小班《小汽車》教案

時(shí)間：2024-06-25 08:53:55 教案

小班《小汽車》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的小班《小汽車》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班《小汽車》教案

小班《小汽車》教案1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.欣賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲。

　　2.學(xué)唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編。

　　3.感受同伴合作的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒認(rèn)識(shí)常見的小汽車。

　　(材料準(zhǔn)備)音樂、課件

　　重點(diǎn)：欣賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲并完整學(xué)唱歌曲。

　　難點(diǎn)：仿編歌曲。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí):歌曲律動(dòng)《蘋果歌》

　　二、我的小汽車

　　你喜歡什么車？

　　――生活中有許多不一樣的車，你最喜歡什么車？

　　會(huì)唱歌的車

　　――老師最喜歡會(huì)唱歌的車。哪些車會(huì)唱歌啊？它們是怎么唱的？我們一起來(lái)看一看吧�。ǹ匆豢础⒙犚宦�、學(xué)一學(xué)不同車的叫聲）

　　小結(jié)：原來(lái)生活中有各種各樣的車子。很多車子都會(huì)唱歌，而且它們唱歌的聲音可都不一樣。

　　三、欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲

　　第一次欣賞歌曲，熟悉歌詞

　　――今天我?guī)?lái)了一首好聽的歌。聽聽這首歌唱的是什么車？（播放歌曲第一次欣賞）

　　歌里唱的是什么車？引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句（是我的小汽車）。哦，那我的小汽車開來(lái)的時(shí)候是怎么唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽車是怎么開的？（開呀開來(lái)了）

　　我們一起來(lái)開小汽車好嗎？小汽車是怎么開的？怎么按喇叭？鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

　　引導(dǎo)幼兒一邊念歌詞一邊做開小汽車的動(dòng)作（音樂伴奏）

　　第二次欣賞歌曲，能感到3、5、1三個(gè)音的不同高低

　　――歌里我的小汽車按了幾次喇叭？（三次）原來(lái)小汽車身上裝了三個(gè)喇叭。這三個(gè)喇叭聽上去一樣嗎？我們?cè)賮?lái)聽一聽。（播放歌曲第二次欣賞）

　　小結(jié)：原來(lái)這三個(gè)喇叭的音高不一樣，一個(gè)喇叭音高，一個(gè)喇叭音低，還有一個(gè)音不高也不低

　　第三次欣賞歌曲，能進(jìn)一步感到3、5、1三個(gè)音的'不同高低

　　――現(xiàn)在我們都變成一輛小汽車了，在我們的身上也裝三個(gè)不同的喇叭，一個(gè)裝在膝蓋上，一個(gè)裝在肚子上，一個(gè)裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上（33 3 ），它聽上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，聽一聽，（55 5 ），比第一個(gè)聽上去高了還是低了？（高了），所以是裝在哪里的喇叭�。浚^頂上），第三次按的喇叭，再來(lái)聽一聽（11 1 ），聽上去怎么樣？（低低的），所以是裝在哪里的喇叭？（膝蓋上的）

　　引導(dǎo)幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽聽唱唱三個(gè)音不同高低。

　　完整演唱歌曲――用好聽的聲音完整的來(lái)唱一唱歌曲好嗎，要把三個(gè)不同喇叭音的高低區(qū)別唱出來(lái)哦！

　　四、活動(dòng)延伸：歌詞仿編

　　1、教師：現(xiàn)在徐老師想去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，汽車開都開不到，這樣怎么辦（做火車、輪船、飛機(jī)）

　　2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽仿編歌詞。

　　個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己仿編的內(nèi)容，集體做做動(dòng)作唱唱仿編內(nèi)容。

小班《小汽車》教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時(shí)，也隱藏著很大的安全問(wèn)題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢，在教育活動(dòng)中，我發(fā)覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈，了解了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，同時(shí)通過(guò)游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1，練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

　　2，認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

　　3，促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5，遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)引出課題

　　今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

　　(二)進(jìn)入課題

　　幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟……)

　　1，出示紅燈

　　看見紅燈停一停，并且蹲下。

　　2，出示綠燈

　　看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟……

　　(三)過(guò)小橋

　　哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。

　　(四)運(yùn)西瓜

　　讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

　　(五)結(jié)束

　　當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小汽車回家了。

小班《小汽車》教案3

　　設(shè)計(jì)背景

　　指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過(guò)程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流，親歷制作的過(guò)程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小瓶蓋，剪刀，繪畫紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話引出課題。

　　師：你們見過(guò)小嗎？它是什么樣子的？

　　幼兒：小烏龜有四輪，一個(gè)方向盤，一個(gè)旗

　　師：你們想不想自己制作一只�。�

　　2、出示材料，讓幼兒探討。

　　師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小的哪一部分？

　　3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小的圖，請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎？

　　4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　5、大部分幼兒完成了作品后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　6、幼兒互相欣賞作品。

　　教學(xué)反思

　　孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問(wèn)題進(jìn)行研究，從多角度思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

　　幼兒在探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過(guò)程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

　　幼兒是天真好動(dòng)的`，他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問(wèn)題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來(lái)越強(qiáng)。

小班《小汽車》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、蹦茏屑�(xì)的觀察畫面，學(xué)習(xí)點(diǎn)與點(diǎn)之間自然的連接。

　�、怖^續(xù)用短線涂色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：范例、記號(hào)筆、油畫棒，幼兒操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示汽車。

　　“小朋友，你們看，這張圖上有什么？”（輪子）還有什么呢？原來(lái)這是一輛汽車，這輛汽車上有什么？除了有輪子外，還有什么呢？蘭色的是什么？紅的是什么？黃的`又是什么？這兒還有一個(gè)標(biāo)記，你們認(rèn)識(shí)嗎？是什么標(biāo)記？（停車場(chǎng)）停車場(chǎng)里停著哪些車子？這輛汽車沒有畫出來(lái)，它是用一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn)連起來(lái)的，請(qǐng)有本領(lǐng)的小朋友把這幾個(gè)點(diǎn)連起來(lái)吧！

　　二、學(xué)習(xí)點(diǎn)與點(diǎn)的連接，繪畫汽車。

　�、保ê诎迳嫌�3個(gè)點(diǎn)子）誰(shuí)會(huì)把點(diǎn)子連起來(lái)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)連點(diǎn)）師給予講評(píng)：看看老師是怎么連的，從一個(gè)點(diǎn)子開始畫，連著畫到第二個(gè)點(diǎn)子，接著畫到下一個(gè)點(diǎn)子，中間不能斷開。幼兒集體書空練習(xí)。

　�、矌熓痉哆B汽車，邊示范邊指導(dǎo)：從汽車的外輪廓開始，一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)往前畫，都要連起來(lái)，要連在一個(gè)個(gè)的點(diǎn)上。一輛汽車的輪廓畫好了，再連汽車的車窗、車燈。

　�、秤變豪L畫小汽車。

　　請(qǐng)小朋友也給這輛小汽車用點(diǎn)和點(diǎn)連接的方法把汽車連好。連的時(shí)候點(diǎn)與點(diǎn)之間要連貫、自然不能斷開。

　�、唇o小汽車涂色。

　　連好后用短線涂色法給小汽車涂上顏色，你在馬路上看見的汽車有哪些顏色？選擇你喜歡的顏色涂色。提醒幼兒保持畫面的整潔，兩點(diǎn)之間要直直的連線。

　　三、展示幼兒作品。

　　你喜歡哪一輛小汽車？（從涂色方面、點(diǎn)與點(diǎn)的連接進(jìn)行講評(píng)）。

小班《小汽車》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具幾輛小汽車

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分

　　1、發(fā)聲練習(xí)：師生問(wèn)好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

　　2、律動(dòng)練習(xí)：《生活模仿動(dòng)作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》

　　二、進(jìn)行導(dǎo)入

　　1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。

　�。�1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？

　　笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀？

　�。�2）師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。

　　2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。

　　教師：你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來(lái)園時(shí)的方式。

　　3、學(xué)習(xí)新兒歌《小汽車》。

　�。�1）教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

　　教師邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒欣賞。提問(wèn)：小汽車是怎么叫的��？小汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的？它要帶著我們到哪里去呢？

　�。�2）教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。

　　帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作，邊學(xué)念兒歌，可以變換多種方式來(lái)念，提高幼兒對(duì)兒歌的.興趣。

　�。�3）嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。

　　師：下面我們扮演小司機(jī)，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎？

　　幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。

　　4、音樂游戲：開汽車。

　　教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。

　　教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動(dòng)作。

　　三、帶幼兒把小汽車開到外面去進(jìn)行結(jié)束。

　　《幼兒園小班音樂教案：“小汽車”》摘要：，叮鈴鈴，這是什么車呀？笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀？ 2師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。 2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。教師：你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢？走路、坐自行車、坐汽車鼓勵(lì)幼兒大膽講述自...

小班《小汽車》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)小汽車的外形特征。

　　2、探索小汽車各種各樣的玩法。

　　3、學(xué)習(xí)與小朋友友好地玩游戲。

　　4、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車的主要特征和用途，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。

　　5、培養(yǎng)探索小汽車的興趣。

　　6、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、玩具小汽車若干，小汽車圖片若干。

　　2、彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入新課，觀賞小汽車：

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小汽車的外形特征。

　　提問(wèn)；小汽車是什么樣子的？

　　它什么地方漂亮？

　　2、談話活動(dòng)：

　　你們玩過(guò)哪些小汽車？你們又是怎樣玩的呢？（讓孩子大膽舉手，教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。）

　　3、探索活動(dòng)：

　　老師拿出各種各樣的小汽車，（木頭做的電動(dòng)的、手推的'、遙控的、聲控的）讓幼兒探索小汽車的不同玩法。

　　4、在教師的引導(dǎo)下，將玩具車在顏料盤里蘸上色彩，在白紙上滾動(dòng)，車輪就會(huì)留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫。

　　5、用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車，是怎樣拼的。

　　6、游戲《開汽車》

　�。ㄒ層變鹤鲩_汽車的動(dòng)作，聽著音樂結(jié)束活動(dòng)）

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車，教育幼兒在乘車時(shí)要注意安全。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的題材比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中大多數(shù)孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強(qiáng)。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個(gè)。

　　1、他們今天入園時(shí)情緒不太好，整個(gè)教學(xué)過(guò)程這幾個(gè)孩子都很沉悶；

　　2、有個(gè)別孩子能力較弱，在活動(dòng)中我忽視了對(duì)他們的引導(dǎo)與關(guān)注。就是在第四個(gè)環(huán)節(jié)，用顏料印車印時(shí)，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。希望各位專家老師給我的活動(dòng)提一些指導(dǎo)性的意見，謝謝！

小班《小汽車》教案7

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時(shí)，也隱藏著很的安全問(wèn)題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢?在平日的教育活動(dòng)中，我發(fā)覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈，了解了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，同時(shí)通過(guò)游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

　　2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

　　3、在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的基礎(chǔ)上，延伸繞障礙物行走、爬行等動(dòng)作技能的訓(xùn)練。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　5、在故事情境中體會(huì)到做錯(cuò)事要勇敢地面對(duì)解決。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)引出課題今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。(教師出示汽車卡片貼在胸前)在游戲中老師是汽車媽媽，小朋友就做媽媽的小汽車，我們一起去馬路上逛一逛，好不好?

　　(二)進(jìn)入課題幼兒跟著老師開汽車，一起進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　“馬路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”

　　“馬路上人不多，跑起來(lái)。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”

　　1、出示紅燈師：“小汽車，快停下!”(帶領(lǐng)幼兒蹲下)師：“小汽車，為什么要停下?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈)

　　小結(jié)：見到紅燈要停下來(lái)師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：紅燈停

　　2、出示綠燈師：“小汽車，開起來(lái)!”(帶領(lǐng)幼兒站起來(lái))師：“小汽車，為什么能走了?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)綠燈)小結(jié)：看見綠燈繼續(xù)開師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：綠燈行

　　(三)過(guò)小橋

　　1、(來(lái)到平衡木)“哎呀，小汽車。前面有座小橋，該怎么辦呢?”

　　(過(guò)橋)

　　2、過(guò)橋要注意安全，不能掉進(jìn)小河里(平衡木兩邊的體操墊)，該怎么過(guò)?

　　規(guī)則：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只腳跟著一只腳往前走。

　　3、請(qǐng)一名幼兒嘗試，糾正錯(cuò)誤。

　　4、家一起過(guò)橋。

　　教師帶頭，邊走邊說(shuō)規(guī)則。

　　(四)繞障礙

　　1、(來(lái)到障礙物)“小汽車，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎么辦呢?”

　　(繞著走)

　　2、該怎么過(guò)?

　　規(guī)則：從障礙物的面前繞到它的后面，一個(gè)一個(gè)地繞過(guò)去。

　　3、請(qǐng)一名幼兒嘗試，糾正錯(cuò)誤。

　　4、家一起繞過(guò)去。

　　教師帶頭，邊走邊說(shuō)規(guī)則。

　　(五)鉆山洞

　　1、(來(lái)到山洞前)“小汽車，前面到山洞了，我謬得去嗎?怎樣過(guò)?”

　　(能鉆過(guò)去)

　　2、山洞真矮啊，要怎么鉆?

　　規(guī)則：雙手、雙膝著地，一手向前，一條腿跟著動(dòng)，動(dòng)作循環(huán)。

　　3、請(qǐng)幼兒看著教師做一遍。

　　4、家一起過(guò)山洞。

　　教師帶頭，邊爬邊說(shuō)規(guī)則。

　　(六)運(yùn)水果

　　1、“叮鈴鈴”電話響了，是誰(shuí)來(lái)電話?

　　原來(lái)農(nóng)場(chǎng)叔叔讓小汽車忙運(yùn)水果，請(qǐng)幼兒將水果運(yùn)去市場(chǎng)。

　　(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的'內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)

　　2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開始的路程過(guò)來(lái)在進(jìn)行一遍：鉆山洞、繞障礙、過(guò)小橋。

　　(七)慶祝會(huì)當(dāng)小汽車把水果運(yùn)到市場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)叔叔為了感謝小汽車，為家辦了個(gè)慶祝會(huì)，一起來(lái)跳跳恢操。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次的體育活動(dòng)《快樂的小汽車》重點(diǎn)訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中，我采用了情景教學(xué)法，由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛，到過(guò)小橋、繞障礙、鉆山洞，再到農(nóng)場(chǎng)叔叔運(yùn)水果，一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動(dòng)積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動(dòng)作，并且很開心的一起做游戲。不足之處便是，在交代動(dòng)作規(guī)則時(shí)可能還是不夠通俗，幼兒并不能馬上聽明白。

小班《小汽車》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

　　2.體驗(yàn)大面積合作作畫的樂趣。

　　3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4.感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一輛玩具汽車。

　　2.紅黃藍(lán)水彩顏料若干盤，每組一張大畫紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒開小汽車進(jìn)入教室

　　今天老師給你們帶來(lái)了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什么?

　　教師出示小汽車，問(wèn)：你會(huì)怎樣玩小汽車呢?

　　二、引發(fā)興趣，教師進(jìn)行示范演示

　　1.師：孩子們，快來(lái)看呀，老師的.汽車會(huì)變魔術(shù)!

　　教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過(guò)，邊開汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，開來(lái)開去真有趣”。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察小汽車滾出來(lái)的畫。

　　師：看!是什么顏色的?像什么?

　　幼兒回答。

　　3.師：你們想不想讓你的小汽車畫畫?(想)

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滾畫，教師強(qiáng)調(diào)滾畫的注意事項(xiàng)

　　1.請(qǐng)幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時(shí)，提醒幼兒要把車輪前后滾動(dòng)一下，感受色彩交叉重疊的特殊效果。

　　2.小汽車很累了，讓我們把小汽車送回家，把小汽車放到盆里。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)一說(shuō)，講一講滾畫的內(nèi)容，并把作品布置在活動(dòng)室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　在音樂的伴奏下，幼兒做《開小汽車》的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班《小汽車》教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)

　　在游戲情景中，幼兒扮演“小司機(jī)”開車走過(guò)斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習(xí)，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗(yàn)勇敢、成功、自信的快樂。

　　1、能平穩(wěn)地走過(guò)15—20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。

　　2、能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師當(dāng)汽車隊(duì)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽信號(hào)在場(chǎng)地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。

　　4、教師發(fā)出信號(hào)，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì)，使幼兒逐漸大膽自如的'在斜坡上走動(dòng)。

　　5、教師觀察幼兒活動(dòng)情況，把握適宜運(yùn)動(dòng)量，以游戲情景不斷調(diào)整

　　活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過(guò)斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車又要上斜坡，請(qǐng)注意安全等。

　　6、教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。

　　相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

　　美工：制作方向盤進(jìn)行游戲

　　音樂：學(xué)習(xí)歌曲“小汽車”邊唱邊游戲

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　教師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力；觀察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體表現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。

　　活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展

　　根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度。

　　增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班《小汽車》教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

　　3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道的種類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、涂色：

　　2、范畫：

　　3、蠟筆，畫紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1.出示不同類型的涂色—。教師：小朋友，你們看看這些小，知道都是什么車嗎?幫助幼兒一一識(shí)別。

　　2.觀察：這些小漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小沒有漂亮的顏色。

　　二、展開

　　1、這些都有什么用途?

　　2、欣賞范畫

　　3、你最喜歡哪種顏色?請(qǐng)小朋友為小涂上自己喜歡的漂亮顏色。

　　4、幼兒作畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。要求：先仔細(xì)的觀察老師的范畫，在動(dòng)手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的`清潔。

　　(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

　　(2)鼓勵(lì)畫得快的小朋友要用色均勻。

　　(3)幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

　　5、教師講評(píng)請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看：誰(shuí)的小最漂亮?為什么?小結(jié)：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。

　　三、結(jié)束請(qǐng)幼兒收好畫筆后，舉辦展銷會(huì)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。首先教師教師讓幼兒大膽地，獨(dú)立作畫，教師只是給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過(guò)程，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

小班《小汽車》教案11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　L嘗試為音樂配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏，自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。

　　2．通過(guò)說(shuō)春天、唱春天，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。

　　2．鋼琴。

　　3．錄音機(jī)、磁帶。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)不一樣的車開來(lái)了(節(jié)奏創(chuàng)編)

　　T：天氣這么好我們開著小車去郊游吧，想去哪?你們想開什么車? 你的車準(zhǔn)備怎么開?(鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)

　　T：試試能不能開出去?(引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進(jìn))

　　T：我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作，嘗試配上音樂)

　　T：還有誰(shuí)來(lái)開一輛新的車?(再次創(chuàng)編，鼓勵(lì)創(chuàng)編不同節(jié)奏)

　　T：總結(jié)：原來(lái)不同的車開起來(lái)也是不一樣的!

　　(二)邀請(qǐng)朋友坐上車(討論規(guī)則)

　　T：那么多朋友都要去郊游，一輛汽車可不夠，我趕緊開來(lái)一輛大巴士，你們看看車是什么時(shí)候靠站的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)

　　T：汽車到站后可以說(shuō)什么邀請(qǐng)你的朋友呢?

　　T：朋友坐上車后怎么辦?

　　T總結(jié)：音樂停，汽車靠站找到朋友，對(duì)你的朋友說(shuō)：“請(qǐng)上我的小汽車，請(qǐng)上我的小汽車，快快坐上我的小汽車。”朋友坐上車?yán)^續(xù)邀請(qǐng)更多的朋友去郊游。

　　(三)開汽車(增強(qiáng)難度進(jìn)行游戲)

　　T：朋友太多，車還是不夠，現(xiàn)在我們同時(shí)開兩輛車。(不同節(jié)奏同時(shí)游戲)

　　T：一次請(qǐng)兩個(gè)朋友怎么請(qǐng)?站在哪?(同時(shí)邀請(qǐng)兩個(gè)朋友)

　　T：總結(jié)：緊緊跟著小司機(jī)，可別坐錯(cuò)了車!

　　操作提示

　　活動(dòng)開始時(shí)可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見過(guò)或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征，鼓勵(lì)幼兒盡可能用不同的動(dòng)作。

　　老師要善于用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂做動(dòng)作，如警車可以配上“嗚哩，嗚哩，快去抓壞蛋”(動(dòng)作提示：雙手放于頭頂，表示警車的警燈)；灑水車可以配上“左邊灑，右邊灑，灑水車來(lái)了，”(動(dòng)作提示：五個(gè)手指打開，分別于身體的'左或右前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下，表示灑水車在灑水)

　　在解釋游戲規(guī)則時(shí)，老師可以一種車為例，示范游戲的玩法，讓幼兒自主探索游戲規(guī)則，并主動(dòng)跟念邀請(qǐng)兒歌(請(qǐng)上我的小汽車，請(qǐng)上我的小汽車，請(qǐng)你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時(shí)，先請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒做“司機(jī)”，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　附：歌曲《開汽車》曹冰潔詞曲

　　太陽(yáng)公公高高掛在天空上我們開著小車一起去郊游。

　　請(qǐng)上我的好朋友們快快出發(fā)，我們開著小車一起去郊游。

　　請(qǐng)上我的小汽車，請(qǐng)上我的小汽車，請(qǐng)你快快坐上我的小汽車。

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小班《小汽車》教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能平穩(wěn)地走過(guò)15—20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。

　　2．能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。

　　3．了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

　　4．了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）

　　相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．教師當(dāng)汽車隊(duì)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽信號(hào)在場(chǎng)地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　二．教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法：

　　1．“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。

　　2．教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。

　　3．教師發(fā)出信號(hào)，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì)，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。

　　4．教師觀察幼兒活動(dòng)情況，把握適宜運(yùn)動(dòng)量，以游戲情景不斷調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過(guò)斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車又要上斜坡，請(qǐng)注意安全等。

　　三．教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。

　　四．活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展

　　1．根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度。

　　2．增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。

　　活動(dòng)反思

　　體育游戲是幼兒在平時(shí)的`課程中最喜歡的游戲。因?yàn)樵隗w育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動(dòng)由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動(dòng)中，幼兒的注意力很集中，就連平時(shí)上課時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)開小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點(diǎn)，在組織方面，本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。

小班《小汽車》教案13

　　目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫。

　　2、體驗(yàn)大面子作畫的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　多種顏料，畫紙，圍裙，抹布，輕音樂，多個(gè)小汽車，報(bào)紙等。

　　內(nèi)容：

　　一、欣賞車輪滾畫

　　師：走，我們快去看看！哇，好大的腳印啊！這是誰(shuí)的啊！

　　幼：車輪印、毛毛蟲的腳�。ㄠ�，有可能）

　　師：到底是誰(shuí)留下的呢？是這個(gè)輪子的，試一試。同時(shí)手拿出輪胎（事先把輪子放到桌底）走過(guò)高山，轉(zhuǎn)個(gè)彎……咦？這個(gè)地方有點(diǎn)窄，有點(diǎn)小，會(huì)是誰(shuí)的腳印呢？（從桌子底下拿出小輪胎）是不是它呢？看著這個(gè)要比這個(gè)�。。贸鰞蓚€(gè)輪胎比比）老師跟你一起試一試，穿過(guò)隧道，走過(guò)森林……

　　二、情景導(dǎo)入

　　師：輪子呀在這畫紙上留下了這么多的腳印，小汽車呀也想把他的腳印留在這個(gè)畫紙上。一人選一輛，把它的腳印留在畫紙上。（把小汽車從桌子底下拿出來(lái)）小司機(jī)們，準(zhǔn)備出發(fā)�？次业拇┻^(guò)一條直直的隧道，叭叭叭，汽車開來(lái)了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭叭叭，汽車開來(lái)了。再來(lái)像毛毛蟲一樣，跑到森林里�？炜�，他的會(huì)怕山坡呢，我們也來(lái)爬一爬，上去，下來(lái)……

　　師：咦？我們走了這么多地方，我們的小汽車為什么沒留下腳印呢？幼：沒有顏料（如果沒有孩子說(shuō)，加上：怎樣才能讓他留下腳印呢？）

　　師：哦，原來(lái)是沒有顏料啊，你看，玲玲老師把顏料寶寶小朋友準(zhǔn)備好了，這是哪個(gè)顏色寶寶（先拿出一個(gè)，再拿出另一個(gè)）這個(gè)呢？

　　師：嗯，當(dāng)你去用你的小汽車的小腳親親顏色寶寶的時(shí)候，要滾一滾，親一親，滾一滾，抱一抱，讓整個(gè)顏色寶寶都抱住車輪，然后放到我們的大畫紙上，小汽車，慢慢走，看看我們的車輪真漂亮。

　　三、幼兒作畫

　　1、輕音樂。

　　2、教師巡回指導(dǎo)。

　　3、爬上高山、鉆過(guò)山洞、越過(guò)叢林（如果有幼兒一直在顏料，提醒幼兒要跟不上他們的腳步了）。

　　四、“停車”觀察

　　師：好了小司機(jī)們，我們的小汽車啊帶我們?nèi)チ四敲炊嗟牡胤剑隙ɡ哿�，那現(xiàn)在我們把小汽車開到我們的停車場(chǎng)，休息一下。

　　師：剛才呀，你們?nèi)ラ_車旅游的.時(shí)候，我也開著小汽車去兜風(fēng)啦！我開著我的小汽車去了大森林（百貨大樓、草地、公園、商場(chǎng)……），（示范用手指點(diǎn)一點(diǎn)）你開著你的車去了哪？你也來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)告訴大家。

　　師：哇，小朋友開著小汽車去了這么多的地方啊，真了不起。

　　五、展示

　　你們都快來(lái)看看，我們小汽車留下的大的腳印，小的腳印，粗的腳印真漂亮啊，像一幅美麗的圖畫。那我們?nèi)ソ懈嗟男∨笥褋?lái)參觀一下吧！

小班《小汽車》教案14

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受兒歌的韻律美，對(duì)“問(wèn)答式”兒歌感興趣。

　　2、大膽學(xué)說(shuō)兒歌，愿意表達(dá)自己對(duì)車?yán)嚷暤牧私�，學(xué)說(shuō)“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。

　　3、樂意傾聽，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“XXX，XXX，這是什么車呀？這是XXX呀�！边M(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)編。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、今天我們?nèi)ネ脣寢尲彝�，好嗎�?/p>

　　2、那怎么去呢？（自由說(shuō)方法，教師幫助提煉：開汽車去啊，那小汽車是怎么叫的��？豐富：嘀嘀嘀；其他車同樣）

　　3、自由選擇自己喜歡的方法到達(dá)兔媽媽家（ppt兔媽媽家）

　　二、學(xué)說(shuō)兒歌

　　1、禮貌教育，打招呼。

　　2、兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心，要送大家禮物哦�。▓D上出示大禮盒，吸引注意）

　　3、聽聽，是什么禮物？（聽音辯物）（教師提問(wèn)：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什么車呀？），幼兒回答；練習(xí)，說(shuō)對(duì)了就送禮物嘍（教師一個(gè)個(gè)問(wèn)，幼兒一個(gè)個(gè)答，對(duì)了，教師做送的動(dòng)作，幼兒接，拉近互相的距離）

　　4、（再次出示大禮包）聽聽，好像還有禮物哦？（運(yùn)用上面自行車一樣的步驟，最后一個(gè)個(gè)送，鞏固對(duì)句式與象聲詞的了解）

　　5、好像還有一樣禮物，（出示圖3）兔媽媽說(shuō)這次要寶寶們學(xué)學(xué)這樣禮物的聲音，這樣才送給你們，想要嗎？幼兒自由說(shuō)，教師適當(dāng)指導(dǎo)、提煉。

　　6、看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片一起）然后教師和幼兒一起問(wèn)說(shuō)。

　�。�1）完整欣賞。

　�。�2）集體學(xué)說(shuō)。

　　三、擴(kuò)編兒歌。

　　1、兔媽媽送了我們自行車、小汽車、XXX，那你還看見過(guò)哪些車呢？（自由說(shuō)，ppt出示相應(yīng)的圖片）學(xué)學(xué)它們的喇叭聲，引導(dǎo)運(yùn)用問(wèn)答句式。

　　2、把擴(kuò)編的加到兒歌里，集體說(shuō)。

　　3、兔媽媽說(shuō)，還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了，我們?nèi)タ纯催€有哪些車？

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

　　2.體驗(yàn)大面積作畫的樂趣。

　　3.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的`情緒體驗(yàn)。

　　4.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒每人帶一輛小汽車來(lái)幼兒園，幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.每組1張大繪畫紙。

　　3.在淺盤子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料，抹布若干。

　　4.示范畫1幅。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.欣賞汽車輪子滾畫。

　　(1)展出示范畫�！安虏逻@是誰(shuí)的腳印，這幅畫是怎么畫出來(lái)的?”

　　(2)教師示范：小汽車很快樂，它去過(guò)海邊、山上、沙漠，留下了很多足跡(車輪印)。

　　2.嘗試用汽車輪子滾畫。

　　(1)幼兒分組作畫：將玩具汽車蘸上顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車的輪胎印有什么不同。

　　(2)幼兒可以多滾畫幾次，感受色彩交叉重疊的特殊效果。

　　3.講講我的畫。

　　將作品展示在墻面上，幼兒共同欣賞、自由交流，說(shuō)說(shuō)自己的汽車沿著怎樣的路線開，它要開往哪里。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

　　設(shè)計(jì)意圖：