漢語(yǔ)拼音·識(shí)字·聽(tīng)話說(shuō)話的教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的漢語(yǔ)拼音·識(shí)字·聽(tīng)話說(shuō)話的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)ɡ、k、h三個(gè)聲母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。
2、初步學(xué)會(huì)拼讀有介音的三拼音音節(jié)，會(huì)讀ɡuā、huā兩個(gè)三拼音音節(jié)。
3、會(huì)照樣子在四線格中抄寫聲母ɡ、k、h。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)聲母ɡ和k。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
認(rèn)讀聲母卡片b、p、m、f、d、t、n、l。
二、教學(xué)聲母ɡ。
1、看圖說(shuō)話引出ɡ。
圖上畫著兩只鴿子銜著一只花環(huán)�！傍澴印钡摹傍潯甭暷甘迁馈�
花環(huán)的形狀像ɡ。
2、教學(xué)ɡ的發(fā)音，認(rèn)清字形。
�。�1）發(fā)音要領(lǐng)：舌根上升碰到軟腭，堵住氣流，然后使舌根突然離開(kāi)軟腭，讓氣流出來(lái)。
�。�2）記憶字形。啟發(fā)學(xué)生自編順口溜，看看圖，想想ɡ的字形像什么。“鴿子、花環(huán)ɡ、ɡ、ɡ。
”“9字加鉤ɡ、ɡ、ɡ�！�
3、指導(dǎo)書寫。ɡ一筆寫成，筆順是從右上角起筆，向左下角抬向右上，然后連寫豎彎鉤。寫在四線格的中、下格。
三、教學(xué)聲母k。
1、看圖說(shuō)話引出k。
圖上畫著一群小蝌蚪在水草邊游�！膀蝌健钡摹膀健钡穆暷妇褪莐。
2、教學(xué)k的發(fā)音，認(rèn)清字形。
�。�1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音方法與ɡ同，不同的是要往外送氣。
可與ɡ對(duì)比讀：ɡ—k。
�。�2）記憶字形。教師可畫圖，幫助形象記憶：一豎就像水草，蝌蚪向水草游過(guò)去。順口溜：“水草、蝌蚪k、k、k。
”
3、指導(dǎo)書寫。K兩筆寫成，寫在四線格的上、中格。
五、 鞏固復(fù)習(xí)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母h，以及ɡ、k、h和單韻母的拼讀，三拼音音節(jié)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
二、教學(xué)聲母h。
1、看圖說(shuō)話引出h。
圖上畫著一個(gè)小孩子坐在椅子上喝水。
“喝水”的“喝”的聲母就是h。
2、教學(xué)h的發(fā)音，認(rèn)清字形。
�。�1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)h時(shí)，舌根和軟腭靠近，摩擦出氣。
（2）記憶字形。
可用順口溜：“一把椅子h、h、h。”
3、指導(dǎo)書寫。
h一筆寫成，從左邊一豎起筆自上而下，再由下沿原線回上去，連寫出右邊的部分。寫在四線格的上、中格。
三、教學(xué)ɡ、h的三拼音。
1、用二拼音過(guò)渡。
ɡ、k、h能和單韻母做朋友，我們?cè)囍雌纯矗酣馈薄括保ü茫�，k—ū→kū（哭），h—ā→h�。ü�。
2、教學(xué)三拼音。
�。�1）出示ɡ u ā 。 前面是一個(gè)聲母ɡ，后面是帶調(diào)韻母ā，中間再加一
個(gè)介母u。
ɡuā
�。�2）發(fā)音要領(lǐng)：聲母、介母、韻母一氣連讀，由慢到快，連成一個(gè)音節(jié)。
教師領(lǐng)讀：ɡ—u—ā→ɡu�。瞎系墓希�。
三拼連讀，一是要快，二是要連。
可讓學(xué)生用口訣集注三拼音的方法：“三拼音，要記牢，中間介母別丟掉�！�
（3）看圖說(shuō)話，鞏固ɡuā的拼讀。
圖上畫的是什么瓜。
看圖說(shuō)：圖上畫的是黃瓜、南瓜和冬瓜。
�。�4）用同樣方法教學(xué)音節(jié)huā。
�。�5）練習(xí)： ɡ ɡuo
k —u—o→kuo
h huo
五、 復(fù)習(xí)鞏固。
1、讀課文。
2、指導(dǎo)課堂作業(yè)。
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