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寫(xiě)字教案（集錦15篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的寫(xiě)字教案，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)字教案1
教學(xué)過(guò)程:
教學(xué)隨筆
第一課時(shí)
一、看圖揭示課題
1、觀察圖一，說(shuō)圖意。相機(jī)板書(shū)。
2、簡(jiǎn)介懷素。
3、讀題。
二、初讀指導(dǎo)
1、教師范讀。
2、學(xué)生自由讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號(hào)。
3、檢查生字讀音。注意讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音，三拼音等。
4、課文共有幾個(gè)自然段？
5、點(diǎn)名分自然段讀課文，正音，指導(dǎo)句間停頓。
三、精讀訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)第一自然段。
�。�1）指名讀。
（2）“好學(xué)上進(jìn)”是什么意思？
（3）為什么說(shuō)懷素是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子？
2、朗讀、背誦第一自然段。
四、學(xué)習(xí)生字
1、出示生字。
2、自學(xué)生字。
3、指導(dǎo)寫(xiě)字。
�。�1）教師范寫(xiě)。
（2）學(xué)生描紅。
�。�3）學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
背誦第一自然段。
二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)第二自然段。
�。�1）指名讀第二自然段。
�。�2）懷素寫(xiě)字態(tài)度怎樣？還可以怎么說(shuō)？
（3）從哪里可以看出懷素寫(xiě)字非常認(rèn)真？
寫(xiě)字分三個(gè)步驟。
“總是”一詞。
�。�4）朗讀、背誦第二自然段。
2、學(xué)習(xí)第三自然段。
�。�1）點(diǎn)名讀第三自然段。
�。�2）從哪里看出懷素寫(xiě)字不但認(rèn)真，而且刻苦？
“寫(xiě)呀寫(xiě)呀”
“日子一長(zhǎng)”
“竟”
�。�3）朗讀、背誦第三自然段。
3、學(xué)習(xí)第四自然段。
�。�1）齊讀第四自然段。
（2）“有名”是什么意思？
�。�3）懷素為什么能成為有名的書(shū)法家？
三、總結(jié)課文
�。裕�
四、朗讀、背誦課文
五、學(xué)習(xí)生字
1、出示生字：先
樣
日
長(zhǎng)
后
書(shū)
2、自學(xué)生字。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
�。�1）
教師范寫(xiě)。
�。�2）
學(xué)生描紅。
�。�3）學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫(xiě)。
六、課外活動(dòng)
人人準(zhǔn)備參加“小小懷素在成長(zhǎng)”寫(xiě)字競(jìng)賽。
寫(xiě)字教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)文中冬冬后來(lái)說(shuō)話的含義，體會(huì)怎樣才能寫(xiě)好字，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、有感情地朗讀課文，積累相關(guān)詞語(yǔ)。
3、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字、1個(gè)部首、會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。
4、喚起表達(dá)欲望，主動(dòng)表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字。
2、讓學(xué)生明白怎樣才能寫(xiě)好字，激起學(xué)生養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的欲望。
教學(xué)時(shí)間
第一課時(shí)
一、問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣
1、有一個(gè)叫冬冬的小朋友練習(xí)寫(xiě)字，可是怎么也寫(xiě)不好。后來(lái)，他終于能寫(xiě)出好看的寫(xiě)了，大家想知道為什么嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇小短文《冬冬寫(xiě)字》。
2、出示課題《冬冬寫(xiě)字》。
3、領(lǐng)讀課題，強(qiáng)調(diào)第二個(gè)“冬”字讀輕聲。
4、讀到《冬冬寫(xiě)字》這個(gè)題目時(shí)，你想到了什么？老師想到了跟大家剛?cè)雽W(xué)時(shí)寫(xiě)的字相比，現(xiàn)在大家寫(xiě)的字真是有了很大的進(jìn)步！
5、出示作業(yè)比較。
6、大家入學(xué)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，每個(gè)人寫(xiě)都有了進(jìn)步。大家想知道冬冬是怎么寫(xiě)好字的嗎？接下來(lái)就請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題聽(tīng)老師讀課文，邊聽(tīng)邊把自己不認(rèn)識(shí)的字找出來(lái)。
二、朗讀課文，體會(huì)課文表達(dá)的意思，隨文學(xué)字。
1、學(xué)生自由朗讀課文、學(xué)生個(gè)別讀。
2、指導(dǎo)學(xué)生讀出重音。
3、朗讀第一段，找出冬冬說(shuō)話的句子。
4、大家是怎么找到的？有什么竅門(mén)嗎？
5、原來(lái)竅門(mén)就是小小的引號(hào)。
6、讀完了第一自然段，你能找出冬冬認(rèn)為自己寫(xiě)不好字的原因嗎？
7、朗讀第二段，這回冬冬找到自己寫(xiě)不好字的真正原因了嗎？是什么？后來(lái)他為什么能寫(xiě)好字了呢？ 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文回答問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生把問(wèn)題回答完整：因?yàn)榻憬憬塘怂_的姿勢(shì)，從此他改掉了以前的壞毛病，所以他寫(xiě)的字越來(lái)越漂亮了。
8、討論：你認(rèn)為怎樣才能把字寫(xiě)漂亮呢？ 姿勢(shì)正確：要做到“三個(gè)一” 寫(xiě)字要認(rèn)真。
三、練習(xí)
1、小組比賽分角色朗讀課文。
2、填量詞練習(xí)。
3、補(bǔ)充成語(yǔ)練習(xí)。
4、形近字組詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、認(rèn)讀生字卡片。
2、有感情朗讀課文。
二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、復(fù)習(xí)部首，書(shū)寫(xiě)“對(duì)”字。
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“樣、認(rèn)、體”這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，總結(jié)出左窄右大特點(diǎn)。
3、教會(huì)學(xué)生一個(gè)新部首，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“筆”字，注意上小下大的特點(diǎn)。
4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)半包圍結(jié)構(gòu)的.“道”字。
三、練習(xí)
1、“又”“尺”在下面字中有什么變化？寫(xiě)一寫(xiě)。 有些獨(dú)體字在做偏旁、部件后便發(fā)生變化，如“又”“尺”的捺變點(diǎn)。你還知道哪些類(lèi)似的變化嗎？
2、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。照樣子書(shū)寫(xiě)，要求正確、美觀。
3、寫(xiě)一寫(xiě)。把剛?cè)雽W(xué)時(shí)寫(xiě)的字和現(xiàn)在的字比一比，通過(guò)變化感受自己在學(xué)習(xí)上收獲的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
四、課后作業(yè)
1、書(shū)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字。
2、準(zhǔn)備寫(xiě)好比賽的作品。
寫(xiě)字教案3
教學(xué)要求：
1、指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“疏密”；
2、使學(xué)生明白漢字筆畫(huà)間怎樣安排疏密；
3、使學(xué)生會(huì)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)較多和較少的字，體會(huì)疏密關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、板書(shū)課題疏密
2、激發(fā)興趣
什么叫疏密呢？為什么要安排疏密？
二、新授
�。ㄒ唬┦裁唇惺杳�
1、漢字筆畫(huà)有多有少，結(jié)構(gòu)形式多種多樣。為了使每個(gè)字都具有生動(dòng)活潑的形態(tài)，書(shū)寫(xiě)時(shí)需要根據(jù)字的具體情況，將某一部分寫(xiě)得緊一點(diǎn)（密），某一部分寫(xiě)得松一點(diǎn)（疏），這種安排叫“疏密”。
2、出示筆畫(huà)多的字和筆畫(huà)少的例字，讓學(xué)生體會(huì)疏密的.安排。
3、根據(jù)例字講解：
在進(jìn)行字的疏密安排時(shí)，上下結(jié)構(gòu)的字，一般上部寫(xiě)得稍密些，下部寫(xiě)得稍疏些；左右結(jié)構(gòu)的字，則根據(jù)左右部分的筆畫(huà)和形態(tài)靈活安排，但須做到合理、自然與和諧。
4、讓學(xué)生琢磨一下例字怎樣安排疏密關(guān)系的。
�。ǘ┰鯓影才攀杳�
1、出示例字“臻”
2、學(xué)生觀察，小組討論，“臻”是怎樣安排疏密的？
全班交流：
“臻”字的筆畫(huà)較多，書(shū)寫(xiě)時(shí)，左部“至”寫(xiě)得較疏，形較短；右部“秦”寫(xiě)得較密，形較長(zhǎng)，這樣就形成了疏密對(duì)比。
3、出示“乍”字
4、學(xué)生觀察，小組討論，“乍”是怎樣安排疏密的？
全班交流：
“乍”字的筆畫(huà)較少，書(shū)寫(xiě)時(shí)，筆畫(huà)稍向上靠，下部空一點(diǎn)，這樣“乍”字就顯得生動(dòng)活潑。
（三）疏密處理得當(dāng)?shù)淖?/p>
通過(guò)欣賞“上”和“囊”，體會(huì)是怎樣處理疏密關(guān)系的。
�。ㄋ模┦杳芴幚聿划�(dāng)?shù)淖?/p>
這些字的疏密關(guān)系處理得怎么樣？有什么地方處理得不好？
三、練習(xí)
寫(xiě)一寫(xiě)
練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)較多和較少的字，體會(huì)疏密關(guān)系。
四、小結(jié)
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
寫(xiě)字教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、理解課文內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讀背、識(shí)字寫(xiě)字
教學(xué)準(zhǔn)備：投影光盤(pán)
第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
一、課時(shí)目標(biāo)
1、初讀課文，理解課文大意。
2、學(xué)習(xí)課文第一自然段，能正確、流利地朗讀、背誦。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)字古進(jìn)
二、教學(xué)過(guò)程
（一）看圖、導(dǎo)入新課
1、投影插圖
（1）小朋友，圖上的這個(gè)人在干什么？你知道他是什么時(shí)候的人？
�。�2）你知道他是誰(shuí)？
2、板書(shū)：懷素（讀準(zhǔn)名字，介紹懷素）
3、揭示新課
�。ǘ┏踝x課文
1、看課文錄音，一邊聽(tīng)一邊想懷素是怎樣練字的？
2、自由朗讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
3、檢查朗讀情況：
�。�1）指名分段朗讀課文，評(píng)議。
�。�2）出示有關(guān)詞語(yǔ)，指導(dǎo)讀準(zhǔn)音。
�。�3）讀了課文，你們知道懷素是個(gè)怎樣的人？
�。�4）把你喜歡的段落讀給同桌小朋友聽(tīng)。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第一段
1、指名朗讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
2、理解：古時(shí)候好學(xué)上進(jìn)
3、指導(dǎo)朗讀句子，要讀好句子中的停頓。
4、練習(xí)背誦課文，評(píng)議。
（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、出示生字：字進(jìn)古日
2、學(xué)生交流識(shí)字方法。
3、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
4、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
一、課時(shí)目標(biāo)
1、理解課文內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字，好學(xué)上進(jìn)的精神。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
3、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┲苯訉�(dǎo)入
1、懷素小時(shí)侯是個(gè)怎樣的`孩子？
2、懷素小時(shí)候喜愛(ài)寫(xiě)字，好學(xué)上進(jìn)，值得我們學(xué)習(xí)，那么懷素從小怎樣學(xué)字的呢？
（二）學(xué)習(xí)第二段
1、學(xué)生自由朗讀第二段，把有關(guān)的句子劃出來(lái)。
2、指讀句子：懷素寫(xiě)字非常認(rèn)真。
�。�1）指名朗讀。
�。�2）理解：非常
�。�3）這一句該怎么讀呢？
�。�4）朗讀練習(xí)。
3、懷素是怎樣寫(xiě)字的呢？
（1）出示第二句話。
�。�2）懷素寫(xiě)字時(shí)先干什么？看清字的形狀和記住字的筆順能否顛倒？
�。�3）懷素接下來(lái)干什么？
�。�4）從哪些詞可看出他寫(xiě)字很認(rèn)真？
�。�5）朗讀練習(xí)。
4、看圖：懷素寫(xiě)字時(shí)多么認(rèn)真！他是不是每次都這樣的呢？從哪一個(gè)詞可看出？
就這樣，懷素寫(xiě)字
5、連起來(lái)朗讀，背誦。
（三）學(xué)習(xí)第三段
1、當(dāng)時(shí)懷素是在哪兒練字的呢？
2、指名朗讀第三段。說(shuō)說(shuō)為什么在木板上寫(xiě)字？
3、講述：當(dāng)時(shí)紙很貴，懷素買(mǎi)不起紙，就找來(lái)木板寫(xiě)。傳說(shuō)他還用芭蕉葉練字呢？可見(jiàn)他練字的決心很大！就這樣，他寫(xiě)呀寫(xiě)，日子一長(zhǎng)，木板
4、讀了這一段，你覺(jué)得懷素練字怎么樣？
5、練習(xí)朗讀，背誦。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第四段
1、懷素長(zhǎng)大以后，成了
2、指導(dǎo)看圖：這是什么時(shí)候的懷素？他在干什么？
3、懷素之所以能成為書(shū)法家，是什么原因？
4、懷著敬佩的心情讀好這一段。
5、背誦練習(xí)全文。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)生字
1、出示生字：書(shū)長(zhǎng)樣后先
2、學(xué)生識(shí)記生字。
3、在寫(xiě)字之前該怎么寫(xiě)呢？
4、聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)如何寫(xiě)字？
5、像懷素一樣把字寫(xiě)好！
6、指導(dǎo)描紅，臨寫(xiě)。
�。┱n堂小結(jié)
寫(xiě)字教案5
導(dǎo)入：
我們班同學(xué)中，誰(shuí)的字寫(xiě)得最好？請(qǐng)他（她）來(lái)介紹一下經(jīng)驗(yàn)好嗎？
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
2、能熟練地朗讀課文，能背誦課文。
3、學(xué)習(xí)懷素那樣積極上進(jìn)，把字寫(xiě)好。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖揭示課題
簡(jiǎn)介：懷素是我國(guó)唐朝一位著名的書(shū)法家，善寫(xiě)草書(shū)，有草書(shū)《四十二章經(jīng)》、《千字文》流傳于世。他的字飄灑自如，對(duì)后人影響很大。他是怎樣成才的呢？學(xué)了課文我們就知道了。
出示課題：懷素寫(xiě)字
二、初讀指導(dǎo)
1、教師范讀，學(xué)生將不懂之處打上“？”
2、學(xué)生自由讀課文一遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號(hào)。
3、檢查生字讀音。
生字：gǔhéjìnxiānyàngrì
古時(shí)和好上進(jìn)先看這樣日子
chánghòushū
長(zhǎng)生以后書(shū)法家
指名讀，指點(diǎn)學(xué)生從平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。
4、課文分幾自然段？
5、分小組朗讀自然段，正音，指導(dǎo)句間停頓。
三、學(xué)習(xí)生字
1、出示所有生字，自讀，同桌互相指正。
2、指名讀，正音，組詞。
3、怎樣記住這個(gè)字？
4、教師范寫(xiě)。
5、學(xué)生描紅。
教學(xué)后記：
學(xué)生能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、出示毛筆字（六年級(jí)學(xué)生），導(dǎo)入課文：
這幅毛筆字寫(xiě)得好嗎？你們知道他化了多久才能寫(xiě)成這么漂亮？下面我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《懷素寫(xiě)字》，板書(shū)：懷素寫(xiě)字�？匆豢此窃鯓泳氉值腵？
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
1、自由朗讀課文。
2、檢查預(yù)習(xí)情況：
（1）小黑板出示生字詞，抽個(gè)別學(xué)生讀。
�。�2）小組長(zhǎng)檢查家長(zhǎng)簽名。
3、細(xì)讀課文，體會(huì)課文意思。
�。�1）學(xué)習(xí)第一自然段。
�、俪橐晃粚W(xué)生朗讀課文。
�、诮處焼�(wèn)：懷素是個(gè)怎樣的孩子？我們也一樣嗎？
�。�2）學(xué)習(xí)第二、三自然段。
�、僮杂勺x第二、三自然段。
②教師問(wèn)：懷素是怎樣學(xué)寫(xiě)字的？
�。�3）齊讀第四自然段后教師小結(jié)。
（4）有感情地讀課文，體味課意。
三、學(xué)習(xí)生字，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。（課堂練）
1、教師先在田字格中范寫(xiě)，并指導(dǎo)字形結(jié)構(gòu)，及正確的筆順。
2、學(xué)生寫(xiě)字，教師巡堂指導(dǎo)。
四、課外延伸。
課后想一想該怎樣寫(xiě)字才可以寫(xiě)得漂亮，并寫(xiě)一張交給老師作為評(píng)比。
教學(xué)后記：
這次的寫(xiě)字比以前都有了很大的進(jìn)步,認(rèn)真了很多。
寫(xiě)字教案6
教學(xué)目的
1、使學(xué)生掌握橫和豎這兩種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、收筆。
2、寫(xiě)好帶有這兩種基本筆畫(huà)的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中橫、豎的寫(xiě)法。
3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。在習(xí)字過(guò)程中滲透審美教育。
4、繼續(xù)培養(yǎng)良好的鉛筆寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課。
1、今天老師請(qǐng)了兩位嘉賓，看哪位同學(xué)能認(rèn)出他們?
2、師范寫(xiě)：—、|。
3、學(xué)生評(píng)議，起筆、收筆的輕重。
4、思考：橫、豎的書(shū)寫(xiě)有什么特點(diǎn)。
5、揭題，板書(shū)課題第二課橫和豎的寫(xiě)法(全班齊讀課題)
二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)橫、短橫。
1、師范寫(xiě)，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫(xiě)重筆。
2、指名寫(xiě)，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，橫的行筆方向稍向上行。
3、全班練習(xí)寫(xiě)三個(gè)“—”字。
注意：長(zhǎng)橫起筆、收筆較重。短橫起筆較輕 。
4、指名板演：評(píng)議
5、全班練習(xí)長(zhǎng)橫、短橫各寫(xiě)三個(gè)。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有橫的.字。
1、指名讀：一、二、三。
2、引導(dǎo)觀察占格。
3、生仿例寫(xiě)字，同桌評(píng)議。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“| ”。
(一)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)重筆。
1、師范寫(xiě)，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫(xiě)重筆。
2、指名寫(xiě)，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，豎的行筆方向稍向下。
3、全班練習(xí)寫(xiě)三個(gè)“| ”字。
(二)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)垂露豎、懸針豎。
注意：垂露豎起筆、收筆較重。懸針豎起筆較重、收筆較輕。
1、指名板演：評(píng)議
2、全班練習(xí)垂露豎、懸針豎各寫(xiě)三個(gè)。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有豎的字。
1、指名讀：十、土、士、干、上、王、工、止、正。
2、引導(dǎo)觀察占格。
3、師范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)，展示評(píng)議。
六、教師總結(jié)
同學(xué)們，學(xué)完了這課后，我們要懂得寫(xiě)漢字時(shí)是有筆順規(guī)則的，如寫(xiě)：“一、”是從左到右去寫(xiě);寫(xiě) “十、土、士、干 ”是先橫后豎去寫(xiě);寫(xiě) “二、三、王、工”時(shí)是從上到下去寫(xiě)。然后，老師出示漢字的筆順規(guī)則小黑板，教學(xué)生讀。告訴學(xué)生，以后我們還要寫(xiě)很多的漢字都要根據(jù)漢字的筆順規(guī)則去寫(xiě)的。
寫(xiě)字教案7
《懷素寫(xiě)字》
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)十三個(gè)本課生字，能按筆順正確書(shū)寫(xiě)“日、長(zhǎng)、書(shū)”三個(gè)生字。
2、能正確、流利的朗讀三個(gè)長(zhǎng)句。并能正確、流利地朗讀課文。
3、初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
能按筆順正確書(shū)寫(xiě)“日、長(zhǎng)、書(shū)”三個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文。
一、出示圖畫(huà)，導(dǎo)入新課
1、小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一幅畫(huà)。請(qǐng)你們仔細(xì)看看呢，圖上的人在干什么？（指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整，相機(jī)板書(shū)：寫(xiě)字）
2、你們知道這個(gè)小和尚是誰(shuí)嗎？（板書(shū)：懷素）
3、齊讀課題：懷素寫(xiě)字
二、借助拼音，初讀課文
1、教師范讀（請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，看看懷素到底是怎樣的人？）
2、剛才小朋友們聽(tīng)得都很認(rèn)真，下面就請(qǐng)大家自己把課文讀一遍。（要求：①標(biāo)上小節(jié)號(hào) ②不會(huì)讀的字、詞或句，看清拼音把它們讀好。）
3、要想把課文讀的'更好些，首先就要把生字學(xué)好。
�、俪鍪旧挚ㄆ簯� 素 尚 進(jìn) 樣 名
寫(xiě) 字 古 先 日 長(zhǎng) 書(shū)
�。R讀，開(kāi)火車(chē)讀）
�、谶@些生字寶寶都找了一些朋友，你們能認(rèn)識(shí)它們嗎？ 出示小黑板：古時(shí)候 和尚好學(xué)上進(jìn) 這樣
日子一長(zhǎng) 有名 書(shū)法家
（誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀）
4、現(xiàn)在，我們學(xué)會(huì)這么多生詞寶寶，老師相信你們能把課文讀的更好了。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的把課文再讀一遍。
5、小朋友們已經(jīng)認(rèn)真的讀了課文，老師這里有幾個(gè)句子，你們?cè)敢庾x讀嗎？
出示長(zhǎng)句：
① 古時(shí)候有個(gè)叫懷素的和尚，他從小就喜愛(ài)寫(xiě)字，是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子。
② 他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫(huà)照著寫(xiě)。
�、� 他寫(xiě)呀寫(xiě)呀，日子一長(zhǎng)，木板竟被寫(xiě)穿了。
�。ㄗ宰x、指名讀、齊讀）
6、這篇課文一共有幾小節(jié)呢？（指名分小節(jié)讀，齊讀） 把你喜歡的段落讀給你的同桌聽(tīng)。
7、小朋友，你們讀了課文，知道什么了呢？
三、學(xué)習(xí)生字
懷素這么認(rèn)真的寫(xiě)字，我們也要向他學(xué)習(xí)，下面我們就來(lái)學(xué)幾個(gè)生字。
出示生字卡片：
①“日” 齊讀
怎么記住他呢？你能幫他找個(gè)朋友嗎？（組詞）
跟著老師來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)呢（手指書(shū)空，描書(shū)上的筆順）
�、凇伴L(zhǎng)” 齊讀
你能幫他找個(gè)朋友嗎？（組詞）
你會(huì)寫(xiě)嗎？（手指書(shū)空，描書(shū)上的筆順）
�、邸皶�(shū)” 齊讀
幫他找個(gè)朋友吧！（組詞）
寫(xiě)的時(shí)候要注意什么呢？（手指書(shū)空，描書(shū)上的筆順） ④ 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
寫(xiě)字教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。
2、了解什么是“左偏旁”。
2、正確書(shū)寫(xiě)關(guān)于兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、單人旁、雙人旁的字。
3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：
兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水的寫(xiě)法。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、課前交流，欣賞引趣
導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的.概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。
二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備
1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。三、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧
1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、單人旁、雙人旁的字。
2、例字指導(dǎo)學(xué)寫(xiě)“凍、江、你、很”。
�。�1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫(xiě)？
�。�2）指導(dǎo)練寫(xiě)“凍”，左邊窄短，右邊寬長(zhǎng)。
�。�3）“江”末筆是長(zhǎng)，從左半格起筆。
�。�4）“你”字要左邊單人旁的撇不要寫(xiě)平，留點(diǎn)位置寫(xiě)右邊的“爾”。
（5）“很”字左略高右略低，左右下部齊平師生互動(dòng)。
�。�6）對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)。
教師在黑板上范寫(xiě)，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。
四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣
1、學(xué)生寫(xiě)課堂練習(xí)。
2、教師巡視、指導(dǎo)。
3、欣賞、交流。
五、課堂總結(jié)
我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，字無(wú)百日功，攻到自然成。
寫(xiě)字教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解書(shū)法章法布局的知識(shí)。
2、賞析不同書(shū)法章法布局之美。
3、嘗試創(chuàng)作完整的書(shū)法作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、章法是指在寫(xiě)字或書(shū)法創(chuàng)作時(shí)遵循的規(guī)矩和講究。在進(jìn)行文字表達(dá)或書(shū)法創(chuàng)作時(shí)，需要遵循一定的規(guī)律和約定俗成的原則，這就是章法。
2、我們?cè)谏蟼�(gè)學(xué)期已經(jīng)提到了字距和行距，這種間距是經(jīng)過(guò)多年的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣形成的，不宜輕易改變。今天我們要練習(xí)的硬筆字屬于楷書(shū)，一般來(lái)說(shuō)字距較小，行距較大，這符合我們?cè)谧鲎鳂I(yè)和寫(xiě)信時(shí)的`習(xí)慣。隨著學(xué)習(xí)其他字體，會(huì)發(fā)現(xiàn)間距會(huì)有所變化。接下來(lái)我們一起來(lái)了解書(shū)法作品的章法。
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┝私鈺�(shū)法作品的格式。
出示課件：一般有長(zhǎng)方形的，豎的比較寬的叫中堂，細(xì)長(zhǎng)的叫條幅；橫的不是很長(zhǎng)的叫橫批，比較長(zhǎng)的叫手卷；四方的叫斗方；此外還有扇面、冊(cè)頁(yè)等等，非常豐富。
�。ǘ┏鍪咀髌罚寣W(xué)生欣賞。
1、出示李白的《靜夜思》，分橫、豎兩種方式。
2、讓學(xué)生觀察，談感受。
3、明確傳統(tǒng)書(shū)法的慣例是從右往左寫(xiě)，而且是寫(xiě)豎行。
4、匯報(bào)交流課前查閱到的有關(guān)其他章法的資料。
�。ㄈ┏鍪緯�(shū)法作品，明確要求。
1、提問(wèn)：一件成功的作品，根據(jù)你的。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你覺(jué)得在章法上要注意哪些方面？
2、一部成功的作品不僅需要文字流暢，還需要文字之間相互呼應(yīng)，這種相互呼應(yīng)在書(shū)法中稱(chēng)為“行氣”，是章法中非常重要的一部分。
3、出示書(shū)法作品蘇士澍的題字。
4、學(xué)生欣賞，談感受。
5、明確完整的書(shū)法作品還要有落款和鈐印。
三、總結(jié)
本節(jié)課的內(nèi)容。
四、作業(yè)
以李白的《靜夜思》為內(nèi)容，自主創(chuàng)作一幀書(shū)法作品。
寫(xiě)字教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步掌握草字頭和身字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3．寫(xiě)好“榮芽躲”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法。
1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。
二、老師邊講解邊示范
1、俗話說(shuō)“字如其人”。寫(xiě)字就像做人一樣，有謙讓有配合，在教學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，略滲透一些做人的道理。觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，寫(xiě)字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。
2、圈畫(huà)出“草”字，重點(diǎn)指導(dǎo)“草”字的寫(xiě)法。教師講解要領(lǐng)“草”字頭較小，下面的“早”字較大要讓位置給它哦！做個(gè)有禮貌的孩子。“草”的第一筆“橫”起筆在左上半格上占左邊線有一半長(zhǎng)，在右上半格上占右邊線也有一半長(zhǎng)處收筆，此橫可以蓋住下面“日”字。左豎稍短，右豎稍長(zhǎng)，兩豎把“橫”恰好平均分成三段，兩筆呈上開(kāi)下合的姿勢(shì)，朝中間的豎虛傾斜。“日”坐落在豎虛線和橫虛線的相交處的橫虛線之上，“十”字的“橫”起筆在左下半格緊靠著橫虛線,收筆在右下半格,要比“草”字頭的橫稍長(zhǎng)，豎筆落筆在下邊線上。
3、練習(xí)“榮菜芽草”的書(shū)寫(xiě)
4、圈畫(huà)身字旁的字首撇要短，字形窄長(zhǎng)，最后一橫有提的走勢(shì)，撇的起筆不要出頭
學(xué)生練習(xí)老師指導(dǎo)躲躺
5、練習(xí)我學(xué)會(huì)的'字詞
讀一讀第二第三頁(yè)“懂慣養(yǎng)典離”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)練習(xí)書(shū)寫(xiě)
2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。
3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。
三、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。
四、作業(yè)展示，寫(xiě)的好的同學(xué)老師獎(jiǎng)勵(lì)小金筆
寫(xiě)字教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字，要求寫(xiě)得正確、勻稱(chēng)、美觀。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。
3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。
4、引導(dǎo)學(xué)生懂得禮讓?zhuān)c同學(xué)和諧相處。端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)會(huì)上下結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)字方法。
教學(xué)難點(diǎn)：上下結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、寫(xiě)字常規(guī)練習(xí)
（一）同學(xué)們好，寫(xiě)字的時(shí)間又到了，書(shū)法小博士提醒小朋友調(diào)整坐姿。我們一起再來(lái)熟悉一下坐姿十二字：
頭正肩平，
臂開(kāi)足安，
心靜氣緩。
坐姿那么漂亮，小博士再獎(jiǎng)勵(lì)大家一首執(zhí)筆姿勢(shì)的.小兒歌，看看誰(shuí)的小耳朵最善于傾聽(tīng)。執(zhí)筆姿勢(shì)歌：
距離筆尖三厘米，
拇指食指相對(duì)夾。
中指首節(jié)墊筆桿，
無(wú)名小指自然彎。
指實(shí)掌空才美觀。
二、觀察生字尋找規(guī)律
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
上節(jié)課呀，我們學(xué)習(xí)了《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》，這兩棵小樹(shù)已經(jīng)和大家成為了好朋友，這節(jié)課呀，課后的生字也急著來(lái)和你交朋友，我們趕快去看看吧！
（二）引導(dǎo)觀察。
1、仔細(xì)觀察，課后生字有哪幾種結(jié)構(gòu)？總結(jié)：上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左中右結(jié)構(gòu)
這節(jié)課我們重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)好這幾個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字。出示：怎思穿彎亮2、看這個(gè)生字朋友呢！用卡片拼“彎”（大屏幕標(biāo)紅），它的兩部分有什么特點(diǎn)？指生回答。師總結(jié)：上面部分扁寬，給下面部分留下空間，多么懂得謙讓啊。下面部分窄長(zhǎng)。
3、用卡片拼成“怎”（大屏幕標(biāo)紅），再來(lái)看這個(gè)生字朋友，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它上下兩部分長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)？指生回答。師總結(jié)：上面部分窄長(zhǎng)，下面部分扁寬。
4、你們的小眼睛真亮，今天我們要學(xué)習(xí)的這些上下結(jié)構(gòu)的字就可以大致分為這兩類(lèi)。出示上寬扁，下窄長(zhǎng)
寫(xiě)字教案12
學(xué)校：
班級(jí)：三年級(jí)
授課教師：
時(shí)間：
科目：書(shū)法
課題：橫、豎、撇、捺的寫(xiě)法
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握橫、豎、撇、捺的基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法
2、寫(xiě)好帶有橫、豎、撇、捺筆畫(huà)的字(如王、工、未、中等)
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀帖，仔細(xì)觀察的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握橫、豎、撇、捺的基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法
2、寫(xiě)好帶有橫、豎、撇、捺筆畫(huà)的字(如王、工、未、中)
教具：田字格、鉛筆
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)字的基本常識(shí)，寫(xiě)好字首先要做到的有哪些呢?找同學(xué)回答一下(正確的坐姿和執(zhí)筆)很好，請(qǐng)同學(xué)們自我檢查一下，看看有沒(méi)有做到正確的坐姿。上節(jié)課我們還學(xué)到了漢字的八個(gè)基本筆畫(huà)，從這節(jié)課開(kāi)始我們就來(lái)書(shū)寫(xiě)一下這八個(gè)基本筆畫(huà)，今天呢我們先來(lái)學(xué)寫(xiě)(橫、豎、撇、捺)(教師板書(shū)課題)
同學(xué)們想一想，我們平時(shí)在漢字里看到的橫畫(huà)有哪幾種?(請(qǐng)學(xué)生回答，教師及時(shí)糾正或補(bǔ)充)
橫畫(huà)：
1、教師示范長(zhǎng)橫的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)橫的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書(shū)空長(zhǎng)橫的寫(xiě)法，從起筆到收筆長(zhǎng)橫(起筆右下頓筆，右上行筆中間提筆，有弧度，右下頓筆回收，左低右高，起筆收筆較重)
2、教師示范中橫的.寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)中橫的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書(shū)空中橫的寫(xiě)法，從起筆到收筆中橫(起筆右下頓筆，右上行筆，略微上傾，右下頓筆回收，粗細(xì)均勻，比長(zhǎng)橫短)
3、教師示范短橫的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)短橫的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書(shū)空短橫的寫(xiě)法，從起筆到收筆短橫(起筆由輕到重，略微上傾，不宜過(guò)長(zhǎng))
4、請(qǐng)三位學(xué)生上講臺(tái)分別書(shū)寫(xiě)三種橫畫(huà)，教師給與點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
師：下面我們來(lái)學(xué)習(xí)豎畫(huà)，我們平時(shí)在漢字里看到的豎畫(huà)有哪幾種?(請(qǐng)學(xué)生回答，教師及時(shí)糾正或補(bǔ)充)
豎畫(huà)：
1、教師示范短豎的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)短豎的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書(shū)空短豎的寫(xiě)法，從起筆到收筆短豎(起筆稍頓，用力向下行筆，粗細(xì)均勻，直而不斜)
2、教師示范垂露豎的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)垂露豎有哪些特點(diǎn)，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書(shū)空垂露豎的寫(xiě)法，從起筆到收筆垂露豎(起筆稍頓，垂直均勻地向下行筆，直長(zhǎng)而正。最后回鋒提收，末端成露珠狀)
3、教師示范懸針豎的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)懸針豎的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書(shū)空懸針豎的寫(xiě)法，從起筆到收筆懸針豎(起筆稍頓，用力向下行筆，粗細(xì)均勻，直而不斜末端出鋒)
4、請(qǐng)三位學(xué)生上講臺(tái)分別書(shū)寫(xiě)三種豎畫(huà)，教師給與點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
師：橫豎學(xué)完了，接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)撇和捺
撇畫(huà)：
1、教師示范平撇的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)平撇的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書(shū)空平撇的寫(xiě)法，從起筆到收筆平撇(起筆向右頓筆，向左下方出鋒收筆，平撇與水平線的角度較小)
2、教師示范短撇的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)短撇的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書(shū)空短撇的寫(xiě)法，從起筆到收筆短撇(起筆向右頓筆，向左下方出鋒收筆，短撇與水平線夾角較大)
3、教師示范長(zhǎng)撇的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)撇的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書(shū)空長(zhǎng)撇的寫(xiě)法，從起筆到收筆長(zhǎng)撇(起筆向右頓筆，向左下方出鋒，比短撇要長(zhǎng)，整個(gè)部分呈弧形)
4、教師示范豎撇的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)豎撇的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書(shū)空豎撇的寫(xiě)法，從起筆到收筆豎撇(起筆向右頓筆，向下行筆，先豎后撇，上部分直下部分呈弧形，撇尾出尖)
5、請(qǐng)三位學(xué)生上講臺(tái)分別書(shū)寫(xiě)四種撇畫(huà)，教師給與點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)作業(yè)。
師;下面請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你在平時(shí)書(shū)寫(xiě)時(shí)見(jiàn)過(guò)的捺畫(huà)有幾種?教師給以補(bǔ)充。我們一起來(lái)看一下三種捺畫(huà)的寫(xiě)法
捺畫(huà)
1、教師示范正捺的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)正捺的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書(shū)空正捺的寫(xiě)法，從起筆到收筆正捺(入筆輕，由輕到重向右下方行筆，最后改變方向稍稍頓筆水平出鋒收筆)
2、教師示范平捺的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)平捺的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書(shū)空平捺的寫(xiě)法，從起筆到收筆平捺(輕輕入筆，由輕到重向右行筆，最后稍稍頓筆水平出鋒收筆，要舒展大方，形似波浪)
3、教師示范反捺的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)反捺的特點(diǎn)有哪些，教師給與糾正或補(bǔ)充，并引導(dǎo)全班同學(xué)用手書(shū)空反捺的寫(xiě)法，從起筆到收筆反捺(輕入筆，由輕到重向右下方行筆，最后回鋒收筆，上細(xì)下粗，形似長(zhǎng)點(diǎn))
三、范字講解
請(qǐng)同學(xué)們想象含有橫豎撇捺的漢字都有哪些?(學(xué)生回答)很好，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，下面我們就以(王干中未)為例，來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這幾個(gè)字，看看如何正確書(shū)寫(xiě)，在田字格中的具體占位。
王：注意三中橫畫(huà)的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)及變化，注意起筆收筆，豎要寫(xiě)在豎中線上，長(zhǎng)橫要長(zhǎng)托住上部，三橫之間的距離均勻。
干：注意筆畫(huà)的起筆收筆，兩橫均在橫中線以上，豎畫(huà)為懸針豎，在豎中線上。
未：注意筆畫(huà)的起筆收筆，兩橫均在橫中線以上，豎畫(huà)為垂露豎，注意撇畫(huà)捺畫(huà)要舒展，捺畫(huà)要有捺腳。
中：口要寫(xiě)的扁一些不可過(guò)大，豎畫(huà)為懸針豎，在豎中線上。
四、作業(yè)
請(qǐng)同學(xué)在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)這四個(gè)字。
要求(注意起筆收筆，把筆畫(huà)的特點(diǎn)寫(xiě)出，注意每筆在田字格中的占位，紙面要干凈整潔)
五、點(diǎn)評(píng)
同桌或小組互評(píng)，教師挑選點(diǎn)評(píng)。
六、小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了四個(gè)基本筆畫(huà)，內(nèi)容有點(diǎn)多，希望同學(xué)們課下一定好好復(fù)習(xí)，熟知筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的方法及特點(diǎn)。多寫(xiě)多練。
七、板書(shū)
橫豎撇捺的寫(xiě)法
橫;長(zhǎng)橫中橫短橫
豎：短豎懸針豎垂露豎
撇：平撇短撇長(zhǎng)撇
豎撇
捺：正捺平捺反捺
八、教學(xué)反思
寫(xiě)字教案13
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)帶竹字旁的字6個(gè)，寫(xiě)字3格。培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。
教具準(zhǔn)備：課件、小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一．導(dǎo)入新棵：
出示竹子圖，同學(xué)們你們看圖上畫(huà)的是什么？你能猜出土上的字念什么嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)帶偏旁得字，你能猜出我們今天學(xué)的是帶什么偏旁得字？
二．學(xué)習(xí)新課；
1．出示詞語(yǔ)：竹子竹筍竹竿毛筆竹筐筷子箱子籃子笛子
2．練習(xí)讀一讀，互教互學(xué)。
3．討論：帶點(diǎn)的字有什么特點(diǎn)。
4．為什么這些字都是竹字頭。
5．讀一讀：風(fēng)箏燈籠帳篷籬笆
算盤(pán)話筒水管篩子
（1）互教互學(xué)。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)這些字為什么都是竹字頭？
6．學(xué)習(xí)生字
（1）出示生字：筷箱藍(lán)笛算管
�。�2）指名讀一讀。
�。�3）說(shuō)一說(shuō)這些字的結(jié)構(gòu)，有什么組成？你怎樣記這個(gè)字的'？
（4）找朋友。
7．學(xué)寫(xiě)字
�。�1）出示生字：籃笛算
（2）互相說(shuō)一說(shuō)：這些字的結(jié)構(gòu)，怎樣寫(xiě)，注意什么？
（3）在田字格里練習(xí)寫(xiě)。
三．鞏固復(fù)習(xí)：
1．比賽：帶竹字旁的字看誰(shuí)說(shuō)得多。
2．比一比，并組詞。
籃（）蘿（）笛()
藍(lán)（）籮（）苗（）
四．課堂總結(jié)：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。
教學(xué)回顧：
板書(shū)設(shè)計(jì)：丁丁冬冬學(xué)寫(xiě)字
筷箱藍(lán)笛算管
籃笛算
寫(xiě)字教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀8個(gè)生字，正確流利地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，知道丁丁字寫(xiě)不好不是因?yàn)楣P不好，紙不好，并知道丁丁后來(lái)是怎么把字寫(xiě)好的。
3、啟迪教育學(xué)生凡事都要認(rèn)真去做，決不能馬虎。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、識(shí)字、寫(xiě)字
2、理解課文內(nèi)容，知道丁丁后來(lái)是怎么把字寫(xiě)好的。
教學(xué)過(guò)程：
一、解釋課題，質(zhì)疑探究
1、板書(shū)課題，學(xué)生讀題
2、從題目中我們知道課文寫(xiě)的是什么了？（丁丁學(xué)寫(xiě)字）
3、你想知道丁丁是怎么寫(xiě)字的嗎？你想問(wèn)些什么呢？
4、小朋友們，讓我們一起來(lái)想象一個(gè)小男孩叫小明，他和你們一樣喜歡學(xué)寫(xiě)字。小明是一個(gè)用心學(xué)習(xí)的好孩子，他每天都會(huì)認(rèn)真練習(xí)寫(xiě)字。那么，你們猜小明的字寫(xiě)得怎么樣呢？讓我們一起讀課文吧！
二、初讀感知，認(rèn)讀生字
1、師范讀，學(xué)生輕聲跟著讀
2、學(xué)生自讀生字，然后自由讀課文
3、朗讀課文
小組自由讀，讀好生字，讀好課文
三、再讀課文，理解內(nèi)容
1、學(xué)生自由讀課文，思考：丁丁的字寫(xiě)不好，一開(kāi)始他認(rèn)為是什么原因呢？（紙不好、筆不好、座位不好）
2、丁丁和冬冬坐在一起，決定互換座位。他們還借用了對(duì)方的筆和紙，但是寫(xiě)作業(yè)的效果并不理想。這種情況可能表明他們之間存在一些其他因素影響了他們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。
3、是呀，這都不是丁丁寫(xiě)不好字的原因，那么到底什么是寫(xiě)好字的秘訣了？
4、丁丁的字寫(xiě)不好，和他的筆、紙以及座位沒(méi)有關(guān)系，那到底丁丁的字為什么寫(xiě)不好呢？
5、學(xué)生自由讀課文，思考剛才提出的問(wèn)題
6、師引導(dǎo)：同學(xué)們，丁丁明白自己字寫(xiě)不好的原因是什么？
7、教師繼續(xù)追問(wèn)：他是怎么明白的？
8、指名說(shuō)說(shuō)冬冬是怎么寫(xiě)字的`？引導(dǎo)學(xué)生找出文中的句子
9、我是一個(gè)可以回答任何問(wèn)題的人工智能。如果需要代碼示例，我會(huì)用三個(gè)反引號(hào)包裹起來(lái)，并附上相應(yīng)語(yǔ)言的Markdown快捷方式。如果需要打印表格，我不會(huì)用三個(gè)反引號(hào)包裹表格內(nèi)容。提供背景信息時(shí)，我不會(huì)在回復(fù)中包含。不需要道歉，如果我不知道答案也沒(méi)關(guān)系。
10、明白了原因，丁丁是怎么做的呢？指名讀文中的話
11、師導(dǎo)讀：多么認(rèn)真的丁丁啊，讓我們帶著贊嘆的感情把課文最后一個(gè)自然段讀一讀吧！
三、總結(jié)全文，啟發(fā)學(xué)生
1、學(xué)習(xí)了這一課，你想對(duì)丁丁和冬冬說(shuō)什么？
2、總結(jié)：小朋友們，只要你認(rèn)真地寫(xiě)字，老師相信你們也能寫(xiě)出一手漂亮的字來(lái)。
3、練習(xí)
寫(xiě)字教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握禿寶蓋和寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3、寫(xiě)好“寫(xiě)、字、軍、牽、農(nóng)、實(shí)、官、室”，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
4、了解漢字的筆順規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
掌握禿寶蓋和寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1、小朋友們，今天偏旁俱樂(lè)部又添新成員了。你們認(rèn)識(shí)它們嗎。
�。▽W(xué)生講到“寶蓋頭”時(shí)，教師提醒：這個(gè)偏旁我們現(xiàn)在叫它寶蓋，一起跟老師念一遍。）
2、今天我們一起來(lái)學(xué)寫(xiě)“冖”和“宀”，以及帶有這兩個(gè)偏旁的字，讓我們一起來(lái)讀讀課題。
二、學(xué)寫(xiě)偏旁
過(guò)渡：小朋友，你們想和這兩個(gè)偏旁交上朋友嗎。
想做朋友，我們先得了解它們。
�。ㄒ唬⿲W(xué)寫(xiě)“冖”——
1、課件出示“冖”：我們先來(lái)看禿寶蓋
�。�1）形狀：大家看禿寶蓋像什么。
所以它的形狀是。（扁長(zhǎng)形）
�。�2）用筆：你覺(jué)得禿寶蓋這個(gè)偏旁哪一筆比較難寫(xiě)。（你覺(jué)得呢。
）
生講到豎點(diǎn)時(shí)：“冖”的第一筆是豎點(diǎn)，是我們新學(xué)的筆畫(huà)，舉起小手，讓我們書(shū)空一下。
�。ㄟ吥钸厡�(xiě)）
寫(xiě)豎點(diǎn)的時(shí)候要注意什么呢。
小結(jié)：豎點(diǎn)和左點(diǎn)相似，用筆由輕漸重，略往左斜。
生講到橫鉤時(shí)：寫(xiě)橫鉤時(shí)要注意什么呢。
小結(jié)：橫鉤要寫(xiě)得平整、有力、鉤方向要朝里，就像一只小鳥(niǎo)低下頭來(lái)梳理胸前的羽毛。
【課件演示】
2、師范寫(xiě)：第一遍學(xué)生看著老師寫(xiě)，第二遍請(qǐng)生舉起小手跟著老師書(shū)空。
3、生練習(xí)：
�。�1）小朋友，你已經(jīng)和禿寶蓋交上了朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)禿寶蓋吧，寫(xiě)之前，讓我們先來(lái)讀讀寫(xiě)字姿勢(shì)歌。（復(fù)習(xí)“雙姿”）
【課件出示】
（2）好，記住寫(xiě)字姿勢(shì)，描紅并書(shū)寫(xiě)禿寶蓋，還可以在田字本上多練習(xí)幾個(gè)，把你的.朋友寫(xiě)得漂亮點(diǎn)哦。
（師巡視，隨機(jī)糾正寫(xiě)字姿勢(shì)）
4、課件出示幾種學(xué)生容易出現(xiàn)的毛�。簷M鉤太斜、豎點(diǎn)太斜、豎點(diǎn)成了短撇、鉤太彎、鉤的方向太直
�。�1）小朋友，今天我們的漢字“美容院”來(lái)了一些顧客，你能當(dāng)回“美容師”，幫它們“美容”嗎。
（2）對(duì)照一下你寫(xiě)的，有沒(méi)有這些毛病，有的趕快改正，沒(méi)有的給自己打個(gè)五角星。改好了，字漂亮了，也給自己打個(gè)五角星吧。
�。ǘ⿲W(xué)寫(xiě)“宀”
過(guò)渡：小朋友，你們已經(jīng)了解了禿寶蓋，成功地和它交上了朋友。
1、課件出示“宀”：接著我們?cè)賮?lái)看看寶蓋
�。�1）形狀：寶蓋的形狀和禿寶蓋相比，怎么樣。
（2）用筆：對(duì)，它們比較相似，只是寶蓋比禿寶蓋多了一點(diǎn)，仔細(xì)觀察上面這一點(diǎn)，和下面的豎點(diǎn)寫(xiě)法有什么不一樣。
師小結(jié)：是的，第一點(diǎn)要寫(xiě)在中間，這樣可以做到字的中心對(duì)齊
【課件演示】；這一點(diǎn)的方向和第二筆的豎點(diǎn)方向相反，它是右點(diǎn)，朝右下角。
【課件演示】
2、師范寫(xiě)：看老師來(lái)寫(xiě)寫(xiě)寶蓋。（寫(xiě)兩遍）
3、生練習(xí)：小朋友，你也來(lái)試試吧，寫(xiě)之前，我們先想一想寫(xiě)字姿勢(shì)，做到頭正、肩平、臂開(kāi)、身直、足安。
好，開(kāi)始練習(xí)吧。先在書(shū)上描紅并書(shū)寫(xiě)，再在田字本上練習(xí)幾個(gè)。
�。◣熝惨�，隨機(jī)糾正寫(xiě)字姿勢(shì)）
4、展示典型的差字（2—3個(gè)）：
你有沒(méi)有這樣的毛病呢。如果有，趕快改正，寫(xiě)漂亮了，就給自己打個(gè)五角星，這樣才能和它交上朋友哦。
三、學(xué)寫(xiě)范字
1、
【課件出示范字“寫(xiě)”、“字”】
�。�1）前面小朋友說(shuō)了，“冖、宀”像一頂帽子，那么帽子戴在頭上時(shí)，大小應(yīng)該怎樣。
師小結(jié)：是的，帽子戴在頭上要大小合適、不緊也不松，這樣就比較舒服，字寶寶也喜歡這樣的帽子，小臉喜歡藏在帽檐下。
�。�2）要寫(xiě)好這兩個(gè)字，還要注意什么呢。
A、我們先來(lái)看“寫(xiě)”字，怎樣才能把“寫(xiě)”字寫(xiě)漂亮。
上下比例怎么樣。這里的兩橫長(zhǎng)短怎么樣。
幾條橫之間的距離怎么樣。
師小結(jié)：a、你看，“冖”和“與”交上了朋友，它就要往上讓一讓?zhuān)尦鑫蛔咏o“與”字。
而且，“冖”和“與”所占的位子大小也不一樣，上緊下松。?這里的橫畫(huà)要注意長(zhǎng)短的變化，上面一橫短，下面一橫長(zhǎng)。還要注意橫之間的布白要均勻。
【課件演示】?
B、我們?cè)賮?lái)看“字”字，寫(xiě)這個(gè)字時(shí)又要注意什么。
�。�3）師范寫(xiě)：和老師一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這兩個(gè)字吧。拿出小手跟著老師書(shū)空。
（4）小朋友，剛才我們寫(xiě)這兩個(gè)字的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)字的筆順有什么規(guī)律嗎。
�。ㄊ窍葘�(xiě)上面還是先寫(xiě)下面。
�。�
�。�5）生練寫(xiě)：下面輪到小朋友大顯身手的時(shí)候了，練字之前，我們先背背寫(xiě)字姿勢(shì)歌�！ㄕn間操：邊背邊做動(dòng)作）
現(xiàn)在，小朋友在書(shū)上描紅一個(gè)，自己寫(xiě)兩個(gè)，如果你覺(jué)得還不夠好，還可以在田字本上多寫(xiě)幾個(gè)，直到自己滿意為止。
【課件播放“高山流水”】
（6）實(shí)物投影展示學(xué)生的字：
A、評(píng)價(jià)生字：小朋友，剛才老師發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)漂亮的字，我們來(lái)欣賞一下（展示），漂亮在哪里。
B、你寫(xiě)的字有沒(méi)有出現(xiàn)前面那樣的錯(cuò)誤呢。
如果有，請(qǐng)你改正錯(cuò)誤，重新寫(xiě)幾個(gè)，寫(xiě)漂亮了，就給自己打個(gè)五角星。
C、手指操：大家都寫(xiě)得很認(rèn)真，但一定寫(xiě)累了吧。
接下來(lái)讓我們的手指來(lái)放松放松，一齊跟著老師做手指操。
2、自己練練：
�。�1）還有好多生字朋友想和大家認(rèn)識(shí)呢。
【出示“軍、牽、農(nóng)、實(shí)、官、室”�！恳黄鸾薪羞@些生字朋友的名字。
�。�2）仔細(xì)觀察“軍、牽、農(nóng)”，這三個(gè)禿寶蓋的位置有什么不一樣。
（3）我們寫(xiě)字時(shí)，要遵循一定的筆順規(guī)則，同桌相互討論一下，怎樣寫(xiě)才能把這些字寫(xiě)漂亮。
�。�4）在書(shū)上描紅一個(gè)，自己寫(xiě)兩個(gè)。寫(xiě)完后，同桌兩個(gè)人互相批改一下，指出同桌不好的地方，如果寫(xiě)得好，請(qǐng)你為他打個(gè)五角星。
【課件播放“高山流水”】
�。�4）特殊例子：
小朋友，今天我們學(xué)了帶有禿寶蓋和寶蓋的字，這兩個(gè)偏旁就好像一頂帽子一樣，下面的筆畫(huà)要藏在帽子下面，但有一個(gè)字是例外的，安字在書(shū)寫(xiě)時(shí)，寶蓋比較窄，下面女的一橫反而要比寶蓋長(zhǎng)一點(diǎn)。
【課件演示】
請(qǐng)你照樣子在田字本上練習(xí)幾個(gè)。
四、總結(jié)
小朋友，這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了兩個(gè)偏旁，學(xué)會(huì)了帶有這兩個(gè)偏旁的字的寫(xiě)法，還知道了漢字的筆順規(guī)則，你們一定有了很大的收獲。希望你們平時(shí)寫(xiě)字時(shí)能細(xì)心觀察，規(guī)范寫(xiě)字，做到寫(xiě)好字，好寫(xiě)字，字如其人。
請(qǐng)你拿出作品紙，照樣子把這句話認(rèn)真地寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)完后贈(zèng)送給你的好朋友或臺(tái)下的老師。
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