中班教案
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
本活動(dòng)設(shè)置了四個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)始的環(huán)節(jié)是以引起興趣為目的，首先是帶領(lǐng)孩子進(jìn)行了思維操的練習(xí)。在第二環(huán)節(jié)中，我是設(shè)置情景，以看看、數(shù)數(shù)、比較、記憶、猜猜等多種形式增強(qiáng)幼兒對(duì)空間對(duì)應(yīng)位置概念的理解，并完成對(duì)應(yīng)位置的計(jì)數(shù)。在第三環(huán)節(jié)中，我們以一定的情景為依托，讓孩子自主去完成空間對(duì)應(yīng)位置的計(jì)數(shù)，鞏固對(duì)概念的理解，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。在第四環(huán)節(jié)中主要是完成從平面到立體這樣一個(gè)二次轉(zhuǎn)換，目的是為了提升孩子對(duì)空間對(duì)應(yīng)位置計(jì)數(shù)的深入理解與掌握。整個(gè)過(guò)程可以說(shuō)是讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在操作中思考，使他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合空間對(duì)應(yīng)的概念，完成對(duì)應(yīng)位置的計(jì)數(shù)。
2．通過(guò)二次轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)幼兒的思維能力。
3．激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
四種扇形果盤(pán) 幼兒操作練習(xí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)做思維訓(xùn)練操。
二、新授：通過(guò)二次轉(zhuǎn)換，完成對(duì)應(yīng)位置的記數(shù)
1．老師給小朋友帶來(lái)了四個(gè)扇形果盤(pán)，請(qǐng)小朋友看看是什么顏色的？里面住著什么水果寶寶？
2．你們還記得蘋(píng)果寶寶是住在什么顏色的果盤(pán)里嗎？
3．這兒還有一個(gè)空的果盤(pán)，看看它和剛才的`果盤(pán)有什么不一樣？
顏色標(biāo)記搬家了，那水果寶寶也應(yīng)該搬家，想一想，蘋(píng)果寶寶的新家應(yīng)該在哪兒呢？為什么？并用數(shù)字表示水果的數(shù)量再貼到相應(yīng)的顏色家里。
4．師幼共同小結(jié)。
三、小組操作活動(dòng)
剛才我們已經(jīng)幫助水果寶寶找到家了，現(xiàn)在還有許多小動(dòng)物也需要你們幫忙找家呢！你們?cè)敢鈳兔�？看看有哪些小�?dòng)物？
1．幼兒操作 2．評(píng)價(jià)作業(yè) 3．小結(jié)
四、游戲：
先請(qǐng)小朋友從盒子里摸一個(gè)數(shù)字，看看它是數(shù)字幾？然后找找它可以表示哪一種糧食的數(shù)量，最后拿著數(shù)字再站到相對(duì)應(yīng)的顏色家里，這樣就表示你幫助小動(dòng)物們送來(lái)了糧食啦！
中班教案 篇2
活動(dòng)目的
1、理解故事內(nèi)容，了解并說(shuō)出春天的基本特征。
2、說(shuō)出故事中的對(duì)話(huà)，能夠分角色進(jìn)行表演。
3、懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《春天的電話(huà)》語(yǔ)言盒帶、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。
2、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公雞的頭飾。
3、動(dòng)物過(guò)冬的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示動(dòng)物過(guò)冬的圖片。
�。�1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出冬天小動(dòng)物們都在干什么？都有哪些小動(dòng)物冬眠了？
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是什么季節(jié)，發(fā)生了什么樣的變化？
2、播放故事錄音，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。
（1）講述故事的1~2段，講到小黑熊打完電話(huà)后提問(wèn)：小黑熊醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么？他為什么要打電話(huà)告訴小松鼠？
（2）出示第3~6段故事的掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖猜想：小松鼠接到電話(huà)后會(huì)繼續(xù)打電話(huà)嗎？它會(huì)給誰(shuí)打？說(shuō)些什么呢？小松鼠打完電話(huà)又會(huì)發(fā)生什么？
�。�3）講述故事的第7段，提問(wèn)“是誰(shuí)第一個(gè)告訴小伙伴春天來(lái)了？后來(lái)為什么大家都知道春天來(lái)了？你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么？
3、播放教師教學(xué)資源或者教學(xué)掛圖，完整的'講述故事。
�。�1）教師完整的講述故事一遍，請(qǐng)幼兒按順序說(shuō)出小動(dòng)物們的電話(huà)都是多少？
（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事中小動(dòng)物們的對(duì)話(huà)，說(shuō)出春天有哪些特征？
4、引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。
�。�1）幼兒自選角色，戴頭飾加以裝扮，分角色學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)進(jìn)行表演。
（2）提醒幼兒打電話(huà)時(shí)要正確撥出電話(huà)號(hào)碼，打電話(huà)時(shí)語(yǔ)言要完整。
教學(xué)反思：
春天的電話(huà)”是一個(gè)童話(huà)故事，故事里面活潑可愛(ài)的小動(dòng)物們深受孩子們的喜愛(ài)。在故事中，動(dòng)物的對(duì)話(huà)是該活動(dòng)的重點(diǎn)，其次動(dòng)物的電話(huà)號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn)，因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡(jiǎn)化，讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。幼兒平時(shí)十分喜歡聽(tīng)故事、講故事。通過(guò)撥打電話(huà)“12345”引導(dǎo)孩子找出電話(huà)號(hào)碼的規(guī)律，激發(fā)幼兒主動(dòng)積極地觀察、講述、表演。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受3/8拍子樂(lè)曲旋律舒緩的情緒。
2學(xué)、會(huì)用樂(lè)器為歌曲打節(jié)奏。
3、能較為準(zhǔn)確地把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┯變簻�(zhǔn)備：
1、知道小蜻蜓是益蟲(chóng)。
2、在日常生活中已聽(tīng)熟了歌曲的'旋律。
（二）教師準(zhǔn)備：
1、圖片《小蜻蜓》。
2、幼兒樂(lè)器；鈴鼓、碰鈴、沙錘節(jié)奏圖譜卡片，音樂(lè)《小蜻蜓》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)。
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
小飛機(jī)，大眼睛，兩只翅膀大又明。飛東飛西忙不停，消滅害蟲(chóng)有本領(lǐng)。
2、交流蜻蜓的生活習(xí)性，知道它是益蟲(chóng)。
二、教師播放歌曲給幼兒欣賞，讓幼兒感受到歌曲抒情、流暢的特點(diǎn)。
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)打擊三拍子的節(jié)奏。、
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
五、幼兒練習(xí)邊唱歌曲邊用樂(lè)器伴奏。
活動(dòng)延伸：
1、在表演區(qū)投放蜻蜓和位子的頭飾，幼兒可以嘗試演奏、表演游戲。
2、幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)《蟲(chóng)蟲(chóng)樂(lè)園》第14頁(yè)。欣賞畫(huà)面，自編故事。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1。讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會(huì)增加水的浮力的現(xiàn)象。
2。培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
杯子若干，鹽，小蘇打，白醋，攪拌棒，土豆片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由探索。
1。這是什么？（教師出示一個(gè)土豆），我把它切成了土豆片，現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去，你們猜猜會(huì)怎樣？
2。把土豆片放到水里會(huì)怎樣呢？我們來(lái)試一試。
3。我這還有三杯水，我又要把土豆放到水里去，這回會(huì)怎樣呢？（幼兒回答教師驗(yàn)證）
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
1。為什么這個(gè)杯子里的土豆片會(huì)浮起來(lái)呢？
2。老師幫你們準(zhǔn)備了一些東西，看看是什么？你是怎樣知道的？
3。你們每人拿一個(gè)杯子，先放土豆片，再放盒子里的東西，記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠顏色盒子里的東西，紅顏色標(biāo)簽杯子里只能放紅顏色盒子里的東西，藍(lán)顏色標(biāo)簽杯子里只能放藍(lán)顏色盒子里的東西�？纯赐炼乖鯓恿�？
4。不管你的'土豆片有沒(méi)有浮起來(lái)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都發(fā)現(xiàn)了什么？
5�，F(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)倌脙蓚�(gè)不同顏色標(biāo)簽的杯子，想個(gè)辦法讓土豆片浮起來(lái)，每個(gè)杯子里只能放一樣?xùn)|西，要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來(lái)了。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
為什么他們也放了鹽，可是土豆還是沒(méi)有浮起來(lái)？他放了很多鹽，土豆片才能浮起來(lái)，你們?cè)偃ピ囋嚒?/p>
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受作品中色塊大小對(duì)比、三原色搭配所帶來(lái)的美。
2、通過(guò)對(duì)比欣賞遮住黃色色塊的畫(huà)面和完整的畫(huà)面，感受作品中不對(duì)稱(chēng)的均衡風(fēng)格。
3、初步欣賞抽象畫(huà)，了解繪畫(huà)有多種風(fēng)格。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．蒙德里安的作品《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》及其他作品若干幅。
2．幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞蒙德里安的作品《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》。
教師：今天老師帶來(lái)一位大畫(huà)家的畫(huà)，看看他的'畫(huà)和我們以前看的畫(huà)有什么不一樣？
幼兒：有很多格子，有紅色，黃色，藍(lán)色，還有很多黑線！
教師：這幅畫(huà)和我們以前看到的畫(huà)不太一樣，沒(méi)有小動(dòng)物，沒(méi)有藍(lán)天白云，什么都沒(méi)有，只有紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色！
2、分析畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面的藝術(shù)要素。
�。�1）你在畫(huà)面上看見(jiàn)了什么？
幼兒：黑線，格子，紅色，黃色，藍(lán)色，
�。�2）進(jìn)一步欣賞。
教師：畫(huà)面上的格子一樣嗎？有哪些不一樣？畫(huà)面上有哪些顏色？讓你想到了什么？在生活中，有哪些東西是紅色的，有哪些是黃色的，又有哪些是藍(lán)色的？（比如：藍(lán)色可以想到大海、夜空，是冷色；紅色想到太陽(yáng)、火，是暖色等）
�。�3）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)畫(huà)面色彩搭配的美。
教師：你們覺(jué)得這幅畫(huà)好看嘛？如果我們把紅顏色換成藍(lán)顏色好嗎？為什么？
幼兒：好看，紅色不能換成藍(lán)色，換了之后藍(lán)顏色太多了，不好看了。
（4）通過(guò)對(duì)比欣賞遮住黃色色塊的畫(huà)面和完整的畫(huà)面，感受作品中不對(duì)稱(chēng)的均衡風(fēng)格。
教師：現(xiàn)在老師遮住黃色色塊，你在看看這幅畫(huà)有什么感覺(jué)？沒(méi)有遮住黃色色塊的畫(huà)，你有什么感覺(jué)？
幼兒：如果把黃顏色遮住，就不好看了，沒(méi)有遮住就好看了。
如果以上兩個(gè)問(wèn)題幼兒回答不出來(lái)，或者是回答的不夠清楚，教師可以再進(jìn)行引導(dǎo)"我們剛剛說(shuō)這幅畫(huà)里的顏色都分別代表了我們生活中的顏色，那如果把這幅畫(huà)中的黃色不見(jiàn)了，就好像我們的生活中沒(méi)有了黃色，想一想，如果我們的生活中少了黃色，我們的生活還完整嗎？我們的世界還美麗嗎？
3．再次完整的欣賞作品。
教師：看了這幅作品你有什么感覺(jué)？你喜歡這幅畫(huà)嗎？為什么？請(qǐng)你為它起個(gè)名字吧！
幼兒：和我們以前的畫(huà)不一樣，很漂亮，很喜歡，起名為《紅黃藍(lán)》
4．欣賞畫(huà)家的其他作品。
教師：這個(gè)大畫(huà)家呀還有很多別的作品呢，讓我們一起來(lái)看一看。（出示蒙德里安的其他作品，如《百老匯的爵士樂(lè)》）
教師：小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么，這幅畫(huà)和我們剛剛看的《紅黃藍(lán)》有什么一樣的地方？
幼兒：都有格子，都有黃色，都有藍(lán)色、、、
教師小結(jié)：畫(huà)這些畫(huà)的大畫(huà)家的名字叫蒙德里安，蒙德里安是國(guó)外的一位大畫(huà)家，他的畫(huà)不像我們以前看到過(guò)的作品，他的畫(huà)面上面沒(méi)有小動(dòng)物、人、花，只有一些線條和色塊，但這樣簡(jiǎn)潔的圖案也很好看，有很多人喜歡他的作品。
活動(dòng)延伸：
在欣賞的基礎(chǔ)上，還可提供紅、黃、藍(lán)蠟光紙讓幼兒粘貼。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班教案 篇6
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看仔細(xì)嘍。
師：(出示彩色紙)這是一張黃色(幼兒說(shuō))的紙。
我要把它變成四根一樣的紙條。(取兩根)
師：看好了，我要變了?? 師：現(xiàn)在它們一樣嗎?
幼：不一樣。
師：哪兒不一樣?
幼：這個(gè)小了。(手指著短的一根)
幼：變短了。
師：真棒!是啊，有一根變短了。這一根呢?
幼：沒(méi)有變。
幼：變長(zhǎng)了。
師：其實(shí)啊，這一根沒(méi)有變，跟它比起來(lái)長(zhǎng)一些。我們就叫它長(zhǎng)紙條，短的這個(gè)呢，就叫短紙條。跟老師一起說(shuō)——
師幼：長(zhǎng)紙條、短紙條，長(zhǎng)紙條、短紙條。 篇四：托班數(shù)學(xué)《比長(zhǎng)短》
活動(dòng)名稱(chēng)：找找長(zhǎng)的和短的
活動(dòng)目標(biāo) 1.能按物體的長(zhǎng)短分類(lèi)。 2.喜歡參加分類(lèi)活動(dòng)，能耐心按規(guī)則進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
班級(jí)的舊圖畫(huà)筆若干;高筆筒、矮筆筒(可用大號(hào)牙膏盒在2/3處一分為二)人手各一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程 1.介紹活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則
出示舊圖畫(huà)筆及高矮筆筒，告訴幼兒：班級(jí)的圖畫(huà)筆需要整理，請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙，把長(zhǎng)的插在高筆筒內(nèi)，短的插在矮筆筒內(nèi)。
2.幼兒進(jìn)行長(zhǎng)短分類(lèi)
請(qǐng)每個(gè)幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個(gè)，分別選長(zhǎng)或短的圖畫(huà)筆插入相應(yīng)的筆筒，直至插滿(mǎn)。
3.檢查分類(lèi)結(jié)果
請(qǐng)幼兒相互檢查分類(lèi)結(jié)果，看看長(zhǎng)筆都有哪些顏色，以及短筆都有哪些顏色。
活動(dòng)延伸
在進(jìn)行本活動(dòng)時(shí)，還可根據(jù)物體的大小、顏色進(jìn)行分類(lèi)。例如：讓幼兒對(duì)圖書(shū)、積木進(jìn)行分類(lèi)整理。整理畫(huà)筆、圖書(shū)、積木的活動(dòng)可放在一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，也可以分幾次按小組輪流操作的方式單獨(dú)進(jìn)行
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：比長(zhǎng)短
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道長(zhǎng)和短，學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短。
2.能從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短的順序進(jìn)行排序，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1.教師：吸管3根，排序卡一張。
2.幼兒：長(zhǎng)短不同的吸管若干;不一樣長(zhǎng)短的吸管每人3根，
排序卡每人1張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，感知吸管的不同點(diǎn)，探究比較物體長(zhǎng)和短的方法。
1.師：今天老師給寶寶們帶來(lái)了許多吸管，請(qǐng)你們每個(gè)人選一根，和你旁邊的寶寶比一比，看一看，會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么?
2.師：(長(zhǎng)短)你們是怎么比的? 師：除了用眼睛看，誰(shuí)還有更好地方法?
3.師：看老師是怎么比的，把吸管豎在桌子上，吸管的一端要對(duì)齊，然后比較另一端，就比出哪根吸管長(zhǎng)，哪根吸管短了�，F(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)試一試、比一比吧。
4.小結(jié)：原來(lái)吸管有長(zhǎng)有短。比長(zhǎng)短時(shí)，我們要將兩根吸管的一端對(duì)齊，然后比較另一端，就能比出長(zhǎng)短了。
二、引導(dǎo)幼兒按從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短的順序排列吸管，強(qiáng)化比的方法。
1.師：剛才我們學(xué)會(huì)了比較長(zhǎng)短的方法，現(xiàn)在我要考考你們了，我這有3根吸管請(qǐng)你們按長(zhǎng)短為它們排排隊(duì)。2.師：誰(shuí)愿意先來(lái)比比它們的長(zhǎng)短?請(qǐng)一名幼兒操作。比出最短的吸管后，教師馬上從短到長(zhǎng)排隊(duì)。(提醒從紅旗開(kāi)始排隊(duì))
3.師：現(xiàn)在是從短到長(zhǎng)來(lái)排隊(duì)，還可以怎么排呢?
4.師：下面就請(qǐng)你們也來(lái)比比3根吸管的.長(zhǎng)短，然后從紅旗開(kāi)始從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短來(lái)排隊(duì)吧!
5.幼兒自由操作比長(zhǎng)短，教師指導(dǎo)。提醒幼兒先比3根吸管的長(zhǎng)短，然后從紅旗開(kāi)始依次排隊(duì)。
三、展示幼兒作品。 1.教師將從短到長(zhǎng)和從長(zhǎng)到短不同的排列方法分兩邊擺放。
2.師：看看，你們有沒(méi)有都排對(duì)呀?(若有錯(cuò)誤，就請(qǐng)幼兒糾正。)
3.小結(jié)：小朋友們真能干，能比出3根吸管的長(zhǎng)短，并將吸管從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短的來(lái)排隊(duì)。
反思：
本次活動(dòng)教材新穎，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，參與性強(qiáng)�；顒�(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察吸管，發(fā)現(xiàn)、講述吸管的外形特征，如長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的，中間有一個(gè)洞等。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)比長(zhǎng)短的方法。教師的提問(wèn)直接指向活動(dòng)目標(biāo)，使幼兒發(fā)現(xiàn)將吸管一端對(duì)齊的方法就能比出長(zhǎng)短，并再次操作感知比長(zhǎng)短的方法，從而突破活動(dòng)的重點(diǎn)。然后用比長(zhǎng)短的方法比較3根吸管，并將吸管從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短的順序排序，通過(guò)在排序卡上排序，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展幼兒分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用連貫的語(yǔ)言和豐富的詞匯去續(xù)編故事的結(jié)尾。
2、培養(yǎng)幼兒能大膽想像及幼兒的口頭表達(dá)能力。
3、發(fā)展幼兒合作和表演的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖用可以活動(dòng)的烏龜和熊的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）跳著快樂(lè)舞進(jìn)場(chǎng)。
（二）幫助幼兒進(jìn)圖加的情景，引導(dǎo)幼兒觀察討論圖片內(nèi)容，引出故事。
1、（背景圖）小朋友，我們來(lái)到哪兒了？（山坡上）請(qǐng)小朋友找個(gè)地方坐下吧？
2、咦，你們看山坡上有什么��？再看看山坡旁邊又有什么？
3、對(duì)呀，你們看，美麗的小河旁有一處綠綠的小山坡。一天，一只小烏龜慢慢地爬到小山坡上曬太陽(yáng)，突然誰(shuí)來(lái)了？
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒仔細(xì)地去觀察、理解圖片中主要角色的.神態(tài)動(dòng)作。
老熊看見(jiàn)烏龜是怎么想的？臉上有什么表情？烏龜看見(jiàn)熊來(lái)追它們，臉上露出什么樣的表情？
（四）讓幼兒圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行續(xù)編故事。
1、熊看見(jiàn)烏龜是怎么想的？怎么做的？
2、烏龜有逃脫熊的追捕？如果有，又是怎樣逃脫的？
�。ㄎ澹┨峁┟鄯�、刺猬、螞蟻、公雞的頭飾，讓幼兒發(fā)展想象力。
師：你們看，愛(ài)幫助別人的小動(dòng)物們也想幫助烏龜逃脫熊的追捕，它們是怎么幫助小烏龜?shù)哪兀?/p>
�。┱�(qǐng)幼兒分組，然后分角色進(jìn)行故事表演。
�。ㄆ撸┙Y(jié)束活動(dòng)，離場(chǎng)。
剛剛小朋友續(xù)編了這么多精彩的故事結(jié)尾，現(xiàn)在小烏龜請(qǐng)你們一起玩游戲，好嗎？（跳著快樂(lè)舞離場(chǎng)）
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
中班教案03-12
中班教案03-12
中班教案03-12
中班教案03-12
中班教案03-12
中班教案03-12
中班教案03-12
中班教案03-12
中班教案03-12