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2024年全國助殘日主題班會教案
在平時的學(xué)習(xí)中，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會要適合學(xué)生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。還在為準(zhǔn)備主題班會而發(fā)愁嗎？以下是小編精心整理的2024年全國助殘日主題班會教案，歡迎閱讀與收藏。
2024年全國助殘日主題班會教案1
班會過程
一、班會程序
1、宣布班會開始。
2、匯報“做一天殘疾人”的感受及社會調(diào)查。
3、討論今后如何為身邊的殘疾人朋友做好事。
4、詩朗誦、唱歌。
5、宣布班會結(jié)束。
二、班會紀(jì)實
班長宣布《關(guān)愛殘疾人》主題班會現(xiàn)在開始。
A：那天，我體驗了一天做盲人的感覺。從早上起床開始，我就蒙上了雙眼。開始，我還覺得挺好玩，可衣服還沒穿完，我就憋得受不了了。眼前一片漆黑，還得摸這摸那的，一會兒碰到頭，一會兒碰到腳，想找什么都找不到。最讓我難受的是，我不知道這時天亮到什么程度了，我就喊：“媽媽，今天天氣怎么樣？”“半陰�！蔽倚南耄喊腙幨莻�什么天？偷偷看一眼吧。后來又一想，不行，要堅持，我給自己鼓著勁。吃早點時，我竟把手伸進了媽媽的牛奶杯里。聽電視的滋味也不好受……這一天怎么這么漫長，眼睛看不見，真是太痛苦了。
B：我也體驗了一天做盲人的感受，還在爸爸的攙扶下，去樓下散了步。這一路上我能聽見汽車從路上駛過，聽見小朋友們追逐嬉戲，爸爸拉著我不住地說：“往左點，那里有一堆木料；往右點，那里有一個坑；再往這邊點，前方有個井蓋子翹著；再往那邊點，前方停著一輛車……”唉，怎么我一蒙上眼睛，爸爸的話就這么多呢？現(xiàn)在我知道了，那不是爸爸的話多，而是街道的障礙太多，情況太復(fù)雜了。
C：我原來以為做殘疾人沒什么了不起的，以為盲人就只是看不見東西而已。我想我睡覺時，不也是閉著眼睛，什么也看不見嗎？我躺在床上不是照樣挺舒服的嗎？結(jié)果卻和我想的不一樣。那一天，我用一塊黑布遮住了眼睛之后，才真的知道什么是一片漆黑。吃飯的時候，我用鼻子在桌子上聞了又聞，想找一找我愛吃的菜在哪里，可是，這鼻子太不爭氣了！
媽媽告訴我：“你愛吃的.土豆絲就擺在你的碗前呢！”我夾了又夾，費了好大力氣才夾上一點。
爸爸說：“等你吃完飯，你的衣服可以當(dāng)抹布了！”菜湯弄了一身。
D：那一天，我體驗了一天雙腿殘疾的殘疾人生活。我在屋子里拄著雙拐從這屋走到那屋，拐杖打地的聲音“嗒、嗒、嗒”地響。開始，我覺得這聲音挺好玩的，我就不斷地走呀走呀。爸爸媽媽看見了，誰也不理我�？斐燥埩耍蚁裢Ｒ粯舆M了廚房，想幫助媽媽拿碗筷。我一伸手，忘記了我的重心在雙拐上，“啪”的一聲，我和碗筷一起全都摔在了地上。
E：我也體驗了一天做肢殘人的感覺。媽媽幫我把右臂吊起，像打著沉沉的石膏。我原想，在電視里，我看見過殘疾人用雙腳寫字、繪畫、吃飯、工作。我只是右臂暫時“殘”了，我還有左手呢！我試著用左手寫字，一筆一畫，我可認真了�？芍钡嚼鄣脻M頭大汗時，我連20個生字也沒寫完。再看看自己寫的字，天哪！這叫字嗎？簡直就是蟲子爬！中午，我用左手拿筷子吃飯，根本就夾不上飯菜。改用勺子吧！我左手攥住勺把，就像狗熊耍馬叉，連把飯送進嘴里都找不準(zhǔn)方向！
F：我體驗了一天做耳聾殘疾人的感受。雖說耳聾不耽誤吃，不耽誤喝，也能走，還能跳。但是在周圍一點聲音都沒有的情況下，我的心好寂寞呀！爸爸是相聲迷，他在看相聲的時候，我也湊過去看。只見電視畫面上，兩個相聲演員的嘴一張一合的，爸爸笑得前仰后合，可我就是不知道他在笑什么！真是急死我了！
G：我做了一天聾啞殘疾人。以前我最討厭媽媽總是嘮叨我，我都煩死了。我本想做一天聾啞人，媽媽嘮叨什么我都聽不見，可以清靜一天了，那多好呀！可我沒想到媽媽好像看透了我的心思，整整一天，也沒跟我說一句話。我的心里真是難受。有好幾次，我想跟媽媽說話，可話到嘴邊又咽回去了�！拔沂敲@啞人”，我提醒著自己。不能說，也聽不見，失去了與別人交流的能力，真痛苦啊！
那位開始認為坐輪椅好玩的同學(xué)不好意思地站起來說：“我現(xiàn)在改變觀點了，坐輪椅真不舒服，腰酸腿疼不說，這輪子可沒有腿腳好使……”
“我也坐了一天的輪椅，我還去買了趟冷飲。我的體會是：別人的冷眼比腰酸腿疼更難受，殘疾人渴望被尊重。”
“通過這一天的體驗，我真的理解了殘疾人朋友，他們的生活真是不容易��！”
“殘疾朋友太需要關(guān)心了�！�
“他們更需要理解！”一個同學(xué)搶著說。
“他們也不是自愿當(dāng)殘疾人的。他們在跟特殊的困難作斗爭。他們能頑強地生活著，自食其力，不給社會增添麻煩，特別值得我們尊重。”
“2000年悉尼殘疾人奧林匹克運動會上，我國運動員獲得了那么多金牌，為祖國增添了榮譽，這個分量，到今天我才知道有多重�！�
這時，《愛心之歌》的樂曲輕輕地響了起來。
同學(xué)們情不自禁地和著樂曲，借助手語深情地唱起了《愛心之歌》。大家不約而同地站了起來。
當(dāng)班長再次把班會活動的中心議題“我能為殘疾人做點兒什么？”提出來時，會場又一次熱烈起來，大家紛紛表示：
“從現(xiàn)在開始，我要自覺做一個扶殘、助殘的志愿者�！�
“我要主動和我們院兒的殘疾阿姨做朋友�！�
“我要主動為盲人引路�！�
“我要主動幫坐輪椅的殘疾人推車�！�
“我姥姥家附近就有一個福利工廠，我要到那里幫殘疾人做些事。我和爸爸媽媽都商量好了，他們可支持我了�！�
“我要……”
“我要……”
同學(xué)們的情緒達到了高潮。
班長宣布：“下面，我們班的‘表演藝術(shù)家’為大家表演詩朗誦�！�
�。裕�
一個同學(xué)已經(jīng)悄悄地坐在了鋼琴旁，她深情地抬起雙手，輕輕地擊鍵，優(yōu)美的聲音像小河的水一樣淌了出來，同學(xué)們和著熟悉的旋律，動情地唱起了《讓世界充滿愛》（略）。
在《讓世界充滿愛》的真摯歌聲中，班長宣布班會結(jié)束。大家還深深地沉浸在《讓世界充滿愛》的歌聲中。
“愛”這個字說說容易，但如何讓當(dāng)今的學(xué)生們真正體會這個字的分量，如何用真心去愛別人，卻不是一件簡單的事。當(dāng)學(xué)生們提出“體驗做一天殘疾人的感覺”的設(shè)想時，我就想：這是一個非常好的創(chuàng)意，一定要抓住。今天的學(xué)生，幾年后就是國家建設(shè)的主力軍，他們的公德意識，他們的精神文明程度，將是整個國家文明的標(biāo)志。公德意識的教育，就要從小開始，才能深入人心。搞好這個活動，教育意義將是深遠的、廣泛的。我積極支持并引導(dǎo)他們深入思考活動的意義，幫助他們設(shè)計好活動的步驟。在輔導(dǎo)學(xué)生們深入搞好活動的同時，我自己的心靈也同孩子們一起得到了一次洗禮，感情得到了一次升華�；顒咏Y(jié)束后，我看到愛心的種子深深地埋在了學(xué)生們的心里，想到它將同學(xué)生們的理想一起升騰，我感到無比的快樂。
這次主題班會活動收到了很好的效果。不少學(xué)生家長反映：開始“體驗做一天殘疾人”的時候，學(xué)生們只是好奇。當(dāng)他們體驗了殘疾人的生活，特別是在主題班會后，突然長大了許多。不管是在家還是出門，孩子們都有了公德意識。乘車，主動讓座；人多，自覺排隊；
路遇殘疾人需要幫助時，主動上前。家長們感覺，孩子們說的文明禮貌用語都顯得比過去自然、親切了。
通過一天的體驗，學(xué)生們將有一生的收獲。在今后的學(xué)習(xí)、工作中，他們會把對殘疾人“理解、尊重、關(guān)心、幫助”的行為準(zhǔn)則貫穿一生，并能自覺地成為殘疾人平等參與社會生活和殘疾人事業(yè)發(fā)展的義務(wù)宣傳員，進而為促進整個社會的文明進程做出貢獻。
2024年全國助殘日主題班會教案2
一、班會目的
1. 讓學(xué)生了解和認識殘疾人群體，培養(yǎng)他們的同情心和尊重他人的品質(zhì)。
2. 增強學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵他們積極參與到助殘活動中。
3. 使學(xué)生了解全國助殘日的意義和重要性。
二、班會準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備一些關(guān)于殘疾人的基本知識，包括殘疾人的定義、分類、生活困境等。
2. 收集一些殘疾人自強不息、努力奮斗的事跡和案例。
3. 準(zhǔn)備一些助殘活動的照片或視頻，展示社會各界對殘疾人的關(guān)愛和支持。
4. 準(zhǔn)備教室多媒體設(shè)備，確保能夠播放PPT和視頻。
三、班會流程
1. 開場白（5分鐘）
班主任介紹班會的主題和目的。
強調(diào)全國助殘日的意義，并簡要介紹殘疾人群體的現(xiàn)狀。
2. 了解殘疾人（10分鐘）
通過PPT展示殘疾人的基本知識，包括定義、分類等。
分享一些殘疾人自強不息的故事，以視頻或圖片的形式展示。
3. 感受殘疾人生活（10分鐘）
設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生模擬體驗輪椅生活、視障體驗等，以增強對殘疾人生活挑戰(zhàn)的理解。
引導(dǎo)學(xué)生分享體驗感受，進一步加深對殘疾人困境的`認識。
4. 社會責(zé)任與關(guān)愛（10分鐘）
討論學(xué)生作為社會成員，在關(guān)愛殘疾人方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
展示社會各界助殘活動的照片或視頻，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。
5. 小組討論與分享（10分鐘）
分組討論：如何在校園和社區(qū)中開展助殘活動？
各組代表分享討論成果，班主任給予點評和引導(dǎo)。
6. 制定行動計劃（10分鐘）
全班共同制定一份校園助殘行動計劃，明確具體的活動內(nèi)容和實施時間。
鼓勵學(xué)生將計劃帶回家，與家人一起討論并尋求支持。
7. 總結(jié)與寄語（5分鐘）
班主任總結(jié)班會內(nèi)容，強調(diào)關(guān)愛殘疾人的重要性。
寄語學(xué)生將助殘意識內(nèi)化為日常行為，成為有責(zé)任感的公民。
四、班會后續(xù)活動
1. 組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍埣踩朔⻊?wù)機構(gòu)或康復(fù)中心，親身體驗并了解殘疾人的日常生活和康復(fù)過程。
2. 在校園內(nèi)開展助殘主題活動，如義賣籌款、無障礙設(shè)施體驗等，提高學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。
3. 鼓勵學(xué)生將助殘行動延伸到家庭和社區(qū)，如陪伴殘疾人參加社區(qū)活動、提供生活幫助等。
2024年全國助殘日主題班會教案3
一、班會目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解和關(guān)心殘疾人，培養(yǎng)他們的同情心和尊重殘疾人的態(tài)度。
2. 使學(xué)生認識到每個人都有自己的特長和價值，無論是否有殘疾。
3. 鼓勵學(xué)生積極參與助殘活動，提高社會責(zé)任感。
二、班會準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備一些關(guān)于殘疾人的感人故事或者成功案例，展示他們的勇氣和毅力。
2. 收集一些關(guān)于助殘活動的信息和資料，包括本地區(qū)的'助殘機構(gòu)和活動。
3. 準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，播放相關(guān)視頻或PPT。
三、班會流程
1. 開場引導(dǎo)
老師簡單介紹全國助殘日的由來和意義，強調(diào)關(guān)心和幫助殘疾人的重要性。
2. 知識普及
通過PPT或視頻，向?qū)W生展示殘疾人的種類、生活困難和挑戰(zhàn)，以及社會對他們的支持和關(guān)愛。
3. 故事分享
講述一兩個關(guān)于殘疾人的感人故事或成功案例，讓學(xué)生了解殘疾人的勇氣和毅力，以及他們?nèi)绾慰朔щy，實現(xiàn)自我價值。
4. 小組討論
分小組進行討論，每組探討一個問題：如何在日常生活中關(guān)心和幫助殘疾人？每組選出一名代表匯報討論結(jié)果。
5. 制定行動計劃
根據(jù)小組討論的結(jié)果，全班一起制定一個助殘行動計劃，包括可以在學(xué)校或社區(qū)進行的實際活動。
6. 總結(jié)與反思
老師總結(jié)班會內(nèi)容，強調(diào)助殘的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐行動計劃。
四、班會后活動
1. 組織學(xué)生參加校內(nèi)外助殘志愿者活動，如探訪殘疾人家庭、參加助殘公益活動等。
2. 在班級內(nèi)設(shè)立“助殘角”，定期分享關(guān)于助殘的信息和活動，增強學(xué)生的助殘意識。
五、教育意義
通過這次班會，學(xué)生將更加了解和關(guān)心殘疾人群體，學(xué)會尊重和理解他人。同時，通過實際行動參與助殘活動，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊協(xié)作能力。這對學(xué)生的人格成長和道德品質(zhì)的培養(yǎng)具有重要意義。
2024年全國助殘日主題班會教案4
[教學(xué)目的]
1、 通過本次全國助殘日主題班會，讓學(xué)生盡自己的能力為殘疾兒童捐獻錢物，讓他們知道要同情并幫助周圍需要幫助的人。
2、 講解殘疾人的故事，特別是通過殘疾人張海迪成才的故事對學(xué)生進行勵志教育。
3、了解全國助殘日相關(guān)知識。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布，教師制作相關(guān)課件。
[教學(xué)過程]
一、談話導(dǎo)入，引入主題。
1、師：同學(xué)們你們知道嗎？當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里讀書時，當(dāng)我們在廣闊的操場上奔跑游戲時，我們的一些同齡小伙伴卻因為殘疾不能像我們正常人一樣過我們正常的生活，做他們想做的事。你們有什么話要說嗎？
2、生：他們真的太可憐了！
生：老天對他們真的太不公平了。
生：我們應(yīng)該去幫助他們。
3、小結(jié)：是的。當(dāng)我們在享受世界的美好的'同時，應(yīng)該想到還有許多人他們因為自身的殘疾而不能看到藍天，而不能看到光明，他們太需要幫助了。
二、講解故事，勵志教育。
1、課件出示張海迪的圖片。
2、師講解殘疾人張海迪成才的故事。
3、師：聽了她的感人故事你們有什么感受？生談自己的感受。
4、師小結(jié)：有許多像張海迪一樣的殘疾人，雖然他們身體殘疾了，但他們的志不殘，他們積極進取，以堅強的毅力戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造出許多令我們都震撼的成績。
三、捐獻錢物，送去溫暖。
1、師：通過剛才的活動，我們深深地體會到了他們太需要我們的幫助了，“贈人玫瑰，手有余香”只要我們?yōu)樗麄儷I出我們的一點關(guān)懷，他們就會看到我們這個世界的光明和感受到世界的溫暖，現(xiàn)在捐獻活動開始，你們盡力而為，不要去趁能，畢竟我們現(xiàn)在是學(xué)生。
2、捐獻活動開始。
[教學(xué)總結(jié)]
讓我們共唱《感恩的心》來結(jié)束本次班會。
2024年全國助殘日主題班會教案5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解全國助殘日的背景和意義，增強對殘疾人群體的尊重和關(guān)愛意識。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的同理心和互助精神，學(xué)習(xí)如何在日常生活中幫助和支持殘疾人士。
3. 鼓勵學(xué)生積極參與助殘活動，傳播正能量，營造關(guān)愛殘疾人的社會氛圍。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 收集關(guān)于全國助殘日的資料、圖片和視頻素材。
2. 準(zhǔn)備相關(guān)案例故事，如殘疾人自強不息的事跡、社會助殘的溫暖瞬間等。
3. 安排學(xué)生分組，準(zhǔn)備小組討論和分享。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
�。�1）教師播放全國助殘日的宣傳視頻，引起學(xué)生興趣。
�。�2）教師提問：“你們知道什么是全國助殘日嗎？它有什么意義？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。
2. 了解全國助殘日
�。�1）教師介紹全國助殘日的由來、發(fā)展歷程以及每年的主題。
�。�2）展示關(guān)于殘疾人群體的生活狀態(tài)和需求的圖片，讓學(xué)生直觀感受殘疾人的不易。
3. 學(xué)習(xí)助殘知識
�。�1）教師講解如何正確理解和尊重殘疾人，如何與殘疾人友好相處。
�。�2）分享殘疾人自強不息的案例，激發(fā)學(xué)生的敬佩之情。
�。�3）討論如何在日常生活中幫助殘疾人，如讓座、協(xié)助過馬路、提供信息支持等。
4. 小組討論與分享
�。�1）學(xué)生分組討論自己或身邊人參與助殘活動的經(jīng)歷，分享感受和收獲。
�。�2）每組選出一名代表，向全班匯報討論成果。
5. 制定助殘計劃
�。�1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在今后的學(xué)習(xí)和生活中積極參與助殘活動。
�。�2）學(xué)生個人或小組制定助殘計劃，包括具體行動、實施時間和預(yù)期效果等。
6. 總結(jié)與倡議
�。�1）教師總結(jié)本節(jié)課的`學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)助殘活動的重要性和意義。
�。�2）發(fā)出倡議，鼓勵學(xué)生將助殘精神融入日常生活，關(guān)愛身邊的每一個人。
四、作業(yè)布置
1. 要求學(xué)生回家后向家長介紹全國助殘日的相關(guān)內(nèi)容，并分享自己的助殘計劃。
2. 鼓勵學(xué)生積極參加社區(qū)或?qū)W校組織的助殘活動，記錄活動過程和感受，下次班會時與同學(xué)分享。
五、教學(xué)反思
本節(jié)課通過視頻、圖片、案例等多種方式，讓學(xué)生全面了解了全國助殘日的背景和意義，增強了他們對殘疾人的尊重和關(guān)愛意識。通過小組討論和分享，學(xué)生進一步認識到助殘活動的重要性和可行性，激發(fā)了他們參與助殘活動的熱情。教師在今后的教學(xué)中，可以進一步拓展助殘活動的內(nèi)容和形式，讓學(xué)生在實踐中更好地體會助殘精神。
2024年全國助殘日主題班會教案6
[活動目的]
1、 通過本次班會，讓學(xué)生盡自己的能力為殘疾兒童捐獻錢物，讓他們知道要同情并幫助周圍需要幫助的人。
2、 講解殘疾人的故事，特別是通過殘疾人張海迪成才的故事對學(xué)生進行勵志教育。
[活動準(zhǔn)備]
學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布，教師制作相關(guān)課件。
[活動過程]
一、談話導(dǎo)入，引入主題。
1、師：同學(xué)們你們知道嗎？當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里讀書時，當(dāng)我們在廣闊的操場上奔跑游戲時，我們的一些同齡小伙伴卻因為殘疾不能像我們正常人一樣過我們正常的生活，做他們想做的事。你們有什么話要說嗎？
2、生：他們真的太可憐了！
生：老天對他們真的太不公平了。
生：我們應(yīng)該去幫助他們。
3、小結(jié)：是的。當(dāng)我們在享受世界的美好的同時，應(yīng)該想到還有許多人他們因為自身的殘疾而不能看到藍天，而不能看到光明，他們太需要幫助了。
二、講解故事，勵志教育。
1、課件出示張海迪的圖片。
2、師講解殘疾人張海迪成才的故事。
3、師：聽了她的感人故事你們有什么感受？
生談自己的`感受。
4、師小結(jié)：有許多像張海迪一樣的殘疾人，雖然他們身體殘疾了，但他們的志不殘，他們積極進取，以堅強的毅力戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造出許多令我們都震撼的成績。
三、捐獻錢物，送去溫暖。
1、師：通過剛才的活動，我們深深地體會到了他們太需要我們的幫助了，“贈人玫瑰，手有余香”只要我們?yōu)樗麄儷I出我們的一點關(guān)懷，他們就會看到我們這個世界的光明和感受到世界的溫暖，現(xiàn)在捐獻活動開始，你們盡力而為，不要去趁能，畢竟我們現(xiàn)在是學(xué)生。
2、捐獻活動開始。
總結(jié)：
讓我們共唱《感恩的心》來結(jié)束本次班會活動。
2024年全國助殘日主題班會教案7
活動目的：
1、通過宣傳，弘揚中華民族扶殘助弱的美德，提升小學(xué)生的思想覺悟。
2、營造理解、尊重、愛護、關(guān)心、協(xié)助殘疾人的良好氛圍。
3、展開用實際行動，表達獻愛心活動。
活動準(zhǔn)備：
倡議書、宣傳欄、活動小品等
活動過程：
一、由班主任宣讀班級的《扶殘助弱》倡議書。
二、營造良好氣氛，倡導(dǎo)“奉獻愛心”精神。
1、組織學(xué)習(xí)討論宣傳單、宣傳欄材料。
2、分組學(xué)習(xí)關(guān)于扶殘助弱的宣傳材料。
三、模擬實踐，深化明理。
(在活動中，我們有目的地讓學(xué)生參與實踐，用學(xué)生親自的實踐體會殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多，更需要別人的關(guān)心、協(xié)助和理解，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有一顆同情心和樂于協(xié)助殘疾人的愛心。)
1、分組分別模仿“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務(wù)。
2、分組交流自己的親自感受和心得體會。
3、小組匯報，交流。
各抒已見，論一論、議一議自己的感受與體會。
四、獻愛心，表達心意。
1、師：同學(xué)們，通過今天早上升旗時的國旗下講話和薛主任對本次助殘日活動的'動員講話，閱讀報紙和學(xué)習(xí)宣傳資料等，同學(xué)們親自去聽、去說、去想、去感受、去體會，大家都深深體會到殘疾人在日常生活中遇到的困難和所受的痛苦，是何等的艱辛。希望同學(xué)們獻出你的愛心，用實際行動來表達你們對殘疾人的關(guān)心與協(xié)助。
2、學(xué)生捐獻活動開始。(拍攝幾張照片)
3、師：剛才我們能夠看到，同學(xué)們你捐五角、我獻出一元、他捐出……一顆顆愛心在跳動。大家用真情和愛心譜寫了一曲精神文明建設(shè)的贊歌，涌現(xiàn)出一顆顆愛護、關(guān)心、協(xié)助殘疾人的童心，為協(xié)助殘疾人獻出一顆火熱的心。
2024年全國助殘日主題班會教案8
活動目的：
1.引導(dǎo)學(xué)生認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
2.能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3.幫助學(xué)生了解社會對殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。
活動形式：感悟討論、表演等多種形式結(jié)合 活動準(zhǔn)備：
1.學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布。
2.歌曲《愛的奉獻》
活動過程：
(一) 游戲觸情，引入主題
(二) 同學(xué)們，下午好!這次班隊會的主題――關(guān)心殘疾兒童 世界上的人可以有多種分法：黑人、白人;中國人、美國人;還有健全人、殘疾人……
毫無疑問，殘疾人是最弱勢的卻又是為數(shù)不少的一個群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國就有3000萬殘疾人，其中包括778萬肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬。
同學(xué)們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見的人，沒有手的人，嘴巴不會說話的人等)
同學(xué)們說得對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來體驗體驗吧!
1.同學(xué)們，請閉上眼睛，半分鐘后談?wù)撃愕?感受?如果在黑暗中做事情，又會有什么感受呢?下面我們一起做個游戲：請兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。
2.請同學(xué)們把書包里的書本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書包。
3.游戲結(jié)束后，談體會。與平時比較有什么不同。
4.結(jié)論：一件平日里最簡單不過的事情，現(xiàn)在變得如此艱難。從這個游戲中，你還想到了什么?
結(jié)論：我們應(yīng)關(guān)心愛護殘疾兒童。
春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。我們個個是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛，多么幸福呀!當(dāng)我們盡情享受這個世界的無限美好時，可曾想過，還有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個共同的名字——殘疾兒童。今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。
(二)身殘志堅故事會
在這短短的幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易�？伤麄儜�(zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強譜寫了一篇篇感人的故事。請同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅的故事。聽后學(xué)生談感受。
結(jié)論：很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心幫助他們。說說如何幫助殘疾人。
(三) 小結(jié)
同學(xué)們，今天我們交流了殘疾人自強不息的故事，討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求并不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在，感動常在。讓我們用自己的實際行動，伸出溫暖的手，奉獻自己的愛心，這世界將永遠成為美好的春天。我不由地想起一句話：“愛心一小步，道德成長一大步”。當(dāng)我們每個人都愿意伸出自己熱情的手，這個世界將會變得多么溫暖啊!
讓我們在《愛的奉獻》歌聲中結(jié)束今天的班隊會。播放歌曲《愛的奉獻》，投影顯示歌詞，全班同學(xué)齊聲歌唱。
2024年全國助殘日主題班會教案9
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解全國助殘日的由來和意義，增強對殘疾人群體的關(guān)注和尊重。
2. 培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、關(guān)愛他人的品質(zhì)，形成積極向上的道德風(fēng)尚。
3. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用實際行動去幫助殘疾人，傳遞社會正能量。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備相關(guān)視頻資料，展示殘疾人的生活和奮斗歷程。
2. 收集助殘日的圖片、故事等素材，用于課堂講解。
3. 準(zhǔn)備小組討論用的紙張和筆，便于學(xué)生記錄和交流。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
提問學(xué)生：“你們知道全國助殘日是哪一天嗎？為什么要設(shè)立這個節(jié)日？”
簡要介紹全國助殘日的背景和意義，引出本節(jié)課的主題。
2. 觀看視頻
播放關(guān)于殘疾人生活和奮斗的視頻，讓學(xué)生感受他們的堅韌和勇敢。
提問學(xué)生：“看完視頻后，你們有什么感受？你們認為我們應(yīng)該怎樣對待殘疾人？”
3. 講解助殘日的由來
講述全國助殘日的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解這個節(jié)日的歷史背景。
介紹一些殘疾人的優(yōu)秀事跡，激發(fā)學(xué)生的敬佩之情。
4. 小組討論
分組討論：“在我們的日常生活中，我們可以為殘疾人做些什么？”
每組選出一名代表，分享小組討論的'成果。
5. 分享故事
請學(xué)生分享自己或身邊人幫助殘疾人的故事，讓學(xué)生感受到助人的快樂。
教師補充一些助殘的感人故事，進一步激發(fā)學(xué)生的同情心和愛心。
6. 制定行動計劃
引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實踐關(guān)愛殘疾人的行動。
小組討論并制定一份班級助殘行動計劃，明確具體的行動步驟和目標(biāo)。
7. 總結(jié)提升
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)關(guān)愛殘疾人的重要性。
鼓勵學(xué)生將助殘行動落到實處，用實際行動傳遞社會正能量。
四、課后作業(yè)
1. 請學(xué)生回家后與家人分享今天學(xué)到的關(guān)于全國助殘日的知識。
2. 鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐助殘行動，并記錄自己的助殘經(jīng)歷。
五、教學(xué)反思
通過本次主題班會的教學(xué)，學(xué)生能夠深入了解全國助殘日的意義，增強對殘疾人群體的關(guān)注和尊重。同時，通過小組討論和分享故事等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作能力和口頭表達能力。在今后的教學(xué)中，可以進一步拓展助殘行動的形式和內(nèi)容，讓學(xué)生更加深入地參與到助殘活動中來。
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