大班教案

時間：2024-05-12 08:47:22 教案我要投稿

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大班教案

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、在紙牌接龍、填空游戲中，感知不同模式構(gòu)成的核心單元。

　　2、在競賽游戲中，體驗游戲活動的快樂。

　　活動準備：紙牌若干

　　活動過程：

　　一.認識紙牌

　　-------提問：這是什么？有哪些花色？

　　歸納：在紙牌中，共有2種顏色，四種花色，每張牌上還有數(shù)字。

　　-------提問：你玩過牌嗎，怎么玩的？

　　歸納：紙牌的`玩法很多，有抽烏龜結(jié)對子、有比較數(shù)字大小……今天我們就用

　　紙牌來玩一個接龍的游戲。

　　二.接龍游戲

　　● 嘗試“接龍”游戲

　　●交代玩法

　　看清楚紙牌的排列規(guī)律，然后一張一張出牌“接龍”，直到手中的紙牌全部“接完”。如果違反了“紙牌”接龍的規(guī)則，就表示“接龍”失敗。

　　● 幼兒抽牌，按規(guī)律接龍。

　　------紙牌按什么規(guī)律排列？幾個一組，怎么排？看懂就可以出牌“接龍”了。

　　歸納：按花色說：1張紅桃A、1張黑桃A、1張紅桃A、1張草花A，是四個一組，1 張 1張間隔排列的。

　　------還有其他的說法嗎？

　　歸納：同一條接龍，可以從顏色、數(shù)字、花色不同的方面來說，說出來的規(guī)律也就不同。

　　三. 分組“接龍”競賽游戲

　　玩法：幼兒分4組比賽。每組根據(jù)紙牌先做一條龍，然后讓其他組小朋友猜一

　　猜“龍”是按什么規(guī)律排列的？猜對了得1分，猜不出或是猜錯了不得分。

　　規(guī)則：

　　——每組小朋友必須先商量按什么規(guī)律排列紙牌“龍”

　　——采用輪流猜的方法，沒有輪到的小組要耐心聽

　　——猜對了得1分，猜錯了不得分。

　　四.延伸活動——紙牌填空

　　玩法：教師出示有空缺的紙牌“龍”，讓幼兒作出判斷“問號”

　　------你覺得，小問號的背面是什么牌？說說理由。

　　-------這組接龍是幾個一組，按什么規(guī)律排列的？

　　歸納：要想能夠猜出是什么牌，首先要能判斷出“紙牌龍”的規(guī)律接龍規(guī)律。

　　然后才能根據(jù)規(guī)律找到缺少的牌。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過欣賞《鐘表店》這首樂曲，讓幼兒感受音樂歡快的節(jié)奏，知道這首樂曲是“A-B-A”三段體的結(jié)構(gòu)。

　　2、創(chuàng)編動作表現(xiàn)生活中的各種鐘表形象。

　　3、在表演中能與同伴配合、協(xié)調(diào)。

　　活動準備：

　　鐘表圖片、音樂、圖譜

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲

　　1、(音樂)師：看看，這里都有什么?對了，這里就是鐘表店，讓我們看看鐘表店里都有些什么吧。

　　2、師：剛剛放了一首非常好聽的音樂呢，我們坐下來靜靜的聽一聽。

　　二、傾聽音樂

　　1、師：剛才鐘表店放的音樂還會講故事呢。會講什么故事呢，讓我們仔細的聽一聽。

　　2、師：你覺得這首音樂會講一個什么故事呢?(幼兒猜想)

　　3、教師講述故事。

　　(每當午夜鐘聲響起的時候，鐘表店里就會發(fā)生有趣的事兒。一個個鐘表就會離開貨架，和伙伴們跳起鐘表舞。滴答滴答動動頭，滴答滴答扭扭腰，今天它們召開了一個鐘表舞會，它們的好朋友灰姑娘來了，小鐘表們和灰姑娘唱啊跳啊，玩的可開心了。時間一到灰姑娘就回去了，小鐘表們又跳起了鐘表舞。滴答滴答動動頭，滴答滴答扭扭腰。天亮了，小鐘表們回到了貨架，又恢復(fù)成原來的模樣。)

　　4、師：現(xiàn)在我們來聽音樂給我們講這個故事，邊聽音樂教師邊講述。

　　三、聽音樂學習鐘表舞

　　1、師：小鐘表們都干什么了呀?(出示圖譜1)

　　說說看，這是一段怎么樣的音樂?你知道這個動作是什么意思嗎?讓我一起聽著音樂學一學小鐘表來跳舞吧。

　　2、師：舞會上來了一位非常美麗的客人，她是誰呀?(灰姑娘)(出示圖譜2)

　　這一段又是怎樣的音樂?這是一段歡快得音樂。你們愿意和我一起跳舞嗎?今天跟你們玩得很開心，再見。

　　3、師：灰姑娘回家了，小鐘表們又跳起了快樂的`鐘表舞�，F(xiàn)在又是幾點鐘?

　　4、幼兒看著圖譜跳舞。

　　5、師：這首好聽的音樂有幾段?哪幾段音樂是一樣的?最歡快的音樂是第幾段?

　　6、教師：原來音樂會給我們講這么好聽的故事呢，這是發(fā)生在鐘表店的故事，我們就給它起個名字叫鐘表店。

　　四、鐘表舞會

　　1、師：現(xiàn)在我們?nèi)ョ姳淼耆∫粋€喜歡的鐘表，打扮一下，去參加鐘表舞會吧。

　　2、師：小鐘表們，請你變出和鐘表一樣的造型，當天亮的時候，我們要迅速的恢復(fù)成現(xiàn)在的模樣。鐘表舞會結(jié)束了，你們表演的真棒，給自己鼓鼓掌。我們?nèi)グ押寐牭囊魳方探o其他小朋友，好嗎?

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、理解詩歌的內(nèi)容，嘗試仿照句式編詩句。

　　2、感受媽媽的辛勞，為媽媽的能干而自豪。

　　3、能用各種方式表達對媽媽的愛。

　　活動準備：

　　1、觀察和了解媽媽在工作和生活中的各種本領(lǐng)，帶幾張媽媽工作和勞動時間的照片。

　　2、在活動室設(shè)置“媽媽的本領(lǐng)”展示區(qū)。

　　活動過程：

　　一、夸夸好媽媽

　　1、分組交流，幼兒拿著媽媽的照片，在同伴面前介紹自己媽媽的各種本領(lǐng)。

　　2、教師小結(jié)：每個小朋友的媽媽都很能干，有很多了不起的本領(lǐng)，她們的手還會變魔術(shù)呢。

　　二、學詩歌《媽媽的手》

　　1、聽一聽：教師朗誦詩歌《媽媽的手》

　　2、議一議：媽媽的手真得會變魔術(shù)嗎？媽媽的魔術(shù)是什么？變出了哪些東西？要求幼兒盡量用詩歌中的詞句回答，并表演“擺弄、剪、飛針走線”的動作。

　　3、編一編

　　(1) 幼兒圍繞“你的媽媽還會變哪些魔術(shù)”展開回憶和想象。

　　(2) 仿照詩歌的句式特點，說出媽媽變的魔術(shù)。

　　三、謝謝好媽媽感悟媽媽的魔術(shù)就是愛，理解媽媽的工作，鼓勵幼兒說出謝謝媽媽的方法。

　　附詩歌：

　　媽媽的手媽媽的手，可以用魔法把白凈的米，變成香噴噴的米飯。

　　媽媽的手，可以用面皮粗糙的雞蛋，變成黃黃的、誘人的雞蛋羹。

　　媽媽的手，可以把臟兮兮的衣服，變成潔凈的漂亮的衣服。

　　媽媽的手，可以用小魔棒把一團團彩色的毛線，變成一件令人羨慕不已的彩色毛衣。

　　媽媽的'手，是一雙溫暖的手，輕輕的撫摸著我的頭，使我心里充滿了安全感。

　　媽媽的手，是一雙粗糙的手，因為她對我付出了太多。

　　媽媽的手，是我人生路上的指明燈。使我走上正確的道路。

　　媽媽的手，是一雙勤勞的手，她用她那勤勞的手，使我家變得美麗、漂亮、整潔。

　　媽媽的手，是一雙溫暖的手，是一雙奇妙的手，是一雙勤勞的手，是一雙靈巧的手，同時也是一雙充滿母愛的手。

　　評：媽媽的手孩子很熟悉，但每個孩子都能把媽媽那雙愛溫暖、奇妙、勤勞、靈巧的手付出的愛體會到嗎？《媽媽的手》這首詩描述的是媽媽用雙手在生活中給予了孩子無微不至地關(guān)愛，生動形象地把媽媽的辛勞與其蘊涵的母愛具體到我們能感知的件件小事上，所以這一活動選材新穎，貼近幼兒生活，容易引起孩子的情感共鳴，而且目標定位準確，從認知、情感、能力三方面提出，有利于幼兒的發(fā)展，過程也層層遞進，環(huán)環(huán)相扣、自然流暢，逐次滲透了目標。

大班教案篇4

　　活動設(shè)計背景

　　現(xiàn)在的幼兒大都生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護之中，他們感受不到爸爸媽媽的辛苦，他們認為他們的幸福是理所當然的，作為大班的孩子，也該學會明白一些道理，為了讓孩子知道感恩父母，感恩長輩，在家為父母做些力所能及的事情，考慮搞這樣一個活動。

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。

　　2、體會爸爸媽媽對自己的愛和期望,知道自己應(yīng)該怎樣做一個懂事的乖寶寶。

　　3、引導(dǎo)幼兒正確認識自己不足，以后注意糾正。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　教學重點、難點

　　1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。

　　2、講述具體事例，能引起孩子們對父母的敬意，感恩父母。

　　3、引導(dǎo)幼兒正確認識自己不足，以后注意糾正。

　　活動準備

　　1、提前要求幼兒了解父母的生日、喜好(愛吃的食物、喜歡穿的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等)

　　2、了解父母的職業(yè)

　　3、小紅花若干

　　活動過程

　　一、介紹自己的爸爸媽媽

　　1、請孩子們介紹自己的爸爸媽媽,說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。

　　活動開始，要找一個膽子大的、語言表達流暢的孩子起一個帶頭作用，然后再鼓勵想說又不敢主動站起來的孩子。營造一個融洽的課堂氣氛。

　　2、分組交流,讓每位小朋友都有講話的機會。

　　二、夸夸我的爸爸媽媽

　　1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例。

　　引導(dǎo)孩子講，讓孩子知道講什么？該怎么講？（工作多么辛苦呀、家務(wù)活重呀等等）

　　2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛你？

　　引導(dǎo)孩子從吃的、穿的、玩的，害怕摔著、碰著，病了又是如何照顧、擔心等等，使幼兒了解父母對自己的愛,體會溫馨的親情。

　　三、如何報答我的爸爸媽媽

　　1、分組討論:怎樣匯報生我養(yǎng)我的父母?鼓勵幼兒互相出主意,提建議。讓孩子學會感恩

　　2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己原來哪些地方做得不好？怎么辦？

　　四、為表現(xiàn)好的小朋友佩戴小紅花，鼓勵小朋友們繼續(xù)努力。

　　五、老師寄語：我們都應(yīng)該好好地愛我們的爸爸媽媽

　　小朋友們，既然我們的爸爸媽媽那么的愛我們，我們也應(yīng)該愛我們的爸爸媽媽，世上只有媽媽好，有媽的`孩子像塊寶。這話一點也不假。媽媽給了我們生命，撫育我們成長，給了我們?nèi)耸篱g最偉大、最無私的愛。

　　教學反思

　　經(jīng)過幾天的敏思苦想，我設(shè)計了這節(jié)活動課，我感覺現(xiàn)在的孩子太需要從小認識到這一點，他們生在幸福里，長在甜蜜里，沒有絲毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得讓孩子受苦，但是孩子們并不知道大人的苦和累，認為這是天經(jīng)地義的，父母就應(yīng)該這樣做，為了讓孩子知道父母愛的偉大、愛的無私，知道感恩父母。這節(jié)課我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)：第一，讓孩子們介紹父母；第二，讓孩子們夸夸父母；第三如何報答父母；第四，表現(xiàn)好的孩子佩戴紅花；第五，老師呼吁大家都要愛自己的父母。通過這樣幾個環(huán)節(jié)的交流，讓同學們從新去認識父母的辛苦，明白父母對自己的關(guān)愛和呵護充滿淚和汗水，相信通過這節(jié)課的教學，孩子們經(jīng)過愛的回味，一定會在未來的人生歷程中，知道感恩父母、回報父母。

大班教案篇5

　　設(shè)計思路：

　　日常生活中我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒在自我保護方面知識比較缺乏，成人的過渡保護是造成這種情況的重要原因，為了讓幼兒體會社會生活，并結(jié)合近期我班正在開展的主題活動“小司機”，我預(yù)設(shè)了語言活動“馬路上的斑馬線”，因為在主題活動中我看到孩子們不但對各種各樣的車輛非常感興趣，而且對馬路上的各種設(shè)施如紅綠燈等也產(chǎn)生了興趣，特別是馬路上的斑馬線，有的說這是人行道，有的說這是橫道線……針對孩子們的興趣點，我將通過有趣的故事，使幼兒認識了斑馬線，明白了斑馬線對行人安全的重要，讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。

　　活動目標：

　　1、了解斑馬線的由來，知道過馬路要走斑馬線的基本常識。

　　2、初步具有交通安全的意識，自覺遵守交通規(guī)則�；顒訙蕚洌赫n件《馬路上的斑馬線》

　　活動過程：

　　1、游戲“小司機”。師幼共同扮演小司機，模仿小司機在馬路上開車，忽然，老師說“停車”，重點提問：猜猜我們?yōu)槭裁匆＼嚕啃〗Y(jié)：遇到紅綠燈、汽車壞了、要加油等都需要停車，那么今天我們遇到了什么呢？讓我們一起去看一看。

　　一、討論：斑馬線

　　1、教師點擊，呈現(xiàn)斑馬線的.圖片。重點提問：這是什么？（鼓勵幼兒大膽表達）小結(jié)：這是人行橫道線，它還有一個很好聽名字叫“斑馬線”。

　　2、教師呈現(xiàn)斑馬線和一張斑馬的對照圖片，重點提問：為什么叫它斑馬線呢，它和斑馬有什么相同的地方？為什么要在馬路上畫斑馬線？我們一起來聽一個有趣的故事吧！

　　二、欣賞故事：《馬路上的斑馬線》

　　1、教師播放課件，請幼兒分段欣賞故事。重點提問：

　�。�1）小動物碰到什么困難啦？

　�。�2）請小朋友們?yōu)樾游飩兿胂朕k法？

　�。�3）后來誰幫助了他們？他是怎么幫的？

　�。�4）猜猜來來往往的車輛看到他們會怎樣？

　　2、教師：小猴子想了一個什么辦法？最后，小動物們能自己過馬路了嗎？四、再次完整欣賞故事，并討論喜歡故事中的誰？為什么？

　　教師小結(jié)：

　　我們在過馬路時要走人行橫道線（斑馬線），才能保證過馬路的安全。附錄：故事：馬路上的斑馬線有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車。摩托車多了起來，小路不夠?qū)捔恕４蠹乙黄饎邮�，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說："我來幫你們！"斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個好辦法，他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點兒也不害怕了。

大班教案篇6

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說出牙齒的名稱。

　　2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

　　3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、知道檢查身體的重要性。

　　【活動重難點】

　　1、重點：知道如何保護牙齒。

　　2、難點：知道為什么會蛀牙。

　　【活動準備】

　　1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

　　2、護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

　　【活動過程】

　　1、猜謎，激發(fā)幼兒興趣。

　　謎語：“大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣行�！�

　　2、引導(dǎo)幼兒認識牙齒的構(gòu)造。

　�、� 幼兒相互觀察，討論。

　　教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣

　　的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？（讓幼兒知道：每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙）。

　�、� 教師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

　　3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

　�、� 請幼兒互相觀察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞？”

　�、� 討論：“怎么會有洞洞的？”

　�、� 觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

　　教師：請小朋友看看它們有什么不同？幼兒自由討論。

　　④ 討論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）”

　　教師小結(jié)：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟�！�

　　⑤ 請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？

　�、� 教師小結(jié)：“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上

　　漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞�！�

　　4、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽骸坝辛酥罆趺礃幽兀俊?/p>

　　5、討論：“怎樣保護自己的牙寶寶？”（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）

　　① 早晚刷牙，進食后漱口。

　�、� 健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　　③ 定期檢查牙齒。

　　6、學習正確的刷牙方法。

　�、� 請小朋友說說做做。

　�、� 教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

　　③ 幼兒跟教師一起做。

　　【活動反思】

　　第3課《刷牙》選自上海輔讀學校實用語文教材第四冊第一單元《口腔的衛(wèi)生》，注重了從學生的生活實際出發(fā)，重點使學生認讀詞語“漱口、刷牙”，會用“我用什么干什么”說一句話，使學生養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的好習慣。智障學生理解能力低下，直觀形象占優(yōu)勢。所以我在設(shè)計《刷牙》一課時，采取生活化教學，注重分層教學，并通過圖片、實物、演示、游戲多種教學手段，激發(fā)學生學習的興趣。

　　根據(jù)培智二年級學生年齡心理的`特點，我先給大家猜了個謎語，謎面是“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，一天到晚不出門，吃盡天下南北菜�！睂W生很快就猜出了謎底是牙齒，老師讓同學們觀察同學的牙齒，有的孩子說某某的牙齒黃黃的、黑黑的，有的人牙齒痛，那么有效地保護牙齒健康的方法就是早晚刷牙、飯后漱口，很自然導(dǎo)入主題，學生也明白如何保持口腔衛(wèi)生。

　　學習詞語“漱口、刷牙”時，通過實物及演示，采取生活化教學，直觀形象，讓學生學以致用。不過有的學生刷牙方法不對，老師糾正半天也沒有改過來。在用“我用什么干什么”句式仿說句子時，老師出示實物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗，讓學生選一樣實物進行會話練習，效果還不錯，這與他們的生活緊密聯(lián)系，董正苗盡管不會寫字，但是課堂上他非�；钴S，充分調(diào)動了他的表達欲望。

　　總的來說，這節(jié)課達到預(yù)期的教學目標，能讓每位孩子學有所獲。