大班教案

時間：2024-04-21 07:55:13 教案我要投稿

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大班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解世界上有不同膚色的小朋友，大家都是相親相愛的一家人。

　　2.初步感受非洲和歐洲的不同文化風(fēng)情，民族特征，生活方式和習(xí)慣等。

　　3.懂得各國兒童應(yīng)該相互尊重，相親相愛，初步萌發(fā)熱愛世界的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動重難點：

　　了解世界上有不同膚色的'小朋友，大家都是相親相愛的一家人。

　　感受非洲和歐洲不同的文化風(fēng)情，民族特征，生活方式和習(xí)慣等。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 世界地圖一張

　　2. 非洲舞蹈視頻一段

　　3. 歐洲文化風(fēng)情圖片若干張

　　4. 圣誕歌一段

　　5. 歐洲文化風(fēng)情若干張

　　活動過程：

　　1.圖片導(dǎo)入：

　　教師出示地圖，讓幼兒了解歐洲和非洲的位置

　　--小朋友們，今天老師要當(dāng)一次導(dǎo)游，帶領(lǐng)你們環(huán)游世界，你們說好不好？（出示五大洲圖片）

　　2.幼兒自由發(fā)言

　　對非洲的印象和觀察非洲小朋友的特征（膚色，頭發(fā)，眼睛等）

　　--小朋友們你們看，我們在地圖的這里哦，我們出發(fā)啦。我們來到了一個叫非洲的地方，小朋友們你們?nèi)ミ^非洲嗎？或者你知道關(guān)于非洲的什么嗎？請和我們分享一下吧

　　--你們看非洲小朋友們來和我們打招呼啦（出示圖片），請你們仔細(xì)觀察，告訴老師，這些小朋友和我們長得一樣嗎？哪些地方不一樣？

　　3.感受非洲文化風(fēng)情

　�。�1）非洲舞蹈：（視頻展示）

　　--非洲的叔叔阿姨也非常的熱情，他們想跳一段舞給我們看，大家說好不好？--小朋友們說一說他們是怎么跳舞的？

　�。�2）非洲文化風(fēng)情：（出示一組圖片）

　　--請小朋友仔細(xì)觀察這些圖片，說一說非洲小朋友的生活和我們有什么不同？

　　4.幼兒自由表達(dá)

　　對歐洲的印象和觀察歐洲小朋友的特征（膚色，頭發(fā)，眼睛等）

　　--告別了非洲小朋友，讓我們繼續(xù)我們的旅程吧�，F(xiàn)在我們開到了歐洲，你們之前有誰去過歐洲或者對歐洲有什么印象嗎？

　　--看歐洲的小朋友已經(jīng)來了，歐洲的小朋友長得和非洲的小朋友一樣嗎？他們又有哪些地方不一樣呢？

　　5.感受歐洲文化風(fēng)情

　�。�1）歐洲文化風(fēng)情：（出示一組圖片）

　　--歐洲的小朋友的生活和非洲小朋友一樣嗎？分別有哪些不同呢？

　�。�2）歐洲的節(jié)日--圣誕節(jié)

　　--小朋友們，歐洲的小朋友呀最近可忙壞了，因為他們要過一個和我們中國的春節(jié)一樣重要的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

　　--歐洲的小朋友想邀請我們一起過圣誕節(jié)，你們說好不好？

　　6.小結(jié)

　　--小朋友們，今天我們?nèi)チ朔侵藓蜌W洲，看到了世界各地，不同膚色的小朋友們的生活，你們有什么想法？你最喜歡哪里呢？

　　--世界各地住著不同膚色的人，不管是非洲還是歐洲，都有他們自己的生活習(xí)慣和喜歡的東西，他們都是世界大家庭的成員，我們是不是應(yīng)該像一家人一樣相親相愛互相幫助呢？

　　7.導(dǎo)出

　　--小朋友們，如果外國的小朋友要來我們中國旅游，你們歡迎他們嗎？那我們該怎樣介紹我們的祖國呢，請小朋友回去畫一畫好嗎？

大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過詩歌欣賞，體驗云彩變化多端所帶來的樂趣，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

　　2、了解風(fēng)能使云彩發(fā)生變化，感受散文詩的語言美和意境美；

　　3、嘗試用"風(fēng)兒輕輕吹，云彩變成……，是……，在……"句式進(jìn)行詩歌仿編，并能夠在集體前清晰、完整、大膽的表達(dá)。

　　活動重難點：

　　重點：通過詩歌欣賞，體驗云彩變化多端所帶來的樂趣，萌發(fā)熱愛大自然的情感

　　難點：嘗試用"風(fēng)兒輕輕吹，云彩變成……，是……，在……"句式進(jìn)行詩歌仿編，并能夠在集體前清晰、完整、大膽的表達(dá)

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、優(yōu)美背景音樂（幼兒園PPT課件制作請點擊）

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前，幼兒已經(jīng)觀察過云彩的變化，對"風(fēng)吹云變"現(xiàn)象有一定的感知和了解

　　活動過程：

　　【開始部分】

　　向幼兒展示云彩圖片和風(fēng)聲，引出云彩和風(fēng)兒這對好朋友的關(guān)系，導(dǎo)入主題。

　　【基本部分】

　　1、完整欣賞散文詩

　　結(jié)合課件，教師有感情配樂朗誦。

　　2、分段學(xué)習(xí)散文詩

　　讓幼兒重點分段學(xué)習(xí)二、三、四段，教師操作課件，讓幼兒直觀地看到對應(yīng)詩歌內(nèi)容的動畫，引導(dǎo)幼兒自己說出詩歌內(nèi)容，教師再加以總結(jié)，以幫助幼兒更好地熟悉詩歌內(nèi)容，為后面的朗誦以及仿編詩歌打下基礎(chǔ)。

　　3、朗誦散文詩

　�。�1）結(jié)合課件朗誦

　　教師操作課件，分句帶領(lǐng)幼兒朗誦。

　　（2）結(jié)合背景音樂，有感情朗誦

　　教師帶領(lǐng)幼兒，跟著音樂節(jié)奏有感情朗誦散文詩。

　　4、通過游戲"云彩和風(fēng)兒"，進(jìn)行散文詩的仿編

　�。�1）引導(dǎo)幼兒用"風(fēng)兒輕輕吹，云彩變成……（某種動物），拿著……，在做……"句式仿編詩歌，教師注意引導(dǎo)幼兒充分想象，豐富他們所想出的形象，進(jìn)行散文詩的仿編。

　　（2）進(jìn)行游戲"云彩和風(fēng)兒"，教師扮風(fēng)兒，幼兒扮云彩，風(fēng)兒吹得云彩變，風(fēng)兒吹到哪一朵云彩，這朵云彩就要變成想變的動物，同時說出自己仿編的詩歌。教師帶幼兒做游戲，鞏固并進(jìn)一步豐富幼兒自己仿編的詩歌。

　　5、分組表演《云彩和風(fēng)兒》

　　請幼兒分組上臺，配樂詩朗誦，向大家展示自己仿編的詩歌。

　　【結(jié)束部分】

　　在優(yōu)美的背景音樂中，告訴幼兒云彩和風(fēng)兒玩累了，需要休息一會，請大家和它們一起休息。

　　活動延伸：

　　美工區(qū)：進(jìn)行《云彩和風(fēng)兒》的主題畫創(chuàng)作

　　戶外活動：組織幼兒進(jìn)一步觀察云彩

　　活動反思：

　　本次活動源于幼兒對天空中云彩的形狀和變化感興趣，我考慮到這首詩的內(nèi)容相對比較復(fù)雜，因此在分段欣賞部分設(shè)計了可以手動操作，分步驟進(jìn)行的動畫課件，讓幼兒能夠直觀地感受到云彩的變化，有利于他們對詩歌內(nèi)容的理解和記憶。仿編活動我采取了游戲的形式，在愉悅的游戲氛圍中幼兒都能積極踴躍地參加。但是我有一個困惑，語言課的`重點是發(fā)展幼兒的語言，教師主要起引導(dǎo)作用，可是在引導(dǎo)的"度"上我把握的不好，有時候引導(dǎo)的不夠，沒有打開幼兒的思路；有時候又說的太多，沒有給幼兒充分的發(fā)言機會。以后在這方面還要多加注意。

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

　　2、用歡快的動作來表達(dá)樂意做個小學(xué)生的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　多媒體、每人帶一個小書包。

　　活動過程

　　一、歌曲導(dǎo)入

　　師：我們馬上就要上小學(xué)了，今天蔡老師要讓你們聽一首有關(guān)上學(xué)的'歌。

　　幼兒欣賞歌曲一遍。

　　二、理解歌詞內(nèi)容

　　1、你聽到了些什么？

　　2、通過蹦蹦跳跳的動作，幫助幼兒理解：背起我的小書包呀，蹦蹦跳跳上呀上學(xué)校，并通過動作表現(xiàn)出高高興興上學(xué)的樣子。

　　3、通過圖片和動作幫助幼兒理解：不怕太陽曬，不怕風(fēng)雨狂。

　　4、通過加后綴語學(xué)唱：郎里格郎里格郎里格。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、我們一起把小二郎高高興興去上學(xué)，用歌聲唱出來。

　　幼兒看圖片學(xué)唱歌曲，幫助幼兒記憶。

　　2、提出唱清歌詞的要求。

　　3、提出要求唱第三遍。

　　這首歌唱怎樣唱才唱得好聽？（快一點、跳音）

　　4、幼兒唱教師做動作。

　　5、教師唱幼兒學(xué)做動作，想唱的一起唱。

　　起立，我們邊唱邊學(xué)小二郎上學(xué)。

　　四、邊唱邊表演

　　1、我們一起背起小書包上學(xué)去。

　　師：書包背好了嗎？你的書包里有什么？（提問三到四個幼兒）

　　書包里都是我們心愛的學(xué)習(xí)用品和不可缺少的生活用品，讓我們一起來背上書包，背好了沒有？

　　幼兒背起書包邊唱邊表演。

　　2、我看見XX小朋友上學(xué)特別的高興，我們來看看他是怎樣蹦蹦跳跳上學(xué)的？

　　個別幼兒示范。

　　集體學(xué)做蹦蹦跳跳。

　　3、幼兒背上小書包邊唱邊表演。

　　你進(jìn)的是什么學(xué)校？我們一起去看一看。

大班教案篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、大膽操作，感知物體與物體之間的空隙的現(xiàn)象。

　　2、喜歡探索，樂意用語言表達(dá)自己的操作經(jīng)驗。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　大石頭、小石子、沙子每組幼兒一份；帶蓋的大瓶子四個；幼兒記錄表（附后）；PPT圖片（附后）等

　　【活動重難點】

　　在實驗中發(fā)現(xiàn)物體之間存在的空隙，不同的空隙可以用不同的物體填滿。

　　【活動過程】

　　一、觀察比較，感知材料。（目的：調(diào)動幼兒觀察、比較積極性，感知操作材料不同特性）

　　“今天，我們要做個有趣的實驗，看看我們桌上的實驗材料是什么。（石頭、石子、沙子）比較一下這三樣材料，有什么主要的不同之處�！保ù笮�、輕重、形狀不同）

　　二、操作實驗，交流共享。（目的：在實驗、交流中引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)物體間存在的空隙）

　　1、交代實驗要求

　　“今天的實驗三人一組合作進(jìn)行，用三分鐘時間，試著把這三種材料全部都裝進(jìn)大瓶子里。想想怎么放才能比較容易將這些材料全都裝進(jìn)瓶子里。在實驗時要記錄放材料的順序，什么先放就記在1號空格，看看實驗結(jié)果能否把這些材料全部裝進(jìn)瓶子里”（出示記錄表并介紹）。

　　——大班幼兒已經(jīng)具備一定的自主記錄能力，尤其在探索活動中及時記錄操作過程及結(jié)果，可以幫助幼兒更清晰、全面交流經(jīng)驗。

　　2、幼兒第一次實驗，集體交流實驗結(jié)果。

　　●關(guān)鍵提問：試試看按照什么順序裝這三種材料會把更多的材料裝進(jìn)瓶子里？

　　●補充提問：同樣多的材料，為什么有的小組裝得多，外面剩的少，有的小組還有許多材料沒有裝進(jìn)瓶子里？

　　●交流、對比操作方法后小結(jié)：外面留許多材料的小組是瓶子中還有許多空隙，而按照石頭→石子→沙子的先后順序裝，容易將更多的材料裝進(jìn)瓶子里。

　　3、第二次實驗，集體交流實驗結(jié)果。

　　●幼兒借助提供的有洞洞的籃子快速將三組材料分離開。（增強幼兒動手及相互間的合作能力。）

　　——根據(jù)第一次的實驗情況，已經(jīng)成功的.組提供多一些的沙子讓他們想辦法裝進(jìn)瓶子中以增加一定的挑戰(zhàn)性，未成功的組借鑒經(jīng)驗再次實驗，激發(fā)每一組幼兒參與探索、操作的積極性，讓每一組幼兒在活動中都能有新收獲，增強信心）

　　●關(guān)鍵提問：這一次在裝三組材料時又會發(fā)現(xiàn)什么秘密呢？

　　——通過第二次實驗探索、交流印證：按照石頭→石子→沙子的先后順序比較容易將三組材料都裝進(jìn)瓶子中。從而發(fā)現(xiàn)：石頭間的大空隙可以用石子填，石子間的小空隙可以用沙子填，瓶子搖一搖還可以裝更多的沙子。

　　●提升小結(jié)：原來，按照一定的順序擺放物品，可以減少空隙，裝更多的東西。

　　4、教師激趣實驗：選擇幼兒認(rèn)為最滿的一瓶，問是否還可以裝東西。然后倒水滲透進(jìn)去，使幼兒發(fā)現(xiàn)空隙其實還沒有填滿，只是我們看不見而已，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究物體空隙秘密的興趣。

　　三、觀察圖片，遷移生活經(jīng)驗。（目的：學(xué)習(xí)經(jīng)驗與生活經(jīng)驗的聯(lián)系）

　　——科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活展開，我提供了幼兒比較熟悉的生活場景照片，在情境中引發(fā)他們進(jìn)一步思考合理安排、利用空間會給我們的生活帶來很多方便，從而使幼兒獲得更多能為生活服務(wù)的有益經(jīng)驗，為幼兒終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　過渡語：今天我們在實驗中發(fā)現(xiàn)了瓶子里的空隙，并通過合理的擺放方式填充了這些空隙，充分利用了瓶子里的空間，讓瓶子盡可能的多裝一些材料。其實，生活中就有許多合理利用好空間的例子，一起來看看。

　　PPT一：椅子收藏（可以一張挨著一張擺放；或者從下往上疊起來放）

　　PPT二：真空袋收納家中靠墊

　　總結(jié)：看來合理安排、利用空間真的能給我們的生活帶來很多方便。

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、享受聽故事的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維及思考能力。

　　3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、紙筆、藍(lán)色臘光紙。

　　活動過程：

　　1、猜謎語引起幼兒興趣：

　　不著地，不騰空，高高一座樓，造在水當(dāng)中。

　　2、談話引出課題：

　�。�1）你見過什么樣的'小船？

　�。�2）海龜爺爺過生日，小動物們都有自己獨特的小船，你們想知道是什么樣子的嗎？

　　3、欣賞故事《小船悠悠》。

　　4、提問：

　�。�1）哪些小動物？

　　（2）它們做的什么小船？

　　5、第二遍欣賞故事。

　　6、提問：如果你是小動物，你會做什么小船？

　　7、幼兒動手繪畫，貼在大圖畫紙上。

　　8、給作品取名字。

　　9、小朋友手拉手做小船出活動室。

大班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道生態(tài)平衡的淺顯道理，初步感受自然界中動植物誰也離不開誰的關(guān)系。

　　2、教育幼兒愛護動植物。

　　活動準(zhǔn)備：教學(xué)課件《食物鏈》。

　　活動過程：

　　一、通過講故事、看動畫，使幼兒初步知道生態(tài)平衡的淺顯道理。

　　1、問：辛巴是誰？（獅子王國的大王）問：那么，小朋友們想不想知道獅子王國有什么？（想）播放《獅子王》片段，感受獅子王國的美麗，引起幼兒的興趣。問：獅子王國美麗嗎？獅子王國里都有什么？（請把你看到的說給身邊的小朋友聽）。幼兒充分討論回答（山、水、花、草、各種各樣的小動物）。

　　2、問：發(fā)生了什么事？播放動畫講故事。

　　羊媽媽被狼殺死——獅子王發(fā)怒——狼全被殺光——羊不停生寶寶——吃光草原上所有的植物——草原不再美麗——羊全部餓死。

　　二、通過討論，初步感受動植物誰也離不開誰的關(guān)系引導(dǎo)幼兒從以下幾個方面開展討論：

　　1、問：教師的故事講完了，小朋友想一想，草原上的草被誰吃光了？（羊）問：羊為什么會吃光草？（因為羊越來越多）（該部分幼兒邊看片子邊隨機回答）

　　2、問：羊是吃草的動物，那狼是吃什么的動物？（吃肉的動物）羊會老老實實等著狼來抓它嗎？（不會）它會怎樣？（會跑）那狼吃掉的是什么樣的小動物？（老弱的`、生病的、沒有力氣的）（該部分請幼兒隨機回答）

　　3、問：你認(rèn)為狼該不該人殺光？為什么？（幼兒充分討論）。

　　師小結(jié)：狼是吃肉的動物，它吃的小動物，大多是老弱、有病的、沒有力氣的、如果狼全被殺光了，吃草的小動物們就會越來越多，植物被吃光了，環(huán)境被破壞了，大自然就不美麗了，所以狼是不能全殺光的。因為在大自然中，動物和動物，動物和植物之間，是相互聯(lián)系，誰也離不開誰。就像小朋友們看到的，狼會吃掉羊，羊會吃掉草，那小朋友你們看三、通過介紹食物鏈，進(jìn)一步鞏固了解植物誰也離不開誰的關(guān)系。

　　1、問：在這里誰吃了誰？（請幼兒邊看圖邊議論回答）師生共同小結(jié)：在大自然中，動物和動物，動物和植物之間是互相依存，誰也離不開誰，就像一條鏈子或一個圓圈一樣。

　　2、問：在這幅圖上誰會吃掉誰？小兔子會吃掉——（請幼兒邊看圖邊回答）

　　3、問：小朋友你們知道在大自然中誰會吃掉誰？請把你知道的也像一條鏈或一個圓圈那樣說出來（幼兒充分討論回答）。

　　四、做游戲：

　　"小朋友們，現(xiàn)在我們一起來做個游戲，老師先來講一下這個游戲怎么玩？小鸚鵡會先來提問問題，請小朋友從3個答案中選出正確的，操作電腦，點擊鼠標(biāo)，如果你選對了，就會聽到一段美妙的音樂，如果選錯了，就會聽到難聽的聲音"。

　　如：小鸚鵡問的第一個問題是：它們當(dāng)中誰會吃掉魚？3個答案，誰來選一下。（幼兒在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行游戲，注意調(diào)動幼兒的情緒。）

　　五、小結(jié)：

　　今天，小朋友們知道了在大自然中動物和動物、動物和植物之間是誰也離不開誰的，就像一條鏈子或一個圓圈一樣，因為只有這樣，我們的生活才會越來越好，大自然才會越來越美麗。小朋友們在愛護環(huán)境，保護大自然中應(yīng)當(dāng)怎樣做？（幼兒園討論后請各位幼兒回答）。

　　老師小結(jié)：對了小朋友說的都很對，只有每個朋友都這樣做了，我們的環(huán)境才會越來越好。

大班教案篇7

　　大班“開超市”是一個數(shù)學(xué)活動，“開超市”是我們幼兒園經(jīng)常進(jìn)行的一個主題。我發(fā)現(xiàn)這個主題中有很多可以利用的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。比如統(tǒng)計貨品的數(shù)量，給商品標(biāo)價、買賣貨等都與數(shù)學(xué)有關(guān)。大班幼兒已經(jīng)積累了一些相關(guān)的統(tǒng)計記錄經(jīng)驗，但知識經(jīng)驗還比較零散，需要再提升一下，這個活動讓幼兒學(xué)習(xí)用圖表統(tǒng)計的新方法，以拓展幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，發(fā)展他們的思維能力�！毒V要》中指出：教育內(nèi)容的選擇，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。而超市是幼兒生活中非常熟悉的場所，從中挖掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的元素，也符合了綱要中提到的，教學(xué)內(nèi)容既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒經(jīng)驗和視野的原則。

　　這個活動就教學(xué)內(nèi)容而言，其實并不新，超市的內(nèi)容是老師們經(jīng)常涉及的。但是我們想體現(xiàn)一個理念，就是讓幼兒運用數(shù)學(xué)知識，來解決生活中的問題，在此過程中增加幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，提高幼兒的思維能力。因此我的三個環(huán)節(jié)都是圍繞解決實際問題而展開的。

　　第一個環(huán)節(jié)，開張前登記超市的財產(chǎn)。鼓勵孩子用自己的方法來統(tǒng)計記錄超市里的物品，并將統(tǒng)計結(jié)果展示交流。大班幼兒已經(jīng)有了個體不同的經(jīng)驗，他們有了思維的碰撞，也有強烈的表達(dá)自己觀點的欲望。繼而老師和幼兒共同商討出一種新的統(tǒng)計方法，這樣的學(xué)習(xí)更加激發(fā)幼兒的主動行和積極性，改變了以往的教師單純教的模式。

　　第二個環(huán)節(jié)，對商品進(jìn)行分類統(tǒng)計。通過對超市商品的分類，先讓幼兒小組合作，完成分類，集體嘗試用新方法來統(tǒng)計記錄。合作是大班幼兒非常重要的一項能力，在進(jìn)行商品分類的過程中我使用了小組合作的方法，這樣既降低了第一次操作的難度，也同時發(fā)展他們的'合作能力。

　　第三個環(huán)節(jié)，對每一類商品再次分類統(tǒng)計。這是個人操作的方式來利用新圖表進(jìn)行統(tǒng)計記錄的過程，最后再次讓幼兒展示自己的統(tǒng)計結(jié)果，在集體中進(jìn)行交流和檢驗。因此在活動中，鼓勵幼兒大膽表述自己的意見，并把操作的記錄表呈現(xiàn)在集體面前，既起到了與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗的作用，也自然地完成了互相驗證。

　　這樣三個環(huán)節(jié)的安排，一方面是讓孩子在操作前有明確的目標(biāo)，內(nèi)心有一種要解決問題的動力，他們更愿意投入學(xué)習(xí)。另一方面也有一個難易的遞進(jìn)，如先分大類，再分小類。

　　活動開展表面上是按超市的實際流程展開，實際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的發(fā)展，注重了由易到難：先用自由的方法統(tǒng)計，繼而教師推薦新方法，大家共同分析統(tǒng)計的方法難易，優(yōu)劣，選出孩子心目中比較認(rèn)可的方法，這也是一種經(jīng)驗的提升。這個活動，改變了以往數(shù)學(xué)活動單一操作練習(xí)的形式，而以解決生活中的數(shù)學(xué)問題為主旨，讓幼兒在生活化的游戲中拓展數(shù)學(xué)經(jīng)驗，體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

　　教學(xué)活動設(shè)計：開超市（大班）

　　設(shè)計意圖：

　　超市是幼兒生活中熟悉的場所，而“藏”在超市里的數(shù)學(xué)卻比比皆是，貨品分類、貨品排列、貨品重量、貨品價格、買賣等等。通過一種簡單明了的方法把需要的物品清楚的記錄下來，這對于大班的幼兒是一種經(jīng)驗的提升。設(shè)計這個活動是想讓幼兒帶著以開超市為主要目的學(xué)習(xí)任務(wù)，嘗試分類，并使用另一種統(tǒng)計方法來記錄超市物品，并在活動中能表現(xiàn)出自主、探索的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、結(jié)合生活實際經(jīng)驗，初步學(xué)習(xí)利用圖表進(jìn)行統(tǒng)計的方法，并了解圖表統(tǒng)計的特點。

　　2、樂于嘗試和探索，愿意與同伴合作學(xué)習(xí)。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。�、玩具架3個，小籃子5個，購物車2輛水果、蔬菜、水產(chǎn)品若干；

　�。�、統(tǒng)計圖范例一張，空白表格兩張；

　�。�、幼兒操作用格子圖紙若干、水彩筆。

　　活動過程：

　　一、結(jié)合生活經(jīng)驗，談?wù)撆c超市有關(guān)的內(nèi)容，引發(fā)幼兒活動的興趣。

　　二、通過記錄貨架等物品初步嘗試統(tǒng)計。

　　1. 請幼兒用自己的方式記錄貨架、購物籃、購物車的數(shù)量。

　　2. 幼兒交流自己所記錄的方法。

　　3. 討論新圖表制作方法。

　　4. 嘗試新圖表的統(tǒng)計方法進(jìn)行記錄。

　　三、通過對超市商品的分類，學(xué)習(xí)和利用新圖表統(tǒng)計貨品。

　　1. 請幼兒把超市商品進(jìn)行分類。

　　2. 嘗試合作學(xué)習(xí)，分組統(tǒng)計各種類別的商品數(shù)量。

　　3. 請幼兒將各類別的商品進(jìn)行再次分類并統(tǒng)計數(shù)量。

大班教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)兒歌，朗誦時注意聲調(diào)與語氣。

　　2.了解天空的秘密，對天空的東西感興趣。

　　3.理解兒歌內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、電視機、電腦。

　　教學(xué)重點與難點：

　　初步學(xué)會兒歌內(nèi)容。朗誦時注意聲調(diào)和語氣。

　　教學(xué)方法與手段：

　　談話導(dǎo)入法，示范演示法，游戲鞏固法、多媒體輔助教學(xué)法等。

　　教學(xué)過程：

　　一、師幼談話，導(dǎo)入活動。

　　1.談話活動，調(diào)動幼兒實際生活經(jīng)驗，請個別幼兒來說一說。

　　師：你們喜歡看天空嗎？夜晚的天空是什么樣子的？

　　幼：個別幼兒回答教師的提問，說說自己平時看到的天空是什么樣子。

　　2.小結(jié)：剛才大家都說了神秘的天空，看來大家都喜歡看天空。有一位弟弟也喜歡看天空，聽聽他發(fā)現(xiàn)了什么。

　　幼兒認(rèn)真傾聽教師小結(jié)，知道要認(rèn)真安靜傾聽詩歌。

　　設(shè)計意圖：一開始以談話導(dǎo)入，調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，幫助幼兒了解活動內(nèi)容，為下面的'詩歌學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　二、通過播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　1.教師完整的朗誦詩歌，并進(jìn)行提問。

　　師：你們聽到了什么？

　　幼兒安靜傾聽教師完整朗誦詩歌。個別幼兒回答自己聽到的內(nèi)容。

　　2.結(jié)合幼兒的回答，展示相應(yīng)的課件圖片。

　　觀看教師出示的圖片，了解詩歌內(nèi)容。

　　3.播放課件，教師示范朗誦。

　　師：那我們來邊看圖片邊完整的聽一遍詩歌。

　　邊看圖片邊完整聽一遍詩歌。

　　4.播放課件，幫助幼兒分句朗誦。

　　跟著教師一起分句學(xué)習(xí)朗誦。

　　5.教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦。

　　師：那你們想不想念一下呢？那跟著我一句一句的來朗誦，好嗎？

　　幼兒跟著教師完整的學(xué)習(xí)詩歌的朗誦。

　　6.教師帶領(lǐng)幼兒分組進(jìn)行詩歌的朗誦。

　　分組進(jìn)行詩歌朗誦活動。

　　設(shè)計意圖：傾聽感受詩歌內(nèi)容，讓孩子初步熟悉詩歌的語詞、語句，這在詩歌教學(xué)中是必不可少的。在這個環(huán)節(jié)，通過讓幼兒傾聽教師示范朗誦詩歌，幫組幼兒熟悉詩歌，并通過逐句學(xué)習(xí)，進(jìn)而很好的掌握詩歌內(nèi)容。

　　三、播放背景音樂，引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩歌。

　　1.教師用有感情的語氣來念詩歌。

　　提問：你們覺得好聽嗎？和我們平時念的有什么地方不一樣？

　　幼兒傾聽教師用有感情的語氣朗誦詩歌。

　　2.請個別幼兒跟著音樂嘗試來念一遍詩歌。

　　個別幼兒嘗試有感情的朗誦詩歌。

　　3.教師組織幼兒一起聽著背景音樂，有感情的朗誦詩歌。

　　幼兒跟著教師一起聽著背景音樂，有感情的朗誦詩歌。

　　設(shè)計意圖：有感情的朗誦詩歌，是本次活動的其中一個目標(biāo)，因此，在這個環(huán)節(jié)里，教師蔡永生示范、引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦，提高幼兒朗誦詩歌的能力。

　　四、創(chuàng)編詩歌，幫助幼兒了解更多天空的秘密。

　　1.引發(fā)幼兒想象天空中還有哪些秘密。

　　師：剛才在詩歌中有很多天空中的秘密。那還有哪些秘密呀？

　　幼兒回答教師的提問，說說天空的秘密。

　　2.請幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容填進(jìn)詩歌里。

　　師：那我們一起來把這些秘密說到詩歌里吧。

　　幼兒在教師的引導(dǎo)下創(chuàng)編詩歌。嘗試將自己創(chuàng)編的詩歌念給大家聽。

　　設(shè)計意圖：通過最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幫助幼兒在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身的經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)編，提高幼兒的創(chuàng)編能力。

大班教案篇9

　　【教案意圖】

　　中國的民間服飾和其他民間藝術(shù)一樣，都是農(nóng)業(yè)文明下的民間創(chuàng)造。在我園進(jìn)行的民間美術(shù)主題活動中，民間服飾一直都是孩子們非常感興趣和喜愛的內(nèi)容。在日常生活中，孩子們對這些造型夸張，色彩鮮艷的布藝品非常感興趣。但是孩子們對民間服飾的了解甚少，新《綱要》中指出“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。肚兜作為我們陜西民間服飾的代表之一，具有它獨特的美，無論它的色彩、圖案、花紋都具有豐富的含義，象征了人們對生活的美好向往，結(jié)合本單元主題《我的`生活我做主》，為了培養(yǎng)孩子表達(dá)愛，運用多種美術(shù)手法，表達(dá)自己對親人、朋友美好的祝愿，我設(shè)計了本次活動。

　　【教案目的】

　　1、感受肚兜的造型及色彩，嘗試大膽運用各種色彩，線條和花紋等進(jìn)行裝飾。

　　2、了解傳統(tǒng)裝飾圖案的使用，嘗試用美術(shù)的手法表達(dá)自己的祝福和愿望。

　　【教案準(zhǔn)備】

　　1、收集各種各樣的肚兜。

　　2、剪刀，水彩筆，膠水，毛線，泡泡泥，彩紙

　　3、音樂

　　【教案流程】

　　1、導(dǎo)入部分，讓幼兒講講自己帶來的肚兜來歷及肚兜上的圖案

　　2、幼兒欣賞格式肚兜，進(jìn)一步感受肚兜的色彩，圖案美，并大膽表達(dá)自己的想法。

　　3、教師示范講解，激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望，鼓勵幼兒大膽地根據(jù)自己美好愿望裝飾肚兜。

　　4、交流分享

　　讓幼兒在音樂中互相欣賞自己的作品。

　　【延伸活動】

　　1、請幼兒和爸爸媽媽一起收集更多不同材質(zhì)的民間服飾的實物及圖片，投入?yún)^(qū)角活動中，了解、認(rèn)識更多的中國傳統(tǒng)特色，弘揚民族文化。

　　2、收集各種肚兜放在美工區(qū)，幼兒可以自由欣賞，制作。

　　感謝您瀏覽本次幼兒園大班美術(shù)教案，主要描述大班、美術(shù)教案、裝飾肚兜，課程在，萍鄉(xiāng)市湘東鎮(zhèn)農(nóng)民街幼兒園，作為必修的課程教案，希望能對所有讀者和老師們所有幫助，教案需要的課件也可以在我們站內(nèi)搜索到，大家的工作經(jīng)驗可以在下面進(jìn)行留言討論，更多相關(guān)教案請直接參閱育兒天堂的幼兒園教案專區(qū)。