小班教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)編部分內(nèi)容，感受兒歌的幽默。
2． 體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
3． 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4． 對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能為兒歌創(chuàng)編部分內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能有 貼到自己身體的某部位，并把此編到兒歌中。
難點(diǎn)解決：
教師的示范，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)編。
活動(dòng)過程：
一、 邊念兒歌邊進(jìn)活動(dòng)室。
二、創(chuàng)編兒歌。
1、 教師用動(dòng)作示范“一只沒有 ** ，一只沒有 ** ”。
教師：“剛才的兒歌真奇怪，老虎怎么會(huì)沒有 ** 和 ** 呢？我們想一想，老虎還會(huì)邊、變成哪些奇怪的樣子？
2、 幼兒編兒歌，集體念兒歌。
三、 幼兒表演。
幼兒找一個(gè)好朋友進(jìn)行表演兒歌。
活動(dòng)反思：
設(shè)計(jì)開展本次活動(dòng)，教師也是對(duì)幼兒日�；顒�(dòng)的觀察中突然發(fā)現(xiàn)的，針對(duì)本班幼兒的在語言發(fā)展方面的'特點(diǎn)進(jìn)行的。教師一開始將大家都打扮成“老虎“的樣子，是想營造一個(gè)較好的活動(dòng)氛圍�；顒�(dòng)中教師設(shè)計(jì)使用 * ，將其比成小貼士，發(fā)覺不是很合適，而且最主要的是幼兒不能很好地理解，還不如直接告訴幼兒“哪里沒有了，就把 * 貼在哪里”。而且通過本次活動(dòng)的開展，我也發(fā)現(xiàn)幼兒的語言，還缺乏連貫性，這還需要教師在日常活動(dòng)中的引導(dǎo)。
小百科：虎常單獨(dú)活動(dòng)，只有在繁殖季節(jié)雌雄才在一起生活。無固定巢穴，多在山林間游蕩尋食。能游泳，不會(huì)爬樹。由于林區(qū)開發(fā)、人口激增，過去偏遠(yuǎn)地區(qū)都已發(fā)展為村鎮(zhèn)，虎亦常到林區(qū)居民點(diǎn)附近覓食�；⒍帱S昏活動(dòng)，白天多潛伏休息，沒有驚動(dòng)則很少出來�；⒌幕顒�(dòng)范圍較大，在北方日尋食活動(dòng)范圍可達(dá)數(shù)十公里；在南方西雙版納因食物較多則活動(dòng)距離較短。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道彩虹的色彩規(guī)律并學(xué)會(huì)有規(guī)律的涂出顏色的變換。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)用對(duì)比色來涂色。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
范畫、蠟筆
重點(diǎn)與難點(diǎn)
知道彩虹的色彩并有規(guī)律的涂色
活動(dòng)過程：
一、猜謎語
“有座大橋鎮(zhèn)稀奇，七種顏色在一起，要問它是誰造的.，太陽公公笑瞇瞇�！�
S:你們知道是什么嗎？為什么？
小結(jié)：是彩虹，彩虹有7種顏色，是太陽公公的光使彩虹有了7色。
二、觀賞與討論
1、S：你們知道彩虹是怎么顏色的？那我們來看看彩虹有哪些顏色。
小結(jié)：彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色排列的。
2、那我們來看看老師畫的畫，上面有哪些是按照彩虹顏色的排列方法來涂色的？
3、那這些彩虹寶寶是按照什么來涂色的？你怎么看出來的？
4、那我們來玩玩說一個(gè)顏色、接2個(gè)顏色的游戲。
例：（紫）紅（橙）、 （綠）青（藍(lán)）、橙（黃綠）
5、那我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了彩虹的顏色，那你們覺得彩虹的顏色用在畫面上給你什么感覺？
小結(jié)：彩虹的顏色讓我們覺得很鮮艷，因?yàn)橛袧u漸的變化，所以畫面變的很好看。
三、創(chuàng)作要求
今天，彩虹寶寶又要過橋了，畫一張會(huì)發(fā)光的畫。
四、幼兒作畫
五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
鄉(xiāng)土游戲之所以經(jīng)典，是因?yàn)樗哂袧夂駞^(qū)域文化氣息、玩法簡單易學(xué)、趣味性強(qiáng)、材料簡便、不受人數(shù)、場地、環(huán)境限制等特點(diǎn)……板凳、田罐、竹梯、背籮、稻草繩、竹簸箕等是我們農(nóng)村家庭的常用物品，孩子們?cè)诩抑杏袝r(shí)喜歡把他們當(dāng)玩具玩，他們喜歡用凳子做開火車、開汽車的游戲，有時(shí)還喜歡站在凳子上往下跳，但是家長們?yōu)榱撕⒆拥陌踩�，為了不損壞這些物品，常常制止他們的這種行為，致使孩子強(qiáng)烈的探索和游戲的欲望得不到滿足。因此，我們借助這些孩子們熟悉的實(shí)物讓他們進(jìn)行走走、跳跳、爬爬、鉆鉆，讓孩子們從中體驗(yàn)到玩鄉(xiāng)土游戲的樂趣。本班的孩子已經(jīng)玩過小板凳了，但對(duì)于小板凳和長凳進(jìn)行組合搭配玩還沒有接觸過。為此我結(jié)合《迎新年》主題設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，滿足孩子的愿望，讓孩子敢于嘗試，進(jìn)一步練習(xí)孩子的動(dòng)作。
活動(dòng)目的：
1、能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，選擇合適高矮的板凳幫助自己取禮物。
2、在摘禮物過程中，充分體驗(yàn)取禮物的.快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大竹籃三個(gè)、一定數(shù)量的禮物、長凳、板凳、音樂等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：引起孩子興趣。
二、摘禮物
1、第一次取禮物。
1）孩子嘗試拿禮物，可是禮物拿不到，怎么辦呢？老師引導(dǎo)孩子用小板凳去摘禮物。
要求：相應(yīng)顏色的禮物放到相應(yīng)的框里。
2）簡單交流。
小結(jié)：小板凳本領(lǐng)大，它可以使我們能變得高高的，能拿到掛得高高的禮物。
2、第二次取禮物。
孩子用小板凳嘗試取禮物�？墒嵌Y物拿不到，怎么辦呢？老師引導(dǎo)孩子選擇比較高的板凳去摘禮物。鼓勵(lì)孩子想出各種辦法。
提醒孩子把相應(yīng)顏色的禮物放到相應(yīng)的框里。
小結(jié)：長板凳本領(lǐng)大，它可以使我們變得更高，能拿到掛得更高的禮物。板凳可以給我們坐，可以給我們玩，還可以幫助我們摘禮物呢！
三、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂：
新年快到了，我們小朋友都長大一歲了。變得越來越能干了，今天我們都能夠自己摘到禮物了。我們一起到到教室里去看看新年老人給我們帶來了什么禮物。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起。
2、有規(guī)律的交替排列實(shí)物卡片。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：實(shí)物卡片10張（分別是1座房子，1條裙子，2朵花，2個(gè)西瓜，3只長頸鹿，3頂帽子，4只大雁，4條魚，5只鴨子，5只米老鼠）
學(xué)具：人手一份不同顏色的不同數(shù)量的片片。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量 （出示實(shí)物卡片）
教師：小朋友今天老師帶來了很多卡片，看看卡片都有什么嗎？
（房子、花、裙子、長頸鹿、帽子、西瓜、鴨子、魚、大雁、米老鼠）
教師：小朋友看每張卡片上的東西，數(shù)量是多少呢？（把話說完整，幾個(gè)什么東西）
（1座房子，2朵花，1條裙子，3只長頸鹿，3頂帽子，2個(gè)西瓜）
教師：我們一起來來數(shù)一數(shù)吧，看看鴨子有多少只。
�。�5只鴨子）
教師：魚有幾條呢？一起來數(shù)一遍。
�。�4條魚）
教師：我們?cè)賮頂?shù)數(shù)大雁有幾只？
�。� 4只大雁）
教師：米老鼠有幾只？
（5只米老鼠）
教師：哦，米老鼠有5只，請(qǐng)小朋友找一找什么東西和米老鼠的數(shù)量是一樣的？
教師：它們都是幾？
教師：什么東西和1座房子的數(shù)量一樣，它們都是1? （裙子）
教師：什么東西和2朵花的數(shù)量一樣，它們都是2? （西瓜）
教師：什么東西和3只長頸鹿的數(shù)量一樣，它們都是3? （帽子）
教師：什么東西和4條魚的數(shù)量一樣，它們都是4? （大雁）
二、按量歸類
教師：現(xiàn)在我們來把這些顏色不一樣數(shù)量不一樣的片片在一起。
教師：先看老師分，一邊分一邊說，1個(gè)紅色的雪花片和1個(gè)藍(lán)色的雪花片是一樣的數(shù)量，我就把它們放在一起。
�。ń處熓痉叮�
教師：現(xiàn)在我們一起分?jǐn)?shù)量是2的片片，一邊分一邊說：2個(gè)白色的`雪花片和兩個(gè)黃色的雪花片的數(shù)量都是2，放在一起。
�。ń處煵僮�，老師和幼兒一起說）
教師：現(xiàn)在小朋友來說，數(shù)量是3的片片怎么分？3個(gè)黃色的大片片和3個(gè)綠色的大片片的數(shù)量都是3，放在一起。
�。ń處煵僮�，幼兒說）
教師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友上來分?jǐn)?shù)量是4的大片片，記住邊分邊說，
�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作）
教師：我們一起來說一說某某是怎么分的，4個(gè)紅色的大片片和4只藍(lán)色的大片片的數(shù)量都是4，放在一起。
教師： 還有白色的大片片和黃色的大片片再請(qǐng)一位小朋友來分一分，邊分邊說：5個(gè)白色的大片片和5個(gè)黃色的大片片的數(shù)量都是5，放在一起。
三、整理材料結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
蝸牛是我們生活在城市中人們較少見的小動(dòng)物。偶然間，帶孩子們觀察小菜園的青菜生長情況的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一只小蝸牛，正附著在一片菜葉上，孩子們頓時(shí)注意力全部投向這只初來咋到的小蝸牛。大家你擠我、我擁你地，向蝸牛問好起來。有的問：老師，蝸牛是從哪里來的？有的問：老師，蝸牛在做什么？見此景，我特意找了相關(guān)的資料和圖片，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)蝸牛，了解它的外形特征和生活習(xí)性等。小班的孩子們剛過完入園過渡期，處于穩(wěn)定生活和學(xué)習(xí)的狀態(tài)。對(duì)于語言的講述能力和簡短的表達(dá)，比較膽怯和說不完整。因此，我選了《變色蝸�！愤@樣的簡短故事，讓幼兒在認(rèn)識(shí)蝸牛的基礎(chǔ)上，延伸一部分講述能力的培養(yǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡看圖，學(xué)習(xí)表達(dá)句式：蝸牛吃了××（水果）變成××（顏色）蝸牛
2、敢于主動(dòng)大方地表達(dá)想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：觀察過蝸牛2、物質(zhì)準(zhǔn)備：變色蝸牛PPT，蝸牛、水果圖片若干，蝸牛涂色、水果實(shí)物若干
活動(dòng)過程：
一、出示小蝸牛圖片，激發(fā)幼兒的興趣
1、師：今天有位動(dòng)物小客人來我們班哦，你們猜猜它是誰？名字有牛，背著重重殼，走路慢吞吞。我們和小蝸牛打個(gè)招呼吧！（小蝸牛你好�。�
2、知道嗎？這只小蝸�？蓞柡α耍幸粋�(gè)很神奇的本領(lǐng)。哎哎哎，小蝸牛，你這是要去哪呢？你還沒告訴我你神奇的本領(lǐng)是什么呢？
二、教師播放PPT，分段欣賞，感知其中的變化
1、小蝸牛吃一片綠色葉子，變成綠色蝸牛師：咦，這是哪��？誰來了？小蝸牛在草地上爬呀爬，爬著爬著，肚子餓了。它好想吃東西。突然，它看見了什么？（一片綠色的葉子）小蝸牛啊嗚啊嗚，幾口就吃完了，呀！小蝸牛變成了綠蝸牛師小結(jié)：小蝸牛吃了一片綠色的葉子，變成綠蝸牛。
3、小蝸牛吃了紅蘋果，變成紅蝸牛師：小蝸牛繼續(xù)往前爬呀爬呀。"哎呀！肚子又餓了！"小蝸牛又看見了什么？（一個(gè)紅色的蘋果）這下小蝸牛"啊嗚啊嗚"又吃光了。你們猜猜看，小蝸牛會(huì)變成什么顏色蝸牛？
師小結(jié)：小蝸牛吃了一個(gè)紅色的蘋果，變成紅蝸牛。
4、小蝸牛吃了一個(gè)黃色的梨，變成黃蝸牛師：這只蝸牛還在繼續(xù)的往前爬，爬了一會(huì)，肚子又餓了，這下它看見什么？（一個(gè)黃色的梨）它吃了這個(gè)黃色的梨，會(huì)變成什么顏色呢？
師小結(jié)：小蝸牛吃了一個(gè)黃色的梨，變成黃蝸牛。
5、引導(dǎo)幼兒通過紫顏色來聯(lián)想物品師：這只蝸牛好像還沒吃飽，它又吃了好多東西，結(jié)果變成了紫色蝸牛，你們說它是吃了什么東西變成紫色呢？
師小結(jié)：原來小蝸牛吃了一串紫色的葡萄，變成紫蝸牛。
6、引導(dǎo)幼兒了解這是一只"變色蝸牛"師：剛才小蝸牛向我們展示它的神奇本領(lǐng)是什么？（會(huì)變色）是的，它是一只變色蝸牛。
7、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片回顧蝸牛吃東西變色的經(jīng)過師：誰剛才吃了什么東西，變成什么顏色？
8、幼兒給蝸牛涂顏色，說說自己的蝸牛吃了什么變成什么顏色的蝸牛師：這只變色蝸牛還請(qǐng)了很多的伙伴來，魏老師在你們的座位上給它們準(zhǔn)備了很多好吃的水果，請(qǐng)你們?cè)囈辉�，你的蝸牛吃了什么水果，變成什么顏色的蝸牛，去給后面的客人老師說說看。
活動(dòng)反思：
通過使用現(xiàn)代化的'教學(xué)手段，通過顏色鮮艷的圖片給幼兒以感官上的刺激，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)，認(rèn)真傾聽故事的積極性。其次選擇的故事內(nèi)容比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，故事內(nèi)容中的短句的重復(fù)有助于教育目標(biāo)的落實(shí)。最后是每一個(gè)環(huán)節(jié)的展開與實(shí)施比較自然、緊湊，體現(xiàn)遞進(jìn)的關(guān)系，有助于突破重難點(diǎn)。
小班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫若干類似荷葉的圈。
2、運(yùn)用色卡紙做成荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。
2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；
3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作
難點(diǎn)：能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫若干類似荷葉的圈。
2、運(yùn)用色卡紙做成荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離
活動(dòng)過程
1. 開始環(huán)節(jié)：
教師編小青蛙兒歌進(jìn)行分組游戲，從荷葉上跳出去捉蟲。
2.基本環(huán)節(jié)：
�、僬�(qǐng)孩子從起始線開始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“一只小青蛙，要呀要回家，跳DD跳，呱DD呱，跳DD跳，呱DD呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙回到了家！”
�、谝龑�(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？
�。ㄓ變簜�(gè)別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。
③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》；
④可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，改變?cè)鲩L圈和圈之間的`距離；
3.結(jié)束環(huán)節(jié)：
放松活動(dòng)：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，（抖腿、捶腿）。
4.延伸環(huán)節(jié)：
讓幼兒想象還有哪些小動(dòng)物跳的時(shí)候可以運(yùn)用手臂和腿配合彈跳的，幼兒自由發(fā)揮。
教學(xué)反思：
1.幼兒在活動(dòng)中大部分都能夠參與，個(gè)別幼兒也能協(xié)助老師完成，使整個(gè)活動(dòng)能夠開展下去，幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到鍛煉，有些平時(shí)不愛動(dòng)的孩子也愿意參與到活動(dòng)中。
2.由于我一直擔(dān)任班主任，對(duì)本班幼兒的學(xué)習(xí)情況，個(gè)性特征比較了解，應(yīng)此能夠把握住教育內(nèi)容，讓幼兒能夠很好的發(fā)展。
3.對(duì)幼兒互動(dòng)的反思，在互動(dòng)中有些孩子聽不清老師的指令，我在今后的活動(dòng)中會(huì)充分考慮這些，使每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中。
4.整個(gè)活動(dòng)孩子的參與率高，孩子的熱情高，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更認(rèn)真設(shè)計(jì)，找出不足，讓孩子更有興趣。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
能聽信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作并保持平衡。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三張臉譜（太陽公公A、風(fēng)爺爺B、水娃娃C）。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：今天天氣真好，我們一起來當(dāng)小司機(jī)，開著小汽車去玩嘍。
二、介紹游戲玩法。
1.師：小朋友你們知道嗎?天公公有一張會(huì)變的臉，它呀會(huì)一會(huì)兒笑，一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒哭。笑的時(shí)候，太陽公公就出來了；生氣的時(shí)候，風(fēng)爺爺就刮大風(fēng)；哭的時(shí)候，水娃娃就下起雨來。等一下老師要和小朋友玩一個(gè)好玩的游戲"天公公的臉"，當(dāng)老師舉起"天公公笑了"的臉譜時(shí)，小朋友就要自由的做動(dòng)作；當(dāng)老師舉起"天公公生氣了" 的臉譜時(shí)，風(fēng)爺爺就來了，小朋友就要做轉(zhuǎn)的動(dòng)作；當(dāng)老師舉起"天公公哭了" 的臉譜時(shí)，小朋友就要兩只小手抱頭跑。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)三個(gè)小朋友來和老師一起做游戲"天公公的臉"，其他小朋友要認(rèn)真看他們有沒有做對(duì)了。
3.教師根據(jù)幼兒游戲情況點(diǎn)評(píng)。
三、交代游戲規(guī)則與要求。
1.師：現(xiàn)在老師有幾個(gè)要求：
第一：小朋友要在這個(gè)區(qū)域內(nèi)玩游戲。
第二：小朋友在玩游戲的時(shí)候，要注意觀察老師出示的臉譜，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
第三：小朋友在游戲的'時(shí)候要注意安全，保護(hù)好自己，避免和其他小朋友發(fā)生碰撞。
四、組織幼兒游戲。
1.幼兒第一次游戲。
師：現(xiàn)在小朋友準(zhǔn)備好，我們要開始游戲了。
2.評(píng)價(jià)游戲情況。
師：請(qǐng)所有小朋友在線上站好，剛剛小朋友在玩游戲的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒有遵守游戲規(guī)則，沒有按照臉譜做相應(yīng)的動(dòng)作，有些小朋友跑出了區(qū)域外面。
3.提出游戲要求，幼兒再次游戲，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
師：小朋友們要玩游戲的時(shí)候要注意安全，不能跑出區(qū)域外。小朋友們都準(zhǔn)備好了嗎？我們要開始游戲了。
五、引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)不同動(dòng)作。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在線上站好，小朋友們想一想在自由做動(dòng)作的時(shí)候可以怎么旋轉(zhuǎn)，我們可以兩手伸平旋轉(zhuǎn)。那現(xiàn)在我們?cè)賮硗嬉槐橛螒虬伞?/p>
六、放松活動(dòng)。
師：小朋友們，雨停了，現(xiàn)在小司機(jī)們提水給小汽車擦一擦、刷一刷，給你們的小汽車洗洗吧。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字5，激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
2.知道數(shù)學(xué)在日常生活中的用處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：2-13 到5的數(shù)字
2.課件：2-1 到5 的數(shù)字
3.課件：2-18 5以內(nèi)的數(shù)
活動(dòng)過程
1.趣味練習(xí)：2-13 到5的數(shù)字
加油，加油，螞蟻在勤奮的工作呢，數(shù)一數(shù)昆蟲有多少，說一說它們的數(shù)。
2.趣味練習(xí)：2-1 到5 的數(shù)字
黃色的小雞出生了，數(shù)一數(shù)蛋的個(gè)數(shù)和小雞的`個(gè)數(shù)，并正確是連線。
3.出示：趣味練習(xí)2-18 5以內(nèi)的數(shù)
用手指出太陽，星星，月亮，圓月，云的位置。
找一找表現(xiàn)出相同位置的文字，并相互連接起來。
4.認(rèn)識(shí)數(shù)字：5
觀察、討論：“5”像什么？
5個(gè)櫻桃、5個(gè)蘋果、5圓點(diǎn)，都可以用數(shù)字5 來表示。
5.請(qǐng)幼兒涂色
今天老師給了許多禮物，請(qǐng)小朋友找出可以用數(shù)字5表示的禮物涂上美麗的顏色
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