小班教案
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、大膽續(xù)編歌曲，感受歌曲的規(guī)律性與變化性。
2、愿意參與互動(dòng)音樂(lè)游戲，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物圖片若干（小象、小熊、小豬等）
2、可操作蛋糕卷道具若干。
3、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲第一段。
4、歌曲mp3和電腦。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、出示圖片，復(fù)習(xí)歌曲。
1、出示圖片（小象、企鵝和蛋糕卷），簡(jiǎn)述故事。
師：小朋友，你們看這是什么呀？那你們還記得小象他們和蛋糕卷的故事嗎？讓我們一起唱出來(lái)給大家聽(tīng)吧。（伴奏第一段）
2、邊操作圖片，邊帶動(dòng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲。
3、提出要求再次練唱。
師：好朋友們一起分享蛋糕卷，真是件高興的事情，讓我們用愉快的聲音再來(lái)一次吧�。ò樽嗟谝欢危�
二、情節(jié)推進(jìn)，仿編歌曲。
1、出示圖片，推進(jìn)故事情節(jié)。
師：看到它們這么開(kāi)心，你們瞧誰(shuí)來(lái)了？（小兔子）
2、提問(wèn)：小兔子來(lái)了，你們覺(jué)得企鵝會(huì)怎么做？怎么唱呢？誰(shuí)會(huì)學(xué)小象一樣也把它唱出來(lái)。
3、個(gè)別幼兒嘗試講述與演唱。
4、集體練唱。（伴奏第一段）（根據(jù)需要可能2次）
5、學(xué)唱歌曲最后一段。
（1）師：喜歡分享的小朋友們，又來(lái)了小老鼠和小青蛙，現(xiàn)在我們的蛋糕卷該怎么分呢？
（2）幼兒簡(jiǎn)單講述，嘗試演唱。
�。�3）欣賞歌曲第二段，鼓勵(lì)幼兒跟唱。（播放音樂(lè)）（伴奏小老鼠、小青蛙兩句）
有的小朋友還是像小象和小企鵝那樣唱(你們覺(jué)得可以這么唱，這個(gè)方法也不錯(cuò))，不過(guò)老師這里有啊還有個(gè)不一樣的唱法，請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我是怎么唱的。
�。�4）學(xué)唱結(jié)尾部分。
提問(wèn)：所有的小動(dòng)物都有蛋糕卷了，我們要吃蛋糕卷啦，怎么吃呢？（啊嗚啊嗚真好吃，啊嗚啊嗚真開(kāi)心）（伴奏最后兩句）
�。�5）小結(jié)：原來(lái)所有的小動(dòng)物全都出現(xiàn)才是完整的歌曲呀！它的名字就叫做《你一半我一半》。歌曲是有變化的，從哪里開(kāi)始變得不一樣？（小老鼠）我們一起吧不一樣的地方再來(lái)唱一遍吧。
7、完整演唱歌曲。
師：有好吃的'和大家一起分享真的很開(kāi)心�。‖F(xiàn)在我們大家開(kāi)開(kāi)心心的把這首歌曲完成的唱一遍吧。（整曲伴奏）這真是一首好聽(tīng)又有趣的歌曲。
三、歌表演《你一半，我一半》
1、小組嘗試表演。
�。�1）要求的提出：請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物，利用道具蛋糕卷跟著歌曲嘗試表演。
�。�2）根據(jù)幼兒表現(xiàn)提出要求：a要跟著歌曲的節(jié)奏出現(xiàn)與分蛋糕卷。b要做大方的愿意分享的小動(dòng)物。c其他小朋友要幫著演唱。（分蛋糕卷的時(shí)候要點(diǎn)一點(diǎn)，可以提前準(zhǔn)備好進(jìn)行分。）
2、全體幼兒歌表演《你一半，我一半》
�。�1）其余幼兒選擇角色站位。
師：大家都想來(lái)試一試，沒(méi)問(wèn)題！請(qǐng)大家從椅子背后的袋袋里取出小動(dòng)物掛牌，先看看自己扮演的是誰(shuí)，然后找到這個(gè)小動(dòng)物的標(biāo)志，面向小動(dòng)物站在線(xiàn)上。
�。�2）集體歌表演。
�。�3）小結(jié)：大家都吃到蛋糕卷開(kāi)心嗎？其實(shí)除了好吃的，還是玩具和開(kāi)心的事情也都是可以與人分享的！小朋友們，現(xiàn)在我們和在場(chǎng)所有的老師們分享好吃的糖果吧。（分發(fā)糖果，結(jié)束活動(dòng)）。
歌曲《你一半，我一半》
蛋糕卷，大又大，小象小象吃不下；
你一半，我一半，一起吃，笑哈哈。
蛋糕卷，大又大，企鵝企鵝吃不下；
你一半，我一半，一起吃，笑哈哈。
小老鼠，一起來(lái)，你一半，我一半；
小青蛙，一起來(lái)，你一半，我一半；
你一半，我一半，啊嗚啊嗚真好吃。
你一半，我一半，啊嗚啊嗚真開(kāi)心。
小班教案 篇2
課程目標(biāo)：
1，引導(dǎo)孩子們觀(guān)察小動(dòng)物，激發(fā)孩子對(duì)繪畫(huà)的無(wú)比興趣。
2，學(xué)習(xí)用圖案結(jié)合的方法，畫(huà)出毛毛蟲(chóng)，提高孩子大膽的想象力。
3，讓孩子給毛毛蟲(chóng)的身體不同地方涂上顏色，增添孩子對(duì)顏色的應(yīng)用能力。
課程準(zhǔn)備：
1，事先準(zhǔn)備好，關(guān)于毛毛蟲(chóng)的課件或幾張毛毛蟲(chóng)的圖片。
2，課件中，要事先做好一步一步畫(huà)毛毛蟲(chóng)的.步驟。
3，在課堂中，再重復(fù)一遍課件里畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。更慢一些，畫(huà)的時(shí)候，要盡量用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)過(guò)程。課程過(guò)程：
1，課件出現(xiàn)，老師開(kāi)始以激動(dòng)的口氣問(wèn)孩子，這是什么呀？引起孩子對(duì)課件的興趣，并達(dá)到極好的互動(dòng)。
2，老師引導(dǎo)孩子觀(guān)察毛毛蟲(chóng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，圓圓的腦袋，多條腿，以及全身長(zhǎng)滿(mǎn)了毛毛。3，課件播放完后，老師開(kāi)始一個(gè)步驟一個(gè)步驟地示范畫(huà)毛毛蟲(chóng)的過(guò)程。
4，畫(huà)出一個(gè)圓頭，然后畫(huà)上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。
5，再畫(huà)上毛毛蟲(chóng)的身子。依據(jù)個(gè)人的了解可以幾個(gè)圈連在一起。
6，給毛毛蟲(chóng)涂上顏色，可以不同的節(jié)涂不同的顏色，以美為最終目的。
課程指導(dǎo)：
有些孩子對(duì)毛毛蟲(chóng)的概念還不是那么明確，所以老師要給不會(huì)畫(huà)的孩子耐心的指導(dǎo)。尤其是告訴孩子，毛毛蟲(chóng)的身體的結(jié)構(gòu)，是幾個(gè)圓圈連在一起的，孩子自然就會(huì)理解了。
當(dāng)孩子畫(huà)完了，老師則可以建議孩子們展開(kāi)想象力，給毛毛蟲(chóng)配上它生活的地方，包括小草，花等等。課程總結(jié)：
通過(guò)畫(huà)毛毛蟲(chóng)，不僅增加了孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣，而且對(duì)顏色的認(rèn)知也更明確了。孩子們觀(guān)察和了解身邊的動(dòng)物和生活也更有范圍了。
而且繪畫(huà)中，老師與小朋友的交流也十分重要，能促進(jìn)老師與小朋友之間的親密關(guān)系。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2.能跟隨音樂(lè)模仿幾種覺(jué)小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《我愛(ài)我的小動(dòng)物》音樂(lè)CD。
2.各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示各種動(dòng)物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學(xué)習(xí)歌曲。
(1)出示頭飾：“今天來(lái)了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰(shuí)?”
(2)教師示范唱一遍歌曲，請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。
2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。
(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)輕松自然地演唱歌曲。
(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱(chēng)。
3.幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
(1)教師給幼兒戴上不同的小動(dòng)物頭飾，唱到哪種小動(dòng)物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間，表演小動(dòng)物的動(dòng)作。
(2)根據(jù)幼兒的'興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
(3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。
小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)手腳著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬、負(fù)重爬，掌握“爬”的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、愿意和同伴共同參加“爬”的各種活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解關(guān)于螞蟻的一些簡(jiǎn)單常識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備：小螞蟻胸飾每人一個(gè)紅、黃、藍(lán)、綠糧食口袋若干、長(zhǎng)墊子2條、背景音樂(lè)，樹(shù)林，大狗熊面具。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
教師、幼兒戴上螞蟻胸飾，隨音樂(lè)做熱身操，舒展身體的頭、肩、腰、腿、膝、腳等部位。
2、練習(xí)各種不同方式的爬。
�。�1）、自由爬。
孩子們，今天天氣真好，跟著媽媽去散步吧，手腳著地慢慢爬，一步一步要爬穩(wěn)哦。
教師念兒歌帶領(lǐng)幼兒自由爬行，（小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步，東瞧瞧，西看看，一步一步爬得穩(wěn)。）提醒幼兒不要相互碰撞。
�。�2）有序爬。
寶寶們，前面有座小橋，讓我們爬過(guò)去吧，但是小橋很窄，大家不能一起爬過(guò)去，怎么爬呢 ？
教師先示范爬的.方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)察后鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序爬過(guò)墊子。
爬過(guò)小橋后鼓勵(lì)孩子們相互擁抱、碰觸角，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)與溫馨。
（3）、尋聲爬。
經(jīng)過(guò)了小橋，來(lái)到了草地上，我們一起來(lái)玩捉迷藏的游戲吧，請(qǐng)孩子拉下布頭蒙上雙眼，傾聽(tīng)聲音手腳著地爬著找媽媽。
3、游戲：巧避大熊。
�。�1）嘗試倒退爬。
�。�2）游戲躲避大熊，鞏固練習(xí)倒退爬。
4、負(fù)重爬。
天氣越來(lái)越冷了，大熊出來(lái)找東西吃，我們小螞蟻也要找過(guò)冬的糧食了，我們一起出去找找外面有沒(méi)有糧食。
把糧食背在背上爬回家，提醒幼兒按照顏色存放那個(gè)在不同的籮筐中。
5、放松活動(dòng)。
糧食準(zhǔn)備好了，我們放松一下自己的身體準(zhǔn)備過(guò)冬了。
小班教案 篇5
作品分析：
小班的孩子年齡小，愛(ài)模仿。有一次我在上音樂(lè)課“學(xué)爺爺奶奶走路”這節(jié)課中，孩子們特別喜歡模仿小朋友和老爺爺、老奶奶走路，整節(jié)課中孩子的興趣都很高漲。由此，我想到了繪本“一步一步走啊走”他的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，適合小班的年齡，故事趣味性強(qiáng)，畫(huà)面豐富，富有童趣。特別是在模仿每個(gè)小動(dòng)物走路時(shí)，孩子們比較感興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓孩子們初步學(xué)會(huì)句式“一步一步X啊X”
2. 通過(guò)觀(guān)察和閱讀繪本，理解故事內(nèi)容，了解各種小動(dòng)物走路的樣子，感受繪本的情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：郊游的音樂(lè)（事先已聽(tīng)過(guò)郊游的音樂(lè)），PPT、故事中小動(dòng)物的圖標(biāo)人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入
師：寶寶們，聽(tīng)聽(tīng)這是什么音樂(lè)�。浚ń加危┦前�，來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)我們一起走一走（隨著節(jié)奏一邊走一邊說(shuō)：一步一步走啊走）
2.通過(guò)觀(guān)察PPT讓孩子了解故事內(nèi)容，知道故事中小動(dòng)物走路的樣子
（1）師：“你們喜歡在郊游嗎？（喜歡）還有很多朋友也喜歡郊游呢！
出示PPT師：“孩子們，快看！誰(shuí)來(lái)啦？”（小弟弟）“我們跟他問(wèn)個(gè)好吧！”（小弟弟，你好）“我們帶小弟弟去郊游，好嗎？”(好)師“小弟弟一步一步走啊走，小弟弟還小，我們一起告訴他：‘小弟弟一步一步走啊走’�！�(師帶著孩子們說(shuō)一步一步走啊走)”
�。�2）師：在去郊游的路上，小弟弟會(huì)不會(huì)遇上別的小伙伴呢（會(huì)、不會(huì)）我們一看，誰(shuí)來(lái)了�。浚ㄐ觚敚┪覀円黄鸷托觚敶騻�(gè)招呼（小烏龜你好�。┠俏覀儙闲觚斠黄鹑ソ加伟桑菍殞殏�，小烏龜是怎么走的��？（爬的）那我們帶著小烏龜一起去（小烏龜，一步一步爬呀爬）
�。�3）師邊說(shuō)邊打開(kāi)PPT，小烏龜一步一步爬啊爬，遇到了大白鴨。大白鴨呀也想去郊游呢。寶寶們，你們?cè)敢鈳黄鹑�？（愿意）那我想�?qǐng)寶寶們來(lái)學(xué)一學(xué)大白鴨是怎么走路的（孩子們，自由學(xué)）怎么走路的��？（請(qǐng)一個(gè)走的好的孩子上來(lái)表演）搖搖擺擺走路的'。是啊，大白鴨一步一步搖啊搖。
�。�4）寶寶們，我們?cè)谌ソ加蔚穆飞嫌龅搅诉@么多的小動(dòng)物，那你猜猜看，我們還會(huì)遇到哪些小動(dòng)物呢？（幼兒自由猜，在孩子們猜出小動(dòng)物的同時(shí)，教師帶領(lǐng)孩子們學(xué)說(shuō)句式：一步一步X啊X）
（5）那我們的路上究竟還會(huì)遇到誰(shuí)呢，我們一一看（同時(shí)出示小兔和鴕鳥(niǎo)）請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)一說(shuō)他想帶誰(shuí)去郊游，請(qǐng)他用上故事中的話(huà)，一步一步X啊X）孩子說(shuō)完后，教師帶領(lǐng)孩子根據(jù)PPT集體說(shuō)一說(shuō)。（小白兔一步一步跳啊跳、大鴕鳥(niǎo)一步一步跨啊跨）他們高高興興的郊游去啦，忽然他們遇到了大老虎，能不能帶大老虎一起去郊游�。ㄒ龑�(dǎo)孩子看大老的表情）（不能）那我們看見(jiàn)大老虎要趕緊干嗎��？（躲起來(lái)、跑回家）
3.教師利用圖標(biāo)幫助孩子回憶故事中的情節(jié)。
教師：寶寶們，我們?cè)谌ソ加蔚穆飞嫌龅搅苏l(shuí)啊？他是怎么走路的？（教師依次出示故事中的人物和孩子們一起講述故事中的句式）
4.幼兒人手一份圖標(biāo)，自己邊擺放圖標(biāo)邊復(fù)述故事，教師巡回觀(guān)察。
5.表演
教師帶領(lǐng)孩子們編邊講故事邊模仿故事中的小動(dòng)物走路，然后，和孩子們一起去郊游。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)并知道它們的運(yùn)動(dòng)方式。
2．在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)編兒歌。
3．能積極參與活動(dòng)，在語(yǔ)言游戲中體驗(yàn)互動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：能將找到的“朋友”與動(dòng)詞相匹配。
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)自己找到的昆蟲(chóng)朋友創(chuàng)編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．花叢場(chǎng)地，各種“昆蟲(chóng)”。
2．幼兒對(duì)部分常見(jiàn)昆蟲(chóng)有所了解。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入，激起幼兒興趣
1．師幼扮演蜜蜂入場(chǎng)。
師：蜜蜂寶寶們，今天天氣真好，蜜蜂媽媽帶你們一起到花叢中去玩!準(zhǔn)備好了嗎?(聽(tīng)音樂(lè)《蜜蜂做工》入場(chǎng))
師：蜜蜂寶寶們都到了嗎?你們猜猜看，花叢里除了我們蜜蜂寶寶，還有哪些朋友?(蜻蜓、蝴蝶……)
師：還有嗎?
師：蜜蜂媽媽現(xiàn)在就來(lái)找一個(gè)好朋友出來(lái)，仔細(xì)看看，我找到了誰(shuí)�！�(聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》)
師：我找到的朋友是誰(shuí)啊?(蚱蜢)
師：和小蚱蜢打個(gè)招呼。(小蚱蜢，你好)蜜蜂寶寶你們好!
師：小蚱蜢要念一首很好聽(tīng)的兒歌，仔細(xì)聽(tīng)哦。
兒歌：一只小蜜蜂呀，飛進(jìn)花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只蚱蜢，跳呀，跳呀。
師：小蚱蜢是怎樣運(yùn)動(dòng)的.呀?(跳)是跳呀，跳呀。來(lái)我們一起說(shuō)說(shuō)看，跳呀，跳呀。
師：想跟小蚱蜢一起念這首兒歌嗎?
2．學(xué)習(xí)兒歌。
師：蜜蜂寶寶們，請(qǐng)你們趕快找個(gè)空地方站站好，我們一起念兒歌。(幼兒跟隨教師念兒歌2遍)
師：你們念得真好，老師真喜歡你們，為自己的表現(xiàn)鼓鼓掌!請(qǐng)蜜蜂寶寶們趕快坐下來(lái)。
二、到花叢中找朋友，嘗試創(chuàng)編兒歌
1．在音樂(lè)中去找朋友。
師：剛才蜜蜂媽媽從花叢里找到了好朋友蚱蜢，花叢中還藏了很多朋友呢，你們想不想去找一找?
師：那請(qǐng)你們一邊唱著《找朋友》的歌曲，一邊去花叢里找朋友吧。
2．說(shuō)說(shuō)找到的朋友。
師：蜜蜂寶寶們，你們找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)
師：蜻蜓是怎樣運(yùn)動(dòng)的啊?(飛的)是飛呀，飛呀。
幼：我找到了蝸牛。
師：蝸牛是怎樣運(yùn)動(dòng)的呀?(爬呀，爬呀)
師：還有誰(shuí)找到了不一樣的好朋友?(蟋蟀)
師：蟋蟀是怎樣運(yùn)動(dòng)的啊?(跳呀，跳呀)
3．創(chuàng)編兒歌。
師：蜜蜂媽媽找到了螞蟻，我要把找到的朋友編到兒歌里。
師：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只螞蟻，爬呀，爬呀。(教師示范)
師：誰(shuí)來(lái)試一試把你的朋友編到我們的兒歌里?
4．請(qǐng)幼兒編兒歌。
先請(qǐng)一名幼兒表演(如蝴蝶飛)。
師：還有哪些寶寶找到蝴蝶的?一起來(lái)試試看。
師：那剛才是一只小蜜蜂，現(xiàn)在有這么多的小蜜蜂，應(yīng)該怎么說(shuō)?(一群小蜜蜂呀)
師：你們念得真好，現(xiàn)在請(qǐng)找到螞蟻的寶寶來(lái)把你的朋友遍進(jìn)兒歌里。
師：還有誰(shuí)找到不一樣的朋友?
幼：我找到了蟋蟀。
師：那我們請(qǐng)找到蟋蟀的寶寶來(lái)把蟋蟀編到兒歌里。
5．在游戲中復(fù)習(xí)兒歌。
師：蜜蜂寶寶們真能干，把找到的朋友都編進(jìn)兒歌了，想來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲嗎?
師：那我們趕快走到圓圈上來(lái)!
師：我們先請(qǐng)找到螞蟻朋友的蜜蜂寶寶到中間來(lái)，現(xiàn)在我們先一起唱找朋友的歌曲，然后把螞蟻朋友編進(jìn)兒歌里，呆會(huì)我們?cè)俳粨Q，好嗎?
師：蜜蜂寶寶們，我們一邊唱找朋友的歌曲，一邊繞著這個(gè)方向走哦!(再次游戲復(fù)習(xí)兒歌。)
師：蜜蜂寶寶們，你們還想找到哪個(gè)好朋友呀?(蟋蟀)
師：那請(qǐng)小蟋蟀到中間來(lái)。
師：你們念得真好!還有哪些寶寶沒(méi)到中間來(lái)呀?
師：我們請(qǐng)找到螞蟻朋友的寶寶到中間來(lái)。
5、結(jié)束部分，送“朋友”回家
師：蜜蜂寶寶們，游戲好玩嗎?我們先坐下來(lái)休息一會(huì)。
師：玩了這么久了，我們的朋友都累了，要把它們送回家休息，這里是會(huì)飛的朋友的家，這里是會(huì)爬的朋友的家，這里是會(huì)跳的朋友的家，你們?cè)敢獍阉鼈兯突丶覇?
師：送的時(shí)候不要忘記說(shuō)“好朋友，我把你送回家”。
師：送完的寶寶到媽媽身邊來(lái)吧，我們也要回家休息了。(“蜜蜂媽媽”帶“蜜蜂寶寶”回家)
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解家庭成員間的關(guān)系。
2.增進(jìn)對(duì)家人的感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):
理解家庭成員間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)《快樂(lè)全家�！�、教師帶來(lái)自己的若干張全家福照片、玩具卡《我的家庭樹(shù)》。
活動(dòng)過(guò)程
一、組織教學(xué)。
二、教師出示自己的全家福照片，向幼兒介紹自己的家里人，并介紹自己的家人生活，一邊介紹一邊根據(jù)家人間的關(guān)系在白板上畫(huà)出家庭樹(shù)。
1.這是老師的爸爸，老師的爸爸頭發(fā)白了，老師的爸爸很厲害，他會(huì)做飯，他做的菜很好吃，還會(huì)......
2.猜猜這是誰(shuí)？這是老師的奶奶......
三、教師和幼兒一起看幼兒用書(shū)，幫助幼兒了解圖片上的人物關(guān)系。
1.爸爸的爸爸叫什么？(爺爺) 媽媽的爸爸呢？
2.爸爸是爺爺和奶奶的孩子，媽媽是外公和外婆的孩子。
3.讓我們看一看這棵家庭樹(shù)是怎么做的.？
4.家庭樹(shù)的最下方是小女孩，小女孩的上面是爸爸和媽媽?zhuān)职趾蛬寢尩纳厦娣謩e是爺爺、奶奶、外公、外婆。
四、請(qǐng)幼兒和同伴互相說(shuō)一說(shuō)自己家里有那些人，分別是誰(shuí)。
五、教師提問(wèn)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出機(jī)子家里人的關(guān)系。
1.你爸爸的爸爸叫什么？媽媽的媽媽呢？
2.你是爸爸媽媽的孩子，那么你的爸爸是誰(shuí)的孩子呢？
六、給幼兒發(fā)放玩具卡《我的家庭樹(shù)》，請(qǐng)幼兒回家后和家人一起完成。
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