小班教案范文
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案范文1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確反應(yīng)。
2、愿意學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)尊重家人。
準(zhǔn)備材料：歌曲《好娃娃》、鋼琴、磁帶
重點(diǎn)難點(diǎn)：聽琴聲對歌曲的.開始和結(jié)束作出正確反應(yīng)。
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)過程：
1、聽音樂搬椅子走步，將椅子擺放成半圓形。
2、聽老師彈琴，復(fù)習(xí)歌曲《我上幼兒園》。
3、學(xué)唱《好娃娃》。教師先放幾遍錄音機(jī)，讓幼兒熟悉曲調(diào)和歌詞。老師彈琴，師幼一起學(xué)唱歌曲，在聽音樂的過程中，提醒幼兒哪兒開始，哪兒結(jié)束，要控制好。
4、幼兒分組表演歌唱《好娃娃》。
5、做音樂游戲《小手拍拍》，結(jié)束音樂活動(dòng)。
小班教案范文2
◆活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解動(dòng)物媽媽和寶寶的生活方式及習(xí)性。
2、能說出喜歡的小動(dòng)物的名稱，知道動(dòng)物是人類的好朋友。
3、感受動(dòng)物之間的親情。
◆活動(dòng)準(zhǔn)備
◎《小動(dòng)物的媽媽》掛圖（見教具盒）。
◎《動(dòng)物寶寶》游戲卡（見教具盒）
◎《找媽媽》操作單（見幼兒操作包）
◆活動(dòng)與指導(dǎo)
☆談話
�。�、出示《小動(dòng)物的媽媽》掛圖，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：看一看，圖上都有誰呀？
�。�、操作《動(dòng)物寶寶》游戲卡，幫助小動(dòng)物找到自己的媽媽。
教師：小貓找不到媽媽了，很著急，你能幫幫它嗎？
還有一些小動(dòng)物也著急了，我們幫它們找一找媽媽吧。
☆辨認(rèn)
１、幼兒觀察、區(qū)分動(dòng)物幼年和成年時(shí)候的不同。
教師：小貓和貓媽媽長得一樣嗎？它們有哪些一樣的地方？有哪些不一樣的地方？
小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎？
小雞和雞媽媽長得一樣嗎？雞媽媽的頭上有什么？
２、引導(dǎo)幼兒觀察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。
教師：青蛙媽媽的寶寶不見了，你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎？
它的寶寶就藏在我們的教室里，我們把它找出來吧。
小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎？
☆交流
鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己知道的動(dòng)物寶寶和媽媽。
教師：你還見過哪些動(dòng)物寶寶和媽媽？
它們和媽媽長得一樣嗎？
☆操作
請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。
◆活動(dòng)建議
本活動(dòng)在幼兒對動(dòng)物有一定認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的`基礎(chǔ)上開展的。通過辨認(rèn)一些動(dòng)物寶寶和媽媽，初步了解他們的不同特點(diǎn)，感受動(dòng)物寶寶與媽媽之間的親情。
活動(dòng)前，教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同的角度區(qū)分動(dòng)物成年與幼年的不同，如個(gè)頭大小、尾巴長短、皮毛顏色等，并為幼兒提供充分交流的機(jī)會(huì)。在進(jìn)行青蛙與蝌蚪時(shí)可借助故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說出青蛙的特征�；顒�(dòng)后，可請家長和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物寶寶和媽媽的圖片；飼養(yǎng)讓小動(dòng)物，讓幼兒萌發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感。
此外，本活動(dòng)的操作環(huán)節(jié)，也可利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間完成。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂畫與裝飾，完成作品。
教學(xué)反思：
在教學(xué)過程中孩子們都充滿了熱情，教學(xué)中幼兒從什么都不知道到幾乎成了一個(gè)小博士的自豪和自信，而更重要的是他們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式，還了解了什么是卵生動(dòng)物，什么是胎生動(dòng)物，很好的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
小班教案范文3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)1~3。
2、學(xué)會(huì)區(qū)分物體的大小。
3、喜歡傾聽故事；在生活中不要隨便動(dòng)別人的東西，做錯(cuò)事要說對不起等。
4、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
5、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三只熊的音樂、課件；熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶碗、勺子、椅子、床的圖片；花環(huán)大中小各三個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師和幼兒一起跳舞《三只熊》。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、跳完舞請幼兒坐好。
提問：“你們知道我們剛才跳的什么舞嗎？”答：“三只熊。”
“今天老師就給你們講一個(gè)《三只熊》的故事。”
2、欣賞第一段故事。
提問：“你們剛才在故事里看到了誰？她去哪了？這樣做對嗎？為什么？”
教師小結(jié)：沒有經(jīng)過別人的允許不能隨便進(jìn)別人的家。
3、欣賞第二段故事。
提問：“小姑娘進(jìn)到屋里發(fā)現(xiàn)了什么？”
教師出示熊的圖片，和幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù)，并找出哪是最大的哪是最小的。
4、欣賞第三段故事。
提問：“小姑娘又發(fā)現(xiàn)了什么？她是怎么做的？”
教師出示碗的圖片、勺子的圖片，并和幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù)，找出哪是最大的哪是最小的。告訴幼兒小姑娘隨便吃別人的東西是不對的。
5、欣賞第四段故事。
提問：“小姑娘在房里又發(fā)現(xiàn)了什么？她是怎么做的呢？”
教師出示椅子的圖片，和幼兒一起收口一致點(diǎn)數(shù)，找出哪是最大的，哪是最小的。
告訴幼兒不能隨便動(dòng)別人的東西。
6、欣賞第五段故事。
提問：“小姑娘又發(fā)現(xiàn)了什么？她有事怎么做的呢？”
教師出示床的圖片，和幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù)，找出哪是最大的，那是最小的。告訴幼兒隨便動(dòng)別人的東西是不對的。
7、繼續(xù)欣賞故事，看看發(fā)生了什么事？
提問：“三只熊回來后，熊爸爸發(fā)現(xiàn)了什么？熊媽媽發(fā)現(xiàn)了什么？熊寶寶發(fā)現(xiàn)了什么？”
提問：“小姑娘是怎么做的？她那樣做對嗎？要是你，你會(huì)怎么做？”
8、整體欣賞一遍故事。
教師小結(jié)：從這個(gè)故事中我們學(xué)到了收口一致數(shù)數(shù)，還懂得了在不經(jīng)過別人允許的情況下，不能隨便進(jìn)別人的家、動(dòng)別人的東西、吃別人的東西。
三、游戲活動(dòng)
請幼兒幫熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶找他們的碗、勺子、椅子、床（把相應(yīng)的圖片貼在相應(yīng)的位置）。
四、延伸活動(dòng)
1、表揚(yáng)幼兒表現(xiàn)的'真棒，老師出示大、中、小三組花環(huán)，每組有三個(gè)。
2、教師請幼兒數(shù)數(shù)有組花環(huán)，找出哪組是最大的，哪組是最小的。
3、再請幼兒數(shù)一數(shù)每組花環(huán)各有幾個(gè)，并說出是大的還是小的。
4、把花環(huán)獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒，讓拿到花環(huán)的幼兒告訴老師自己的大的還是小的。
五、結(jié)束活動(dòng)
請幼兒戴上自己的花環(huán)和小熊的一家一起跳舞《洋娃娃和小熊跳舞》
小班教案范文4
小班認(rèn)知活動(dòng)：我是男（女）孩
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分男孩女孩的明顯外貌特征，知道自己是男孩（女孩）。
2、激發(fā)幼兒對自己性別的.喜愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
男孩女孩的圖片，小服飾
教學(xué)過程：
1、區(qū)分男孩和女孩：請一名男孩和一名女孩表演唱歌后，和幼兒一起討論。
�。�1） 他們兩個(gè)誰是男孩誰是女孩？
�。�2） 怎么知道他是男孩，她是女孩？
�。�3） 看看男孩穿的服飾怎樣，女孩穿的服飾怎樣？
2、說一說自己是男孩還是女孩，自己喜歡做什么事？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：男孩女孩都很可愛，激發(fā)幼兒為自己是男（女）孩感到高興的情感。）
3、找一找班上誰是男孩誰是女孩。
4、說一說自己家里誰是男的誰是女的。
5、玩游戲：“座車”。男孩上一輛車，女孩上一輛車，用一一對應(yīng)的方法（男孩女孩手拉手）比較哪輛車上人多，男孩多還是女孩多。
小班教案范文5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解燃料和冒煙的顏色對應(yīng)，并能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。
2、初步體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
燃料和顏色對應(yīng)
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、紙制車廂12個(gè)、各種水果蔬菜剪紙若干（紅綠黃三色）
活動(dòng)過程：
1、出示火車課件，引發(fā)幼兒對火車開到哪去的猜想
師：仔細(xì)聽，這是什么聲音？
火車開來了，你們覺得火車司機(jī)開著火車會(huì)到什么地方去呢？
小結(jié)：小司機(jī)就像你們說的那樣，想到中國的各個(gè)地方去。
2、幼兒欣賞故事，猜想火車為何停下
師：轟隆轟隆，小火車?yán)^續(xù)向前開著，突然火車停了，火車為什么會(huì)停了呢？
那請火車司機(jī)快點(diǎn)給火車加燃料呀。
3、 幼兒進(jìn)行添加燃料，了解燃料和冒煙的顏色對應(yīng)
師：告訴你們哦，這可是一輛神奇的火車，加進(jìn)去什么燃料，就會(huì)冒出什么顏色的煙。
看看火車司機(jī)給火車加了什么燃料呀？（蘋果和草莓）冒出了什么顏色的煙？
小結(jié)：火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。
4、繼續(xù)欣賞故事
師：火車司機(jī)覺得好玩極了，開著開著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。
他給火車加了什么燃料呀？
瞧，火車冒出什么煙？
小結(jié)：火車司機(jī)加了桔子和胡蘿卜以后，火車冒出了金燦燦的煙。
5、繼續(xù)欣賞故事，根據(jù)冒出的煙猜想加的燃料
師：火車越開越快，停下后司機(jī)又加上了燃料，這回冒出的煙是什么顏色的呀？
猜猜司機(jī)給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙？
小結(jié)： 火車司機(jī)加了�；疖嚸俺隽司G色的煙。
6、解讀添加燃料標(biāo)志
過渡：這真是一輛神奇的小火車，加了不同的燃料就能冒出不同顏色的'煙。其他小火車也想要冒出好看的煙，你們愿不愿意幫它們加燃料呢師：這些小火車車廂上有一個(gè)小標(biāo)記，這個(gè)標(biāo)記可以告訴我們裝什么顏色的燃料，裝多少燃料，你能看懂嗎？
�。ń庾x標(biāo)志5這個(gè)標(biāo)記表示需要5個(gè)綠色的燃料）
7、實(shí)際操作
師：那就讓我們一起來給小火車裝燃料吧。然后幫它們找到和車輪顏色一樣的車頭。（幼兒根據(jù)標(biāo)記，選擇相應(yīng)顏色和數(shù)量的蔬果圖片粘貼在火車車廂上）別忘了告訴小司機(jī)你給火車加了什么燃料？
8、交流糾錯(cuò)
師：你是怎么加的？添了什么燃料？加了多少？
9、幼兒玩開火車游戲，愉快結(jié)束活動(dòng)。
師：現(xiàn)在，讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧！
�。ㄒ魳讽懫�，活動(dòng)在音樂聲中結(jié)束）
小班教案范文6
活動(dòng)內(nèi)容：《不能闖紅燈》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)紅綠燈；
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人行橫道，了解過馬路時(shí)走人行橫道的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒教材，字卡“燈”
活動(dòng)過程：
1、談話：熱熱鬧鬧的大街上
�。�1）、提問：小朋友在大街上走時(shí)都看到過什么？
引導(dǎo)幼兒盡可能多的.回憶，會(huì)用“熱鬧”形容大街上的場面；
（2）、提問：“馬路的路口有什么？紅綠燈是做什么用的?”
引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路；
�。�3）、提問：我們應(yīng)該怎樣過馬路？
引導(dǎo)幼兒知道過馬路時(shí)要走人行橫道；
�。�4）、提問：如果沒有了紅綠燈會(huì)怎么樣？
引導(dǎo)幼兒通過討論知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、請幼兒做小司機(jī)，每人取一本書。
3、請幼兒將書輕輕翻到第9頁
提問：
�。�1）、請你看一看，圖畫中都畫了什么？
（2）、圖中畫的是哪里？
4、教師有感情地朗誦兒歌
5、教師提問：鼓勵(lì)幼兒大膽回答。
小班教案范文7
活動(dòng)目標(biāo)：
了解我們中國硬幣的特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道硬幣上的圖案：一角--蘭花、五角--荷花、一元--菊花。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用鉛筆進(jìn)行拓印。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)準(zhǔn)備：區(qū)別硬幣一元、五角、一角。
2.實(shí)物準(zhǔn)備：硬幣（第五套硬幣）、菊花、荷花、蘭花的圖片，投影儀、彩鉛筆、橡皮泥等。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
出示硬幣（第五套人民幣硬幣，以下都簡稱硬幣）導(dǎo)入活動(dòng)。
1.教師：小朋友你們看看我的袋子里裝的是什么？（透明塑料袋）這些錢有什么用呢？（老師引導(dǎo)幼兒回答）
2.教師：既然錢的用處很大，那你知道硬幣上有什么圖案嗎？調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們參與探索的興趣。
二、基本部分
知道不同硬幣上有不同的花，簡單了解花的特征及意義。
1.出示硬幣的同一面，觀察比較異同。
小結(jié)：同樣的漢字、（中國人民銀行）不同的'面值（一元、五角、一角），大小、顏色也不同。
2.出示硬幣的另一面，區(qū)別不同的花紋。
師：這是什么花？提出疑問，幼兒帶著問題來探索，最后通過了解自己尋找答案。
3.組織幼兒觀察圖片，認(rèn)識(shí)蘭花。（簡單知道有關(guān)"蘭花"的知識(shí)）通過比較找出圖案是"蘭花"的硬幣。
同樣的方法先認(rèn)識(shí)菊花、荷花，然后自己得出結(jié)論：一元--菊花、五角--荷花。
4.小結(jié)：
蘭花：高潔、典雅，代表中國知識(shí)分子的氣質(zhì)，以及我們中華民族的內(nèi)斂風(fēng)華。
菊花：深秋開放，傲霜獨(dú)立，代表我們中國人不畏困難的骨氣。
荷花：高雅、清白，坐著的荷花象征和平。
5.鞏固對硬幣圖案的認(rèn)識(shí)。
運(yùn)用拓印和泥工的方法鞏固認(rèn)識(shí)硬幣的圖案。
三、結(jié)束部分
硬幣上的文化有很多，以后還可以了解前幾套硬幣、古代的硬幣、外國的硬幣上的不同圖案和文化。
小班教案范文8
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解菲菲情緒變化的過程及原因，知曉遇到不愉快的事情學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。
2、圍繞故事情節(jié)展開討論并能清晰地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)：了解菲菲情緒變化的過程及原因，知曉遇到不愉快的事情學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：圍繞故事情節(jié)展開討論并能清晰地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：ppt
教學(xué)過程：
一、觀察畫面提問：
1、這個(gè)小孩叫"菲菲"，你們發(fā)現(xiàn)她怎么了？
2、生氣的時(shí)候是什么樣子的？
3、菲菲生氣了，非常非常的生氣，她是為了什么事而生氣呢？
�。ㄒ鈭D：通過觀察畫面，知道菲菲生氣了，引出故事。）
二、圍繞故事線索，展開談?wù)?/p>
�。ㄒ唬⑿蕾p故事第一段
1、出示畫面（幼兒觀察圖片，結(jié)合故事內(nèi)容討論、講述）提問： 菲菲為了什么事而生氣呢？
2、教師講述故事第一段："姐姐用力奪走了菲菲的大猩猩，菲菲跌倒在地上，菲菲生氣了，她踢呀打呀，她叫呀喊呀，她想把所有的東西都砸掉，菲菲生氣了，非常非常生氣，菲菲是一座就要爆發(fā)的火山，她跑了出去……"（過渡到第二段）（意圖：通過談?wù)摦嬅�，了解菲菲生氣的原因。�?/p>
�。ǘ⒅v述故事第二段
1、師講述故事第二段，幼兒傾聽提問：
�。�1）"菲菲跑了出去，一直跑，一直跑，一直跑到了森林里。"大樹看到生氣的菲菲會(huì)對她說什么呢？（幼兒回答后用故事語言繼續(xù)往下說——大樹說："菲菲，你怎么啦？"菲菲理也不理，繼續(xù)往前跑。）
（2）小松鼠看到了又會(huì)怎么說？（幼兒回答后用故事語言繼續(xù)往下說——小松鼠說："菲菲，你怎么啦？"菲菲聽也不聽，還是繼續(xù)跑著，直到她再也跑不動(dòng)了，她靠著大樹嗚嗚的哭了起來。）
�。�3）大樹和小松鼠都想要關(guān)心菲菲，菲菲為什么對他們理也不理呢？（她很生氣）
2、小結(jié)：生氣的時(shí)候是什么也聽不進(jìn)的，菲菲繼續(xù)跑，繼續(xù)跑，一直到她跑不動(dòng)為止，她靠著大樹嗚嗚地哭了起來！
�。ㄒ鈭D：通過傾聽故事，了解菲菲生氣的狀態(tài)。）
（三）、講述故事第三段
1、出示菲菲不哭的圖片， 啟發(fā)幼兒觀察。
設(shè)疑：
菲菲到底用了什么辦法讓自己快樂起來的呢？
2、教師講述故事第三段 "咦！……慢慢往家走。"（幼兒安靜傾聽）提問：
為什么菲菲剛才很生氣，現(xiàn)在不生氣了？（引導(dǎo)幼兒說說故事里的內(nèi)容）（預(yù)設(shè)提問：其實(shí)菲菲在這里已經(jīng)找到了好辦法讓自己快樂起來，菲菲看到了誰，好像在對菲菲說什么？）
3、小結(jié)：菲菲發(fā)現(xiàn)，聽聽鳥叫、看看美好的事物、安靜地休息會(huì)就可以讓自己平靜下來，感覺好多了，于是菲菲慢慢的往家走。
4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
提問：
在往家走的路上，菲菲在樹林里還找到了哪些讓自己開心起來的好辦法？
�。A(yù)設(shè)提問：菲菲還看到了哪些朋友，菲菲覺得他們會(huì)對自己說些什么呢？）（意圖：通過理解故事情節(jié)，了解菲菲讓自己不生氣的方法。）
�。ㄋ模┲v述故事最后一段，知道菲菲不生氣了。
過渡語：菲菲一路走著，一路看到了許多朋友，菲菲覺得他們都在安慰自己，菲菲覺得又好了許多。走著走著，就走到了家門口。
教師講述故事最后一段，幼兒傾聽。
三、聯(lián)系生活，幼兒談?wù)?/p>
1、教師講述自己生氣時(shí)調(diào)節(jié)情緒的經(jīng)驗(yàn)"故事講完了，生活中我們也會(huì)碰到一些事情很生氣，老師也碰到過生氣的`事情……"
2、啟發(fā)幼兒想出更多可以調(diào)節(jié)自己情緒的方法。
提問：
當(dāng)你生氣的時(shí)候，有什么好辦法讓自己開心起來？
3、小結(jié)"每個(gè)人都會(huì)生氣，但要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)好自己情緒。比如說：XX、XX等等，讓我們做快樂每一天的小天使，好嗎？"（意圖：鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，分享"生氣時(shí)怎樣讓自己開心起來"的經(jīng)驗(yàn)。）
四、完整講述，重溫故事教學(xué)評析
附：故事《菲菲生氣了》（改編）菲菲和玩具大猩猩玩得正開心，姐姐走過來一把抓住大猩猩。菲菲說："不要不要！"姐姐用力奪走了大猩猩，菲菲跌倒在地上，菲菲氣極了，她踢呀打呀，她叫呀喊呀，她想把所有的東西都砸掉。菲菲生氣了，非常非常生氣，菲菲是一座就要爆發(fā)的火山……菲菲跑了出去，一直跑，一直跑，一直跑到了森林里。大樹說："菲菲，你怎么啦？"菲菲理也不理，繼續(xù)往前跑。小松鼠說："菲菲，你怎么啦？"菲菲聽也不聽，還是繼續(xù)跑著，直到她再也跑不動(dòng)了，她靠著大樹嗚嗚的哭了起來。
咦！她聽見鳥兒在安慰她："菲菲，別生氣了，我給你唱歌吧！"她低頭看見一塊大石頭也在邀請她："菲菲，別生氣了，就在我的背上休息一下吧！"菲菲就坐了下來。她看看小草、看看小花，小草小花扭動(dòng)著身子好像在跳滑稽舞。菲菲笑了，忽然一陣微風(fēng)輕吹著她的頭發(fā)，像媽媽的手撫摸著她，就像在她身邊說："孩子，快回家吧，我們在等你呢！"菲菲覺得好多了，她站了起來，慢慢的往家里走。
姐姐來開門："菲菲回來啦！"屋子里暖暖的、香香的，看見菲菲回來了，每個(gè)人都好開心啊，而且真奇怪，菲菲一點(diǎn)兒也不生氣了。
小班教案范文9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解安全知識(shí)的重要性，掌握一些基本的安全常識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，能夠在安全事故中保護(hù)自己。
3.通過教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒了解生活中的危險(xiǎn)因素，提高他們的安全意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.安全知識(shí)的重要性。
2.如何保護(hù)自己。
3.生活中的危險(xiǎn)因素。
三、教學(xué)方法：
1.講解法。
2.游戲法。
3.互動(dòng)法。
四、教學(xué)過程：
1.引入：
老師拿出一張紙，上面寫著“安全第一”，讓幼兒看看這張紙，問他們知不知道“安全”是什么意思，為什么要把安全放在第一位。
2.講解：
老師向幼兒講解安全知識(shí)的重要性，告訴他們只有保護(hù)好自己，才能健康成長。同時(shí)，老師也向幼兒們介紹了一些基本的安全常識(shí)，例如：不亂跑、不亂吃、不亂玩、不亂闖等。
3.游戲：
老師設(shè)計(jì)了一些安全游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。例如：模擬火災(zāi)逃生演習(xí)、模擬交通安全等。
4.互動(dòng)：
老師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，讓幼兒參與到教學(xué)中來，讓他們自己發(fā)現(xiàn)生活中的危險(xiǎn)因素，并提出自己的解決辦法。
五、教學(xué)評價(jià)：
1.觀察幼兒是否能夠正確掌握一些基本的'安全常識(shí)。
2.觀察幼兒是否能夠在游戲中正確運(yùn)用安全知識(shí)。
3.觀察幼兒是否能夠在生活中發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)因素，并提出自己的解決辦法。
六、教學(xué)總結(jié)：
通過本次教學(xué)，幼兒們對安全知識(shí)有了更深入的了解，掌握了一些基本的安全常識(shí)，同時(shí)也提高了自己的安全意識(shí)。在以后的生活中，他們將能夠更好地保護(hù)自己，避免發(fā)生安全事故。
小班教案范文10
目標(biāo)：1．初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來回涂色。
2．會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。
準(zhǔn)備：教師示范用水果輪廓圖。
過程：1．引起幼兒涂色的興趣。教師出示水果輪廓圖。
提問：這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的`衣服?
2．示范涂色。涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來回涂。3．練習(xí)涂色。鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來回涂色，涂滿、涂勻。4．相互欣賞作品。
建議：1．在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。
評價(jià)：1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。
小班教案范文11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道喝水對身體健康有益。
2.在成人提醒下，愿意喝足夠量的水。
3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.有關(guān)喝水的兒歌與歌曲。
2.小口杯若干。
3.有關(guān)喝水的ppt。
活動(dòng)過程：
一、以生活活動(dòng)引入，激發(fā)幼兒興趣。
1、洗洗手、喝水嘍!
指導(dǎo)語：我們洗洗小手喝水嘍!(提醒幼兒喝水前要洗手)
二、播放ppt圖片,引導(dǎo)幼兒了解什么時(shí)候要喝水。
指導(dǎo)語：鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水，睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水。口渴了不喝水會(huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。
三、播放有關(guān)喝水的兒歌與歌曲，組織幼兒喝水。
1、排排隊(duì)，來喝水。
指導(dǎo)語：用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼兒握住杯子柄)今天運(yùn)動(dòng)你出了汗，要多和點(diǎn)水噢!(提醒個(gè)別幼兒多喝水)今天你拿了紅牌子，嗓子有點(diǎn)紅，也要多喝點(diǎn)水哦!
2、坐下來，把水喝。
指導(dǎo)語：找個(gè)椅子坐下來，小手捧好了喝喔!
3、放杯子，插牌子。
指導(dǎo)語：你今天喝了幾杯水呀?
活動(dòng)延伸：
家園配合，提醒幼兒口渴時(shí)喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。
活動(dòng)反思：
很多孩子不曾熟悉的知識(shí)，或者說是生活中特別容易被我們忽視的。通過老師的引導(dǎo)，幼兒就會(huì)了解到喝什么水好的.知識(shí)，明白那些那些顏色漂亮、包裝新穎的飲料不能多喝，也能幫助孩子在以后的生活中注意少喝果奶、飲料，多喝白開水。
小百科：喝水是生命體通過口腔攝入水分的方式，人體每天通過口腔攝入的液體大約有2升。水主要在小腸吸收，進(jìn)入人體后，水分主要用于補(bǔ)充細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，參與人體各種生理活動(dòng)，因此，喝水是維持生命體新陳代謝的重要一環(huán)。
小班教案范文12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在老師的引導(dǎo)下，能想象出各種圓形物體和彎彎的物體，發(fā)展幼兒的想象力。
2、老師的提醒下，嘗試按物體的形狀進(jìn)行分類。
3、學(xué)說短句：圓圓魚，圓圓的XX送給你。發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具：圓圓魚和彎彎魚各2條。大筐2個(gè)。圓圓的圖形和彎彎的圖形各一個(gè)。
學(xué)具：幼兒人手圓圓的彎彎的'物體1~2種。
【活動(dòng)過程】
一、出示圖片，引起興趣。
1、師：今天，我們小4班來了幾個(gè)寶寶，你們看，這是圖形寶寶。這圖形寶寶長的什么樣？（出示圓圓的圖片）還有什么東西也是圓圓的？
出示彎彎的圖片，這圖形寶寶長的什么樣？還有什么東西也是彎彎的？
2、出示圓圓魚和彎彎魚
師：看來了兩個(gè)魚寶寶。他們一個(gè)是圓圓魚，一個(gè)是彎彎魚。你知道哪個(gè)是圓圓魚？哪個(gè)是彎彎魚？圓圓的是圓圓魚，彎彎的是彎彎魚。他們?yōu)槟銈儙砹嗽S多圓圓的和彎彎的東西，請你們?nèi)フ乙徽摇?/p>
二、幼兒自由去找圓圓的彎彎東西。
師：那些是圓圓的？那些是彎彎的？找到后用籃子裝起來。
裝好了請回到位置上來。誰來說說，你的籃子里圓圓的是什么？彎彎的是什么？引導(dǎo)幼兒說：圓圓的XX，彎彎的XX。
三、給物體進(jìn)行分類。
師：圓圓魚喜歡圓圓的東西，彎彎魚喜歡彎彎的東西，請小朋友們把你們手里的東西送給圓圓魚，彎彎魚，送的時(shí)候還要說一句好聽的話："圓圓魚，圓圓的XX送給你。"
幼兒自由給魚送東西。
四、結(jié)束活動(dòng)
師：圓圓魚和彎彎魚在我們班玩累了，我們送他們?nèi)バ�！將活�?dòng)內(nèi)容放如區(qū)角，供幼兒以后玩耍。
活動(dòng)開始我以猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng)，另外為了讓寶寶有直接的感知經(jīng)驗(yàn)，我還準(zhǔn)備了圓圓的蘋果和彎彎的香蕉。
【活動(dòng)反思】
這個(gè)活動(dòng)我是以猜謎的形式引起孩子們的閱讀興趣，為本活動(dòng)起了一個(gè)好的開始，提高了幼兒的活動(dòng)興趣，使氣氛也活躍起來，圓形是幼兒較熟悉常見的，所以在"猜圓圓的是什么？"時(shí)孩子們都能猜出好幾個(gè)，可猜"彎彎的是什么？"時(shí)就說不上來了，氣氛就冷落了下來，只有戴上清、嵇尚婕、謝沁霖等幾個(gè)孩子腦子靈活，能把平時(shí)觀察到的說出來。從中我可以感到：我們以后帶孩子觀察一個(gè)（種）物體從好多方面去看，拓展孩子的思路，這樣可能會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。
小班教案范文13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、×× ×× | ×× ×||
2、 掌握兒歌《蘋果樹》，能根據(jù)水果的變換，進(jìn)行表演。
3、 利用聲勢訓(xùn)練，進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌《蘋果樹》
活動(dòng)過程：
一、幼兒分排坐好。
教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，念到“小猴爬上蘋果樹時(shí)”左上臂呈九十度上舉，五指張開，右手食、中指做爬樹的動(dòng)作，“所有蘋果吞下肚”時(shí)兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋果布丁蘋果派，什么水果你最愛”時(shí)，用手指逐個(gè)點(diǎn)幼兒，最后指到哪個(gè)幼兒，就讓他說出他最喜歡的水果，然后繼續(xù)念兒歌，只不過兒歌中的水果可以變成幼兒所說的水果。
二、讓幼兒傾聽兒歌，打出節(jié)奏。
1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節(jié)奏，兒歌共四句，每句的節(jié)奏都是
×× ×× | ×× ×|的節(jié)奏。
2、要求幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏，而在四分音符時(shí)用拍腿來表現(xiàn)，也就是每句兒歌的最后一個(gè)音用拍腿來表現(xiàn)。
3、完整地把兒歌的節(jié)奏打出，要求教師可以用口型來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節(jié)奏上。
三、二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。
1、教師打出× ×| × ×× |的'節(jié)奏型，四分音符節(jié)奏用拍腿，八分音符節(jié)奏用拍手表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒找出與教師所打節(jié)奏的不同，一般幼兒都能說出“老師的動(dòng)作與小朋友是不同的，小朋友拍手時(shí)老師拍腿，而在最后，小朋友拍腿時(shí)老師拍了兩下手”。
3、分成兩組，進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。
四、表現(xiàn)兒歌。
要求幼兒有表情地朗誦兒歌，第一遍隨老師做動(dòng)作，第二遍分組進(jìn)行二聲部節(jié)奏展示，第三遍二組互換節(jié)奏型。
五、活動(dòng)結(jié)束。
老師用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的節(jié)奏型與幼兒告別，而幼兒用相應(yīng)的節(jié)奏型與教師告別。
小班教案范文14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富相應(yīng)的詞匯：走、跳、游、飛、爬。
2、培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們在集體面前大聲的.表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)圖片若干張。
2、小動(dòng)物指偶：小鴨、小雞、小兔、小鳥、小烏龜。
3、音樂《找朋友》。
活動(dòng)過程：
一、自由介紹“我的好朋友是×××”
請幼兒介紹“我的好朋友是×××”，并與好朋友握握手，抱一抱。
二、猜謎語“小鴨”，并引出講述的主題。
1、扁扁的嘴巴會(huì)游泳，
走起路來搖搖擺擺，
唱起歌來嘎嘎嘎。
2、師：你怎么知道是小鴨子的？
三、逐步出示圖片，講述圖片內(nèi)容。
1、小鴨子在哪里玩？它一個(gè)人玩心里高興嗎？那怎么辦呢？
2、出示小圖片“小兔”，看，誰來了？小鴨會(huì)對小兔說什么呢？小兔又會(huì)說什么呢？
練習(xí)說短句：“你能和我一起游泳嗎？”
“對不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧！”
3、依次出示圖片“小兔、小鳥”，繼續(xù)練習(xí)對話。
�。�1）個(gè)別扮演角色說（與老師對說）
（2）幼兒與幼兒之間扮演角色說。
�。�3）自由交流說。
4、講述最后一段
討論：“還有誰可以和小鴨一塊兒游泳呢？”
四、豐富詞匯“走、跳、飛、爬、游”
以各種形式開展
�。�1） 老師說動(dòng)物的名稱，幼兒說相應(yīng)的動(dòng)詞。
（2） 老師做動(dòng)作，幼兒猜相應(yīng)的動(dòng)詞。
�。�3） 個(gè)別、集體、小組輪流說。
五、集體舞《找朋友》。
小班教案范文15
活動(dòng)目的：
1、復(fù)習(xí)歌曲《我有一雙小小手》，鞏固幼兒對手心手背的認(rèn)識(shí)。
2、欣賞手指彩繪，鞏固紅、黃、藍(lán)顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對手掌作畫的興趣，獲得愉悅的藝術(shù)體驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具手掌與幼兒人數(shù)相等。
2、自制CAI課件，歡快音樂磁帶。
3、幼兒作畫材料、抹布等。
活動(dòng)過程：
（一）幼兒手拿玩具手掌在老師的帶領(lǐng)下伴隨著歡快節(jié)奏的音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)歌曲《我有一雙小小手》。
1、教師：“小手在哪兒呀？”（幼兒伸出雙手并回答）
2、教師：“我們都有一雙小小手，（伸出左手）這是哪只手呀？”（伸出右手）這是哪只手呀？（幼兒回答）
3、教師：“手心在哪里呀？”（幼兒回答）
4、教師：“手背在哪里呀？（幼兒回答）
5、教師：“我們還學(xué)過很多關(guān)于小手的歌曲，現(xiàn)在我們一起來唱一下吧！
教師和幼兒一起復(fù)習(xí)歌曲《我有一雙小小手》
�。ㄈ┬蕾p手指彩繪，增強(qiáng)幼兒對手的作用的了解
教師：“你們知道嗎？我們的手不僅可以做事情，還可以在上面繪畫呢！我們一起來欣賞一下。（播發(fā)CAI課件并讓幼兒說出圖片內(nèi)容）
�。ㄋ模┯變鹤鳟�
1、教師：剛才的小動(dòng)物好看嗎？你們一定也想試一下吧？你們看，老師為你們準(zhǔn)備了顏料，想請小朋友們用你們的小手掌給大樹添上漂亮的樹葉呢！來，看一下都有一些什么顏色？
（分別出示不同顏色的顏料，要求幼兒說出顏色）教師：“你們可以挑自己喜歡的`顏色，好嗎？”
2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
�。ㄎ澹┙處煂τ變旱淖髌纷龊唵吸c(diǎn)評并結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思：
幼兒能了解認(rèn)識(shí)自己的十個(gè)手指頭，并能說出每個(gè)手指頭的名稱，可以開展一些主題延伸活動(dòng)
1、在一日活動(dòng)中，讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指，說指名。
2、開展“我的小手真能干”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。
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