中班教案
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的中班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
一、活動目標
1、能仔細觀察畫面，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展，初步體驗角色的心理變化過程。
2、懂得要與朋友友好相處，感受和體驗教朋友的方法和與朋友在一起樂趣。
二、活動準備
PPT、錄音
三、活動過程
�。ㄒ唬┏鍪窘巧M行對比，引發(fā)認知興趣今天我們班真熱鬧，不光來了很多的客人老師，還來了兩位小客人，看看他們是誰呀?（PPT）大老虎和小老鼠站在一起，大老虎看上去長的怎么樣？小老鼠呢（教師加上肢體語言），他們是一對好朋友，你認為什么樣就是好朋友了?
師小結：你們說的都很棒，好朋友在一起應該互相關心、互相幫助、有好吃的東西大家一塊兒分享，有好玩的大家一起輪流玩。朋友傷心的時候，會想辦法安慰他；很長時間和朋友沒見面了，互相打電話問候一下；遇到困難，你幫幫我，我?guī)蛶湍�。你們平時是這樣做的嗎？我也是這樣做的，看來，我們都有很多的好朋友。
�。ǘ┎孪胍龉适虑岸�，體驗角色的心理。
1、老師：我們一起來看看（PPT），小老鼠和大老虎這一對好朋友在干什么呀？有幾塊面包？只有一塊面包，他們兩個都想吃，你覺得他們會怎么分呢？現(xiàn)在我們來看看這是誰在分面包呀？大老虎是怎么分呢？誰分到了大蛋糕？誰分到了小蛋糕？大老虎給自己分了這么大的蛋糕，給小老鼠分了小小的蛋糕。好朋友能這樣分東西吃嗎？
如果你和好朋友在一起分東西吃，你每次都是吃小的，你會開心嗎？
小老鼠開心嗎？它會怎么想？（錄音：哎！我能說什么呢？我只不過是一只很小很小的小老鼠！）
2、大老虎和小老鼠很喜歡在一起玩“警察和小偷”的游戲（PPT）。每一次玩的時候，大老虎從來不和小老虎商量可以怎么玩，都是大老虎自己決定：他自己做警察，讓小老鼠做小偷。小老鼠開心嗎？你覺得小老鼠想不想做警察呢？可是大老虎會同意小老鼠做警察嗎？你覺得這樣對小老鼠公平嗎？每次都讓大老虎當好人，小老鼠當小偷，它會怎么想？（錄音：哎！我能說什么呢？我只不過是一只很小很小的小老鼠�。┧鼈冞@樣還像朋友嗎？
如果你玩這個游戲，你想扮演里面的誰，為什么呢？
小老鼠雖然長得小小的，但是它卻很大方；大老虎呢，雖然長得大大的，可是他卻很小氣。
�。ㄈ┲v述第二段，引發(fā)幼兒討論，遷移經(jīng)驗。
有一天，兩個好朋友又在一起玩了，（PPT）小老鼠很用心的搭了一座漂亮的城堡，它高興對大老虎說：“大老虎，你看我搭的城堡漂亮嗎？”我們一起來看看，大老虎是怎么做的呀？（PPT）大老虎是小老鼠的好朋友，但是它卻把小老鼠精心搭的城堡踢掉了，你覺得大老虎這樣做對嗎？能對好朋友做這樣的事情嗎？小老鼠看見大老虎這個樣子，會對大老虎說什么？（錄音：夠了，我再也不想跟你玩了，雖然我只是一只很小很小的小老鼠，但是，你也只不過是一只很大很大的大壞蛋�。┙處熜〗Y：大老虎真是自私，從來就只想著自己，不想著別人。如果你有這樣的'朋友，你愿意和他繼續(xù)做朋友嗎？
小老鼠終于忍受不了大老虎的做法，和大老虎分開了。雖然現(xiàn)在也沒有人欺負它了，推到它的玩具，也沒有人讓它做不愿意做的事情了，可是它的心里還在想著大老虎，因為他們以前可是最好的朋友呀。（PPT錄音）它還是想著和大老虎重新成為朋友。
老師：大老虎呢，好朋友小老鼠離開了它，現(xiàn)在，再也沒有人和它一塊兒分享好吃的東西，也沒有人和它一塊兒玩好玩的游戲，不管做什么事情，都只有它自己孤孤單單的一個人，大老虎心里好后悔呀！它現(xiàn)在特別的想念小老鼠，他覺得自己這樣對小老鼠真是不像好朋友呀，它現(xiàn)在最想得到小老鼠的原諒。他能夠得到小老鼠的原諒嗎？它還想和小老鼠成為最好的朋友嗎？請你幫幫它想一個好辦法。
老師：我們一起來看看大老虎是怎么做的？（PPT）看來，它是真的想改變自己了。
接下來，它還會有怎么樣的改變呢？我們一起來看一看、說一說。
猜到了嗎？小老鼠會不會原諒大老虎嗎？心情怎樣？它還會和大老虎成為朋友嗎？我們一起來聽聽小老鼠是怎么說的？（錄音：從那天起，我們又高高興興地在一起玩了，有時候我當好人，有時候他當好人，對了，吃甜面圈時我們一人一半，有朋友的日子真是太幸福了�。�
（四）活動遷移小朋友，好朋友在一起還要相互體諒，相互關心，相互謙讓，這樣才能成為永遠的好朋友。
今天的天氣真好，大老虎和小老鼠又一塊兒出來玩了，這一次他們會玩什么呢？誰想來扮演大老虎？誰想來扮演小老鼠？（幼兒情境表演）我們一起來祝賀大老虎和小老鼠終于又成為最好的朋友了。
現(xiàn)在我們小朋友也找到你最好的朋友一起來玩游戲，好嗎？
中班教案 篇2
活動目標：
1、通過觀察角色表情，理解各角色的心理活動。
2、觀察畫面細節(jié)進行合理的預測和推理。
3、體驗閱讀的樂趣
4、在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：獨木橋、《過獨木橋》的圖片
活動過程：
一、創(chuàng)設情景引入，讓幼兒體驗過獨木橋
1、師：小朋友，在河的對面準備要播放電影了，你們想去看嗎？我們怎么樣過河呢？
2、分享過獨木橋時的心情。
二、學習讀本
封面：
1、會有多少動物來看電影？
2、會有哪些動物來看電影呢？
第一頁：
1、小鳥拿著喇叭會對小動物們說什么？
2、誰會第一個走過去，為什么？
第二頁：
1、小蛇現(xiàn)在在想什么？
2、小鳥會對小蛇說什么？
3、小蛇過橋后會坐到在哪個凳子上？
第三頁：
1、小鹿為什么是這樣的表情？
2、你覺得小鹿會安全過橋嗎？為什么？
3、下一個過橋的會是誰？
第四頁：
1、青蛙是怎樣過橋呢？他這樣過橋會發(fā)生什么事？
2、青蛙能安全過橋嗎？
3、下一個過橋的又會是誰？
第五頁：
1、青蛙去哪里了？
2、大象過橋了嗎？
3、他過橋的時候是輕松的還是緊張的？
4、你從哪里看出來的？
5、大象會坐在哪個位置上？
6、接下來是誰過橋？
第六頁：
1、袋鼠媽媽過橋的時候害怕嗎？袋鼠寶寶怕不怕？你從哪里看出來的？
2、袋鼠媽媽過了橋應該坐在哪個地方？
3、青蛙現(xiàn)在在哪里？他還能回來看電影嗎？
第七頁：
1、犀牛為什么是這樣的表情？他在想什么？
2、袋鼠媽媽坐到哪里去了？她的小凳子剛才是在這個地方嗎？她為什么要換位置？
3、小青蛙還能回來嗎？
第八頁：
1、青蛙為什么不坐著看電影？
2、小鳥也來看電影，你幫他們找個位置吧。
三、為讀本起名字
四、幼兒過獨木橋離場
教學反思
1、在設計活動時，我首先考慮到以培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性為主，而且活動的趣味性也吸引幼兒能積極參加，雖然活動的材料不是很豐富，但卻能夠讓幼兒沉浸在游戲的快樂。
2、對活動過程的反思：
�、�、對幼兒發(fā)展的反思，在整個活動中，幼兒的表現(xiàn)還是很不錯的，積極性很高，能自覺的遵守紀律，也能按照老師的要求活動，當然，還有極少個別幼兒有膽怯，不敢參與活動的想法，但最后，通過耐心引導，最終還是參加了活動。
�、�、對教師專業(yè)發(fā)展的反思，因為我是帶班老師，所以對本班的幼兒的基本情況比較了解的，對他們的'經(jīng)驗水平、學習的特點和個性個征都有一定的掌握，所以能夠把握教育內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。
⑶、對師幼互動的反思活動開始是由教師示范，給幼兒講解游戲的玩法，
4、 如果讓你重新上這節(jié)課，如果讓我重新上這節(jié)課，我會在活動設計上多花點心思，把活動過程設計得更有趣些，而且再設計一些環(huán)節(jié)，比如，在過獨木橋時會遇到障礙物等，而且還可以考慮到，針對膽子比較小的幼兒做好活動前的準備，
使全體幼兒全身心的投入活動的快樂中。
活動設計背景
中班幼兒對于一些有趣，好玩的事特別的感興趣，根據(jù)他們的發(fā)展需要，相對本班幼兒的基本情況，在滿足幼兒喜愛游戲的心理下，發(fā)展幼兒在動作協(xié)調(diào)能力，以及極少個別幼兒不夠大膽的情況加以引導。
小百科：獨木橋，拼音dúmùqiáo，比喻困難危險的路程。
中班教案 篇3
【活動目標】
1、理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。
2、理解圖畫中小老鼠的功能，展示某類運動的具體項目。
3、了解一些運動項目的名稱和簡單的分類。
4、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
【活動準備】
1、經(jīng)驗準備：從報紙和雜志上剪下關于運動項目的圖片，向家長詢問這些運動項目的名稱。
2、材料準備：大書《我們愛運動》、《運動員進行曲》。
3、各種運動項目的圖片，運動服裝和裝備、器械圖片。
【活動過程】
一、導入活動。
1、播放《運動員進行曲》，幼兒隨樂曲做動作。
師：這是什么曲子？你們在哪里聽過？聽著這首曲子，想做什么？
小結：這是《運動員進行曲》，今天我們要看的這本圖書就和運動有關。
二、閱讀大書，理解畫面內(nèi)容。
1、閱讀圖書封面、第一頁。
�。�1）封面：封面上的這三個人是誰？他們拿著什么東西？他們準備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。
�。�2）第一頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動，看，他們拿著一個大大的手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運動，我們一起來看看，他們都喜歡什么運動。
2、閱讀第二頁。
師：爸爸拿著的是什么？爸爸最喜歡的是什么運動？踢足球的動作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運動？（隨著幼兒的回答出示相關圖片）
3、閱讀第四頁。
師：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜歡的'是什么運動？（小朋友表演游泳的動作。）
4、閱讀第六頁。
師：小姐姐在做什么？她在倒立，這是體操動作。我們小朋友平時怎么做操？做操和體操一樣嗎？
5、閱讀第八頁。
師：他們一家人在干什么？請小朋友表演跑步。（模仿競走、跳遠等動作。）
6、閱讀奇數(shù)頁。
�。�1）其實，喜歡運動的可不止小姐姐一家人，在這本書里，還有一家人也特別喜歡運動，我們一起來看看，封面上除了一家三口之外，還有誰？這本書里海藏著老鼠一家，它們也非常喜歡運動，我們一起來看看，它們都喜歡什么運動項目。
�。�2）第三頁：這些小老鼠在做什么運動呢？這些運動具有什么共同特點呢？都有球，我們稱這些運動為球類運動。
�。�3）第五頁：這些小老鼠做了哪些動作，誰能給這些運動起一個共同的名稱呢？
（4）第七頁：這幾只小老鼠做的是什么運動？這些運動都叫做體操運動。
（5）第九頁：這一頁上有哪些運動？這些運動有一個共同的名字叫“田徑”運動。
三、完整閱讀，總結分享。
1、完整閱讀圖書。
師：除了這些運動項目外，你們知道哪些別的運動？可以用動作表現(xiàn)出來嗎？
2、幼兒嘗試講述并表演。
【教學反思】
本書采用了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結構，是一個比較特殊的讀本。學習本書，既可以幫助他們了解更多的運動項目，也可以鼓勵幼兒親自嘗試這些項目。在活動過程中，我引導幼兒注意觀察畫面內(nèi)容，并嘗試用完整的語句來表述，進而根據(jù)自己的生活經(jīng)驗向大家介紹自己所熟悉的運動項目，并請幼兒自己演示自己所說的那項運動，但由于幼兒生活經(jīng)驗缺乏，接觸的運動項目較少，所以講述、表演這一環(huán)節(jié)對于幼兒來說有一定難度，我會在第二課時安排幼兒觀看一些運動的畫面，介紹一些運動項目，使幼兒加強這方面的知識經(jīng)驗，從而使活動更順利地開展。
中班教案 篇4
教學目標：
1．知道10月1日是祖國的生日--國慶節(jié)。
2．觀察周圍的節(jié)日布置，積極參與班級節(jié)日布置。
3．感受國慶節(jié)的歡樂氣氛。
4．樂于探索、交流與分享。
5．促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
教學準備：
國旗一面、歌曲《今天是你的生日，我的祖國》VCD音像資料，教學掛圖和幼兒用書：《我為祖國過生日》。
教學過程：
一、聽音樂，看掛圖，了解10月1日是祖國媽媽的生日。
教師：小朋友看掛圖，聽音樂，聽完之后，你們就會知道是誰要過生日了!
二、教師：是誰要過生日了?祖國的生日是幾月幾日?你是怎么知道的?
教師和幼兒再次看掛圖，也可隨歌曲《今天是你的.生日，我的祖國》輕輕拍手哼唱。
三、引導幼兒觀察節(jié)日的環(huán)境布置，感受節(jié)日的歡樂氣氛。
1.教師：今天早上我發(fā)現(xiàn)有的地方掛起了大大的紅燈籠，特別漂亮。你們有沒有發(fā)現(xiàn)你們家的周圍和幼兒園發(fā)生了什么變化?
2.教師和幼兒共同布置節(jié)日的教室，懸掛或張貼幼兒的美工作品。
四、幼兒看幼兒用書，在畫面上添畫"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮花"等，祝賀祖國媽媽的生日。
效果反饋：
活動中擴展孩子們的生活的經(jīng)驗，引導孩子們在了解祖國生日的同時了解父母的生日，培養(yǎng)孩子熱愛祖國和父母的情感。
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
中班教案 篇5
活動目標：
1.認識1-10的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置。
2.掌握序數(shù)詞，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力，記憶力。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
玩具小熊一個，郵包一個內(nèi)裝8封信，背景圖房子一間，10扇門，門上各有一小動物，幼兒人手一份操作紙，人手一套1-10的實物卡，每桌一份江湖
活動重難點：
活動重點：讓幼兒認識1-10的序數(shù)，知道物體在序列中的位置
活動難點：在幼兒掌握序數(shù)的基礎上，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置
活動過程：
1.出示小熊，引起幼兒興趣，學習1-10的序數(shù)
師：你們看誰來了？（小熊）小熊是森林里的郵遞員，最近森林里造了一批新房子，小動物們都搬進了新家，郵遞員小熊不知道小動物們的新家地址了，你們愿意幫助小熊嗎？我們來看看這座新房子一共有幾間房？每間房里有一只小動物讓我們來告訴小熊：
小兔住在第幾間房？
小羊住在第幾間房？
小豬，小狗，小馬，小刺猬，小青蛙，小貓，小雞，小老鼠
2（1）.師：喲，小熊今天包里的信還沒送呢，你們愿意幫它來送嗎？
（出示信，請個別幼兒上前來送信，要求邊送邊說：“**的信送到第幾扇門里”）
�。�2）.“好了，小熊口袋里的信全都送完了，讓我們來看看第幾扇門里的小動物沒收到信？”
�。�3）.“好，讓我來考考小朋友，剛才你們在送信路上發(fā)現(xiàn)石子路是通向第幾扇門的？”
3.幼兒操作
師：小熊今天還給小動物們帶來了許多新鮮的'水果和蔬菜，可是粗心的小熊漏發(fā)了，有些小動物沒有收到，我想小朋友找一找第幾間房里的小動物沒有收到，然后請你從籮筐里找出來涂上膠水，給它們送去，好嗎？
4.評價
讓小熊來看看，小朋友有沒有幫它把水果和蔬菜送到了小動物的家
5.師：好了，小朋友幫助小熊也累了，讓我們到森林里去玩吧，玩的時候請你看一看，森林里哪些花和樹不見了，請你找到它，把它種好好嗎?
活動反思：
數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)動學生積極性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協(xié)調(diào)發(fā)展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。
中班教案 篇6
活動目標：
1.學習染紙的基本方法，大膽嘗試，染出不同的圖案。
2.體驗染紙活動的樂趣。
3.養(yǎng)成愛整潔的好習慣。
4.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的手絹。
重難點：
1.重點：學習宣染的基本方法。
2.難點：幼兒能不斷變換紙的折法，染出不同圖案的手絹。
活動準備：
1.各種印染手絹的圖片，實物。
2.正方形紙巾、彩色顏料、色盤、棉棒、抹布、舊報紙若干，分組擺放。
活動過程：
一．欣賞圖片，讓幼兒熟悉各種各樣的印染手絹。
1.與幼兒討論看到了什么？
2. 這些手絹和我們平時用的手絹有什么不同？
二. 教師示范講解印染手絹的具體方法：
1.老師這里也做了一些漂亮的手絹，請小朋友看一下，小朋友想不想自己動手做一下呢
2.教師講解：
<1>教師示范染邊
引導幼兒染不到得地方可以用棉棒進行點染
三．幼兒進行染紙：
幼兒操作，教師巡回指導
1. 教師提要求
染色的時候要注意不要把染料弄到自己衣服上，小朋友之間要相互謙讓，只有認真，安靜的小朋友才能染出更漂亮的手絹來
2．幼兒動手操作
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的`顏色，印染出不同的圖案。教師及時指導，提醒幼兒及時擦掉手上、身上的顏料，注意衛(wèi)生。
四．展示幼兒作品
請幼兒將染好的手絹放在展板上，教師進行點評
五．結束課程：
小朋友染得小手絹都很漂亮，現(xiàn)在拿出你的小相機我們一起來給它照相吧！
活動延伸：
下次活動，幼兒嘗試印染不同形狀的紙巾，如：花型，圓形，多邊形
《手絹》活動反思：
這節(jié)課一開始我將已經(jīng)染好的手絹做成課件，讓幼兒欣賞。在幼兒了解染紙同時，也引起了幼兒的興趣。他們會想這些漂亮的手絹究竟是怎么染出來的，從而抓住了幼兒的注意力。接下來我引入了展示實物的環(huán)節(jié)，讓幼兒直觀的感受染出來的手絹，說說他們與普通的手絹有什么不同，用什么做的，圖案有什么特點。
教師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求，應用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。
教師示范時，我分了三個小環(huán)節(jié)。對邊折成正方形，染邊；對角折成三角形，染角；以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。
在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。
教師在操作過程中只給了簡單的指導，幼兒就可以發(fā)揮最大的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題，都能干凈的完成。
雖然完整的上完了這節(jié)課，但有些地方還存在不足。示范的時候，可以引導幼兒自行創(chuàng)造折紙的方法。不僅僅是折成正方形或者三角形。讓幼兒自行發(fā)現(xiàn)折紙的方法不同印染的手絹就大不相同。其次幼兒在操作的過程中有遇到的困難，應該給予及時的指導，鍛煉幼兒克服困難的能力。再次教師在示范點染時，應該說的更詳細些準確些，以免幼兒在操作過程中出現(xiàn)不知道棉棒怎么用的情況。最后在活動結束時，可以引出不同形狀的紙印染出來的手絹，為下次活動做鋪墊
中班教案 篇7
活動目標：
1、在看一看、說一說、演一演中知道有禮貌的話能給別人帶來愉快的感受，體會與人交談的禮儀。
2、聯(lián)系生活經(jīng)驗，學習生活中不同的禮貌用語。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
不同生活學習場景的圖片、實物
活動過程：
1、故事導入，引出神奇的請字。
師：前幾天，我們一起分享了一個故事《魔語》，還記得故事里講了什么，誰能用自己的話來說一說？
——引導幼兒用自己的話講述故事內(nèi)容。
師：故事中有魔法的話是什么呢？（請）為什么？聽了這樣的話，心里感覺怎樣？
小結：原來有禮貌的話有一種魔力，它能讓人們聽了心里很開心。
2、出示各種場景圖片，學習使用神奇的請字。
（1）——播放場景一：一個小男孩的領子沒有翻好
師：看，有個小男孩他的`衣服領子沒有翻好，可是他衣服穿的太多夠不著了，他該怎么尋求別人的幫助呢？他可以怎么說呢？（請你幫我翻一翻領子）
師：他用了哪個有魔法的字？（請）如果是你聽到了這樣的請求，你會幫助他嗎，為什么？
�。�2）——播放場景二：午餐時添飯（1）
師：誰來說說在這幅圖中你看到了什么？小男孩還想添飯，他可以怎么和保育員阿姨說呢？（阿姨，請您幫我再添點飯）
師：你用了哪個有魔法的字？（請）我們一起來說一說。聽了這樣有禮貌的話，保育員阿姨會怎么做呢？
——出示午餐添飯（2）
師：保育員阿姨是怎么做的？阿姨聽了這樣的話心里怎么樣，你是怎么看出來的？（阿姨笑瞇瞇的，很開心）
�。�3）——播放場景三：角色游戲中幼兒排隊取錢
師：看，小班的弟弟妹妹在玩什么游戲？（角色游戲）他們想做什么？（取錢）可是他們排好隊了嗎？如果你是小小監(jiān)督員，你會怎么樣有禮貌地提醒他們？（請你們排好隊）
師：哦，你們真是有禮貌的哥哥姐姐。請字真神奇，讓我們變得有禮貌，變得更受歡迎了。
3、情景表演
——播放場景四
師：剛開學，有很多新小朋友你都不認識，你想知道他們的名字和他們做朋友，你可以怎么說呢？（我叫某某，請問你叫什么名字，我能和你做朋友嗎？）
——請幼兒到前面來表演。
師：你用了哪個有魔法的字？你聽了以后，心里感覺怎么樣？愿意和他交朋友嗎？
——播放場景五
師：看，這個孩子手里拿了一本什么書？（迷宮書）你們想看嗎？如果你也想看這本書，你會怎么說？
——教師出示迷宮書，我這兒也有一本迷宮書，誰愿意來前面表演。
師：你愿意把書借給他嗎？為什么？
4、延伸
師：除了“請”這個有魔法的話，你還知道其他有魔法的話嗎？（謝謝，不客氣，對不起）
師：原來我們生活中有這么多有魔法的話，那讓我們一起來使用魔語，做一個有禮貌的，討人喜歡的好孩子吧。
中班教案 篇8
活動目標：
1．使幼兒知道別人遇到困難時要去關心別人、幫助別人。
2．理解助人為樂的含義，知道為別人解決困難也會得到快樂。
活動重點：
使幼兒知道在別人需要幫助時要主動幫助別人。
活動難點：
理解助人為樂的含義。
活動準備：
1．圖片《下雨的時候》。
2．配樂散文磁帶、錄音機。
3．小動物和喇叭花的頭飾、小雨傘、小雨衣。
活動過程：
1．欣賞散文。
師：小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什么？（幼兒討論回答。）師：下雨的時候總有些特別的事，讓我們欣賞散文《下雨的時候》，聽聽看下雨的.時候究竟發(fā)生了什么事情。（教師有表情的朗誦散文《下雨的時候》。）
2．引導幼兒理解散文內(nèi)容。
出示圖片，讓幼兒觀察。
（1）雞媽媽是怎么保護小雞的？
（2）喇叭花又是怎么保護小螞蟻的？
（3）我們可以怎么幫助那個小朋友呢？
引導幼兒用散文中的語言回答。
3．拓展幼兒思路。
師：除了在下雨的時候，你還在什么時候幫助過別人？在你遇到困難時誰又幫過你呢？（啟發(fā)幼兒說出自己幫助別人或別人幫助自己的事例。）
4．教師小結。
當你遇到困難，別人幫助了你，你會感謝別人；當你幫助了別人，你也會感到非常快樂，這就是助人為樂。
5．情景表演。
讓幼兒選擇散文中自己喜歡的角色，帶上小動物和喇叭花頭飾或拿上雨具。
播放配樂散文的錄音，幼兒分角色表演。
最后大家一起總結：在別人遇到困難時要主動關心、幫助別人。幫助了別人，我們心里也會非常的快樂。
附：散文《下雨的時候》
嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小雞正在捉蟲，沒處躲雨。雞媽媽看見了，張開她的翅膀，為小雞撐起一把羽毛傘。
嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小螞蟻正在搬家，沒處躲雨。漂亮的喇叭花看見了，吹開了喇叭，為小螞蟻撐起了一把喇叭傘。
嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小朋友正在游戲，沒處躲雨。我在家看見了，該怎么辦呢？
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