手工課教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的手工課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
手工課教案1
設(shè)計思路：
每當我和小朋友們一起玩手指游戲，其中一個手指會變成可愛的毛毛蟲，引起了他們特別的興趣。然而，每個孩子對毛毛蟲的興趣點卻各不相同，但他們之間產(chǎn)生了共鳴。同時，作為教師，我應該發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的事物中所蘊含的教育價值，滿足他們的探索興趣，并尊重他們的自主活動。基于這些想法，我設(shè)計了一個手工活動《毛毛蟲》來進一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣。
活動目標：
1、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體驗手工活動的樂趣�；顒訙蕚洌褐圃斐尚偷拿x一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑料碗
活動過程：
一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。教師：今天，劉老師給你們請來了一位小客人�？�，是誰呀？它長得什么樣子呀？當幼兒說不出來時可引導幼兒：它的身體長的是什么樣子的？長不長呀？
教師小結(jié)：毛毛蟲長得長長的，它的'身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。
1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？（鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料）
2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在我們就來看一看。（教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。）
教師小結(jié)：噢！原來襪子里面裝上紙球，便做成了毛毛蟲。
三、教師示范。
1、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在我們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。（教師開始示范）先選一只襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——然后用手摸到一個球套一個皮筋。
2、現(xiàn)在，劉老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，劉老師是怎么做毛毛蟲的？
教師小結(jié)：小朋友們的表現(xiàn)都非常出色。劉老師拿起一只襪子放在旁邊，然后將一個紙球塞進襪子里，接著再塞入另一個紙球。
四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導
1、教師：同學們，今天我們來做一只自己的小蟲子吧！你們有沒有興趣呢？2、教師：當我們遇到困難時，可以向老師尋求幫助，或者觀察旁邊的同學是如何解決問題的。
五、教師：小朋友們真有才！只用了一會兒時間，就把毛毛蟲做得非常漂亮�，F(xiàn)在，我想請大家舉起自己的毛毛蟲，找到身邊的好朋友，告訴他們你的毛毛蟲是什么顏色的。我們一起分享一下吧！
手工課教案2
活動目標
1、嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。
3、體驗完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作。
活動準備
冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。
活動過程
一、夏天已經(jīng)到來，炎熱的季節(jié)里，小朋友們總是迫不及待地享用清涼美味的冰激凌。作為一種經(jīng)典的夏日甜點，冰激凌以其豐富多樣的口味和可口的外觀深受孩子們的喜愛。想象一下，當他們拿起一支冰激凌棒，那滑過舌尖的冷凍奶油和在嘴里融化的口感，無疑是一種難以抗拒的誘惑。而現(xiàn)在，我們正舉辦一場精彩活動，希望能夠通過分享冰激凌的美好瞬間，拉近您與孩子之間的距離。讓我們一起來探索夏日冰激凌的奇妙世界，共同創(chuàng)造美好回憶吧！
師：“你們喜歡吃冰激凌嗎？我?guī)砹撕芏啾ち鑸D，我們一起來看一看吧！”
二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱情師：“我也做了一個超級冰激凌，你們看！”
分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。
三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學習正確的沿直線撕的方法1、交代操作要求。
師：“你們想用漂亮的紙撕一個正正的長方形的糖果嗎？”
師："這張紙上有兩條線，現(xiàn)在請你用你靈巧的小手按照這兩條線來撕出一個長方形的糖果�？纯凑l的.小手最靈巧，能把線撕得整整齊齊的。"
2、幼兒嘗試，教師指導。
3、小結(jié)：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。
四、糖果冰淇淋店主：“我特別為大家準備了一款巨大的冰淇淋，但是上面空無一物，希望有創(chuàng)意的糕點師們能來給它加上色彩吧！”
1、引入材料師：“請看這個，這是一種特殊的紙，你猜是用來做什么的？”（輔助材料：水果塊）“當你吃完了糖果后，你還可以用這些水果塊來裝飾你的冰激凌�！�
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導。
五、活動小結(jié)、作品展示：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧！”
手工課教案3
活動目標：
1、學習用對角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣。
2、練習撕的技能，促進小肌肉的發(fā)展。
活動材料：
�。�、大紅、玫紅、橘黃色正方形蠟光紙、綠色蠟光紙。
�。�、白色A4紙。
活動過程：
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出示做好的'完整作品。
�。ǘ┲黝}部分：
準備好各色的正方形蠟燭紙，老師歡迎小朋友們一起來學習折紙：首先將正方形紙的彩色面朝下，將一個角和對面的另一個角對齊，用手指將折痕壓平，這樣就得到了一個三角形。接下來，將三角形底邊上的兩個角向上折疊，讓它們翹起來，這樣就折成了一朵郁金香花�！靶』ㄩL在哪里呢？”（小草上）然后我們拿綠色的蠟燭紙，撕成小草的形狀，有長有短。撕好之后，讓小草和花都粘在一張紙上，看看誰更漂亮。用手指蘸上一些膠水，抹在小草上先讓它長出一片美麗的草地，然后再將折好的花粘上去。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
漂亮的郁金香做好了，我們來一個郁金香畫展吧！請幼兒園所有的小朋友來參觀。
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鼓勵托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽、小草、蝴蝶等。
手工課教案4
活動目標：
1、合理利用費舊物品，培養(yǎng)環(huán)抱意識。
2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。
3、提高手部肌肉動作的靈活性。
活動準備：
1、一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球或棉花，廢舊光盤，飲料瓶蓋等
2、ppt圖片已經(jīng)制作好的作品：臺燈、椅子、花盆、鏡框、包、小動物，陀螺等
3、水彩筆、剪刀、泡沫膠，雙面膠，自粘紙。
4、攝制的錄象（xx隨意丟一次性飯盒和盤子）
活動過程：
一、觀看錄像，主持人：展示了一些一次性飯盒和盤子，請觀眾們注意觀察他們將這些容器放在哪里了？你對這個場景有何感想？如果你在現(xiàn)場，你會采取什么行動？
�。ㄓ^看錄象）師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了，你想怎么辦？
（xx：我們應該將使用完畢的一次性飯盒和盤子放入可回收垃圾箱。2—3位）師：你們的環(huán)保意識真值得贊揚，想想還有沒有其他更好的方法呢？歡迎大家進行討論。
師引導：扔在垃圾箱里就沒有了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境呢？
師：誰來說說可以怎么辦？（可以做成東西）師：可以做成什么東西？（花盆、椅子、包……）
二、參觀制作好的物品，自由結(jié)伴探索討論。
師：你們的創(chuàng)意真是太棒了！接下來，我們邀請你們參觀一個由小朋友和老師共同制作的“環(huán)保餐具手工藝展”。你們可以自由組隊，一起研究討論如何制作一次性飯盒和盤子。當聽到老師的信號時，請返回座位。
（幼兒參觀）教師指導觀察：觀察一下這個包裹，你能發(fā)現(xiàn)什么？它是如何貼上去的呢？煤氣灶上的盆子有什么特點？旁邊的開關(guān)是用什么材料制成的呢？
師：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的？
�。ㄎ覝蕚淞藘蓚�一樣大小的紙盒，然后進行了一次演示。首先，我剪了一刀，就能把鏡框插上去了。另外一種方法是我剪下了一個帶邊的飯盒，然后將它貼在紙盒的后面。）
師：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的？
�。ò扬埡蟹殖蓛砂耄缓笤诤竺鎰澤蟽傻�，然后粘上布、線、紙）……
三、幼兒操作師：
老師為你們準備了豐富的'手工制作材料。第一張桌子上放著用來制作臺燈、包和船的材料；第二張桌子上擺放著制作鐘和臉譜所需的材料；第三張桌子上整齊地擺放著制作鏡框和花籃的材料；第四張桌子上則擺放著制作桌子、椅子和煤氣灶的材料。完成后，請將作品放置在“一次性飯盒和盤子”手工藝展區(qū)，然后我們會將它們搬到外面進行展覽。
�。ㄓ變翰僮�，教師個別指導）
四、小結(jié)師：今天我們一起作樂一件非常有意義的事情把費舊的物品利用起來了，來裝飾我們的生活。
手工課教案5
一、教學目標
1、知識與技能：
�。�1）知道常用的封口方式及用途；
�。�2）初步學會布老虎設(shè)計步驟，編制加工制作工藝流程；
�。�3）知道常用手針的型號和用途，掌握縫針、繰針、回針的操作方法，學會織物與織物，獨立縫制一個布老虎。
2、過程與方法：
�。�1）通過對收集到的布老虎資料的分析、整理，根據(jù)需求，確定布老虎的設(shè)計要求和構(gòu)思方案。
（2）通過思考、交流，根據(jù)自己的構(gòu)思設(shè)計出筆袋圖樣，制定科學合理的工藝流程。
（3）通過相互交流各自的設(shè)計，共同發(fā)現(xiàn)并提出了筆袋設(shè)計過程中存在的問題，并積極給出了修改意見。隨后，我們不斷地獲取反饋，并根據(jù)反饋對設(shè)計方案進行修正和優(yōu)化。
3、情感態(tài)度與價值觀：
�。�1）通過合理排料、裁剪等實踐活動，養(yǎng)成質(zhì)量與效益意識。
�。�2）具有初步的與他人合作、交流的能力，養(yǎng)成互助、進取的.品質(zhì)。
�。�3）深化勞動體驗，培養(yǎng)勞動光榮、創(chuàng)造至上的勞動價值觀。
二、教學重點難點
重點（1）布老虎的構(gòu)造與設(shè)計表達；
�。�2）織物的連接方法及應用；
�。�3）布老虎的加工工藝設(shè)計與制作。
難點（1）布老虎的分解圖、裁剪圖的設(shè)計與繪制。
�。�2）織物與織物的連接。
三、教學器材
1、工具：手工縫紉針、剪刀、尺、鉛筆
2、材料：鉛畫紙、布料
教具：棉線、布老虎實物。
學具：收集不同外形、不同材料、不同封口方式的布老虎。
3、技能體驗2——民間玩具“虎”
（1）創(chuàng)設(shè)情境：實物展示
民間玩具有著豐富的歷史和多樣的名稱。在中國，民間玩具可以追溯到古代。這些玩具以其精巧的制作工藝和獨特的形狀而聞名。人們通常使用各種材料制作民間玩具，如木頭、泥土、紙張或布料等。民間玩具的制作過程通常需要經(jīng)過幾個步驟。首先，制作者會根據(jù)自己的設(shè)計構(gòu)思選擇合適的材料。然后，他們會使用刀具、剪刀、針線等工具來雕刻、剪裁和縫制玩具的不同部分。最后，他們會對玩具進行上色或裝飾，以增加其美觀度和吸引力。通過學習各種民間玩具，學生可以了解到它們的形狀特點、圖案寓意、色彩運用和功用等方面的知識。形狀特點指的是玩具的外形特征，如動物形狀、人物形狀或其他特殊形狀。圖案寓意則是指玩具上所使用的圖案或符號所象征的含義，這些圖案通常與吉祥、幸福或美好的事物相關(guān)聯(lián)。色彩是民間玩具中重要的元素之一，它可以給玩具增添生動和鮮艷的視覺效果。而功用則是指玩具所具有的功能或用途，比如娛樂、教育或裝飾等。通過研究民間玩具，學生們不僅可以了解到中國傳統(tǒng)文化和手工藝術(shù)的魅力，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力。同時，這也可以幫助他們更好地欣賞和理解民間藝術(shù)的獨特之處。
�。�2）介紹分析：書P61、62布老虎“加工工藝流程”、“‘布老虎’各部件樣板”
�。�3）技術(shù)點：
�、俨眉簦焊鶕�(jù)織物的紋理，畫好身體、底與耳朵。（第一、二課時）
�、诳p制：
A、將兩片身體正面相疊，沿虛線縫合（回針）。注意：背部留出填棉花的口。
B、將主體與底部對齊，沿著底部的虛線使用回針縫合。請注意：將刀口對準虎頭的接縫處，同時將尾部的刀口對準底部的尖角。
C、翻至正面，并填塞晴綸棉。注意：要堅實、飽滿。
D、縫合背部與耳朵（繰針）。注意：耳朵縫合時要左右對稱
③裝飾：粘貼（眼、鼻、嘴、眉）；筆繪（紋樣）。注意：繪制時，毛筆不能含水分太多，否則花樣會模糊，影響效果。
�、軐W生實踐：剪樣板→樣板畫在布上→裁剪→縫制→裝飾
�、萁涣�、 評價 、修改。
手工課教案6
活動設(shè)計背景
幼兒在折紙上沒有一點經(jīng)驗，通過學習讓幼兒學會折紙的最基本的折紙技巧。
活動目標
1、學習用對角折的方法折小鹿頭，并涂畫鹿的眼睛、鼻子、嘴巴。
2、發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。
3、培養(yǎng)對折紙活動的興趣。
教學重點、難點
重點：讓幼兒學會折紙的最基本的折紙技巧。難點：掌握折紙的基本要領(lǐng)。
活動準備
1、每組各種彩色正方形紙若干張；油畫棒數(shù)盒。
2、大正方形一長（教師用）
3、折紙步驟失意掛圖一張，教學掛圖一張
活動過程
一、出示教學掛圖，引起幼兒對本次活動的興趣。
老師拿出一張教學掛圖，問道：“大家看看這幅圖上有什么東西？”等待幼兒們回答后，老師繼續(xù)問：“那這幅畫與我們平常見到的有什么不同之處？”最后，老師說：“今天我要教大家用折紙的方法來折小鹿的頭，大家愿意學嗎？”
二、引導幼兒觀察范例，分析小鹿頭的特征及折法。
1、教師拿出一張大型的五彩紙，引導幼兒學習如何觀察圖示，并與教師共同完成小鹿頭的折紙制作。同時，教師與幼兒互動，一起體驗折紙的樂趣。
�。�1）教師拿起一張彩色正方形紙，小心地將有色的一面朝下，確保一個角和對面的角完全對齊（在對折的'過程中，要注意把邊與邊、角與角正確地對齊，并且用手輕輕地撫平折痕）。請問是否還需要進一步修改？
（2）這時，我們拿起一張正方形的紙，將它對角線對折，使其變成一個三角形。然后，我們將三角形兩個邊上的角往下折疊，這樣小鹿的頭部就折好了（請注意，在教孩子折耳朵時，應告訴他們將三角形較長的一邊向下折疊）。
（3）“小鹿頭折好了，大家看看上面還缺些什么？”教師用油畫棒為小鹿頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴。
2、與幼兒一起看著圖示回顧剛才小鹿頭的折法，并重復重難點。
三、引導幼兒按圖示折紙，獨立完成小鹿頭。
師：“小兔頭折好了，大家想一想試一試？折折小兔頭？”引導幼兒按圖示折紙，學習簡單的對角折法，提醒幼兒折三角時要讓角對準對角線，邊對準邊，然后用手輕輕按平，并在上面畫上小兔的眼睛。
四、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價 。
“現(xiàn)在小鹿要回家了，小朋友們一起送它們回家吧�！闭堄變喊炎龊玫淖髌焚N到教學掛圖上，請幼兒一起欣賞大家的作品，并選擇個別小鹿頭進行簡單的點評。（從折法、五官等方面入手）。
教學反思
本堂課上，幼兒表現(xiàn)出了極高的積極性和濃厚的興趣，特別是在進行手部力量訓練時取得了顯著的進步。然而，在折紙活動中，幼兒過于急切地開始折疊，沒有完全聽清老師的要求，并且對折紙的基本技巧掌握還不夠熟練。因此，在今后的教學中，我們將注重培養(yǎng)幼兒的主動性和動手動腦能力。
手工課教案7
活動目標：
1、讓幼兒學會使用剪刀，提高手指的靈活性。
2、通過實踐掌握蘋果的`剪法，并會熟練運用對稱方法剪對稱蘋果。
3、培養(yǎng)幼兒對剪紙藝術(shù)的喜愛之情。
活動過程：
1、趣味導入，觀察特征。讓我們一起來聽兒歌《水果歌》，在這首歌中，小朋友們能聽到哪些水果呢？有蘋果、橘子、西瓜等等。水果不僅好吃，還很有營養(yǎng)。每個小朋友一定都有自己最喜歡的水果，那么誰能給大家介紹一下它的外形特征呢？請回復并分享你最喜愛的水果的外形特征。
3、欣賞范作，激發(fā)幼兒剪紙興趣。欣賞教師范作，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
4、教師演示。教師總結(jié)并演示剪蘋果，從蘋果的剪裁上引出對稱剪法，加以強調(diào)。
5、幼兒動手實踐，分組比賽。教師在黑板貼上4個水果籃，分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮。
6、欣賞作品。每組討論后派代表分析優(yōu)劣，談談喜歡那個籃，為什么。
7、結(jié)束。小朋友，你們看到這么多蘋果，心里感覺怎么樣？（高興）那我們一起跟著音樂體驗一下喜悅的心情吧！教師和幼兒隨著音樂快樂互動結(jié)束。
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