猾,它知道公雞貪吃,用舊辦法騙不了公雞,就又想了一個新辦法騙它,結(jié)果貪吃的公雞又被抓了、

  這是一只什么樣的狐貍?公雞是一只什么樣的公雞?

 。4)最后貓和畫眉鳥是怎樣救出公雞的?

  3、通過角色表演進一步理解故事情節(jié)、

  請個別幼兒分別扮演角色,其他幼兒和老師講述故事、

  四、結(jié)束部分:集體表演故事、

  延伸活動:通過手偶表演木偶戲鞏固對故事內(nèi)容的理解,掌握角色對話。

大班教案 篇2

  活動目標

  1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習性,知道老虎是森林中食肉的動物。

  2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動物,教育幼兒要保護它們。

  3、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

  4、培養(yǎng)探索老虎的興趣。

  教案準備

  1、教學掛圖《老虎》

  教案過程

  1、引導幼兒觀察教學掛圖上的畫面,認識老虎的外形特征和習性,

  提問:“這是什么?看起來有什么感覺?”引導幼兒從整體及頭、四肢、身體進行觀察并講述。有的小朋友見國真的老虎,請你說說你看見過的'老虎是什么樣的?”“老虎生活在哪里?它喜歡干什么?怎樣活動?你聽過老虎的叫聲嗎?”“老虎吃什么,它怎樣捕食?為什么它能捕到小動物?

  2、引導幼兒討論老虎在森林里的作用。

  提問:“老虎是生活在森林里的野生動物,你知道它們在森林中是怎樣生活的嗎?”“你害怕老虎嗎?”(向幼兒介紹老虎的作用。)

  我國有珍貴的東北虎,是國家一級保護動物,可現(xiàn)在由于森林的減少,東北虎越來越少,我們要保護老虎。

  3、小結(jié):“大自然中生活著各種各樣的動物,它們組成一個大家庭。缺少誰都不行!

  延伸活動

  在美工活動中畫老虎。

大班教案 篇3

  活動目標

  1.理解故事內(nèi)容,學說故事對話,了解不同動物叫聲,并樂意模仿。

  2.能愉快的參與情景表演游戲,感受故事的趣味。

  3.知道自己是獨特的,增強自信心。

  活動準備

  PPT 小動物的圖片各一個。

  活動過程

  (一)看一看,學一學

  1.出示各種動物圖片,幼兒看一看并說一說都是誰,它們是怎樣叫的.?

  2.教師示范:"小雞是雞嘰嘰嘰的叫著",幼兒學習老師的句式說一說。

  (二)看PPT,引出故事主題

  1.出示封面圖,引起幼兒閱讀的興趣。

  請幼兒認一認封面上的字"換一換",小雞到底要換什么呢?

  2.看PPT,分段欣賞繪本,了解故事內(nèi)容,學說句型并樂意模仿小雞變換的叫聲。

  (1)欣賞第一幅畫

  師:"小朋友們看,上面有誰啊?小雞在和雞媽媽說:我出去玩啦!嘰嘰,于是小雞便嘰嘰的上路了。"

  (2)欣賞第二、三幅圖,樂意模仿小雞變換的叫聲

  師:"你們看它遇到了誰呀?小老鼠怎么叫的呢?小雞對小老鼠說:小老鼠,換一換叫聲好嗎?小雞和小老鼠交換了叫聲,那小雞現(xiàn)在怎么叫了呀?小雞便吱吱的上路了"

  (3)欣賞第四、五幅圖,感受句型"XX,換一換叫聲好嗎?"

  師:"你們看它又遇到誰了呀?小青蛙怎么叫的呢?小雞對小青蛙又說了同一句話:小青蛙,換一換叫聲好嗎?(讓幼兒一起嘗試說一說)小雞和小青蛙交換了叫聲,那現(xiàn)在小雞怎么叫了呢?小雞呱呱的上路了。"

  (4)欣賞第六幅圖

  師:"一路上小雞又碰到了朋友,你們看它又遇到誰了呀?小狗怎么叫的呢?"

  (三)游戲

  游戲一:換聲音

  1.教師扮小雞,一幼兒扮青蛙,進行游戲。

  2.請兩名幼兒分別扮兩只小動物,進行游戲。

  游戲二:換名字

  1.教師和一名幼兒進行游戲。

  2.幼兒兩兩合作進行游戲。

  3.請3名幼兒嘗試換名字的游戲。

  (四)看PPT,教師分段講故事后半部分

  1.小雞和三位朋友都換了叫聲,他還會遇到誰呢?

  2.大貓想干什么?小雞怎么做?(通過觀察圖片,大膽的想象與猜測,想出各種辦法。)

  3.看幻燈最后一頁:發(fā)生什么事情了?媽媽為什么會覺得奇怪?

  (五)完整講述故事,學說故事對話

  (六)情感提升

  小雞之所以能夠換聲音,聲音獨特好聽。那我們小朋友也應該做獨特、最棒的自己。

大班教案 篇4

  活動目標

  1、引導幼兒動手操作,嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來,激發(fā)幼兒對身邊科學現(xiàn)象的興趣。

  2、大膽猜想并進行驗證,探索哪些物體更容易使硬幣浮起來,學習記錄沉浮實驗結(jié)果。

  3、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

  4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  活動重點難點

  1、重點:讓幼兒動手操作硬幣怎樣浮起來。

  2、難點:幼兒學習記錄試驗結(jié)果。

  活動準備

  1、材料盒三組(各種類型的紙一組,大小不同的塑料瓶蓋一組,銅塊、銅片木塊一組)

  2、一元硬幣、裝有清水的大盆3個,干抹布,記號筆,記錄表(與幼兒人數(shù)相同)。

  活動過程

  1、談話,引起操作興趣。

  師:(出示一元硬幣)這是什么?

  請小朋友想一想,如果把這枚硬幣放進水盆里,它會沉下去還是會浮起來?(幼兒討論。)

  師:剛才有的小朋友說會浮起來,有的說會沉下去。到底會怎樣呢?我們大家一起來試一試吧。

  2、討論。

  師:我們大家都看到了,硬幣一放入水中就怎么樣了?(沉下去了。)那么現(xiàn)在請你們想一想,有什么辦法能讓硬幣浮在水面上呢?

  幼兒自由討論,大膽回答。鼓勵幼兒想出與別人不同的方法。

  3、猜想并操作實驗。

  (1)出示實驗材料。

  師:剛才小朋友們想出了很多辦法。今天,老師也為你們準備了幾種材料,讓我們來看看是些什么?(一一出示材料并讓幼兒了解其名稱。)

 。2)出示記錄表,講解記錄方法。

  師:猜一猜,在這些材料中,哪些材料會使硬幣浮在水面上?你覺得會使硬幣浮在水面上的材料下面打“√”。

 。3)動手操作,驗證結(jié)果,并記錄。

  師:下面就讓我們用這些材料來試試吧,看誰能使硬幣浮起來。

  提醒幼兒注意幾點要求:

  a、每組一個大臉盆,玩的時候,不能擠,更不能搶,要互相謙讓,遵守紀律。

  b、注意別把水灑到桌上或地上。

  c、每一種材料都要試一試,將用過的材料和未用的材料分開擺放,同時看看成功了沒有?等所有的材料都試過后,在記錄表“結(jié)果”一欄后面記錄,在成功了的材料下面打“√”。

 。4)相互交流,分享經(jīng)驗。

  提問:哪些材料能幫助硬幣浮在水面上,那些不能,你是怎樣操作的?

  你的猜想與實際操作結(jié)果一樣嗎?

  小結(jié):不同的紙幫硬幣浮起來的程度不同,有的紙不能幫硬幣浮起來。

  塑料瓶蓋的大小不同,盡管它能自己浮起來,但卻不能幫助硬幣浮起來。

  當物體的形狀改變時,就可以幫助硬幣浮起來。

  銅塊可以沉到水底,但將它變成銅片后就能浮起來了。

 。5)小結(jié)。

  硬幣放進水中會沉下去,但我們借助一些會浮的材料來幫助它,它就會浮起來了。有些小塑料瓶蓋盡管自己能浮起來,但卻不能幫助硬幣浮起來。紙船開始會浮起來,也能幫助硬幣浮起來,但吸水后就會沉下去。

  4、教學延伸。

  硬幣放進水中會沉下去,但我們借助一些會浮的材料來幫助它,就讓它又浮起來了。在我們的生活中,類似的現(xiàn)象還有很多,例如,不會游泳的`人借助游泳圈,就能浮在水面上。你們還知道哪些呢?(如鐵塊放入水中會沉下去,但造成了船以后,船會浮在水面上……)

  活動反思

  為了加強教師隊伍的建設(shè),幼兒園對年輕教師進行磨課活動。我選擇《科學課讓硬幣浮起來》,此活動方案是在有經(jīng)驗教師的幫助下修改的,結(jié)果比第一次的課堂效果要好的多,我總結(jié)如下:

  1、材料的投放

 。1)有目的的投放材料。材料的投放要為達成課程目標服務,選擇大小不同的同種材料,目的在于讓幼兒探索能否讓硬幣浮起來與輔助材料的大小有關(guān)。

 。2)教師的教具要有利于孩子觀察。第一次我使用不透明且小的水盆作為演示教具,孩子們觀察不到,導致課堂亂而無序。

  2、有效的記錄

  為了節(jié)約時間,第一次猜測記錄,我采用集體記錄的方法,在這個過程中間接的交給了孩子們輔助物的表示符號和記錄方法。

  第二次操作的記錄,小組一份記錄表不僅有利于小組的合作,而且更有利于觀察操作結(jié)果,從而進行總結(jié)。

  3、活動環(huán)節(jié),層層深入,重難點分明

  活動我設(shè)計了四個環(huán)節(jié):導入、猜測、探究、拓展,其中第三個環(huán)節(jié)是重點,感受物體沉浮的變化,探究硬幣浮起來與輔助材料的大小、是否沾有水沾有多少水、硬幣放在輔助材料的位置有關(guān)。第四個環(huán)節(jié)是難點,進一步激發(fā)幼兒的探究興趣。

大班教案 篇5

  一、活動目標

  1、能夠通過活動認識小動物、不同的點心和車子,感知4以內(nèi)的數(shù)量。

  2、能夠在活動中手口一致地數(shù)數(shù),掌握觀察和比較事物數(shù)量的能力。

  3、能通過活動對數(shù)學、數(shù)字產(chǎn)生興趣,喜歡和大家一起活動,并且喜歡幫助別人,喜愛小動物。

  二、活動準備

  教材、動物與點心的圖片若干

  三、活動過程

  (一)引出話題,激發(fā)興趣

  1、師:小朋友,你們都喜歡小動物嗎?今天老師就帶來了一些可愛的`小動物,我們一看吧!(出示圖片)

  (二)小動物吃點心

  1、師:大家看看,我們班來了哪些小動物呀?(有老鼠、兔子、烏龜、大象)

  2、師:恩,那他們分別都來了幾只呢?

  3、師:現(xiàn)在小動物的肚子有點餓了,它們想請小朋友幫忙分一下點心,你們愿意幫幫它們嗎?要求一只小動物分到一個點心,我請小朋友來分一分。(個別操作,用線連接)

  4、:一個小動物吃一個東西,幾個小動物吃幾個東西。

  (三)小動物去旅行

  1、師:嗯,剛才小動物們都吃幫他們分的點心,吃的好飽呀!謝謝你們!現(xiàn)在小動物吃飽了,它們準備去旅游啦!因為剛才你們幫它們分點心分的很好,沒有分錯,每一個小動物都吃到了,所以,它們現(xiàn)在又想請你們幫它們分一下旅游時的車子!

  2、出示材料,讓幼兒觀察上面的內(nèi)容,動物的數(shù)量和車子的數(shù)量。

  3、師:現(xiàn)在要請小朋友來幫動物們分小車了,大家都試一試吧!想想,我們剛才是怎么幫助小動物分點心的,那么我們就用同樣的方法幫小動物分小車。

  4、幼兒實踐,獨自用連線的方法完成練習。教師巡回觀察、指導。

  (四)、

  1、幼兒的練習完成情況,包括完成的好的,出現(xiàn)錯誤的探討原因,一起分析解決。

  2、本次活動情況,包括幼兒表現(xiàn)、活動成果等。

  四、活動延伸

  嘗試五以內(nèi)的數(shù)量的點數(shù)

大班教案 篇6

  活動目標:

  1、學習噴畫的技能,體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

  2、養(yǎng)成干凈整潔的習慣。

  活動準備:

  1、幼兒利用光線做影子游戲。

  2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

  活動過程:

  a) 出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學畫興趣。

  老師:畫上是什么動物?畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎么會到紙上呢?

  b)學習噴畫的方法。

  先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的'物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因為噴不到顏色而不變色,噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

  為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。

  c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導。

  d)請幼兒欣賞作品,說一說喜歡哪幅作品,為什么。(引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價)。

  大班美術(shù):金燦燦的油菜花

大班教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  在現(xiàn)代的社會中,因應社會發(fā)展的要求,出現(xiàn)了越來越多新興的職業(yè)。例如:保安員、育嬰師、救生員、馬戲團演員、速遞員、消防員·····在平時的角色游戲中我發(fā)現(xiàn)幼兒對這些新興的職業(yè)有著濃厚的興趣,爭著扮演這些角色。于是我有了設(shè)計談話活動“動物職業(yè)招聘所”的靈感,讓幼兒從了解父母的職業(yè)開始,繼而擴大到對了解生活中的各行各業(yè)的興趣,讓他們在了解了一些職業(yè)的特點以后,根據(jù)動物的特性安排合適的職業(yè)。同時,這個活動還能夠有針對性地對不同幼兒在語言方面所表達出的不足進行有意識的訓練和培養(yǎng)。

  活動目的:

  1.幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和各種動物的不同特點幫助其找出較合適的工作,并能嘗試用“因為···所以···”句式較清楚、連貫地講述出理由。

  2.鼓勵

  幼兒能大膽自信地說出自己地見解,培養(yǎng)幼兒耐心傾聽別人發(fā)言的好習慣。

  3.教育幼兒關(guān)愛動物,擴展幼兒的知識面。

  活動準備:

  1.知識經(jīng)驗準備:豐富幼兒對職業(yè)內(nèi)容的了解;提醒幼兒留意生活中的文字符號;幫助幼兒了解一些動物的特點及生活習性。

  2.物質(zhì)準備:課件、動物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。

  活動過程:

  一、1.引入主題,“猜職業(yè)”。

  2.說說自己父母的職業(yè)。總結(jié):社會上有許多不同的工作,例如:警察、醫(yī)生、工人、老師、服務員……需要人們?nèi)プ觥?/p>

  二.用“動物招聘大會”引起幼兒活動興趣。

  1.瞧,這里正在召開“動物招聘

  大會”,有很多動物到這里來找工作。大會聘請小朋友來當小小招聘員,幫助動物們找工作,好嗎?

  2.播放課件:介紹招聘的具體工作及要求。

  保安員――花園小區(qū)以前是非常安靜的',但是最近晚上可惡的大灰狼總來搗亂,居民們都很煩惱,特聘請勇敢、負責的動物來擔當保安員。

  保姆――熊貓媽媽的工作可真忙呀,家里的寶寶都不能照顧,想請一位有愛心的動物來做保姆。

  救生員――炎熱的夏天到了,來海灘游泳場游泳的游客越來越多了,為了確保游客的安全,需要聘請一位游泳本領(lǐng)好、會潛水的動物來做救生員。

  馬戲團演員――大風車馬戲團現(xiàn)招聘一批能歌善舞、身懷絕技的演員,別猶豫了,快來試試吧。

  速遞員――旋風速遞公司的生意越來越好了,許多的貨物都來不及送出去,經(jīng)理正急著找速遞員呢。

  消防員――康康城缺少一批動作敏捷,會爬高爬會救人、滅火低的消防員,快來應聘吧。

  提問:這次的招聘大會有哪些工作?

 。ㄓ變哼呎f教師邊將六種工作圖片布置在兩個黑板上)

  這些工作都有什么要求?

  3.觀察接待處:認識應聘的動物

  (1)向接待處的動物朋友親切的問好。

  (2)說說都有哪些動物朋友要找工作。

  三.游戲“給動物找工作”

  1.幼兒操作,并介紹為這一動物安排工作的理由。

 。1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動物朋友。

 。2)相互交流為動物安排這一工作的理由。

  重點:鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由,引導幼兒嘗試用“因為···所以···”的句式講述理由。

 。ɡ纾阂驗樾』ü窌醇,能把可惡的大灰狼趕走所以它可以做保安員。

  因為海豚有專業(yè)的游泳本領(lǐng),還會潛水,所以它做救生員再合適不過了。

  將動物卡片插在介紹的工作圖片后。

  2.游戲:競爭上崗。

  設(shè)置障礙:介紹各項工作的招聘人數(shù),競爭上崗。

  辯論:哪些動物最適合應聘工作。引導幼兒從動物的特點和本領(lǐng)思考,學會對多個對象進行比較和篩選。

  3.小結(jié):沒找到工作不要灰心,明天還有幾種職業(yè)要招聘人才。例如:氣象預報員、花園管理員、樹林醫(yī)生、模特、時裝設(shè)計師等等,動物朋友們還有很多工作的機會。

  4.送沒有找到工作的動物去動物職業(yè)學校學習新本領(lǐng)。

  課件制作要求:

  1.人才交流市場的片斷。(真實的情景)

  2.“動物招聘大會”的動畫。

  場景:寧靜的小區(qū)熊貓媽媽的家海灘游泳場絢麗的舞臺速遞公司著火的樓房

  要求:每一個場景都要有背景音樂和背景解說詞。

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