大班教案

大班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　情景描述：

　　我班的主題活動“過年了”開展了將近兩周，孩子們對新年里放鞭炮、煙花的興趣很高，于是我決定組織一次音樂活動“煙花舞”。在幼兒掌握了節(jié)奏后，我開始和他們一起創(chuàng)編動作。孩子們選擇了自己喜歡的彩色紙條拿在手里，一邊聽著音樂，一邊歡快地做著各種放煙花的動作。有的微微張開兩手放在身體兩側(cè)，飛快地轉(zhuǎn)著圈，動作很優(yōu)美；有的兩手抱肩轉(zhuǎn)起了圈；兩手放在下巴處，扮成一朵花慢慢地轉(zhuǎn)了起來……孩子們的創(chuàng)意令我吃驚和欣喜，韻律活動達(dá)到了高潮！

　　教師反思：

　　《幼兒教育綱要》強(qiáng)調(diào)：要確立以幼兒發(fā)展為本的理念，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性。學(xué)習(xí)活動強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，探索意識，在自主活動基礎(chǔ)上，積累和擴(kuò)展感性經(jīng)驗，培養(yǎng)認(rèn)知和審美能力。所謂的“自主學(xué)習(xí)”就是指在教師有目的、有計劃創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境中，在教師的指導(dǎo)下主動，獨(dú)立地獲取信息，習(xí)得技能，積累經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)習(xí)能力的過程。二期課改提倡給孩子創(chuàng)設(shè)一種可選擇的多元環(huán)境，這樣才能激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的`熱情，設(shè)想如果一節(jié)音樂活動一統(tǒng)的歌詞、節(jié)奏，無非是學(xué)唱，追求即時效果，更談不上選擇與獨(dú)立自主的創(chuàng)作。所以在我設(shè)計的音樂活動中，我努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個選擇與獨(dú)立創(chuàng)作的機(jī)會。

　　如在上述活動中，我就在如何放煙花上啟發(fā)引導(dǎo)孩子，充分發(fā)揮他們的想象力與創(chuàng)造力，使律動不再是千篇一律的動作，而富有新意。我們教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)有的音樂活動，直到結(jié)束還意猶未盡，而有的活動沒開始多久，孩子們就興趣全無了。我想關(guān)鍵不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的深淺，而是這個內(nèi)容是否能滿足孩子當(dāng)前需要的；是否是孩子喜歡的，是否經(jīng)驗范圍之內(nèi)。

　　措施：

　　1、在選材時，我們盡量要從孩子生活中提取素材。

　　2、根據(jù)孩子的不同需要來創(chuàng)設(shè)自主的時間空間等環(huán)境。

　　

大班教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　童謠《老鼠娶親》十分具有童話色彩，它講述了一個家喻戶曉的民間故事，用生動的語言描繪了中國民間婚禮習(xí)俗的熱鬧場面。孩子們都喜歡看新娘子，喜歡結(jié)婚娶親熱鬧的場面。我國歷史悠久，中國民間婚嫁的一些風(fēng)俗及所蘊(yùn)含的文化源遠(yuǎn)流長。而在當(dāng)今孩子們的世界里受到西方的電子文化以及動漫文化的沖擊，傳統(tǒng)文化的精華在慢慢淡出。由此，我們開展本次活動，旨在以孩子們熟悉的生活題材為媒介，讓孩子了解感受、認(rèn)識理解我國傳統(tǒng)民間文化，在游戲中體驗民間娶親的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受民間游戲獨(dú)特的趣味性，能根據(jù)角色投入的參與游戲。

　　2、掌握抬的技能，及躲閃跑的動作技能。

　　3、在游戲過程中提高合作能力，能積極動腦探索有效的合作方法。活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒知識技能儲備：會簡單的秧歌步；知道民間故事《老鼠嫁女》。

　　2、活動準(zhǔn)備：自制花轎四、貓頭飾個、音樂《老鼠娶親》、各種自制體育器械、安全平坦的場地。

　　重難點(diǎn)突破：

　　1、三人合作抬花轎，保持速度的一致。

　　2、能根據(jù)角色投入的參與游戲。

　　游戲過程：

　　一、導(dǎo)入部分。

　　1、教師整隊，師幼互動問候。

　　2、熱身活動：《抬花轎》

　　場地創(chuàng)設(shè)：在平坦的場地繞圈設(shè)計障礙若干，如：跨欄、木墩等。

　　播放音樂《老鼠娶親》，幼兒隨教師跟著音樂繞場走秧歌步，遇到障礙用跨跳等形式通過。

　　二、探索創(chuàng)新。

　�。ㄒ唬�、談話導(dǎo)入游戲主題“老鼠嫁女”。

　　（二）、感知探索游戲的`玩法。

　　1、抬花轎。

　　玩法：幼兒分成四隊，男、女孩各兩隊，相對而站，中間間距為20-25米。男孩兩人一組，戴上老鼠頭飾抬“花轎”從起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)對面指定地點(diǎn)后，迅速將對面的第一位女孩請進(jìn)轎子后，起跑按原路線返回，將頭飾與“花轎”交予下一組男孩繼續(xù)依此方式進(jìn)行，先把女孩接完的一隊獲勝。要求三人一定要默契合作，速度盡量一致。

　　規(guī)則：整個往返過程中，必須保證“轎子”不落地。

　　2、探索創(chuàng)新游戲。

　　組織幼兒共同探討故事中老鼠嫁女的方式，并給與適當(dāng)?shù)摹袄鲜蠹夼�”圖片提示。

　　3、引導(dǎo)幼兒分小組探討角色分配。如：轎夫、新娘、媒婆等。

　�。ㄈ�）游戲“老鼠嫁女”。

　　1、幼兒分四組“送親隊”，每組幼兒商討好自己所扮演的角色，如：老鼠新娘、轎夫、鑼鼓隊等，并尋找好角色所需要的“道具”等裝扮自己。

　　2、播放音樂《老鼠娶親》，四組“送親隊”隨音樂走秧歌步繞場行進(jìn)。

　　3、四名幼兒當(dāng)貓，當(dāng)“送親隊”來到貓兒家后，貓兒請出花轎中的“老鼠新娘”就可以再去抓“送親的老鼠”回家。

　　規(guī)則要求：①、“送親隊的老鼠”必須要按路線隨音樂走秧歌步。

　　②、每位幼兒必須按自己預(yù)先選擇或分配的角色扮演對應(yīng)的角色。

　�、�、在追逐中不能相互拉扯推打。

　　4、教師對游戲進(jìn)行總結(jié)評價。

　　三、結(jié)束部分。

　　1．隨音樂帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

　　2．游戲結(jié)束：指導(dǎo)幼兒整理器械，有序離開活動場地。

大班教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　近年來，我園廢舊利用，制作出了好多自制玩具，繩球就是其中之一，為此，我選擇了這簡單易做的玩具為材料，激發(fā)孩子探索其玩法，使其在與同伴的相互學(xué)習(xí)、模仿中提高自身動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。本活動能促進(jìn)幼兒大肌肉、小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)等動作能力的提升。活動中帶有挑戰(zhàn)性的任務(wù)與指令，能激發(fā)幼兒反復(fù)運(yùn)動、反復(fù)探索的愿望，進(jìn)一步拓展幼兒的創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒動作的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用身體各部位玩繩球，（傳球、踢球、頂球、擲球、夾球）鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、樂于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。

　　3、體驗廢舊利用帶來的快樂。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一個自制繩球（用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乓球、用繩線扎好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球）粘紙若干，音樂。

　　活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動教師帶著幼兒跟著音樂進(jìn)活動場地，一起做熱身操。

　　二、探索繩球的玩法

　　1、產(chǎn)生興趣。

　　師：（出示事先做好的繩球）：這是昨天老師和小朋友們用塑料布一起做好的繩球，今天咱們就來玩這個，你們知道怎么玩嗎？

　　2、用手、腳玩繩球。

　　師：你知道用手和腳怎么樣玩這個球嗎？（鼓勵幼兒試著做出a傳球：幼兒圍成圓圈中間站一人分別把球傳給圈上的每個人。B投球：教師事先在場地上準(zhǔn)備一紙箱，把繩球的繩繞于一手握球，對準(zhǔn)指定紙箱投去。C拋球：向上拋擲，同時一起說兒歌：“節(jié)日到，心歡笑，放煙火，放鞭炮，噼噼啪啪真熱鬧�！闭f完最后一句兒歌，幼兒用力向上拋繩球，然后接住，再拋再接。D踢球等的花樣動作）

　　3、討論創(chuàng)意玩法。

　　師：剛才咱們都學(xué)會了用手和腳玩球的簡單方法，除了手和腳，身體的那些部位還能玩球呢？（根據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位，如：頭、腿等。）

　　4、嘗試用以上身體部位玩球。

　　師：請你們都來試試用這些部位玩球，比一比看誰玩的好，每一個部位都試試。

　�。ń處煿膭钣變罕M量用各個部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。）

　　5、交流分享。

　　師：老師貼上粘紙的身體部位小朋友都能玩球嗎？

　　師：哪種方法最好玩？哪種方法挑戰(zhàn)性最大？

　�。ń處熗ㄟ^讓個別幼兒挑戰(zhàn)用頭頂球、腿夾球，使幼兒意識到，這些部位不太容易玩，挑戰(zhàn)性很大。）

　　6、進(jìn)行挑戰(zhàn)賽。

　　師：比一比誰是用頭頂球的冠軍？（將繩球的繩子繞在球上后放在頭上，然后在平行線中間走，要求不得踩線或掉球，否則便自行回到座位，最后留到場上者為冠軍。（教師用手抱起孩子轉(zhuǎn)圈的方法鼓勵獲勝者。）

　　師：比一比誰是用腿夾球的冠軍？（教師用以上方法引導(dǎo)幼兒用腿夾球比賽（幼兒兩腳內(nèi)側(cè)夾住繩球，原地跳起，并將繩球向前拋出，看說拋得遠(yuǎn)），并同樣方法鼓勵獲勝者。

　　7、放松環(huán)節(jié)。

　　幼兒邊唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”邊欣賞教師對應(yīng)的用身體各部位墊球，自然地得到放松休整。

　　三、趣味玩球法賽。

　　1、放球飛行：幼兒持繩球的繩端，側(cè)身伸臂朝一個方向轉(zhuǎn)動，使球快速隨身體轉(zhuǎn)動。教師喊：“一二三！”幼兒則放手，使球飛出。繩球飛達(dá)距離遠(yuǎn)的隊獲勝。（幼兒第一次比賽）

　　2、經(jīng)驗交流。

　　師：怎樣才能飛得遠(yuǎn)？（快速轉(zhuǎn)動球，用力向前扔）

　　3、男女幼兒分開比賽。

　　四、放松活動：師幼隨音樂調(diào)整呼吸，有針對性的放松上肢與手腕。

　　活動反思

　　本次活動設(shè)計思路清晰，使幼兒在積極主動的.狀態(tài)下，全身心的投入到活動中，激發(fā)了孩子的探索欲望，通過孩子自己的發(fā)現(xiàn)探究，教師也融入到活動中成為孩子的玩伴，使幼兒探索出了繩球的各種玩法。掌握了用手、腳、腿等身體各部位玩球的方法。整個活動各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，適合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)各種玩法中由易至難，充分調(diào)動了幼兒的主動性。在此次活動中，80%以上的幼兒積極性都很高，教育目標(biāo)完成較好�；顒又杏袀�別幼兒不積極我也請他多次嘗試，多給他一些表現(xiàn)自己的機(jī)會。還有一點(diǎn)欠缺的地方是為了引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成與同伴合作探索的習(xí)慣，增強(qiáng)同伴之間合作的樂趣，我在活動中花費(fèi)的時間過長，沒有把握好。今后開展類似活動就要引以為戒，合理分配好每個環(huán)節(jié)的時間。為了提高教學(xué)活動質(zhì)量，我將做出以下調(diào)整：幼兒自由探索環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)幼兒有新玩法（如頂、拋）時，引導(dǎo)全體幼兒做頂、拋等動作。尤其多給活動中不積極的幼兒表現(xiàn)自己的機(jī)會。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、組織幼兒玩手影游戲，并在玩游戲的過程中創(chuàng)編手影兒歌。

　　2、在創(chuàng)編兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識光和影子的關(guān)系，沒有光就沒有影子。

　　3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　情境創(chuàng)設(shè)：

　　手影視頻、黑色屋子、手電筒

　　活動實施：

　　一、欣賞視頻

　　1、小朋友們，你們的小手有什么本領(lǐng)呢?

　　幼兒說說自己的小手真……

　　幼兒說說自己的小手真能干，夸夸小手。

　　師總結(jié)：我們的小手除了會做飯、洗碗等等還會變魔術(shù)。我們一起來看看電視里的小手變成了什么?

　　2、剛才電視里的小手表演了什么呢?影子是怎樣形成的?

　　3、教師小結(jié)：手影真有趣，我們來玩手影游戲。

　　二、有趣的手影游戲

　　1、玩手影游戲(模仿教師的動作)

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編手影兒歌。(結(jié)合提問)

　　3、師總結(jié)：我們一起為兒歌想一個好聽的名字叫：有趣的手影游戲。

　　三、創(chuàng)動作、編兒歌

　　1、說一說，你的小手還會變成什么動物?

　　2、幼兒創(chuàng)編動手表演

　　鼓勵幼兒創(chuàng)編的動作與別的小朋友的不一樣，將它拍下來。

　　3、根據(jù)新的動作，創(chuàng)編新兒歌

　　兒歌：

　　快瞧，快瞧，多奇妙！

　　墻上演戲真熱鬧！

　　小狐貍，蹦蹦跳，

　　小黑狗，汪汪叫，

　　老鷹扇著大翅膀，

　　嚇得螃蟹到處逃。

　　游戲反思：

　　整個活動幼兒的氛圍都很好，并且興趣也很濃厚，但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學(xué)習(xí)手影游戲的時候，很多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的'玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會出現(xiàn)這個問題。

　　另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物，有些小朋友把小動物的樣子表現(xiàn)出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強(qiáng)努力。

　　以激發(fā)幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來講述故事情節(jié)，我覺得在平時可以多多加強(qiáng)孩子這方面的能力。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能夠把自己搜集來的資料與別人共分享與交流

　　2、掌握有關(guān)蝴蝶的粗淺知識

　　活動準(zhǔn)備：幼兒搜集來的關(guān)于蝴蝶的相關(guān)資料與圖片、蝴蝶一生變化的圖片、布袋、音樂

　　活動過程：

　　一、教師出示各種蝴蝶，請幼兒進(jìn)行交流：

　　1、這是誰找來的蝴蝶？

　　2、你是怎么找到的？

　　3、你可以簡單的介紹一下這種蝴蝶嗎？

　　二、教師出示關(guān)于蝴蝶相關(guān)知識的圖片

　　1、他們的眼睛這樣大，和我們的眼睛一樣嗎？為什么？

　　2、蝴蝶是怎樣吃東西的？他們有嘴巴嗎？

　　3、蝴蝶是怎樣保護(hù)自己的？

　　4、教師要注意文友而獲得知識的途徑是什么

　　三、教師出示顯示蝴蝶一生的圖片：

　　1、請幼兒講一講圖片中的意思：一只蝴蝶他都要經(jīng)過幾個階段？

　　2、他們每個階段都是什么樣子的？

　　3、教師在幫助幼兒梳理語言的.時候可以用肢體語言來配合講解。

　　四、游戲；蝴蝶一生：

　　1、請幼兒說一說：蝴蝶還是卵、幼蟲、甬、成蟲的時候是什么樣子？

　　2、請幼兒用肢體語言來表現(xiàn)一下

　　3、請幼兒聽一段表示蝴蝶一生的音樂：教師跟著音樂講蝴蝶的變化

　　4、幼兒聽音樂根據(jù)老師的提示語言來做動作。

　　五、游戲結(jié)束，教師向幼兒提出新的問題：現(xiàn)在我們了解了關(guān)于蝴蝶的這么多的知識，但是，有一種昆蟲和蝴蝶長的象極了，他的名字就叫做娥。大家可以通過各種途徑來搜集一下：蝴蝶和娥究竟會有什么區(qū)別呢？

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試與同伴合作在長卷紙上表現(xiàn)大森林的茂密。

　　2、大膽用各種方法制作大森林里的各種動物，并合理構(gòu)圖，將制作的動物布置在大森林中。

　　3、欣賞森林里樹木的高矮、遠(yuǎn)近、大小、疏密并想象動物生活的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒在日常生活中對大森林的動植物已有初步的印象。

　　2、供畫大森林背景的`白紙（約四大張紙）、水彩筆、油畫棒、各種材質(zhì)的紙、剪刀、膠水等。

　　活動過程：

　　1、森林為主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

　　教師：“我們要在這張大紙上畫一片森林，什么叫大森林呢？”“大森林里除了樹以外，還有什么呢？”“森林里住著哪些動物呢？”

　　2、論如何表現(xiàn)大森林。

　　怎樣安排大森林的畫面呢？如何分工？哪些小朋友畫森林里的樹木？哪些小朋友制作各種動物？可按幼兒意見分畫樹木的、做動物的等，讓幼兒自愿選擇。

　　教師提供一些參考資料，介紹一些美工材料的用途。

　　3、幼兒制作。

　　一部分幼兒大紙上直接畫森林，還有一部分小朋友把做好的動物粘貼在森林里，教師指導(dǎo)幼兒正確布置畫面，使構(gòu)圖合理。

　　4、組織幼兒講講自己的作品表現(xiàn)了大森林里的什么？為什么這樣做？要充分肯定幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒體驗集體合作成功的喜悅。

　　5、交流合作活動時遇到的困難以及自己解決困難的過程。

　　活動延伸：

　　在美勞區(qū)繼續(xù)提供多種材料讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1．看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確講述十二生肖的名稱。

　　2．通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試仿編兒歌。

　　3．樂意參與兒歌的表演，知道十二生肖是中國特有的民族文化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　1．教師提問，引出活動。

　　（1）教師：這是什么？這是老師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什么的嗎？

　�。�2）教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？

　�。�3）教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動物作為代表，一共有十二種動物，稱為十二生肖。

　　2．引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。

　　（1）教師：瞧！十二生肖排隊走來了，請小朋友說一說，它們是什么動物？

　�。�2）教師在小動物的旁邊添畫簡單的圖形。請幼兒說說小動物排著隊在做什么運(yùn)動呢？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

　　3．運(yùn)用輪流的方式閱讀兒歌。

　　4．通過游戲了解十二生肖的順序。

　�。�1）教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長隊，開始玩捉迷藏的游戲。

　�。�2）教師介紹游戲的玩法：請小朋友閉起眼睛，教師拿走一個動物，然后請小朋友睜開眼睛，看看第幾個動物藏起來了。

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動。

　　5．啟發(fā)幼兒進(jìn)行仿編兒歌。

　�。�1）教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，而且它們還會排著隊做運(yùn)動呢？想一想它們還可以做什么運(yùn)動？

　　（2）教師根據(jù)幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡單的運(yùn)動項目。

　�。�3）鼓勵幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。

　　6．韻律活動。

　　教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友，你們喜歡鍛煉身體嗎？讓我們隨著音樂一起來做運(yùn)動吧！教師與幼兒一起表演韻律操。

　　活動反思：

　　《十二生肖歌》這個活動，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動教案中，他還有表演活動，并且創(chuàng)編活動是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會讓幼兒對兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個活動的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減，分為：談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來，活動環(huán)節(jié)比較緊湊，同時目標(biāo)指向性更加明確，教學(xué)活動也更具實效。在本次活動中，我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已�？墒窃诨顒又�，小朋友卻特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺得，一次成功的教學(xué)活動不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備，有時簡簡單單的'幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂讓老師輕松的活動。當(dāng)然，這種輕松并非放松。他必須建立在教師對活動目標(biāo)的正確定位以及扎實的基本功的基礎(chǔ)之上。

　　但在本次活動中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動之前我已經(jīng)明確地提出了活動的要求：讓他們在操作完成后在自己的座位上進(jìn)行兒歌的創(chuàng)編，在老師拍手過后就要立即放下手頭的工作坐好�？墒聦嵤牵河變涸谧约哼M(jìn)行書面創(chuàng)作時，都非常認(rèn)真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌；有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后，還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。

大班教案 篇8

　　設(shè)計背景

　　區(qū)分左右是大班這學(xué)期所開展的有關(guān)空間方位感認(rèn)知方面的內(nèi)容。其重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒能以自身為中心來辨別左右關(guān)系。有一天有個小朋友跑來說：“老師，老師，左邊和右邊怎么區(qū)分呢，貝貝說的和我說的不一樣，到底我們兩個誰說得對”于是我設(shè)計了這個活動，在活動中設(shè)計了多個小游戲，讓小朋友在游戲中輕松的掌握左右概念。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過游戲，引導(dǎo)幼兒正確掌握左右這一空間方位。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察能力、數(shù)數(shù)能力和對空間方位的感知能力。

　　3、通過情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、通過游戲，引導(dǎo)幼兒正確掌握左右這一空間方位。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察能力、數(shù)數(shù)能力和對空間方位的感知能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1—20數(shù)字卡2套、小兔子7只、小蜜蜂18只、紅黃藍(lán)圖片三張、方格表四張、大箭頭2個、小箭頭2個、背景圖2幅。

　　活動過程

　　一、 以小司機(jī)開汽車游戲，導(dǎo)入活動。

　　1、 出示1—20的數(shù)字卡，請小朋友用好聽的.聲音讀出來。選讀幾個數(shù)字，按老師的指令做出動作。

　　2、 出示大箭頭，聽老師指揮玩小司機(jī)開汽車的游戲。

　　師：“剛才我們是怎么進(jìn)教室的？（小司機(jī)開汽車進(jìn)來的）。那現(xiàn)在老師當(dāng)交警，小朋友當(dāng)司機(jī)，當(dāng)箭頭朝左邊的時候，小司機(jī)的汽車就往左邊開，當(dāng)箭頭朝右邊的時候，小司機(jī)的汽車就朝右邊開。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境引入課題。

　　1、出示大森林背景圖 ，師創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題。

　�。�1）、師：“在一座美麗的大森林里，住著一群可愛的小兔子，今天的天氣真氣真好，小兔們都出來采蘑菇，你們看它們蹦蹦跳跳的出來了……

　�。�2）、出示小兔子（朝一個方向擺放），請小朋友數(shù)一數(shù)森林里有多少只小兔子。（7只）

　�。�3）、能不能告訴老師這些小兔子有什么不一樣嗎？（衣服的顏色不一樣，有紅黃藍(lán)三種顏色的衣服）

　　（4）、請小朋友分別數(shù)出穿不同顏色的小兔子有幾只，用數(shù)字表示出來，放在表格的下方，師出示方格表。

　　（5）、創(chuàng)設(shè)情境。師：“正在小兔子采蘑菇采得高興的時候，被一只躲在大樹后面的灰太狼發(fā)現(xiàn)了，嚇得小兔們趕緊朝不同的方向逃跑了……”師改變小兔的方向，讓小兔朝不同的方向跑。

　�。�6）、師引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒說出小兔朝什么方向跑了。（左邊和右邊）

　�。�7）、請幼兒找一找、說一說朝左邊跑的小兔子有幾只？朝右邊跑的小兔子有幾只？用數(shù)字表示出來，師出示小箭頭和方格表。

　　（8）、談話：你們看這些小兔們都跑了，請小朋友猜一猜小兔子有沒有被灰太狼捉住呢？

　　三、幼兒參與活動，一同進(jìn)行“把小蜜蜂送回草地”的游戲，激發(fā)他們參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

大班教案 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．積極運(yùn)用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動作練習(xí)。

　　2、能主動與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設(shè)計不同的運(yùn)動方式。樂意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗成功和合作的愉悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　積極運(yùn)用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動作練習(xí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能主動與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設(shè)計不同的運(yùn)動方式。樂意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗成功和合作的愉悅。

　　教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)啟發(fā)、演示練習(xí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標(biāo)線。

　　2．紅藍(lán)雙色板60塊(每塊大約長40厘米，寬20厘米)，走、跑、跳、爬等運(yùn)動標(biāo)志，擦汗用的'小毛巾等。

　　3．展示板，記錄用的雙色板標(biāo)志。

　　教學(xué)過程：

　　一、熱身運(yùn)動

　　1、幼兒隨著強(qiáng)節(jié)奏音樂手持雙色板跑進(jìn)場地。

　　2．幼兒跳雙色板健身操。

　　二、探索在雙色板上進(jìn)行運(yùn)動

　　1．引導(dǎo)幼兒探索在紅藍(lán)雙色板上可進(jìn)行的運(yùn)動，并分散練習(xí)。

　　(1)說一說：這塊板有什么特別的地方?

　　(2)討論：在這塊板上能做什么運(yùn)動?

　　請幼兒找空地分散活動，可以單獨(dú)活動，也可以與同伴合作活動。

　　(3）引導(dǎo)幼兒用語言和動作交流自己在板上做了什么運(yùn)動。

　　2、引導(dǎo)幼兒以不同方式連接雙色板，并據(jù)此設(shè)計不同的運(yùn)動方式。

　　(1)出示展示板，和幼兒討論雙色板的不同連接方法，共同設(shè)定在板上進(jìn)行的運(yùn)動方式并貼上相應(yīng)的運(yùn)動標(biāo)志。

　　(2)鼓勵幼兒以小組為單位，按照討論結(jié)果連接雙色板并進(jìn)行對應(yīng)的運(yùn)動，要求 幼兒每練習(xí)一種運(yùn)動就在展示板上貼上相應(yīng)的運(yùn)動標(biāo)志。

　　(3)鼓勵幼兒把雙色板連接成不同的路段，進(jìn)行走、跑、跳、爬等各種動作練習(xí)。

　　(4)簡單小結(jié)，鼓勵幼兒大膽嘗試每種運(yùn)動方式。

　　三、練習(xí)通過每組連接的雙色板路段，并嘗試通過富有挑戰(zhàn)性的障礙物

　　(1)設(shè)置“危險”路段，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，練習(xí)走30～40厘米高的平衡木。

　　(2)鼓勵幼兒大膽通過障礙，并不斷提高動作練習(xí)的難度。

　　四、放松運(yùn)動

　　(1)幼兒互相表達(dá)成功的喜悅，做放松運(yùn)動。

　　(2)教師和幼兒一起收拾雙色板，結(jié)束活動。

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