說(shuō)勤奮教案

時(shí)間：2024-06-14 15:55:36 教案

關(guān)于說(shuō)勤奮教案

　　作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的關(guān)于說(shuō)勤奮教案，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于說(shuō)勤奮教案

關(guān)于說(shuō)勤奮教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情朗讀課文；學(xué)習(xí)使用批注自學(xué)課文。

　　2、初步感知課文，理清課文脈絡(luò)

　　3、學(xué)會(huì)本課生字，會(huì)用課后練習(xí)里的6個(gè)成語(yǔ)造句。（重點(diǎn)指導(dǎo)勤、末、慣等字的書(shū)寫）

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　幻燈片、寫著勤奮名言的小紙片

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1、課前談話

　　我姓王，來(lái)自昌江縣叉河鎮(zhèn)中心學(xué)校。不過(guò)老師是你們的老鄉(xiāng)，東方四更的。來(lái)到東方，多少有點(diǎn)“少小離家老大回、鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”的感覺(jué)。所以想用家鄉(xiāng)話問(wèn)候問(wèn)候大家。（村話問(wèn)候）呵呵，這問(wèn)候太熟悉，太親切了！

　　更難忘的是，昨天在大街上還聽(tīng)到了一句以前奶奶常對(duì)老師說(shuō)的一句話：（本地方言�。┲肋@句話是什么意思嗎？（勤勞的人有飯吃）

　　2、相機(jī)導(dǎo)入課題，了解“勤奮”的意思

　　所以，今天老師不是來(lái)上課的，是來(lái)和小老鄉(xiāng)們聊天的，聊什么呢？（出示課件），沒(méi)錯(cuò)，我們聊聊勤奮。

　　（1）教師板書(shū)，學(xué)生跟著書(shū)空“勤”字。是強(qiáng)調(diào)筆順和寫法，查字典，了解勤奮的意思，說(shuō)說(shuō)勤奮與勤勞的不同點(diǎn)。

　　2、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　（1）既然要聊天，咱們都得熟悉熟悉我們要聊的內(nèi)容，請(qǐng)大家打開(kāi)課文，第16課。

　　先問(wèn)問(wèn)大家有沒(méi)有讀過(guò)這篇課文？老師從昨天到今天共讀了5遍。所以我也希望大家好好讀讀這篇課文。希望大家做到（出示課件）

　　3、檢查初讀情況和生字學(xué)習(xí)情況。

　�。�1）師生合作讀書(shū)。（師生合作讀第1和最后一段；請(qǐng)班長(zhǎng)讀第2段，請(qǐng)學(xué)習(xí)上有最大進(jìn)步的讀第3段。）

　�。�2）學(xué)習(xí)課文生字。

　　出示課件——學(xué)生讀——指導(dǎo)難寫的生字“末”、“慣”、“基”字的寫法。（學(xué)生說(shuō)方法）——學(xué)生描紅

　　3、默讀課文，理清文章脈絡(luò)

　�。�1）默讀思考：文章主要說(shuō)了一個(gè)什么道理呢？又是怎樣把這個(gè)道理說(shuō)明白、說(shuō)清楚的呢？（簡(jiǎn)單介紹議論文、說(shuō)理文知識(shí)）

　　教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)筆墨讀書(shū)，用我們練習(xí)3的批注方式（重要的生字新詞用橫線、關(guān)鍵句子加實(shí)心圓，重要句子加空心圓，有疑問(wèn)的加？）

　　4、瀏覽課文：思考，課文可以分為幾個(gè)部分。為什么這么分？

　　課堂作業(yè)：

　�。�1）你能用上老師給你的'這八個(gè)詞語(yǔ)，用簡(jiǎn)短的幾句話分別說(shuō)一說(shuō)司馬光、童第周勤奮成才的故事嗎？

　�。�2）提高難度，你能結(jié)合實(shí)際生活，結(jié)合咱班的實(shí)際情況用這幾個(gè)詞造句嗎？用得多的有獎(jiǎng)勵(lì)。

　　總結(jié)：今天跟我的小老鄉(xiāng)們聊得很開(kāi)心，改天我的老鄉(xiāng)同事，也就是你們的語(yǔ)文老師還會(huì)繼續(xù)帶你們走進(jìn)勤奮的故事，繼續(xù)聊勤奮的話題。如果你想繼續(xù)和我說(shuō)勤奮，請(qǐng)記下老師的勤奮熱線。呵呵。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！