手工課教案

時(shí)間：2024-10-15 11:01:44 教案我要投稿

手工課教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的手工課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

手工課教案

手工課教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒參與折紙活動(dòng)的興趣。

　　2、鍛煉幼兒的手指靈活性及手眼的.協(xié)調(diào)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形紙進(jìn)行簡(jiǎn)單的折、粘、畫(huà)，做成小小電視機(jī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范例作品一件，長(zhǎng)方形紙、長(zhǎng)條形、漿糊、蠟筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小小電視機(jī)。

　　1、出示范例作品：這是什么?你知道是怎么做的嗎？幼兒討論。

　　2、教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上小結(jié)，并示范小小電視機(jī)制作步驟和方法：將長(zhǎng)方形紙段邊對(duì)折，做成電視機(jī)的機(jī)身；將長(zhǎng)紙條斜折成一個(gè)“V”字型，做電視機(jī)的天線；將紙折成“V”字型，做電視機(jī)的機(jī)身上；在電視機(jī)的一面畫(huà)上屏幕和開(kāi)關(guān)，一臺(tái)電視機(jī)就做好了。

　　二、幼兒制作。

　　1、交代作業(yè)要求，幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒先折電視機(jī)身，短邊要對(duì)齊。鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒除了畫(huà)開(kāi)關(guān)和屏幕之外，還可添畫(huà)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)作為電視節(jié)目圖像。幫助能力弱的幼兒掌握天線的折疊和黏貼發(fā)。

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、評(píng)價(jià)幼兒作品。表?yè)P(yáng)積極動(dòng)手、折疊平整、大膽添畫(huà)的幼兒。

手工課教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀，提高手指的靈活性。

　　2、通過(guò)實(shí)踐掌握蘋(píng)果的剪法，并會(huì)熟練運(yùn)用對(duì)稱(chēng)方法剪對(duì)稱(chēng)蘋(píng)果。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的.喜愛(ài)之情。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、趣味導(dǎo)入，觀察特征。欣賞兒歌《水果歌》小朋友們?cè)诟柚新?tīng)到了什么？各種水果（蘋(píng)果、橘子、西瓜…）水果既好吃又有營(yíng)養(yǎng)，小朋友一定有自己最喜愛(ài)的，誰(shuí)能向大家介紹下它的外形特征？

　　3、欣賞范作，激發(fā)幼兒剪紙興趣。欣賞教師范作，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

　　4、教師演示。教師總結(jié)并演示剪蘋(píng)果，從蘋(píng)果的剪裁上引出對(duì)稱(chēng)剪法，加以強(qiáng)調(diào)。

　　5、幼兒動(dòng)手實(shí)踐，分組比賽。教師在黑板貼上4個(gè)水果籃，分小組比賽哪籃的蘋(píng)果又多又漂亮。

　　6、欣賞作品。每組討論后派代表分析優(yōu)劣，談?wù)勏矚g那個(gè)籃，為什么。

　　7、結(jié)束小朋友，你們看到這么多蘋(píng)果，心里感覺(jué)怎么樣？（高興）那我們一起跟著音樂(lè)體驗(yàn)一下喜悅的心情吧！教師和幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)互動(dòng)結(jié)束。

手工課教案3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．學(xué)習(xí)用剪刀、棉簽、吸管等工具、材料利用一次性紙杯制作風(fēng)車(chē)。

　　2．在制作中，鍛煉幼兒獨(dú)立構(gòu)思、學(xué)會(huì)與他人合作。

　　3．培養(yǎng)廢物利用的良好品質(zhì)和環(huán)保意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.一次性紙杯若干、幼兒剪刀、棉簽、吸管、水彩筆等

　　2.教師范例一個(gè)，制作步驟圖一組

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示紙杯風(fēng)車(chē)，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車(chē)的興趣。

　　1.提問(wèn)：你們看，老師帶來(lái)一個(gè)好玩的風(fēng)車(chē)，看看這風(fēng)車(chē)是用什么做的？

　　2.請(qǐng)幼兒玩一玩紙杯風(fēng)車(chē)

　　3.小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周?chē)S多廢物都有再利用的價(jià)值。

　　二、教師示范講解制作紙杯風(fēng)車(chē)的方法

　　1．小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯，在紙杯上沿邊剪開(kāi)。斜著向一側(cè)折，穿上棉線，一只

　　吊式風(fēng)車(chē)就做好了。

　　2．把紙杯從中間剪開(kāi)，斜著剪開(kāi)斜著折，中間插一根棉簽，棉簽插入吸管，紙杯風(fēng)車(chē)就做

　　好了。

　　3．給紙杯花涂上漂亮的顏色，或者圖案，這樣你的風(fēng)車(chē)就與眾不同了。

　　4．出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒邊觀察步驟圖邊制作紙杯風(fēng)車(chē)。

　　三、幼兒制作風(fēng)車(chē)，教師巡回指導(dǎo)

　　1.分發(fā)材料和工具，幼兒自制風(fēng)車(chē)

　　2．能力弱的幼兒可以做吊式風(fēng)車(chē)，能力強(qiáng)的幼兒可以做旋轉(zhuǎn)式風(fēng)車(chē)

　　3.教師指導(dǎo)，幫助幼兒完成作品，讓幼兒體驗(yàn)成功的.喜悅。

　　四、展示幼兒作品

　　1.將幼兒做好的吊式風(fēng)車(chē)吊在活動(dòng)室美工區(qū)內(nèi)，

　　2.幼兒可以自由玩自己做好的紙杯風(fēng)車(chē)，可以對(duì)著風(fēng)車(chē)吹氣，也可以拿著風(fēng)車(chē)快速向前跑，

　　這樣風(fēng)車(chē)就可以轉(zhuǎn)動(dòng)了。

　　五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　引導(dǎo)幼兒從美觀、牢固性、有創(chuàng)意等方面來(lái)評(píng)價(jià)自己和他人的作品。

　　【延伸活動(dòng)】

　　1.在美工區(qū)繼續(xù)投放工具與材料，制作紙杯風(fēng)車(chē)。

　　2.將幼兒制作的紙杯風(fēng)車(chē)布置在活動(dòng)室內(nèi)外，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。

手工課教案4

　　相信小朋友們都喜歡吃甜筒冰淇淋，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下如何用橡皮泥做冰淇淋甜筒。

　　制作對(duì)象：

　　冰淇淋甜筒。

　　制作目的：

　　通過(guò)活動(dòng)讓思維產(chǎn)生興趣和沖動(dòng)。

　　制作材料：

　　黃色、綠色、藍(lán)色、白色四種顏色的'橡皮。

　　制作步驟：

　　第一步

　　將白色的橡皮泥做成錐形的樣子，然后用尺子壓出紋路；

　　第二步

　　用黃色的橡皮泥做成蛋卷筒，用尺子劃出紋路哦；

　　第三步

　　用藍(lán)綠色的橡皮泥搓成小的粒子；

　　第四步

　　將這三部分組合在一起，把彩色的粒子灑在白色的雪糕上面就是我們的甜筒冰淇淋了。

手工課教案5

　　一、教學(xué)目的

　　手工制作是一種培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)，設(shè)計(jì)思維，首腦協(xié)調(diào)能力的活動(dòng)。也是幼兒教師必會(huì)的手段技能：用于布置環(huán)境，用于裝飾校園等等。因此，做為手工課教師必須引導(dǎo)學(xué)生，熟練靈活的掌握這一技能。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　手工課主要實(shí)踐課利用多種材料制作手工，運(yùn)用各種材料塑造不同形態(tài)的形象。手工教學(xué)與美術(shù)課程有密切的聯(lián)系。教學(xué)方法有很多相似之處，但手工教學(xué)有其特殊性。在實(shí)際教學(xué)中，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。下面是我這幾年的教學(xué)實(shí)踐，就手工課教學(xué)中制定以下方案。

　　三、具體措施

　　培養(yǎng)：手工制作、興趣、思維、創(chuàng)造性。

　　1、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，它能夠引起和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并使學(xué)習(xí)活動(dòng)指向一定的.目標(biāo)。幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，一般是中考失利的學(xué)生他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有多大的興趣，或是聽(tīng)從家里的安排，就讀幼師是為了比較容易就業(yè)。學(xué)生本人對(duì)幼教缺乏興趣，不清楚何去何從，過(guò)一天算一天。

　　針對(duì)這樣的情況。我是讓學(xué)生好好認(rèn)識(shí)自己選擇的專(zhuān)業(yè)了解手工課要學(xué)習(xí)什么，購(gòu)買(mǎi)哪些材料，從內(nèi)心上喜歡這一門(mén)課程，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。采用以下方法：

　　1)多了解，溝通。

　　看誰(shuí)的畫(huà)畫(huà)比較好，可以第一周先不上手工，而是先從畫(huà)畫(huà)開(kāi)始。讓她們首先肯定自己，對(duì)自己有信心�；蛘卟シ乓恍┯變簣@的環(huán)境視頻給學(xué)生看，讓她們感受幼兒園的溫馨，朝氣，浪漫，欣賞幼兒園后的裝飾品和教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。

　　2)作品、示范展

　　在作展示是學(xué)生全面了解學(xué)手工技藝的重要渠道，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良好途徑。將任課老師和往屆學(xué)生制作的精美作品展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生看到就是一種工藝，可以從不同角度，用各種方法進(jìn)行創(chuàng)作，制作出不同藝型的作品來(lái)，看到經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，就可以達(dá)到這樣的成績(jī)，在他們發(fā)出異口同聲的贊嘆的同時(shí)知道有一個(gè)經(jīng)過(guò)努力自己也可以達(dá)到的目標(biāo)，同時(shí)向往和自信就會(huì)產(chǎn)生。

　　2、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　中專(zhuān)幼師的學(xué)生動(dòng)手操作能力不強(qiáng)，一切從零開(kāi)始;對(duì)中專(zhuān)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律也缺乏了解，因此提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能是關(guān)鍵。同時(shí)，要認(rèn)識(shí)到幼師專(zhuān)業(yè)手工教學(xué)的任務(wù)不是培養(yǎng)藝術(shù)大師而只培養(yǎng)能夠勝任幼教一線工作的優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)者和中級(jí)實(shí)用性人才。因此在提高學(xué)生的審美能力的同時(shí)，更重要的只體現(xiàn)就業(yè)導(dǎo)向，將課程學(xué)習(xí)與幼兒園的實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造力，想象力和實(shí)踐技能創(chuàng)造出各種手工藝術(shù)作品。為幼兒園環(huán)境布置打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，在課程實(shí)施過(guò)程中要離不開(kāi)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，如下:

　　1)按照教學(xué)課程，教學(xué)大綱要求：學(xué)生必備的原則，在教學(xué)內(nèi)容上先易后難的特點(diǎn)，這是增添不用教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)。

　　2)按照幼師培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)要求，使學(xué)生在短實(shí)間內(nèi)；較好掌握造型，結(jié)構(gòu)，比例，色彩方面的知識(shí)要點(diǎn)和規(guī)律，同時(shí)參加以下教材《手工大王兒童折剪》吉林出版社郭金洲主編《手工大王兒童折紙》吉林出版社郭金洲主編《手工基礎(chǔ)教程刻紙》復(fù)旦大學(xué)出版社沈建洲主編《廢舊物制作作編》社會(huì)科學(xué)出版社《創(chuàng)意布藝DTY》

　　《手工》中等師范教材

　　3)教學(xué)目標(biāo)確定后，把握好尺度，貼近學(xué)生和崗位需求實(shí)際，幼師手工教學(xué)應(yīng)提高學(xué)生對(duì)幼兒手工的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)和鞏固；是學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)與做，做與教相結(jié)合。

　　4)在學(xué)習(xí)中，進(jìn)行分組協(xié)作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作和無(wú)相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，體驗(yàn)合作的成功與快樂(lè)。

　　5)教學(xué)手段和方法的運(yùn)用上，豐富多彩，只模仿后創(chuàng)新的理念。

　　四、讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用

　　學(xué)的目的，是用把學(xué)用有機(jī)會(huì)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，能充分滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望，增加教學(xué)的興奮點(diǎn)和學(xué)生的求知欲望，有機(jī)地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　1、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)，生活實(shí)際設(shè)計(jì)一些任務(wù)，如為較定，為自己宿舍

　　或房間設(shè)制一幅畫(huà)，為同學(xué)，老師，家人設(shè)計(jì)一件禮品。

　　2、開(kāi)展手工競(jìng)賽，比一比，誰(shuí)的作品有創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)賽意識(shí)

　　學(xué)生運(yùn)用技能解決問(wèn)題的能力。

手工課教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒剪、穿線的技能。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力及注意力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、線、針、幼兒《手工》用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)，做《活動(dòng)娃娃》要有幾部分組成。

　　二、教師示范講解：

　　(1)分別剪下娃娃的各部分。

　　(2)用針在黑點(diǎn)處鉆孔穿上線再打結(jié)。

　　三、幼兒進(jìn)行操作：

　　教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒穿線打結(jié)，不要打的`太緊。

　　四、活動(dòng)結(jié)束，幼兒隨著音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》跳舞

手工課教案7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特點(diǎn)，并初步嘗試制作簡(jiǎn)略的皮影，從而進(jìn)一步了解我國(guó)的傳統(tǒng)皮影。

　　2、在活動(dòng)中，積極地看、說(shuō)、做，培養(yǎng)幼兒的觀察、探索、動(dòng)手、合作的能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖釘、訂書(shū)針、吸管、雙面膠、剪刀、墊板和活動(dòng)圖每人一張、皮影、皮影臺(tái)、投影儀。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、欣賞皮影戲

　　1、說(shuō)明為什么制作皮影的原因：平常玩皮影的時(shí)候，覺(jué)得很好玩，很想回家和爸爸媽媽一起玩，所以老師想了一個(gè)辦法，學(xué)做皮影。

　　2、了解皮影好玩的特點(diǎn)：身體各部位會(huì)活動(dòng)。

　�。ǘ�、分組觀察皮影

　　提問(wèn)：1、皮影為什么會(huì)活動(dòng)？它是怎么制作的？皮影都是什么部位在動(dòng)？

　�。ㄈ⒓w討論皮影的特點(diǎn)

　　1、將皮影放在投影儀上，讓幼兒觀察，教師記錄幼兒的觀察結(jié)果。

　　2、討論：皮影為什么會(huì)活動(dòng)？（是用線穿上的`，未固定��；而且是用鐵絲穿上，進(jìn)行操作）皮影都是什么部位在動(dòng)？是手的哪里�。浚ㄉ眢w各部位的關(guān)節(jié)處）

　�。ㄋ模�、探索皮影的制作

　　師：我們把皮影身上的特點(diǎn)都找了出來(lái)，這個(gè)皮影對(duì)我們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不難了，接下來(lái)我們學(xué)做這個(gè)皮影。

　　1、觀察材料，在投影儀上示范活動(dòng)處的制作方法。

　　2、幼兒探索制作皮影，重點(diǎn)指導(dǎo)訂書(shū)針的使用。

　　（五）、用自己制作的皮影進(jìn)行合作表演，體驗(yàn)成功感。

手工課教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡參加粘貼活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　3、讓幼兒學(xué)會(huì)用雙面膠。

　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5、感受作品《葡萄》的美感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓孩子們安全使用剪刀。

　　難點(diǎn)：通過(guò)操作來(lái)認(rèn)識(shí)葡萄的形狀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　白張紙、海綿紙，雙面膠，若干份。

　　新鮮葡萄，葡萄圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 教師出示食物葡萄問(wèn)幼兒：這是什么，是什么形狀？

　　教師小結(jié)：葡萄是圓圓的，一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊的擁抱在一起。

　　2.你們見(jiàn)過(guò)哪些水果是圓的呢？

　　教師總結(jié)：蘋(píng)果，西瓜等。

　　3.出示教師提前貼好的.葡萄圖片，讓小朋友們觀察，教師示范，貼葡萄。

　　4.幼兒分組，動(dòng)手能力好的剪圓，動(dòng)手能力較差的貼葡萄。

　　5.教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出，鼓勵(lì)孩子貼葡萄

　　6. 作品展示。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。

　　教學(xué)反思

　　手工課是幼兒最喜歡的一門(mén)課，手工課提高幼兒的想象能力，手工課可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的能力。在活動(dòng)中，我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察，通過(guò)觀察來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。在活動(dòng)中，幼兒動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)了合作，因此幼兒懂得了葡萄的形狀，有什么樣的規(guī)律。但部分動(dòng)手能力較差的幼兒，在我要求觀察時(shí)注意力不集中，覺(jué)得有點(diǎn)難，高興的是有些幼兒的幫助下完成了一節(jié)課的手工，我認(rèn)為在上課的過(guò)程中把握的不是很好，沒(méi)有什么專(zhuān)業(yè)能力，以后我會(huì)再接再厲，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 。

手工課教案9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知搖擺裝入不同物品的瓶子會(huì)發(fā)出不同聲音的效果。

　　2、嘗試用撕、畫(huà)、貼等方法裝飾瓶子。

　　3、自制各種的瓶子樂(lè)器，并演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、自制裝有豆子、石頭、沙子樂(lè)器各一個(gè)。

　　2、收集各種飲料瓶（塑料）。

　　3、各種豆子、石頭、沙子和工具若干。

　　4、即時(shí)貼條、形狀若干。

　　5、音樂(lè)一段、指揮棒一根、頭飾一個(gè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）開(kāi)始部分

　　1、游戲：猜猜瓶子里面有什么？

　　教師搖擺裝入不同物品的瓶子，讓幼兒猜測(cè)瓶子里面裝的是什么。提問(wèn)：

　　A、為什么我的瓶子會(huì)"唱歌"？（幼兒自由討論）

　　B、你們想不想要一個(gè)和老師一樣的會(huì)唱歌的瓶子呢？

　�。ǘ┗静糠�

　　1、幼兒自制瓶子樂(lè)器。（教師先示范）

　　A、將豆子、沙子、石頭放入瓶子中。（不能裝太多的物品、小心不要弄如到口鼻眼中、蓋子需擰緊。）

　　B、把即時(shí)貼條狀裝飾，并貼上眼睛、嘴巴。（大拇指和食指慢慢的撕、圓形當(dāng)眼睛、嘴巴。）

　　2、感知瓶子發(fā)出的聲音，并與常用的樂(lè)器進(jìn)行比較、匹配。

　　提問(wèn)：你覺(jué)得的樂(lè)器發(fā)出的是什么樂(lè)器的聲音？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)）

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　1、用自制的樂(lè)器演奏樂(lè)曲。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我們可以用這些樂(lè)器做什么？我們一起來(lái)演奏吧�。ǚ殖扇M）

　　A、教師講解示范。

　　B、（放音樂(lè)）幼兒自己為曲子伴奏一次或兩次。

　　2、結(jié)束語(yǔ)：今天我們用飲料瓶制作了樂(lè)器，小朋友，你們想想看，在我們生活當(dāng)中還有什么東西可以制作樂(lè)器呢？（紙箱、牛奶瓶、鐵盒）真棒！那小朋友回家后和爸爸媽媽一起用我們剛剛說(shuō)的`那些廢舊材料做做看，聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出來(lái)的聲音是不是一樣的，好嗎？好了，現(xiàn)在我們?nèi)ソo小班的弟弟妹妹演奏一曲吧！

　　課前準(zhǔn)備

　　1、熟悉各種樂(lè)器發(fā)出的聲音。

　　2、打擊樂(lè)器的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、場(chǎng)地設(shè)置。

手工課教案10

　　一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。

　　(3分鐘)

　　1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

　　導(dǎo)語(yǔ)：“哇!這么多的風(fēng)箏，我們一起來(lái)看看!”

　　2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁?xún)A聽(tīng)。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對(duì)稱(chēng)的話，就請(qǐng)他在集體面前說(shuō)說(shuō)，可直接引出下一個(gè)環(huán)節(jié))

　　導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)風(fēng)箏?為什么喜歡它?

　　二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。

　　(5分鐘)

　　過(guò)渡語(yǔ)：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

　　1、出示一只圖案對(duì)稱(chēng)的風(fēng)箏。

　　導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))

　　2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

　　導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的`圖案呢?『一樣在哪里?(引導(dǎo)

　　幼兒說(shuō)出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是教師直接說(shuō)出比較好)』

　　三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。

　　(15-20分鐘)

　　導(dǎo)語(yǔ)：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?

　　1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能看。

　　導(dǎo)語(yǔ)：

　　(1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))

　　(2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。

　　四、幼兒制作風(fēng)箏面。

　　導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。(原本我設(shè)想要用舊圖書(shū)、掛歷紙，但是如果要求幼兒對(duì)稱(chēng)裝飾的話，只能用各種紙了)

　　1、幼兒做到一半時(shí)，教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫(huà)自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。

　　2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

　　3、請(qǐng)客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)

　　五、帶幼兒去放風(fēng)箏。

　　(沒(méi)有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)

　　小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮。

　　目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。

　　2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

　　3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

手工課教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚(yú)身上的花紋。

　　2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：用報(bào)紙制作固定成魚(yú)的外形難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚(yú)兒活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、欣賞過(guò)“美麗的魚(yú)”，對(duì)魚(yú)的外形、花紋色彩有所了解。

　　2、五彩魚(yú)”范例，半成品“五彩魚(yú)”(缺少魚(yú)眼睛)范例。

　　3、報(bào)紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察范例，推想制作方法1、教師出示“五彩魚(yú)”范例，提問(wèn)：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚(yú)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形，用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。

　　)二、傾聽(tīng)教師講解，學(xué)習(xí)制作方法1、教師示范講解制作魚(yú)身的方法。

　　教師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么?

　　教師：魚(yú)還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。

　　2、教師拿出范例講解裝飾魚(yú)的方法。

　　教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚(yú)身上的花紋，又可以作為魚(yú)鰭或用來(lái)裝飾魚(yú)尾。

　　三、難點(diǎn)討論1、教師出示半成品“五彩魚(yú)”，提問(wèn)：這條魚(yú)少了什么?(眼睛。

　　)魚(yú)眼睛可以怎么做?

　　2、教師用手指穿過(guò)“魚(yú)”的頭部并提問(wèn)：魚(yú)的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?

　　3、教師小結(jié)：魚(yú)眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚(yú)形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚(yú)眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚(yú)眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚(yú)頭上。還有其他方法，你們等會(huì)兒可以試試。

　　四、幼兒制作1、教師提出操作要求。

　　教師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚(yú)的形狀后，尾巴處用雙面膠固定;魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些;魚(yú)鰭、魚(yú)尾也要裝飾。

　　2、幼兒操作。

　　教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚(yú)眼睛。

　　(提出操作要求時(shí)，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí)，教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái)，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚(yú)眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚(yú)用線串起來(lái)，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

　　2、師幼集中欣賞、交流。

　　你最喜歡哪一條魚(yú)身上的圖案，為什么?你是用什么方法固定魚(yú)眼睛的?

　　幼兒園中班手工課教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)飛機(jī)的好奇心和探究欲望

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法制作飛機(jī)，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力

　　3、使幼兒學(xué)會(huì)使用幾種不同的材料自制飛機(jī)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各色的橡皮泥、各色的`彩紙及膠水、雙面膠的制作材料

　　2、在活動(dòng)室的墻壁上裝飾各式各樣的飛機(jī)圖片、擺放各式各樣的飛機(jī)模型，紙飛機(jī)若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：

　　教師將準(zhǔn)備的紙飛機(jī)向幼兒展示，引起幼兒的興趣，從而將幼兒帶入活動(dòng)中

　　二、基本部分：

　　1、教師請(qǐng)幼兒觀察飛機(jī)的外型特點(diǎn)，然后舉手告訴老師

　　2、教師請(qǐng)幼兒自由選擇泥工、折紙等區(qū)域來(lái)制作，發(fā)展幼兒的操作能力

　　3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)并支持幼兒的制作活動(dòng)

　　4、作品展示：幼兒將自己的作品展示與大家的面前，有小朋友來(lái)評(píng)出最精致的作品

　　三、結(jié)束部分：

　　教師對(duì)本次活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié)，評(píng)出“動(dòng)手小明星”，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

手工課教案12

　　教材分析：

　　《巧手手工》是我校自編的校本教材，本教材的編寫(xiě)旨在提高學(xué)生的手工制作技巧，增強(qiáng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力，提出了“自己動(dòng)手、自主創(chuàng)新，弘揚(yáng)傳統(tǒng)藝術(shù)“這一主題，培養(yǎng)學(xué)生熱心大自然，熱愛(ài)生活，發(fā)揮想象，欣賞美創(chuàng)造美。教材分低、中、高年級(jí)三部分，分別是低年級(jí)折紙，中年級(jí)布貼畫(huà)，高年級(jí)絲網(wǎng)花。本課所授內(nèi)容《絲網(wǎng)花制作實(shí)例馬蹄蓮》為教材第三部分絲網(wǎng)花制作中的第四課，是在學(xué)習(xí)絲網(wǎng)花基本制作步驟的基礎(chǔ)上，剛剛接觸整體花卉的制作。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　做花，是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)技術(shù)，通過(guò)絲網(wǎng)花的制作，學(xué)生既欣賞了花的多姿多彩所具有的藝術(shù)魅力，又掌握了做花的技能，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，也培養(yǎng)的情趣，陶冶了情操。本課教學(xué)以教師操作與多媒體教學(xué)相結(jié)合，學(xué)生通過(guò)觀察，討論，動(dòng)手，合作，在做中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，對(duì)學(xué)生的性情、情趣起到潛移默化的影響。

　　學(xué)情分析：

　　小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已具有一定的觀察能力，但因現(xiàn)在社會(huì)及家庭狀況的影響，動(dòng)手操作能力比較差。所以在絲網(wǎng)花制作過(guò)程中仍存在一定困難，須從簡(jiǎn)到繁，逐步提高。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能

　　通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、手腦并用，學(xué)會(huì)制作馬蹄蓮，掌握做馬蹄蓮的基本技能。

　　2、過(guò)程與方法

　　通過(guò)觀察、分解實(shí)物，小組討論與合作，自主探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的制作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心與細(xì)心，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)滲透美的教育，啟發(fā)學(xué)生欣賞美，創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)馬蹄蓮制作基本技能為本科教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)在于馬蹄蓮花心的制作及花朵組裝整形。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體資料及教學(xué)課件；實(shí)物投影設(shè)備；絲網(wǎng)花馬蹄蓮成品花；材料和工具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、視頻欣賞精美絲網(wǎng)花作品集錦。

　　談話：

　　看了這么漂亮的絲網(wǎng)花，你有什么想法？

　　學(xué)生發(fā)言后引入本課內(nèi)容：今天我們就先來(lái)學(xué)習(xí)一種最簡(jiǎn)單的絲網(wǎng)花制作方法：馬蹄蓮制作，同時(shí)板書(shū)課題

　　（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞激起學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性）

　　2、出示絲網(wǎng)花馬蹄蓮實(shí)物教具，觀察馬蹄蓮花的結(jié)構(gòu)組成

　　提問(wèn)：

　　一朵馬蹄蓮由幾部分組成？絲網(wǎng)花馬蹄蓮是怎樣組合在一起的？小組討論后集體交流。

　　交流后教師總結(jié)，馬蹄蓮花是各種花朵當(dāng)中組成最簡(jiǎn)單的，只有一個(gè)棒狀的花心和一片花瓣組成，所以我們做起來(lái)也會(huì)比較容易，相信同學(xué)們會(huì)很快學(xué)會(huì)。

　�。ù谁h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步感知馬蹄蓮花朵的組成，為制作馬蹄蓮打基礎(chǔ)，同時(shí)了解的花朵結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，也為學(xué)生制作樹(shù)立了信心。）

　　3、自學(xué)探究，研究馬蹄蓮制作的步驟

　　自學(xué)要求：

　　小組合作，自學(xué)教材關(guān)于馬蹄蓮制作的部分（教材51-53頁(yè)），研究馬蹄蓮的制作步驟，找出制作中的`難點(diǎn)所在，并制訂本組的制作計(jì)劃，找出需要老師幫助示范指導(dǎo)的部分。

　　學(xué)生分組自學(xué)，制訂簡(jiǎn)單的制作計(jì)劃，5分鐘后集體交流。

　　根據(jù)交流結(jié)果，結(jié)合本課難點(diǎn)教師對(duì)馬蹄蓮花心的制作過(guò)程通過(guò)實(shí)物投影設(shè)備進(jìn)行演示操作，同時(shí)提示制作特別是組裝過(guò)程中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題，然后學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手制作。

　�。ù谁h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生前邊已經(jīng)學(xué)過(guò)絲網(wǎng)花制作的基本技法，既繞圈、網(wǎng)絲等，所以這里安排學(xué)生自己研究馬蹄蓮制作方法感覺(jué)更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，老師只需要在花心制作及花朵組裝上重點(diǎn)提示即可。）

　　4、作品欣賞，評(píng)價(jià)反饋

　　各組推薦比較好的作品，在全班進(jìn)行展示，師生共同對(duì)這些作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，找到作品制作過(guò)程中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，主要包括做工的精巧程度，制作中采用的自己的一些小技巧的交流，以及花朵顏色的選擇搭配等。

　　通過(guò)評(píng)價(jià)，選出本節(jié)課的最佳作品，在小展臺(tái)展示。

　�。ù谁h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)評(píng)價(jià)反饋，逐步培養(yǎng)學(xué)生精工細(xì)作的習(xí)慣，同時(shí)滲透仔細(xì)認(rèn)真的做事態(tài)度，以及對(duì)美的欣賞理解能力。）

　　5、總結(jié)延伸

　　談話：同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)操作，學(xué)會(huì)了制作馬蹄蓮，你們可以把自己制作的花送給自己關(guān)心愛(ài)護(hù)的人，和他們一起分享自己的勞動(dòng)成果，還可以把你做花送花的感受寫(xiě)到自己的日記里，相信通過(guò)我們的不斷努力，還能做出更多更美的花朵，用我們靈巧的雙手把我們的生活裝扮的更加美好。

手工課教案13

　　活動(dòng)名稱(chēng)：冬爺爺?shù)暮樱ㄖ邪啵?/p>

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1.欣賞、理解散文《冬爺爺?shù)暮印罚芡ㄟ^(guò)想象大膽表述散文內(nèi)容。

　　2.知道冰掛有潛在危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.材料準(zhǔn)備：大圖片《冬爺爺?shù)暮印�、配�?lè)磁帶《冬爺爺?shù)暮印贰?/p>

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒到戶外玩冰，接觸冰掛。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞、理解散文

　　1.教師出示大圖片，并朗誦散文《冬爺爺?shù)暮印贰?/p>

　　問(wèn)題：你聽(tīng)見(jiàn)了什么？好像看到了什么？

　　2.觀察大圖片，幫助幼兒理解畫(huà)面展示的散文內(nèi)容。

　　問(wèn)題：①冬爺爺?shù)暮邮鞘裁礃拥模?/p>

　�、诙瑺敔�?shù)暮訏煸谀睦铮?/p>

　�、埏L(fēng)娃娃吹著冬爺爺?shù)暮影l(fā)出什么樣的聲音？

　�、茱L(fēng)娃娃喜歡冬爺爺嗎？為什么？

　　3.播放配樂(lè)磁帶《冬爺爺?shù)暮印�，讓幼兒欣賞。

　　問(wèn)題：為什么這篇散文的名字叫《冬爺爺?shù)暮印�？冬爺爺�(shù)暮拥?底是什么？

　　4.師幼共同跟誦配樂(lè)磁帶散文《冬爺爺?shù)暮印贰?/p>

　　二、啟發(fā)想象、大膽表述

　　問(wèn)題：①冬爺爺?shù)暮映藪煸跇?shù)枝、屋檐、山崖……還會(huì)掛在哪里?

　�、谌绻闶暗揭桓瑺敔�?shù)腵胡子，又粗又長(zhǎng)，你會(huì)送給誰(shuí)？為什么？提示：想象的內(nèi)容要符合冰溜兒又長(zhǎng)又結(jié)實(shí)的特性，比如：??送給小兔抬籮筐；??送給媽媽曬衣裳；??送給小猴當(dāng)金箍棒；??送給小鳥(niǎo)蕩秋千；??送給小貓當(dāng)警棍；??送給老師當(dāng)教鞭。

　　三、師幼談話

　　問(wèn)題：①冬天里，除了冬爺爺?shù)暮�，你還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情？ ②生活中經(jīng)常有冰溜子融化砸到人的事情，我們?cè)趺崔k？活動(dòng)建議：

　　1．在延伸活動(dòng)中讓幼兒畫(huà)一畫(huà)“冬爺爺?shù)暮印薄?/p>

　　2．帶領(lǐng)孩子們自制“凍冰花”，進(jìn)一步體驗(yàn)結(jié)冰的現(xiàn)象。

　　附錄：

　　散文《冬爺爺?shù)暮印?/p>

　　冬爺爺?shù)暮樱毫辆Ь�，硬邦邦�?/p>

　　掛在哪兒？樹(shù)枝、屋檐、山崖??

　　風(fēng)娃娃，很喜歡冬爺爺?shù)暮樱笛酱�，蕩呀蕩，吹得胡子響叮�?dāng)！響叮當(dāng)，叮當(dāng)響，掉下一根粗又長(zhǎng)，送給爺爺當(dāng)拐杖??

手工課教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。

　　2．練習(xí)撕的技能，促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

　　活動(dòng)材料：

　　１．大紅．玫紅．橘黃色正方形蠟光紙．綠色蠟光紙。

　�。玻咨獳4紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：

　　出示做好的完整作品。

　　提問(wèn)式１．小朋友知道這是什么嗎？是什么花啊？

　　（漂亮的花。郁金香�。玻笥严胫览蠋熓怯檬裁醋鞯倪@幅漂亮的花嗎？

　�。ǘ┲黝}部分：

　　出示準(zhǔn)備好的各色正方形蠟光紙。請(qǐng)小朋友一起跟老師來(lái)學(xué)折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊用手指將折痕抹平，就變成了一個(gè)三角形，再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下，讓他們翹起來(lái)，一朵郁金香花就折好了�！靶』ㄩL(zhǎng)在哪啊”？（小草上）再用綠色的`蠟光紙，小草長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，我們來(lái)把紙撕成小草的樣子小草有的長(zhǎng)有的短。撕好后我們讓小草和花都長(zhǎng)到這張紙上我們看誰(shuí)的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長(zhǎng)出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。

　　（三）結(jié)束部分：

　　漂亮的郁金香做好了，我們來(lái)一個(gè)郁金香畫(huà)展吧！請(qǐng)幼兒園所有的小朋友來(lái)參觀。（四）活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)托兒在操作材料上添畫(huà)上一些其他的自然物。如太陽(yáng)．小草．蝴蝶等。