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我應(yīng)該感到自豪才對第二課時教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我應(yīng)該感到自豪才對第二課時教案，歡迎大家分享。
我應(yīng)該感到自豪才對第二課時教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1..復(fù)習(xí)本課生字，理解由生字組成的詞語。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，滲透正確的審美觀教育。
3.能簡要口述駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊用處。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（生齊讀課題）
2、上節(jié)課，我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字詞（小黑板出示）
現(xiàn)在還認(rèn)識這些生字朋友嗎？（齊讀）
3、課題中的“我”指的是誰？（齊答）通過1、2自然段的學(xué)習(xí)，我們知道小駱駝可不是一開始就感到自豪的，甚至有些自卑，為什么？
4、全班分角色感情朗讀1、2自然段。
二、學(xué)習(xí)課文三四自然段：
1、說到沙漠，你對沙漠了解多少，不妨說給大家聽聽。
2、沙漠到底是什么樣？自由說
3、在課文的三、四段中，有好多描寫沙漠的詞語，你能把它找出來嗎？
4、小黑板出示：茫茫的大沙漠無邊無際的沙漠松散的沙子風(fēng)沙鋪天蓋地
師：老師相信，這些詞大家都會讀，但不一定能讀好。誰愿來試試（指名讀）
他讀得怎樣？聽了他的朗讀，你有什么感受？（學(xué)生說感受）
�。ㄉ衬畯V大無邊，氣候干燥，很少有綠色植物，風(fēng)沙很大，還有沙丘，如果人在沙漠里行走，隨時有生命危險）
5、是啊，沙漠里的`氣候和環(huán)境太可怕了，氣候如此干燥，環(huán)境這么惡劣，可小駱駝和它和媽媽卻能平安地走出沙漠，結(jié)束了這次沙漠旅行，這是什么原因呢？
自由默讀課文三、四段，邊讀邊勾畫相關(guān)的句子。
6、四人小組討論填寫如下表格。
部位特點(diǎn)作用
腳掌——又大又厚
眼皮——兩層睫毛
駝峰——肉疙瘩
7、學(xué)生匯報，師相機(jī)板書“作用”。
A、（腳掌）你從哪知道的？
師：媽媽對小駱駝?wù)f這句話時的語氣是怎樣的？（指名讀）
板書：防止陷入沙子里
B、（駝峰）引導(dǎo)生讀出課文寫出駝峰作用的句子。（板書：貯存養(yǎng)料）
師補(bǔ)充課外知識：你們查找了課外資料，還知道駝峰有什么作用嗎？指名
回答。
（正因為有了這樣的駝峰，媽媽多自豪啊，再自豪地讀一讀。）
C、（兩層睫毛）師：“鋪天蓋地”這個詞在前面我們已經(jīng)知道，是黃沙鋪滿
了天，蓋住了地，天地間到處都是黃沙。（想象情景，齊讀第四自然段）
四、學(xué)習(xí)第五自然段。
過渡：（引讀第五自然段）通過這次沙漠旅行，小駱駝?wù)J識到了自己的長處，所以它默默地想——（齊讀第五自然段）
五、表演
師：后來有一天，小駱駝又去溪邊照鏡子。恰巧又遇上了小紅馬，小紅馬再次嘲笑小駱駝，小駱駝會怎么對小紅馬說呢？
1、同桌表演練習(xí)。
2、請學(xué)生上講臺表演。
六、總結(jié)全文。
1、師小結(jié)：小駱駝雖然難看，但它身上這些看似難看的外表卻很有用。學(xué)了這篇課文，你明白了什么道理？（指名答）
2、（回歸課題）師：你們知道這些道理，小駱駝也明白了這些道理。所以，它才會發(fā)自內(nèi)心地說——（生齊讀課題）
3、駱駝有它值得自豪的地方，我們每個人都有值得自豪的地方，請你用“我感到自豪的是----”說幾句話。（學(xué)生說話訓(xùn)練）
我們也應(yīng)該對自己說---（生齊讀課題）
我應(yīng)該感到自豪才對第二課時教案 篇2
【教學(xué)要求】
1．能正確、流利、有感情的朗讀課文，并能展開想象續(xù)講故事。
2．通過對課文的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊用處。
3．樹立正確的審美觀。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2．通過對課文的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊用處，并能簡單口述。
【教學(xué)難點(diǎn)】
領(lǐng)悟寓意，懂得判斷一種事物美不美，不能光看外表，而要看它的用途。
【教具準(zhǔn)備】多媒體.課件
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
【畫面1：小紅馬和小駱駝在小溪邊】
1．談話：在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們知道了在小溪邊照鏡子的小駱駝遭到了小紅馬的嘲笑，覺得很委屈，誰來說說小駱駝為什么覺得很委屈呢?
2．指答相機(jī)揭示板書
(肉疙瘩、腳掌、眼毛)
3．談話揭題
【畫面2：駱駝媽媽和小駱駝】
駱駝媽媽知道了，十分心疼，決定帶它到沙漠【板畫】里走一趟，這是一次怎樣的沙漠旅行呢?今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。(揭題)
4．讀題
二、精讀3、4節(jié)
渡：第二天小駱駝就跟著媽媽走進(jìn)了大沙漠，【點(diǎn)出靜止沙漠畫面】沙漠究竟是什么樣子的呢?
1．感知沙漠
(1)請大家用自己喜歡的方式讀讀課文，劃出描寫沙漠的詞句。
(2)集體交流
�、俳涣髟~句(無邊無際，茫茫，沙子松散，風(fēng)沙鋪天蓋地)
�、谀闼私獾纳衬鞘裁礃拥哪�?(氣候干燥，水源稀少，遍地黃沙，沙丘連綿……)
★追問資料來源
描述情境：【相機(jī)出現(xiàn)沙漠畫面】
炎熱干旱的沙漠無邊無際，黃沙滿地，沙丘連綿，風(fēng)沙盛行。沙暴來臨之時，只見黃沙彌漫，流沙滾滾，狂風(fēng)怒吼，飛沙走石。霎時間，天昏地暗，鋪天蓋地的黃沙似乎能吞噬沙漠中的一切!
(3)在這樣無邊無際的大沙漠里，面對著鋪天蓋地的黃沙，你覺得會遇到什么樣的困難呢?
(4)小駱駝看到這樣的情景會怎樣呢?(擔(dān)心)它是怎樣說的呢?
2．學(xué)習(xí)對話
(1)小駱駝的話
找出小駱駝的話，自由讀一讀。
指讀【出現(xiàn)小駱駝的話】
指導(dǎo)讀出“擔(dān)心”的語氣
練習(xí)讀一指讀一齊讀
(2)駱駝媽媽的話
�、僬页鲴橊剫寢尩脑挘杂勺x
�、谥缸x【出現(xiàn)駱駝媽媽的話】。
�、廴绻闶邱橊剫寢尩脑�，你會怎樣來安慰擔(dān)心的孩子呢?
�、苤笇�(dǎo)理解、朗讀駱駝媽媽的'話
一自由練讀
一交流讀
a．導(dǎo)讀親切的語氣：疼愛孩子的駱駝媽媽是用親切溫柔的語氣來消除小駱駝的擔(dān)心的，想想該怎樣讀呢?
b．如果你是小駱駝，聽完了媽媽的話你明白了什么呢?
相機(jī)板書(貯存養(yǎng)料、陷不進(jìn)沙子)
c．導(dǎo)讀自豪的語氣：
茫茫沙漠，無邊無際，食物水源極度缺乏，走進(jìn)去甚至再也難以走出去：遍地松散的沙子讓人寸步難行，而駱駝卻能安然無恙地渡過這些難關(guān)。想一想，怎樣讀駱駝媽媽的話會更好呢?
一同桌互讀
一指讀(注意評價)
一齊讀
(3)分角色朗讀
�、偻谰毩�(xí)讀
�、谥缸x(1、2組)
3．學(xué)習(xí)第4節(jié)
(1)引讀：說話間，一陣風(fēng)沙鋪天蓋地刮過來【相機(jī)出現(xiàn)畫面】面對這突如其來的危險，駱駝媽媽是怎么做的呢?
(2)小駱駝的眼里和鼻孔里沒有進(jìn)一點(diǎn)沙子，這時候的小駱駝又明白了什么呢?
(3)交流(眼毛、補(bǔ)充鼻孔的特殊功能)相機(jī)板書(擋住風(fēng)沙)
三、精讀第五節(jié)
渡：沙漠旅行結(jié)束了，原本滿心委屈的小駱駝有了怎樣的變化呢?
1．自由讀第五節(jié)，集體引答，板書：自豪
2．小駱駝為什么感到自豪呢?
3．如果你是小駱駝，請你用自豪的語氣來夸夸他們的用處
一【相機(jī)展示.課件】
(我要夸夸我的……)
一小組交流
一集體交流
4．指導(dǎo)讀出自豪的語氣
四、續(xù)講故事
1．談話導(dǎo)講【展示畫面】
現(xiàn)在的小駱駝對自己充滿了自信。有一天，它又去了小溪邊，恰巧又遇見了小紅馬【小紅馬說：喂!你這個丑家伙怎么又來了?】小駱駝?wù)f：……
2．指說
3．想一想，如果小紅馬聽到小駱駝這樣說，它又會說什么呢?
4．指說
5．師簡單點(diǎn)出寓意：看來一個事物美不美，不能光看外表，應(yīng)該結(jié)合特定的環(huán)境來評價才行。
五、作業(yè)
1．這個有趣的故事，咱們已經(jīng)學(xué)完了，請你回家給你的爸爸媽媽爺爺奶奶講講好嗎?
2．剛才咱們班的同學(xué)接著講的故事特別好，有興趣的同學(xué)課后也可以寫下來給你的家人看一看。
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