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大班舞龍教案

時(shí)間:2024-04-21 06:56:28 教案 我要投稿

大班舞龍教案

  作為一名教職工,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的大班舞龍教案,希望對(duì)大家有所幫助。

大班舞龍教案

  大班舞龍教案 篇1

  舞龍是我國的一項(xiàng)傳統(tǒng)慶;顒(dòng),每逢春節(jié)期間,老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們,特別是小朋友們的喜愛。于是,我發(fā)動(dòng)幼兒一起制作“龍”,并組織幼兒進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過活動(dòng),簡(jiǎn)單了解舞龍的風(fēng)俗,激發(fā)幼兒對(duì)中國民間傳統(tǒng)文化活動(dòng)的興趣。

  2、利用各種廢舊材料制作龍身,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和想象力。

  3、讓幼兒體驗(yàn)舞龍的樂趣,感受舞龍的熱鬧氣氛,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  如何舞龍以及幼兒合作舞龍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:各種紙盒、稻草、皺紋紙等手工材料若干。

  2、舞龍的圖片和舞龍的視頻。

  3、音樂《金蛇狂舞》。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┯變盒蕾p《金蛇狂舞》的音樂進(jìn)入課題。

  1、讓幼兒欣賞音樂,感受音樂帶來的樂趣。

  2、讓幼兒再次欣賞音樂,更深入了解音樂。

 。ǘ┏鍪疚椠埖膱D片,幼兒欣賞。

  1、師:聽完音樂,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來欣賞了一些好看的圖片,在看圖片時(shí),老師請(qǐng)小朋友們注意觀察:圖片里有什么?他們?cè)诟墒裁?你以前見過嗎?什么時(shí)候見過?

  2、師簡(jiǎn)單介紹舞龍的習(xí)俗。

  3、出示不同種類的舞龍圖片。

  (三)幼兒觀看舞龍視頻,感受舞龍的熱鬧氣氛,并嘗試模仿舞龍動(dòng)作。

 。ㄋ模﹦(dòng)手操作:神氣的龍

  1、師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看舞龍用的“道具龍”由哪幾部分組成?(龍頭、龍身、龍尾)

  2、教師出示事先做好的龍頭,教師引導(dǎo)幼兒觀察收集的材料,激發(fā)幼兒的制作愿望。

  3、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的龍,教師參與指導(dǎo)。

 。ㄎ澹┯螒颍何椠

  1、教師引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。

  2、引導(dǎo)幼兒四人一組,自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。

  3、教師做舞龍人,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師手上的彩球,隨彩球的位置高低來作出相應(yīng)的動(dòng)作。如:彩球舉得高,龍頭就舉得高;彩球放低,小朋友就蹲下來舞龍。

  4、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)彩球方向的變化,看信號(hào)舞龍。

  5、請(qǐng)幼兒做舞龍人,分組游戲,教師提示“舞龍人”舉彩球的動(dòng)作。

  6、幼兒交換角色進(jìn)行游戲

  7、引導(dǎo)全班幼兒連成一條長龍,隨音樂進(jìn)行舞龍表演。

 。┗顒(dòng)延伸:

  在戶外活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)多人合作舞龍。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)的創(chuàng)新之處在于讓幼兒從看一看、說一說、做一做、玩一玩的過程中慢慢地體會(huì)舞龍的習(xí)俗及舞龍的要領(lǐng)。中國的傳統(tǒng)文化舞龍和音樂、運(yùn)動(dòng)、情感的融合也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

  舞龍的教學(xué)活動(dòng)真正地捕捉到了教育契機(jī),貼近幼兒生活。《綱要》指出:教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。案例中,小朋友已經(jīng)在言行中流露出對(duì)表演“舞龍”的喜愛,于是我把握核心目標(biāo),及時(shí)調(diào)整并充分利用,保證孩子的.興趣點(diǎn)開展了“舞龍”的活動(dòng)!拔椠垺被顒(dòng)在很多的慶祝活動(dòng)中都會(huì)舉行,孩子們能親眼看到,親耳聽到,題材貼近身邊的生活,孩子們易理解和掌握;顒(dòng)開展前,我在網(wǎng)上找到了許多舞龍用的龍的圖片,讓孩子們仔細(xì)觀察了龍身上的特征,孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節(jié)產(chǎn)生了興趣,通過一段時(shí)間的觀察,孩子對(duì)龍身上的基本結(jié)構(gòu)有了一定的了解,于是通過幼兒之間的互動(dòng)激發(fā)幼兒參與制作龍的積極性。

  活動(dòng)中,孩子們從第一環(huán)節(jié)就已經(jīng)萌發(fā)了要舞龍的想法,他們?cè)诨卮鹞业膯栴}“他們?cè)趺次琛睍r(shí)就已經(jīng)迫不及待地開始表演舞龍的動(dòng)作了。在活動(dòng)中孩子們都知道舞龍要跟著彩球跑,彩球舞到哪里,龍頭就跟到哪里。在舞龍游戲中,我發(fā)現(xiàn)孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開始,孩子們還不能自如地舞動(dòng),但當(dāng)他們一聽到《金蛇狂舞》的音樂后,他們都能跟上音樂的節(jié)奏,而且舞得特別好看。通過我對(duì)孩子們舞龍的觀察,我發(fā)現(xiàn)自己在提問“怎么舞”時(shí)要不斷地讓幼兒觀察,讓他們自己發(fā)現(xiàn)舞龍的秘訣。孩子們?cè)谖椠埍荣愔袝?huì)發(fā)生這幾種情況:舞龍時(shí)一直轉(zhuǎn)圈,不能變幻出不同的路線;龍頭、龍身、龍尾靠得太近,導(dǎo)致龍身一直縮在一起,沒有伸展開來。這時(shí)就需要我們教師進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)!拔椠垺被顒(dòng)不僅鍛煉了幼兒的體質(zhì),在教育目標(biāo)和教育資源得到有效整合的同時(shí),拓展了幼兒園活動(dòng)的內(nèi)容和形式。

  大班舞龍教案 篇2

  活動(dòng)做法:

  1、請(qǐng)幼兒將即時(shí)貼剪成鱗片狀。

  2、將鱗片貼在長布條上做成龍身。

  3、教師協(xié)助幼兒完成后面的組裝工作。

  玩法:幼兒合作舞龍,要求按音樂快慢變化做出不同的動(dòng)作。如音樂較抒情柔緩的時(shí)候可以做些較平緩的動(dòng)作,到了音樂較熱烈激昂的時(shí)候就可以做些奔跑、翻騰的動(dòng)作。但一定要提醒幼兒注意合作、注意安全。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)的創(chuàng)新之處在于讓幼兒從看一看、說一說、做一做、玩一玩的過程中慢慢地體會(huì)舞龍的習(xí)俗及舞龍的要領(lǐng)。中國的傳統(tǒng)文化舞龍和音樂、運(yùn)動(dòng)、情感的融合也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

  舞龍的教學(xué)活動(dòng)真正地捕捉到了教育契機(jī),貼近幼兒生活!毒V要》指出:教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。案例中,小朋友已經(jīng)在言行中流露出對(duì)表演“舞龍”的喜愛,于是我把握核心目標(biāo),及時(shí)調(diào)整并充分利用,保證孩子的興趣點(diǎn)開展了“舞龍”的活動(dòng)。“舞龍”活動(dòng)在很多的慶;顒(dòng)中都會(huì)舉行,孩子們能親眼看到,親耳聽到,題材貼近身邊的生活,孩子們易理解和掌握;顒(dòng)開展前,我在網(wǎng)上找到了許多舞龍用的龍的`圖片,讓孩子們仔細(xì)觀察了龍身上的特征,孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節(jié)產(chǎn)生了興趣,通過一段時(shí)間的觀察,孩子對(duì)龍身上的基本結(jié)構(gòu)有了一定的了解,于是通過幼兒之間的互動(dòng)激發(fā)幼兒參與制作龍的積極性。

  活動(dòng)中,孩子們從第一環(huán)節(jié)就已經(jīng)萌發(fā)了要舞龍的想法,他們?cè)诨卮鹞业膯栴}“他們?cè)趺次琛睍r(shí)就已經(jīng)迫不及待地開始表演舞龍的動(dòng)作了。在活動(dòng)中孩子們都知道舞龍要跟著彩球跑,彩球舞到哪里,龍頭就跟到哪里。在舞龍游戲中,我發(fā)現(xiàn)孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開始,孩子們還不能自如地舞動(dòng),但當(dāng)他們一聽到《金蛇狂舞》的音樂后,他們都能跟上音樂的節(jié)奏,而且舞得特別好看。通過我對(duì)孩子們舞龍的觀察,我發(fā)現(xiàn)自己在提問“怎么舞”時(shí)要不斷地讓幼兒觀察,讓他們自己發(fā)現(xiàn)舞龍的秘訣。孩子們?cè)谖椠埍荣愔袝?huì)發(fā)生這幾種情況:舞龍時(shí)一直轉(zhuǎn)圈,不能變幻出不同的路線;龍頭、龍身、龍尾靠得太近,導(dǎo)致龍身一直縮在一起,沒有伸展開來。這時(shí)就需要我們教師進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)!拔椠垺被顒(dòng)不僅鍛煉了幼兒的體質(zhì),在教育目標(biāo)和教育資源得到有效整合的同時(shí),拓展了幼兒園活動(dòng)的內(nèi)容和形式。

  大班舞龍教案 篇3

  龍是炎黃子孫象征,是中國人心中神圣的形象,舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知,又廣為流傳的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢重大節(jié)日、慶;顒(dòng)的時(shí)候,我們當(dāng)?shù)鼐蜁?huì)以舞龍來表達(dá)喜悅的心情。深受群眾,特別是孩子們的喜愛。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動(dòng)作,樂此不疲。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù),因此,我們組織幼兒開展“舞龍”主題活動(dòng)。在活動(dòng)中讓幼兒了解一些龍文化,體驗(yàn)舞龍的樂趣,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

  出示舞龍的視頻畫面,引起幼兒的興趣。

  他們?cè)诟墒裁?我們?cè)谶^年的時(shí)候,總會(huì)在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅,今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。

  進(jìn)行熱身活動(dòng),活動(dòng)一下。

  二、學(xué)習(xí)舞龍,主動(dòng)合作

  1.小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作(幼兒自由練習(xí))

  2.教師示范:舞龍有很多種,今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出!。

  3.教師先做一遍。講解動(dòng)作,手上動(dòng)作:雙手伸平,先向左,左手在上向上伸直,換右手在上伸直,向右伸平。

  搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn))

  靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng),后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng))

  首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀) 等等。

  幼兒自由練習(xí),教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說說自己的感受。

  3.幼兒分組,每組一面做操紅旗,手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo),提示練習(xí)動(dòng)作,及時(shí)幫助幼兒糾正動(dòng)作。

  4.教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況,并請(qǐng)各組舞給老師看。

  三、激發(fā)思維,開拓創(chuàng)新:

  小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?幼兒積極表演,師幼共同總結(jié)。

  四、鞏固練習(xí),不斷提高,增加游戲情境。

  1.出示教師制作的龍一條,教師拿龍珠,引導(dǎo)幼兒操作舞龍,聽著《金蛇狂舞》的背景音樂,感受愉悅的氣氛。

  2.幼兒自由操作,推選幼兒拿彩球,帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

  五、活動(dòng)結(jié)束,幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

  六、活動(dòng)反思

  活動(dòng)結(jié)束了,我看到了自己的'勞動(dòng)成果,在孩子們身上得到了發(fā)揮。這也是一位教師活動(dòng)成功的最好表現(xiàn)吧。

  在選擇活動(dòng)時(shí)正趕上剛剛過完春節(jié),“年味兒”正濃郁,對(duì)于舞龍表演是我們鄉(xiāng)村每年都會(huì)欣賞到的民俗節(jié)目,孩子們并不陌生,順理成章的它就成了我的活動(dòng)內(nèi)容。接下來是讓著孩子們都熟悉的舞龍走入活動(dòng)成了我要思考的。它是孩子們熟悉的,那就要有充分的興趣點(diǎn)切入活動(dòng)中,讓孩子玩起來。于是我利用課余時(shí)間只做了一條龍,其中“龍爪”還是用玉米桿做的呢,充分的體現(xiàn)了原生態(tài)。當(dāng)孩子們看到這條“活龍”時(shí),一下子興奮了,都想一試身手。它給我的活動(dòng)帶來了成功的收獲。

  雖然這節(jié)舞龍活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,但是他經(jīng)常回蕩著孩子們快樂的笑聲、積極的活動(dòng)動(dòng)態(tài)。當(dāng)我們班的孩子們看到那條手工制作的龍時(shí),還會(huì)不時(shí)的要求在戶外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行表演。這就是一節(jié)可以重復(fù)利用的活動(dòng),是一節(jié)抓住孩子感興趣的切入點(diǎn)而即使的營造的內(nèi)容,只要是老師用心觀察,細(xì)心思量,就會(huì)將我們的民間游戲重新的“玩”起來。讓我這個(gè)已經(jīng)度過童年時(shí)代的教師,重溫兒時(shí)的快樂與天真。

  大班舞龍教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)舞龍的技巧與方法,練習(xí)聽信號(hào)交替走、跑、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活性。

  2.能夠與同伴合作,根據(jù)信號(hào)球的方向變化創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞龍動(dòng)作。

  3.體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣,感受與同伴合作舞龍的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒在區(qū)域活動(dòng)制作的龍若干(一般為四人舞一條龍)。

  2.花球若干,鼓一個(gè)。

  3.《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。

  活動(dòng)過程:

  1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

  聽鼓聲的快慢進(jìn)行走跑游戲:鼓聲快-小跑,鼓聲慢-走。

  2.游戲:舞龍。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。

 。2)引導(dǎo)幼兒四人一組,自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。

 。3)教師做舞龍人,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師手上的'花球,隨花球的位置高低來作出相應(yīng)的動(dòng)作。如:花球舉得高,龍頭就舉得高;花球放低,小朋友就蹲下來舞龍。

  (4)教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)花球方向的變化,看信號(hào)舞龍-----慢走,小跑,左傾,右斜等。

 。5)請(qǐng)幼兒做舞龍人,分組游戲,教師提示"舞龍人"舉花球的動(dòng)作。

 。6)幼兒交換角色進(jìn)行游戲

  3.引導(dǎo)全班幼兒連成一條長龍,隨音樂進(jìn)行舞龍表演。

  活動(dòng)延伸:

  在戶外活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)多人合作舞龍。

  大班舞龍教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、提高幼兒的快速反應(yīng)能力和動(dòng)作的靈活性。

  2、教會(huì)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)向前走成螺旋形。

  3、能夠與同伴合作,體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍的樂趣。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  用紙箱制作的龍一條。

  花球一個(gè),《金蛇狂舞》的背景音樂或其他鑼鼓音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入:

  “今天我要請(qǐng)小朋友做小龍,跟著我的花球一起來聽音樂玩游戲!你們?cè)敢鈫??/p>

  游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”,一幼兒為“龍尾”,其余幼兒一個(gè)接著一個(gè)接在“龍頭”后面做“龍身”,跟隨花球的位置高低來做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、聽音樂玩游戲“舞龍”。

  基本部分,聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動(dòng),盤旋。

  老師出示頭飾,引起幼兒興趣。

  “現(xiàn)在,我們也變成了長長的龍了,請(qǐng)你們跟著我的花球一起來表演一下舞龍好嗎?

  幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢?(可以把龍卷起來,盤在一起)那我們今天來學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng),把長長的龍卷在一起!

  幼兒聽音樂跟隨花球表演舞龍!

  3、結(jié)束部分,游戲“雙龍奪珠”。

  “剛才我們的舞龍表演真精彩,現(xiàn)在我們要變成兩條龍進(jìn)行花球比賽!”幼兒自由分成兩組,選出龍頭龍尾,在龍尾上粘在繡球做成的龍珠,請(qǐng)龍頭搶另一條龍龍尾上的龍珠,哪條龍先搶到就獲勝!

  注意事項(xiàng):

  “龍身”不要脫節(jié)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),通過熱身——自主嘗試一一交流經(jīng)驗(yàn)——有意練習(xí)一下——放松活動(dòng)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,既有獨(dú)立思考,也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí).小朋友們舞龍的隨意性比較大,動(dòng)作不太規(guī)范,所以我們?cè)O(shè)置了一些障礙來幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些,達(dá)到體育活動(dòng)的目的`,比如牽在空中的鈴鐺,讓幼兒把上肢盡量舉直,啤酒桶與竹竿,讓幼兒彎下腰來,地上所畫的螺旋形,幫助幼兒在沒有老師帶領(lǐng)的情況下,學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式,讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí),通過設(shè)置障礙來提高游戲難度,對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn),讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強(qiáng)對(duì)自己的信心。

  大班舞龍教案 篇6

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  龍是炎黃子孫象征,是中國人心中神圣的形象,舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知,又廣為流傳的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢重大節(jié)日、慶祝活動(dòng)的時(shí)候,我們當(dāng)?shù)鼐蜁?huì)以舞龍來表達(dá)喜悅的心情。深受群眾,特別是孩子們的喜愛。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動(dòng)作,樂此不疲。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù),因此,我們組織幼兒開展“舞龍”主題活動(dòng)。在活動(dòng)中讓幼兒了解一些龍文化,體驗(yàn)舞龍的樂趣,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的'方法,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

  2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)民間舞龍活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)舞龍的快樂。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  能夠跟隨音樂熟悉舞龍動(dòng)作。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

  【活動(dòng)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

  出示舞龍的視頻畫面,引起幼兒的興趣。

  他們?cè)诟墒裁?我們?cè)谶^年的時(shí)候,總會(huì)在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅,今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。(進(jìn)行熱身活動(dòng),活動(dòng)一下。)

  二、學(xué)習(xí)舞龍,主動(dòng)合作。

  1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作(幼兒自由練習(xí))。

  2、教師示范:舞龍有很多種,今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出!。

  教師先做一遍。講解動(dòng)作,手上動(dòng)作:雙手伸平,先向左,左手在上向上伸直,換右手在上伸直,向右伸平。

  幼兒自由練習(xí),教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說說自己的感受。

  3、幼兒人手一面做操紅旗,手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。(教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒糾正動(dòng)作。)

  4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況,并請(qǐng)各組舞給老師看。

  三、激發(fā)思維,開拓創(chuàng)新:

  小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?(幼兒積極表演,師幼共同總結(jié))

  搖頭擺尾(左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn))

  靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng),后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng))

  首尾合一(龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)等等。

  四、鞏固練習(xí),不斷提高。

  1、師幼第二次舞龍,要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

  2、師幼第三次舞龍,手拿成龍舞,教師拿彩球,帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

  五、活動(dòng)結(jié)束,幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

  【活動(dòng)反思】

  通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作,體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣,但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致,出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象,需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作,協(xié)調(diào)配合,提高合作能力。

  大班舞龍教案 篇7

  舞龍

  目標(biāo):

  提高幼兒的反應(yīng)能力和動(dòng)作的靈活性。

  準(zhǔn)備:

  用草編織成的草席。

  玩法:游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”,一幼兒為“龍尾”,其余幼兒一個(gè)接著一個(gè)地拉住前一位幼兒的后衣擺,接在“龍頭”后面做“龍身”,聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動(dòng),盤旋。注意“龍身‘不要脫節(jié)。

  斗雞

  目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒毅力,提高單腳戰(zhàn)立的'能力。

  準(zhǔn)備:

  選擇一快平坦的場(chǎng)地或草地。

  玩法:

  兩人一組左(右)單腳站立,腿抬起,用手握住腿踝關(guān)節(jié),游戲開始,雙方用膝互撞或用躲、閃等動(dòng)作,使對(duì)方失去平衡。

  包袱、剪子和錘子

  目標(biāo):

  發(fā)展幼兒彈跳的能力。

  準(zhǔn)備:

  平坦場(chǎng)地一塊。

  玩法:

  幼兒兩人或三人一組,面對(duì)面戰(zhàn)立,游戲開始,同時(shí)用力向上跳,落地時(shí)兩腳可任意成三種姿勢(shì):

  (1)腳并攏表示“錘子”

  (2)兩腳左右開立表示“包袱”

  (3)兩腳前后開立表示“剪子”。注意:包袱勝錘子,錘子勝剪子,剪子勝包袱。

  跳竹竿

  目標(biāo):培養(yǎng)幼兒跳躍及敏捷躲閃能力。

  準(zhǔn)備:長竹竿雙數(shù)。

  玩法:

  幼兒三人一組,兩人分別抓住竹竿兩頭有節(jié)奏的敲打地面,一幼兒在中間敏捷的跳躍、躲閃。注意腳不能被竹竿夾到。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,既有獨(dú)立思考,也有與同伴互助合作的喜悅。我們盡量通過有趣的游戲形式,讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí),通過設(shè)置障礙來提高游戲難度,對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn),讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強(qiáng)對(duì)自己的信心。

  大班舞龍教案 篇8

  活動(dòng)由來:

  在我園的區(qū)域體育活動(dòng)中有一個(gè)民間體育游戲區(qū),孩子們通過區(qū)域體育活動(dòng)接觸了許多民間體育游戲,他們對(duì)這些簡(jiǎn)單的民間游戲非常喜愛。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢?結(jié)合我園"十一五"課題--自制體育教玩具在活動(dòng)中的運(yùn)用,我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當(dāng)我把這個(gè)玩具呈現(xiàn)給孩子們的時(shí)候,他們都表現(xiàn)出極大的興趣。但在游戲中,我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛這個(gè)玩具,但玩的時(shí)候缺乏方法,團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)比較弱。所以我就設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)體育課,豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗(yàn),讓他們學(xué)習(xí)一些基本的隊(duì)形和動(dòng)作,并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)模仿舞龍中的幾種基本動(dòng)作。

  2.發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。

  3.讓幼兒通過舞龍學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的團(tuán)隊(duì)精神。

  4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.北操場(chǎng)場(chǎng)地。

  2.舞龍用道具、龍珠。

  3.設(shè)置障礙所需要的礦泉水瓶,兩根長繩空中牽鈴鐺,啤酒桶4個(gè)。

  4.地面上畫出一個(gè)大大的螺旋形。

  活動(dòng)過程:

  1.開始部分,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  小朋友在場(chǎng)外站成4隊(duì),手持龍燈。

  師:小朋友們,前幾天我們一起學(xué)習(xí)了舞龍,現(xiàn)在有請(qǐng)我們小小舞龍隊(duì)聽著鼓點(diǎn),看著龍珠一起進(jìn)場(chǎng)吧。(小朋友們齊聲說"好")

  2.自由探索"舞龍"。

  (1)分組練習(xí),請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)已有的舞龍經(jīng)驗(yàn)。

  師:為了讓舞龍的節(jié)目更精彩,我們還要加油練習(xí)喲!現(xiàn)在請(qǐng)你們分組把已經(jīng)學(xué)會(huì)的舞龍的玩法練習(xí)一下吧!(請(qǐng)小朋友們分散練習(xí),老師進(jìn)行小組、個(gè)別指導(dǎo)和提醒)

  (2)讓每隊(duì)幼兒在大家面前進(jìn)行展示。

  師:現(xiàn)在要請(qǐng)你們每一隊(duì)來為大家表演一下,看看你們練習(xí)得怎么樣。

  3.通過設(shè)置障礙,讓幼兒的動(dòng)作更規(guī)范,合作更緊密。

  師:剛才小朋友們舞龍都很棒,舞龍的動(dòng)作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時(shí)候更精彩,今天老師為你們準(zhǔn)備了一些活動(dòng)材料,幫助你們把動(dòng)作做得更規(guī)范。你們看,這是游龍戲水,我們繞過障礙模仿龍?jiān)诖蠛@镒笥矣蝿?dòng);這是飛龍奏樂,你們一定要高舉龍身,讓小鈴鐺發(fā)出好聽的聲音;接著的.是潛龍?zhí)胶#銈円岧埳硖降胶5;最后是盤龍望月,你們一定要開動(dòng)腦筋走進(jìn)迷宮,還要能夠順利地走出來,這樣你們盤龍的動(dòng)作會(huì)更好看。你們想不想試一試?

  幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍?zhí)胶、盤龍望月的游戲嘗試探索。

  4.雙龍戲珠,進(jìn)行競(jìng)賽。

  師:老師還想給你們?cè)黾右稽c(diǎn)難度,把你們變成兩條大龍。

  (1)介紹競(jìng)賽規(guī)則。

  師:現(xiàn)在我們進(jìn)行雙龍奪珠的比賽。比賽的時(shí)候,要互相幫助,團(tuán)結(jié)合作,注意安全。誰最先搶到龍珠,誰就是勝利者。

  (2)為幼兒進(jìn)行總結(jié),分析沒有勝利的原因。

  (3)再次進(jìn)行比賽。

  5.結(jié)束部分。

  師:今天你們的表現(xiàn)簡(jiǎn)直太棒啦,讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍,把所有精彩的動(dòng)作穿起來,聽音樂,看龍珠,舞起來吧!

  (放《金蛇狂舞》的音樂,請(qǐng)小朋友跟隨龍珠把前面所有的動(dòng)作穿起來表演一次。最后一段音樂時(shí),退場(chǎng))

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),通過熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗(yàn)--有意練習(xí)--放松活動(dòng)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,既有獨(dú)立思考,也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí).小朋友們舞龍的隨意性比較大,動(dòng)作不太規(guī)范,所以我們?cè)O(shè)置了一些障礙來幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些,達(dá)到體育活動(dòng)的目的,比如牽在空中的鈴鐺,讓幼兒把上肢盡量舉直,啤酒桶與竹竿,讓幼兒彎下腰來,地上所畫的螺旋形,幫助幼兒在沒有老師帶領(lǐng)的情況下,學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式,讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí),通過設(shè)置障礙來提高游戲難度,對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn),讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強(qiáng)對(duì)自己的信心。

  大班舞龍教案 篇9

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1)在制作紙制龍的過程中,發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

  2)通過舞動(dòng)紙偶龍,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1)紙杯、彩色卡紙、雙面膠、釘書器、木筷子、彩筆。

  2)教師將收集來的各種與龍有關(guān)的藝術(shù)品放在活動(dòng)室里進(jìn)行欣賞。

  活動(dòng)過程

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:集體/小組

  1、請(qǐng)幼兒欣賞各種造型的龍,說說龍身體的各個(gè)部分是什么樣的`,如:

  1)龍頭是什么樣的,龍頭上的各種器官有什么特點(diǎn)、有什么作用?

  2)龍鱗有什么特點(diǎn),和魚鱗有什么相同和不同的地方?

  3)怎樣制作龍的身體,讓它能動(dòng)起來?

  2、請(qǐng)幼兒利用準(zhǔn)備好的美工材料創(chuàng)作一條紙偶龍。

  3、用紙杯作為龍頭,利用彩色卡紙剪出龍角、龍眼、牙齒、龍須等,用雙面膠貼在紙杯上。

  4、用彩色卡紙剪出數(shù)節(jié)龍身及龍尾,然后在卡紙左右兩邊打孔,用釘書器連接起來,并用彩筆繪畫龍的鱗片。

  5、把兩根木筷子粘貼在龍身上,幼兒可手握木筷子舞動(dòng)紙偶龍。

  6、幼兒可一邊舞動(dòng)紙偶,一邊念兒歌《龍》。

  教師也可請(qǐng)幼兒以上述的制作方法,合作創(chuàng)作一條更大的龍,玩舞龍游戲。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1)能制作紙偶龍。

  2)能靈活舞動(dòng)紙偶龍。

  活動(dòng)建議:

  可以用布、大紙箱等做一個(gè)大的龍,孩子們一起表演舞龍。

  大班舞龍教案 篇10

  龍是炎黃子孫的象征,是中國人心中神圣的形象,在一次環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我和本班老師設(shè)計(jì)了一個(gè)為“龍的傳人”為主題的墻面,結(jié)果每天都有幼兒要求把龍頭取下來讓他們耍一耍,這才讓我們想到可以把它設(shè)計(jì)成一個(gè)活動(dòng),因?yàn),舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知,而廣為流傳的民間體育運(yùn)動(dòng)。每逢春節(jié)期間,老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們,特別是小朋友們的喜愛,常?吹叫∨笥涯7麓笕宋椠埖膭(dòng)作,于是,我們倆位老師發(fā)動(dòng)幼兒一起制作了一條“龍”,并開展了一個(gè)既有趣又有教育意義的活動(dòng)。

  1、讓幼兒知道自己是中國人是龍的傳人。

  2、了解民間舞龍的來歷,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和樂于助人情感。

  3、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

  4、體驗(yàn)舞龍的樂趣,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  (1)飲料瓶、綢帶、膠棒兩個(gè)塑料筐卡紙等物品制作的龍一條。

 。2)歌曲磁帶《金蛇狂舞》。

  活動(dòng)一:語言活動(dòng):故事《耍龍》。

  1、了解民間舞龍的`來歷,培養(yǎng)樂于助人的情感。

  2、體驗(yàn)舞龍的樂趣。

  2、舞龍圖片若干。

  3、電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶《金蛇狂舞》。

  一、談話引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

  二、講述故事《耍龍》了解中國民間舞龍的來歷。

  師:我們平時(shí)把舞龍還說成什么?組織幼兒討論:(跳龍燈、耍龍)你們知道舞龍是怎么來的嗎?這里有一個(gè)好聽的故事,聽完你們就明白了。教師講故事《耍龍》。

  提問:

  1、故事的名字叫什么?

  2、故事講了一件什么事情?

  3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?(因(yàn)榍帻垘椭麄冞^上了好日子)。

  4、他們用什么方式來記住青龍的呢?(用紙、竹蔑做成青龍敲打鼓、游街串巷)。

  三、

  1、欣賞舞龍圖片,講解龍的構(gòu)成(龍頭、龍身、龍尾)舞龍的動(dòng)作(左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作)。

  2、師:現(xiàn)在人們不光在過年的時(shí)候要舞龍,有重大節(jié)日、慶;顒(dòng)的時(shí)候也會(huì)舞龍來表達(dá)歡慶,讓我們一起來看看人們是怎么舞龍的。

  3、播放錄像:欣賞舞龍表演。

  (1)組織幼兒認(rèn)真觀看舞龍隊(duì)的表演,數(shù)一數(shù)一般有幾個(gè)舞一個(gè)龍燈?感受舞龍燈帶來的熱鬧氣氛,教育幼兒學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)成果。

  (2)進(jìn)一步了解舞龍的方法,知道龍頭、龍身、龍尾不能分開,一定要跟著龍頭擺動(dòng)。

  (3)教師講解碟片中的精彩片斷:彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)舞龍活動(dòng)的興趣。

  4、講講你過年過節(jié)是看到的舞龍時(shí)的場(chǎng)景和大家的穿著打扮?

  活動(dòng)二:手工裝飾龍。

  1、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

  2、提高幼兒的動(dòng)手能力,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

  剛才小朋友們看了別人的龍都很漂亮,想不想把我們的龍燈也打扮的更漂亮些呢?

  提供材料:

  (1)教幼兒動(dòng)手用各種彩色紙張交叉裝飾龍燈。

 。2)教師對(duì)大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進(jìn)行裝飾的幼兒給予鼓勵(lì)。

 。3)組織幼兒交流自己的想法和看法,體驗(yàn)勞動(dòng)快樂。

  大班舞龍教案 篇11

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解舞龍舞獅是我們中國過年傳統(tǒng)節(jié)目,喜愛中國傳統(tǒng)的民族文化。

  2、能用穿插、粘貼、系、擰、卷等各種技能綜合運(yùn)用小組合作設(shè)計(jì)夸張的龍和獅。

  3、在親子制作過程中進(jìn)一步增進(jìn)老師、家長、孩子之間的情感,體驗(yàn)快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有觀看舞龍舞獅的熱鬧場(chǎng)面的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

  2、材料準(zhǔn)備:

  主要材料:泡沫塑料蛋糕盒、廢舊布料、舊紙箱

  輔助材料:彩色顏料、空易拉罐、鈴鐺、中國結(jié)、紅黃綠各色綢布、毛根、羽毛、即時(shí)貼、剪刀、鉛筆、單雙面膠

  三、活動(dòng)內(nèi)容:

 。ㄒ唬┬蕾p表演激發(fā)興趣:

  1、邀請(qǐng)家長進(jìn)行舞獅(舞龍)表演

  ——獅子敬禮:獅子點(diǎn)頭的動(dòng)作。

  ——獅子出洞:獅子踏步出洞,左右探視觀察。

  ——獅子躍河:獅子走路遇到障礙物(像石堆或小溝等

  ——仆步發(fā)威:獅子遇到敵人,表現(xiàn)威猛、恐嚇對(duì)方的姿勢(shì)。

  ——舔腳甩頭:獅子飽餐后舔爪的動(dòng)作。

  2、談?wù)務(wù)f說:請(qǐng)幼兒說說看出了哪些動(dòng)作。

  3、學(xué)學(xué)剛才的舞龍舞獅動(dòng)作。

  (二)幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)獅與龍:

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞舞獅(舞龍)的道具。

  師導(dǎo)語:“你覺得獅子與龍,誰更威風(fēng),為什么?”

  師導(dǎo)語:“你覺得哪個(gè)部位最好看,用到了哪些材料?”

  師導(dǎo)語:“還可以用到哪些材料?”

  2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望:

  師導(dǎo)語:“你想來做什么?”

  3、自愿分組結(jié)合,家長介入策劃。

  自動(dòng)分為兩隊(duì),一組為舞獅隊(duì),一組為舞龍隊(duì)。其中每隊(duì)又分為兩組,一組制作頭部,一組制作身體。

 。ㄈ┯H子同動(dòng)手制作:

  1、利用泡沫蛋糕盒做獅子的頭部,用舊紙箱做龍的頭部,身體部位自由選擇材料制作與裝飾。

  2、提醒幼兒與家長輔助材料的運(yùn)用。(教師根據(jù)材料進(jìn)行分配,避免雷同)

  3、相關(guān)輔助材料:彩色顏料、空易拉罐、鈴鐺、中國結(jié)、紅黃綠各色綢布、毛根、羽毛、即時(shí)貼、剪刀、鉛筆、單雙面膠以及材料超市中各種材料。

 。ㄋ模┙處熡嗅槍(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo):

  1、教師提醒家長為幼兒提供動(dòng)手機(jī)會(huì),在幼兒需要幫助時(shí)給予言語與動(dòng)作指導(dǎo)。

  2、鼓勵(lì)大家善用巧用廢舊物進(jìn)行裝飾。

 。ㄎ澹┪椠埼瑾{大對(duì)決

  1、家長與幼兒拿好制作成的舞龍舞獅道具組成獅隊(duì)與龍隊(duì)。

  2、展示自己組的作品。

  3、進(jìn)行熱鬧有趣的舞龍舞獅表演。

  四、活動(dòng)建議:

  活動(dòng)過程中,教師要結(jié)合《過新年》主題進(jìn)行綜合運(yùn)用。如最后環(huán)節(jié)可以邊舞邊唱或者邊敲鑼打鼓邊進(jìn)行表演把活動(dòng)推向高潮,又如制作過程中結(jié)合主題中的'《咚咚鏘》、《金蛇狂舞》等樂曲讓孩子視聽做結(jié)合,真正體現(xiàn)整合的理念。另外也可根據(jù)本班孩子動(dòng)手操作能力選擇相應(yīng)組織形式。如親子制作、年級(jí)組合作或大帶小合作等。最后進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)時(shí)還需關(guān)注到班級(jí)環(huán)境的布置,注重渲染過新年熱鬧喜慶的氣氛。

  五、活動(dòng)評(píng)析:

  孩子們都很喜歡這節(jié)課!在活動(dòng)中我注重家長資源的有效利用。如邀請(qǐng)具有藝術(shù)細(xì)胞的家長進(jìn)行舞龍舞獅表演激發(fā)興趣,如活動(dòng)中在提醒家長為幼兒提供動(dòng)手機(jī)會(huì)的同時(shí)指導(dǎo)家長在必要時(shí)需給予孩子言語與動(dòng)作指導(dǎo)等等。

  活動(dòng)開始部分的觀看舞龍舞獅表演一下子吸引住了所有的眼球,所以接下來的激發(fā)制作愿望到分組制作一切水道渠成。最后,我把精心準(zhǔn)備的主題進(jìn)行中的許多的樂曲,樂器鑼,鼓,鏘等來了個(gè)大綜合展示,既渲染出過新年熱鬧喜慶的氣氛還有利于家長幼兒對(duì)于整個(gè)主題的綜合回顧,體現(xiàn)整合的理念。

  最后的表演展示精彩紛呈。作品創(chuàng)意連連,各有千秋;有趣的表演讓每一位家長與孩子都動(dòng)了起來,笑了起來!在意猶未盡中我適可而止宣布了活動(dòng)的結(jié)束。

  大班舞龍教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)走出交叉隊(duì)形。

  2.能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S形等隊(duì)形。

  3.感受隊(duì)形變化的樂趣,提高整體配合的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  廢舊橫幅2條、頭巾3條,背景音樂《金蛇狂舞》等歡快的民樂;雙圈、螺旋圖片

  各1張,交叉隊(duì)形示意圖(如圖)。

  活動(dòng)過程:

  1.請(qǐng)幼兒說一說在哪里看見過舞龍隊(duì),長龍是怎樣組成的.。提議幼兒學(xué)舞龍隊(duì)的樣子走隊(duì)形。

  2.教師扎頭巾當(dāng)龍頭,幼兒手持橫幅排成一隊(duì)跟在教師后面,練習(xí)多種隊(duì)形。

  (1)分別走大圓形、S形,再走螺旋形。

 。2)請(qǐng)前兩名幼兒扎頭巾當(dāng)龍頭,左右分隊(duì)走,走成兩隊(duì)。

 。3)教師出示雙圈圖,兩隊(duì)幼兒持橫幅走成反方向大圓。教師可視情況下達(dá)“跑步”

  “齊步走”“高低走”等口令,變化行進(jìn)速度和橫幅的高低。

 。4)教師出示螺旋圖,兩隊(duì)各自走螺旋再反轉(zhuǎn)回位,口令同上。

  3.學(xué)習(xí)走出交叉隊(duì)形。

  (1)收回橫幅,教師出示交叉隊(duì)形圖,請(qǐng)幼兒說一說該怎樣走,教師組織一組幼兒看圖嘗試走交叉隊(duì)形。

 。2)每組分別嘗試,然后演示交叉隊(duì)形,幼兒討論哪種走法對(duì)。

  小結(jié):兩隊(duì)從兩個(gè)角向場(chǎng)地對(duì)角走。到中心點(diǎn)相遇時(shí),A隊(duì)幼兒總是比B隊(duì)幼兒先走,即A隊(duì)排頭先走,B隊(duì)排頭在A隊(duì)排頭和A隊(duì)第二名幼兒中

  間穿過,A隊(duì)的第二名幼兒在B隊(duì)排頭與B隊(duì)第二名幼兒中間穿過,依次類推。交叉時(shí)不搶隊(duì)、不沖撞。

 。3)全班分成兩隊(duì),嘗試走交叉隊(duì)形,教師站在中心點(diǎn)指導(dǎo)和提醒。

  4.幼兒分組表演,感受隊(duì)形變化的樂趣。

  (1)幼兒分成兩組,2/3的幼兒扮舞龍隊(duì)員1/3的幼兒當(dāng)觀眾。舞龍隊(duì)員隨背景音樂,聽教師口令變化隊(duì)形和速度。在走簡(jiǎn)單的雙圈、S形、螺旋形時(shí),老師可讓幼兒小跑步,使隊(duì)形流動(dòng)更加迅速。到交叉隊(duì)形時(shí),請(qǐng)幼兒以步行速度進(jìn)行

  配班老師帶觀眾站在幼兒園中可看到操場(chǎng)全貌的安全位置,欣賞舞龍隊(duì)隊(duì)形表演。有條件的可請(qǐng)教師在高處拍攝幼兒隊(duì)形回班播放。

  (2)幼兒交換角色,彼此表演和欣賞隊(duì)形。

  5.播放輕柔的音樂,幼兒自由舞蹈、放松。

  大班舞龍教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能隨音樂節(jié)奏,手、腳、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞龍動(dòng)作的表演。

  2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧,體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、家長、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。

  2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。

  活動(dòng)過程

  一、共同商量,探討玩法

  1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。

  2、教師建議幼兒動(dòng)手實(shí)踐如何舞龍。

 。1)3名幼兒舞龍,由于勁兒沒往一處使,可憐的大龍扭曲成一團(tuán)。

 。2)啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用,使大龍舞起來。

  3、共同討論實(shí)踐過程,總結(jié)合適的.玩法。

  4、幼兒齊喊節(jié)奏做動(dòng)作。

  二、樂器伴奏,合作舞龍

  1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手,選擇角色表演。

  2、互相交流、評(píng)價(jià)舞龍的過程,教師強(qiáng)調(diào)手、眼、腳一定要按節(jié)奏做動(dòng)作。

  三、家園同樂,體驗(yàn)快樂

  1、邀請(qǐng)教師、家長參與表演,與幼兒一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  2、幼兒暢所欲言交流與家長、老師一起舞龍的快樂心情。

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