綜合實踐教案（優(yōu)選）
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的綜合實踐教案，希望對大家有所幫助。
綜合實踐教案1
教學(xué)目標(biāo)
1．了解買東西的基本常識，知道消費者的權(quán)利，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。
2．通過活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會買東西的實踐能力。
3．通過“做文明顧客”等內(nèi)容的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生不亂花錢和尊重他人的良好道德品質(zhì)。
教學(xué)重點：買東西要注意物美價廉
教學(xué)難點：識別商品真假
課前準(zhǔn)備
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
談話：同學(xué)們，你們自己都買過東西嗎？說一說你們都買過什么東西，花了多少錢？（生略）看來同學(xué)們都買過東西，可是，你們發(fā)現(xiàn)沒有，你們買的東西都是一些價錢便宜的東西，那么，為什么家長不讓我們買貴重的東西呢？（怕上當(dāng)，不會看質(zhì)量……）要想不上當(dāng)，就應(yīng)當(dāng)懂得一些買東西的學(xué)問，今天我們一起來學(xué)習(xí)《買東西的學(xué)問》。
二、學(xué)習(xí)新課
1．買東西要注意物美價廉
（1）比價格
人人都希望能買到質(zhì)量好，價格便宜的商品。那么，如何才能做到呢？同學(xué)們自學(xué)課文第一部分，小組之間可以互相討論。
學(xué)生自學(xué)，討論。
學(xué)生匯報討論結(jié)果
師總：剛才，每個小組都談了一下自己的看法，看來同學(xué)們已經(jīng)掌握了一些買東西的常識。
出示圖片
讓學(xué)生比較這兩幅圖的相同點和不同點。
小結(jié)：從圖中看這兩幅圖中的大地牌足球品牌、規(guī)格、產(chǎn)地是一樣的，但同是大地牌足球，兩個商場標(biāo)出的價格不一樣，向陽商場是56元，而獅城商場是51元，俗話說“貨比三家不上當(dāng)”，我們選擇商品時，要多走幾個商店，對價格進(jìn)行比較，選擇合適的價格進(jìn)行購買。（板書：比價格）
（2）看質(zhì)量
買東西不但要比價格，更重要的是看商品的質(zhì)量。（板書：看質(zhì)量）
討論：怎樣看商品的質(zhì)量？
學(xué)生匯報討論結(jié)果。
小結(jié)：同學(xué)們剛才談了買日用品、水果、蔬菜、衣服等時怎樣看質(zhì)量，我們在買東西時只有做到比價格，看質(zhì)量，買來的商品才會物美價廉。（板書：物美價廉）
買商品除了，比價格，看質(zhì)量可以買到物美價廉的商品外，還有一種方法就是和售貨員討價還價，比如，一件衣服售貨員要20元，你就說18元行嗎？售貨員認(rèn)為你給的價格合適，她也會賣給你。
出示課本圖
提問：
�、龠@幅圖是什么意思？
�、谛∧泻⒃诟墒裁�？媽媽的表情說明了什么？
�、坌∧泻⒌囊笫欠窈侠恚瑸槭裁�？
④小男孩說：“我就要名牌鞋。”，他在想什么？
�、輯寢尣唤o他買名牌鞋的原因是什么？
讓學(xué)生談一談自己的看法。
小結(jié)：名牌商品質(zhì)量好，但價格較高，要根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行選擇，切不可盲目攀比，更不能隨大流，湊熱鬧地買名牌，我們小學(xué)生正處在身體發(fā)育階段，今年買的鞋，明年就小了，不能穿了，花很高的價錢買名牌鞋很不劃算，買東西也要講求實用。
2．識別商品的真假
同學(xué)們，你們買東西時有沒有上當(dāng)?shù)臅r候？我們花了很多的錢，買來的卻是假的商品，你們會怎么想？（生氣）所以，我們買商品時還應(yīng)該學(xué)會識別商品的真假。（板書：識別商品真假）
讓學(xué)生自學(xué)課文。
找出：怎樣識別商品真假？
提出：自學(xué)中不懂的問題。
教師講解：商標(biāo)：是企業(yè)、事業(yè)單位和個體工商業(yè)者用來區(qū)別其生產(chǎn)制造、加工揀選和經(jīng)銷的某一商品的質(zhì)量、規(guī)格和特征所使用的標(biāo)志。商標(biāo)一般有文字、圖形或其組合。注冊商標(biāo)是指向國家商標(biāo)局核準(zhǔn)注冊的商標(biāo)。教師結(jié)合學(xué)生熟悉的注冊商標(biāo)進(jìn)行講解。
活動：課前，老師讓同學(xué)們搜集一些商品的`包裝，下面同學(xué)們拿出來，看一看商品包裝上有什么內(nèi)容，是否有不合格的或假冒偽劣的商品。
生：活動。
匯報活動情況。
小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)和活動，同學(xué)們已經(jīng)掌握了一些識別商品真假的方法，識別商品真假的方法很多，今后，你們要在實踐中去積累。
3、消費者的權(quán)利
當(dāng)我們不慎買到假的商品時，應(yīng)該怎么辦？（退貨）
同桌互相討論：
為什么小玲媽媽去退貨，售貨員沒有退給她呢？（沒開發(fā)票）
這件事告訴我們買商品時還應(yīng)該注意什么？（開發(fā)票）
如果拿發(fā)票去退貨，售貨員還不退，怎么辦？（去消費者協(xié)會告她）
讓學(xué)生講解兩幅圖的圖意
小結(jié)：圖中兩個小朋友做得非常好，他們在買東西時，都知道讓營業(yè)員開發(fā)票來保護(hù)自己的合法權(quán)利，今后，我們在買東西時也要做到這一點。
4、做文明顧客
商店的工作人員，為了方便人們的生活，從早到晚，一直在辛勤的工作著，顧客要尊重他們的勞動， 在購買東西時，要做一個文明顧客。（板書：做文明顧客）
學(xué)生閱讀課文，結(jié)合實際討論：怎樣才能做一個文明顧客？
匯報討論結(jié)果。
小結(jié)：在買東西時，說話要文明禮貌；挑選商品時，要注意輕拿輕放；發(fā)現(xiàn)營業(yè)員多付了商品或多找了錢，應(yīng)及時退回。文明購物是每個顧客應(yīng)有的品質(zhì)。
活動：找兩個學(xué)生當(dāng)售貨員，兩個同學(xué)當(dāng)顧客，模擬買東西，其他同學(xué)當(dāng)裁判。
師總結(jié)：同學(xué)們剛才表演得都很好，看來你們已經(jīng)學(xué)到了很多買東西的學(xué)問，星期天，同學(xué)們可以選擇一種要買的商品，把我們今天學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中去，多走幾家商店比比價格，看一看質(zhì)量，選擇自己想買的商品。
綜合實踐教案2
主題一：食物中的營養(yǎng)
一、教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念
知道食物為我們提供六種營養(yǎng)成分：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)和水以及對身體的重要作用。
沒有一種食物含有所有的營養(yǎng)成分，了解合理安排飲食的重要性。
過程與方法
通過收集、觀看資料、交流等獲取信息，豐富對食物中的營養(yǎng)成分、營養(yǎng)的類別等方面的認(rèn)識。
通過實驗的方法辨別食物中的脂肪和淀粉，激發(fā)探究營養(yǎng)成分的濃厚興趣。
情感態(tài)度價值觀
在對食物營養(yǎng)成分的認(rèn)識中，感受各種營養(yǎng)與支撐人體生命活動的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生關(guān)注健康、關(guān)愛生命和繼續(xù)探究的興趣。
二、教學(xué)重點、難點
知道食物中含有哪些營養(yǎng)成分及其作用。
用實驗的方法辨別食物中的脂肪和淀粉。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：花生米、白紙；碘酒；淀粉；饅頭；熟馬鈴薯；茄子；萵筍；盧柑。（分別裝在八個小料杯中）“多幅食物圖片”。（課前先讓學(xué)生查找食物營養(yǎng)成分的資料）
教師：多媒體教學(xué)課件等。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┦澄锖辛N營養(yǎng)成分：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)和水及其作用。
1為什么我們每天要吃不同的食物？各種食物中含有哪些營養(yǎng)呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《食物中的營養(yǎng)》。（板書課題）
2、食物為我們提供了幾種營養(yǎng)素？它們的作用不同，在不同食物中的含量也不同。
�。�1）看完蛋白質(zhì)錄像后回答兩個問題：蛋白質(zhì)對我們有什么作用？富含蛋白質(zhì)的食物有哪些？（板書、蛋白質(zhì)）
課件出示幾種富含蛋白質(zhì)食物的圖片。講解：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體的主要材料，分為植物蛋白和動物蛋白。人體的生長發(fā)育、組織的更新，都離不開蛋白質(zhì)。沒有蛋白質(zhì)就沒有人的生命，就好像沒有磚瓦、水泥、沙子就沒有房屋一樣，是構(gòu)成人體的“建筑材料”。蛋富含脂肪的食物：植物油、動物油、肥肉、蛋黃、巧克力、花生
2、思考：有沒有一種食物含有所有的營養(yǎng)成分？有沒有一種食物含有多種營養(yǎng)成分？舉例說明。
�。ㄋ模┩卣寡由�
1、播放錄像：當(dāng)人體缺少維生素C會怎樣呢？我們的飲食要注意什么？教你們一個快速記憶的口訣：夜盲A、腳氣B、壞血C、軟骨D。
2、總結(jié)：請同學(xué)們課外繼續(xù)查找關(guān)于食物的科學(xué)知識，還會獲得更大的收獲。每年的5月20日是全國學(xué)生營養(yǎng)日。營養(yǎng)學(xué)界有一句話：“沒有不好的食物，只有不合理的膳食”。希望大家了解了各類營養(yǎng)物質(zhì)后，能自覺合理地飲食，健康快樂地成長。營養(yǎng)學(xué)家研究指出愛吃蔬菜的孩子更聰明，改變性格從吃開始。均衡營養(yǎng)還可以提高機(jī)體免疫力，合理膳食也能預(yù)防流感。最后送同學(xué)們一句話：均衡營養(yǎng)，適量運(yùn)動。
五、教學(xué)反思
《食物中的營養(yǎng)》是讓學(xué)生通過收集、觀看資料、交流等獲取信息，豐富對食物中的營養(yǎng)成分、營養(yǎng)的類別等方面的認(rèn)識。在對食物營養(yǎng)成分的認(rèn)識中感受各種營養(yǎng)與支撐人體生命活動的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生關(guān)注健康、關(guān)愛生命和繼續(xù)探究的興趣。本課旨在提高學(xué)生的自我保健能力，促進(jìn)個體生命的和諧成長。
課題2、食品的科學(xué)加工
教學(xué)目標(biāo)：
知識技能：
1、能將搜集到的同一種食品的各種包裝紙按照自己制定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
2、能設(shè)計一種新的食品，并能向別人介紹自己設(shè)計的新食品。
過程方法：通過搜集、觀看、想像、創(chuàng)造活動，使學(xué)生體驗到科學(xué)技術(shù)與我們的生活密切聯(lián)系。
態(tài)度、情感與價值觀：
1、敢于大膽想像，發(fā)揮創(chuàng)造力，親自設(shè)計新食品。
2、能傾聽同學(xué)對自己的設(shè)計提出的評議。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄像片、掛圖
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課
1、在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)班一有很多同學(xué)對食物中以什么營養(yǎng)特別感興趣，今天我們就來進(jìn)一步探索有關(guān)食物營養(yǎng)的秘密。
2、下面就請同學(xué)們跟隨
我們每天吃到許多種食物，多數(shù)食物是經(jīng)過加工后食用的，那么食品是怎樣被加工的？又是如何保鮮的？
2、組織學(xué)生說出有關(guān)牛奶的加工過程。
3、組織學(xué)生觀看牛奶加工和運(yùn)輸圖。
從中知道了什么有趣的現(xiàn)象和問題？
聽取學(xué)生發(fā)言，選取典型問題摘錄在黑板上。
組織學(xué)生圍繞小組的問題開展探究活動。
組織在全班進(jìn)行匯報交流。
4、引導(dǎo)小組同學(xué)進(jìn)行討論，說說哪些人在為我們能喝到純凈的牛奶而忙碌，以及牛奶的加工和運(yùn)輸過程中會用到哪些技術(shù)和設(shè)備。
學(xué)生說出自己的已有知識。
學(xué)生說出：
�。�1）首先要把奶擠出來。
�。�2）稱重，運(yùn)輸。
�。�3）為保證質(zhì)量要高溫滅菌。
1、學(xué)生說出：
�。�1）農(nóng)民伯伯養(yǎng)牛。
�。�2）工人叔叔操作機(jī)器對牛奶進(jìn)行滅菌、分裝、運(yùn)輸。
�。�3）售貨員阿姨在賣牛奶。
2、學(xué)生說出：
擠奶技術(shù)、滅菌技術(shù)、分裝技術(shù)。
擠奶機(jī)、滅菌設(shè)備、稱重、分裝流水線。
選擇想要探究的問題，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的策略。明確科學(xué)探究的基本步驟是從問題開始的。
采用小組合作學(xué)習(xí)的`方法；提高學(xué)生的合作交流意識。
應(yīng)用
1、組織學(xué)生描述常吃的一道菜是怎樣制作的。
2、收集一種食品的各種包裝，并自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
�。ㄓ米约合矚g的方式表示出來）
主題3——走進(jìn)廚房
一、活動主題
走進(jìn)廚房
二、活動背景
現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨生子女，生活條件好了，許多家長一味地滿足孩子對物質(zhì)生活的渴求，使孩子們過著衣來伸手，飯來張口的生活，卻忽視了勞動能力的培養(yǎng)。調(diào)查顯示，只有大約五分之一的學(xué)生能利用課余時間偶爾幫家長干家務(wù)活，可見，孩子們連最基本的勞動能力都不具備。讓學(xué)生走進(jìn)廚房，親自奏響一支鍋碗瓢盆樂曲，在活動中，培養(yǎng)孩子們的勞動能力，減輕父母的負(fù)擔(dān)，同時并使他們認(rèn)識到勞動也是一門藝術(shù)，就是本次活動的初衷。
三、活動目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：
�。�1）了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。
�。�2）會制定購物計劃，學(xué)會合理開支，學(xué)習(xí)選購蔬菜、食品，認(rèn)識綠色食品，學(xué)會看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。
2、能力目標(biāo)：
�。�1）收集學(xué)習(xí)燒菜的相關(guān)信息，嘗試學(xué)習(xí)簡單的燒菜技術(shù)。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會請教、合作、收集處理信息、語言表達(dá)的能力。
（3）提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。使學(xué)生獲得參與探索活動的體驗。通過教學(xué)與實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力和勞動能力。
3、情感目標(biāo)：
做生活的小主人，激發(fā)學(xué)生對勞動的熱愛，對父母的熱愛，從小培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣和生活習(xí)慣。
四、活動準(zhǔn)備
1、聯(lián)系學(xué)生家長做好學(xué)生外出活動的安全指導(dǎo)工作。
2、調(diào)查學(xué)生家庭相機(jī)的擁有情況，以便對學(xué)生在分組時進(jìn)行指導(dǎo)。
五、活動內(nèi)容
1、我家的廚房——認(rèn)識、使用廚房設(shè)備。
2、我當(dāng)采購員——學(xué)會買菜，學(xué)會辨別。
3、我是小廚師——學(xué)做家常菜與人分享。
六、活動評價
根據(jù)活動中學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神等方面，通過學(xué)生的自評和小組評價（采用描述性評價），還有教師評價（采用即時性評價）。用積分制來對小組及個人進(jìn)行評價。
七、活動程序
�。ㄒ唬┪壹业膹N房——認(rèn)識、使用廚房設(shè)備
1、認(rèn)識設(shè)備：以小組為單位，布置學(xué)生課后利用請教、實踐等方法認(rèn)識家中廚房的設(shè)備，并知道它們的用途。（各小組的成員可分工合作，每人著重了解一種，再交流分享）
2、交流信息：各組交流信息（文字、表格、圖片、錄音等），明確每一種設(shè)備的使用方法和注意事項。
3、課后實踐：課后嘗試使用這些設(shè)備，記錄實踐的經(jīng)驗和體會。
4、階段評選：課堂交流體驗的樂趣，評選“體驗之星”。
（二）我當(dāng)采購員——學(xué)會買菜，學(xué)會辨別
1、制定計劃：學(xué)會制定購物計劃（與數(shù)學(xué)學(xué)科整合），了解計劃的重要性，學(xué)會精打細(xì)算。
2、參與實踐：學(xué)會購買新鮮食品，學(xué)會辨別食品質(zhì)量。
（1）辨別新鮮食品：教師準(zhǔn)備（或讓學(xué)生自己收集）一些食品包裝，指導(dǎo)學(xué)生注意買東西時需要注意的地方（如生產(chǎn)廠家、廠址、出廠日期、保質(zhì)期、食品成分、保存方法和條形碼，著重指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識條形碼）。
（2）參與購物實踐：利用星期天隨父母去超市買東西，真正學(xué)會辨認(rèn)；
去市場買菜，請教父母怎樣辨別蔬菜等食物是否新鮮。嘗試寫觀察日記，與同學(xué)交流，大家互相學(xué)習(xí)。
（3）認(rèn)識綠色食品：學(xué)生通過各種方式了解什么叫綠色食品，綠色食品對人體有什么益處，以及怎樣辨認(rèn)綠色食品。
3、階段評選：結(jié)合學(xué)生這一過程中辨別能力、搜集資料能力、與人交流能力、勤儉節(jié)約習(xí)慣等表現(xiàn)，評選“購物能手”。
（三）我是小廚師——學(xué)做家常菜與人分享
1、確定菜單：以小組為單位，展開討論，根據(jù)小組成員實際確定制作的菜名（課后完成）
2、學(xué)習(xí)方法：
�。�1）學(xué)習(xí)原料采購：確定原料和數(shù)量，核算價錢。
�。�2）學(xué)習(xí)原料加工：怎樣擇菜、洗菜。（學(xué)生間交流）
�。�3）學(xué)習(xí)制作方法：怎樣切、拌、炒、燒、煮。（請教父母或廚師）
3、采購原料：學(xué)會挑選，學(xué)會核算。
4、學(xué)習(xí)做菜：這項活動可充分利用家長資源，讓他們參與其中，配合指導(dǎo)；如果條件不允許，則可以讓學(xué)生評出在家中準(zhǔn)備，把做好的菜帶到學(xué)校，大家在交流做菜技術(shù)和品嘗味道的過程中評選“最佳小廚師”。
5、洗滌炊具：能及時洗干凈炊具，學(xué)習(xí)方法，交流心得。
�。ㄋ模┗顒涌偨Y(jié)——誰的表現(xiàn)做出色？
1、學(xué)生交流：在整個活動中最大的收獲是什么？誰的表現(xiàn)最出色？
2、成果展示：整理過程性資料，通過各種方式進(jìn)行展示與交流。
綜合實踐教案3
活動思考：
研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動的重點，對小學(xué)中年級的學(xué)生，怎樣實施研究性學(xué)習(xí)呢？選擇生活中常見的問題，使用力所能及的辦法和簡單的實驗材料，模仿科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的辦法，對問題加以解決，就是一種有效的辦法。
一、活動目的
1、使學(xué)生知道檢驗蔬菜中維生素C的簡易方法。
2、使學(xué)生在檢驗蔬菜里含有維生素C的實驗中，體驗解決生活中問題的過程。
3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用邏輯推理的'方法解決問題。
二、活動準(zhǔn)備
1、實驗器材：燒杯、滴管、試管、攪棒、紗布、研缽等；按四人一組配備。
2、實驗材料：醫(yī)用Vc藥片、稀釋的碘酒、淀粉、西紅柿、其他蔬菜兩三種、清水等。
三、教學(xué)課時：
兩課時
四、活動內(nèi)容與方法
1、做一做：檢驗維生素C
基本活動安排了三個實驗。
第一個實驗，是學(xué)生已經(jīng)比較了解的檢驗淀粉的實驗（將淀粉制成淀粉清液，然后放人稀釋的碘酒）。這個實驗需要學(xué)生明確淀粉遇到碘酒會變成藍(lán)色，同時應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生推理分析：當(dāng)?shù)饩频蔚侥撤N食物上顏色變?yōu)樗{(lán)色時，說明這種食物中含有淀粉。在上過科學(xué)課后，這個實驗一般學(xué)生都應(yīng)該知道。
第二個實驗，是把維生素C藥片研碎后放人淀粉清液中，混合在一起進(jìn)行觀察。這時淀粉清液沒有發(fā)生顏色變化。
第三個實驗，是將碘酒放人維生素C與淀粉的混合液中，觀察顏色的變化。結(jié)果也沒有發(fā)生顏色的變化。
學(xué)生根據(jù)三個實驗的結(jié)果進(jìn)行推理分析，說明碘酒與淀粉接觸會發(fā)生顏色變化，而加人了維生素C顏色就不發(fā)生變化；沒有發(fā)生顏色變化的原因是維生素C的作用。如果把三個實驗綜合在一起，就是一種檢驗維生素C的方法。
2、研究西紅柿里有沒有維生素C
拓展與延伸活動，主要是要求學(xué)生能夠?qū)⒄莆盏臋z驗方法運(yùn)用到
實際中，檢驗食物中的維生素C。選取的典型食物是西紅柿。西紅柿中含有較多的維生素C，這是學(xué)生都比較了解的。將西紅柿汁做成清液，可以認(rèn)為是含有維生素C的液體。學(xué)生要根據(jù)上面的實驗過程思考：需要在清液中加人淀粉，然后再滴入碘酒；如果沒有發(fā)生顏色的變化，說明是西紅柿清液中含有維生素C。學(xué)生需要對這個過程進(jìn)行一系列的聯(lián)想、推理、分析后，才能設(shè)計出檢驗過程，得出結(jié)果。
綜合實踐教案4
【教學(xué)目標(biāo)】
1.選取自己喜歡的好地方分享給大家，并把推薦的理由寫清楚，能夠引起同學(xué)們對這個地方的向往之情。
2.能用普通話和同學(xué)們交談，其他同學(xué)做到認(rèn)真傾聽。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。
【教學(xué)重點】
選取自己喜歡的好地方分享給大家，并把推薦的理由寫清楚，能夠引起同學(xué)們對這個地方的向往之情。
【教學(xué)難點】
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。
【教學(xué)課時】
1課時
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課。
現(xiàn)在的社會交通便利，我們出行非常方便，那你們一定去過很多地方，有沒有讓你難以忘懷的地方?比如水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂場讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，住家附近的小樹林是我們的快樂天堂……每個人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎?推薦一個好地方給同學(xué)們吧。(板書：推薦一個好地方)
今天，我們來共同完成習(xí)作一：推薦一個好地方。
二、明確目標(biāo)。
1.師：每個人的喜好不同，喜歡的地方也就會不同，那么怎樣把你喜歡的地方介紹給大家呢?怎樣介紹才更有條理，也讓人感到你喜歡的地方很美，也讓大家和你一樣喜歡那個地方呢?請同學(xué)們打開課本第12頁，讀一讀，大家一定能找到答案。
2.確定習(xí)作主題：推薦一處自己喜歡的地方，要寫出這個地方怎么吸引人，使別人讀了也對這個地方感興趣。寫同一個地方的同學(xué)，可以交流交流，相互取長補(bǔ)短。
3.明確本次習(xí)作的要求。
a.寫作范圍：自己喜歡的一個地方。
b.通過描寫這個地方與眾不同之處，使別人讀了也對這個地方感興趣，因此要抓住這個地方的特點來寫。
4.確定自己要寫的內(nèi)容。
a.你打算推薦什么地方?
b.這個地方在哪里?
c.有什么特別之處?
三、學(xué)習(xí)示例。
1.打開課本12頁，認(rèn)真讀一讀。
推薦一個古鎮(zhèn)。
這個古鎮(zhèn)很美……
在那里可以了解以前人們的生活……
這個古鎮(zhèn)有很多好吃的……
2.師：你來說說從示例的描述中，你能找到什么規(guī)律?
生：①要按一定順序?qū)懥?②抓住特點進(jìn)行描寫;③重點部分需要詳寫;④要把自己對這個地方喜歡之情寫出來。
四、回顧課文。
師：回憶一下我們剛學(xué)過的課文，那篇文章是按照一定的觀察順序來寫的?
小組討論后回答。
生：《觀潮》就是寫景的文章。在文中作者是按照潮來前，潮來時，潮來后的順序來寫的。作者觀察仔細(xì)，語言生動，把錢塘江大潮寫得壯觀神奇，讓人如同身臨其境。
生：我們在寫作文的時候也可以學(xué)習(xí)《觀察》的寫作順序。
五、寫作提綱。
師生討論并歸納：
1.可先寫景物的總特點。介紹自己要推薦的地點.環(huán)境情況以及大致特征。(總寫)
2.然后按照觀察的`順序來詳細(xì)寫，注意語句要通順、優(yōu)美。(分寫)
�、僖环N：可以按照游覽或觀賞的順序來描寫。
�、诙N：可以選幾處(兩三處)具有代表性的景物來描寫。
�、廴N：可以按照方位變化來描寫。
�、苷归_合理想象。
3.選擇有代表性的景物要細(xì)致描寫。
4.結(jié)尾，可寫一寫自己對景物的感受。(總寫)(板書：結(jié)尾感受)
六、動筆練習(xí)。
1.下面，請大家按照剛才的習(xí)作要求：寫一處你去過或想去的地方，把這個地方的景物特點按一定的順序?qū)懬宄瑢懢唧w。比一比，誰寫的地方最吸引人。
2.展示作品，師生共同評議修改。
誰愿意第一個上來，交流分享你的作文。
哪些地方寫得好，你最欣賞哪里，你還想送給她什么建議。
3.修改習(xí)作。
好文章是改出來的，課后同學(xué)們還可以把自己的習(xí)作讀給其他同學(xué)聽，聽取同學(xué)的建議，修改自己的文章。
例文：
最美云霄
大家好!今天我給大家介紹一個好地方，它就是我的家鄉(xiāng)——云霄。云霄位于福建省南部沿海，是漳州文明的發(fā)祥地，素有“開漳圣地”之稱。
云霄的景點有很多：七星山、烏山、將軍山、紅樹林、佳洲島……那里個個風(fēng)景如畫，美不勝收。
我最喜歡紅樹林了!一艘艘游船，像水蛇一樣在林中穿梭自如，不管多窄的地方都可以平穩(wěn)穿過，速度極快，還可以作急轉(zhuǎn)彎呢!我坐在船上悠閑地欣賞兩旁的風(fēng)景。只見白鷺一會兒展翅高飛，一會兒沖向水面叼起水中的作文小魚飛走了，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
云霄不但風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。
云霄的特產(chǎn)有很多：枇杷、下河楊桃、列嶼巴非蛤、竹塔泥蚶……其中最值得一提的當(dāng)然是開春第一果的枇杷了!云霄可是枇杷之鄉(xiāng)。這里的枇杷品種眾多：有解放鐘、森尾早生、早鐘6號……這里的人們可厲害了!還培育出了新品種——白枇杷。白枇杷不但汁多，而且味道甜美，使回味無窮!
風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的云霄真是一個好地方啊!歡迎大家來這里做客。
綜合實踐教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、通過調(diào)查使學(xué)生了解到零用錢來之不易，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用零用錢的意識，了解該怎樣合理使用零用錢。
2、在活動中，加強(qiáng)對學(xué)生使用零用錢的教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢、合理用錢的'好習(xí)慣。
教學(xué)重點
增強(qiáng)學(xué)生合理使用零用錢的意識，了解該怎樣合理使用零用錢。
教學(xué)難點
規(guī)范學(xué)生的消費行為，讓孩子學(xué)會有計劃使用零用錢，讓零用錢起到其應(yīng)有的作用，促進(jìn)孩子們健康 。
課前準(zhǔn)備
教學(xué)過程
教學(xué)反思
一、了解調(diào)查
1、小組先交流，有了零用錢你怎么用？
2、集體交流。
二、評議悟理
小組討論：零用錢的使用方案，推薦幾種合理使用零用錢的方案。
三、情境啟發(fā)
學(xué)生說說父母的工作，引導(dǎo)他們感受勞動的艱辛。
四、導(dǎo)行強(qiáng)化
評論同學(xué)使用零用錢的合理性，強(qiáng)化合理使用零用錢的意識。
五、活動延伸
了解家庭消費的情況。
綜合實踐教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1）了解黏土的特性及制作過程。
2）學(xué)會用泥條制作一個簡單的陶藝籃子。
3）感受陶土藝術(shù)給人帶來的`粗曠的美。
教學(xué)重點：
學(xué)會用泥條制作一個簡單的陶藝籃子。
教學(xué)難點：
制作時的接合牢固和泥漿的調(diào)制使用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
黏土、墊板、范作等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、示范
泥條盤制法（籃子的成型做法）
1）先把泥條搓好，保持泥條粗細(xì)均勻。
2）把泥條連接在圓形的泥片上，用手指把她壓緊。
3）根據(jù)籃子的結(jié)構(gòu)，把泥條一層層往上盤。用手指把它壓緊，把里面抹成平面，使泥條涂抹在接合部位。
4）把籃子的提手粘接上。
五、學(xué)生作業(yè)
用泥條制作一個陶藝制品。
六、巡回指導(dǎo)
指導(dǎo)部分學(xué)生的泥條搓制方法。
指導(dǎo)部分學(xué)生調(diào)制泥漿。
指導(dǎo)部分學(xué)生的泥條成型。
綜合實踐教案7
一、教材分析：
走進(jìn)田園這節(jié)綜合實踐活動課選自新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級語文下冊第六單元，是在學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》一課后的一個綜合性學(xué)習(xí)題目，目的是通過更深入的了解和感受田園生活，使學(xué)生的綜合能力得到進(jìn)一步的提高。
二、學(xué)情分析：
雖然孩子們都有過在鄉(xiāng)村生活的經(jīng)歷，但沒有刻意去調(diào)查了解過。因此在資料的采集上就相對地會缺少一些實地調(diào)查，多數(shù)資料需要通過采訪父母、上網(wǎng)收集、回憶過去等方式匯集。
三、活動目標(biāo)：
１、采用多種方式觀察、了解田園不同季節(jié)的景物、農(nóng)作物和農(nóng)家的生活、變化等。２、用不同的方式來感受、體驗田園生活，表達(dá)出對田園生活的熱愛和向往。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息、觀察、語言表達(dá)、團(tuán)結(jié)合作、解決問題等多方面的能力。
四、設(shè)計理念：
增強(qiáng)自主性、發(fā)揮創(chuàng)造性、重視實踐性、加強(qiáng)合作性，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。
五、活動準(zhǔn)備：
分圖片組、詩歌組、采訪組、習(xí)作組、暢想組讓學(xué)生進(jìn)行資料的收集和整理。
六、活動流程：
第一環(huán)節(jié)：“田園風(fēng)光無限好“。
�。ㄔO(shè)計意圖：學(xué)生通過展示田園四季的風(fēng)光及農(nóng)家生活勞作等方面的圖片，在了解一些農(nóng)業(yè)常識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語表達(dá)和語言的綜合運(yùn)用能力，同時在評價中讓學(xué)生產(chǎn)生成就感和滿足感）
農(nóng)作物（水稻、玉米、蘿卜、蠶豆等）、勞動生產(chǎn)工具（犁、鋤頭、簸箕等）、家禽家畜（雞、鴨、鵝、狗、豬等）、田園風(fēng)光（梯田、菜園、果園、毛竹林、杉樹林、葡萄架等）
第二環(huán)節(jié)：“田園詩歌韻味長”。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩的能力，在感受詩的意境美的同時，增進(jìn)對田園風(fēng)情的理解，激發(fā)學(xué)生對古詩詞的熱愛。評價
過故人莊
[唐]孟浩然
故人具雞黍（shǔ），邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜（xiá）。開軒（xuān）面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還（hái）來就菊花。
《過故人莊》是唐代詩人孟浩然的一首五言律詩，寫的是詩人應(yīng)邀到一位農(nóng)村老朋友家做客的經(jīng)過。老友準(zhǔn)備好了豐盛的飯菜，邀請我到莊戶人家做客。碧綠的樹林掩映著村莊，遠(yuǎn)處青山的輪廓依稀可見。打開窗戶面對打谷場和菜園的窗子，一邊舉杯暢飲一邊暢談今年莊稼的收成。
等到九月九日重陽節(jié)的那一天，我一定還要再來飲酒賞菊。
惠崇春江曉景（北宋）蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
詩人先從身邊寫起：初春，大地復(fù)蘇，竹林已被新葉染成一片嫩綠，更引人注目的是桃樹上也已綻開了三兩枝早開的桃花，色彩鮮明，向人們報告春的信息。接著，詩人的視線由江邊轉(zhuǎn)到江中，那在岸邊期待了整整一個冬季的鴨群，早已按捺不住，搶著下水嬉戲了。然后，詩人由江中寫到江岸，更細(xì)致地觀察描寫初春景象：由于得到了春江水的滋潤，滿地的蔞蒿長出新枝了，蘆芽兒吐尖了；這一切無不顯示了春天的活力，惹人憐愛。詩人進(jìn)而聯(lián)想到，這正是河豚肥美上市的時節(jié)，引人更廣闊地遐想。全詩洋溢著一股濃厚而清新的生活氣息。
第三環(huán)節(jié)：“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知多少”。
�。ㄔO(shè)計意圖：通過收集莊稼種植、家禽家畜養(yǎng)殖的故事，感受農(nóng)村生活的豐富多彩和農(nóng)民從事勞動生產(chǎn)的艱辛，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛農(nóng)民的情感）
二十四節(jié)氣氣候農(nóng)事歌（節(jié)選）
立春：立春春打六九頭，春播備耕早動手，一年之計在于春，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)高優(yōu)。雨水：雨水春雨貴如油，頂凌耙耘防墑流，多積肥料多打糧，精選良種奪豐收。驚蟄：驚蟄天暖地氣開，冬眠蟄蟲蘇醒來，冬麥鎮(zhèn)壓來保墑，耕地耙耘種春麥。春分：春分風(fēng)多雨水少，土地解凍起春潮，稻田平整早翻曬，冬麥返青把水澆。清明：清明春始草青青，種瓜點豆好時辰，植樹造林種甜菜，水稻育秧選好種。谷雨：谷雨雪斷霜未斷，雜糧播種莫遲延，家燕歸來淌頭水，苗圃枝接耕果園。立夏：立夏麥苗節(jié)節(jié)高，平田整地栽稻苗，中耕除草把墑保，溫棚防風(fēng)要管好。小滿：小滿溫和春意濃，防治蚜蟲麥稈蠅，稻田追肥促分孽，抓絨剪毛防冷風(fēng)。芒種：芒種雨少氣溫高，玉米間苗和定苗，糜谷蕎麥搶墑種，稻田中耕勤除草。夏至：夏至夏始冰雹猛，拔雜去劣選好種，消雹增雨干熱風(fēng)，玉米追肥防粘蟲。大暑：大暑大熱暴雨增，復(fù)種秋菜緊防洪，測預(yù)報稻瘟病，深水護(hù)秧防低溫。秋分：秋分秋雨天漸涼，稻黃果香秋收忙，碾脫粒交公糧，山區(qū)防霜聽氣象。寒露：寒露草枯雁南飛，洋芋甜菜忙收回，好蘿卜和白菜，秸稈還田秋施肥。霜降：霜降結(jié)冰又結(jié)霜，抓緊秋翻蓄好墑，凍日消灌冬水，脫粒曬谷修糧倉。立冬：立冬地凍白天消，羊只牲畜圈修牢，田整地修渠道，農(nóng)田建設(shè)掀高潮。小雪：小雪地封初雪飄，幼樹葡萄快埋好，用冬閑積肥料，莊稼沒肥瞎胡鬧。大雪：大雪臘雪兆豐年，多種經(jīng)營創(chuàng)高產(chǎn)，時耙耘保好墑，多積肥料找肥源。第四環(huán)節(jié)：“誰不說咱家鄉(xiāng)好”。
（設(shè)計意圖：通過扮演農(nóng)村公路、通訊、水電、衛(wèi)生等解說員，使學(xué)生受到農(nóng)村新氣象，激發(fā)學(xué)生熱愛新農(nóng)村的思想感情。）
家鄉(xiāng)新氣象
在我成長的這十年里，我的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。
現(xiàn)在，鄉(xiāng)親們早已告別了貧困的生活，寬闊的院落里種滿了各色的花花草草，別提多美了。春天，滿院子粉色的桃花盛開了，老遠(yuǎn)就聞到了清香，綠樹紅花告訴人們：春天來了：夏天，火紅的石榴花也不甘示弱，嬌艷多姿惹人喜愛：秋天，五顏六色的菊花盡情地綻放出自己歡快的笑臉；冬天，一朵朵血紅的梅花在風(fēng)雪中傲然挺立，凌寒怒放。一年四季，家鄉(xiāng)的院落可稱得上是花的海洋。好美啊！我迷人的家鄉(xiāng)！
從前的田野，幾乎沒有多少樹木，除了莊稼，土地荒蕪，有些地方地皮裸露，偶爾看到幾棵大樹七零八落地分布在田間地頭。夏天來了，家里像個火鍋，外面像個蒸爐。現(xiàn)在，家家戶戶都在地里栽上了各種樹木：速生楊、桃樹、梨樹、蘋果樹、核桃樹、柿子樹等不同種類的果樹、觀賞花木等。它們猶如一把把綠絨大傘，給炎夏中的人們帶來了涼爽。傍晚，人們在樹下乘涼、聊天、小孩子在樹下嬉戲，太歡暢了！
以前回老家，總是走的土路。每當(dāng)下起雨來，地上全是泥巴，每走一步都非常艱難。現(xiàn)在，老家周圍全是水泥路。政府的村村通工程，給每個村子鋪上水泥路，形成了一張四通八達(dá)的路網(wǎng)。即使下雨后，地上仍然干干靜靜的，非常方便。太方便了！我可愛的家鄉(xiāng)！奶奶曾經(jīng)說過：當(dāng)年咱們家只有一臺九寸的小電視。每天晚上，左鄰右舍都早早地來咱家收看電視�，F(xiàn)在多好呀，現(xiàn)代化的家電器早已，‘飛’進(jìn)了千家萬戶。什么電磁爐、微波爐、洗衣機(jī)、電視、電話、電腦……我做夢也想不到呀！太神奇了！我的家鄉(xiāng)巨變！家鄉(xiāng)人們的物質(zhì)生活提高了，精神生活也越來越豐富了。瞧，正月元宵節(jié)，老爺們跳著歡快的秧歌，別提有所熱鬧了。08年8月8日，奧運(yùn)會的成功舉辦，家鄉(xiāng)人也變得愛運(yùn)動了。你看，華州公園的廣場上，有打羽毛球的、猶大乒乓球的、有滑旱冰的，有跳中老年健身舞的、有練太極拳的……真是樂滿家鄉(xiāng)，處處充滿勃勃生機(jī)呀！
鄉(xiāng)村風(fēng)景
在鄉(xiāng)村，就屬秋天的田野最為美麗，最有生機(jī)。田野里，成熟的稻子，顆粒飽滿，沉甸甸的，隨風(fēng)起舞，飄散著誘人的芳香，翻騰著滾滾金波，好像燦爛的彩霞灑落在田間；黃澄澄的稻桿，被谷穗墜得直不起腰，可它還是使勁地隨風(fēng)搖曳，好像是在為金色的田野唱著贊歌。這時，辛苦許久的農(nóng)民臉上也露出了豐收的.喜悅。我相信：這時的人們最快樂！
鄉(xiāng)村生活
去年秋天，媽媽帶我去老家看望外公、外婆。在那里，我真正體會到了什么是鄉(xiāng)村生活，直到現(xiàn)在，還是回味無窮！
清晨，我早早地起了床，就跟著哥哥出去到茶地里玩。小鳥在不時地站枝頭謳歌；野花野草隨處可見，它們在秋風(fēng)中搖曳，在陽光的沐浴中，顯得那么可愛；魚兒在水中嬉戲；小溪歡快地流淌，還發(fā)出嘩嘩。
一眨眼的功夫，便到了中午，大伙的肚子就開始唱空城計了，我們正打算回家吃飯，在路上，我們見有些人在烤花生�？匆娝麄兂缘哪敲聪�，我們都被饞的直流口水，于是大家開始計劃烤花生行動，我和哥哥偷花生，其他人偷麥桿。材料準(zhǔn)備齊全后，我們找了一幢廢棄的磚房，作為燒烤地點。首先，用幾塊磚搭一個灶臺。接著，在里面放一些麥桿。接下來，把花生放進(jìn)去，用開始放的麥桿蓋住。然后，等麥桿燒完后，用燒完的黑灰蓋住5分鐘就可以吃了。當(dāng)我們吃著自己做的東西的時候，心里別提有多自豪了。不知不覺中，傍晚到了。天邊的紅彤彤的紅霞，向晚的微風(fēng)，歸巢的鳥兒，一切都是那么美好。只有遠(yuǎn)處偶爾傳來的幾句叫喊聲。最后一抹晚霞也消失了，整個天空暗了下來。人們紛紛關(guān)緊大門，進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)，到處都是那么安靜，只有幾聲鳥叫偶爾傳來和狗叫……
鄉(xiāng)村生活，你是那么使人回味無窮，那么使人流連忘返！我喜歡外公家的鄉(xiāng)村生活！
田到鄉(xiāng)村去，是不能不走田埂的。那一條條美麗的田埂，圍護(hù)著田野的盈盈清波和茵茵綠禾，編織著農(nóng)民勞動的歡悅與豐收的夢想�？蓪τ趶男￠L在城市中的我來說，它們又是那么的坎坷不堪，走在上面一腳深一腳淺的，像極了走獨木橋。本來還想在上面奔跑，最后我們還是放棄了。
再往里走，我們看到一位老爺爺在插秧，動作十分嫻熟。一只手把秧插下去，另一只手已經(jīng)分好了秧，就這樣一手插、一手分，配合默契，沒有一點兒差錯。正所謂三百六十行，行行出狀元，這位老爺爺分明是位插抰狀元�？僧�(dāng)狀元也是十分辛苦的，你看他，彎著腰，背朝天，腹朝地，腳踩泥，豆大的汗珠順著他的臉頰不斷地流下來。使我想起了《憫農(nóng)》里的詩句：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。望著稻田，只見稻田里的水色與天光互相輝映，一片亮白。
菜園里的蔬菜開出了各色的花兒，只有蠶豆已結(jié)出了豆頰。那些紫粉相間的花不知是什么，但能與植物園中的花媲美。還有包心菜、茄子、蕃茄，綠綠紅紅的，可好看了。
鄉(xiāng)村風(fēng)光
一個假日的清晨，爸爸媽媽帶我到鄉(xiāng)下的奶奶家去掃墓。一下車，我就聞到了一股青草和油菜花的香味，和城市中濃烈的汽車尾氣味道截然不同，我心想：這應(yīng)該就是鄉(xiāng)村和城市的區(qū)別吧。我在奶奶家吃了頓飯，就跟著爸爸媽媽他們進(jìn)山了。
一進(jìn)山，就看見大片大片盛開在田野里的油菜花，這大片大片的油菜花匯成了金色的大海，微風(fēng)一吹，就翻起了金色的波浪。那一抹金色，點綴在湛藍(lán)的天幕下，如星光耀眼。走近看，那些油菜花一朵朵、一簇簇相擁著，小小的黃色花瓣在風(fēng)的舞動下?lián)u搖欲墜，黃的那么熱烈，那么無拘無束。走著走著，又看到成片的竹林。竹子正在生長期間，這時候，到竹林里去走走，到處可以看見新生的竹筍，這些筍就像一個個淘氣的孩子，把身子藏在泥土里，只探出尖尖的腦袋，左顧右盼�？蓯鄣镍B兒們你追我趕，在竹葉間穿梭、嬉戲、歌唱。竹，歡笑著，葉兒，輕輕鼓掌。青青竹林仿佛是一個天然的音樂廳，每一只小鳥，每一棵竹子都是最好的樂手，它們每天都在演奏婉轉(zhuǎn)的音樂。
掃墓回來，走在鄉(xiāng)村的大路上，我看見很多村民，在自家門口整理從田里挖來的筍，把他們整齊地裝入袋中，一袋袋堆放在旁邊，等著別人來收購。他們看見爸爸就熱情地跟他打招呼。爸爸問他們收成怎么樣，他們笑著，臉上洋溢著豐收的喜悅，他們的笑容真美啊，那是一種發(fā)自內(nèi)心的笑容。鄉(xiāng)村的風(fēng)光真是別有一番風(fēng)味，我深深地陶醉了。
第五環(huán)節(jié)：“暢想未來新農(nóng)村”。
�。ㄔO(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛農(nóng)村、為農(nóng)村的發(fā)展和建設(shè)做貢獻(xiàn)的美好情感）
要求具體談自己感興趣的某一方面，教師引導(dǎo)：農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)與銷售、家禽家畜養(yǎng)殖、交通、衛(wèi)生、娛樂等方面發(fā)展變化等。（注意傾聽，及時記錄）
綜合實踐教案8
學(xué)生查找、收集有關(guān)野生動物生存現(xiàn)狀的資料，了解當(dāng)前保護(hù)野生動物的情況。
[活動目的]
1.通過活動使學(xué)生對野生動物有更直接、更具體的了解，樹立保護(hù)野生動物的意識。
2.活動中綜合運(yùn)用各種知識，學(xué)習(xí)語文，運(yùn)用語文。
3.培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神，提高探究目前存在的問題及解決問題的能力。
4.通過活動使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活。
[活動方式]
通過講、讀、聽、寫、討論等形式開展活動，充分運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)，展示收獲。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
一段優(yōu)美的音樂聲，仿佛將我們帶入自由、歡快的動物王國之中。在那里，物種與物種間存在著千絲萬縷的聯(lián)系，無論哪一個物種的滅絕都會給其他物種帶來影響。因此，對每一個物種，不論大小、美丑，我們都應(yīng)該保護(hù)。
課前我們做了一個“關(guān)于保護(hù)野生動物情況的調(diào)查”，下面我們來交流一下。二、資料交流與展示
(1)說說你用什么方式或從什么途徑獲取的.調(diào)查信息?
(2)交流與展示,圍繞以下問題展開:
1.我國及世界野生動物處于什么樣的狀況?2.我們當(dāng)?shù)厝吮Ｗo(hù)野生動物的意識是否強(qiáng)烈?
3.周圍有沒有傷害野生動物的行為?
4.其它……
(可以圖片、照片、文字或光盤形式呈現(xiàn)資料。)同學(xué)們談了我國及世界野生動物的現(xiàn)狀,形勢不容樂觀。老師也和同學(xué)們一起參與了調(diào)查，請同學(xué)們看屏幕。(多媒體幻燈片出示，藏羚羊、白鰭豚圖片。)
(配音插入語:目前我國野生動物的情況非常嚴(yán)峻，生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前還有幾十萬只，現(xiàn)在已不足7萬只，并且每年還要被獵殺兩萬只;生活在長江里的白鰭豚20年前還有400頭，現(xiàn)在已不足20頭。)
一些野生動物甚至瀕臨滅絕，讓我們不禁要追問，造成這樣嚴(yán)峻現(xiàn)實的原因到底是什么呢?
三、討論與探究
(1)看視頻，小組討論、探究造成這樣嚴(yán)峻現(xiàn)實的原因。
下面，同學(xué)們觀看一段視頻，這里以一只小鳥作為所有野生動物的代言人，也許從這里我們可以找到一些造成它們生存危機(jī)的答案。
學(xué)生四人小組進(jìn)行討論老師及時指導(dǎo)他們進(jìn)行分析、歸納。
點撥：看來原因是多種多樣的，歸根結(jié)底是人類的無知與自私。是人類對物質(zhì)享受的無止境的追求。而動物所面臨的生存問題，也正是人類所面臨的問題。
(2)我國政府歷來關(guān)注生態(tài)環(huán)境，重視保護(hù)野生動物，采取了哪些保護(hù)措施?
(3)針對保護(hù)野生動物方面存在的問題?你有什么好的建議或辦法?
除了政府的大力支持，我們更需要人人自覺樹立保護(hù)野生動物的意識。大家一定都聽說過一些人們保護(hù)野生動物的感人故事。
學(xué)生說故事。
播放《一個真實的故事》FLASH，情景交融，增強(qiáng)感染效果。
四、愛心行動
讓我們拿起筆來為保護(hù)野生動物寫一個小標(biāo)語，獻(xiàn)出一份力所能及的愛。
交流，評價。
五、教師小結(jié)
人類對待動物的態(tài)度體現(xiàn)了人類對于自然環(huán)境的態(tài)度，關(guān)注生態(tài)大自然，就是關(guān)心人類自己。讓我們行動起來，關(guān)愛生命，善待動物。不斷致力于建設(shè)人與動物之間尊重、平等、和諧關(guān)系。同享一片藍(lán)天，共建美好家園。
六、好書推薦
最后，向同學(xué)們推薦一本好書——《我的野生動物朋友》。讓這個不僅會對動物說話，而且也會對我們的心，對我們的靈魂說話的奇女孩，帶領(lǐng)我們?nèi)ミM(jìn)行一次前所未有的美妙旅行，盡享大自然的恩賜吧!
綜合實踐教案9
一、活動背景
在類型多樣、內(nèi)容豐富的媒體傳播領(lǐng)域，“廣告”是被賦予商業(yè)意義最強(qiáng)烈的一種傳播形式。它創(chuàng)意新穎、語言生動、特點鮮明、簡單易懂、幽默風(fēng)趣，吸引了不少孩子，也時時刻刻影響著人們的生活。孩子們喜歡看廣告、說廣告，對廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。鑒于此，我們選擇“探秘生活中的廣告”這一課題，引導(dǎo)學(xué)生通過收集資料、調(diào)查訪問、動手實踐等多種形式對“廣告”進(jìn)行多方面的探究。
二、活動準(zhǔn)備
1、學(xué)生通過多種途徑開展調(diào)查、訪問，收集古今中外各類廣告及相關(guān)資料（含書籍、圖片、實物、影像資料等）并進(jìn)行整理、分類。
2、廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞，選擇自己最喜歡的一則，作簡單的賞析。
3、收集虛假廣告坑害消費者的典型例子。
4、學(xué)生自主創(chuàng)作廣告。
三、活動過程
（一）激發(fā)興趣，談話導(dǎo)題
同學(xué)們，前不久我們通過集體討論，確定了“探秘生活中的廣告”這一主題，課后你們通過不同的途徑，展開了調(diào)查，相信大家一定收獲不少。這節(jié)課我們就來分享彼此的學(xué)習(xí)成果，分解出一些更具體的主題。我們先來個熱身游戲——“猜一猜”。（多媒體課件：師出示優(yōu)秀廣告語，學(xué)生猜商品、相機(jī)廣告引導(dǎo)學(xué)生初步感受廣告語的表達(dá)藝術(shù)。）
�。ǘ┕蚕沓晒�，分解小主題
1、有誰也收集到了一些有趣的廣告語？
2、生多種形式展示收集到的優(yōu)秀廣告語。
提煉主題一：廣告的表達(dá)藝術(shù)
3、還有誰有收獲呢？
4、生匯報自己就“廣告”開展的調(diào)查采訪問卷，展示各類廣告的圖片和影像資料，并談?wù)摪l(fā)現(xiàn)的問題。
提煉主題二：廣告的種類與特征
5、有誰收集到了不一樣的廣告？
生展示中外可口可樂的廣告，并分析中國廣告與國外廣告的.區(qū)別。
提煉主題三：中外廣告探趣
6、聽說我們班最近流行一個關(guān)于廣告的笑話對嗎？哪來的？（手機(jī)短信廣告）
學(xué)生生表演小品
這么精彩的表演，誰導(dǎo)演的？
學(xué)生圍繞“廣告”利大于弊還是弊大于利，發(fā)表不同的意見。
提煉主題四：廣告的利與弊
7、還有誰想上來一展身手？
展示古代廣告：“三碗不過岡”以及廣告的演變史。
補(bǔ)充第三個小主題：古今中外廣告探趣
8、欣賞了這么多優(yōu)秀的廣告，你們又這么聰明能干，想不想自己也來設(shè)計一個廣告？想為誰打廣告呢？
提供情景：任選其一：為母校、為奧運(yùn)、為長沙、為學(xué)校捐資助學(xué)等活動擬一條廣告。
反饋交流，評出“最佳創(chuàng)意獎”。
�。ㄈ┛偨Y(jié)課堂，分組實施
這節(jié)課我們一起交流探討，分享彼此的成果，提煉出了這樣幾個小主題，接下來我們圍繞這幾個主題，自由分組，制定方案，開展活動。
綜合實踐教案10
二、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生親近自然，對春天的植物、對大自然、對生活的熱愛之情。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫等進(jìn)行表達(dá)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息(包括上網(wǎng))，并對收集到的信息進(jìn)行簡單加工處理和應(yīng)用的能力。
4、使學(xué)生獲得一些親身探究的體驗，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
5、通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。
三、時間安排
第1周——第4周
“快樂的春天”綜合實踐活動共分四個階段，
第一階段：“迎春”(開題活動)。課堂1課時
第二階段：“踏春”(實踐活動)。課外實踐活動
第三階段：“詠春”(交流評價活動)。課堂1課時
第四階段：“賞春”(成果展示活動)。課堂1課時
第一階段：“迎春” (開題活動)
一、初步觀察，發(fā)現(xiàn)問題
尋找春天——各自利用合適的時間走出教室，到校園、村莊、公園、田野等各處走一走，看一看，初步觀察，發(fā)現(xiàn)春天的變化，尋找春天的印記。把自己的見聞通過多種形式記錄下來(可寫、可畫、可拍照、可攝像、可帶實物)。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。
二、討論交流，提出問題
1、各自說說：春天到了，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化?
2、對于春天，你有什么困惑的地方?提出來與大家討論(可以是以前的思考，也可以是觀察中的發(fā)現(xiàn)或疑問)。
三、問題歸類，確定主題
1、將大家提出的問題進(jìn)行分類。
2、確定研究的主題。
(1)描寫春天的詞語、古詩有哪些?
(2)春天的植物有哪些變化?
(3)春天的動物有哪些變化?
(4)春天的水果有哪些?春天適宜吃哪些水果?
(5)春天有哪些節(jié)日?這些節(jié)日有什么習(xí)俗?
(6)春天有哪些保健常識?如何做好自我保護(hù)?
四、劃分小組，制定方案
1、根據(jù)自己的興趣愛好選擇課題，成立自己的課題研究小組，并選出組長。(學(xué)生自主分配，教師適當(dāng)調(diào)整。)如：“天氣組”、“植物組”、“動物組”、“水果組”、“節(jié)日組”、“保健組”……
2、各組討論如何開展研究，制定研究方案。明確分工，各負(fù)其責(zé)。
第二階段：“踏春” (課外實踐活動)
1、小組匯報：在本組課題中，你們打算研究哪些方面?
2、分組討論：這些方面，你們打算怎樣研究?具體時間和成員如何安排?制定小組研究計劃。
3、共同探討：在研究過程中需要哪些準(zhǔn)備?如何合理安排時間與成員?
4、小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點的不同，制定具體的研究方案
5、集體交流：交流各組方案，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。
6、分組行動：各組按照方案開展實施。(方案也可在實施過程中根據(jù)實際情況略作調(diào)整)
第三階段：“詠春” (交流評價活動)
1、各小組組員對本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究，形成結(jié)論，過程中要注重合作及評價。
2、指導(dǎo)學(xué)生對實踐活動過程進(jìn)行小結(jié)反思，提出質(zhì)疑。
3、完成結(jié)題報告，老師幫助修訂后定稿。
4、討論課題展示的內(nèi)容、形式，成員要積極給予參考意見，力爭表現(xiàn)最好。
5、小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容及形式，做好展示的成員分工。
第四階段： “賞春” (成果展示活動)
春天是豐富多彩的，春天是生機(jī)勃勃的。這一階段，我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成不同小組走進(jìn)了春天，品味了春天!今天，讓我們一起來分享春天的快樂吧，開展一個“快樂的春天”的總結(jié)交流會。
第一、圖文共賞，走進(jìn)春天 (“天氣組”匯報)。
(1)賞圖(攝影、繪畫)。
(2)欣賞好詞佳句(成語、小詩、散文)。
第二、認(rèn)識植物，親近春天 (“植物組”匯報)。
(1)展示樹葉和種子(實物、書簽)。
(2)春天的花：迎春花、桃花。
(3)田野里小草、野花長出來了，樹木發(fā)芽了。
第三、走近動物，激活春天(“動物組”匯報)。
(1)鳥類(燕子為什么要飛回北方?)
(2)昆蟲(溫暖的春天，躲在卵里的小蟲子也出來看熱鬧了。冬眠的小動物出來了，欣賞這春天的美景。)
第四、歌頌節(jié)日，珍惜春天(“節(jié)日組”匯報)
(1)三八婦女節(jié)(2)植樹節(jié)(3)清明節(jié)(4)學(xué)雷鋒紀(jì)念日
第五、自我保健，擁抱春天(“保健組”匯報)
春天冷熱交替，氣候變化大，若不注意及時增減衣物，很容易感冒，并誘發(fā)肺炎等呼吸道疾病。為什么要“春捂秋凍”?
“春捂秋凍”指的是冬天穿衣很多，到春天雖然開始暖和，但忽冷忽熱，如果很快把棉衣、毛衣脫掉，就容易著涼感冒，所以春天穿衣服要適當(dāng)多捂一點兒。夏天穿衣少，秋天天氣涼起來，衣服要慢慢地加，這樣讓身體受點冷空氣的鍛煉。
春天充滿生機(jī)，春天象征著希望，同學(xué)們，你們正值人生的春季，你們的一切都是美好的，最美好的人生季節(jié)正是我們學(xué)習(xí)的好時間，要牢牢抓住這美好時光好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)做一個有用之人。
拓展延伸：留住春天
任選其中一種你喜歡的方式表達(dá)你對春天的所感所想：
畫一幅與春天有關(guān)的美術(shù)作品;
寫一篇與春天有關(guān)的文章;
辦一期與春天有關(guān)的板報;
背一組與春天有關(guān)的古詩詞;
唱一首與春天有關(guān)的歌曲;
辦一期與春天有關(guān)的手抄報;
種一盆小植物并寫出觀察日記;
2、火災(zāi)的預(yù)防與自救
一、 活動背景
近幾年來,我國每年因兒童玩火、用火不慎等引發(fā)的火災(zāi)事故呈逐年上升趨勢，觸目驚心的死亡人數(shù)和財產(chǎn)損失令人深思，同時五年級的孩子防火知識匱乏，缺乏消防安全意識，火災(zāi)中的自我保護(hù)能力和救護(hù)能力弱，要讓學(xué)生遠(yuǎn)離火災(zāi)危害，必須讓他們通過實踐學(xué)習(xí)獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗。本活動主題引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查訪問、查閱資料、討論分析、知識競賽、模擬逃生等活動，認(rèn)識火災(zāi)給人們帶來的危害，掌握一些在火災(zāi)中逃生避險的方法
二、 活動目標(biāo)
情感態(tài)度價值觀
1、通過上網(wǎng)、查書、調(diào)查等活動方式，認(rèn)識火災(zāi)的危害，增強(qiáng)安全意識，培養(yǎng)熱愛生命、珍視生命的思想情感。
2、在模擬逃生活動中，增強(qiáng)面對災(zāi)難的態(tài)度，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助、關(guān)愛他人的情感。
能力目標(biāo)
3、學(xué)會擬定訪談提綱，在采訪中，能主動與人交往，培養(yǎng)會問，善聽、巧記的采訪能力，能運(yùn)用學(xué)過的方法對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析。
4、學(xué)習(xí)從網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊上查閱、收集資料的方法，提高收集、處理信息的能力
5、能根據(jù)學(xué)校環(huán)境設(shè)計火災(zāi)逃生路線圖和撤離方案，培養(yǎng)分析和策劃能力
6、通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
知識目標(biāo)
了解火災(zāi)發(fā)生的原因和災(zāi)害，知道在日常生活中如何用火、防火、滅火，掌握相關(guān)的自救自護(hù)的知識
認(rèn)識 常見的消防安全標(biāo)志，了解相關(guān)知識。
三、 活動周期：4課時
四、 教學(xué)過程
(一)確定活動主題階段(1課時)
第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)觸動
教師播放視頻、圖片等，呈現(xiàn)身邊或近期發(fā)生的典型火災(zāi)案例：如火災(zāi)發(fā)生時房屋倒塌、物品燒毀、人員死傷等嚴(yán)重情景，引發(fā)學(xué)生情感的觸動，激發(fā)探究的興趣。生成活動主題：火災(zāi)的預(yù)防與自救
第二環(huán)節(jié)：確定研究主題
1、提出問題
學(xué)生圍繞主題進(jìn)行討論，提出感興趣的有關(guān)火災(zāi)的問題，作好記錄。
2、交流問題
各小組交流提出的感興趣的問題，教師把這些問題寫在黑板上：本地區(qū)發(fā)生了多少起火災(zāi)?為什么會發(fā)生火災(zāi)?火災(zāi)與什么有關(guān)系?火災(zāi)有哪些危害?火災(zāi)發(fā)生時怎么辦?怎么樣滅火?怎樣逃生?火災(zāi)時如何與外界聯(lián)系?如何從教室逃生?遇到火災(zāi)怎么辦?……
3、歸納問題
指導(dǎo)學(xué)生對提出的問題進(jìn)行歸納，把意思相近、相互包容或存在邏輯關(guān)系的問題歸為一類，概括、整理成研究專題：一、火災(zāi)的發(fā)生與災(zāi)害;二、模擬逃生
4、設(shè)計活動方案
1、以小組為單位，初步討論，設(shè)計活動方案。教師參與小組活動中。
2、以小組為單位介紹活動方案，說明為什么選擇這個主題，具備哪些研究條件，準(zhǔn)備采取什么研究方法，遇到困難和問題怎樣解決。
其他小組同學(xué)提出建議，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
3、小組修改、完善、確定研究方案。
4、對下階段實踐中一些需要用到的活動方式進(jìn)行指導(dǎo)(如采訪、上網(wǎng))
(二)：實踐探究 收集處理信息
1、本階段學(xué)生采用多種方式進(jìn)行收集資料
以小組為單位按預(yù)定的方案進(jìn)行調(diào)查采訪活動
教師指導(dǎo)要點：活動準(zhǔn)備：明確采訪目的，確定采訪內(nèi)容，設(shè)計采訪提綱，確定采訪記錄形式，電話聯(lián)系，預(yù)約時間;分工準(zhǔn)備設(shè)備，有需要的邀請輔導(dǎo)教師或家長隨行;
進(jìn)行調(diào)查、采訪，做好調(diào)查記錄，寫好研究日記、感悟等。
對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計并討論分析。教師組織學(xué)生交流調(diào)查的過程，匯報調(diào)查結(jié)果和感悟，討論造成火災(zāi)的原因，研究如何預(yù)防火災(zāi)。
2、利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等查找有關(guān)資料
教師協(xié)同信息技術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生查找、篩選、編輯、保存、記錄資料。
3、整理資料
以小組為單位對資料進(jìn)行分類整理，分析篩選，提練出有價值的內(nèi)容，制作知識卡片。
(三)展示交流 共享成果(1課時)
1、交流準(zhǔn)備
分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究結(jié)果選擇適當(dāng)?shù)恼故痉绞健?/p>
2、展示交流
第一小組：調(diào)查本地區(qū)近年發(fā)生的火災(zāi)，火災(zāi)發(fā)生的原因和造成的損失。展示調(diào)查統(tǒng)計表、數(shù)據(jù)和結(jié)論。
教師引導(dǎo)學(xué)生匯報搜集資料的途徑和過程，組織全班學(xué)生談感受
第二小組：調(diào)查學(xué)校、自己家庭、社區(qū)的防火狀況，展示照片
教師展示自己收集的相關(guān)照片，組織其他學(xué)生補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生思考面對存在的安全隱患應(yīng)該怎么辦、激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。
第三小組：了解消防安全標(biāo)志和消防器材，展示圖片和資料
教師引導(dǎo)學(xué)生共同認(rèn)識消防安全標(biāo)志，讓學(xué)生示范講解滅火器的使用方法。
第四小組：匯報如何預(yù)防火災(zāi)，展示相關(guān)資料，進(jìn)行現(xiàn)場演示。
教師相機(jī)提出問題，引導(dǎo)全班學(xué)生思考解答。
第五小組：匯報滅火與逃生的方法，展示相關(guān)資料，進(jìn)行示范演示
教師針對學(xué)生的匯報，強(qiáng)調(diào)火災(zāi)時逃生的方法，組織學(xué)生作相應(yīng)的示范練習(xí)。
(四)模擬逃生(1課時)
1、明確任務(wù)
教師引導(dǎo)：同學(xué)們通過多種途徑了解了不少關(guān)于防火和火災(zāi)自救的知識，我們還需要在實踐中掌握這些方法，尤其是在學(xué)校里，我們更應(yīng)防患于未然，作好火災(zāi)逃生的準(zhǔn)備工作，同學(xué)們想一想，我們應(yīng)該事先要做好哪些準(zhǔn)備，才能在突發(fā)火災(zāi)時，快速有序地逃生呢?
學(xué)生思考發(fā)言
教師歸納總結(jié)：就讓我們一起來設(shè)計學(xué)校火災(zāi)逃生方案，確定大家撤離火場的路線，進(jìn)行實戰(zhàn)演示和訓(xùn)練。
2、設(shè)計方案
分組設(shè)計學(xué)�；虬嗉壥枭⑻由肪�圖和撤離方案。
再一次回顧自己掌握的滅火和逃生知識，思考如果學(xué)校發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎么辦。
學(xué)生發(fā)言
師生歸納：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)馬上報告老師，如果是小火可以及時補(bǔ)救;遇到大火聽 從老師指揮迅速撤離，思考撤離時要注意什么?
3、模擬演習(xí)
教師發(fā)出起火緊急疏散
教師發(fā)出指令：撤離時，靠近門的同學(xué)先行，嚴(yán)禁三名以上同學(xué)并排前行，以防造成擁擠、踩踏等事故。行動中，用毛巾或上衣捂住口鼻彎腰沿墻前行，防止?jié)鉄熢斐芍舷ⅰ?/p>
師生疏散到操場，各組迅速統(tǒng)計人數(shù)。
4、對本次活動進(jìn)行總結(jié)，糾正不正確的做法。寫一篇活動感言，資料共享平臺《綜合實踐活動課教案》()。
3、合理消費
一、主題的提出與確定：
當(dāng)今隨著人們生活水平的日益提高，學(xué)生的口袋也日益鼓起來。對于我們的小學(xué)生，學(xué)會當(dāng)家理財，理智消費，養(yǎng)成良好的理財習(xí)慣對個人、對家庭、對社會都是很有必要的。結(jié)合五年級學(xué)生的特點以及教材的編排要求，本學(xué)期我們確立了 “當(dāng)家理財”這一綜合實踐活動主題。
二、 活動的具體任務(wù)：
知識與技能：通過對理財學(xué)問的學(xué)習(xí)與探究，初步掌握一些理財知識，培養(yǎng)較強(qiáng)的理財知識。懂得學(xué)會理財對學(xué)生成長的重要意義。
過程與方法：通過親歷調(diào)查、體驗、探究的過程，初步掌握調(diào)查、探究的方法，能用自己喜歡的方法記錄調(diào)查與探究的結(jié)果。
情感態(tài)度價值觀：在活動過程中感受學(xué)習(xí)理財、參與理財?shù)臉啡�，樹立正確的理財觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、合理安排開支的好習(xí)慣，通過參與家庭理財感受自己是家庭的主人，體驗自己在家庭生活中的責(zé)任。
三、活動過程
(一) 活動準(zhǔn)備階段：
1、零花錢開支情況調(diào)查。
(1)創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：孩子們，你們每天花零花錢嗎?，這些零花錢是怎么來的?你們又是怎么花的呢，它們花的有價值嗎? 請你帶著這些問題，填寫“小學(xué)生一個月零花錢使用情況的調(diào)查表”
注意事項:表格填寫時間持續(xù)一個月,教師派專人檢查監(jiān)督學(xué)生的記錄情況。教師即時發(fā)現(xiàn)學(xué)生記錄時出現(xiàn)的問題，并指導(dǎo)學(xué)生及時調(diào)整，對記得好的學(xué)生給與鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的精神。
(2)匯總調(diào)查結(jié)果
先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，展開對調(diào)查的匯總： 從這個調(diào)查表上，你發(fā)現(xiàn)了什么問題?組內(nèi)同學(xué)的零花錢有哪些不合理的開支?數(shù)量是多少錢?最多不合理支出的是多少錢?最少的是多少?然后在班內(nèi)以小組為單位匯報。師生合作填寫全班“零花錢開支”調(diào)查情況匯總表。內(nèi)容包括：班內(nèi)同學(xué)的零花錢有哪些不合理的開支?數(shù)量是多少錢?最多不合理支出的是多少錢?最少的是多少?
(3)總結(jié)情況，繼續(xù)調(diào)查
教師就同學(xué)零花錢的問題，進(jìn)行調(diào)查小結(jié)，突出對“不合理開支”的重視。
2、家庭月收支情況調(diào)查
(1)提前一個月發(fā)給學(xué)生“家庭月收支情況調(diào)查表”。告訴學(xué)生表格是統(tǒng)計家里一個月的收支情況，主要是向父母了解情況，不一定每天都要填寫。
(2)分析表格并在班內(nèi)交流：家中的錢是怎樣來的?父母是做什么工作的?辛苦嗎?看看你家有哪些支出是科學(xué)的合理的，哪些是不合理，不科學(xué)不必要的支出?不合理的支出占多少?和父母指定一個改變支出結(jié)構(gòu)的計劃。
(二)、探索研究階段
1、確立主題：當(dāng)家學(xué)理財
師：孩子們，不論是我們的零花錢支出還是家庭支出上都存在著很多問題，你想不想通過自己的努力學(xué)會當(dāng)家理財，成為理財小能手?
師：你當(dāng)家理財，要解決什么問題?達(dá)到什么目的?請學(xué)生把最想研究的問題通過匯報交流進(jìn)行梳理，再讓他們從這里，選擇一個感興趣的，確立為本組要研究的小主題。
教師要尊重學(xué)生 的選擇，并讓他們推選出小組長。
(1)各小組制定研究計劃，及方法 確保順利實施。
(2)引導(dǎo)學(xué)生自己去調(diào)查、訪談、查閱資料。
(3)注意事項：提醒學(xué)生養(yǎng)成做事有計劃、有順序、講效率的好習(xí)慣;做好條查研究記錄，保存好調(diào)查過程中的原始資料;學(xué)生進(jìn)行了安全、衛(wèi)生，禮貌等方面的教育。
2、開展活動，交流成果
(1) 開展研究活動
帶著他們的計劃，孩子們利用課余時間開始展開各種研究活動。
(2)交流研究成果
通過這次活動，你懂得了哪些道理?取得了哪些收獲?下面就請你把自己的成果與收獲展示一下吧!(展示方式有：才藝展示、成果展示會、主題隊會形式，形成調(diào)查報告、研究報告、辦小報、手工制作、圖片的整理、寫出自己的`活動感想、提出自己的活動建議、活動創(chuàng)想作品等等)
4、網(wǎng)絡(luò)與人們的生活
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道什么是信息?獲取信息的渠道主要有哪些?
2、小學(xué)生上網(wǎng)有什么好處?弊端是什么?
第一課時
問題發(fā)現(xiàn)
故事一：小梅突然得了一種怪病，住院后醫(yī)生難確診，試用了很多療法都不見效，她的同學(xué)小華非常著急，她通過互聯(lián)網(wǎng)向世界各地發(fā)出求救信，在信中詳細(xì)描述可小梅的癥狀及發(fā)病前后的情形，很快地，她收到了來自世界各地醫(yī)生的回復(fù)，三分之二的意見認(rèn)為，這種怪病可能是因為某種金屬中毒所致。小華迅速將這一消息轉(zhuǎn)給小梅所在的醫(yī)院，小梅得救了。
故事二：一個15歲的男孩，眼看就要中考了，成績一向優(yōu)秀的他，由名列前茅竟然下滑到倒數(shù)幾名，問其原因，他始終不肯說出為什么。后來家人發(fā)現(xiàn)他每天放學(xué)就去網(wǎng)吧玩游戲，他爸爸非常的生氣，把他抓回了家，痛打了一頓，于是男孩離家出走了，這一去沒有了音訊。中考他也沒去，原來他一直在網(wǎng)吧，玩著網(wǎng)絡(luò)游戲，很快他沒有了錢。于是他回家去要錢，當(dāng)時只有奶奶在家，奶奶當(dāng)然不肯給，苦口婆心地勸他回家。誰知，他從廚房里拿了把刀，連捅他奶奶數(shù)十下，已至當(dāng)場死亡，還搶走身上僅有的十多元錢……
看了這兩則故事，你想說些什么?
同學(xué)們，到底網(wǎng)絡(luò)與我們的生活有著怎樣密切的聯(lián)系呢?我們又應(yīng)該怎樣面對網(wǎng)絡(luò)呢?這次活動就讓我們一起走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)吧!
活動準(zhǔn)備
1、同學(xué)們，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)與人們的生活這個主題，你想探究些什么呢?讓我們一起來做好活動開展的準(zhǔn)備吧!請先來說一說你對網(wǎng)絡(luò)了解多少?
2、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)與人們的生活，你最想探究哪方面的問題?你準(zhǔn)備采取什么方式去探究?
3、活動開展前，你將做好哪些準(zhǔn)備?準(zhǔn)備好了嗎?接下來就和你的好伙伴們一起好好地策劃一下如何開展你感興趣的活動吧!(課件出示活動策劃書)
活動建議
活動建議??
網(wǎng)絡(luò)知多少
網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今世界最主要的通訊工具之一，因其快捷、方便、靈活、豐富的優(yōu)勢，迅猛滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，走入千家萬戶。網(wǎng)絡(luò)給社會帶來了巨大的效益和經(jīng)濟(jì)效益，改變著人類社會的發(fā)生方式和生活方式，推動了社會進(jìn)步。上網(wǎng)可以娛樂，可以收發(fā)電子郵件，可以經(jīng)濟(jì)交易，可以查找資料，讀新聞，也可以提高人們的工作效益，網(wǎng)絡(luò)幾乎成為了人們生活不可缺少的一部分。同學(xué)們，你們了解它嗎?
收集整理資料
1、什么是網(wǎng)絡(luò)?
2、網(wǎng)絡(luò)對人類生活有什么幫助?
3、網(wǎng)絡(luò)語言有哪些?
體驗網(wǎng)絡(luò)的魅力
同學(xué)們，讓我們一起學(xué)著上網(wǎng)，瀏覽一些著名網(wǎng)站，別忘了把你的感受寫下來哦!
活動建議二
網(wǎng)絡(luò)無線連 溝通無極限
網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)改變了我們原有的單一的生活方式，虛擬的網(wǎng)絡(luò)生活為我們帶來了一種全新學(xué)習(xí)、娛樂概念，網(wǎng)絡(luò)可以豐富生活、增強(qiáng)知識、開拓視野。它的最大特點在于交互性，我們可以足不出戶就了解世界，可以讓你很輕松地到世界各地去旅游，可以釋放自己壓抑的情緒，可以和千里之外的朋友聊天，在網(wǎng)上產(chǎn)生了很多新的、深受人們喜愛的溝通方式。那利用網(wǎng)絡(luò)與人溝通到底有著怎樣的特點和優(yōu)勢呢?讓我們一起來調(diào)查調(diào)查吧!(課件出示了解網(wǎng)絡(luò)溝通方式調(diào)查表)
活動建議三
我看網(wǎng)絡(luò)的利與弊
人們常說：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，美麗卻擁有著毒性。是的，網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，它在增強(qiáng)了人們與外界溝通和交流的同時，難免也會因一些不良內(nèi)容而對人們造成精神傷害。那到底網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利呢?讓我們一起來調(diào)查調(diào)查，看大家怎么說吧!
這里提供了一份調(diào)查問卷的樣表，同學(xué)們也可以自己設(shè)計調(diào)查表，可以調(diào)查同學(xué)、老師，也可以調(diào)查家人、鄰居、路人，小組合作，行動起來吧!(課件出示關(guān)于人們對網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識的調(diào)查)調(diào)查完后和你的伙伴們一起做一份詳細(xì)的統(tǒng)計表吧!
活動建議四
網(wǎng)絡(luò)中如何自我保護(hù)
雖然網(wǎng)絡(luò)的益處有目共賭，但網(wǎng)絡(luò)也存在許多的弊端，比如許多同學(xué)就不能正確處理網(wǎng)下生活與網(wǎng)絡(luò)生活的區(qū)別，把過多的時間花費在網(wǎng)絡(luò)上，沉溺于網(wǎng)絡(luò)的垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天乃至網(wǎng)戀，陷入其中而不能自拔。那如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己，正確使用網(wǎng)絡(luò)呢?
小討論：她該怎么辦?
梅平是初二年級的學(xué)生，平時沉默寡言，喜歡獨來獨往，但她在網(wǎng)上卻善解人意，因此她每天都要上網(wǎng)，漸漸地，她發(fā)現(xiàn)自己與一個叫天馬的網(wǎng)友很談得來，現(xiàn)實生活中的苦惱都找他傾訴，不久，梅平產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心：他長什么樣?多大年齡?帥不帥?她特別想一睹真實天馬的風(fēng)采，這時天馬也正好提出要見面。她該怎么辦呢?
大家討論一下：與網(wǎng)友見面會有什么結(jié)果?會對她產(chǎn)生什么影響?她應(yīng)該怎么辦? 請說一說你的意見吧!
小調(diào)查：網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，給不法分子帶來了可鉆的空子。不少的色情、暴力、賭博等不良網(wǎng)站應(yīng)運(yùn)而生。這些不法分子為了牟取暴利，不顧網(wǎng)站的信息對于青少年的思想健康有多大的危害性，不斷在網(wǎng)站上傳播不良信息。 網(wǎng)絡(luò)，給人們帶來了不可估量的便利、機(jī)遇、財富，也給人們帶來了無法預(yù)期的許多潛在危機(jī)。設(shè)計一份主題為“同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全意識”調(diào)查表，對同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)安全意識進(jìn)行一次調(diào)查吧!別忘了把調(diào)查的情況用調(diào)查記錄表或調(diào)查日記的形式記錄下來。(課件出示小資料)
青少年迷失于電腦網(wǎng)絡(luò)的“虛擬世界”里，這在中國的許多地方已屢見不鮮。網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)上聊天等的泛濫正改變、侵蝕著一代人的生活……
★據(jù)最新統(tǒng)計，我國網(wǎng)民超過一億，其中青少年網(wǎng)民占80%，青少年上網(wǎng)大多以玩游戲和聊天為主，網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)受騙、網(wǎng)絡(luò)犯罪等問題日益突出。
★因為上網(wǎng)，全國的青少年犯罪率以每年10%的速度增長。
★濟(jì)南在押的1500名少年犯中，70%是“網(wǎng)癮”造成的，北京更是有90%的青少年犯罪案與“網(wǎng)癮”有關(guān)。
★一位清秀文靜的孩子，因為家里不讓上網(wǎng)，曾經(jīng)砍傷過父親，自殺過6次。
★更有位沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的13歲少年，面帶微笑、雙手平伸、雙腳交叉地以網(wǎng)絡(luò)游戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身亡……
★2002年浙江大學(xué)開除了120名學(xué)生，他們大都沉迷于網(wǎng)絡(luò)不知歸路……
★有個19歲女大學(xué)生，在網(wǎng)吧呆了7天后竟然不認(rèn)識生父。
陶宏開教授曾經(jīng)說：“中國千萬個青少年的墮落，千萬個家長的不幸都是從不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲開始……”
據(jù)專家介紹，網(wǎng)癮給孩子帶來的危害主要分為以下幾種：身體上的危害表現(xiàn)在視力下降，目光呆滯、聽力下降、食欲不振等;心靈上的傷害主要有焦慮不安、脾氣爆燥，空虛、生活沒有目標(biāo)、有的還出現(xiàn)暴力傾向等;學(xué)習(xí)上的危害表現(xiàn)在上網(wǎng)成癮的孩子大多厭學(xué)、逃課、學(xué)習(xí)成績下降甚至輟學(xué)等;對家庭的危害是家長擔(dān)心、憂慮、無計可施，有的父母因子女上網(wǎng)成癮造成感情不合而離異;對社會的危害是有的學(xué)生為了上網(wǎng)，去偷甚至去搶低年級學(xué)生的錢、偷家長和老師的東西拿去變賣，有的甚至因為家長不給錢，打家長，給社會帶來極壞的影響。
讀一讀：
全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息
要誠實友好交流不侮辱欺詐他人
要增強(qiáng)自護(hù)意識不隨意約會網(wǎng)友
要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序
要有益身心健康不沉溺虛擬時空
寫一寫：
在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界面前，我們到底該怎么樣保護(hù)自己呢?與同學(xué)共同策劃一份安全文明上網(wǎng)的自我保護(hù)細(xì)則吧!建議張貼在教室里，時刻提醒大家注意在網(wǎng)絡(luò)世界里保護(hù)自己!
安全上網(wǎng)自我保護(hù)規(guī)則
1、應(yīng)在學(xué)校或家中上網(wǎng)，不去網(wǎng)吧，上網(wǎng)時間不宜太長。
2、不要把姓名、住址、電話號碼等與自己身份有關(guān)的信息資料隨意公布于網(wǎng)絡(luò)上。
第三課時
總結(jié)交流
交流建議一
舉行活動資料展示交流會
1、各小組整理好活動中的調(diào)查表、統(tǒng)計表、圖片、文字等資料。
2、各組推選一名代表介紹、展示本組活動成果。
3、全班共同交流、評價各組成果。
交流建議二
開展一次主題辯論會
有人認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊，也有人認(rèn)為弊大于利，你贊成哪個觀點呢?說出你的觀點與理由，全班就此問題組織開展一次辯論會吧!
活動拓展
圍繞本次活動主題，策劃開展一次主題班會，更深層次地讓同學(xué)們感受網(wǎng)絡(luò)與人們的關(guān)系。
全班集體制作一塊主題為“網(wǎng)絡(luò)與人們生活”的宣傳板，放在學(xué)校進(jìn)行展示，讓更多的同學(xué)了解網(wǎng)絡(luò)、學(xué)會正確面對網(wǎng)絡(luò)。
綜合實踐教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過程。
2、動手實踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動，爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手。
教學(xué)重難點：
讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
教學(xué)過程：
一、看圖，出示課題。
1、看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。
2、剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？
3、根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。
二、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。
1、分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的.實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。
2、將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。
3、請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。
4、小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。
�。�1）浸泡時，滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。
�。�2）洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
�。�3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。
（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。
�。�6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。
5、教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學(xué)生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學(xué)生講講體會。
6、學(xué)生根據(jù)本次勞技活動中的表現(xiàn)，按項目進(jìn)行自評，互評。
綜合實踐教案12
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知領(lǐng)域：感受陶藝作品藝術(shù)特點和基本成型法。
操作領(lǐng)域：感受泥性，并用基本的陶藝成型方法塑造自己喜歡的形體，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。
情意領(lǐng)域：熱愛祖國歷史悠久的陶藝文化，激發(fā)無窮的創(chuàng)造力。
教學(xué)重點難點：
重點：感受泥性，學(xué)習(xí)陶藝基本成型方法。
難點：了解陶文化，并用自己喜歡的方式塑造陶藝品。
課前準(zhǔn)備：
陶藝作品、黏土、圖片、陶藝教室準(zhǔn)備。
教學(xué)過程：
1、欣賞陶藝作品，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、介紹陶藝的基本制作過程。（課件視頻）
柔軟的泥土經(jīng)過了火的洗禮，變成了堅硬的陶器。面隊著自己捏制的陶器，孩子們個個歡呼雀躍。玩泥是孩子的天性，孩子做陶并不是為了追求成人的承認(rèn)，而是在與土、水、火的不斷交往中，表露自己的感情，獲得愉悅的情緒。陶藝創(chuàng)造是一種主觀的、動態(tài)的、擴(kuò)張的、想象的、自由的和多向的模式，它的造型有平面的'、立體的；有具象化的、意象化的、抽象化的；也有綜合的、多元材質(zhì)合成的。
3、準(zhǔn)備階段：分泥：每位同學(xué)黏土一小塊。
認(rèn)識制陶工具：手術(shù)轉(zhuǎn)臺、木拍子、修刀、刮刀、泥塑刀、泥漿、其它工具（擦布、毛筆）。
4、通過用手或腳或膝蓋等部位來觸摸泥土、感受泥性，可任意成型，并相互交流對泥的感受與成型方法。
5、看剛成型的泥塑作品和已經(jīng)涼干的泥塑作品以及燒制好的作品，用感官比較、感受、區(qū)別，激發(fā)學(xué)生對陶藝的興趣。
6、整理工具，清潔臺面，洗手，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣。
綜合實踐教案13
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是中國人繼春節(jié)后重大的節(jié)日，我國祭拜祖先從古有之。那么大家如何寫清明節(jié)的綜合實踐教案？
一、活動主題的提出
“清明時節(jié)雨紛紛”——→清明即是一個節(jié)氣又是一個民間日子——→民俗日的由來與傳統(tǒng)習(xí)俗——清明祭掃的意義、節(jié)氣的變化——清明節(jié)的習(xí)俗變化，關(guān)注現(xiàn)代人們的認(rèn)識——→樹立文明過清明的觀念——→將民族節(jié)日的文化延續(xù)下去。
二、活動目標(biāo)的定位
1．知識目標(biāo)：
1)知道清明節(jié)的來歷，它是我國眾多民間眾多節(jié)日中的一個，在上面的幾個主題中選擇一個或兩個進(jìn)行研究。初步掌握一些統(tǒng)計的知識，
2)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會進(jìn)行簡單的資料分析，并對結(jié)果做出一定的解釋。
3)了解清明的習(xí)俗、節(jié)氣現(xiàn)象和特有食譜、英雄先烈的故事，擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)方向，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的看待傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)涵的多層次、多角度文化。
2．情感態(tài)度：
從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓他們主動探究，讓學(xué)生關(guān)注身邊的世界發(fā)現(xiàn)問題和其中的'文化，培養(yǎng)學(xué)生尊敬他人、緬懷先烈的情感，激發(fā)愛國主意的思想。
3．價值取向：
培養(yǎng)學(xué)生提出問題，探究分析問題的能力，以及表達(dá)、溝通的能力，將先烈們不屈不撓的民族精神化作自己的認(rèn)識，規(guī)范自己的行動與言行，以科學(xué)的態(tài)度看待民族節(jié)日，為社會良好風(fēng)氣的形成奠定基礎(chǔ)，增進(jìn)團(tuán)隊合作。
三、活動的內(nèi)容：
1．提出問題，在“清明節(jié)的由來與傳統(tǒng)習(xí)俗”、“清明祭掃的意義、節(jié)氣的變化”、“清明節(jié)的習(xí)俗變化，關(guān)注現(xiàn)代人們的認(rèn)識”、“樹立文明過清明的觀念”中選擇合適的主題；
2．論證研究問題的合理性；
3．制訂調(diào)查、研究、總結(jié)方案；
4．查找資料：學(xué)生調(diào)查、研究、比較，搜集有關(guān)數(shù)據(jù)和信息；
5．實踐活動：資料搜集、社會調(diào)查、整理素材，發(fā)現(xiàn)分析問題；
6．交流匯報：交流、討論分析原因、完成活動總結(jié)；
7．進(jìn)一步實踐：實際操作——網(wǎng)上祭掃英烈；
8．活動延伸：總結(jié)完善報告單。
四、涉及學(xué)科：
科學(xué)、健康教育、語文、美術(shù)、信息技術(shù)、勞動技術(shù)、品德與生活
五、教學(xué)方法：
談話交流法、引導(dǎo)法、調(diào)查比較法、觀察法、生生評價法、展示法、小組合作法、講授法，重點運(yùn)用談話交流法、調(diào)查比較法、觀察法
六、活動的實施步驟建議：
第一課時：選題分組
認(rèn)識了解清明節(jié)
一、（一）課前任務(wù)：
1．做調(diào)查：調(diào)查采訪自己，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶過清明時，家中會有哪些做法和習(xí)慣；清明節(jié)是怎么回事？清明節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗
2．觀察：這一天來到前后，人們都會做些什么
3．要求：自己真實的調(diào)查所得。
4．記錄自己調(diào)查、觀察的結(jié)果；（調(diào)查要寫出時間及具體的事例，可列表呈現(xiàn)）
�、�、引入主題：我們的節(jié)日——清明節(jié)
�、�、互相介紹：把自己的調(diào)查向大家介紹，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會互相學(xué)習(xí)。
�、琛⑻岢鰡栴}，集體交流。
二、學(xué)生交流自己的所知所見，“我所知道的清明節(jié)”
1．利用交流的時間逐漸調(diào)整整理自己調(diào)查結(jié)果與見聞；
2．學(xué)生先對自己和大家的結(jié)果進(jìn)行對比，后請學(xué)生在匯報中深入思考，人們的行為是否有意義，哪些活動是積極有益的，最后整理寫出匯報。
3．清明節(jié)我們學(xué)校的祭掃活動有怎樣的意義？你最崇敬的先烈有誰。
4．講一講你所知的英雄事跡，歸納出要學(xué)的精神與品質(zhì)。
三、尋找、確定研究話題
1．教師先將本次主題活動訓(xùn)連目標(biāo)明確的提出使學(xué)生的活動目的性更強(qiáng)。
訓(xùn)練大家的觀察能力——清明時生活的變化
訓(xùn)練大家的交際能力——對市場進(jìn)行調(diào)查，看看大家今天的消費情況
看看、問問鄰居或長輩是否消費，趨向是怎樣的
訓(xùn)練大家的資料搜集、整理能力——清明時分各地的各種習(xí)俗和傳說、食物、有什么意義查找英雄事跡、將觀察采訪調(diào)查的結(jié)果做一個統(tǒng)計，可以表格的形式，或自己設(shè)計其他的總結(jié)方式。
訓(xùn)練大家的資料分析能力——針對統(tǒng)計的結(jié)果，你會有怎樣的發(fā)現(xiàn)，因此又有怎樣的想法產(chǎn)生。
2．學(xué)生根據(jù)教師提出的訓(xùn)練目標(biāo)，來選擇自己的研究采集主題。
四、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計活動進(jìn)行計劃
第二課時：實踐活動匯報與延展
“我們的節(jié)日——清明節(jié)”
一㈠總結(jié)前課任務(wù)：
1.整理溝通個人調(diào)查：小組內(nèi)溝通，調(diào)查自己家、親戚家，觀察鄰居、市場、街頭等地過清明時的種種情況。
2.小組整理要求：將自己小組真實的調(diào)查所得，整理起來。
3.比較小組成員調(diào)查的結(jié)果；（調(diào)查要寫出具體的金額或累計金額，可列表進(jìn)行對比）發(fā)現(xiàn)共性問題
�、嬉胫黝}：“我們的節(jié)日——清明節(jié)”
�、缁ハ嘟榻B：把自己在清明前后的發(fā)現(xiàn)和資料，調(diào)查向大家介紹，指導(dǎo)小主學(xué)會互相學(xué)習(xí)，總結(jié)匯報的方式。
�、栊〗M整理調(diào)查結(jié)果，練習(xí)匯報。
二、小組匯報學(xué)生評價（訓(xùn)練評價能力）
1.主題明確
2.小組成員都有參與
3.任務(wù)完成好（采訪紀(jì)實、統(tǒng)計結(jié)果）
4.有自己小組的思考或認(rèn)識。
三、評出小組活動勝利完成的小組
四、網(wǎng)上祭掃英烈寄托哀思：學(xué)生與家長一起到網(wǎng)上祭掃英烈。
五、學(xué)生在報告中將自己的想法交流結(jié)果總結(jié)補(bǔ)充完整。
延伸：請父母參與設(shè)想或提出意見，使民間節(jié)日過得更有意。最后整理寫出匯報。
綜合實踐活動評價學(xué)生
綜合實踐教案14
題目
安全伴我行
目的
引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)安全意識，學(xué)會保護(hù)自己，確保自己的安全。
引導(dǎo)學(xué)生在遇到安全問題或災(zāi)害時，能夠采取正確、妥善的措施。
通過活動，把安全意識轉(zhuǎn)化為實際具體行動，讓安全意識伴隨學(xué)生們一起成長，更好地推動學(xué)�！鞍踩逃被顒拥捻樌_展，形成全體同學(xué)人人講安全，個個懂安全的良好氛圍。
設(shè)想與構(gòu)思
通過學(xué)有關(guān)安全的有關(guān)知識，教會學(xué)生們?nèi)绾巫袷亟煌ㄒ?guī)則的同時提高自己的交通意識。教會學(xué)生們?nèi)绾畏罏?zāi)自救。讓學(xué)生們在學(xué)中體會到安全的重要性，讓學(xué)生們懂得生命高于一切。
過程及內(nèi)容
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道對于人來說，什么是最重要的.嗎？ 對，那就是生命。生命對于人來說只有一次，我們每個人都應(yīng)該珍愛生命，學(xué)會自我保護(hù)的方法，對于我們中學(xué)生非常重要。
二、過程：
1、讓學(xué)生們討論安全都包括那些方面？
2、讓學(xué)生們說出有關(guān)安全事故的新聞或事件．
3、了解溺水知識及預(yù)防措施．
4、學(xué)有關(guān)火災(zāi)的知識及預(yù)防措施．
5、學(xué)有關(guān)煤氣中毒的知識及預(yù)防措施．
6、學(xué)有關(guān)地震的知識及預(yù)防措施．
7、讓學(xué)生們說說有關(guān)地震的新聞或事件．
8、學(xué)有關(guān)觸電的知識及有效方法．
9、學(xué)有關(guān)食物中毒的相關(guān)知識及其預(yù)防．
10、學(xué)有關(guān)燃放煙花爆竹的注意事項．
三、班主任總結(jié)：
安全時時陪伴在我們身邊．但是，有時它有離我們很遠(yuǎn)．如果你忘記了它，它也會忘記你．當(dāng)你不遵守交通規(guī)則時，當(dāng)你疏忽大意時，它就會忘記你．因此，為了你、你的親人、你的朋友和我們大家，我們要時時提醒自己，遵守一切安全，讓安全陪伴我行！
綜合實踐教案15
活動目標(biāo)：
1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等各種實踐手段，來了解自己的學(xué)校。
2、調(diào)動學(xué)生主體積極性，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。
3、通過實踐活動，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。
活動安排：一下午二節(jié)課
第一課時：激發(fā)學(xué)生參觀的興趣和欲望，指導(dǎo)學(xué)生參觀的方法。
第二課時：學(xué)生分組自己參觀、訪問等；學(xué)生相互交流參觀后的收獲。
活動過程：
�。ǖ谝徽n時）
一、創(chuàng)設(shè)情景
1、導(dǎo)入談話：小朋友們，大家看誰來了？（老師在黑板上貼上幾個外國小朋友的畫像）對呀，外國小朋友來這里干什么呢？我們先來聽一則新聞。
2、播放錄音：
“本臺最新消息：十位英國小朋友在老師的帶領(lǐng)下已于昨天下午抵達(dá)普陀。據(jù)悉，他們本次的主要目的是對普陀幾所發(fā)展較快的學(xué)校進(jìn)行考察，并學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗。帶隊的英格兒教授還特別指出——對于像沈家門第四小學(xué)這樣信息化發(fā)展特快的學(xué)校將專門進(jìn)行為期一天的參觀、訪問。”
3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？（有難度的班級，可以再放一遍錄音）
二、活動導(dǎo)入
1、談話引導(dǎo)：外國小朋友即將來到我們學(xué)校，我們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢？
2、學(xué)生自由發(fā)言（禮儀、語言、環(huán)境布置等）
3、師：剛才小朋友所提到的都對，可是老師最擔(dān)憂卻是另外一個問題。
4、小品：
1）幾個外國小朋友來到學(xué)校，遇上本班的小朋友A，請他帶到校長室，可是A說他不認(rèn)識老師辦公室。2）下午參觀時，外國小朋友分散行動，教室里：外國小朋友提問：你們的學(xué)校有多大？他已經(jīng)有幾年的歷史？……小朋友一問三不知。電腦室里：外國小朋友提問：你喜歡自己的學(xué)校嗎？它有那些地方讓你驕傲？它還有那些不足之處？小朋友也搖搖頭說不知道。
5、師：小朋友，你們知道老師最擔(dān)心什么了嗎？
是呀，如果外國小朋友來了，他遇上你，向你提了幾個問題，可你說——我是一年級新生，我對我們的學(xué)校還不了解，那是多丟人的事呀！那你說，我們現(xiàn)在最重要的事是什么？
6、板書——我們的學(xué)校，
師：我們是這個學(xué)校的學(xué)生，我們當(dāng)然要了解自己的學(xué)校，那么我們該怎樣去了解呢？
�。ǖ诙n時）一、教案內(nèi)容：交流收集成人的身份證號碼、分析其編排規(guī)律的情況及應(yīng)用其方法幫助教務(wù)處的老師為本校學(xué)生編排學(xué)籍號碼的情況。
二、教案目標(biāo)：
使學(xué)生體會分類、排序、歸納等數(shù)學(xué)思想方法，形成符號感，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，提高合作能力；獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗形成對自然、社會、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的`關(guān)愛和對社會、對自身的責(zé)任，形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。
三、教案過程：
1、分小組活動：
交流收集成人的身份證號碼，分析其編排規(guī)律的情況，提出編排學(xué)籍號碼的初步方案。
2、各小組派代表發(fā)言，向全班同學(xué)匯報本小組完成任務(wù)的情況。
3、老師總結(jié)指導(dǎo)。
4、再分小組活動進(jìn)一步完善編排學(xué)籍號碼的方案。
四、教案反思：
大部分學(xué)生積極性高，收集了大量的身份證號碼，并能找出其編排規(guī)律。但也有一部分同學(xué)持觀望態(tài)度，動手能力不夠強(qiáng)。在學(xué)生提出的方案中，王培根、吳昊等同學(xué)的方案較完善。對大部分同學(xué)的方案還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，提出整改意見，動員其進(jìn)一步完善、提高。
【綜合實踐教案】相關(guān)文章：
綜合實踐教案02-27
綜合實踐教案05-15
綜合實踐活動教案:綜合實踐活動課程教案04-13
綜合實踐活動教案11-13
綜合實踐教案必備03-01
綜合實踐教案模板01-08
綜合實踐活動教案09-24
綜合實踐課教案02-17
小學(xué)綜合實踐教案02-18
綜合實踐活動的教案11-06