小學(xué)美術(shù)教案集合(15篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)美術(shù)教案1
圓形方形三角形，大小差異各不同。
不同形狀疊一疊，組合變化趣無(wú)窮。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)形與形相透疊的表現(xiàn)方法和透疊圖形的涂色方法。小學(xué)美術(shù)教案
在小學(xué)美術(shù)教案組合透疊練習(xí)中感受新的平面組成形式，形成調(diào)空畫(huà)面的意識(shí)
在形的自由組合和換色平涂活動(dòng)中享受到成功的樂(lè)趣。小學(xué)美術(shù)教案
教材分析：
超越基本形的概念，發(fā)現(xiàn)新的`圖形結(jié)構(gòu)形式。
感受透疊圖形及著色后產(chǎn)生的效果。
圖形的相互穿插，打破基本形產(chǎn)生新的圖形結(jié)構(gòu)，作業(yè)時(shí)又有新的發(fā)現(xiàn)。趣味無(wú)窮，個(gè)性及作畫(huà)方法不同其造型色彩效果各異。作業(yè)完成后自我評(píng)價(jià)，感受畫(huà)面的疏密、虛實(shí)效果。
欣賞畫(huà)家米羅作品《太陽(yáng)、人和鳥(niǎo)》。激發(fā)學(xué)生聯(lián)想。
作業(yè)具有隨意性和偶然性，易作業(yè)，易出效果，學(xué)生會(huì)積極投入學(xué)習(xí)和繪畫(huà)。
作業(yè)要求：任選一種彩色筆作業(yè)，用大小不同的三種基本形互相穿插，組合成一幅畫(huà)面，再自選顏色添色。添色不畫(huà)出線(xiàn)外。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
建立自主探究學(xué)習(xí)方法，從回憶、歸納到認(rèn)識(shí)透疊圖形，理解透疊的涵義，然后，對(duì)作業(yè)方法進(jìn)行分析、歸納，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，主動(dòng)參與知識(shí)的形成過(guò)程。
教學(xué)實(shí)施回憶—示范—實(shí)踐—比較、分析—完成
教學(xué)過(guò)程
第一部分：設(shè)計(jì)與制作
一、 引導(dǎo)學(xué)生回憶：幾何形的長(zhǎng)短、大小的變化。
二、 示范圖形透疊：采用逐一疊加方法，讓學(xué)生觀察形的組合變化過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生觀察透疊圖形著色后的效果，感受畫(huà)面的美感。關(guān)注色與色疊加的變化。
三、 欣賞作品：分析、比較單獨(dú)圖形與透疊圖形的區(qū)別，明了透疊涵義。
四、 實(shí)際活動(dòng)：任意位置畫(huà)圓形、三角形、方形，形與形之間要有部分添加大小不同的基本形將畫(huà)紙畫(huà)滿(mǎn)并裝飾，方可停下。最后，涂色完成。加強(qiáng)指導(dǎo)完成作業(yè)并進(jìn)行評(píng)價(jià)、歸納、總結(jié)。
第二部分：
用畫(huà)或皺紋紙剪貼的方法，把大小不同的圓形、方形、三角形組合成漂亮的畫(huà)面。
準(zhǔn)備：卡紙、彩紙、膠水、剪刀、彩色水筆等
方法：1、教師示范，基本形--粘貼與描繪—啟發(fā)與參與—完成—評(píng)價(jià)
2、學(xué)生實(shí)踐，根據(jù)所理解的知識(shí)和技能進(jìn)行創(chuàng)造，把結(jié)果與老師進(jìn)行比較
反思：又興趣，完成作業(yè)馬虎，沒(méi)有深入表現(xiàn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)品質(zhì)的教育，找出原因。
小學(xué)美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)性目標(biāo)：通過(guò)運(yùn)用色彩、線(xiàn)條、疏密、節(jié)奏等不同的元素表現(xiàn)雨和雨中情景，培養(yǎng)創(chuàng)造性的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
情感性目標(biāo)：體驗(yàn)下雨對(duì)人和動(dòng)物所帶來(lái)的不同感受，感悟人與自然之間的'關(guān)系。
能力性目標(biāo)：鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線(xiàn)條再現(xiàn)情景的能力，提高觀察和表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情以及與自然的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)運(yùn)用不同的色彩、線(xiàn)條、疏密、節(jié)奏等元素表現(xiàn)不同的雨和情景，表達(dá)自己的感受。
教具準(zhǔn)備：雨的詩(shī)歌、《小雨沙沙》歌曲磁帶、學(xué)生范作。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)學(xué)生唱兒童歌曲《小雨沙沙》并做相關(guān)動(dòng)作（一年級(jí)音樂(lè)課已熟悉此歌）。
二、引導(dǎo)學(xué)生討論當(dāng)種子在下雨天會(huì)發(fā)生什么。
三、欣賞兒童詩(shī)歌《下雨了》并探討動(dòng)物們?cè)谙掠曛腥绾味惚堋?/p>
下雨了！
下雨了！下雨了！
小螞蟻躲在大蘑菇下，
它說(shuō)，蘑菇就是它的傘。
下雨了！下雨了！
小青蛙躲在大荷葉下，
它說(shuō)，荷葉就是它的傘。
下雨了！下雨了！
小蟲(chóng)躲在大樹(shù)下，
它說(shuō)，樹(shù)葉就是它的傘。
下雨了！下雨了！
小弟弟快過(guò)來(lái)，
讓我為你撐起一把小傘。
四、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景，小組討論并交流。
1、自然界的變化。
2、人們?nèi)绾味惚苡辍?/p>
3、下雨會(huì)給你帶來(lái)什么感受。
五、雨中情景模仿表演，個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演。
六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫(huà)。
1、書(shū)中的插圖。
2、優(yōu)秀學(xué)生的作品。
七、同桌間探討如何描繪下雨中的情景。
八、集體交流。
九、學(xué)生作業(yè)。要求自選繪畫(huà)材料，通過(guò)多種表現(xiàn)方法表現(xiàn)雨中情景。
十、作業(yè)展示和評(píng)比。
十一、課堂小結(jié)。
小學(xué)美術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。（了解、練習(xí)）
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。（接受）教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛(ài)好，制作一個(gè)自己喜歡 立體面具。教學(xué)難點(diǎn)：五官的粘貼。教具準(zhǔn)備：不同形象的面具范作若干、廢報(bào)紙、彩紙、膠水等
教學(xué)過(guò)程：
一、表演入題
1、導(dǎo)語(yǔ)：送小朋友一件神秘的禮物。
2、出示三個(gè)袋子，到門(mén)口打開(kāi)，聽(tīng)到音樂(lè)聲進(jìn)來(lái)。
3、學(xué)生表演。把面具展示在黑板上。
4、你想做一個(gè)嗎？
5、出示課題：面具
二、制作步驟
1、這三個(gè)面具都是什么形狀？板畫(huà)：三角形、正方形、菱形。
2、還可以做成其他形狀嗎？什么形狀？
3、學(xué)生匯報(bào)，教室板演。
4、教師示范（學(xué)生共同參與）。u 選一個(gè)自己最喜愛(ài)的臉型。u 還少什么？做嘴巴。學(xué)生從教師做好的嘴巴中選一個(gè)貼好。u 做鼻子。學(xué)生比賽（2分鐘），要求：新穎、快。講評(píng)：選一個(gè)最好的貼上。u 做眼睛。注意：剪洞的'方法，洞的距離。u 做其他裝飾。（如耳朵、胡須等）u 用紙條固定。
三、面具欣賞
1、看書(shū)本：哪一個(gè)面具或哪一個(gè)面具的哪個(gè)部分最新穎？
2、欣賞世界各地的面具。（小學(xué)美術(shù)同步練習(xí)第十冊(cè)）
3、學(xué)生討論：準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣的面具？有何新穎之處？
四、學(xué)生作業(yè)制作一個(gè)有趣的面具。要求：新穎。教師巡回指導(dǎo)
五、學(xué)生游戲自由表演四人小組選一位同學(xué)上臺(tái)表演。
六、課后延伸用其他材料做做看。
小學(xué)美術(shù)教案4
1．學(xué)習(xí)各種草的表現(xiàn)方法和畫(huà)面的前后處理命題畫(huà) 草叢中；
2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)心生活、細(xì)致地觀察生活，命題畫(huà) 草叢中敢于描繪命題畫(huà) 草叢中生活的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn):畫(huà)面的前后處理。
三、教學(xué)難點(diǎn) : 各種草的表現(xiàn)方法命題畫(huà) 草叢中。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1．搜集有關(guān)“草叢中”的類(lèi)似照片或圖片；
2．制作繪畫(huà)步驟幻燈片三張；
3．布置學(xué)生課外細(xì)致觀察草叢，注意各種草的不同之處，并試著畫(huà)畫(huà)速寫(xiě)。
五、教學(xué)程序
(一)啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。命題畫(huà) 草叢中
1．教師先告訴學(xué)生：老師這里畫(huà)了一幅畫(huà)，大家看看這是畫(huà)的什么地方?接著教師把課前畫(huà)好的“草叢中”的幻燈片打出來(lái)。命題畫(huà) 草叢中
學(xué)生回答后再板書(shū)課題。
2．“草叢中”發(fā)生了一個(gè)故事。是一個(gè)什么故事呢?大家想想看。教師用語(yǔ)言激發(fā)大家思考。
3．學(xué)生回答各自的想象：在草叢中讀書(shū)、在草叢中捉迷藏、在草叢中埋“地雷”……這樣就豐富了學(xué)生描繪的素材。
4．教師肯定學(xué)生豐富的想象，并設(shè)問(wèn)：怎樣把剛才的想象描畫(huà)出來(lái)呢?這就是我們今天這堂課重點(diǎn)要解決的問(wèn)題。(引起學(xué)生注意)
(二)講授描繪的方法。
1．先畫(huà)近處的草(畫(huà)近景)。(板書(shū))
選擇幾種不同的草細(xì)致地描繪下來(lái)。先用幻燈打出步驟圖①，再在黑板上示范畫(huà)出來(lái)。
告訴學(xué)生要根據(jù)自己的觀察、記憶、想象去畫(huà)，線(xiàn)條要流暢，各種草的生長(zhǎng)方式要有所變化，比如：高矮、粗細(xì)、疏密等等。
2．在空隙處畫(huà)人物或其它物體(畫(huà)中景)。(板書(shū))
教師用幻燈打出步驟圖②，再示范中景人或物的處理方法，被遮擋的地方就不要畫(huà)出來(lái)。
3．在遠(yuǎn)處添畫(huà)更多的草(畫(huà)遠(yuǎn)景)。(板書(shū))
教師用幻燈打出步驟圖③，再一邊板畫(huà)一邊提醒學(xué)生注意遠(yuǎn)處的.草要畫(huà)得小而密，這樣才能更好地體現(xiàn)出畫(huà)面的空間感。
(三)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
1．打開(kāi)教材第28頁(yè)，學(xué)生默看步驟和方法，進(jìn)一步加深印象。
2．欣賞教師課前搜集的有關(guān)“草叢中”的美術(shù)作品或圖，開(kāi)闊學(xué)生眼界。
3．學(xué)生練習(xí)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。
(四)總結(jié)全課，展示優(yōu)秀作業(yè)。
1．在教室內(nèi)提出作業(yè)要求：(1)仔細(xì)觀察，選擇自己喜歡的形態(tài)的草進(jìn)行寫(xiě)生，描畫(huà)細(xì)致。(2)在想象、添加時(shí)注意前后遮擋、穿插關(guān)系，畫(huà)面畫(huà)得飽滿(mǎn)。
2．學(xué)生到室外練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
(五)練習(xí)完畢，組織學(xué)生回教室進(jìn)行課堂小結(jié)。
今天我們用線(xiàn)描的方法創(chuàng)作了一幅很美的作品，只要我們做生活中的有心人，注意觀察，勤動(dòng)腦筋，就一定能找到很多的有趣的創(chuàng)作途徑和方法，畫(huà)出生動(dòng)漂亮的畫(huà)面來(lái)。
小學(xué)美術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo)
知道圣誕樹(shù)由來(lái)的故事。
發(fā)揮想象畫(huà)出理想中的圣誕樹(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備
畫(huà)紙、鉛筆、彩筆。
圣誕樹(shù)故事的視頻。
各種各樣的圣誕樹(shù)圖。
教學(xué)過(guò)程
1、小朋友們知道黑板上的'圖里畫(huà)的是什么嗎？它們都是什么樣子的啊？什么節(jié)才有圣誕樹(shù)的出現(xiàn)啊？請(qǐng)自由說(shuō)一說(shuō)。
2、我們看看圣誕樹(shù)上都掛著什么樣的裝飾啊？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么要給樹(shù)上掛這么多東西？請(qǐng)自由說(shuō)一說(shuō)。
3、你們知道圣誕節(jié)為什么有圣誕樹(shù)么？那我們來(lái)看一個(gè)故事，了解一下圣誕樹(shù)的由來(lái)。
4、現(xiàn)在小朋友們都知道為什么圣誕節(jié)要有圣誕樹(shù)了吧！那你們喜歡不喜歡圣誕樹(shù)么？
5、明天就要到圣誕節(jié)了，那你們家里都有圣誕樹(shù)么？那我們來(lái)畫(huà)棵圣誕樹(shù)，放學(xué)后回家放在家里，這樣過(guò)圣誕節(jié)家里家就有圣誕樹(shù)了好不好？
6、老師先來(lái)教你們基本樹(shù)的畫(huà)法，等你們學(xué)會(huì)了，就可以畫(huà)出自己想要的圣誕樹(shù)了。
7、小朋友們老師剛才教你們的，你們學(xué)會(huì)了沒(méi)有�。磕悄銈冏约合胂笾械氖フQ樹(shù)是什么樣子的，畫(huà)出來(lái)給小朋友們來(lái)共同欣賞好不好？
8、那現(xiàn)在小朋友們就開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)出自己的圣誕樹(shù)吧！教師巡回察看，發(fā)現(xiàn)畫(huà)法有不對(duì)的地方，要及時(shí)給糾正過(guò)來(lái)。
9、教師與小朋友們一起來(lái)評(píng)價(jià)其他小朋友們的“圣誕樹(shù)”。
小學(xué)美術(shù)教案6
《淅瀝的小雨》
教學(xué)目標(biāo)：
1、用一組有方向性的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)雨滴。
2、回憶雨中人、事物的特征，并將他們表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、用有方向性的線(xiàn)條表現(xiàn)雨滴。
2、遮擋關(guān)系的處理。
教具學(xué)具：
繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段：
（一）啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)興趣
1、讓我們一起回憶一下：
雨點(diǎn)兒落下來(lái)了，街上的人都是什么樣的？你是怎樣避雨的？
2、請(qǐng)學(xué)生表演雨中情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察，認(rèn)識(shí)遮擋關(guān)系
3、下雨時(shí)，我們的城市是怎樣的情景？
4、下雨時(shí)，你最喜歡的或最討厭的事是什么？
�。ǘ┬蕾p圖片
看看書(shū)上的圖片，選你喜歡的一幅說(shuō)幾句話(huà)？
二、發(fā)展階段：
�。ㄒ唬﹩l(fā)想象，激發(fā)情感
1、聽(tīng)故事并補(bǔ)充完整（掛圖拼貼）
熱熱的'太陽(yáng)烤著大地，白云沒(méi)精打采地飄來(lái)飄去。明明背著書(shū)包走在放學(xué)的路上。哎呀！天空怎么突然暗下來(lái)了？呀！下雨了！……
誰(shuí)來(lái)添畫(huà)落下的雨點(diǎn)兒？
想一想，明明怎么辦？或者你怎樣幫助明明呢？
2、請(qǐng)學(xué)生為明明添畫(huà)雨具。
�。ǘ┯^察分析：
明明穿上了雨衣，看起來(lái)跟剛才有什么不一樣了？
�。ㄈ┕膭�(lì)創(chuàng)作：你想畫(huà)雨中的什么呢？
�。ㄋ模┨岢鲎鳂I(yè)要求：
畫(huà)一幅下雨時(shí)的情景，畫(huà)名叫淅瀝的小雨�？梢赃x自己喜歡的部分涂色。
三、學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)
四、作品展示：請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，師生互評(píng)。你喜歡誰(shuí)的畫(huà)？
五、課后拓展：
誰(shuí)知道，天上落下的雨點(diǎn)兒到哪去了？
六、宣布下課
小學(xué)美術(shù)教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)選擇相應(yīng)的顏色給圣誕老人均勻涂色。
2.在老師的引導(dǎo)下會(huì)簡(jiǎn)單裝飾背景。
3. 感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
人手一盒蠟筆、圣誕老人圖片
三、活動(dòng)過(guò)程
1談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
今天什么節(jié)日啊？你們喜歡過(guò)圣誕節(jié)嗎？為什么？圣誕節(jié)都有什么啊？ 小結(jié)：圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老爺爺會(huì)來(lái)給小朋友松圣誕禮物呢。 2觀察圖片，裝飾老人。
�。�1）教師示范涂色方法。
今天我們就一起來(lái)畫(huà)圣誕老人吧。
先看看這些圣誕老爺爺身上都有什么顏色？
提出要求：繪畫(huà)的時(shí)候小朋友要看清楚圣誕爺爺身上的衣服是什么顏色，涂的'時(shí)候不要涂到黑線(xiàn)外面去，不然會(huì)把爺爺弄臟的。
（2）提出新要求，給圣誕爺爺裝飾背景。
那圣誕老爺爺旁邊都有什么啊？
小結(jié)：圣誕老爺爺都是穿紅紅的衣服，帶著紅紅的帽子，有著白白的胡子，紅紅的鞋子，在他的身上背著禮物呢。
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
畫(huà)畫(huà)要求：注意顏色的搭配，要選擇相應(yīng)的顏色來(lái)裝飾，小朋友們要先畫(huà)圣誕老人，畫(huà)完以后再在上面畫(huà)上禮物、雪花等等別的裝飾物。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
今天大家都表現(xiàn)的很棒，用手中的蠟筆畫(huà)出了心目中的圣誕老人，還給他們畫(huà)上了美麗的背景。
小學(xué)美術(shù)教案8
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類(lèi)型：設(shè)計(jì)應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)滾動(dòng)玩具的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、滾動(dòng)玩具的制作方法。
2、設(shè)計(jì)動(dòng)物的形狀。
教具學(xué)具：卡紙、彩筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
�。�1）出示范作進(jìn)行滾動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)這些玩具是怎樣制成的。（讓學(xué)生自學(xué)書(shū)上的制作示意圖）
2、發(fā)展階段：
學(xué)生制作滾動(dòng)玩具
�。�1）設(shè)計(jì)一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫(huà)法。
�。�2）把熊貓的形象剪下。
�。�3）把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起）
�。�4）往盒子里灌進(jìn)一些沙子，滾動(dòng)時(shí)可以聽(tīng)到"沙沙"的響聲。（注意沙子不要灌滿(mǎn)，否則聽(tīng)不到響聲。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：
啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動(dòng)玩具
1、回顧滾動(dòng)玩具的制作方法。
2、學(xué)生設(shè)計(jì)其它形象（人物或動(dòng)物）制作滾動(dòng)玩具。
四、作業(yè)評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：滾動(dòng)玩具的制作方法正確，形象設(shè)計(jì)生動(dòng)。
五、收拾與整理
六、課后拓展：回家后進(jìn)一步提高“會(huì)滾動(dòng)玩具”的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。
第十八課動(dòng)物王國(guó)
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類(lèi)型：綜合探索
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物，感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛(ài)之情
2、讓學(xué)生在電腦的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛(ài)的動(dòng)物。
3、感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：操作電腦，利用電腦畫(huà)出自己喜歡的作品。
教具學(xué)具：電腦
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
�。�1）老師手上有一封“邀請(qǐng)涵”你們想知道上面寫(xiě)的是什么嗎？
同學(xué)：我們動(dòng)物王國(guó)的'明星正進(jìn)行時(shí)裝表演。想邀請(qǐng)——班同學(xué)一起欣賞。
�。�2）欣賞動(dòng)物世界的錄像
�。�3）討論：
A、想想你最喜歡哪位動(dòng)物明星的表演，你能模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？
B、你覺(jué)得哪位動(dòng)物明星的服裝最美，請(qǐng)你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開(kāi)。）
小結(jié)：動(dòng)物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛(ài)的螞蟻……形形色色，說(shuō)也說(shuō)不過(guò)來(lái)。動(dòng)物的形象各異，服裝更是千奇百怪。瞧，它們的服裝每個(gè)都各具特色。
2、發(fā)展階段：
�。�1）賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品。
引導(dǎo)思考：你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？
�。�2）揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容：除了用畫(huà)畫(huà)、剪紙之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物們的可愛(ài)形象呢？（今天我們來(lái)用電腦表現(xiàn)動(dòng)物）
（3）利用WINDOWS畫(huà)圖程序中的各種工具設(shè)計(jì)制作一幅有趣的電腦繪畫(huà)作品。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：大膽自由的創(chuàng)意和繪制
四、收拾整理：
五、課后拓展：
繼續(xù)探索電腦繪畫(huà)的神奇世界。
小學(xué)美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。
2、能快速、光滑地剪下自己設(shè)計(jì)的傘，并粘貼在畫(huà)面的合適位置上，注意合理布局。
3、知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)自己的'喜好設(shè)計(jì)傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。
2、能快速、光滑地剪下自己設(shè)計(jì)的傘，并粘貼在畫(huà)面的合適位置上，注意合理布局。
3、知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖(粘貼好上一次畫(huà)好的雨中的路人)，2、音樂(lè)，錄音機(jī)，3、
粗細(xì)黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)
1、律動(dòng)入座
2、音樂(lè)情境導(dǎo)入
3、教師小結(jié)
二、說(shuō)一說(shuō)
1、你見(jiàn)過(guò)什么樣的傘?
2、你喜歡什么樣的傘?
三、畫(huà)一畫(huà)
1、請(qǐng)畫(huà)下你喜歡的傘的輪廓
四、剪一剪
1、請(qǐng)剪下小傘
2、請(qǐng)撐傘走一走
五、穿新衣
1、認(rèn)識(shí)操作標(biāo)記： 第一組是黑白線(xiàn)條裝飾;
第二組是黑白線(xiàn)條與蠟筆結(jié)合裝飾;
第三組是黑白線(xiàn)條與剪貼結(jié)合裝飾。
2、自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)布局
3、撐傘走一走
六、去送傘
1、展現(xiàn)故事情境境，移情想象
2、送傘活動(dòng)
(粘貼好上一次畫(huà)好的雨中的路人)，2、音樂(lè)，錄音機(jī)，3、
粗細(xì)黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)《下雨啦》
1、律動(dòng)入座
2、音樂(lè)情境導(dǎo)入
3、教師小結(jié) ：下雨啦，人們都撐起了雨傘!
二、說(shuō)一說(shuō)
1、你見(jiàn)過(guò)什么樣的傘?
2、你喜歡什么樣的傘?
三、畫(huà)一畫(huà)
1、請(qǐng)畫(huà)下你喜歡的傘的輪廓
四、剪一剪
1、請(qǐng)剪下小傘
2、請(qǐng)撐傘走一走
五、穿新衣
1、認(rèn)識(shí)操作標(biāo)記： 第一組是黑白線(xiàn)條裝飾;
第二組是黑白線(xiàn)條與蠟筆結(jié)合裝飾;
第三組是黑白線(xiàn)條與剪貼結(jié)合裝飾。
2、自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)布局
3、撐傘走一走
六、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒去送傘
1、展現(xiàn)故事情境境，移情想象
2、送傘活動(dòng)
小學(xué)美術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。
2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。
3、增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。
2、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線(xiàn)、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
3、選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語(yǔ)故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單、易懂。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段。
1、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)。
2、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂(lè)。）
3、指導(dǎo)學(xué)生
觀察教科書(shū)上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的`剪影人物制作過(guò)程，想一想皮影該如何制作。
�。�1）第一步：剪出人物造型。
�。�2）第二步：用針線(xiàn)縫上手臂、腿。
�。�3）第三步：裝上木棍。
二、發(fā)展階段。
1、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來(lái)考慮人物的造型特點(diǎn)。）
2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
3、未完成的可以在課后接著制作。
4、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。
小學(xué)美術(shù)教案11
教材分析：
本課是小學(xué)美術(shù)教材人教版四年級(jí)上冊(cè)第二課。屬于造型·表現(xiàn) 、欣賞·評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。使學(xué)生通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。本課針對(duì)學(xué)生特征和心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松自然的觀察、欣賞、體驗(yàn)和感受中自主探究并以小組合作的形式共同學(xué)習(xí)。融看、畫(huà)、做、玩于一體，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料，探索各種線(xiàn)的造型方法，并圍繞本課的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)線(xiàn)造型給人的不同的視覺(jué)感受，能較準(zhǔn)確的運(yùn)用直線(xiàn)、曲線(xiàn)等美術(shù)造型語(yǔ)言進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
學(xué)情分析：
本課針對(duì)學(xué)生年齡特征和心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松、自然的觀察、欣賞、體驗(yàn)和感受中自主探究，并以小組合作的形式共同學(xué)習(xí)。融看、畫(huà)、做、玩于一體，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。由于學(xué)生整合能力還不夠，在教學(xué)中我利用課件向?qū)W生展示大量圖片，不但可以增強(qiáng)學(xué)生思維的深度和廣度，還會(huì)有效提高美術(shù)課程的文化傳承作用，以達(dá)到豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)。基于對(duì)教材分析和學(xué)情分析，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道曲線(xiàn)與直線(xiàn)分別能夠表示動(dòng)與靜的感覺(jué)。
2.能用曲線(xiàn)或直線(xiàn)進(jìn)行主題創(chuàng)作。
3.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力，提高觀察力、表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)：
體驗(yàn)直線(xiàn)和曲線(xiàn)所產(chǎn)生的靜止與流動(dòng)的不同感覺(jué)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能準(zhǔn)確地運(yùn)用直線(xiàn)和曲線(xiàn)這兩種造型語(yǔ)言表達(dá)自己的獨(dú)特理解。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、實(shí)物道具、各種圖片等。
教學(xué)過(guò)程:
(一)引導(dǎo)階段：
1.對(duì)比觀察，用線(xiàn)條作記錄：
a.教師組織幾名學(xué)生到前面，師生共同玩一玩事先準(zhǔn)備好的彩帶，隨意舞動(dòng)飄飛，其他同學(xué)觀察后用線(xiàn)條做簡(jiǎn)單記錄。
b.觀察教室里的門(mén)、窗、墻角線(xiàn)，把它們用線(xiàn)條記錄下來(lái)。
2.對(duì)比觀察后，從線(xiàn)條的種類(lèi)，帶給人們的感覺(jué)，產(chǎn)生的聯(lián)想三方面來(lái)討論：彩帶舞動(dòng)記錄的線(xiàn)條，門(mén)框墻角記錄的線(xiàn)條有什么不一樣？
3.教師引導(dǎo)學(xué)生交流并歸納：
種類(lèi)：直線(xiàn) 曲線(xiàn)
感覺(jué)： 靜 動(dòng)
聯(lián)想：靜（橋、鐵塔、路燈、地平線(xiàn)、樓梯、公路、建筑物、電線(xiàn)、麥田……） 動(dòng)（梯田、沙漠、流水、藝術(shù)體操、海浪、舞龍燈、夜晚的焰火、綻放的禮花、跳動(dòng)的火苗、舞蹈、流線(xiàn)型跑車(chē)、雕塑、床單的圖案、樹(shù)根……）
4.線(xiàn)條是繪畫(huà)中最概括最簡(jiǎn)明的表現(xiàn)形式，線(xiàn)條的變化也是豐富多彩、千變?nèi)f化的，以上的學(xué)習(xí)和我們接下來(lái)將要研究的'都是線(xiàn)條的動(dòng)與靜。（提示課題）
(二)發(fā)展階段：
1.學(xué)生將手中的圖片分為靜和動(dòng)兩組，師生共同反饋。
2.線(xiàn)條在生活和藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中運(yùn)用十分廣泛，藝術(shù)大師也恰恰利用了它的豐富多彩創(chuàng)作出了不朽之作。
出示圖畫(huà)，指導(dǎo)學(xué)生觀察。
藝術(shù)家們用多樣變化的動(dòng)感線(xiàn)條和富有節(jié)奏，充滿(mǎn)強(qiáng)烈韻律感的藝術(shù)手法，表現(xiàn)了畫(huà)家們豐富的思想內(nèi)涵。
3、其實(shí)繪畫(huà)沒(méi)有我們想象的那么困難，我們?cè)賮?lái)欣賞一些同齡小朋友的作品。
出示好的作品，供學(xué)生欣賞。
(三)練習(xí)創(chuàng)作階段：
1.欣賞了這么多的作品，我想你們一定有所收獲，那么請(qǐng)同學(xué)們交流討論一下，你想用什么線(xiàn)條表現(xiàn)一幅什么內(nèi)容的畫(huà)面？學(xué)生討論后匯報(bào)結(jié)果：
�。�1）用平行的直線(xiàn)表現(xiàn)靜止感覺(jué)的作品。
�。�2）用弧線(xiàn)、有節(jié)奏的波浪線(xiàn)，動(dòng)感強(qiáng)烈的線(xiàn)條表現(xiàn)流動(dòng)感覺(jué)的作品。
2.學(xué)生繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)有困難的同學(xué)，展示、鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。
(四)作品展示、評(píng)價(jià)階段：
1.學(xué)生自評(píng)，同桌互評(píng)，小組評(píng)。
2.教師點(diǎn)評(píng)，提出修改意見(jiàn)。
(五)總結(jié)階段：
在我們的生活中，還有很多以線(xiàn)造型表現(xiàn)的事物，只要我們擁有了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，美就在我們身邊！
（引入生活情境，提示學(xué)生整理物品）
小學(xué)美術(shù)教案12
設(shè)計(jì)思路：
“水果拼盤(pán)”是湘版教材六年級(jí)下冊(cè)“豐盛的大餐”中的一課。本課通過(guò)學(xué)習(xí)制作水果拼盤(pán)，使學(xué)生涉足應(yīng)用設(shè)計(jì)領(lǐng)域。在小組活動(dòng)中，體驗(yàn)到合作的樂(lè)趣，享受到成功的喜悅，同時(shí)在生動(dòng)的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)中，提高評(píng)價(jià)能力。
教學(xué)目標(biāo)：
了解掌握制作水果拼盤(pán)的方法和步驟，體驗(yàn)制作樂(lè)趣，感受集體拼擺活動(dòng)的愉悅和情趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將之應(yīng)用到日常生活中去。
教學(xué)重點(diǎn)：
切、擺水果的方法
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)材料進(jìn)行整體造型
教具準(zhǔn)備：
課件、各種水果、實(shí)物投影儀、紙制水果切片、紙盤(pán)、評(píng)價(jià)小星、名稱(chēng)小卡
學(xué)具準(zhǔn)備：瓷盤(pán)、水果、黃瓜、水果刀、塑料墊板、牙簽
教學(xué)過(guò)程：
一、師生談話(huà)
師：同學(xué)們，你們的雙休是怎么度過(guò)的？
生：我的雙休在玩游戲……
[師生隨意的交流既活躍了課堂氣氛，又為情境的創(chuàng)設(shè)做了鋪墊]
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題
1、師：我昨天去參加了一個(gè)朋友的生日宴會(huì)。豐盛的午餐過(guò)后，熱情的主人給我們端上來(lái)一盤(pán)時(shí)令水果，有新鮮的橘子、草莓、蘋(píng)果、奇異果，真誘人哪！可是，放在那里誰(shuí)也沒(méi)有吃，知道是什么原因嗎？
生：是因?yàn)楹懿缓靡馑�。（生：剝皮多麻煩�。?/p>
2、師：是�。兤�、切塊真麻煩，還得弄臟手。如果端上來(lái)的是一份水果拼盤(pán)，能省去所有的麻煩，還能帶來(lái)視覺(jué)的美感，增進(jìn)食欲。這節(jié)課，我們將一起來(lái)學(xué)習(xí)制作——水果拼盤(pán)。（出示課題）
三、初步感知
師：同學(xué)們以前見(jiàn)過(guò)水果拼盤(pán)嗎？課本上為咱們提供了一些漂亮的拼盤(pán)照片，我們?nèi)タ匆豢�，同時(shí)請(qǐng)小聲地議一議：你覺(jué)得一份水果拼盤(pán)要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)制作步驟？
學(xué)生分組討論，統(tǒng)一他們對(duì)于水果拼盤(pán)制作的初步認(rèn)識(shí)。
[這樣的形式有利于讓高年級(jí)的學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)思考、理性分析，培養(yǎng)他們對(duì)事物的分析辨別能力，并從中獲得認(rèn)同感。]
老師根據(jù)學(xué)生的回答歸納并板書(shū)：1、構(gòu)思2、切3、拼擺
四、方法探索
1、師：讓我來(lái)考考你們：這個(gè)最普通的橙子，你們覺(jué)得它能有哪幾種切法？
生：橫豎切成塊（生：切成圓片、半圓片、扇形片；生：去皮，分瓣……）
老師依次出示切開(kāi)的不同形態(tài)的橙子。
2、師：說(shuō)得真全面�？墒�，不同的水果是不是會(huì)有不一樣的切法呢？請(qǐng)同學(xué)們睜大眼睛，看看老師課前搜集的一些圖片資料，呆會(huì)兒告訴我你有什么新發(fā)現(xiàn)。
播放課件——抽象圖案的水果拼盤(pán)圖片
[學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞著、判斷著美麗水果拼盤(pán)所使用的材料以及好看的形態(tài)，思索著。]
3、師：你們發(fā)現(xiàn)了用來(lái)制作拼盤(pán)的哪些原材料？
生：草莓、橘子、西瓜、梨、哈密瓜……（生：除了水果還有一些是蔬菜，有黃瓜、胡蘿卜、西紅柿）
4、師：因?yàn)槭褂玫乃亩鄻有�，水果拼盤(pán)的造型才有形狀、色彩、大小的'對(duì)比和變化。你觀察注意到哪種水果的造型方法了嗎？
學(xué)生在實(shí)物投影儀上展示各自觀察到的適合水果外形特色的切的方法，教師一邊協(xié)助并說(shuō)明。
[學(xué)生的觀察所得和推測(cè)在展示臺(tái)上得到驗(yàn)證，不妥當(dāng)?shù)那械姆绞嚼蠋熂皶r(shí)糾正，高明的方法得以推廣，有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心]
5、師：同學(xué)們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這么多種水果的切的方法。老師也切來(lái)了足夠多的水果，可是堆在盤(pán)子里不怎么好看，請(qǐng)名同學(xué)來(lái)幫幫我。
學(xué)生爭(zhēng)先恐后地舉手上臺(tái)做拼擺訓(xùn)練，其余的學(xué)生在課本的空盤(pán)子里畫(huà)出設(shè)計(jì)稿。
6、師：他沿著盤(pán)子的“圓形”造型，大的圓形橙片中央點(diǎn)綴小的紫色葡萄，真好看！再看看你們的設(shè)計(jì)，有不一樣的嗎？
生紛紛到實(shí)物投影儀上介紹展示自己的設(shè)計(jì)。
7、師：除了同學(xué)們拼擺的這種抽象圖案，水果拼盤(pán)還有許多種具體的形象造型，讓我們一起去驚嘆一些同學(xué)的鬼斧神工之作吧！
播放課件，欣賞水果雕刻的生動(dòng)形象。（師生共同辨認(rèn)它們所使用的蔬果材料）
8、師：經(jīng)過(guò)精心的構(gòu)思和切、雕加工，水果有了生命有了靈氣。老師這里有一份水果拼盤(pán)——蝶舞，知道我使用了哪些材料嗎？
生：翅膀用的是蘋(píng)果、橙子，觸角是胡蘿卜
五、創(chuàng)造表現(xiàn)
師：同學(xué)們真是慧眼！不知道是不是都有一雙巧手呢？今天，請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟?個(gè)小組利用現(xiàn)有的材料展開(kāi)構(gòu)思，制作一幅最能體現(xiàn)你們團(tuán)結(jié)合作精神的水果拼盤(pán)，并為它取一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字，咱們火拼一場(chǎng)，看看哪組能夠勝出，好嗎？
�。ń淌依镱D時(shí)熱火朝天，每一位學(xué)生都在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下策劃著，或切蘋(píng)果，或舀酸奶，或插接或指揮，所有的個(gè)體都有參與到制作活動(dòng)中來(lái)了。）
六、欣賞、評(píng)價(jià)
學(xué)生逐次將小組作品擺放到教室后的展臺(tái)上。
1、師：48位“評(píng)委們”！帶著你們的神圣小星，排好隊(duì)，咱們開(kāi)始第1輪的——評(píng)分。把小星放到你們認(rèn)為造型最美的水果拼盤(pán)下面，最棒的作品即將產(chǎn)生了。
長(zhǎng)長(zhǎng)的“評(píng)委”隊(duì)伍圍繞著教室的四周緩緩行進(jìn)，冠亞軍以10票、9票、8票的成績(jī)勝出。教室里一片歡呼。老師拿出相機(jī)拍攝下學(xué)生的作品。
老師播放課件，傳來(lái)歡樂(lè)的音樂(lè)聲。
2、師：48位“廚師”們，桌上的水果拼盤(pán)十分精美、誘人，你們辛苦了！咱們現(xiàn)在進(jìn)行第二輪——?jiǎng)趧?dòng)果實(shí)分享！伸手品嘗一下最誘人的那塊水果吧！
[同學(xué)們首次肆意地在課堂上吃著水果，分享著彼此的勞動(dòng)成果，甜絲絲的感覺(jué)在嘴里，油然而生的自豪感、滿(mǎn)足感在心間。]
課后反思：
這節(jié)課熱熱鬧鬧地上完了，可是課上的若干細(xì)節(jié)若干笑臉在腦海里縈繞。有名叫丁松的男生獨(dú)具創(chuàng)意，“晃來(lái)晃去的香蕉”的切法讓所有的人笑破肚皮；孩子們認(rèn)真地策劃，甚至手繪出水果拼盤(pán)的設(shè)計(jì)稿；課上沒(méi)有提到的材料——酸奶、煉乳也在拼盤(pán)中得以合理利用；我為他們的熱情感動(dòng)、為他們的獨(dú)具匠心的創(chuàng)意感動(dòng)、為他們開(kāi)心的笑而感動(dòng)。這節(jié)課我給他們比較大的空間——8人小組自由組合、材料準(zhǔn)備、技法探索直至創(chuàng)造表現(xiàn)始終堅(jiān)持給他們盡量多的主動(dòng)性，他們從中也獲得了從未有過(guò)的成功感愉悅感，體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作學(xué)習(xí)的活動(dòng)樂(lè)趣。只有讓學(xué)生自己做學(xué)習(xí)的主人，他們才會(huì)真正地喜歡學(xué)習(xí)。
小學(xué)美術(shù)教案13
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖，并用繪畫(huà)的方式來(lái)創(chuàng)作自行車(chē)。
過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地運(yùn)用各種繪畫(huà)手段來(lái)表現(xiàn)自行車(chē)，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
初步認(rèn)識(shí)自行車(chē)的大體結(jié)構(gòu)及功能，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能夠有創(chuàng)意地對(duì)自行車(chē)加以改進(jìn)，使其變得更美觀、更實(shí)用。
【教具學(xué)具準(zhǔn)備】
教師：收集自行車(chē)的歷史材料、各種自行車(chē)的圖片資料、課件，范畫(huà)。
學(xué)生：油畫(huà)棒、彩色筆、圖畫(huà)紙。
【教學(xué)過(guò)程】
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
一前一后兩輪子，不費(fèi)汽油費(fèi)力氣，騎上去，左右蹬，雙手把舵“嘀鈴鈴”�！蛞唤煌üぞ�
猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以學(xué)校近期舉行自行車(chē)設(shè)計(jì)大賽，班級(jí)要進(jìn)行初賽，以參賽的形式鼓勵(lì)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
二、新課講授，探究新知。
1、了解自行車(chē)的發(fā)展史。
先讓學(xué)生觀看一段小視頻直觀感受自行車(chē)的發(fā)展演變過(guò)程。（從一根木梁加兩個(gè)輪子，逐漸發(fā)展為現(xiàn)在的自行車(chē)。）
（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生初步了解自行車(chē)的發(fā)展演變需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。）
2、自行車(chē)演變史。
1818年德國(guó)的`德萊斯用木頭制造的木馬車(chē)，構(gòu)造簡(jiǎn)單，且沒(méi)有腳蹬，騎行費(fèi)力。
隨著時(shí)間的推移，自行車(chē)也在不斷地改進(jìn)……
1870年英國(guó)制造商詹姆士·斯塔利制造的前輪大、后輪小的自行車(chē)。木質(zhì)車(chē)架改為鋼架結(jié)構(gòu)。（前輪大，重心在前，不安全。）
1886年至今，自行車(chē)的造型設(shè)計(jì)越來(lái)越接近于現(xiàn)在的自行車(chē)，將前輪縮小，使前后輪大小相同，腳蹬后移，并增添了鏈條驅(qū)動(dòng)、車(chē)閘等裝置。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：教師講解自行車(chē)的發(fā)展史，學(xué)生宏觀了解為了便捷我們的生活，一代又一代的人為此努力時(shí)的奇妙創(chuàng)想。）
3、了解自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生來(lái)了解自行車(chē)的結(jié)構(gòu)，有助于更好的表現(xiàn)自行車(chē)。）
4、學(xué)生欣賞有創(chuàng)意的自行車(chē)，概念自行車(chē)、雙輪自動(dòng)平衡車(chē)、背包式折疊自行車(chē)、太陽(yáng)能自行車(chē)、水上自行車(chē)、雙人自行車(chē)等。
通過(guò)這些造型奇特、色彩美觀、功能多樣的自行車(chē)的欣賞，讓學(xué)生懂得設(shè)計(jì)自行車(chē)要滿(mǎn)足不同人群而設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的自行車(chē)。進(jìn)而引發(fā)學(xué)生思考想為哪些人設(shè)計(jì)怎樣的自行車(chē)？
5．教師邊示范太陽(yáng)能自行車(chē)邊講解設(shè)計(jì)思路。
6、欣賞同齡小朋友奇思妙想的作品。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，拓寬思路。）
三．學(xué)生練習(xí)。
參賽作業(yè)：用繪畫(huà)的方式設(shè)計(jì)一輛自行車(chē)。
要求：1、發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作一款功能奇特、造型美觀的自行車(chē)。
2、要求構(gòu)圖飽滿(mǎn)，富有創(chuàng)意，必要時(shí)添加文字介紹。
學(xué)生創(chuàng)作設(shè)計(jì)，教師巡視輔導(dǎo)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在掌握自行車(chē)基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，通過(guò)自己的想象，對(duì)自行車(chē)的外形和功能進(jìn)行改進(jìn)，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。）
四、展評(píng)作業(yè)，評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
五、課堂小結(jié)
�。ㄒ唬┱n堂小結(jié)
師：今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于自行車(chē)的知識(shí)，并設(shè)計(jì)了許多有趣的自行車(chē)。它不僅是一種綠色環(huán)保交通工具，還可以鍛煉身體。我們以后也要多多騎自行車(chē)或者乘坐公共交通工具，在鍛煉的同時(shí)為環(huán)保貢獻(xiàn)一份力量。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生綠色出行，滲透德育教育。）
（二）課后拓展
嘗試用不同的蔬果、廢舊光盤(pán)等各種物體來(lái)制作設(shè)計(jì)自行車(chē)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)想，用不同的材料表現(xiàn)，有助于啟發(fā)學(xué)生思維。）
小學(xué)美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒感受?chē)?guó)慶節(jié)的氣氛，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2．運(yùn)用已掌握的電腦技能（組合圖形和刷子），引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作繪畫(huà)。
3．培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造想象能力。
4．簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5．參與節(jié)日游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、電腦、投影儀、白板
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入情節(jié)，與幼兒交談，知道國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的節(jié)日。
1．小朋友，前陣子你們放了七天的長(zhǎng)假，你們?cè)诩腋尚┦裁茨兀?/p>
2．哦！做了這么多事呀！那誰(shuí)知道在這七天長(zhǎng)假中過(guò)的是什么節(jié)日呢？
3．那國(guó)慶節(jié)又是誰(shuí)的節(jié)日呢？
4．小朋友說(shuō)得真不錯(cuò)，祖國(guó)媽媽的節(jié)日，那你想送它什么禮物呢？
5．創(chuàng)意真不錯(cuò)，老師呀，畫(huà)了一幅畫(huà)送給祖國(guó)媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)看看。
二、教師出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞并說(shuō)出繪畫(huà)時(shí)所使用的工具。
（一）介紹煙花的繪畫(huà)方法是使用畫(huà)圖板中的噴槍工具誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你在這副畫(huà)中看到了什么？（我看到了煙花）
1．哦！那是節(jié)日的煙花，那我想問(wèn)問(wèn)你們，煙花是用畫(huà)圖板中的什么工具的`呢？（噴槍?zhuān)?/p>
2．說(shuō)得真不錯(cuò)，誰(shuí)上來(lái)操作一下呢？
3．小朋友，可要看好了，她先選中工具欄中的噴槍?zhuān)缓笤僭陬伭蠙谥羞x中自己喜歡的顏色，再在畫(huà)圖板中進(jìn)行點(diǎn)擊，看，煙花就這么出現(xiàn)了，看多美呀！
（二）介紹國(guó)旗的繪畫(huà)方法是使用畫(huà)圖板中的直線(xiàn)和矩形
1．除了他看到的煙花，小朋友，你還看到了什么呢？（我看到國(guó)旗）
2．那國(guó)旗又是使用的什么工具呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3．我請(qǐng)一個(gè)小朋友到老師這邊繪畫(huà)一下國(guó)旗，看她畫(huà)的對(duì)不對(duì)？
4．小朋友們，仔細(xì)看，他選中工具欄中的直線(xiàn)在畫(huà)圖板中畫(huà)了一條直線(xiàn)，在選中矩形工具繪畫(huà)出國(guó)旗的旗面，最后在選中油漆桶，對(duì)國(guó)旗添加顏色。
�。ㄈ┙榻B人物的繪畫(huà)方法是使用畫(huà)圖板中的刷子工具
1．小朋友，在看看，你又看到了誰(shuí)？（我看到了小朋友）
2．小朋友，仔細(xì)看老師，是使用的什么工具畫(huà)的。（教師示范繪畫(huà)）
3．看清楚的小朋友說(shuō)一說(shuō)是使用什么工具？（刷子）
4．原來(lái)，刷子本領(lǐng)真大，能畫(huà)出這么多漂亮的圖畫(huà)呢!
三、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)"慶國(guó)慶"的畫(huà)。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你想在畫(huà)圖板中畫(huà)些什么？（氣球、花朵等）那待會(huì)，就請(qǐng)小朋友與畫(huà)圖板一起繪畫(huà)出熱鬧的場(chǎng)景，這樣，祖國(guó)媽媽看到了一定很高興的。那現(xiàn)在，小朋友可以動(dòng)手繪畫(huà)了！
四、欣賞作品
小朋友畫(huà)得可真漂亮，那我們一起排著隊(duì)開(kāi)著小火車(chē)一起來(lái)參觀這些畫(huà)吧！
小學(xué)美術(shù)教案15
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。
2、學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫(huà)。
3、了解色彩的寫(xiě)實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的`情感。
教學(xué)重點(diǎn)：了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：裝飾畫(huà)的造型突出夸張變形，色彩對(duì)比強(qiáng)。教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞用的范畫(huà)資料，繪畫(huà)工具、材料，拼貼工具、材料
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
提問(wèn)：裝飾畫(huà)中的牛與自然界中的牛對(duì)比有什么不同
揭示課題：裝飾色彩
二、新知
1、講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對(duì)比，色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫
2、欣賞分析作品
�、�、農(nóng)民畫(huà)《耱地》
師：裝飾色彩常常和現(xiàn)實(shí)生活中的色彩不一樣。雖然它源于自然，但不是對(duì)自然色彩的復(fù)制。你看《耱地》里的牛多漂亮！可是生活中的牛真有這么多色彩嗎？農(nóng)民畫(huà)家敢于把牛畫(huà)得這么艷麗，顯示了他們對(duì)色彩的豐富想象力和對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)。
②、學(xué)生優(yōu)秀作品
比較寫(xiě)生色彩與裝飾色彩上它們之間有什么不同嗎？
三、作品展覽，激發(fā)創(chuàng)作激情
優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)色彩鮮明、艷麗、明快。
四、學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)。
1、學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)你介紹一下自己的畫(huà)，它使用了什么裝飾色彩？給人什么感覺(jué)？
2、評(píng)價(jià)作品用色的方法和效果。
五、課后拓展
展示其他內(nèi)容的作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
【小學(xué)美術(shù)教案】相關(guān)文章：
小學(xué)美術(shù)的教案02-23
小學(xué)美術(shù)教案02-13
小學(xué)美術(shù)教案11-12
小學(xué)美術(shù)教案范文02-10
小學(xué)美術(shù)教案(合集)10-20
《怪獸》小學(xué)美術(shù)教案06-24
小學(xué)美術(shù)教案家03-16