環(huán)保教案
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的環(huán)保教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
環(huán)保教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意意亂丟垃圾。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園，樹立美化校園的意識(shí)。
主題的意義：
普及學(xué)生日益漠視的衛(wèi)生健康知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使他們懂得最終如何在身邊做有益于環(huán)境，有益于自己的身心健康的行為，齊心協(xié)力共同維護(hù)我們的美麗校園，同時(shí)為清潔鄉(xiāng)村作出一份力所能及的貢獻(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校里學(xué)習(xí)生活了一個(gè)多月了，那么你們覺得我們的學(xué)校是個(gè)怎樣的學(xué)校？（干凈的、整潔的、美麗的校園），或者說(shuō)我們又應(yīng)該生活在一個(gè)什么樣環(huán)境的校園呢？
二、引出話題
主持人：我們可以在學(xué)�？吹缴鷻C(jī)勃勃的樹木，綠油油的草地，嗯，同時(shí)我們還看到什么不足的呢，垃圾多、亂、雜，雜物亂放，還可以經(jīng)�？梢钥吹街┲氲募�，濕噠噠的宿舍地面，這又是誰(shuí)造成的呢，說(shuō)明了什么呢？
三、學(xué)生自我檢查
1、檢查一下自己是否做到了以下幾條：
�。�1）、認(rèn)真完成值日工作。
（2）、不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。
�。�3）、不往水池中丟垃圾。
�。�4）、看見垃圾能主動(dòng)彎腰撿起。
�。�5）、愛護(hù)學(xué)校的一草一木。
�。�6）不在公共場(chǎng)所（宿舍內(nèi)部）胡亂倒水。
�。�7）、愿做校園的清潔小衛(wèi)士，相互監(jiān)督，共同保護(hù)校園環(huán)境！
2、學(xué)生進(jìn)行對(duì)照，說(shuō)說(shuō)自己哪幾條做得好，哪幾條做得還不夠。
四、模擬法庭，判斷對(duì)錯(cuò)，錯(cuò)的說(shuō)明原因，又該怎樣做。
�。�1）、甲同學(xué)愛勞動(dòng)，每次學(xué)校大掃除，她總是積極參加。（予以表?yè)P(yáng)）
�。�2）、一天，乙同學(xué)看見周圍沒(méi)有人，就很快把桔子皮丟地上，之后揚(yáng)長(zhǎng)而去。
�。�3）、教師輪到張三值日時(shí)，張三總要組長(zhǎng)催了才打掃。
�。�4）、某年某月某日，李四同學(xué)看見王五把紙片丟地上，她連忙跑過(guò)去撿起紙片，并告訴王五，垃圾要丟在垃圾筒里。
�。�5）、課間，丙同學(xué)看見樓梯口有個(gè)塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，假裝沒(méi)看見，從瓶子上跨了過(guò)去。
五、不良環(huán)境對(duì)身體的危害。
一個(gè)如何有益于我們的健康呢，不必下回分解，現(xiàn)在請(qǐng)認(rèn)真傾聽：現(xiàn)代氣象學(xué)認(rèn)為，對(duì)人較適宜的濕度是：在氣溫15℃～20℃時(shí)，相對(duì)濕度45%～55%；在氣溫25℃時(shí)，相對(duì)濕度應(yīng)為20%。當(dāng)濕度達(dá)到80%～100%時(shí)，空氣很少能再吸收水分人體汗液不易排出，出汗后不易被蒸發(fā)掉，因而會(huì)使人煩躁、疲倦、食欲不振。
睡眠環(huán)境很潮濕，會(huì)引起失眠多夢(mèng)，而且睡眠狀態(tài)下，人體抵抗力比較弱，這個(gè)時(shí)候更容易被因?yàn)槌睗癍h(huán)境下而快速滋生的細(xì)菌所侵害，引發(fā)更多的其他疾病。特別天氣冷的時(shí)候遇上潮濕，就感覺冷到了骨頭里。
長(zhǎng)期生活在潮濕環(huán)境中，對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)也會(huì)有一定的影響，人們會(huì)感到無(wú)精打采，委靡不振。此外，潮濕還會(huì)增加患病的可能。
呼吸道過(guò)敏癥
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證實(shí)，空氣過(guò)于潮濕，有利于一些細(xì)菌和病菌的繁殖和傳播，潮濕的環(huán)境最容易產(chǎn)生霉菌，而霉菌吸入肺部，容易引起肺炎或肺部真菌病。霉菌及其代謝產(chǎn)物通過(guò)各種渠道進(jìn)入人體，還會(huì)引發(fā)過(guò)敏性支氣管炎、支氣管哮喘、花粉病、皮炎等，或使原有的過(guò)敏性疾病復(fù)發(fā)。
皮膚疾病
潮濕的環(huán)境會(huì)讓濕疹、皮炎以及一些真菌類的疾病如皮癬、手足癬的發(fā)病率提高。溫暖潮濕的環(huán)境有利于霉菌的'生長(zhǎng)繁殖，特別是原來(lái)在人體皮膚上處于“休業(yè)”狀態(tài)的霉菌會(huì)“死灰復(fù)燃”，在腳趾等部位蔓延，引起皮膚癬病。腳癬如不及時(shí)治療，還會(huì)向身體其它部位傳染，變成體癬、股癬、手癬、花斑癬。研究表明，霉菌還會(huì)在人體內(nèi)生長(zhǎng)繁殖，引起霉菌性肺炎等病。特別是女生，要愛護(hù)自己，免受皮膚疾病。
關(guān)節(jié)疼痛、風(fēng)濕
專家說(shuō)：“長(zhǎng)期待在潮濕的環(huán)境里，對(duì)人體的健康會(huì)有很大的影響，輕者會(huì)感到特別不舒服、頭痛、發(fā)燒，重者容易引起風(fēng)濕性疾病。
對(duì)于本身就有關(guān)節(jié)炎的人來(lái)說(shuō)，潮濕的環(huán)境疾病。對(duì)于本身就有關(guān)節(jié)炎的人來(lái)說(shuō)，潮濕的環(huán)境會(huì)引起關(guān)節(jié)痛，加重病情。”
睡眠是人們生活的一個(gè)重要組成部分，一生中有三分之一的時(shí)間是在睡眠中度過(guò)，所以睡眠環(huán)境的潮濕對(duì)我們的健康有著重要的影響。
總結(jié)：所以在宿舍也好在教室也好都要保持一個(gè)干凈，不潮濕的環(huán)境，有益身心健康。
呼吁：
伙伴們，為了我們的健康，必須行動(dòng)起來(lái)！讓我們一起創(chuàng)造校園更美麗、更整潔的明天，這樣才能造就健康的我們和我們未來(lái)輝煌的人生。
環(huán)保教案2
教學(xué)目的：
1深入理解課文內(nèi)容，提高環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。
2學(xué)習(xí)課文抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法。
3有感情的朗讀課文。
4培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言激趣、由題入手、指導(dǎo)讀題：
在課前1分鐘問(wèn)答時(shí)，同學(xué)們一連串說(shuō)出了20多位世界名人，雖然我們與他們來(lái)自不同的國(guó)家，有著不同的膚色，說(shuō)著不同的語(yǔ)言，而且生活的年代也不同，但是有一點(diǎn)我們是共同的，那就是我們擁有一個(gè)共同的家園——“地球”，而且我們這樣的家“只有一個(gè)。”（板書課題）聽要求讀題：
1、強(qiáng)調(diào)題目中表示事物的詞語(yǔ)。怎么讀？
2、強(qiáng)調(diào)表示事物數(shù)量的詞語(yǔ)。怎么讀？
3、強(qiáng)調(diào)表示事物數(shù)量極其有限的詞語(yǔ)，怎么讀？
是的我們只有一個(gè)地球。那么面對(duì)養(yǎng)育了千千萬(wàn)萬(wàn)人類子孫，而且養(yǎng)育了無(wú)數(shù)偉人，名人的母親，你想向她說(shuō)些什么呢？（問(wèn)候、感激、贊美）二、自由讀文、整體感知，找出中心句，由生質(zhì)疑：
文中作者是怎樣贊美地球的，宇航員目睹地球時(shí)又發(fā)出怎樣的感嘆呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文（默讀、出聲讀、同桌讀、找伙伴讀……）把有關(guān)語(yǔ)句劃一劃。
作者：“地球這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃時(shí)那樣美麗壯觀，和藹可親�！保ㄖ笇�(dǎo)讀）宇航員：“我們這個(gè)地球臺(tái)可愛了，同時(shí)又太容易破碎了�！�
你能針對(duì)這句話提出什么問(wèn)題嗎？看誰(shuí)提得最有價(jià)值我們就帶著你提的問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。
1、為什么說(shuō)地球太可愛了，又為什么說(shuō)它太容易破碎了？
2、課文是怎樣說(shuō)明地球的可愛及其太容易破碎了的呢？
好，同學(xué)們提的問(wèn)題很有價(jià)值。這節(jié)課我們就一起探討這個(gè)問(wèn)題。
三、自主學(xué)習(xí)，探究發(fā)現(xiàn)，參與指導(dǎo)。
師：同學(xué)們提的這些問(wèn)題非常有研究?jī)r(jià)值。那么現(xiàn)在同學(xué)們就在小組內(nèi)選擇感興趣的.問(wèn)題和學(xué)習(xí)方法，共同研究，來(lái)解決這些問(wèn)題，好不好？
生：展開組內(nèi)探究、學(xué)習(xí)，先將有關(guān)語(yǔ)句劃出來(lái)，談一談、講一講，體會(huì)一下。
四、匯報(bào)展現(xiàn)，評(píng)議共進(jìn)，點(diǎn)撥升華。
生：我們小組討論的是文中哪些語(yǔ)句說(shuō)明了地球可愛。
映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。（出示投影）晶瑩透亮：是光亮透明的意思，一般都用來(lái)形容美玉寶石、珍珠。
紗衣：本身給人一種朦朦朧朧的感覺，很美妙。從這句話中，我感受到地球如同一位身披水藍(lán)色紗衣的仙女，又如晶瑩剔透的寶石一樣光彩照人，美麗極了。
生：地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
這句話把地球比作人類的母親，是擬人的寫法，說(shuō)明地球與人類的關(guān)系十分密切就像兒女與母親一般；又比喻成搖籃，搖籃是嬰兒睡覺時(shí)最舒服的地方。
說(shuō)明地球孕育了萬(wàn)物，可見她是多么和藹可親啊，就像是我們嬰兒時(shí)睡過(guò)的搖籃，就像是生我們的母親，所以這句話也體現(xiàn)了地球的可愛之處。
師：引導(dǎo)：事物之間有共同之處才可作比喻、比擬，想一想地球和搖籃，和母親有什么共同之處？這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎？
師：同學(xué)們體會(huì)得很好，我們看一看讀得是不是更好，誰(shuí)來(lái)試試。
評(píng)議：讀得怎么樣，好在哪里，我們就像他那樣讀一讀。不好在哪兒，能不能試著讀一讀。
師：接著匯報(bào)。
生：地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。
無(wú)私：沒(méi)有私心，一心為別人著想。
慷慨：是毫不吝惜，非常大方的意思。
前文已經(jīng)提到地球擁有的資源也是有限的。甚至要經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，幾億年的地質(zhì)變化才能形成的，但地球還毫不吝惜地向人類提供著資源。這可以看出地球的可愛。
生：人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。
生：地球?yàn)槿祟愄峁┥娴闹饕獥l件，給人類做貢獻(xiàn)的，所以可愛。
師：地球母親如此美麗可愛。讓我們親眼目睹一下她的容顏，用心靈去感受她的和藹可親。（放資料片）師：容易破碎又體現(xiàn)在哪些方面呢？
生：但是地球又是一個(gè)……像一葉扁舟。
是啊，我們的母親在茫茫宇宙中就像一條小船，很弱小，資源有限，所以容易破碎。
生：它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。地球表面的面積占萬(wàn)分之一。人口不斷膨脹，地球人均占有土地面積越來(lái)越小，所以容易遭到破壞。
生：雖然地球無(wú)私，但是，如果不加節(jié)制的開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。
枯竭：就是用盡、沒(méi)了。
不加節(jié)制：沒(méi)有計(jì)劃，隨意開采。
這句話也說(shuō)明了地球容易破碎。因?yàn)槿绻藗儧](méi)有計(jì)劃，隨意開采有限的資源，總有一天資源會(huì)用盡、用光。
生：但是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。
攝影出示：能不能根據(jù)你對(duì)這部分課文的理解，試著把空補(bǔ)充完整，形成一段通順的話。
“我”是人類生活離不開的淡水，我本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿藗冸S意傾倒垃圾和排放工業(yè)廢水，不但使我不能再生，還造成水的污染，魚兒死亡，人類中毒等一系列生態(tài)災(zāi)難。嚴(yán)重威脅著人類的生存。
師：放資料片，讓學(xué)生感受一下什么是一系列生態(tài)災(zāi)難。
師：同學(xué)們，當(dāng)你了解到我們的母親地球，遭受兒女的萬(wàn)般蹂躪踐踏后，還如此慷慨無(wú)私，默默為我們奉獻(xiàn)的時(shí)候，你是否更加感受到她的可愛和容易破碎呢？選擇自己最喜歡的語(yǔ)句或段落有感情的讀一讀。
師：看到我們可愛的母親如此容易遭到破壞，而且是我們?nèi)祟愔械囊恍┎恍⒆訉O造成的，怎能不叫人痛心，我們?cè)撛趺崔k呢？
生：保護(hù)地球。
師板書：精心保護(hù)。
�。ǔ鍪就队埃┪恼伦詈笠欢卧挘骸爸挥幸粋�(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！”
師：快速瀏覽這段話，共幾句，可以分為幾層？
生：4句話，可以分為兩層。、第一層：是告誡人類。第二層：是呼吁人類。
師：哪些同學(xué)愿意告誡？
起立。讓我們一起來(lái)告誡和呼吁。
哪些同學(xué)愿意呼吁？
五、延伸課外，感悟：實(shí)踐：
同學(xué)們喜歡（實(shí)話實(shí)說(shuō)）節(jié)目嗎？好現(xiàn)在我就現(xiàn)場(chǎng)插播實(shí)話實(shí)說(shuō)節(jié)目，我就是主持人崔永元派來(lái)的。袁老師，同學(xué)們就是特邀嘉賓，學(xué)過(guò)《只有一個(gè)地球》一課，此時(shí)此刻你最想說(shuō)的一句話是什么？可以是一幅對(duì)聯(lián)，一句詩(shī)，一個(gè)格言、警句，或是一個(gè)感嘆……六、作業(yè)設(shè)計(jì)1以個(gè)人名義給聯(lián)合國(guó)環(huán)境保護(hù)組織寫一封倡議書。
2利用你搜集到的資料，以《只有一個(gè)地球》為題，建立一個(gè)研究性學(xué)習(xí)文件夾。
3搞一次“小行動(dòng)保護(hù)大地球”的一分鐘演講。
七、板書設(shè)計(jì)：
太可愛了只有一個(gè)地球精心保護(hù)太易碎了
環(huán)保教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
經(jīng)過(guò)本次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，了解環(huán)保知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展觀的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家”，培養(yǎng)學(xué)生歷史職責(zé)感、使命感增強(qiáng)民族自豪感自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩位主持人、小品、倡議書。
活動(dòng)資料與過(guò)程：
師：首先想請(qǐng)同學(xué)們一齊來(lái)觀看一組圖片
教師出示圖片（有關(guān)當(dāng)前環(huán)境污染）
教師問(wèn)：看出來(lái)沒(méi)有，這些圖片為我們展現(xiàn)了一個(gè)共同的問(wèn)題那就是……
生齊答：環(huán)境問(wèn)題。
解說(shuō)：對(duì)，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境也在不斷地惡化，那么作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，我們能分擔(dān)什么呢我們又能做些什么呢今日，我們就來(lái)舉行一次以“環(huán)保、低碳、節(jié)能”為主題的班會(huì)活動(dòng)，期望經(jīng)過(guò)這次班會(huì)，能夠讓同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性！
師：今日，有幾位綠色朋友也來(lái)參加我們的主題班會(huì)，大家想認(rèn)識(shí)它們嗎
生齊答：想！
師：好！就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。
�。ㄎ逦煌瑢W(xué)上）
蘋果樹：我是來(lái)自華北的一棵蘋果樹，大家都認(rèn)識(shí)我吧！我不僅僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來(lái)甜美的果實(shí)。
柳樹：我是來(lái)自西湖邊上的一棵垂柳。每當(dāng)冰雪初融、河水開凍，我就吐出嫩芽，把春來(lái)報(bào)；每當(dāng)烈日當(dāng)頭，我就把炎熱遮擋，孩子、老人都是我的好伙伴。
松樹：我是來(lái)自大興安嶺的一棵雪松，無(wú)論春夏秋冬，我都貢獻(xiàn)出自我的一片綠色，并且還為人們供給最優(yōu)質(zhì)的木料，美化人類的生活。
竹子：我是來(lái)自四川的一棵新竹，小時(shí)候我是大熊貓最喜愛的食物，長(zhǎng)大了人們又利用我做成各種用具；夏天用的竹席、涼椅、傣家人喜愛的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。
梧桐樹：我是來(lái)自蒲江江畔的一棵梧桐樹。盛夏，我伸出無(wú)數(shù)只手掌，為同學(xué)們遮擋烈日、遮擋雨滴。
師：原先我們生活的環(huán)境是如此的優(yōu)美�？扇缃瘢谖覀兊闹車�，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空已不再蔚藍(lán)，原本清新的空氣也不再清新……養(yǎng)育我們的地球媽媽也已變得重病不堪。
同學(xué)們，看！地球媽媽來(lái)了。下頭請(qǐng)欣賞小品《就醫(yī)》。
（一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場(chǎng)）
“地球”：環(huán)境污染對(duì)我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了。此刻我全身是病，再不給我治病，我快沒(méi)命了。醫(yī)生！醫(yī)生！（另一個(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）
“醫(yī)生”：你怎樣啦
“地球”：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透可是氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請(qǐng)你幫我檢查一下吧！
（醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷）
“醫(yī)生”：咦，怎樣是你！過(guò)去你不是這個(gè)樣貌的。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，充滿了生命的活力�？扇缃瘛ú粩嗟�?fù)u頭作無(wú)奈狀）
“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么病
“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”；你的藍(lán)色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護(hù)膜——大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死……
“地球”：那可怎樣辦呢請(qǐng)救救我吧！
“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù)，過(guò)多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對(duì)這樣的病，醫(yī)生是無(wú)能為力的，唯一的辦法，只能請(qǐng)人類不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病本事。
“地球”：（應(yīng)對(duì)大家，作哀求狀）人類啊，請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧
師：看了剛才的小品，我想同學(xué)們必須會(huì)有很多的感觸吧。
那哪位同學(xué)愿意來(lái)談?wù)勛晕业母邢牒腕w會(huì)（讓同學(xué)們各抒己見，談感受和體會(huì)）
師：剛才同學(xué)講出了我們每個(gè)人的心聲。是啊，保護(hù)環(huán)境對(duì)于我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)實(shí)在太重要了。
師：那么，在今后的生活中我們應(yīng)當(dāng)如何去做，來(lái)保護(hù)珍惜我們的地球媽媽呢
�。▽W(xué)生分小組討論，準(zhǔn)備后推薦代表發(fā)言）
師：剛才，同學(xué)們踴躍發(fā)言，把自我所明白的.，全都搬上了臺(tái)。心動(dòng)不如行動(dòng)。此刻，教師想請(qǐng)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自我。那就是如何變廢為寶。下頭請(qǐng)胡琦琦同學(xué)為為我們做變廢為寶的手工制作。
�。▽W(xué)生拿出準(zhǔn)備材料現(xiàn)場(chǎng)表演，制作后并說(shuō)明用途、創(chuàng)意）
師：變廢為寶，不僅僅能夠減少污染，又可節(jié)儉能源，可謂一舉兩得。同學(xué)們?cè)谄匠Ｉ钪锌梢喽嗳プ�！其�?shí)，不明白大家注意到?jīng)]有就在我們的身邊，我們的母親河蒲江，近年來(lái)，由于兩岸居民不斷倒入垃圾也被污染了。應(yīng)對(duì)這一切我們能做些什么呢
班主任總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，今日我們的這節(jié)班會(huì)課開得十分成功，經(jīng)過(guò)這次班會(huì)我想我們同學(xué)們必須認(rèn)識(shí)到了環(huán)保、低碳生活的重要性。我期望大家能夠從此刻起就樹立起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從我做起，從身邊的小事做起，做一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士。下頭就由我們班長(zhǎng)來(lái)宣讀由我班班委發(fā)起的《環(huán)�！さ吞忌畛h書》：
親愛的同學(xué)們！
近幾年，惡劣的氣候現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。為了你、為了我、為了他，也為了我們這個(gè)賴以生存的地球大家庭，更是為了明天的完美生活，作為當(dāng)代公民，我們應(yīng)當(dāng)積極行動(dòng)起來(lái)，身體力行，共同遏制全球氣候變暖。為此，我們向全班同學(xué)發(fā)出“低碳生活，從我做起”的倡議，號(hào)召全班同學(xué)要做到：
時(shí)時(shí)刻刻注意節(jié)儉用電，要做到隨手關(guān)掉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機(jī)等電器設(shè)備，做到人走電停。
購(gòu)買簡(jiǎn)單包裝的商品，選購(gòu)綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。
少用一次性制品（木筷、紙杯、紙巾等），減少垃圾，進(jìn)行垃圾分類，回收資源。
多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，為節(jié)能減排出力。
重復(fù)使用紙張，雙面打印，保護(hù)森林。
參加植樹造林活動(dòng)，在家中，多養(yǎng)幾盆花，爭(zhēng)做綠色禮貌使者。
自備水壺，少喝瓶裝水；洗澡時(shí)用淋浴方式，并使用節(jié)水型浴頭；盡量節(jié)儉自來(lái)水。
同學(xué)們，從此刻開始，從一點(diǎn)一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)保“多盡一份心，多出一份力�！弊屛覀兠恳粋�(gè)人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來(lái)建設(shè)我們的綠色低碳新家園！
最終請(qǐng)同學(xué)們按順序簽名。
環(huán)保教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)想象力
2、學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。
難點(diǎn)：
運(yùn)用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。
準(zhǔn)備：
錄象、圖片、范畫
教學(xué)活動(dòng)：
一、導(dǎo)入：森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染┄┄人類要快快重視環(huán)境問(wèn)題的威脅，保護(hù)這唯一的地球，避免無(wú)可挽回的災(zāi)難。如果讓你來(lái)做一個(gè)環(huán)保小使者，你會(huì)怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識(shí)到環(huán)保的.作用？
二、板示課題同學(xué)們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問(wèn)題呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三、出示錄象每個(gè)小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢？分小組就這個(gè)話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎？你覺得該怎樣把自己家園畫出來(lái)或把自己的感受表達(dá)出來(lái)？那一定很有趣。想不想也來(lái)試一試？
四、作業(yè)選擇：
1、地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，你在自己的生活中也觀察到了么？你有怎樣的感受？
2、創(chuàng)作一幅畫，表達(dá)自己的憂慮。
3、畫完后還可以寫上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明。
反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
環(huán)保教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的觀察興趣，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、愿意嘗試多種方法，來(lái)改變環(huán)境和事物。
3、感知與環(huán)境的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境
活動(dòng)一：《小手，環(huán)境的小衛(wèi)士》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動(dòng)，觀察時(shí)專心、認(rèn)真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。
3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選取有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境
2、人手一只塑料袋
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的`場(chǎng)地，運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣�！澳抢锩绬�？為什么？”
教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問(wèn)：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺？
讓我們?cè)诳匆豢吹厣系募垺淙~小朋友有什么感覺啊？
2、我們?cè)鯓硬拍茏屇抢镒兊母蓛�，美觀呢？
引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來(lái)幫忙那里的環(huán)境。
3、幼兒動(dòng)手拾樹葉、廢紙和塑料袋
4、教師小結(jié)：我們的小手真能干，把那里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使那里的環(huán)境一向這么美。
活動(dòng)二：《做風(fēng)箏》
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用剪刀，會(huì)用剪刀剪眼睛和嘴巴。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦潛力。
3、激發(fā)幼兒用心動(dòng)手用塑料袋制作玩具的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
`人手一只背心塑料袋、細(xì)繩、即時(shí)貼、小剪刀
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：“這是我們上次拾的塑料袋，這天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來(lái)好嗎？”
2、組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏。
�。�1）提問(wèn)：“風(fēng)箏是什么樣貌的？”“我們要怎樣做這個(gè)風(fēng)箏呢？”
�。�2）啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等
3、教師提出要求
先用即時(shí)貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線
4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
5、將做好的風(fēng)箏拿到戶外，四散奔跑著玩。
活動(dòng)三：環(huán)保宣傳員
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志
2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手三張白紙。蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論：怎樣使環(huán)境一向持續(xù)干凈呢？怎樣提醒每個(gè)人都來(lái)愛護(hù)環(huán)境呢？
2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。
3、幼兒動(dòng)手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)志
4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方。
環(huán)保教案6
【活動(dòng)意圖】
“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ)，更是關(guān)系到人類將來(lái)的戰(zhàn)略選擇�！暗吞忌睢惫�(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變溫煦環(huán)境惡化的速度，勢(shì)在必行。削減二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。利用孩子的“蝴蝶效應(yīng)”，去感染帶動(dòng)身邊的人，大家一起行動(dòng)起來(lái)!
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解環(huán)境污染的主要緣由，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
2、通過(guò)變廢為寶活動(dòng)，加深幼兒對(duì)低碳生活的相識(shí)，從而落實(shí)到行動(dòng)中去。
3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。
【活動(dòng)打算】
1、圖片《地球爺爺哭了》;PPT展示《變廢為寶》圖片。
2、幼兒收集的各種廢舊物品：牛皮紙、牛奶盒、蛋糕盤、雪糕棒、毛線、舊光盤……
3、變廢為寶作品：制成的收納盒，貝殼制成的風(fēng)鈴。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、起先部分：
展示圖片《地球爺爺哭了》，請(qǐng)幼兒猜一猜地球爺爺怎么哭了呢?可能發(fā)生了什么事情?
幼兒大膽發(fā)言，老師小結(jié)：
向幼兒介紹全球變暖、溫室效應(yīng)對(duì)自然環(huán)境所造成的影響：“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ)，更是關(guān)系到人類將來(lái)的戰(zhàn)略選擇�！氨饺芑�、海平面上升、生態(tài)環(huán)境遭破壞等帶來(lái)的嚴(yán)峻后果，告知幼兒在日常生活中要留意節(jié)約能源，愛護(hù)環(huán)境，樹立和大自然和諧相處的環(huán)保低碳意識(shí)。
二、基本部分：
1、作品展示：
展示廢舊物品制作的收納盒、風(fēng)鈴，引導(dǎo)幼兒視察：它們是用哪些材料制成的?你還見過(guò)廢舊物品做成的作品?
2、材料展示：
在我們生活中每天也有很多廢品，前幾天我們還收集過(guò)各種各樣的廢品，請(qǐng)與你旁邊的小摯友相互說(shuō)說(shuō)你收集了哪些廢品，在收集過(guò)程中發(fā)生的好玩、好玩的事也可以說(shuō)一說(shuō)。
提問(wèn)：收集來(lái)的廢品你準(zhǔn)備怎樣利用?(有的廢品可以“變廢為寶”，愛護(hù)環(huán)境，防止污染;有的廢品可以回收、利用，節(jié)約資源。)
3、動(dòng)手操作，變廢為寶：
談話：你想不想也來(lái)動(dòng)手、動(dòng)腦試一試，把我們收集來(lái)的這些廢品變成各種有用的東西呢?幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)，幼兒相互溝通制作中的閱歷、協(xié)商遇到的難題想方法解決。
4、作品展示：
相互觀賞作品，將幼兒作品展示在墻面上，相互溝通，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣及勝利的喜悅。
5、觀賞提升：PPT展示《變廢為寶》圖片，“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ)，更是關(guān)系到人類將來(lái)的戰(zhàn)略選擇�！疤嵘變簩W(xué)問(wèn)閱歷。
三、結(jié)束部分：
向孩子介紹低碳生活的小學(xué)問(wèn)，并號(hào)召孩子向家長(zhǎng)發(fā)出倡議：綠色生活，從低碳做起。
措施：
1、盡量避開運(yùn)用一次性塑料袋、紙盒、筷子等;
2、少乘坐電梯，多爬樓梯，又省電又鍛煉身體;
3、每天少抽一根煙，可以降低二氧化碳的排放;
4、多種植樹木，削減噪音，產(chǎn)生氧氣;
5、出門購(gòu)物，盡量自己帶環(huán)保購(gòu)物袋，削減塑料袋的運(yùn)用。
【活動(dòng)延長(zhǎng)】
接著在區(qū)域內(nèi)投放廢舊材料，供幼兒探究、操作。
【活動(dòng)反思】
為了加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，我利用綜合實(shí)踐課向?qū)W生介紹低碳生活的有關(guān)學(xué)問(wèn)，為上好這節(jié)課，我課前作了充分的打算，上網(wǎng)查閱了有關(guān)這方面的資料。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)和學(xué)習(xí)，學(xué)生收獲不小，我也有很大的收獲。我們不僅懂得什么是低碳生活，還懂得為什么要提倡低碳生活，低碳生活應(yīng)當(dāng)怎樣做。
二氧化碳對(duì)地球的`危害極大。二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無(wú)形的玻璃罩，使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來(lái)。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體。二氧化碳不僅使全球變暖，還可能造成世界其他地區(qū)氣候異樣和災(zāi)難。低碳生活就是：削減二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開支的生活。“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變溫煦環(huán)境惡化的速度。削減二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。低碳生活從細(xì)微環(huán)節(jié)起先。
我們也懂得了應(yīng)當(dāng)怎樣做才能夠踐行低碳生活。低碳生活是一種看法，一種生活習(xí)慣，希望我們每個(gè)人從現(xiàn)在起先，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，從我做起。讓我們每一個(gè)人都成為低碳生活的提倡者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來(lái)建設(shè)我們的綠色低碳新家園!
環(huán)保教案7
：人口發(fā)展——人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解人類發(fā)展的基本特點(diǎn)，人口增長(zhǎng)與環(huán)境的.關(guān)系，控制人口增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)的重要意義。
教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。
教學(xué)過(guò)程： [學(xué)生活動(dòng)]
收集最新有關(guān)人口的資料。
一、人口發(fā)展與環(huán)境：
1．原始型階段：高出生率、高死亡率、極低自然增長(zhǎng)率。
2．傳統(tǒng)型階段：高出生率、較高死亡率、較低自然增長(zhǎng)率。
3．過(guò)渡型階段：高出生率、低死亡率、高自然增長(zhǎng)率 。
4．現(xiàn)代型階段：低出生率、低死亡率、低自然增長(zhǎng)率 人口發(fā)展同人類周圍的環(huán)境相互影響、相互制約，構(gòu)成了人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
二、人口迅速增長(zhǎng)的惡果：
1．造成自然資源的嚴(yán)重不足 。
2．導(dǎo)致糧食供應(yīng)不足 。
3．阻礙產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化 。
4．就業(yè)問(wèn)題嚴(yán)重 。
5．人民生活貧困化 。
環(huán)保教案8
： 愛護(hù)碧水——水污染及其防治
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解水資源的重要性，水污染產(chǎn)生的原因和危害，水污染的防治措施。
教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測(cè)法。
教學(xué)過(guò)程： [學(xué)生活動(dòng)]
舉例說(shuō)明水資源的重要性。 一、水資源的`重要性 正常情況下，人體一天需水2500毫升左右。脫水達(dá)到體重的2%就有癥狀：口干、舌燥。脫水達(dá)到體重的6%就會(huì)中毒。脫水達(dá)到體重的15%就會(huì)危及生命。 二、水污染及其危害 1．水污染對(duì)人體的危害 2．水污染對(duì)水生生物的危害 3．水污染對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
三、水污染的防治 近幾年來(lái)，杭州市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作： 1 疏浚西湖和城區(qū)河道，2 建設(shè)西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。 3 整治運(yùn)河，4 建設(shè)運(yùn)河截污處理工程。 5 建成市區(qū)污水干管工程和整治污水排放系統(tǒng)。 6 建成杭州四堡污水處理廠——我國(guó)城市目前最大的一級(jí)污水處理廠。 7 劃定水源衛(wèi)生保護(hù)區(qū)范圍和建成自來(lái)水源保護(hù)工程。 8 搬遷和改造重點(diǎn)污染企業(yè)。目前，9 杭州市水環(huán)境質(zhì)量有了改善。1998年12月1日起，10 杭州市區(qū)禁止銷售、使用含磷洗滌用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)，11 成為全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)無(wú)磷化省會(huì)城市之一。 目前，許多城市水資源緊張，北京水資源不足400立方米/人。 我國(guó)荒漠化每天損失近1.5億元。我國(guó)目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴(yán)重的國(guó)家之一，每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)540多億元，平均每天近1.5億元。這是記者在“支持中國(guó)履行，聯(lián)合國(guó)防治沙漠化公約》建立伙伴關(guān)系籌資國(guó)際會(huì)議”上了解到的（20xx年6月）。
環(huán)保教育教案集（二）
環(huán)保教案9
一、活動(dòng)要求：
1.發(fā)展幼兒的平衡能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)景布置：《娃娃城》里有許多垃圾、三根不同高度的平衡木。
2、相同高度的平衡木、小積木若干。
3、垃圾袋、垃圾箱。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律操
1、聽好音樂(lè)跟著教師做運(yùn)動(dòng)。
2、動(dòng)作有力，有精神。
3、指導(dǎo)個(gè)別幼兒動(dòng)作到位。
(二)游戲活動(dòng)：撿垃圾
1、教師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感。
2、這么臟，怎么辦呢?
3、提出撿垃圾的規(guī)則。
(1)老師這里有許多垃圾袋，請(qǐng)你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。
(2)記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起。
(3)幼兒活動(dòng)老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動(dòng)。
(三)感知討論：
1.今天，我們來(lái)玩平衡木，誰(shuí)能告訴我，這平衡木是怎么玩的?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3、討論：
(1)看看他是怎么走的?
(2)他的手是怎么放的?為什么要伸手?
(3)仔細(xì)看看腳是怎么站的?
(四)操作練習(xí)：
1、幼兒分散練習(xí)，教師指導(dǎo)。
2、教師根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習(xí)。
3、提高幼兒不斷增加練習(xí)難度。
4、鼓勵(lì)膽小的`幼兒大膽地參加活動(dòng)。
5、提醒幼兒擦汗。
(五)鞏固游戲：
1、現(xiàn)在我們把這些垃圾都運(yùn)走。
2、提出游戲規(guī)則：每次只能運(yùn)1——2袋垃圾;去的時(shí)候“獨(dú)木橋”上走，回來(lái)的時(shí)候從“小石頭”上走;運(yùn)垃圾的時(shí)候注意動(dòng)作，要兩側(cè)舉手才走得穩(wěn)。
3.幼兒開始活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
(六)延伸活動(dòng)：
(1)你們知道這些垃圾運(yùn)到垃圾廠后有什么用?
(2)廢紙，飲料罐它們又會(huì)變成什么呢?
環(huán)保教案10
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，激發(fā)學(xué)生的節(jié)能降耗責(zé)任感和環(huán)保使命感。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在環(huán)境的師生破壞程度，樹立危機(jī)意識(shí)。在生活中培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。
二、活動(dòng)安排
1、課前準(zhǔn)備板書主題內(nèi)容
2、班主任宣布主題讀書會(huì)開始
3、主持人發(fā)言
4、學(xué)生討論
5、學(xué)生發(fā)言
6、小品表演
7、學(xué)生談?dòng)^后感
8、主持人總結(jié)
9、班主任總結(jié)
三、內(nèi)容與步驟
1、班主任圍繞狀況目前的環(huán)境經(jīng)濟(jì)狀況導(dǎo)入主題，請(qǐng)出主持人。
2、主持人告訴大家一組數(shù)字，然后請(qǐng)大家“我知道的周圍環(huán)境破壞”進(jìn)行討論。
每分鐘損失耕地40公頃;
每分鐘土地沙漠化為11.4公頃;
每分鐘有4700噸泥沙入�？�;
每分鐘有8500噸廢污水排出;
每年全世界約有1500一萬(wàn)一千人口死于水污染及環(huán)境污染，每分鐘有28人死亡。
3、請(qǐng)學(xué)生就剛才的`進(jìn)行討論內(nèi)容發(fā)言
4、小品表演《綠色審判》
人物：
法官-----宇宙使者
原告-----森林代表、空氣代表、動(dòng)物代表、河流代表
法警-----月球、火星
被告-----人類代表
第三人-----風(fēng)、細(xì)菌、沙漠
地點(diǎn)：太空第一審判大廳
爭(zhēng)議事實(shí)：人類不顧其他生物的嚴(yán)重大肆破壞環(huán)境造成感受的生態(tài)失衡。
判決：依據(jù)《宇宙環(huán)境保護(hù)法》判決人類敗訴，并承擔(dān)以下責(zé)任：
A停止濫砍伐森林
B停止對(duì)哺乳動(dòng)物的侵害
C禁止使用有毒、有害的化學(xué)藥品
D限人類在20xx年內(nèi)不良習(xí)慣祛除擾亂環(huán)境的一切惡習(xí)
5、學(xué)生談感受
6、主持人總結(jié)本節(jié)課
7、班主任總結(jié)：保護(hù)環(huán)境，中學(xué)生首先要從自身做起，不隨地吐痰，不亂拋紙屑、垃圾，愛護(hù)花草、保護(hù)綠化，愛護(hù)環(huán)境，認(rèn)真執(zhí)行中學(xué)生日常行為規(guī)范，青年人時(shí)時(shí)處處想到我們年輕一代應(yīng)負(fù)的責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)。
環(huán)保教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步讓幼兒了解垃圾的產(chǎn)生和危害。
2、讓幼兒懂得不亂扔垃圾，垃圾要放進(jìn)垃圾桶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種環(huán)境的圖片若干張。
2、幼兒在生活中對(duì)垃圾的來(lái)源有了初步的了解。
3、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
1、（出示圖片1）師：今日天氣真好，教師要帶小朋友一齊到郊外游玩。瞧，你喜歡這兒?jiǎn)釣槭裁矗ń處煿膭?lì)幼兒大膽說(shuō)出圖片上優(yōu)美的地方）
教師小結(jié)：這兒風(fēng)景真優(yōu)美，有山、有清清的河水、有草地、有花……真是一個(gè)游玩的'好地方。
二、經(jīng)過(guò)觀看圖片，感知環(huán)境的變化，了解垃圾的來(lái)源。
1、（出示圖片2）教師：可是，小朋友，你們明白嗎，最近這兒的變化可大了，你們看看什么地方發(fā)生了改變?yōu)槭裁磿?huì)變成了這樣（教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出圖中發(fā)生改變的地方，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)都有些什么垃圾，這些垃圾是哪來(lái)的。）
2、組織幼兒討論：生活中你看見過(guò)哪些地方有些什么垃圾（引導(dǎo)幼兒從家庭中、幼兒園、馬路上、公園等方面說(shuō)說(shuō)）。這些垃圾是這樣產(chǎn)生的
三、從垃圾帶來(lái)的環(huán)境變化，了解垃圾的危害。
1、出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒了解垃圾的危害：
圖一：河面上漂滿了生活垃圾，水臟了。
圖二：草地上堆滿了垃圾，蒼蠅滿天飛。
圖三：垃圾腐爛，臭氣熏天，行人走過(guò)捂住鼻子。
圖四：幼兒園滑滑梯下，瓜果皮滿地，小朋友滑到了
教師引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)圖片了解垃圾給我們帶來(lái)的危害和不利。
2、教師小結(jié)：生活中的垃圾對(duì)我們的危害太大了，不僅僅使優(yōu)美的環(huán)境遭到了破壞，還危害了我們的身體健康，給我們的生活帶來(lái)不便。
師：那我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能讓我們周圍的環(huán)境變得像以前那樣美呢
四、學(xué)做“環(huán)境小衛(wèi)士”
1、師：為了保護(hù)環(huán)境，當(dāng)我們看到垃圾時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做呢在生活學(xué)習(xí)中，有了垃圾又該怎樣辦呢（鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)說(shuō)，進(jìn)一步了解不亂扔垃圾，有了垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾桶，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。）
2、“小衛(wèi)士”在行動(dòng)
師：今日教師要請(qǐng)小朋友到室外學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士，把垃圾送回家，此刻我們出發(fā)吧！
環(huán)保教案12
活動(dòng)內(nèi)容：我們喜歡的環(huán)境（社會(huì)）教學(xué)時(shí)間：第十一周設(shè)計(jì)執(zhí)教：
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽地到社區(qū)中觀察周圍環(huán)境，運(yùn)用自己的方式記錄觀察到的環(huán)境狀況2.與同伴交流自己調(diào)查的結(jié)果，分享各自的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.提供做調(diào)查記錄的紙張，幼兒自備蠟筆、鉛筆、水彩筆等用具。
2.與周圍社區(qū)聯(lián)系，支持幼兒的'調(diào)查活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.調(diào)查前談話。
�。�1）請(qǐng)小朋友分組商量調(diào)查的地點(diǎn)、方法、怎樣做記錄等，鼓勵(lì)幼兒積極思考，設(shè)想自己小組的活動(dòng)策略。
�。�2）建議幼兒大膽到不同的地方進(jìn)行調(diào)查：如菜市場(chǎng)、公園、馬路、住宅小區(qū)等。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒能在調(diào)查中積極觀察、詢問(wèn)，提醒幼兒注意安全。
2.幼兒調(diào)查環(huán)境。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽向周圍成人詢問(wèn)，了解環(huán)境狀況的有關(guān)問(wèn)題。
�。�2）引導(dǎo)幼兒將調(diào)查到的現(xiàn)狀用繪畫、符號(hào)、圖表等做記錄。
3.調(diào)查情況交流。
�。�1）幼兒相互交流自己小組調(diào)查的地點(diǎn)、調(diào)查到的情況等。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己記錄的調(diào)查情況并說(shuō)說(shuō)自己調(diào)查后的感受。
�。�3）引導(dǎo)幼兒將自己的調(diào)查記錄布置在活動(dòng)室里。
活動(dòng)內(nèi)容：我們是環(huán)保宣傳員（社會(huì)）教學(xué)時(shí)間：第十二周設(shè)計(jì)執(zhí)教：
活動(dòng)目標(biāo)：
1.積極參與環(huán)保宣傳活動(dòng)，樂(lè)意為保護(hù)周圍環(huán)境做努力。
2.能與組內(nèi)同伴分工、合作，共同完成任務(wù)，用語(yǔ)言、繪畫、歌唱等多種方式表達(dá)愛護(hù)環(huán)境的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.繪畫紙、蠟筆、水彩筆等。
2.熟悉廣告的風(fēng)格，欣賞過(guò)各種廣告、廣告畫等作品。
3.能演唱或朗誦有關(guān)環(huán)保主題歌曲、詩(shī)歌等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.鼓勵(lì)幼兒積極參與做環(huán)保宣傳員的活動(dòng)，討論本次活動(dòng)的方法、程序等。
2.組織幼兒按宣傳活動(dòng)的方式分組：繪畫、歌舞、朗誦等。
3.幼兒分組準(zhǔn)備宣傳活動(dòng)的分工、內(nèi)容等。
如歌舞組、朗誦組確定表演那幾個(gè)宣傳環(huán)保的節(jié)目，有誰(shuí)來(lái)表演等；繪畫組確定每幅宣傳畫的主題，由幾個(gè)人來(lái)合作等。
4.帶領(lǐng)幼兒大膽到社區(qū)進(jìn)行分組的環(huán)保宣傳活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒勇敢、自信、不怕難為情。
延伸：
請(qǐng)幼兒相互交流自己做環(huán)保宣傳員的心情、感受。
環(huán)保教案13
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)章與回收標(biāo)誌。
2、力行生活環(huán)保的行動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
塑膠袋、過(guò)度包裝的商品、免洗餐具、環(huán)保購(gòu)物袋、環(huán)�？辍⑺畨�、標(biāo)示有環(huán)保標(biāo)章或回收標(biāo)誌的商品與圖片、各類物品、三輪車。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.請(qǐng)別班老師提著許多塑膠袋到教室，假裝從市場(chǎng)購(gòu)物回來(lái)，并展示所買的東西，然后離開時(shí)只將買的.東西拿走（放在教室一旁備用），留下一堆塑膠袋。
2.引導(dǎo)幼兒思考，媽媽上市場(chǎng)買菜時(shí)會(huì)不會(huì)也帶回一大堆的塑膠袋，那要如何避免呢？再拿出市面上過(guò)度包裝的商品（如：喜餅、巧克力、日
本糖果）以及各類免洗餐具，與幼兒討論這些物品造成污染的問(wèn)題。
3.接著展示環(huán)保購(gòu)物袋、環(huán)�？昱c水壺，將剛才購(gòu)買的東西拿出來(lái)裝進(jìn)購(gòu)物袋中，讓幼兒體會(huì)購(gòu)物時(shí)每人只要自備一個(gè)購(gòu)物袋；或者外出用餐時(shí)，使用自己的環(huán)�？�，每天就能減少許多垃圾的產(chǎn)生了；而自備水壺除了減少購(gòu)買市面上的飲料外，還可以養(yǎng)成多喝水的好習(xí)慣。
4.展示環(huán)保標(biāo)章與回收標(biāo)誌的圖片與商品，為幼兒介紹所代表的意涵〔參見課程計(jì)畫光碟〕，說(shuō)明只要做到以上簡(jiǎn)單的生活環(huán)保，大家都是環(huán)保小尖兵喔！
5.將幼兒分兩組，發(fā)給每組一個(gè)購(gòu)物袋及三輪車，進(jìn)行「環(huán)保小尖兵」活動(dòng)：
(1)活動(dòng)開始，由第一位幼兒背著購(gòu)物袋，騎著三輪車到終點(diǎn)處裝一樣物品於袋中，騎回起點(diǎn)后，將購(gòu)物袋交給下一位，游戲以此類推。
(2)待時(shí)間一到，數(shù)數(shù)看哪一組袋子裡的東西最多，即獲勝。
評(píng)量
1.能辨識(shí)環(huán)保標(biāo)章與回收標(biāo)誌。
2.能力行生活環(huán)保的行動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束
除了班上力行環(huán)保行動(dòng)外，也請(qǐng)幼兒將此行動(dòng)推廣於自己的家庭中。
環(huán)保教案14
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解大氣對(duì)人類的重要性，大氣污染產(chǎn)生的原因，大氣污染的'防治措施。
教學(xué)方法：
閱讀講解法、討論法、電教法、觀測(cè)法。
教學(xué)過(guò)程：
[學(xué)生活動(dòng)]
舉例說(shuō)明大氣對(duì)人類的重要性。一、大氣是重要的自然資源恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9%可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣不定氣體：自然災(zāi)害、人為原因造成的大氣污染物及有毒氣體二、大氣污染產(chǎn)生的原因和危害
1．大氣污染對(duì)人體和健康的傷害。
2．大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。
3．大氣污染對(duì)物體的腐蝕。
4．大氣污染對(duì)全球大氣環(huán)境的影響：
（1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞
�。�2）酸雨的危害向全世界蔓延
（3）“溫室效應(yīng)”的嚴(yán)重惡果空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。
三、大氣污染的防治
1．對(duì)工業(yè)鍋爐進(jìn)行了治理改造
2．創(chuàng)建無(wú)黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū)
3．開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐
4．搬遷和撤消污染嚴(yán)重的工廠。
5．控制機(jī)動(dòng)車尾氣排放，安裝凈化裝置。
6．1998年1月3日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每周公報(bào)20xx年6月5日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日公報(bào)20xx年6月5日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日預(yù)報(bào)和公報(bào)
7．1998年12月起全面實(shí)施禁用含鉛汽油等
環(huán)保教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2．體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。
3．積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4．培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT3．舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
教學(xué)重點(diǎn)：可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：可回收垃圾和不可回收垃圾的分類
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事圖片導(dǎo)入。
xx出示小魚圖片，講述故事，小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的.家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望
二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
�。ǔ鍪究苫厥諛�(biāo)記），提問(wèn)：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標(biāo)記），提問(wèn)：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)
三、考一考（教學(xué)PPT）xx垃圾的分類，通過(guò)PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
xx游戲《幫小魚整理家》
集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。
四、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。
課后延伸：組成"環(huán)保小分隊(duì)"，檢查幼兒園的垃圾分類情況。
活動(dòng)反思
幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè)趣。
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