勞動課教案(范例15篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的勞動課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勞動課教案1
一、激發(fā)興趣，引入課題
請同學們看老師手中的紙花，漂不漂亮？這么漂亮的紙花是老師親手扎成的，那么同學們想不想自己動手來扎一朵漂亮的紙花呢？這堂勞動課就來學習15課《扎紙花》。
二、教師示范，學生操作
1.教師點明扎紙花的目的、意義、用途。
2.教師檢查準備的材料。
材料：四張紅色軟紙，一把剪刀，一段細鐵絲。
3.啟發(fā)學生說出扎紙花的六個步驟，教師示范，學生操作。（注意滲透安全教育）
�。�1）對折。把四張軟紙理齊，對折一次。
�。�2）來回折。從對折的地方開始，啟發(fā)學生像折扇子一樣，等寬來回折。
�。�3）捆扎。注意演示直觀，教師用一段細鐵絲在紙條中間處捆扎。
（4）剪圓弧。教師用一個紙板演示，把紙的`兩端剪成圓弧狀。
（5）拉開。A.先拉出花形；B.啟發(fā)學生說出再怎樣做；C.先拉上層，再拉下層，最后把中間兩層拉開。
�。�6）整理成花。引導學生看看自己哪些地方做得不滿意，把它整理整理，一朵漂
亮的紙花就扎成了。
4.學生討論總結扎紙花的方法——六大步：
三、學生練習，形成技能
教師讓學生根據(jù)扎紙花的方法再扎一朵紙花，通過練習，使學生形成技能。
四、總結講評，進行教育
教師小結扎紙花的方法程序，加深學生對扎紙花技能的掌握。并通過講評學生作品，對學生進行審美教育，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛勞動的情感，樹立勞動最光榮的信念。
勞動課教案2
一、教學目的要求
1、使學生初步懂得分類整理學習用品的好處。
2、指導學生基本掌握整理學習用品的方法。
3、通過本課學習，培養(yǎng)學生料理自己生活的能力。
二、教具學具準備教師準備：
投影儀、教學掛圖，有關學習用品的`實物。
三、教學過程：
1、直接導入：
同學們，今天都帶來了哪些學習用品誰來向同學們介紹一下（學生介紹）每個同學都有那么多的學習用品，如果我們都把它們擺出來，想一想我們教室將是一個什么樣子，如果這些學習用品都擺得亂七八糟，用起來方便嗎（學生交流）
2、嘗試、體會
�。�1）同學們談得都很好，如果我們把學習用品擺放得雜亂無章，毫無條理，一方面讓人看了不舒服，另一方面用起來也不方便，更重要的是這是一種不良習慣。因此，必須引起每個同學的注意。怎樣擺放學習用品才是正確的呢下面同學們先自己試試，看看上課時所用的課本、作業(yè)本、鉛筆盒等怎樣擺放既整齊又方便個人試完后，以小組為單位設計一個擺放方案。（學習活動，各小組匯報交流）
（2）根據(jù)同學們的試驗交流，都覺得課本、作業(yè)本應該放在課桌的
3、行為設計。剛才我們一同研究了上課時學習用品的擺放方式，下面請同學們再以小組為單位，討論一下放學前和在家做完作業(yè)后該怎么做。（學生討論，小組間交流）
4、進行擺放學習用品的比賽，由小組長當評委。
5、小組長評價比賽情況，評選出最佳小組。
6、暢談體會。讓學生談通過這節(jié)課的學習，你學會了些什么？以后應該怎么做。
勞動課教案3
教學目標：
1.學會對黏土的捏，揉，搓，壓等技法
2.能制作出原粒形內(nèi)空的泥人胚子，并對胚子進行刻畫，上色等美化，完成彩色小陶童的制作
3.了解泥土到燒制成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神
教學重點：
學習對黏土的'捏，揉搓等技法
教學難點：
是對胚子的雕刻
教學準備：
黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱
教學過程：
一.引入課題
陶器是由黏土或以黏土、長石、石英等為主的混合物，經(jīng)成型，干燥，燒制而成的制品的總稱，陶器工藝品是我國最古老的工藝美術品，遠在新石器時代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出現(xiàn)釉和初具瓷器性質(zhì)的硬釉陶，中間陶瓷至今興盛不衰，宜興的紫砂壺，臺灣的陶塑，崇寧的雕鏤陶等文明于世，這節(jié)課我們就學習制作小陶壺
二.設計制作方案
1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設計十個小陶壺的制作方案
2.以小組為單位，記錄制作方案及分工
三.學學做做
1.圓柱體棒做模具，在模具外圍上一圈料土（注意：模具的外形要簡單以便脫模）
2.將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體
（注意：頭要大一些才可愛）
3.用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，頭發(fā)，頭巾等，并用收捏出娃娃的圓臉蛋
4.將彩童曬干后，涂上顏色
�。〞窀赡嗯咭欢ㄒ皆陉帥鎏�，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開）
四.作品展示
1.學生作品展示，評價交流
2.請個別學生進行經(jīng)驗介紹
五.課外擴展
課外學做一只小狗，一只小貓或其他動物
勞動課教案4
一、主題活動背景
為了全面貫徹素質(zhì)教育方針，推動小學綜合實踐活動課程的深入進行，總結綜合實踐活動課程實施成果，促進地方教材的進一步開發(fā)和建設，并在教育教學活動過程中逐步地探索———研究———總結—————反饋————整理————逐步調(diào)整教學活動環(huán)節(jié)，完善教學活動過程，最終使小學綜合實踐活動課落到實處。
伴隨著課程改革的深入進行，對我們這些農(nóng)村一線教師來說，我們在綜合實踐活動的開展過程中，首先要明白教師既不能教“綜合實踐活動”，也不能放任學生，而應把自己的有效指導與鼓勵學生自主選擇、主動實踐有機的結合起來。密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用，這是一種以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐活動。只有通過實踐活動課的開展，才能使學生形成正確的科學觀點，增近走進大自然，親近大自然，熱愛大自然的美好感情。
二、主題活動內(nèi)容
當前，世界科學技術迅猛發(fā)展，隨著科學技術和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在新時期嶄新的任務面前，21世紀需要大批高素質(zhì)的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才，全面推進素質(zhì)教育，是我國基礎教育領域的一大改革。小學綜合實踐活動課作為學校一項開發(fā)研究的一門校本課程，在學校素質(zhì)教育中占椐著越來越重要的位置。
科學家、生物學家們認為：勞動創(chuàng)造了人本身，過去從手的延伸到腦的擴張，今天人們用腦用雙手創(chuàng)造了原始社會無法比的成就。我國是個農(nóng)業(yè)大國，對于農(nóng)村孩子來說，從小培養(yǎng)他們熱愛勞動，科學種植，了解植物生長的過程和特點，提高他們學科學，懂科學、用科學的意識。
小學綜合實踐活動課的開展，對提高小學生學會認知、學會做人、學會做事、學會共同生活、學會生存的作用是其他學科、其他教學手段不可替代的，具有實踐性。從心理、生理的發(fā)展規(guī)律來看，具有獨特的創(chuàng)造意識。因為通過學習基礎知識，認識自然并進一步改造自然。
學生從小能在自己不斷的實踐活動過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點，懂得科學種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值。
三、主要活動內(nèi)容
教師組織學生在校園內(nèi)的花池和試驗田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時間及時對植物的生長過程進行觀察和記錄。
四、活動年級
xx小學五年級。
五、活動目標
1、使學生知道我們國家是個農(nóng)業(yè)大國，當農(nóng)民也要做一個有頭腦，懂科學會種地，種好地的農(nóng)民。
2、通過綜合實踐活動，使學生從小參加勞動實踐，掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農(nóng)民
3、通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長的過程和特點。
4、使學生懂得科學種田能給農(nóng)民帶來很多好處，提高生活質(zhì)量。
5、培養(yǎng)學生從小熱愛勞動，積極參加勞動實踐活動，提高科學種地的意識。
6、使學生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。
7、培養(yǎng)學生的小組合作意識，做好不同季節(jié)植物生長過程的記錄。
8、在綜合實踐活動的過程中，讓學生體驗科學知識與生活的緊密聯(lián)系，并利用科學知識科學地指導種田。
六、活動重點
通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點;掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農(nóng)民;懂得科學種田能提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。
七、活動難點
培養(yǎng)學生從小熱愛勞動，懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值;懂得勞動最光榮。
八、活動準備
1、教師準備照相機，學生準備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。(記錄本記錄植物生長的過程)。
2、教師要對學生進行課前動員，使學生積極參加勞動實踐，做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長、發(fā)育過程。
九、活動時間安排
每星期四下午綜合實踐活動課，記錄的時間要求可以采取不定時記錄。因為，植物生長的環(huán)境(地方)不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時間等因素的影響。
十、活動用具和場地安排
活動用具包括照相機進行拍照，電腦進行收集相關數(shù)據(jù)，長皮尺和鋼卷尺在學校進行實地測量，筆記本進行真實數(shù)據(jù)的記錄和計算等。
場地安排包括學校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。
十一、活動的不同階段
1、準備階段;
2、實施階段;
3、總結與交流階段;
4、展示學生記錄的植物生長過程和學生的勞動成果階段。
十二、組織學生開展實踐活動的不同階段
(一)準備階段：
1、教師對學生進行課前動員。(學校為了使同學們從小懂得科學種植，給同學們提供一片實驗田和花池，根據(jù)自己的興趣、愛好，種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學生在學習之余參加了勞動實踐活動，在勞動中掌握科學種植的.基本技能和方法又能美化學校的環(huán)境。
2、通過課前動員激發(fā)學生的種植興趣。
(二)實施階段：
1、教師帶領學生平地，根據(jù)學生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實驗地。
2、教師指導學生進行分組、選負責的組長。
(1)按組分配任務。第一組，種玉米;第二組，種金娃娃萱草;第三組，種韭菜、蔥;(植物的生長過程記錄要詳細、全面)。
(2)安排小組人員開始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負其責;
(3)教師對學生要進行不定期觀察記錄的檢查和指導。
(4)讓學生在勞動實踐活動過程中不斷的總結與交流科學種植的小竅門。
(5)教師要為學生及時提供農(nóng)用肥料、澆水用的工具等，為學生的勞動實踐活動提供及時的服務。請學生及時匯報自己負責種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢情況，對植物進行了哪些方面的護理工作。如，除草、澆水、施肥等。
十三、具體的指導內(nèi)容
1、理論與實踐相結合，(教師為學生提供科學種植的書面材料進行講解，并在實踐中進行科學的指導。
2、電腦查找科學種植技術的方法，要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)別對待，多請老農(nóng)進行指導，正確處理種植方面出現(xiàn)的有關問題。
十四、選擇實踐方式
教師指導，父母點拔與學生動手實踐相結合。
十五、確定成果展示
到了秋天，教師請學生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂，感受到自己勞動成果獲得成功的喜悅。
十六、具體內(nèi)容的指導
1、根據(jù)學生的興趣愛好幫助學生選擇種植的植物。
2、對學生的觀察記錄進行跟蹤指導。
3、請學生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經(jīng)常拿出來相互進行交流，豐富自己的種植經(jīng)驗。
4、秋天是個收獲的季節(jié)，讓學生把自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子保存起來，為明年的再次下種做好充分的準備。
十七、活動組織后記
小學綜合實踐活動這門開發(fā)課程，具有很強的生活實踐性。既能培養(yǎng)學生的興趣、愛好又能豐富學生的課余生活和提高學生的綜合素質(zhì);能根據(jù)學生個性發(fā)展的需要，開展各項活動，這也適應了社會發(fā)展的需求。每一個學生的個性發(fā)展都具有獨特性，綜合實踐活動為每個學生個性發(fā)展創(chuàng)造了空間。綜合實踐活動為學生參與探究提供了機會，使學生在實踐中，通過親自體驗，進行勞動、學習、積累豐富的直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終生學習的能力。
綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之間內(nèi)在的聯(lián)系的整體認識和體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
勞動課教案5
教學目標：
1、使學生在具體活動中體驗分類標準的多樣性，根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類方法。
2、初步使學生養(yǎng)成有條理整理事物的習慣。
教學重點：
怎樣把學習用品有條理地裝進書包。
教學難點：
按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。
教學準備：
書包、課本。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、導入新課
同學們都喜歡猜謎語，下面我說一個謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。
身體短來耳朵長，各種知識肚中裝。上學我要把它背，放學我要它幫忙。
書包是同學們離不開的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習本、書本等裝入書包，然后背著書包進入學校學習，放學時，又要把學習用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學習用品有條理地裝進書包，怎樣用正確的姿勢背書包，正是這節(jié)課要學習的內(nèi)容。
二、講授新課：裝書包
1、整理分類。
我們使用的學習用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序，語文課時多，放在最上面，其次是數(shù)學，依次是思想品德、自然、音樂、美術、體育、社會、勞動。要讓學生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓學生練習，同桌檢查。
2、裝書包。
所有的`學習用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習本類，最后裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓練學生熟練地取出、裝入某種學習用品。反復練習幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫字臺上或掛在適當?shù)牡胤健?/p>
三、講授背書包
1、認識不同樣式的書包：單肩式、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。
2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛在左腰或右腰下；也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側。需要注意的是，無論哪種背法，都要將書包帶子的長短調(diào)整好，而且左右肩輪換使用。
3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。
四、練習背書包�？砂葱￡牱纸M，讓學生背起書包，在教室里走一走。
五、小結。
勞動課教案6
活動目的：
1、通過開展以“我勞動，我榮耀;我創(chuàng)造，我幸福〞為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節(jié)〞的由來，了解我國不同時代的勞模風采。
2、通過有方案有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我榮耀;我創(chuàng)造，我幸福〞這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。
3、通過在、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的'熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手〞。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、讓學生了解節(jié)日的習俗。
活動主題
我勞動，我榮耀;我自理，我能干
活動內(nèi)容
(一)繪畫比賽
1、繪畫主題：勞動最榮耀
2、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品，可適當增加。
3、上交時間：4月30日前上交，逾期做自動放棄。
(二)我是勞動小能手
1、在“五一〞放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等
3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦〞的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜);
(三)學唱勞動歌曲
1、各班音樂老師負責在本周學習有關“勞動榮耀〞的歌曲。
2、周五班隊活動課，以為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動〞的個人演唱比賽。
活動要求
1、各校要組織好繪畫比賽活動好的作品上交中小進行展覽。
2、各校要切實布置好三個階段的活動讓學生親身體驗勞動。
3、要制訂好活動方案案和安排，按時開展活動，要有詳細的活動記錄。
勞動課教案7
教學目標
1．讓學生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能。
2．教育學生愛護公共財物。
教學重點
掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能
教學過程
一、學生學習課文，明確修理課桌椅的意義，作用以及修理課桌椅的方法。
1．釘子松對的修理
2．榫口松動的'維修
3．榫頭斷裂的維修
4．橫木條斷裂的維修
5．油漆脫落筆裂縫維修
二、分配給每個小組的學生一至兩張待修的課桌椅，讓學生根據(jù)“想想做做”提出的問題來思考、討論、回答。
三、根據(jù)小組講座后匯報的結果，教師進行必要的講述和示范，著重教會學生怎樣選用木料和按需要加木料的技術。
四、分上組進行試修課桌椅的工作。
教學后記
通過本課教學，讓學生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能，并在學習中，有效地培養(yǎng)了學生愛護公共財物的意識。
勞動課教案8
教學目的：
1、遵守勞動紀律。服從分配聽指揮
2、虛心請教，掌握勞動要領
3、切忌蠻干，量力而行
4、注意勞動保護
5、了解勞動的意義
教學過程
一、導語
21世紀需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才。對于培養(yǎng)未來人才的全面素質(zhì)來說，勞動技能素質(zhì)是必不可缺少的。然而，家長和老師往往忽視小學生的勞動教育，不重視他們勞動習慣的培養(yǎng)；同時，現(xiàn)在獨生子女增多，他們在家庭中像小皇帝、小公主，在家里過著“飯來張口，衣來伸手”的優(yōu)越生活，家長也認為“現(xiàn)在孩子小，等他長大了自己會勞動”，這也給勞動教育帶來一定的困難。勞動教育是我國基礎教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是素質(zhì)教育中一個極其重要的方面，對培養(yǎng)學生勞動觀念，磨練意志品質(zhì)，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的精神以及促進學生多方面的發(fā)展具有重要作用。我們的教育對象是10年后的新一代勞動者，如何在新形勢下對學生進行切合實際的勞動教育，培養(yǎng)他們良好的勞動習慣，尤其是在勞動種應該注意什么嗎更是值得好好探索的問題。今天我們就一起走進勞動安全的殿堂，共同去接受勞動安全的教育。
二、講授
1、遵守勞動紀律。服從分配聽指揮
勞動中我們要做到：勞動時不和同學玩耍、打鬧,特別是使用工具時嚴禁嬉戲、追逐、打鬧；必須在指定范圍內(nèi)參加勞動。不擅自改變勞動的有關規(guī)定。服從分配聽指揮。
2、虛心請教，掌握勞動要領
掌握勞動要領，不僅能提高勞動的速度和質(zhì)量，而且能避免事故的發(fā)生，因此，我們要做到：
(1)認真聽取老師或師傅的講課，記住勞動的程序，領會勞動的.操作要領。
(2)勞動過程中，要虛心接受指導，及時改正自己不正確的動作，遇到不會操作的地方要及時請教，切勿蠻干、瞎干。
(3)學習掌握勞動要領，要細心琢磨，慢慢體會，切忌還未熟練，就逞強與人比速度。
3、切忌蠻干，量力而行
各人的體質(zhì)不同，力氣有大有小，盲目蠻干，會傷害身體，中小學生處于身體發(fā)育時期，更要注意保護身體。
4、注意勞動保護
三．安全須知
1、不準玩耍衛(wèi)生勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧。
2、擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失手墜樓。
3、不允許在樓下、窗下玩耍，預防玻璃脫落砸傷。
4、參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。
四、勞動意義
老師：“任何一個民族，如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期，也要滅亡。”勞動使人建立對自己的理智力量的信心。勞動是一切知識的根源。
1、勞動使人快樂
（1）讓我們聽聽勞動者是怎樣看待勞動中的快樂的。
�。�2）學生交流課前查找到的表達勞動者快樂心情的名言警句或故事。如著名的雜交水稻專家袁隆平在尋找野生水稻原株時付出辛苦以及成功后的快樂等。下面幾則名言可供參考。
我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。（xxx）
在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。（盧梭）
熱愛勞動吧。沒有一種力量能像勞動，即集體、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。（高爾基）
五、反思自己
1．學生交流自己平時的勞動情況：我們現(xiàn)在主要的勞動有哪些？（如學習、學校的勞動、家務勞動、社會上的公益活動等）
2．學生交流這些日常勞動能夠給自己帶來的快樂。（可以從對自己未來的成長的好處、對自己獨立自主品質(zhì)的培養(yǎng)、對自己身心的鍛煉等方面談）
3．教師總結：沒有勞動的付出，就不會體驗勞動的快樂。沒有勞動就不能有社會的發(fā)展，我們都是勞動者，都學習做一個快樂的勞動者。
反思學生的生活，引導學生熱愛勞動。
勞動課教案9
活動目的：
1.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德,從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。
2.減輕父母的負擔,增強勞動觀念。
活動過程：
一、導言：
同學們這節(jié)主題班會課,我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手
二、質(zhì)疑
1.你們在家里做家務嗎?經(jīng)常做嗎?
2.能夠做哪些力所能及的家務勞動?
三、講故事
1.具體內(nèi)容：星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費了很大的勁,才把整個房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見了,卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學習搞好就行了”。
討論：
(1)小華和媽媽的做法對嗎?
(2)不對的.地方應怎么做?
2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學回來了,就喊：“奶奶我渴了,快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好,我馬上給你拿去”。
四、判斷：
1.小明幫助爸爸抱柴。
2.五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。
3.媽媽不在家,小紅自己做飯。
4.劉麗高興時,就幫媽媽做家務,不高興時,就不做。
5.宋佳在班級愛勞動,在家就不干了。
通過剛才的學習,同學們有什么感受?
五、競賽
整理書包比賽
六、總結
3、實踐探索
讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！
A、制作泥板
把一塊泥巴搟成板狀。
B、制作鞋底、鞋面
先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀,再用雕塑刀切割成型。
C、粘接鞋面
先用牙簽在粘接處劃幾下,讓表面變粗糙,然后再涂上泥漿,把泥制鞋頊和鞋底粘牢。
D、裝飾成型
你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點兒嗎？
4、思考與實踐
拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫燒制后會就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。
勞動課教案10
教學目標：
1、通過教學，讓學生掌握安全用電的基本常識。
2、了解常見的違章用電現(xiàn)象。
3、了解觸電的急救處理。
教具準備：
1、準備一些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。
2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的.錄像短片。
3、準備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。
教學過程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n。
1、多媒體展示觸電事故的圖片。
2、通過圖片的展示讓學生知道違章用電的危害。
3、揭示課題，明確本課的學習內(nèi)容。
（二）練習中思考，思考后完善。
1、運用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織學生討論交流，共同完成書上的判斷題。
2、學生自行擬定安全用電注意事項，擬訂好后，組織學生在小組中交流。
3、引導學生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象，以培養(yǎng)學生舉一反三的能力。
4、老師可以對安全用的注意事項進行一定的補充講述。
（三）結合實際，增強用電意識，培養(yǎng)節(jié)約用電習慣。
1、學生檢查自己家里的家用電器使用情況，結合以上全用電的各項要求作出安全評價。
2、小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學生節(jié)約用電的習慣。
（四）預防為主，消防結合。
1、安全用電器到了預防的作用，但是萬一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進行講述，并做演示，讓學生參與。
2、教師可適當補充講解什么是絕緣體，并舉例說明，以擴大學生的知識面。
3、也可補充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。
勞動課教案11
1、打掃我們的教室
活動目的：
1.讓學生初步認識教室里的勞動工具并懂得使用方法。
2.通過本次活動意識到保持教室干凈整潔的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起，培養(yǎng)環(huán)保意識。
活動過程：
一、導入
小朋友們，教室是我學習的地方，保持干凈整潔非常重要，那如果教室臟了，我們用什么工具來打掃？又怎么使用這些工具？工具用完了放在哪兒又是怎樣擺放的呢？今天我們就來說說怎樣打掃我們的教室？
二、認識各種勞動工具在教室里的擺放位置和使用方法
1.打掃教室所需勞動工具有掃把、垃圾鏟、灑水壺。
2.告訴學生勞動工具一般擺放在教室后面的角落里。
3.老師說各種勞動工具的'使用方法并當場示范。
4.指名一、兩個學生來使用這些勞動工具。
三、知道衛(wèi)生值日的評比、安排、要求
1.每天安排四個人打掃教室衛(wèi)生。
2.早晨早讀前、下午放學后將教室清掃一次。
3.做值日生要分好工，先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對齊桌椅，倒垃圾。做到教室無垃圾，黑板擦干凈，課桌椅排整齊。
四、讀衛(wèi)生兒歌，增強教室衛(wèi)生意識
出示：
果皮箱，嘴大張，紙屑廢品扔進箱。
教室里，樓道旁，隨地吐痰不健康。
好習慣，要養(yǎng)成，美好環(huán)境大家創(chuàng)。
五、實踐活動
學生親自動手掃一掃。
�。ù驋咧袄蠋熞龊梅止�，作好示范：把椅子放到桌子上——灑水——掃地——裝垃圾——倒垃圾——擺放好掃把及垃圾鏟）
六、總結
小朋友們，剛才你們的表現(xiàn)老師很滿意，把教室打掃得非常干凈，但是有些小朋友沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，隨意亂扔垃圾，這是不講衛(wèi)生的表現(xiàn)，同時也是不愛惜別人勞動成果的表現(xiàn)，是一種不文明的行為。希望今天老師強調(diào)之后，每個小朋友都能做到不隨地扔垃圾，看見垃圾勤彎腰，把它送回垃圾箱。
2、擦玻璃窗
教學目標：引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。培養(yǎng)學生關心集體，講究衛(wèi)生的良好習慣，努力掌握勞動本領。學生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。
教學重難點：引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。
教學準備：抹布，報紙，水盆等。
教學過程：
一、談話導入：
同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。
二、動手實踐，得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分。
注意點：在擦玻璃時，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說說以往在擦玻璃窗時，老師或家長是怎么要求的？
如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結論。
三、學習技術信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進。
然后談談體會和感受。
3、打掃校園
教學目標：
通過勞動，提高學生的動手能力與實踐能力。
2、在勞動中培養(yǎng)學生的責任意識與環(huán)境保護意識。
教學重點：
不同的地方采用不同的勞動工具
教學準備：
大掃帚，小笤帚，拖把，簸箕，鐵鍬，灑水壺，水盆，抹布
教學時間
勞動課教案12
一、活動目的
1、讓學生明白勤勞是我們中華民族的美德，使學生認識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫忙學生樹立“勞動最光榮”的觀念。使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。
2、培養(yǎng)學生獨立生活的本事，并掌握一些最基本的知識和技能。
3、使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，減輕父母的負擔，增強勞動觀念。
二、活動過程
(一)導言
師：同學們，這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。
(二)質(zhì)疑
1、你們在家里做家務嗎?經(jīng)常做嗎?
2、能夠做哪些力所能及的家務勞動?
請舉例說明。
(三)講故事
故事一：
星期天，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的'玻璃都擦完了，心里異常高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。
討論：
1、小華和媽媽的做法對嗎?
2、不對的地方應怎樣做?
故事二：
奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說：“好好好，我立刻給你拿去”。
討論：
小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎樣做?
(四)確定
1、五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。
2、媽媽不在家，小紅自我做飯。
3、劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。
4、宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。
經(jīng)過剛才的學習，你有什么感受?
(五)學生齊讀關于愛勞動的名言警句與童謠(附件)
(六)班長要求全班同學要做到：
1、會穿衣服和系鞋帶;
2、自我會系紅領巾和洗紅領巾;
3、會自我整理床鋪和書包;
4、會自我洗腳、梳頭;
5、會疊衣服和摘菜;
6、堅持每一天做一件家務。
(七)競賽
整理書包比賽
三句半《我們愛勞動》
獨生子女是個寶，勞動觀點最重要，培養(yǎng)勞動好習慣，不能嬌!
我在家里學做飯，烙餅煎魚炒雞蛋，炒肉不咸也不淡，能干!
自我鍛煉洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，舒服!
自己的事情自己做，團體勞動不怕多，家長教師都高興，不錯!
愛勞動《拍手歌》
你拍一，我拍一，熱愛勞動莫忘記。
你拍二，我拍二，自我的事兒自我做。
你拍三，我拍三，不會的事學著它。
你拍四，我拍四，服務他人牢牢記。
你拍五，我拍五，團結友愛講互助。
你拍六，我拍六，我們勞動最美麗。
勞動課教案13
教學目標:
1、指導學生學會釘紐扣,教育學生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。
2、在感受勞動的樂趣的同時應注意安全。
重點：學會釘雙眼扣和四眼扣。
難點：穿針引線和給線打結。
教師準備：
溫馨提示、評價標準、拓展延伸等內(nèi)容的打印材料；
學生準備：
針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚
教學過程：
(一)導入新課、學習教材
同學們，在日常生活中．每當我們的農(nóng)服破了，紐扣掉了或書包裂口了．我們該怎么辦呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學釘紐扣?今天，我們這堂課就來學習釘紐扣。
(二)講解制作方法
1、出示：各種各樣的紐扣．如何分類?
2、板書：
從扣眼分：單眼扣、雙眼扣、四眼扣
紐扣的種類?從形狀分：方形扣、圓形扣等
從質(zhì)地分：有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣
3、說說不同紐扣的釘法。重點講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見第27頁上的圖)。
(1)釘雙眼紐扣。
①穿針：截取比手臂略長些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進針眼，并在線的另一端打個結。
�、诖_定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進針穿過紐扣的一個孔，然后從紐扣的另一個孔進針，在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結，剪去線頭。(重點指導一下打止結的方法)
(2)釘四眼紐扣。
第一種：“十”字形釘法：釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見第27頁上的圖)。
第二種：“二”字形釘法：與“十”字形釘法只有一個不同的地方，那就是要使紐扣正面的'線跡釘成“二”字形，不交叉(見第27頁上的圖)。
(三)學生分組實踐、教師巡視
1、小組合作，互教互學。
2、展示學生穿針、引線、打結的過程。
3、學習了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎?
4、其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣，說說你用什么方法釘(閱讀補充材料)。
5、如果正式在衣服上釘紐扣，還應該注意什么?
(1)紐扣的位置要對準衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號(見第12頁上的圖)。
(2)進針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。
(四)作品展示、互動評價
1、小組評議，在書上填上“☆”。
2、展示優(yōu)秀作品，說說自己釘紐扣的過程，應該注意的事項。
(五) 總結回顧，啟迪創(chuàng)新
小結：釘紐扣的基本方法，同學們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。
縫補衣褲
教學目標:
指導學生學會用攻針和燥針法縫補破(或開裂的衣褲)，進行艱苦奮斗的教育。
材料準備：針線，布塊。
教學過程：
一、說一說，導入新課。
讓學生看P4的情境圖，說說圖上講述了什么事情。
二、學學做做：
1、學習手縫的兩種針法：攻針法和操針法。
2、縫補衣褲選擇布的顏色，大小，線的顏色。
3、縫補時針的操作要領。
4、選擇針的用法。
5、練習用攻針法縫小貼袋。
6、各小組展示縫好的小貼袋。
7、討論：縫補時的操作要領。
三、實踐思考：
在有破洞的衣褲上縫上一個自己喜歡的裝飾物加以掩飾，看誰做得最好。
四、小結：
縫補衣褲的基本方法和注意事項。
3、縫制小布袋
教學目標：
1、根據(jù)生活經(jīng)驗，探索縫制小布袋的方法。
2、掌握用平針縫制的技能。
3、初步形成生活自理的意識，做生活小主人。
教學重點：
掌握平針縫制的技術。
教學難點：
�。�1）縫制過程中兩手的協(xié)調(diào)配合。
�。�2）收針時的打結也是很難把握的。
課前準備：
�、僬n前展示“主題活動”——探索“平針”的奧秘。
�、谏钪械摹捌结槨闭{(diào)查。
教學過程：
一、展示情境，學生嘗試。
1、利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設一個能激發(fā)學生想嘗試的情境。
2、教師技術要點分析：
首先要落實穿線、打結這兩個技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進行穿線。
打結：關于打結的方法有許多，能達到效果便可，但要提示的是結的大小要根據(jù)布的密疏（或洞眼）所定。
平針，雖一上一下看似簡單，但對初學者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協(xié)調(diào)，也是需要強調(diào)的。
收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。
3、學生嘗試穿結、打結。
4、反饋、小結。
5、學生能者為師，再次嘗試。
二、根據(jù)生活經(jīng)驗，探索布袋的方法。
1、按小組（異質(zhì)分組）進行討論。
2、反饋比較各種方法。
3、小結。
三、閱讀課文，比較討論
1、讀課文，比較異同點。
2、討論最佳方法。（或者最合適的方法）
四、實踐操作，巡視指導。
五、展示比較，學生演示。
六、再實踐操作。
七、評價延伸。
學生表演。
學煮粥
勞動課教案14
一、教學目標
1. 學會整理書桌，培養(yǎng)良好的生活習慣。
2. 提高自我管理能力，增強責任感。
3. 培養(yǎng)團隊合作精神，學會互相學習、互相幫助。
二、教學重點和難點
1. 教學重點：掌握整理書桌的基本方法，養(yǎng)成良好的生活習慣。
2. 教學難點：如何引導學生自主探究，提高自我管理能力。
三、教學過程
1. 導入環(huán)節(jié)
介紹整理書桌的重要性，引導學生認識到良好的書桌環(huán)境對學習的重要性。
2. 知識講解
(1) 講解整理書桌的基本原則，如分類、歸位、清潔等。
(2) 介紹整理書桌的步驟，如何進行分類、歸位、清潔等。
(3) 演示整理書桌的過程，并講解要點。
3. 實踐操作
(1) 學生分組，互相觀摩、交流，共同完成任務。
(2) 鼓勵學生互相幫助，分享經(jīng)驗，共同進步。
4. 課堂討論
(1) 分享整理書桌的心得，交流經(jīng)驗。
(2) 討論整理書桌的技巧和方法，共同提高。
5. 作業(yè)布置
(1) 完成課堂練習，鞏固知識點。
(2) 回家實踐整理書桌，養(yǎng)成良好生活習慣。
四、教學方法和手段
1. 講解法：通過講解整理書桌的基本知識和要點，使學生掌握相關知識。
2. 演示法：通過演示整理書桌的過程，使學生了解整理書桌的方法和技巧。
3. 實踐法：通過實踐操作，使學生掌握整理書桌的技能，提高自我管理能力。
4. 討論法：通過課堂討論，鼓勵學生交流經(jīng)驗，共同進步。
五、課堂練習、作業(yè)與評價方式
1. 課堂練習：學生分組進行實踐操作，互相觀摩、交流，共同完成任務。
2. 作業(yè)布置：完成課堂練習，鞏固知識點；回家實踐整理書桌，養(yǎng)成良好生活習慣。
3. 評價方式：學生自評、互評相結合，教師評價為主，以激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。
六、輔助教學資源與工具
1. 教學視頻：介紹整理書桌的.基本方法和技巧。
2. 教學圖片：展示整理書桌的效果圖，直觀明了。
3. 教學道具：如書桌模型、收納盒等，用于演示整理書桌的過程。
七、結論
通過本節(jié)課的學習，學生基本掌握了整理書桌的方法和技巧，養(yǎng)成了良好的生活習慣，提高了自我管理和團隊合作精神。同時，也激發(fā)了學生的參與熱情和學習興趣，為今后的學習和生活打下了良好的基礎。
八、教學反思
本次教學基本達到了預期目標，學生積極參與，熱情高漲，取得了較好的教學效果。但同時也存在一些問題，如部分學生主動性不夠，需要加強引導和鼓勵。今后在教學過程中，將更加注重學生的主體性，鼓勵學生自主探究，提高自我管理能力，為今后的學習和生活打下更加堅實的基礎。
勞動課教案15
教學目標：
1、學習正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務。
2、了解微波爐使用過程中的注意點，學習安全、正確的使用微波爐。
教學準備：
學生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。
教學過程：
�。ㄒ唬┱勗捈と�，導入新課。
師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的`發(fā)展，越來越來的家用電器一走進我們的生活，使我們的家務事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。
�。ǘ┳h議讀讀，明確使用方法。
學習用電飯煲煮飯，可以讓平時有煮飯經(jīng)驗的同學來說一說。
教師及時小結：哲學是安全，正確的使用電飯煲所應該注意的，做到了這幾點，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。
學習使用微波爐，險情學生根據(jù)平時的生活經(jīng)驗，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請學生談談怎樣使用微波爐？
〔三〕小結
總結用微波爐的操作要領。
（四）課文拓展
在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務事，減輕父母的負擔。
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