小班音樂教案

小班音樂教案[通用]

　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒，初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。

　　2. 通過回憶、模仿吹泡泡的游戲情境，記憶歌詞，掌握間奏。

　　3. 大膽參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)在間奏處等待的樂趣。

　　4. 感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　5. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 幼兒有吹肥皂泡的經(jīng)驗(yàn)。

　　2. 歌詞磁帶“泡泡不見了”。

　　3. 幼兒吹泡泡的工具和肥皂水。

　　活動(dòng)過程

　　1. 幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，自由談?wù)撆菖荨?/p>

　　幼兒回憶吹泡泡的情境及泡泡的大小、顏色，以及泡泡最后會(huì)怎樣的問題，教師有重點(diǎn)地反饋歌曲中的內(nèi)容，如“泡泡有大的，有小的，還會(huì)飛呀飛上天，最后炸掉了”，為幼兒理解、記憶歌詞做準(zhǔn)備。

　　2. 幼兒回憶、模仿吹泡泡游戲，記憶并學(xué)唱歌詞，掌握間奏。

　　(1) 幼兒學(xué)習(xí)第一句歌詞，在第一間奏處模仿吹泡泡兩次。

　　教師范唱第一句歌詞，然后幼兒創(chuàng)編吹泡泡的動(dòng)作。配班教師及時(shí)彈出間奏(5656 5ⅰ︱55 3︱)。幼兒重點(diǎn)練習(xí)跟著間奏吹泡泡的動(dòng)作，每小節(jié)吹泡泡一次，教師帶領(lǐng)幼兒歌唱和吹泡泡交替練習(xí)。

　　(2) 幼兒學(xué)習(xí)第二句歌曲，在第二間奏處模仿做大泡泡、小泡泡的動(dòng)作。

　　幼兒說出泡泡“有大又有小”，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來，教師范唱第二句歌詞，幼兒做出大和小的動(dòng)作，配班教師及時(shí)彈出間奏(2323 25︱72 1︱)，幼兒重點(diǎn)跟著間奏練習(xí)做大泡泡、小泡泡的動(dòng)作，教師邊做，邊輕聲提示“做個(gè)大泡泡，做個(gè)小泡泡”。幼兒教師自然地跟教師，唱與做動(dòng)作交替練習(xí)。

　　(3) 幼兒學(xué)習(xí)念、唱第三、第四句歌詞。

　　教師做泡泡向上飛的動(dòng)作并念歌詞“泡泡飛呀，飛上……”幼兒填空“飛呀，飛上天”。教師帶領(lǐng)幼兒完整念、唱第三、第四句樂句。

　　(4) 幼兒看教師表演及回答教師的問題，學(xué)唱最后一句歌詞。

　　教師按節(jié)奏說最后一句歌詞，在休止處做出泡泡爆炸狀，并輕輕發(fā)出“啪”。最后提問“泡泡怎么了?”幼兒自由回答，說出“泡泡不見了”。 教師帶領(lǐng)幼兒表演唱最后一句歌詞。

　　(5) 幼兒隨音樂完整地念一遍歌詞，在間奏處做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　教師用手勢(shì)和動(dòng)作提示幼兒念歌詞、做動(dòng)作。

　　3. 幼兒跟琴練習(xí)演唱歌曲3~4遍。

　　幼兒在歌唱過程中，教師可以用歌聲、體態(tài)等提示幼兒，注意逐步退出，幼兒自己跟琴走。

　　4. 幼兒邊聽歌曲錄音，邊與教師一起玩“吹泡泡”的音樂游戲。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)以游戲貫穿始終，讓孩子在玩玩樂樂中輕松達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。第一環(huán)節(jié)幼兒通過看泡泡、說泡泡、捉泡泡的游戲運(yùn)用身體語(yǔ)言愉悅地掌握了兒歌內(nèi)容。

　　第二環(huán)節(jié)在進(jìn)行兒歌仿編時(shí)通過老師開放式的情境設(shè)置和開放式的提問，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子的`想象力很豐富、思維活躍，，他們暢所欲言，把自己看到的，想到的大膽的說出來，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到充分的發(fā)展。

　　小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

小班音樂教案2

　　活動(dòng)目的：

　　1、喜歡參與活動(dòng)，并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感，體驗(yàn)春天的美。

　　2、通過表演，增進(jìn)師幼之間的良好互動(dòng)。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蝴蝶、花活動(dòng)過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀周圍各種春天的花卉。討論：你看到了什么花？P82、出示蝴蝶花，問：這是什么花？它看起來象什么？

　　3、故事與歌曲相結(jié)合，逐句欣賞并提問：

　�。�1）、看到花蝶，想干什么？

　�。�2）、為什么蝴蝶不害怕呢？

　　注：將故事時(shí)，要以懸念來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，在單句的表演中，熟悉歌詞，理解歌詞，促進(jìn)之間的情感。

　　4、幼兒演唱歌曲：

　�。�1）、跟著音樂演唱歌曲（2）、以拍手等形式進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲P16（3）、表演歌曲，運(yùn)用動(dòng)作表演5、幼兒游戲：

　　出示漂亮的蝴蝶結(jié)，讓幼兒來扮演蝴蝶花，其他的小朋友邊唱邊表演，體驗(yàn)歌曲的快樂之情。

　　6、告訴幼兒：歌曲的名字叫《蝴蝶花》

　　教學(xué)反思：

　　《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌，同時(shí)也很有趣。開始我先以說旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞，到“為什么蝴蝶不害怕”時(shí)才唱起來，這樣孩子們更對(duì)這首歌幼兒學(xué)唱的欲望，還增加了歌曲的趣味性。整首歌學(xué)下來幼兒對(duì)于那個(gè)旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣，他們開心并響亮的說著這個(gè)字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個(gè)活動(dòng)中，除了讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌，理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會(huì)唱對(duì)于他們來說只要認(rèn)真上課這個(gè)很容易辦到，但對(duì)于有感情的唱有點(diǎn)難度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都會(huì)唱，但當(dāng)讓他們打開聲音，用好聽的聲音來唱，他們就認(rèn)為是大聲唱，然后拉著嗓子喊。我一直會(huì)關(guān)注到這點(diǎn)，也教他們一些簡(jiǎn)單的.發(fā)聲練習(xí)，并且多次提醒引導(dǎo)他們用好聽優(yōu)美的聲音來唱，慢慢的他們自己也會(huì)注意了�？墒且�讓他們有感情的唱，這點(diǎn)總是不盡人意，要么我的引導(dǎo)有問題。因此，在這個(gè)活動(dòng)中，我特別重視這個(gè)目標(biāo)。

　　小百科：蝴蝶花就是三色堇是歐洲常見的野花物種，也常栽培于公園中，是冰島、波蘭的國(guó)花�；ǘ渫ǔＣ炕ㄓ凶稀�白、黃三色，故名三色堇。該物種較耐寒，喜涼爽，開花受光照影響較大。

小班音樂教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

　　2、觀察圖片，通過具體的形象和動(dòng)作掌握休止符。

　　3、感受休止符部分用動(dòng)作來表現(xiàn)的`快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)教學(xué)CD。

　　2、大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。

　　教師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！

　　2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

　　提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的'？學(xué)學(xué)（適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)）

　　3、幼兒跟唱歌曲3遍。

　　4、音樂游戲"小狗抓肉骨頭"

　�。�1）講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當(dāng)肉骨頭，小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當(dāng)音樂唱完后，哈巴狗大聲"汪汪"，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

　�。�2）老師當(dāng)哈巴狗，游戲一遍。

　�。�3）請(qǐng)一名幼兒當(dāng)哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。

　　5、幼兒學(xué)唱歌曲，并隨音樂表演。

　　（1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，在休止符處用動(dòng)作提示。

　　教師：我們一起唱，注意在小狗休息的時(shí)候要怎樣做呢？

　�。�2）幼兒聽伴奏獨(dú)立歌唱，并做動(dòng)作兩遍左右。

　　教師：這次我不唱歌了，請(qǐng)你們自己聽著教學(xué)CD的伴奏，邊做動(dòng)作邊歌唱。

　�。�3）教師鼓勵(lì)幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。

　　教師：誰(shuí)愿意到中間來表演給大家看呢？（可以根據(jù)幼兒的情況，決定表演的次數(shù)。）活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友們都來當(dāng)哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！

　　四、教學(xué)反思

　　通過講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點(diǎn)。在授課中，我激發(fā)幼兒大膽表演，自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時(shí)，幼兒感到了樂趣。

小班音樂教案4

　　目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲，并根據(jù)歌詞大膽表演。

　　2、幼兒能積極參與游戲，體驗(yàn)游戲快樂。

　　準(zhǔn)備：狼的頭飾，兔子的頭飾，音樂，獎(jiǎng)勵(lì)五角星

　　過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲

　　昨天，我們學(xué)了一首有趣的歌，歌的名字叫《對(duì)面的兔子看過來》

　　那歌曲里有誰(shuí)啊？兔子和狼。

　　那我們一起用好聽的聲音來唱一唱吧！（對(duì)個(gè)別幼兒表?yè)P(yáng)你唱的真好聽）

　　二、分角色

　　大家唱的都很好！你們唱的最像大灰狼，那現(xiàn)在你們來做大灰狼，老師來做小白兔，來唱一唱，好，大灰狼先唱啊。（第一次老師唱小白兔時(shí)不加動(dòng)作）

　　師：嗯，大灰狼唱的真棒。（給唱的好的大灰狼貼星）

　　現(xiàn)在交換一下角色，老師來做大灰狼（手勢(shì)），你們來做小白兔。（這一遍在做的時(shí)老師需加動(dòng)作）

　　三、幼兒分解動(dòng)作表演

　　剛剛老師看到某某小朋友表演的真棒，還加上了可愛的動(dòng)作呢！

　　請(qǐng)你上來做給小朋友看看，幼兒師范，大家一起來學(xué)一學(xué)，（比如勾手動(dòng)作，教師伴隨唱“看過來看過來”如做可愛動(dòng)作，唱“其實(shí)你很可愛”）

　　師：好，還有誰(shuí)有不同的動(dòng)作？（表演的什么動(dòng)作，教師就帶著幼兒唱相應(yīng)的句子）可做親親熱熱、逗逗他、下跪等動(dòng)作

　　現(xiàn)在老師來唱：其實(shí)我很可愛，你們來擺個(gè)可愛的`造型。老師來給小朋友拍照，誰(shuí)做的最可愛老師給他拍照了啊。

　　四、游戲

　　那接下來我們就去玩游戲吧！

　　喜歡做狼的跟著王老師，喜歡做小白兔的，貼頭飾

　　小狼們?nèi)フ乙恢荒阆矚g的兔子吧！提醒不要擠到一塊。1—2遍游戲、

　　五、教師總結(jié)：

　　小朋友今天玩得開心嗎？我們坐下來休息一下，剛剛我們的游戲中兔子和狼做了好朋友，所以我們小朋友在平時(shí)生活中，如果有小朋友不小心碰到了你，或搶了你的東西，你要給別人誠(chéng)心改過的機(jī)會(huì)，這樣你的朋友就越來越多。

　　今天回家，你也可以把這個(gè)游戲和爸爸媽媽玩一玩，可以讓爸爸做大灰狼，你做小白兔，一起玩一玩，好不好？

小班音樂教案5

　　目標(biāo)：

　　1．體驗(yàn)邀請(qǐng)和被邀請(qǐng)的快樂。

　　2．用可以讓同伴愉快的動(dòng)作有節(jié)奏地向朋友打招呼。

　　3．有感情地學(xué)唱歌曲。

　　4．喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)一個(gè)大班的幼兒戴上頭飾，扮演小熊。

　　音樂磁帶《一二三四五六七》

　　指導(dǎo)：

　　一、小熊做朋友。

　　1．小熊出場(chǎng)，（一副孤單單、愁眉苦臉地）唱：一二三四五六七，我的朋友在哪里？

　　2．幼兒和小熊打招呼，告訴小熊：“我在這里，我在這里！”

　　3．小熊和幼兒根據(jù)歌詞對(duì)話，小熊念上句，幼兒答下句，并用點(diǎn)頭、揮手、拍肩等動(dòng)作回應(yīng)小熊。

　　4．有這么多朋友和小熊打招呼，小熊的心里覺得怎么樣？

　　5．小熊高興地告訴大家：我找到了許多好朋友。

　　二、學(xué)唱找朋友的歌

　　1．教師邊彈邊唱，幼兒傾聽全曲。

　　2．鼓勵(lì)幼兒帶著愉快啊的情緒齊唱兩遍。

　　3．小熊和幼兒一起唱，邊唱邊做打招呼的動(dòng)作。

　　4．啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作和表情表現(xiàn)“我在這里，我在這里”，要求有節(jié)奏，每?jī)膳淖鲆幌聞?dòng)作。

　　三、邀請(qǐng)朋友跳個(gè)舞

　　1．（播放音樂磁帶，小熊樂呵呵地邀請(qǐng)一個(gè)朋友跳舞）小熊是怎么請(qǐng)朋友跳舞的？

　　2．請(qǐng)一位幼兒做邀請(qǐng)者，有禮貌地請(qǐng)小熊跳舞，然后再去邀請(qǐng)其他幼兒一起跳舞。

　　教學(xué)反思

　　首先，本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動(dòng)，目的是穩(wěn)定幼兒的注意力，然后以‘一只孤獨(dú)的小鴨’展示給幼兒，讓幼兒用語(yǔ)言來表達(dá)小鴨因?yàn)闆]有朋友，所以感到孤獨(dú)，但大多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤獨(dú)’回答的是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤，應(yīng)該讓幼兒只觀察小鴨的`表情，前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話語(yǔ)有些多余，并沒有達(dá)到想要的結(jié)果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨(dú)小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場(chǎng)景（請(qǐng)三位幼兒事先準(zhǔn)備好一段：在這里，在這里，你的朋友在這里）一邊表演一邊反復(fù)唱歌曲3~4遍。目的是：1、為學(xué)新歌《我的朋友在哪里》做好一個(gè)鋪墊作用。2、告訴幼兒找到了朋友的（跟好朋友在一起是最快樂的一件事）。聽課的反饋：“這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好，不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友，還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性。”

　　其次，我又以朋友的身份向幼兒發(fā)起找朋友的，這時(shí)幼兒在上一段的表演中已有一些學(xué)歌的基礎(chǔ)，所以大部分的都能接上我的歌。然后我再通過碟片讓幼兒完整地學(xué)習(xí)歌曲3遍，幼兒跟著老師一邊唱一邊進(jìn)行有節(jié)奏地打節(jié)拍。在此環(huán)節(jié)中，老師們提出：“教師應(yīng)該一邊彈琴一邊教”然而我出于教師背對(duì)幼兒、怕幼兒亂的原因，所以我選擇了前者。當(dāng)幼兒熟悉了歌曲之后，我請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來玩‘找朋友’的游戲。目的是：1、讓幼兒進(jìn)一步感受歌曲。2、鍛煉幼兒大膽地在同伴面前進(jìn)行表演。然后我再通過平時(shí)幼兒快快樂樂在一起的一些課件，勾起幼兒回憶與朋友在一起開心的片段，發(fā)起幼兒再次對(duì)找朋友的欲望。

小班音樂教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試根據(jù)音樂的強(qiáng)弱，表現(xiàn)出西瓜逐漸長(zhǎng)圓長(zhǎng)大的過程

　　2．傾聽音樂，能在音樂的“咚”處，做出“轉(zhuǎn)圈”的動(dòng)作，體驗(yàn)挑西瓜游戲的樂趣

　　3．在游戲活動(dòng)中，能控制自己的動(dòng)作，不與別人碰撞

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、老爺爺角色扮演裝備

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.認(rèn)真的小眼睛找到我了么？（找到你了）是的，很厲害哦。

　　2．提問：小耳朵仔細(xì)聽，西瓜長(zhǎng)什么樣子？

　　小結(jié)：西瓜長(zhǎng)的圓圓的、大大的'。

　　二、傾聽A段音樂，感知西瓜長(zhǎng)圓長(zhǎng)大

　　1．傾聽音樂，教師示范西瓜長(zhǎng)圓長(zhǎng)大。

　　提問：它是怎么從小西瓜長(zhǎng)成大西瓜的呢？看小西瓜來了

　　三、根據(jù)音樂的強(qiáng)弱，嘗試表現(xiàn)出西瓜逐漸長(zhǎng)圓長(zhǎng)大的樣子

　　1．嘗試根據(jù)音樂的強(qiáng)弱變化，表現(xiàn)西瓜逐漸長(zhǎng)圓長(zhǎng)大的樣子。

　　提問：有發(fā)現(xiàn)么，小西瓜是怎么長(zhǎng)大的？誰(shuí)看到了？

　　哦，你找到了，一開始是小小的，然后一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)成了大西瓜。

　　2．完整隨A段音樂游戲。

　　引導(dǎo)：我們一起來試一試，小西瓜們準(zhǔn)備好。

　　哦，我有發(fā)現(xiàn)哦，這個(gè)西瓜長(zhǎng)得很好，一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)得又大又圓

　　3.完整隨A段再次游戲

　　我要來挑瓜了，挑長(zhǎng)得又大又圓的西瓜，準(zhǔn)備好了么？

　　用動(dòng)作來表示，這個(gè)西瓜一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)得這么棒，超級(jí)大西瓜，那個(gè)西瓜長(zhǎng)得也好，我要抱一抱。哇，太厲害了。

　　4.個(gè)性嘗試西瓜變大

　　師：我們身上還有哪里可以長(zhǎng)得又大又園

　　試試看。還有哪里？還有哪里？在我們身上

　　那我們一起用音樂試一試，你想張哪里都可以。用動(dòng)作（太開心了么？注意嗓子哦）

　　四、隨B段音樂，熟悉“挑西瓜”的游戲規(guī)則，能在被挑到時(shí)，做出“轉(zhuǎn)圈”的動(dòng)作

　　1．傾聽B段音樂，感知音樂的有趣。

　　提問：我們的西瓜長(zhǎng)的又大又圓，輕輕拍一下，會(huì)有什么聲音呢？仔細(xì)聽

　　西瓜長(zhǎng)大，拍一下有什么聲音。（咚的聲音，沒錯(cuò)）

　　2.在教師的哼唱聲中知道游戲玩法，能在被挑到時(shí)，做出“轉(zhuǎn)圈”的動(dòng)作。

　　我們來試試看，我這個(gè)西瓜又大又圓，請(qǐng)你來拍一下。咚~（x3）

　　誒你們發(fā)現(xiàn)了么？這個(gè)大西瓜被拍到會(huì)？

　　請(qǐng)你們也轉(zhuǎn)一圈。

　　3．隨B段音樂玩挑西瓜的游戲。（游戲中控制自己的動(dòng)作，不與別人碰撞。）

　　我們來玩游戲了，我拍到誰(shuí)，誰(shuí)就轉(zhuǎn)一圈。（音樂結(jié)束后哼唱2）

　　五、完整隨音樂玩“挑西瓜”的游戲，體驗(yàn)其中的樂趣

　　提問：來挑西瓜，會(huì)挑什么樣的西瓜呢？

　　1．師幼共同游戲，體驗(yàn)挑西瓜游戲的樂趣。

　　仔細(xì)聽這是誰(shuí)？老爺爺來挑瓜了，我要挑又大又圓的西瓜

　　誰(shuí)被老爺爺挑中了，我來抱一抱這個(gè)又大又圓的西瓜

　　2．站立游戲，嘗試表現(xiàn)更大更圓的西瓜。

　　我們站起來試一試。西瓜長(zhǎng)的正好呀，我明天再來。都被挑到了么？你們?cè)诳简?yàn)我的記憶力

　　3.嘗試表現(xiàn)個(gè)性的西瓜

　　還有哪里可以張。記住哦別人再說自己想法請(qǐng)你仔細(xì)傾聽。

　　記住哦，等會(huì)兒我們自己張的時(shí)候要變成一個(gè)獨(dú)特的大西瓜

　　活動(dòng)延伸：

　　在美工區(qū)里給大西瓜涂色、裝飾大西瓜。

小班音樂教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　嘗試聽聲音辨別不同的車輛。

　　理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)各種車輛的聲音有所了解。

　　課件準(zhǔn)備：“自行車”、“小汽車”、“救護(hù)車”聲音音效；“馬路上”圖片；《我的車兒會(huì)唱歌》歌曲音頻及圖片；《我的車兒會(huì)唱歌》伴奏。

　　活動(dòng)過程

　　播放“自行車”、“小汽車”、“救護(hù)車”聲音音效，出示“馬路上”圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)車聲辨別不同的車輛。

　　——小朋友們，你們見過會(huì)唱歌的車嗎？

　　——老師在馬路邊有聽見車兒在唱歌，請(qǐng)小朋友們猜一猜是什么車兒在唱歌？

　　——你能學(xué)一學(xué)這些車的聲音嗎？

　　小結(jié)：馬路上有許多車，不同的車輛唱的歌也不一樣。

　　播放歌曲音頻及圖片《我的`車兒在唱歌》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。

　　1.播放《我的車兒會(huì)唱歌》歌曲音頻，根據(jù)歌詞順序出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　——從歌曲里你聽到了哪些車會(huì)唱歌？它們的聲音是怎樣的？

　　2.播放伴奏音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲2遍。

　　再次播放歌曲伴奏《我的車兒會(huì)唱歌》，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作并表演。

　　1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞做動(dòng)作。

　　——自行車是怎樣騎的？

　　——小汽車可以怎樣開呢？

　　——救護(hù)車呢？（我們可以模仿醫(yī)生從救護(hù)車?yán)锬贸鰮?dān)架的動(dòng)作。）

　　2.請(qǐng)幼兒分組邊唱邊表演。

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)

　　將歌曲音頻及伴奏《我的車兒會(huì)唱歌》投放至表演區(qū)，幼兒繼續(xù)表演歌曲或引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作。

　　附【歌曲】

小班音樂教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

　　2、用各種水果替換原歌詞，并根據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。

　　3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蘋果樹一棵。

　　已認(rèn)識(shí)蘋果，知道其特征。

　　活動(dòng)過程：

　　1、在歌曲《秋天》音樂的'伴奏下，做小樹葉飛舞進(jìn)教室。

　　2、學(xué)唱新歌。

　　出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作。

　　在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動(dòng)作。

　　老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動(dòng)作。

　　老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲，練習(xí)過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致。

　　3、放聲唱與默唱交替。

　　邊唱歌曲邊拍手。

　　不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。

　　唱一句，默唱一句，默唱時(shí)用拍手表示。

　　4、創(chuàng)編新歌詞。

　　引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說說見過的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。

　　老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。

　　5、即興歌表演。

　　鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作，并讓做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達(dá)快樂的心情。

　　蘋果樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。

小班音樂教案9

　　目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的喜歡。

　　2、通過各種形式讓幼兒來感受音樂、認(rèn)識(shí)樂器。

　　準(zhǔn)備：

　　響板、樂曲

　　過程：

　　1、歡迎歌：幼兒在教師的帶領(lǐng)下與教師進(jìn)行相互的問候與介紹自己。

　　2、認(rèn)識(shí)樂器：教師取出響板，讓幼兒看教師是如何使用的，然后進(jìn)行傳遞樂器的練習(xí)，讓幼兒模仿教師的節(jié)奏來進(jìn)行認(rèn)識(shí)樂器活動(dòng)。教師也可以讓幼兒來按照節(jié)奏節(jié)拍的方式進(jìn)行認(rèn)識(shí)樂器。

　　3、嗓音練習(xí)：讓幼兒能夠看教師的手勢(shì)來進(jìn)行大小聲的發(fā)音練習(xí)，教師用手握成拳頭，請(qǐng)幼兒看著手勢(shì)發(fā)“啊”的音。

　　4、坐地蹦跳：教師以節(jié)奏的快慢的方式來進(jìn)行兒歌“吃豆豆”的學(xué)習(xí)，第一節(jié)幼兒拍節(jié)奏學(xué)說兒歌。第二節(jié)讓幼兒配合動(dòng)作學(xué)說兒歌。

　　5、唱歌游戲：follow me.學(xué)唱歌曲,并會(huì)表演。能跟據(jù)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編表演動(dòng)作幼兒學(xué)會(huì)問答的形式進(jìn)行表演唱.

　　6、成 語(yǔ)：刻舟求劍。教師在教給孩子成語(yǔ)的時(shí)候，以故事的'形式來表現(xiàn)出來，這樣更加能夠吸引幼兒的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

　　7、手指游戲：湊十歌。學(xué)說兒歌并會(huì)邊說兒歌邊游戲，幼兒能用雙手表示動(dòng)作。

　　8、古 詩(shī)：楓橋夜泊。讓幼兒能夠感受古詩(shī)的韻律，變換節(jié)奏學(xué)說古詩(shī)。用響板代替古詩(shī)內(nèi)容。

　　9、舞 蹈：機(jī)器貓，讓幼兒在愉快的互動(dòng)活動(dòng)中體驗(yàn)音樂帶給我們的快樂和美。

　　10、結(jié) 束 歌：See you next time。放松幼兒情緒體會(huì)歌曲旋律。幼兒跟隨老師，幼兒可變換同伴姓名，合理利用空間進(jìn)行表演唱歌。

　　附：兒歌

　　1、吃豆豆

　　小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆長(zhǎng)肉肉,長(zhǎng)了肉肉像球球,像個(gè)球球滾跟頭.

　　2、湊十歌

　　一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鴨;三加七,十老母雞;四加六,十只金絲猴;五加五,十只大老虎

小班音樂教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在“豬小弟洗澡”的情境中，初步熟悉歌曲旋律，有學(xué)唱的興趣。

　　了解個(gè)人生活好習(xí)慣，知道做個(gè)愛干凈的好寶寶。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)——在游戲情境中，熟悉歌曲旋律及歌詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、ppt

　　一、臟臟的豬小弟

　　1、 這是誰(shuí)

　　“這是誰(shuí)？”（豬鼻子）

　　“是啊，這是豬小弟胖胖。它看起來怎么樣？”（幼兒觀察）

　　小結(jié)：豬小弟看起來臟臟的，可能臭臭的。好幾天都沒有洗澡了。

　　二、變干凈豬小弟

　　1、 去玩耍（播放音樂磁帶）

　　——小兔

　　“天氣真好，臟臟的豬小弟高高興興的'出去玩，走呀走呀，遇到了小兔，要和小兔做游戲。你們猜猜小兔看見豬小弟會(huì)說些什么？”（幼兒泛談）

　　“小兔是這樣說的，聽一聽�！保ǜ�著音樂磁帶伴奏唱第一段歌詞）

　　“小兔怎么說？”

　　小結(jié)：小兔說 哎呀呀 你的身上都是泥快去洗洗吧。豬小弟太臟了，小兔不愿意和它做游戲。

　　——小貓

　　“豬小弟不高興了，它想一定會(huì)有人愿意和我做游戲。繼續(xù)往前走，走呀走，遇到了小貓，要和小貓做游戲。你們猜猜小貓它會(huì)怎么說？”（幼兒泛談）

　　“小貓是這樣說的，聽一聽。”（跟著音樂磁帶伴奏唱第二段歌詞）

　　“小貓?jiān)趺凑f？”

　　小結(jié)：小貓說 哎呀呀 你的身上有臭氣快去洗洗吧。豬小弟太臟了，小貓也不愿意和它做游戲。

　　——各種小動(dòng)物

　　“小豬有一點(diǎn)點(diǎn)難過了，它在森林里走來走去走來走去，沒有人要和它一起做游戲，小動(dòng)物們離開遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，都說豬小弟身上真臭，真臟。”

　　“你們來幫豬小弟想個(gè)好辦法吧，讓它能夠有很多朋友可以一起玩�！保ㄓ變悍赫勆�活中讓自己變干凈的好方法。）

　　2、 去洗澡（音樂律動(dòng)）

　　“這樣吧，你們來扮演扮演豬小弟，跟著音樂的節(jié)奏把剛才自己想到洗澡時(shí)候的動(dòng)作加進(jìn)去跳一跳�！�

　　“在小朋友們熱心的幫助下，豬小弟終于決定要回家洗澡，讓自己變的干干凈凈的了。讓我們一起聽聽豬小弟干什么去了？“（跟著音樂磁帶伴奏唱第三、四段歌詞）

　　提問：豬小弟是怎么洗澡的？

　　跳到水里洗一洗、擦呀擦、搓呀搓。

　　豬小弟變干凈了嗎？找到好朋友一起游戲了嗎？

　　干干凈凈出門去，好朋友 快快來 大家都來做游戲。

　　小結(jié)：原來，只要勤洗澡，變干凈了。就會(huì)有許許多多的好朋友愿意和你一起玩。你們瞧�。úシ琶襟w）

　　3、 歌欣賞

　　“喜歡這首好聽的歌曲嗎？這首歌曲的名字叫做‘豬小弟變干凈了’，榮老師現(xiàn)在就來完整的唱一唱。

小班音樂教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。

　　2、能用簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌圖片、律動(dòng)音樂、《小老鼠上燈臺(tái)》的音樂

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒聽音樂模仿小動(dòng)物律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

　　師：寶貝們，剛才你們都表演了什么小動(dòng)物？

　　天黑了，小動(dòng)物們?cè)诩叶键c(diǎn)起了一盞油燈（出示燈臺(tái)）

　　2、學(xué)習(xí)兒歌。

　�。�1）結(jié)合掛圖，幫助幼兒理解兒歌：

　　提問：小老鼠在干嘛？（小老鼠上燈臺(tái)）

　　小老鼠在高高的燈臺(tái)上吃油后會(huì)怎么樣？（偷油吃，下不來）

　　油要被小老鼠吃光了，這可怎么辦？

　　小老鼠最怕誰(shuí)？（貓）

　　貓?jiān)趺唇械�？（喵喵喵�?/p>

　　貓來干什么？（抓老鼠）（喵喵喵貓來了）

　　小老鼠會(huì)怎么樣？（嘰里咕嚕滾下來）

　　（2）教師完整地朗誦兒歌

　　這么好看的圖書，我把它編成一首兒歌，兒歌的名字就叫《小老鼠上燈臺(tái)》

　�。�3）教師教念兒歌（強(qiáng)調(diào)幼兒應(yīng)注意語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)）

　�。�4）請(qǐng)幼兒嘗試自己來看圖說兒歌

　　“你喜歡哪一幅圖，這幅圖說了什么？”

　�。�5）幼兒比賽念兒歌

　　老師這里有把大剪刀，把小朋友們分成兩個(gè)小隊(duì)，我們來比比看哪個(gè)隊(duì)的小朋友念得更好。男幼兒一遍，女幼兒一遍。評(píng)出結(jié)果。

　　3、鞏固游戲《小老鼠上燈臺(tái)》

　　小3班的小朋友真棒！現(xiàn)在我們一起來做個(gè)《小老鼠上燈臺(tái)》的手指游戲。（游戲規(guī)則：我們?nèi)司褪且槐K高高的.燈臺(tái)，兩只手的兩個(gè)手指當(dāng)小老鼠。如發(fā)現(xiàn)有幼兒字念不清楚時(shí)，應(yīng)及時(shí)糾正。）這個(gè)燈臺(tái)很高哦，我們的燈臺(tái)也要站直了。做得真好，我們?cè)賮硪槐榘桑?/p>

　　4、游戲結(jié)束。

　　“今天，我們學(xué)習(xí)了兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》，我們可不能像小老鼠那樣隨便拿別人的東西哦�，F(xiàn)在官老師請(qǐng)你們到外面玩《小老鼠上燈臺(tái)》的游戲好嗎？聽�。úシ拧缎±鲜笊蠠襞_(tái)》的音樂，幼兒隨音樂邊念兒歌邊做手指律動(dòng)自然結(jié)束）�！�

小班音樂教案12

　　米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長(zhǎng)大，他就用“敲敲長(zhǎng)”輕輕敲一下，一邊敲一邊說：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)~”，它們就長(zhǎng)大了。

　　小班公開課語(yǔ)言教案《米皮皮的敲敲長(zhǎng)》

　　內(nèi)容故事：米皮皮的敲敲長(zhǎng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉理解故事，練習(xí)“長(zhǎng)”的正確發(fā)音，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“長(zhǎng)大”；

　　2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂；

　　3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯；

　　4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：FLASH故事動(dòng)畫片、小棍、頭飾

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┮�出課題出示“敲敲長(zhǎng)”，小朋友，今天老師帶來了一根小棍，它的名字叫“敲敲長(zhǎng)”，它有個(gè)奇妙的本領(lǐng)是什么呢？聽完故事就知道了。

　�。ǘ�）欣賞故事、初步理解故事內(nèi)容

　　1、放動(dòng)畫片，熟悉故事內(nèi)容；

　　2、提問：⒈米皮皮的寶貝叫什么？

　�、矠槭裁唇兴�敲敲長(zhǎng)？

　　小結(jié)：米皮皮的寶貝叫“敲敲長(zhǎng)”，它敲一敲就能夠讓東西長(zhǎng)大。

　　過渡語(yǔ)：“敲敲長(zhǎng)”是讓哪些東西長(zhǎng)大的？是怎樣長(zhǎng)大的？米皮皮一邊敲一邊說了什么？請(qǐng)小朋友們?cè)倏纯磩?dòng)畫片。

　�。ㄈ�）再次欣賞動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)故事中對(duì)話

　　1、看動(dòng)畫片

　　2、提問：

　�、泵灼てさ摹扒们瞄L(zhǎng)”讓哪些東西長(zhǎng)大？

　�、裁灼ては胱屝《姑玳L(zhǎng)大是怎么做的？小豆苗就怎么樣了？（長(zhǎng)大）

　�、趁灼ては胱尯�蘿卜長(zhǎng)大，他是怎么做的？胡蘿卜怎么樣？（長(zhǎng)大）

　�、疵灼ては胱屝∧⒐介L(zhǎng)大，他是怎么做的？小蘑菇怎么樣？（長(zhǎng)大）

　　小結(jié)：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長(zhǎng)大，他就用“敲敲長(zhǎng)”輕輕敲一下，一邊敲一邊說：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)~”，它們就長(zhǎng)大了。

　　（四）玩游戲

　　1、教師：下面老師扮演“米皮皮”，小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個(gè)，哪個(gè)就邊說我長(zhǎng)大了，邊做動(dòng)作。

　　2、玩游戲（再次）。

　　（五）遷移個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維

　　1、今天我們知道了“敲敲長(zhǎng)”有個(gè)奇妙的本領(lǐng)，能讓東西長(zhǎng)大。如果我有“敲敲長(zhǎng)”，那么我想讓生日蛋糕長(zhǎng)大，這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。

　　2、提問：如果你有“敲敲長(zhǎng)”，你想讓哪些東西長(zhǎng)大？為什么？

　　（六）今天我們聽了一個(gè)故事《米皮皮的敲敲長(zhǎng)》，下節(jié)課請(qǐng)小朋友來扮演“米皮皮”表演故事。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的'心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班音樂教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞、感受與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《搖籃曲》，并能有感情地演唱。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的即興創(chuàng)作和表演活動(dòng)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、裝飾音的唱法；

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲；

　　3、附點(diǎn)

　　節(jié)奏唱法，節(jié)拍的強(qiáng)弱處理；

　　教學(xué)方法：

　　啟發(fā)法、聽唱法、才能展示法、合作創(chuàng)新法、探索體驗(yàn)法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備一些相關(guān)資料及電教設(shè)備

　　2、搜集有關(guān)母愛的藝術(shù)作品。

　　教材分析:

　　《搖籃曲》是德國(guó)作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌風(fēng)格的歌曲，作于1868年。全曲由兩個(gè)樂段構(gòu)成，方整性結(jié)構(gòu)，每個(gè)樂段兩個(gè)樂句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱強(qiáng)弱弱的舞曲風(fēng)格，搖擺韻律。音樂中富于徐緩的敘事語(yǔ)氣的旋律，再加上裝飾音的運(yùn)用，表現(xiàn)出那充滿無限溫存慈祥的萬千柔情。并勾畫出一副母親對(duì)孩子親切祝福的動(dòng)人畫面。也表達(dá)了人類最崇高的.感情--母親對(duì)孩子的愛。

　　《搖籃曲》也叫催眠曲，原指母親在搖籃旁為撫慰嬰兒安靜入睡所唱的歌曲，以后逐漸成為一種獨(dú)立的音樂體裁。不同國(guó)家，不同民族不同地區(qū)都有他們自己的搖籃曲。許多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫過這類歌曲。設(shè)計(jì)意圖:

　　本課教學(xué)運(yùn)用新課標(biāo)中的新理念，以審美為核心。注重學(xué)生的內(nèi)在感受，提高學(xué)生對(duì)音樂的理解和興趣，并運(yùn)用于生活之中。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞與感受

　　1、聆聽歌曲《世上只有媽媽好》。

　　師：這首歌叫什么名字？每當(dāng)你們聽到或唱起這首歌時(shí)，你們的心情怎樣？有什么樣的感受？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)勛约貉莩�這首歌的心情和感受。

　　師：是的，世上只有媽媽好，媽媽的愛是最偉大的，最無私的，所以，許多古今中外的藝術(shù)家，都以不同的藝術(shù)形式來歌頌偉大的母愛。剛才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以優(yōu)美的旋律來歌頌?zāi)笎鄣摹Ｏ旅嫖覀儊砜纯丛?shī)人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的。

　　2、學(xué)生欣賞關(guān)于母愛的會(huì)畫作品

　　畫家用五彩的畫筆，勾勒出了美妙的圖案，用靜止的畫面告訴人們，什么是愛。

　　2、學(xué)生欣賞古詩(shī)《游子吟》及圖片：

　　師：在我們中國(guó)古代，有一位詩(shī)人，在他50歲的時(shí)候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎鄣脑?shī)，這首詩(shī)膾炙人口，流傳至今，下面就請(qǐng)同學(xué)們有感情的去朗誦這首詩(shī)，

　　（師生合作進(jìn)行配樂朗誦，老師播放《搖籃曲》的旋律，學(xué)生有感情地朗誦詩(shī)歌《游子吟》）

　　師生共同討論這首詩(shī)的含義和所要表達(dá)的情感。

　　師：兒行千里母擔(dān)憂，這首詩(shī)抒發(fā)了母親對(duì)孩子深深的愛，以及孩子對(duì)母親濃濃的感激之情，你們從小長(zhǎng)這么大是母親含辛茹苦把你們帶大，同學(xué)們想一想，你們還在襁褓之中時(shí)，躺在搖籃里，母親一邊哼搖籃曲，一邊哄你們睡覺，那種情景多么溫馨、甜美，今天我們就要學(xué)一首用音樂來傳遞母愛的世界著名藝術(shù)歌曲《搖籃曲》。

　　二、學(xué)習(xí)新課（展示歌片）

　　1學(xué)生輕聲朗讀歌詞，領(lǐng)會(huì)歌詞大意。(指導(dǎo)糾正個(gè)別字的咬字吐音,并按節(jié)奏進(jìn)行朗誦.)2、學(xué)生挑選歌詞中描寫的事物，構(gòu)思出一幅溫馨畫面。(多媒體展示圖案：小寶貝、母親、丁香、紅玫瑰、天使、圣誕樹等)

　　3、聆聽范唱歌曲《搖籃曲》

　　2、介紹《搖籃曲》的作者：作曲家勃拉姆斯

　　3、學(xué)生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》，然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。

　　4、師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕唱歌曲，采用聽唱法學(xué)唱《搖籃曲》。引導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。

　　5、師：這首歌曲表現(xiàn)的情緒非常溫馨、靜謐，表現(xiàn)了媽媽對(duì)寶寶的無限柔情，讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，或想想自己的母親，感受、體會(huì)一下，帶著柔和甜美聲音，恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。

　　三、拓展與探究

　　1、學(xué)生聆聽思考三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律塑造了什么音樂形象

　　搖籃擺動(dòng)的音樂形象

　　2、欣賞中外《搖籃曲》，通過欣賞中外《搖籃曲》使學(xué)生受到美的熏陶

　　A、討論得出兩首歌曲的不同點(diǎn)：前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感，后者通過環(huán)境描述含蓄地表達(dá)情感。

　　B、總結(jié)中外搖籃曲的特點(diǎn)：a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對(duì)孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動(dòng)的節(jié)奏。

　　4、什么是搖籃曲？

　　四、小結(jié)

　　1、通過你們的演唱，讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚，是啊，母親的恩情就像溫暖的陽(yáng)光，無時(shí)無刻的照耀著我們，為了我們，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角的皺紋，忙碌的身影，你們閉上眼睛，聽著音樂，想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下濃濃的母愛，此時(shí)此刻，你最想對(duì)媽媽說些什么？

　　2、學(xué)生每人對(duì)媽媽說一句心里話。

　　3、千言萬語(yǔ)難以表達(dá)我們對(duì)媽媽的感激之情，就讓我們帶著對(duì)媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》。

　　五、本課在音樂中結(jié)束。

　　其實(shí)不僅僅是母愛偉大，父愛也同樣偉大。父愛是含蓄的,是深沉的，是不輕易表達(dá)的，希望同學(xué)們可以懷著感恩的心來對(duì)待父母。在這節(jié)課的最后我希望大家可以想想，有沒有什么要對(duì)父母說的，有什么是我們可以對(duì)父母做的。爸爸媽媽一直在為我們奮斗著，那我們?cè)撊绾稳ケ磉_(dá)我們心中的愛？也為父母唱首歌，幫他們捶肩揉背，吃飯過后洗洗碗，還是到一盆洗腳水，洗去他們一天的風(fēng)塵？讓我們將愛化為行動(dòng)，將愛進(jìn)行到底！

　　六、作業(yè)布置。

小班音樂教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用令同伴愉快、接納的動(dòng)作有節(jié)奏地向朋友打招呼。

　　2、體驗(yàn)邀請(qǐng)和被邀請(qǐng)的快樂。

　　3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)一個(gè)中大班幼兒戴上頭飾，扮演小熊。

　　2、音樂磁帶《一二三四五六七》。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┡c小熊做朋友。

　　1、小熊出場(chǎng)，一副孤單單的樣子，他愁眉哭臉的唱著： 一二三四五六七，我的朋友在哪里？

　　2、和小熊打招呼，告訴小熊：“我在這里，我在這里。”

　　3.小熊和幼兒根據(jù)歌詞對(duì)話，小熊念上句，幼兒答下句，并用點(diǎn)頭，揮手、拍肩、敬禮、鞠躬等動(dòng)作回應(yīng)小熊。

　　4.有這么多朋友和小熊打招呼，小熊的心理覺得怎么樣？

　　5.小熊高興地告訴大家：我找到了許多朋友。

　�。ǘ�）學(xué)學(xué)找朋友的歌。

　　1.教師邊彈邊唱，幼兒傾聽全曲。

　　2.鼓勵(lì)幼兒帶著愉快的情緒齊唱兩遍。

　　3.小熊和幼兒一起唱，邊唱邊做打招呼的動(dòng)作。

　　4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的.動(dòng)作和表情表現(xiàn)“我在這里，我在這里，”要求有節(jié)奏，每?jī)膳淖鲆幌聞?dòng)作。

　�。ㄈ�）邀請(qǐng)朋友跳個(gè)舞。

　　1.播放音樂磁帶。小熊樂呵呵地邀請(qǐng)一個(gè)朋友跳舞。請(qǐng)幼兒說一說小熊是怎樣邀請(qǐng)朋友跳舞的。

　　2.請(qǐng)一個(gè)幼兒做邀請(qǐng)者，有禮貌地請(qǐng)小熊跳舞，然后再去邀請(qǐng)其他幼兒一起跳舞，直至全體幼兒都成為邀請(qǐng)者為止。

　　結(jié)束延伸：

　　此活動(dòng)可以用于音樂游戲中。

　　活動(dòng)反思

　　“一二三四五六七，我的朋友在哪里，在這里，在這里，我的朋友在這里”。短短的的五句歌詞，簡(jiǎn)單明了，卻蘊(yùn)含了數(shù)數(shù)，找朋友游戲、一問一答等多種教育內(nèi)容。

　　活動(dòng)開始，以孤單的小貓要找朋友來激發(fā)幼兒的同情心，孩子們主動(dòng)積極地參與到了活動(dòng)中，“我在這里，我在這里”那種迫切想與小貓交朋友的心情充滿了感動(dòng)，可當(dāng)我說小貓可能聽不明白，我們?cè)偌右恍﹦?dòng)作時(shí)，孩子們更是想出了很多種方法與小貓打招呼，整個(gè)課堂氣氛十分活躍。

　　本次活動(dòng)，幼兒邊唱歌，邊做游戲，都非常的投入。在游戲的過程中，一個(gè)幼兒找到一個(gè)好朋友，兩個(gè)好朋友又找到兩個(gè)好朋友，四個(gè)好朋友又找到四個(gè)好朋友，依次循環(huán)下去，全班幼兒都是好朋友。孩子們之間拉近了距離，感受到了好朋友游戲的快樂。

　　通過這次活動(dòng)，我也感受到一定要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，讓孩子們充分表現(xiàn)自己，只有孩子們動(dòng)起來了，也就說明孩子們?cè)谡嬲�的學(xué)起來了。這次課打破了以往老師示范唱，幼兒跟唱的教學(xué)方法，而是采用了老師和幼兒一起游戲，邊游戲邊唱歌的游戲式教學(xué)方法，讓孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑懈惺艿搅艘魳穾Ыo他們的樂趣。

小班音樂教案15

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過反復(fù)感受，初步掌握音樂和動(dòng)作的關(guān)系，音樂和角色形象的關(guān)系。

　　2、會(huì)聽音樂做游戲，體驗(yàn)角色游戲的快樂，能遵守游戲規(guī)則。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個(gè)）、鋼琴、

　　幼兒已會(huì)聽的音樂并能做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分

　　1、練聲

　　A：1 3 1 3 ∣ 5 — ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 — ‖

　　小貓?jiān)鯓咏�？喵嗚喵嗚喵�?/p>

　　1 2 3 4 ∣ 5 — ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 — ‖

　　小貓?jiān)鯓咏校窟鲉柽鲉柽鳎?/p>

　　B：1 3 1 3 ∣ 5 5 。 ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 1 。 ‖

　　小貓?jiān)鯓咏醒�？喵嗚喵嗚喵嗚�?/p>

　　1 2 3 4 ∣ 5 5 。 ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 。 ‖

　　小貓?jiān)鯓咏醒剑窟鲉柽鲉柽鲉瑁?/p>

　　2、聽音樂游戲

　　A——活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物快樂的自由游戲。

　　B——低沉緩慢的旋律：

　　幼兒扮演的各種小動(dòng)物立即原地蹲下不動(dòng)。

　　A——活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物恢復(fù)快樂的自由游戲狀態(tài)。

　　3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣

　　“小朋友的歌聲吸引了許多小動(dòng)物，你們看，誰(shuí)來了？”（袋鼠）

　　“還有誰(shuí)來啦？”（袋鼠乖乖）

　　4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好。

　　二、基本部分。

　　1、感受旋律。

　　（1）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，說明自己的來意。

　　“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到�。ㄒ唬┌嗪托∨笥岩黄鹕险n，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？”

　　“�。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒�！”（幼兒向袋鼠問好）

　　（2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。

　　“袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了見面禮呢？這個(gè)禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？”

　�。�3）提問歌曲內(nèi)容，幼兒泛說“歌曲里唱了些了什么？”

　　（4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。

　　“歌曲里唱的'真的是小朋友說的那樣的嗎？我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽。”

　�。�5）教師提問，教師用歌句總結(jié)回答，幫助幼兒記憶歌詞

　　A：袋鼠媽媽有個(gè)什么？

　　B：袋袋里面裝著什么？

　　C：媽媽和乖乖怎樣？

　�。�6）教師與幼兒聽音樂唱歌，教師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作提示幼兒歌詞。

　　2、歌表演

　　（1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣

　　“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰(shuí)來做我的乖乖呢？”

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部）

　�。�3）引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動(dòng)作表示乖乖對(duì)媽媽的愛。（如親吻等動(dòng)作）

　　3、親子游戲

　　“今天小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請(qǐng)你們一起游戲，請(qǐng)你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）

　　4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

　　“游戲的時(shí)候，何老師聽見了一個(gè)聲音，你們聽見了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B）

　�。ǘ紫虏荒軇�(dòng)，家長(zhǎng)要保護(hù)好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動(dòng)）

　　5、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

　　“仔細(xì)聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動(dòng)，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動(dòng)”

　　A：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。

　　B：低沉緩慢的旋律——家長(zhǎng)保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動(dòng)。

　　A：回復(fù)《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。

　　三、結(jié)束部分。

　　帶幼兒去室外游戲——活動(dòng)結(jié)束

　　“太陽(yáng)公公也想和我們一起做這個(gè)游戲，我們?nèi)ヌ��?yáng)公公那吧。”

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)通過學(xué)唱《袋鼠》歌曲，讓幼兒能按節(jié)拍協(xié)調(diào)做蹦跳步，再讓幼兒根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

　　幼兒在這活動(dòng)中，能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動(dòng)作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài)，孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下，以各種各樣的動(dòng)作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài)，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。這時(shí)，孩子們學(xué)習(xí)歌曲的興趣激發(fā)了出來。孩子們?cè)谛蕾p歌曲的同時(shí)已被歌曲深深吸引�！按�鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里面有個(gè)乖乖，乖乖和媽媽相親相愛�！庇變鹤园l(fā)地創(chuàng)編出和自己的媽媽親昵的動(dòng)作。

【小班音樂教案】相關(guān)文章：

小班音樂教案06-24

音樂小班教案12-19

小班音樂教案06-24

小班音樂教案11-07

小班音樂的教案03-03

小班哈巴狗音樂教案10-12

小班音樂敲門教案10-11

小班音樂下雨了教案12-11

小班音樂教案：豐收01-17

小班音樂蘋果教案01-17