中班教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒邊聽音樂邊表演，根據(jù)自己的想象,大膽的用動(dòng)作表現(xiàn)老鼠的興奮、害怕、得意，小貓的敏捷、機(jī)靈，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力，激發(fā)幼兒表演的欲望。
2、鼓勵(lì)幼兒用自己的語言大膽的表述，提高幼兒的口語表達(dá)能力。
3、通過拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的興趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓、老鼠胸飾若干；
2、大小圓形、三角形、橢圓形、方形圖片若干，
3、音樂磁帶《小花貓和小老鼠》，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、教師講故事，引導(dǎo)幼兒理解音樂含義。
�。ǎ保┙處熤v故事《貓和老鼠》。
有一只小老鼠，它的肚子特別的餓，想出來找東西吃，它瞪著小眼珠，左右瞧了瞧，小花貓不在家，小老鼠就偷偷的溜出來。就在這個(gè)時(shí)候，小花貓喵、喵、喵的回來了......
師：請(qǐng)小朋友們想一想，小花貓回來以后，發(fā)生了什么事情？ （請(qǐng)孩子續(xù)編故事）
�。ǎ玻┯變撼枨缎』ㄘ埡托±鲜蟆贰�
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小花貓和小老鼠的動(dòng)作及表情。
（１）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作；
師：小老鼠看見小花貓不在家，心里覺得怎么樣？它把高興偷偷藏在心里，誰能學(xué)學(xué)小老鼠？
教師示范表演小老鼠找食的賊溜溜的.表情。
�。ǎ玻┮龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編小花貓的動(dòng)作。
師：小花貓?jiān)鯓硬拍懿槐焕鲜蟀l(fā)現(xiàn)，捉到老鼠？
三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂表演。
�。ǎ保┙處熍c幼兒一起邊聽音樂邊做動(dòng)作。
師：我們一起來玩《貓和老鼠》的游戲吧。
�。ń處熍c幼兒一起邊聽音樂邊分角色玩游戲。）
�。ǎ玻┯變鹤约簞�(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己想動(dòng)作，來表演，在表演的時(shí)候，你做的動(dòng)作要與別人不一樣。
�。ǎ常┙粨Q角色玩游戲。
四、拼貼貓和老鼠。
�。ǎ保┙處熤v解拼貼方法。
師：這么可愛的貓和老鼠是怎樣拼出來的呢？
（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四、教師總結(jié)。
展示幼兒的作品，并組織幼兒欣賞作品，表揚(yáng)鼓勵(lì)，用的圖形種類多，能用語言正確表述運(yùn)用了那些形狀的圖形的孩子。
活動(dòng)反思：
1.選材新穎動(dòng)畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動(dòng)畫中，貓和老鼠豐富的動(dòng)作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動(dòng)力。孩子們會(huì)在不自覺的情況下跟著做動(dòng)作與表情。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。
2.教學(xué)形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動(dòng)，又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)。
3.充分利用電化教學(xué)資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料，它生動(dòng)形象的提點(diǎn)容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿，引導(dǎo)孩子們豐富的表演，體現(xiàn)了師幼互動(dòng)。
4.重視分層引領(lǐng)，先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動(dòng)時(shí)，給予鼓勵(lì)與表揚(yáng)。
5.與孩子們互動(dòng)及分組游戲，讓整堂課不乏味，讓孩子們有極大的興趣參與與配合。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
中班階段是幼兒音樂能力發(fā)展的重要階段，我們可讓幼兒感受不同結(jié)構(gòu)的樂曲，豐富幼兒的體驗(yàn)。《撥弦》這首樂曲是由小提琴用撥弦的方式演奏的，曲中的樂句基本都是以重音結(jié)束，輕重音結(jié)合的樂句形成了活潑歡快的特殊旋律，別具特色。根據(jù)幼兒喜歡玩游戲的特點(diǎn)，我運(yùn)用"捉迷藏"游戲的形式讓幼兒充分調(diào)動(dòng)多種感官．感受樂曲與眾不同的樂句結(jié)構(gòu)，并用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)樂曲的感受，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
目標(biāo)：
1．感受樂曲活潑詼諧的風(fēng)格及特殊的樂句結(jié)構(gòu)，并用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)樂曲的感受。
2．能按規(guī)則進(jìn)行游戲，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
3．在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂趣；
4．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
準(zhǔn)備：
《撥弦》音樂VCD一張，小熊、小老鼠手偶各一個(gè)。
過程：
一、完整欣賞音樂，初步感受樂曲活潑詼諧的風(fēng)格師：今天老師給你們帶來了一首好聽的音樂，請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽、想一想，音樂里有誰，它們?cè)谧鍪裁�？（播放音樂。）師：你們覺得這首音樂好聽嗎？你們想到音樂里可能有誰呀？它們?cè)诟墒裁�？（引�?dǎo)幼兒自由表達(dá)對(duì)樂曲的感受和理解。）
二、邊聽音樂邊觀看教師的手偶表演"捉迷藏"，理解樂曲內(nèi)容，感受樂曲節(jié)奏，聽辨樂曲中的重音部分
1．教師隨樂曲操作手偶表演，幫助幼兒理解樂曲。
師：你們都開動(dòng)腦筋說出了自己的想法，真棒！XXX說他好像聽到了有一只笨熊和一只小老鼠在做游戲，這個(gè)想法真有趣。
師：我把XXX想到的笨熊和小老鼠請(qǐng)來了（出示角色玩具）。大家好！我是小熊，名字叫笨笨。大家好！我是小老鼠。笨笨和小老鼠在向我們問好，我們也跟它們打個(gè)招呼吧。
師：笨笨和小老鼠告訴我，剛才它們?cè)谕孀矫圆氐挠螒颉，F(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)倏匆豢础⒙犚宦�，它們是怎樣跟著音樂捉迷藏的，好嗎？（教師再次隨音樂表演。）師：誰在捉誰在藏？小老鼠被笨笨捉到了嗎？小老鼠為什么沒被笨笨捉到？小老鼠是在什么時(shí)候藏起來的？是不是一開始就藏起來的？那它們開始在干什么？小老鼠是在什么時(shí)候藏起來的？
2．再次觀看手偶表演，傾聽音樂，聽辨重音。
師：請(qǐng)你們聽一聽、看一看，小老鼠是怎樣跟著音樂走路的？小老鼠躲起來的音樂又是怎樣的呢？（教師隨音樂邊做動(dòng)作邊念"走走走走走走躲"，聲音可越來越小。）師：哦，原來小老鼠是跟著音樂的節(jié)奏走路的。小老鼠是在什么音樂時(shí)藏起來的？藏起來的音樂有什么特別嗎？
三、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏1．用一只手的食指與中指做小老鼠的.腳丫在另一只手的手掌上行走。（教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊念"走走走走走走躲"邊做動(dòng)作，并提醒還有很長(zhǎng)的路要走。）師：好，那我們把小老鼠請(qǐng)到手上來走走吧！這是小老鼠的小腳丫，小老鼠站好了嗎？
2．發(fā)揮想象，讓小腳丫在不同的地方行走。
師：小老鼠剛才在手上走，還可以在什么地方走��？那躲的時(shí)候你們想躲到哪里？（提醒幼兒注意聽音樂，"小老鼠"有時(shí)走的時(shí)間短，有時(shí)走的時(shí)間長(zhǎng)。）四、游戲"捉迷藏"1．教師與與幼兒分別扮演小老鼠和小熊笨笨玩捉迷藏。小老鼠與笨笨一起聽音樂按節(jié)奏走，當(dāng)聽到重音時(shí)，小熊回頭，小老鼠趕快蹲下來。
師：下面我來當(dāng)笨笨，你們來當(dāng)小老鼠，我們一起來玩捉迷藏游戲。小老鼠是怎么走的？當(dāng)笨笨回頭的時(shí)候你們應(yīng)該怎么樣？（蹲下來。）好，請(qǐng)你們仔細(xì)聽音樂，跟著音樂節(jié)奏一起玩游戲。（可游戲2遍。）
2．幼兒分組游戲。
師：下面小朋友分成兩組，一組當(dāng)小熊，一組當(dāng)小老鼠，再來玩游戲。（角色可交換。）
3．幼兒自由想象，替換角色進(jìn)行"捉迷藏"的游戲兩遍。
師：下面我們可以扮演其他動(dòng)物來玩這個(gè)游戲。你們想請(qǐng)什么動(dòng)物來捉迷藏呀？（可游戲2～3遍。）
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
中班教案 篇3
第三周活動(dòng)評(píng)析表
活動(dòng)反思能從主班的各環(huán)節(jié)和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)反思，很好！建議和班級(jí)成員同分享、共進(jìn)步！
岳麓幼兒教育集團(tuán)第三幼兒園
第四周教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表
大一班 20xx年9月5日 ― 20xx年9月9日
注：建議盡量保持在一頁紙上；
活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月5日星期一（上午） 活動(dòng)內(nèi)容：
一、晨間活動(dòng)：投籃 指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒積極的參加投籃的活動(dòng)。
2、能夠保持正確的姿勢(shì)進(jìn)行投籃，能運(yùn)球到指定位置后進(jìn)行投籃。 3、在活動(dòng)中體會(huì)（驗(yàn)）快樂，并達(dá)到鍛煉身體的目的。 二、餐后活動(dòng)：閱讀
指導(dǎo)要點(diǎn)：能夠進(jìn)餐后主動(dòng)積極的送碗，搬椅子到指定位置，能夠安靜的進(jìn)行閱讀活動(dòng)。 三、教學(xué)活動(dòng)一：我能夠（健康、科學(xué)） （一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、面對(duì)挫折，能保持良好的情緒，樹立起自信心。 2、嘗試分析失敗的原因，并能大膽表述自己的心情和想法。 3、學(xué)習(xí)在暈倒挫折的時(shí)候調(diào)整自己的情緒。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：幼兒已掌握單手拍球的技能。 小貼紙若干。 （三）活動(dòng)過程：
1、教師組織幼兒開展“單手拍球接力賽。”
――你想?yún)⒓颖荣悊�？在比賽中你想�?dāng)?shù)谝幻麊�？為什么�?――教師介紹競(jìng)賽的場(chǎng)地及規(guī)則，并做好示范動(dòng)作。 ――請(qǐng)幾名幼兒參加比賽。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。 ――教師宣布競(jìng)賽的結(jié)果，給獲得第一名的有人頒發(fā)小貼紙。 2、教師引導(dǎo)幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒調(diào)節(jié)好自己的情緒。 ――教師采訪幼兒，啟發(fā)幼兒大膽說出自己大膽的心情。
教師：你獲勝了（失�。┝�，心情怎樣？沒有當(dāng)上第一名，你感覺怎樣？為什么？
――教師小結(jié)：勝利時(shí)我們會(huì)很高興，失敗時(shí)會(huì)很失望，會(huì)生氣，不開心。這樣做對(duì)我們的身體沒有好處，我們來找找失敗的原因。
――幼兒分小組討論：為什么會(huì)失��？怎樣才能當(dāng)上第一名？教師知道幼兒自由討論，然后請(qǐng)各組派一名代表發(fā)言。
3、教師再一次開展競(jìng)賽活動(dòng)。
――幼兒進(jìn)行競(jìng)賽，教師給幼兒頒發(fā)貼紙。
――教師引導(dǎo)幼兒討論，這次當(dāng)上第一名了嗎？為什么？努力后，可仍然失敗了的心情是怎樣，那該怎么辦？
――教師重點(diǎn)引導(dǎo)再次失敗的幼兒說出自己的心情，啟發(fā)他們想辦法讓自己開心起來。
――教師小結(jié)：有時(shí)候，我們很努力了，可還是失敗了，沒關(guān)系，只要我們付出了努力，雖然失敗了也不用傷心，因?yàn)槲覀冞�可以在其他方面經(jīng)過努力獲得成功。 4、幼兒自由交談自己最成功的一次活動(dòng)，樹立自信心。（） 四、課間操
指導(dǎo)要點(diǎn)：激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng)的欲望，鼓勵(lì)孩子大膽自信的進(jìn)行舞蹈。 五、教學(xué)活動(dòng)二：測(cè)量（一）（科學(xué)、社會(huì)） （一）活動(dòng)目的：
1．在活動(dòng)中體驗(yàn)不同的測(cè)量方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然測(cè)量的興趣。（建議站在孩子的角度設(shè)定目標(biāo)） 2．知道測(cè)量的結(jié)果與量具有關(guān)，即量具長(zhǎng)，測(cè)量次數(shù)少，量具短，測(cè)量次數(shù)多。 3．培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和合作能力。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教具準(zhǔn)備：直尺和繩子
2．學(xué)具準(zhǔn)備：測(cè)量用的等長(zhǎng)的吸管棒、鉛筆、小木棒、牙簽、積木若干，統(tǒng)計(jì)表若干。在黑板上和室內(nèi)地面都布置好獨(dú)木橋的場(chǎng)景。 （三）活動(dòng)過程： 1．預(yù)備活動(dòng)。 師幼互相問候。
走線，線上游戲：走“獨(dú)木橋” 。讓幼兒自由體
驗(yàn)，用腳尖挨著腳跟測(cè)量獨(dú)木橋的長(zhǎng)度。 2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法
�。�1） 問幼兒走了多少步？為什么大家走的步數(shù)都不一樣。
小結(jié)：剛才我們用腳尖挨著腳跟走，量了獨(dú)木橋的長(zhǎng)度，這種方法啊就叫測(cè)量。
�。�2） 發(fā)散幼兒思維：你還知道其他的一些測(cè)量工具嗎？并引發(fā)幼兒思索：不同的工具，測(cè)量的結(jié)果會(huì)一樣嗎？
�。�3） 教師用直尺和繩子分別在黑板上對(duì)獨(dú)木橋進(jìn)行測(cè)量，重點(diǎn)講解測(cè)量的正確方法：即測(cè)量時(shí)，量具要首尾相連。（端點(diǎn)對(duì)齊、直線測(cè)量、中間無空隙）
（4） 通過觀察，比較，提問，引導(dǎo)幼兒小結(jié)出量具與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。 3．分組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)測(cè)量用具與測(cè)量次數(shù)之間的關(guān)系。 （1）教師介紹分組活動(dòng)的材料及活動(dòng)要求。
�。�2）教師組織幼兒分組活動(dòng)，重點(diǎn)幫助幼兒掌握測(cè)量的方法
五．教師展示各組幼兒的測(cè)量結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測(cè)量工具與測(cè)量次數(shù)之間的關(guān)系。
六、戶外游戲：比比看誰建的高 指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)大膽嘗試與他人進(jìn)行合作，動(dòng)腦想辦法的過程。
2、在游戲中鼓勵(lì)幼兒掌握用響鈴搭建的方法，掌握物體的平衡，在搭建時(shí)能夠靜心。
七、生活英語：Moon Festival（1）
八、生活活動(dòng)：入廁、洗手、進(jìn)餐
活動(dòng)時(shí)間：星期二9月6日（上午） 一、 數(shù)學(xué)活動(dòng)：測(cè)量（二）（蒙氏數(shù)學(xué)） （一）活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用不同的自然工具測(cè)量同一物體。
2.在測(cè)量中感知測(cè)量工具越長(zhǎng)，測(cè)量得出的單位數(shù)越小，測(cè)量的工具越短，測(cè)量得出的單位數(shù)越大。3.進(jìn)一步了解測(cè)量的意義，讓幼兒體驗(yàn)測(cè)量的樂趣。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具準(zhǔn)備：“直尺”大小相同的'2個(gè)長(zhǎng)方體禮品盒。 （三）活動(dòng)過程：
1、預(yù)備活動(dòng)：師幼互相問候。 2、集體活動(dòng)：
――創(chuàng)設(shè)情境：今天是老師姐姐的生日，老師相送一份禮物給她，要選大的禮物盒。這兩個(gè)禮物盒哪個(gè)大呢？請(qǐng)小朋友幫我測(cè)一測(cè)，量一量吧！
――教師出示2個(gè)大小相同的長(zhǎng)方體禮盒，請(qǐng)部分幼兒分別用長(zhǎng)短不同的學(xué)具“直尺”來量長(zhǎng)方體禮盒的長(zhǎng)。測(cè)量后匯報(bào)結(jié)果。
――對(duì)照匯報(bào)結(jié)果引導(dǎo)幼兒思考：兩個(gè)禮盒一樣長(zhǎng)嗎？你們是怎樣比較出來的呢？為什么同樣大小的禮盒，用長(zhǎng)短不同的直尺測(cè)量，量得結(jié)果不同呢？ ――幼兒交換直尺再次測(cè)量。
――教師小結(jié)：直尺短，測(cè)量的次數(shù)多，直尺長(zhǎng)，測(cè)量的次數(shù)少。 3、分組活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：星期二9月6日（下午） 一、生活活動(dòng)：起床、午檢
指導(dǎo)要點(diǎn)：安靜的進(jìn)行起床活動(dòng)，能夠自己進(jìn)行衣物的整理。有序并且快速的進(jìn)行午點(diǎn)。 二、區(qū)域活動(dòng)：體育區(qū)：邊走邊拍 （一）活動(dòng)目標(biāo)
1、 喜歡球類活動(dòng)，愿意嘗試不同的玩球方法 2、 掌握行進(jìn)拍球的動(dòng)作要領(lǐng) 3、 能手眼協(xié)調(diào)地在進(jìn)行中連續(xù)拍球 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備
籃球每人一個(gè)，手拿球進(jìn)操場(chǎng) （三）活動(dòng)過程
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道青菜有營養(yǎng)，不再抗拒吃青菜。
2、在品嘗活動(dòng)中喜歡吃青菜。
3、用牙齒模型演示、牙齒熱身操等方法練習(xí)咀嚼。
4、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青菜人手一份；青菜做的衣服,背景音樂；牙齒模型；各種青菜烹制的食物；餐具等
活動(dòng)過程：
1、鞏固對(duì)青菜外部特征的了解，知道青菜很有營養(yǎng)。教師：你們今天帶來的是什么呀？青菜是什么樣子的？有沒有發(fā)現(xiàn)一樣細(xì)細(xì)的東西藏在哪里？吃青菜對(duì)我們的身體有什么好處？
2、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，了解幼兒不喜歡吃青菜的原因。
教師：但是為什么青菜這么有營養(yǎng)小朋友們卻不愛吃呢？這是為什么？
總結(jié)：大部分的小朋友都是因?yàn)槌郧嗖巳菀卓ㄗ『韲�，所以很多小朋友都不愛吃�?/p>
3、教師講述故事，引發(fā)對(duì)此問題的興趣和關(guān)注。
教師：青菜媽媽遇到了一件難過的事情，我們一起來聽一聽。
提問：青菜媽媽說那個(gè)愛搗蛋的`家伙藏在哪里？它總會(huì)干什么壞事？
4、通過提問和討論，幫助幼兒找到對(duì)付"卡卡"的方法。
教師：你們有什么方法可以對(duì)付卡卡,吃青菜的時(shí)候不被卡�。�
教師依次請(qǐng)幼兒說一說自己想出的方法，并跟著音樂用動(dòng)作表示出來。
小結(jié)：其實(shí)我們的牙齒也像刀一樣，能把青菜切碎，更能把卡卡切斷，切小，切碎！
5、咀嚼游戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)咀嚼的認(rèn)識(shí)。
牙齒熱身操，教師帶領(lǐng)幼兒在音樂中邊念兒歌邊運(yùn)動(dòng)牙齒。
提問：這個(gè)牙齒熱身操是怎么做的?你能上來做一做嘛?
總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)用牙齒像刀一樣把卡卡切碎了，美味的青菜就可以下肚了！
6、幼兒品嘗活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大口咀嚼青菜。
總結(jié)：今天我們打敗了卡卡，沒有被卡住，青菜好吃嗎？其實(shí)除了青菜，像菠菜，芹菜等等的長(zhǎng)葉菜里面也都藏著卡卡，你們現(xiàn)在會(huì)對(duì)付它們了嗎？怎么對(duì)付？用大牙齒用力地把菜咬碎，就不會(huì)被卡住了！
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班教案 篇5
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 通過圖片和視頻感知地震的破壞性和危害性，初步了解形成的原因以及地震來臨之前的前兆。
2、 學(xué)習(xí)地震中逃生和自救的基本方法，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
3、 培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
課件：《可怕的地震》、《地震來了怎么辦》教學(xué)視頻《地震的前兆》、《地震中如何逃生》，地震發(fā)生時(shí)的視頻一小段
三、 活動(dòng)過程
1、 活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒初步了解地震的相關(guān)知識(shí)。
�。�1）教師播放一小段地震的視頻
師：“剛才的視頻里發(fā)生了一件什么事情？”“發(fā)生地震時(shí)，會(huì)有什么樣的感覺和現(xiàn)象？”
�。�2）教師出示地震的圖片，引導(dǎo)幼兒了解地震的巨大破壞性
師：“這些圖片上都有什么？”“里面的人、房子、橋怎么了”
教師小結(jié)
（3）播放課件《可怕的地震》，引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解地震發(fā)生的原因
師：“我們一起來看一看地震是如何發(fā)生的。”
2、 觀看動(dòng)畫視頻《地震的前兆》，引導(dǎo)幼兒討論
師：剛才動(dòng)畫里面有哪些小動(dòng)物？這些小動(dòng)物和平時(shí)有什么不一樣嗎？
小螞蟻怎么了？（上樹）
小青蛙和小魚怎么了？（跳上岸）
小鳥怎么了？（不回巢、四處亂飛）
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？
3、 引導(dǎo)幼兒討論地震的逃生和自救方法。
（1）師幼共同討論
師：發(fā)生地震時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？如果我們?cè)诮淌依镌趺崔k？如果在操場(chǎng)上怎么辦？如果在家里怎么辦？
教師引導(dǎo)幼兒自由討論
（2）幼兒集體觀看視頻《地震中如何逃生》，引導(dǎo)幼兒了解地震中的逃生技能
（3）教師小結(jié)：
4、地震逃生游戲
引導(dǎo)幼兒自己尋找安全的地方進(jìn)行躲藏，在躲藏的過程中注意安全，找空的地方躲藏，不要碰撞到別人。
中班安全教案：地震來了怎么辦
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 通過圖片和視頻感知地震的`破壞性和危害性，初步了解形成的原因以及地震來臨之前的前兆。
2、 學(xué)習(xí)地震中逃生和自救的基本方法，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
3、 培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
課件：《可怕的地震》、《地震來了怎么辦》教學(xué)視頻《地震的前兆》、《地震中如何逃生》，地震發(fā)生時(shí)的視頻一小段
三、 活動(dòng)過程
1、 活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒初步了解地震的相關(guān)知識(shí)。
�。�1）教師播放一小段地震的視頻
師：“剛才的視頻里發(fā)生了一件什么事情？”“發(fā)生地震時(shí)，會(huì)有什么樣的感覺和現(xiàn)象？”
�。�2）教師出示地震的圖片，引導(dǎo)幼兒了解地震的巨大破壞性
師：“這些圖片上都有什么？”“里面的人、房子、橋怎么了”
教師小結(jié)
�。�3）播放課件《可怕的地震》，引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解地震發(fā)生的原因
師：“我們一起來看一看地震是如何發(fā)生的�！�
2、 觀看動(dòng)畫視頻《地震的前兆》，引導(dǎo)幼兒討論
師：剛才動(dòng)畫里面有哪些小動(dòng)物？這些小動(dòng)物和平時(shí)有什么不一樣嗎？
小螞蟻怎么了？（上樹）
小青蛙和小魚怎么了？（跳上岸）
小鳥怎么了？（不回巢、四處亂飛）
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？
3、 引導(dǎo)幼兒討論地震的逃生和自救方法。
（1）師幼共同討論
師：發(fā)生地震時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？如果我們?cè)诮淌依镌趺崔k？如果在操場(chǎng)上怎么辦？如果在家里怎么辦？
教師引導(dǎo)幼兒自由討論
（2）幼兒集體觀看視頻《地震中如何逃生》，引導(dǎo)幼兒了解地震中的逃生技能
（3）教師小結(jié)：
4、地震逃生游戲
引導(dǎo)幼兒自己尋找安全的地方進(jìn)行躲藏，在躲藏的過程中注意安全，找空的地方躲藏，不要碰撞到別人。
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
中班教案12-15
中班教案12-15
中班教案12-15
中班教案12-15
中班教案12-19
中班教案12-19
中班教案12-19
中班教案12-19
中班教案12-16