[精選]《十二生肖》大班教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的《十二生肖》大班教案,希望能夠幫助到大家。
《十二生肖》大班教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解中國(guó)民間傳說(shuō)中十二生肖的來(lái)歷,知道每個(gè)人都有自己的生肖屬相。
2、通過(guò)閱讀和游戲活動(dòng),知道十二生肖的排列順序,初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次。
3、樂意參加閱讀兒歌和排序等活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒向家長(zhǎng)了解每個(gè)家庭成員屬相。
2、十二生肖磁性圖片。
3、幼兒用書人手一冊(cè),筆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、師生就生肖展開談話,進(jìn)入主題。
教師:你知道自己是什么屬相嗎?
教師:爸爸媽媽是什么屬相呢?
教師:你認(rèn)識(shí)的人中哪些人的屬相是一樣的?
教師:你知道一共有多少種不同的屬相嗎?
2、講述故事《十二生肖的故事》,了解十二生肖的'來(lái)歷。
教師:什么叫生肖?它有哪些動(dòng)物呢?
教師:誰(shuí)排在第一呢?下面,我們來(lái)聽故事《十二生肖的故事》。
提問(wèn):有哪些生肖?有多少?
幼兒回答后,教師貼有相應(yīng)的磁性生肖。
教師:了解十二生肖的排列次序。
(1)教師:十二生肖是怎樣排列的?誰(shuí)排在第一、第二……第十二?
(2)請(qǐng)幼兒上來(lái)給十二生肖圖片排順序,然后,師生按序念一念十二生肖。
3、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,欣賞兒歌《十二生肖歌》。
A.看圖說(shuō)說(shuō):圖上有哪些動(dòng)物?請(qǐng)你在十二生肖動(dòng)物上打√,并圈出自己的生肖。
B.引導(dǎo)幼兒看圖文欣賞《十二生肖歌》,啟發(fā)幼兒根據(jù)圖文的提示和老師一起念兒歌。
4.討論活動(dòng),了解生肖的規(guī)律。
教師:過(guò)新年,我們都會(huì)大一歲,那屬相會(huì)變嗎?為什么奶奶的屬相會(huì)和你一樣呢?
教師小結(jié):
屬相是按順序排序的,十二種動(dòng)物表示十二年的屬相,每十二年為一輪。等到第十三個(gè)年頭屬相就會(huì)重新開始。每個(gè)人只有一個(gè)屬相,屬相不會(huì)變,同年出生的屬相是一樣的。
故事:
十二生肖的故事
你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的,有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒有,怎么有屬老鼠的,沒有屬貓的呢?這里有個(gè)故事。
很久很久以前,有一天,人們說(shuō):“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖,一年一種動(dòng)物!
天下的動(dòng)物有多少呀?怎么個(gè)選法呢?這樣吧,定好一個(gè)日子,這一天,動(dòng)物們來(lái)報(bào)名,就選先到的十二種動(dòng)物。
貓和老鼠是鄰居,又是好朋友,它們都想去報(bào)名。
貓說(shuō):“咱們得一早起來(lái)去報(bào)名,可是我一睡著了,就醒不過(guò)來(lái),這怎么辦呢?”
老鼠說(shuō):“別著急,別著急,你盡管睡你的大覺。我一醒來(lái),就來(lái)叫你,咱們一塊去!
貓聽了很高興,說(shuō):“你真是我的好朋友,謝謝你了。”
到了報(bào)名那天早晨,老鼠早就醒來(lái)了,可是它光想著自己的事,把好朋友給忘了。
老鼠被選上了,高高興興回到家里,這才想起它的好朋友,跑到貓家里一看,它還在呼呼地睡覺呢。
貓沒去報(bào)名,當(dāng)然也就沒被選上,你說(shuō)它該多生氣呀!打這以后,貓見了老鼠就咬,現(xiàn)在還是這樣。
你知道哪十二生肖嗎?
對(duì)啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。
怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個(gè)故事。
報(bào)名那天,老鼠起得很早,牛也起得很早。它們?cè)诼飞喜⑴艃鹤咧。牛個(gè)頭大,邁的步子也大,老鼠個(gè)頭小,跨的步子也小,老鼠跑得上氣不接下氣,才剛剛跟上牛。老鼠心里想:路還遠(yuǎn)著呢,我快跑不動(dòng)了,這可怎么辦?它腦子一動(dòng),想出個(gè)主意來(lái),就對(duì)牛說(shuō):“牛哥哥,牛哥哥,我來(lái)給你唱個(gè)歌!
牛說(shuō):“好啊,你唱吧----咦,你怎么不唱呀?”
老鼠說(shuō):“我在唱哩,你怎么沒聽見?哦,我的嗓門太細(xì)了,你沒聽見。這樣吧,讓我赤騎在你的脖子上,唱起歌來(lái),你就聽見了!
牛說(shuō):“行啰,行啰!”
老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子,讓牛馱著它走,可舒服了。它搖著晃腦的,真的唱起歌來(lái):
“牛哥哥,
牛哥哥,
過(guò)小河,
爬山坡,
駕,駕,快點(diǎn)兒?jiǎn)?”
牛一聽,樂了,撒開四條腿使勁跑,跑到報(bào)名的地方一看,誰(shuí)也沒來(lái),高興得哞哞叫起來(lái):“我是第一名,我是第一名!”
牛還沒把話說(shuō)完呢,老鼠從牛脖子上一蹦,蹦到地上,吱溜一躥,躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名,所以在十二生肖里,小小的老鼠給排在最前面了。
《十二生肖》大班教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉歌曲旋律,理解和記憶歌詞內(nèi)容,用游戲的方式學(xué)唱歌曲。
2.發(fā)展傾聽、推理、猜測(cè)的能力。
3.感受民間歌曲的魅力。
4.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),理解并記憶歌詞。
5.感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
十二生肖的PPT課件,活動(dòng)前讓幼兒熟悉十二生肖的名稱、排列等相關(guān)知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、玩“點(diǎn)將翻圖”游戲,初步感知歌曲
1.翻圖感知整首歌曲。
師:我們來(lái)玩一個(gè)“點(diǎn)將翻圖”的游戲,老師一邊唱歌一邊按節(jié)奏點(diǎn)你們的肩膀,唱完歌曲的最后一個(gè)字時(shí),我點(diǎn)到誰(shuí),誰(shuí)就可以來(lái)點(diǎn)開PPT中的兩張圖,看看里面藏了什么動(dòng)物。
2.引出課題。
師:一共有幾種動(dòng)物?你覺得這些動(dòng)物之間有聯(lián)系嗎?今天我們學(xué)唱的歌就叫做《十二生肖歌》。
二、玩‘魔語(yǔ)翻圖’游戲,分段理解記憶歌詞。
1.學(xué)習(xí)歌曲第一段。
(1)幼兒帶著問(wèn)題傾聽教師演唱歌曲第一段。
問(wèn)題一:第一段歌曲里有四種動(dòng)物,你覺得應(yīng)該是哪四種動(dòng)物?問(wèn)題二:歌曲里是怎么稱呼這四種動(dòng)物的?(聽完教師演唱,請(qǐng)幼兒驗(yàn)證和回答上述兩個(gè)問(wèn)題)
(2)理解、記憶第一段歌詞,并學(xué)唱第一段。
幼兒帶著問(wèn)題傾聽教師第二次演唱。問(wèn)題:這四種動(dòng)物在歌曲里做了什么事情?這很重要哦,否則我們的游戲?qū)?huì)無(wú)法進(jìn)行。
A.幼兒閉上眼睛聽教師演唱,教師在演唱的過(guò)程中將小老鼠圖標(biāo)隱藏起來(lái)。演唱結(jié)束,幼兒睜開眼睛,找找誰(shuí)不見了。
教師:怎么才能讓小老鼠重新回來(lái)呢?得用“魔語(yǔ)”呼喚它,“魔語(yǔ)”唱對(duì)了,它就回來(lái),唱錯(cuò)了,它就回不來(lái)了。“魔語(yǔ)”就是剛才歌曲里關(guān)于小老鼠的那句歌詞。
幼兒先討論關(guān)于小老鼠的“魔語(yǔ)”,再用“魔語(yǔ)”來(lái)呼喚小老鼠。如果幼兒能夠準(zhǔn)確地唱出小老鼠的那句歌詞,教師快速地把小老鼠圖標(biāo)翻回來(lái);如果幼兒不能唱出,教師可以再次演唱第一段,但是絕對(duì)不能直接告訴幼兒“魔語(yǔ)”。
B.教師再次演唱歌曲第一段,將另外三種動(dòng)物也隨機(jī)隱藏一種,并用“魔語(yǔ)”將藏起來(lái)的動(dòng)物找回來(lái),幫助幼兒理解、記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
2用相同的游戲方法讓幼兒理解和記憶第二段、第三段歌詞,學(xué)唱歌曲,可以根據(jù)幼兒的游戲水平一下子藏起兩個(gè)或更多的動(dòng)物。
三、完整學(xué)唱歌曲
1.將PP中部分動(dòng)物藏起來(lái).幼兒唱屏幕顯示的生肖歌詞,教師唱藏起來(lái)的`生肖歌詞。
2.教師唱屏幕顯示的生肖歌詞,幼兒唱藏起來(lái)的生肖歌詞。
3.男女生分別演唱藏起來(lái)的生肖和屏幕顯示的生肖歌詞。
4.根據(jù)圖標(biāo)的隱和顯多種形式演唱歌曲,如小組對(duì)唱、幼兒和聽課的教師對(duì)唱。可根據(jù)幼兒演唱的情況隨機(jī)調(diào)整藏起來(lái)的生肖數(shù)量。
5.挑戰(zhàn)將所有的生肖圖隱藏,完整演唱歌曲。
活動(dòng)反思:
揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展水平,這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲,能使教學(xué)更加有效。
整個(gè)活動(dòng)流程分三步:“魔語(yǔ)”→說(shuō)歌詞;“新魔語(yǔ)”→唱歌曲;挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量→多種方式演唱。三個(gè)階段都利用了“翻圖”游戲,隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進(jìn),孩子們?cè)诮邮苡螒蛏?jí)挑戰(zhàn)的同時(shí)自然學(xué)會(huì)了演唱歌曲,整個(gè)活動(dòng)順利而流暢。
小百科:十二生肖,又叫屬相,是中國(guó)與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物,包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
《十二生肖》大班教案3
一、 教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)教學(xué),掌握用紙?jiān)煨偷姆椒,能生?dòng)地粘貼生肖圖。(了解)
2.學(xué)習(xí)紙條造型的方法。(練習(xí))
3.從粘貼十二生肖的過(guò)程中,學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法,培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。(練習(xí)、接受)
二、 重點(diǎn)和難點(diǎn)
本課教學(xué)的重點(diǎn)是用紙條粘貼的造型方法,制作出自己喜愛的或自己的生肖造型。
難點(diǎn)是掌握紙條造型的技巧,粘貼平整牢固,圖形不變。
三、 課前準(zhǔn)備
示范作品,硬底板,鉛畫紙,色卡紙,小刀,剪刀,膠水或雙面膠。
四、 教學(xué)過(guò)程
1. 課前提醒:注意小刀、剪刀等工具的安全使用。
2.用謎語(yǔ)引入課題。
“一人有一個(gè),全國(guó)有幾個(gè)?準(zhǔn)確一計(jì)算,只有十二個(gè)!
你猜這是什么?
學(xué)生猜出謎底后出示課題(既謎底)“十二生肖”。
3.學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)對(duì)十二生肖的認(rèn)識(shí),各抒己見。
如:十二生肖從大到小的順序是“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬”;今年是猴年,明年就是雞年;我屬豬,我屬狗……
4.講授做紙條生肖圖形的方法。
。1)出示示范作品 ,欣賞、講解。
(2)制作一只“老鼠”作示范,邊講解制作方法。
、?gòu)臅羞x一個(gè)自己屬相或自己喜歡的生肖圖,在底板紙上畫稿,最后用肯定的線條將生肖圖畫準(zhǔn)。
、诮厝〖垪l(已讓學(xué)生事先準(zhǔn)備好)。
、壅迟N。先按輪廓線涂上適量的膠水或貼上雙面膠;然后將紙條的斷面沿輪廓線細(xì)心地粘,要讓貼上去的紙條豎立著并不歪斜,等穩(wěn)定一段時(shí)間后,再松手。如貼上去的`紙條長(zhǎng)于輪廓線,應(yīng)將多余的部分紙條剪去,若不夠長(zhǎng)則應(yīng)接一段上去。
粘是制作的關(guān)鍵,要細(xì)心。
。3)注意的問(wèn)題。
、俳厝〉募垪l應(yīng)直,寬度一樣。
②用白色紙條時(shí),底板應(yīng)選顏色比較深的卡紙,如:黑、藍(lán)、紅等,以使對(duì)比強(qiáng)烈,立體效果好。
、郛(dāng)生肖紙條圖形全部粘住后,在膠水未完全干時(shí),上面可以輕輕放上一塊書寫墊板(美術(shù)課本也可以),壓一段時(shí)間,這樣帖成的圖形平整牢固。
5.學(xué)生作業(yè)。
從書中選擇一個(gè)自己喜歡的或用自己的生肖圖形,制作一幅紙條生肖圖。
6.學(xué)生制作期間,教師作示范并巡回指導(dǎo)。
7.展示學(xué)生作品。
選取完成得較好的作品在黑板上進(jìn)行展示,最好能夠湊齊十二只生肖。同時(shí)讓學(xué)生們進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng)。
8.組織教學(xué)
有興趣的同學(xué)可以利用課外時(shí)間再制作幾幅生肖圖,把它們掛在家里,美化自己的居室。
《十二生肖》大班教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠安靜的聽故事。
2、了解十二生肖的排列順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《十二生肖的傳說(shuō)》
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、講故事,集中幼兒注意力師:小朋友們知道生肖有多少個(gè)嘛?(十二個(gè))你們知道生肖是怎么來(lái)的嗎?今天老師就給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于十二生肖的傳說(shuō)的故事。
二、教師提問(wèn)幫助幼兒了解故事情節(jié),再次說(shuō)故事
1、提問(wèn):
、 故事里你都聽到了什么動(dòng)物?
、 貓是十二生肖里的動(dòng)物嗎?
、 為什么貓不是十二生肖里的動(dòng)物呢?它和老鼠發(fā)生了一件什么事?
2、再次講述故事師:老師再講一遍故事,小朋友們來(lái)聽聽是不是和你們說(shuō)的一樣。這遍故事聽完小朋友們要告訴老師十二生肖的排列順序是什么?
三、引導(dǎo)幼兒總結(jié)十二生肖的排列順序,并說(shuō)出自己的生肖
1、說(shuō)出十二生肖的排列順序師:故事說(shuō)完了,小朋友們能說(shuō)出十二生肖的`排列順序嗎?我們一起來(lái)試試看。(鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬)
2、引導(dǎo)幼兒討論自己生肖師:十二生肖里你是屬什么的?現(xiàn)在你可以和你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
四、活動(dòng)延伸:
小朋友們都能說(shuō)出自己的生肖,那你們可以回家問(wèn)問(wèn)自己的爸爸媽媽自己是哪一年出生的,把這個(gè)故事告訴給他們聽,問(wèn)一問(wèn)他們是屬什么的。
活動(dòng)反思:
幼兒通過(guò)欣賞故事,知道十二生肖的由來(lái),因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆,都知道十二生肖是哪幾個(gè),也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同,小朋友會(huì)通過(guò)年齡的比較,知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。
《十二生肖》大班教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道歌曲名稱,理解歌詞內(nèi)容,感知旋律。
2、在探索將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。
3、積極愉快地參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)表演的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件;
2、幼兒知道自己和家人的屬相;
3、幼兒知道那十二生肖,并會(huì)按順序說(shuō)出。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、隨音樂《身體音階歌》進(jìn)場(chǎng),引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒隨音樂做律動(dòng),積極參與到活動(dòng)中。
2、練聲曲《問(wèn)候歌》、《山谷回音真好聽》用輕聲高位的進(jìn)行練聲。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒隨鋼琴自然、輕聲高位練聲、不喊唱。
3、復(fù)習(xí)歌曲《捏面人》。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒回憶歌曲,用自然的`聲音歌唱。
4、提問(wèn)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
提問(wèn):
“①小朋友,你今年幾歲了?屬什么?
、谀愕陌职、媽媽屬什么? ”
教師引導(dǎo)幼兒知道生肖是按照一定的順序排列及能說(shuō)出自己和家人的屬相。
5、欣賞音樂,初步學(xué)習(xí)掌握歌曲內(nèi)容。提問(wèn):“①這首歌里唱了什么?”
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲內(nèi)容。
6、再次欣賞歌曲,嘗試將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。 教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。
7、學(xué)習(xí)歌曲,初步學(xué)習(xí)演唱。
、俑處熝莩
、谟變和暾麑W(xué)唱歌曲。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能輕聲唱歌。
8、邊聽音樂邊唱歌,引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行歌表演。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能積極愉快地參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)表演的樂趣。
四、活動(dòng)延伸
回家表演給爸爸媽媽看。
五、活動(dòng)反思
本節(jié)課的游戲設(shè)計(jì)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展水平,這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲,能使教學(xué)更加有效。
《十二生肖》大班教案6
主題名稱:
十二生肖
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道十二生肖是中國(guó)人特有的代表年份的十二種動(dòng)物。(認(rèn)知)
2、能說(shuō)出十二生肖中所包含的動(dòng)物及其排列順序。(技能)
3、感受中國(guó)傳統(tǒng)文化。(情感)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《十二生肖》 、十二生肖圖片。
幼兒課前了解家里人和好朋友的屬相。
活動(dòng)重點(diǎn):十二生肖的名稱、排列順序。
活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示羊的圖片。
教師:這是誰(shuí)?對(duì),這是老師的屬相。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你幾歲?是什么屬相?你還知道哪些屬相?
小結(jié):屬相也叫生肖,都是由動(dòng)物代表的,是中國(guó)人特有的代表年份的十二種動(dòng)物。
二、欣賞故事《十二生肖》,了解十二生肖的名稱和順序。
。ü适滦蕾p法來(lái)解決重點(diǎn))
1、提問(wèn):十二生肖中都有哪些哪些動(dòng)物? 它們是按什么順序排列的?
2、引導(dǎo)幼兒嘗試講述十二生肖的`順序。(可以讓幼兒邊講述邊操作圖片)
提問(wèn):誰(shuí)排在第一?為什么小小的老鼠排在第一?
三、欣賞兒歌“十二生肖”,幫助幼兒記憶。
。ㄍㄟ^(guò)學(xué)習(xí)兒歌鞏固重點(diǎn))
1、教師念兒歌,幼兒欣賞。
2、引導(dǎo)幼兒看圖片并念兒歌。
四、了解十二生肖的循環(huán)規(guī)律。
。ㄌ釂(wèn)法解決難點(diǎn))
1、提問(wèn):你還知道哪些人的生肖?為什么有的小朋友屬羊(猴),有的爸爸、媽媽也屬羊(猴)呢?一個(gè)那么小,一個(gè)那么大,肯定不是同一年生的,這是怎么回事呢?
小結(jié):原來(lái)十二生肖排完了,又從頭排起,就像時(shí)鐘一樣,走完了一圈又從頭開始,這叫輪回。一個(gè)輪回,一個(gè)輪回,十二生肖不停地循環(huán)。
活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒觀察、收集生活中的十二生肖工藝品,感受中國(guó)傳統(tǒng)文化。
兒歌:
鼠、牛、虎鉆山洞,兔、龍、蛇爬大山,馬、羊、猴練跨步,雞、狗、豬練跳高,按著次序排好隊(duì),鍛煉身體爭(zhēng)第一。
《十二生肖》大班教案7
《十二生肖歌》是一首生動(dòng)、活潑、歡快、富有詼諧情趣的兒童歌曲,歌曲為一段體結(jié)構(gòu),二四拍的民族調(diào)式,歌詞簡(jiǎn)明,曲調(diào)歡快跳躍,歌曲根據(jù)十二生肖的排列順序,逐一表現(xiàn)了栩栩如生的動(dòng)物形象,深受小朋友的喜歡。
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,在游戲中理解和記憶歌詞內(nèi)容,感受民間歌曲的詼諧有趣。
2、初步演唱歌曲,掌握間奏,體驗(yàn)多種形式演唱的樂趣。
3、并用恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)生肖動(dòng)物的典型特征。
活動(dòng)重點(diǎn):
運(yùn)用多種方式幫助幼兒理解、記憶歌詞,感受歌曲詼諧有趣的風(fēng)格。
活動(dòng)難點(diǎn):
了解歌曲旋律特點(diǎn),掌握二聲部演唱方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:十二生肖動(dòng)物圖案;十二生肖歌詞對(duì)應(yīng)圖譜;伴奏音樂
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)家人的.生肖有所了解;知道十二生肖排列順序
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,喚醒原有經(jīng)驗(yàn),初步感知歌曲
1、引出課題。
提問(wèn):十二生肖里,你屬什么?你的家人呢?
2、今天老師帶來(lái)一首歌,我們來(lái)聽聽,歌里唱到哪些生肖動(dòng)物?誰(shuí)在前?誰(shuí)在后?
(通過(guò)談話導(dǎo)入,喚起幼兒原有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。)
二、熟悉旋律,理解、記憶歌詞,初步學(xué)唱歌曲
1、通過(guò)游戲“點(diǎn)將排圖”,引導(dǎo)幼兒對(duì)歌詞中的生肖進(jìn)行排序。
我們玩?zhèn)游戲,我四個(gè)生肖一唱,一邊唱歌一遍按節(jié)奏點(diǎn)你們的肩膀,唱完歌曲的最后一個(gè)字時(shí),我點(diǎn)到誰(shuí),誰(shuí)就可以上來(lái)按順序把生肖貼在這里。
小結(jié):原來(lái)歌曲就是按十二生肖的順序唱的,所以就叫“十二生肖歌”。
2、通過(guò)傾聽范唱、讀懂圖譜、回憶歌詞等方式記憶歌詞內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。
第一段:首先來(lái)聽聽第一排的四個(gè)生肖動(dòng)物,它們?cè)诟墒裁矗?/p>
第二段:直接貼圖,你能看出在干什么嗎?
第三段:回憶一下四個(gè)生肖動(dòng)物在干什么?
。ㄏ韧ㄟ^(guò)傾聽歌曲和游戲的方法讓幼兒排列生肖順序;再熟悉、記憶歌詞,因?yàn)楦枨腥危苫鞠嗤,所以三段歌詞我采用了三種不同的學(xué)習(xí)方法:第一段教師范唱、幼兒傾聽歌詞;第二段直接貼圖譜、幼兒猜測(cè)歌詞內(nèi)容;第三段通過(guò)回憶歌詞的方法幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲,體驗(yàn)多種學(xué)習(xí)方式的樂趣。)
3、看圖譜,嘗試完整學(xué)唱歌曲。
三、掌握間奏,體驗(yàn)多種演唱形式帶來(lái)的樂趣
1、間奏處演繹:能從圖上看出這首歌有什么特別的地方?接下來(lái)聽聽空白地方我唱什么?用怎樣的聲音演唱?
2、師生、生生分組合作二聲部演唱。
3、通過(guò)藏圖游戲鞏固歌曲,挑戰(zhàn)演唱難度,增加趣味性。
四、結(jié)束環(huán)節(jié):
幼兒戴動(dòng)物頭飾,合作表演。
《十二生肖》大班教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.看圖學(xué)習(xí)兒歌,能正確講述十二生肖的名稱。
2.通過(guò)游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序,并嘗試仿編兒歌。
3.樂意參與兒歌的表演,知道十二生肖是中國(guó)特有的民族文化。
4.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5.愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
十二生肖歌磁性小圖片12張,頭飾,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師提問(wèn),引出活動(dòng)。
。1)教師:這是什么?這是老師的生肖掛件。小朋友,你知道你是屬什么的嗎?
(2)教師:你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎?你還知道哪些生肖?
(3)教師:以十二生肖代表屬相是中國(guó)特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動(dòng)物作為代表,一共有十二種動(dòng)物,稱為十二生肖。
2.引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。
。1)教師:瞧!十二生肖排隊(duì)走來(lái)了,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),它們是什么動(dòng)物?
(2)教師在小動(dòng)物的.旁邊添畫簡(jiǎn)單的圖形。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物排著隊(duì)在做什么運(yùn)動(dòng)呢?
(3)引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
3.運(yùn)用輪流的方式閱讀兒歌。
4.通過(guò)游戲了解十二生肖的順序。
(1)教師:十二生肖鍛煉完身體,就排起長(zhǎng)隊(duì),開始玩捉迷藏的游戲。
。2)教師介紹游戲的玩法:請(qǐng)小朋友閉起眼睛,教師拿走一個(gè)動(dòng)物,然后請(qǐng)小朋友睜開眼睛,看看第幾個(gè)動(dòng)物藏起來(lái)了。
。3)教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動(dòng)。
5.啟發(fā)幼兒進(jìn)行仿編兒歌。
。1)教師:十二生肖喜歡鍛煉身體,而且它們還會(huì)排著隊(duì)做運(yùn)動(dòng)呢?想一想它們還可以做什么運(yùn)動(dòng)?
(2)教師根據(jù)幼兒的講述,在失而生肖的旁邊畫出簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
(3)鼓勵(lì)幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。
6.韻律活動(dòng)。
教師:十二生肖喜歡鍛煉身體,小朋友,你們喜歡鍛煉身體嗎?讓我們隨著音樂一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!教師與幼兒一起表演韻律操。
活動(dòng)反思:
《十二生肖歌》這首歌曲,主要是讓學(xué)生知道十二生肖的先后次序,能用幽默、詼諧的情緒演唱,并能通過(guò)自由想像進(jìn)行表演;顒(dòng)中,先讓學(xué)生講講十二生肖是什么動(dòng)物,誰(shuí)排在第一?誰(shuí)排在第二?第三、第四……又是怎么排列?接著,讓學(xué)生學(xué)習(xí)并表演歌曲《十二生肖歌》。教師播放歌曲磁帶《十二生肖歌》,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)旋律想像十二生肖動(dòng)物的表演動(dòng)作,用不同的聲音進(jìn)行演唱,并創(chuàng)編各種動(dòng)物的叫聲,邊唱邊表演。最后,組織學(xué)生進(jìn)行游戲:十二生肖真有趣。學(xué)生為十二生肖排序;再選十二名學(xué)生來(lái)做“生肖火車”的游戲。
這次活動(dòng),學(xué)生的興趣很高,氣氛很活躍,都能主動(dòng)地、積極地參與到活動(dòng)中。通過(guò)讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
綜觀整堂課,能通過(guò)讓學(xué)生猜謎語(yǔ),講、聽十二生肖的傳說(shuō)故事;學(xué)唱、表演歌曲等活動(dòng)初步了解了我國(guó)特有的生肖文化,并感受民間傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力,引發(fā)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和學(xué)習(xí)的興趣;始終貫穿“以音樂審美為核心,突出情感體驗(yàn)”這一理念。整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終強(qiáng)調(diào)聽賞領(lǐng)先,在審美過(guò)程中師生共同感受、體驗(yàn)、表現(xiàn),從而感悟音樂的美。靈活運(yùn)用教學(xué)方法,把音樂的知識(shí)與技能和學(xué)生的音樂實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合在一起,使學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)音樂,體驗(yàn)音樂。
當(dāng)然整堂課也出現(xiàn)了許多不足的地方:如在解決難點(diǎn)節(jié)奏時(shí)應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)準(zhǔn)節(jié)奏,并接著提醒一下強(qiáng)弱規(guī)律,把每句字頭的力度突出來(lái),就能輕而易舉地把歌曲唱得更加歡快活潑,詼諧有趣;又如課堂缺少一個(gè)評(píng)價(jià),當(dāng)學(xué)生表演后應(yīng)該明確地給學(xué)生一個(gè)評(píng)價(jià),這樣讓學(xué)生知道什么樣的聲音是美的、怎樣表現(xiàn)是好的等等。
《十二生肖》大班教案9
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一只布制老虎一個(gè)大轉(zhuǎn)盤十二生肖(每人一份)
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)十二生肖以及排列順序。
1、師出示禮物:再過(guò)幾天新年就要到了,老師的一個(gè)朋友送我一個(gè)禮物。小朋友們猜猜看,老師的朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我?(引出生肖)
2、生肖一共有多少?現(xiàn)在我們小朋友把他們排好隊(duì)請(qǐng)出來(lái)(第一次操作:依次出示圖片)
3、師小結(jié):十二生肖也叫十二屬相,是我們中華民族特有的,在我們中國(guó)流傳了幾千年。一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖,也就是一個(gè)屬相。通過(guò)生肖我們能推算出自己和別人的年齡。
二、了解各自的生肖
1、每一年都有一個(gè)生肖,今年是什么年?出生的寶寶屬什么?
2、明年是什么年?出生的寶寶又屬什么?
3、你屬什么?是什么年生的?
4、師小結(jié):生肖與年有關(guān)系,狗年出生的屬狗,龍年出生的屬龍……
三、玩生肖鐘。
1、小朋友的生肖是什么?有個(gè)小妹妹比你小5歲,她的生肖是什么?有個(gè)大哥哥比你大5歲,他的生肖是什么?
2、小朋友的.生肖是龍,小朋友的媽媽也屬龍,為什么不是一年生的,生肖會(huì)一樣呢?
3、(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考說(shuō)出媽媽是以前輪到的,小朋友的生肖是以后輪到的,生肖是不停的輪流,一年一個(gè)生肖,12年輪回一次。
師小結(jié):十二生肖是按順序排列的,十二種動(dòng)物表示十二年的生肖,每輪一次要多少年?輪到第十三年生肖就會(huì)重新開始。每個(gè)人都只有一個(gè)生肖,生肖不會(huì)變,同年出生的人生肖都是一樣的。
四、交流各自的家庭生肖調(diào)查表
1、你還知道家里哪些人的生肖?
2、你家有幾口人,共有幾個(gè)生肖?
師小結(jié):有的家里幾口人就有幾種生肖,人口和生肖一樣多;有的是不相同的,比如:家里有5口人只有4個(gè)生肖。
3、家里人口數(shù)和生肖不一樣的多,這是怎么回事呢?
師小結(jié):年齡相同、生肖相同;年齡不同,生肖相同(出示大轉(zhuǎn)盤,根據(jù)幼兒調(diào)查表上出現(xiàn)的問(wèn)題,轉(zhuǎn)動(dòng)“生肖”大轉(zhuǎn)盤,幫助幼兒理解)
五、請(qǐng)幼兒畫一畫
1、請(qǐng)小朋友將你和家人的生肖圈出來(lái)。
延伸活動(dòng):
讓我們把生肖鐘一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧!
《十二生肖》大班教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說(shuō)。
2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
3、知道自己和父母的屬相。
教學(xué)準(zhǔn)備:
十二種動(dòng)物圖案、循環(huán)的轉(zhuǎn)盤
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,了解家人的屬相
1、師:“小朋友,我們知道了自己的屬相,那你知道爸爸媽媽、爺爺奶奶等家里人的屬相嗎?”(幼兒邊說(shuō)教師邊出示屬相的圖片)
2、師:老師這里已經(jīng)出現(xiàn)的生肖就不要再說(shuō)了,看一看,還有什么生肖沒有出來(lái)?
師:哇,出來(lái)啦,找一找,它在哪里?(教師出示沒有說(shuō)出來(lái)的動(dòng)物)
3、師:我們來(lái)數(shù)一數(shù),總共有多少種小動(dòng)物?(兩個(gè)兩個(gè)數(shù))十二種動(dòng)物就代表十二種生肖。
二、了解十二生肖的來(lái)歷和排列順序
。ㄒ唬┙處熤v述故事,了解十二生肖的來(lái)歷。
1、師:小朋友,你們知道十二生肖是怎么來(lái)的?那我們一起來(lái)聽聽故事《十二生肖的來(lái)歷》。
2、播放課件,教師講述故事。
3、提問(wèn):
。1)聽完了《十二生肖》的故事,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)十二生肖是怎么來(lái)的?
(2)最后,誰(shuí)得了比賽的第一名?
。3)選出來(lái)的十二種動(dòng)物的排列順序是什么?誰(shuí)是老大,老二,老三呢?誰(shuí)排在最后?
4、教師再次講述故事,幫助幼兒再次理解故事內(nèi)容。
5、給十二生肖排排隊(duì)。
師:哇,黑板上的生肖還沒有排隊(duì)呢?誰(shuí)愿意上來(lái)幫幫他們?
師:好,那我們一起快速地說(shuō)一遍,中間不能斷掉哦!好,請(qǐng)你們閉上眼睛來(lái)說(shuō)一遍。
三、幼兒操作
1、師:小朋友,老師給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一份操作材料,12種生肖和一列小火車。操作前我有3個(gè)要求:
。1)請(qǐng)你們按照它們的.排列順序從左往右、一個(gè)跟著一個(gè)貼到小火車上,注意要貼整齊。
。2)撕下來(lái)的雙面膠放在籃子里。
(3)任務(wù)完成后請(qǐng)你們把籃子放到桌子上,然后把小火車貼到kt板上,一起看一看,數(shù)一數(shù)。
2、幼兒操作
四、了解十二生肖的輪回規(guī)律
1、出示生肖輪回圖:小朋友,看這是什么?圖上有什么?除了數(shù)字還有什么?
2、對(duì),這些數(shù)字代表的是12種生肖的排列順序,第一年是老鼠,第二年是?最后一年是?豬后面又從誰(shuí)開始輪?
師:對(duì),這個(gè)圖就叫生肖輪回圖。
3、小結(jié):生肖十二年輪一次,一年一種生肖,我們每個(gè)人都有屬于自己的生肖,而且永遠(yuǎn)都不會(huì)變化。
五、律動(dòng):十二生肖
1、師:剛才你們真棒,任務(wù)完成的很好,F(xiàn)在請(qǐng)你們聽一段《十二生肖》的音樂,想一想,當(dāng)小動(dòng)物出現(xiàn)的時(shí)候我們可以做什么動(dòng)作呢?
2、跟著音樂做律動(dòng)。
六、活動(dòng)結(jié)束
哇,有幾個(gè)小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋,跳的很特別。
今天我們探索了十二生肖的秘密,還貼了這么多的生肖小火車,如果有小朋友貼錯(cuò)了,等會(huì)老師放到科學(xué)區(qū)里,有空的時(shí)候可以再去玩一玩。
今天我還有一個(gè)任務(wù)要交給你們,老師和你們一樣,我們都屬鼠。那老師和你們一樣大嗎?為什么我們會(huì)有相同的屬相呢?請(qǐng)你們回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽,明天告訴我好嗎?
《十二生肖》大班教案11
活動(dòng)目標(biāo)
知道每個(gè)人都有自己的生肖。
熟悉十二生肖的排列順序。
體驗(yàn)表演及游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己及家人的生肖。
課件準(zhǔn)備:《十二生肖》、十二生肖動(dòng)畫視頻、歌曲音頻。
紙面教具:《十二生肖操作單》
活動(dòng)過(guò)程
與幼兒談?wù)撋さ脑掝},引發(fā)課堂興趣。
——你知道你的屬相嗎?
——你知道爸爸媽媽或兄弟姐妹的屬相嗎?
教師逐一點(diǎn)開圖片,引導(dǎo)幼兒初步了解十二生肖都有哪些動(dòng)物。
——除了你們的和家人的屬相,你還知道有哪些生肖嗎?
——所謂十二生肖,就是有十二種動(dòng)物組成,我們一起來(lái)看看吧。 播放童謠視頻《十二生肖》,引導(dǎo)幼兒了解十二生肖的順序及每個(gè)動(dòng)物的特征。
1.觀看歌謠,思考以下兩個(gè)問(wèn)題。
——十二生肖的順序是什么呢?
——每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)是什么呢?
2.重復(fù)聽歌謠,鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)。 玩十二生肖排序游戲,鞏固兒歌內(nèi)容。 1.出示十二生肖圖。
2.請(qǐng)12名幼兒當(dāng)十二生肖的動(dòng)物,按十二生肖圖的位置站好。 3.一起念兒歌,念到的生肖小朋友按順序站到前面來(lái),并用動(dòng)作表現(xiàn)出生肖。
4.所有幼兒輪流依次玩游戲。
小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)了,十二生肖的動(dòng)物依次連起來(lái)就是“鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬”。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
1.打印十二生肖圖卡,并提供吸管、剪刀和雙面膠,鼓勵(lì)幼兒制作十二生肖展示牌。
2.打印十二操作單和圖卡,引導(dǎo)幼兒按照順序貼上數(shù)字和動(dòng)物。 大班語(yǔ)言教案:十二生肖 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
知道每個(gè)人都有自己的生肖。
熟悉十二生肖的排列順序。
體驗(yàn)表演及游戲的`樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己及家人的生肖,聽過(guò)《動(dòng)物渡河比賽》的故事。
電子資源:十二生肖(12生肖排序、兒歌、游戲音樂)、十二生肖圖或地墊(生肖圖可從資源包中打。。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引入,激發(fā)幼兒興趣
——引導(dǎo)幼兒討論自己的生肖。
二、了解每個(gè)生肖的特點(diǎn)并學(xué)習(xí)兒歌
1.回顧《動(dòng)物渡河比賽》故事(根據(jù)幼兒回答內(nèi)容點(diǎn)出相應(yīng)的生肖動(dòng)物)
——引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)出十二生肖故事中的動(dòng)物。
——教師根據(jù)回答出示生肖圖。
——引導(dǎo)幼兒根據(jù)十二生肖的順序進(jìn)行排列。
2.播放《十二生肖》兒歌課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
——引導(dǎo)幼兒觀看《十二生肖》兒歌課件,并觀察十二生肖的順序及他們的特征。
——幼兒大膽表達(dá),并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
三、游戲引入,鞏固兒歌內(nèi)容
——出示十二生肖圖,引導(dǎo)幼兒按順序排列好。
——游戲規(guī)則:請(qǐng)小朋友當(dāng)十二生肖,并在相應(yīng)生肖圖前站好。一起念兒歌,念到的生肖小朋友請(qǐng)?zhí)綀D上,并用動(dòng)作表現(xiàn)出生肖。
——幼兒開始游戲,教師指導(dǎo)。
活動(dòng)反思:
《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序,在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動(dòng)教案中,他還有表演活動(dòng),并且創(chuàng)編活動(dòng)是放在學(xué)習(xí)兒歌之后,表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置,甚至可能會(huì)讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減,分為:談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來(lái),活動(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊,同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確,教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。在本次活動(dòng)中,我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已?墒窃诨顒(dòng)中,小朋友卻特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺得,一次成功的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備,有時(shí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾張小圖片、一支粉筆,一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂讓老師輕松的活動(dòng)。當(dāng)然,這種輕松并非放松。他必須建立在教師對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。
但在本次活動(dòng)中,我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求:讓他們?cè)诓僮魍瓿珊笤谧约旱淖簧线M(jìn)行兒歌的創(chuàng)編,在老師拍手過(guò)后就要立即放下手頭的工作坐好?墒聦(shí)是:幼兒在自己進(jìn)行書面創(chuàng)作時(shí),都非常認(rèn)真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌;有的幼兒畫好后就光顧著和別人說(shuō)話了。老師拍手過(guò)后,還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。
《十二生肖》大班教案12
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
屬相是孩子們生活中常接觸到的一個(gè)有趣而又神秘的話題。針對(duì)個(gè)別孩子對(duì)屬相生肖還很模糊這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),引發(fā)幼兒對(duì)一些生肖屬相疑問(wèn)的探究,并結(jié)合新年這一主題,讓幼兒了解一些我國(guó)的民俗。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解十二生肖有哪十二種動(dòng)物,在討論中引發(fā)對(duì)屬相的進(jìn)一步探究的愿望。
2、情感目標(biāo):知道十二生肖是中國(guó)人發(fā)明的,只有中國(guó)人才有。激發(fā)幼兒關(guān)注我國(guó)豐富多彩的文化習(xí)俗的興趣。
3、能力目標(biāo):幼兒在了解十二生肖一年一種動(dòng)物及輪回的規(guī)律的同時(shí)能把十二生肖的動(dòng)物按順序粘貼到鐘面上。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對(duì)我國(guó)文化習(xí)俗的探究愿望!
教學(xué)難點(diǎn):十二生肖的輪回規(guī)律和十二生肖的排列順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。
物質(zhì)準(zhǔn)備:1、教師自制的十二生肖鐘。
2、十二生肖由來(lái)的故事課件。
3、幼兒制作生肖鐘的鐘盤和十二生肖卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程
(一)開始環(huán)節(jié):
導(dǎo)入引發(fā)孩子探究興趣:教師出示朋友給買的生肖手機(jī)鏈,引導(dǎo)幼兒思考:為什么老師的手機(jī)鏈上是“!?不是別的動(dòng)物呢?調(diào)動(dòng)幼兒探索生肖屬相奧秘的興趣。
。ǘ┗经h(huán)節(jié):
1、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的屬相和家人的屬相。
2、引導(dǎo)幼兒討論:我們知道的屬相一共有多少種?人的生肖屬相到底有多少種?
3、教師通過(guò)出示生肖鐘,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生肖鐘和我們的時(shí)鐘有什么異同點(diǎn)從而輕松了解和掌握十二生肖都是什么?(小朋友看看老師帶來(lái)的這個(gè)東西像什么?它和我們平時(shí)見過(guò)的鐘表有哪些相同的地方?鐘面上的十二個(gè)數(shù)字變成什么了?)
4、通過(guò)演示生肖鐘,讓幼兒知道生肖輪回規(guī)律。
小朋友知道我們的鐘表是不是一圈一圈的轉(zhuǎn)個(gè)不停。课覀兊纳ひ埠顽姳硪粯右蝗σ蝗Φ.轉(zhuǎn)個(gè)不停,狗年出生的屬什么?雞年出生的屬?今年是什么年?今年出生的孩子是屬什么啊?一年有一個(gè)屬相,十二個(gè)屬相轉(zhuǎn)完需要多長(zhǎng)時(shí)間啊?
5、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒探究十二生肖排列順序的奧秘。
為什么選這十二種動(dòng)物做人的生肖呢?誰(shuí)規(guī)定的用他們十二個(gè)呢?為啥沒有貓呢?
幼兒欣賞完故事課件回答:屬相里為什么沒有貓?誰(shuí)排在了第一,為什么小小的老鼠排在了第一?
情感教育:不要像老鼠學(xué)習(xí),因?yàn)樗运,要守信用,要通過(guò)自己的努力獲得第一。
(三)結(jié)束環(huán)節(jié):
教師引導(dǎo)幼兒回答:在這十二個(gè)動(dòng)物中,有一個(gè)動(dòng)物不僅動(dòng)物園里沒有,而且我們都沒有見過(guò)真實(shí)的它,這是哪個(gè)動(dòng)物呢?(龍)那么龍是什么動(dòng)物?為什么也要選它呢?(引導(dǎo)幼兒討論一下)
教師小結(jié):龍是中華民族創(chuàng)造的,是中華民族的象征,龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺羌橹,龍是中華民族創(chuàng)造的,是中華民族的象征,龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺羌槲?傳說(shuō)它能消災(zāi)降福,所以人們特別喜愛它。而且20xx年就是龍年了。小朋友回家可以讓家長(zhǎng)幫助查一查過(guò)新年我們中國(guó)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣,明天和小朋友們分享。
。ㄋ模┭由飙h(huán)節(jié):
今天我們知道了十二生肖這么多的奧秘,下面小朋友自己動(dòng)手把十二個(gè)小動(dòng)物按順序粘貼到自己準(zhǔn)備好的鐘面上,看看還能發(fā)現(xiàn)哪些十二生肖的秘密。
《十二生肖》大班教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、 了解自己、家人、同伴的生肖屬相,初步知道十二生肖的排列順序。
2、 對(duì)十二生肖感興趣,知道十二生肖是我國(guó)特有的傳統(tǒng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《十二生肖》故事視頻。
2、十二生肖圖片與頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 說(shuō)說(shuō)自己知道的屬相。
。1) 提問(wèn):你們都是大班的小朋友,對(duì)嗎?你們幾歲了?你的屬相是什么?
。2) 你的爸爸媽媽、爺爺奶奶的屬相又是什么?
請(qǐng)幼兒模仿生肖動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲,其他小朋友猜猜是哪個(gè)屬相。(教師同時(shí)擺放生肖圖片)。
。3) 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屬相都是動(dòng)物。
。ń處熤钢鴶[放出來(lái)的圖片)提問(wèn):不僅我們小朋友有屬相,爸爸媽媽爺爺奶奶也有自己的.屬相,你們發(fā)現(xiàn)這些屬相都是什么呀?
小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)屬相,每個(gè)屬相都是一種動(dòng)物。
。4) 提問(wèn):過(guò)新年,我們都會(huì)長(zhǎng)大一歲,屬相會(huì)變嗎?
小結(jié):每個(gè)人只有一種屬相,屬相不會(huì)變。
(5) 提問(wèn):別的國(guó)家有屬相嗎?
小結(jié):十二生肖只有中國(guó)才有,別的國(guó)家是沒有的。
2、 看《十二生肖》的故事視頻。
提問(wèn):貓為什么沒有在十二生肖里?老鼠為什么排在第一位?
3、游戲:開火車。
。1)幼兒熟悉自己的屬相頭飾,明確屬相的位置。
。2)由教師發(fā)出開車令,幼兒按生肖順序進(jìn)行游戲。
玩法:師:“我的火車就要開”。
幼:“誰(shuí)來(lái)開?”
師:“鼠來(lái)開!保ù骼鲜箢^飾的幼兒跑上來(lái)排在老師的身后)
戴老鼠頭飾的幼兒說(shuō):“我的火車就要開”。
幼:“誰(shuí)來(lái)開?”
戴老鼠頭飾的幼兒說(shuō):“牛來(lái)開!保ù髋n^飾的幼兒跑上來(lái)排在老鼠的身后)......
12種生肖順序排好后,在老師的帶領(lǐng)下,圍繞教師開火車,并結(jié)束活動(dòng)。
《十二生肖》大班教案14
一、活動(dòng)名稱:
十二生肖
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解自己和親人的屬相,體驗(yàn)與家人的親密情感。
2、能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序。
3、理解故事情節(jié),知道十二生肖包含的動(dòng)物。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):知道十二生肖包含哪些小動(dòng)物。
難點(diǎn):了解十二生肖的排列次序。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事課件;十二種小動(dòng)物的頭飾;1-12的數(shù)字圓點(diǎn);《十二生肖》兒歌;小動(dòng)物說(shuō)活的錄音文件。
五、活動(dòng)內(nèi)容:
。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入師:"小朋友們,聽聽來(lái)了那些小動(dòng)物。一只可愛的小老鼠,牛伯伯也來(lái)了……"播放《十二生肖》兒歌,教師帶幼兒入場(chǎng)(邊聽兒歌邊模仿小動(dòng)物)。
(二)活動(dòng)展開1、展示課件。
。1)教師展示課件第一張幻燈片,引出十二種小動(dòng)物。
師:"快看,小動(dòng)物們來(lái)到了大森林里,都有誰(shuí)?一起來(lái)數(shù)數(shù)一共有多少只小動(dòng)物?"(幼兒:"1、2、3、4、5……12,一共十二只。")師:"很久很久以前,玉皇大帝就想給這十二種小動(dòng)物排隊(duì)了,可是怎樣排呢,你有沒有什么好辦法?"(幼兒:"按高矮個(gè)排隊(duì),看看誰(shuí)最厲害……")師:"你們的辦法都很好,小動(dòng)物們也商量了一個(gè)好辦法,聽聽是什么辦法呀?"(播放錄音:咱們來(lái)比賽吧,由勝負(fù)決定誰(shuí)排在第一,誰(shuí)排在最后,玉皇大帝,您來(lái)做我們的裁判員。)(2)播放課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
師:"快看!第一項(xiàng)比賽要開始了,仔細(xì)看是什么比賽?都有誰(shuí)參加了?比賽結(jié)果怎樣?"師:"第二項(xiàng)比賽要開始了,出現(xiàn)了一座大山,是什么比賽?誰(shuí)參加了?和我一起給他們倒計(jì)時(shí)吧。""5-4-3小蛇發(fā)生了什么事?誰(shuí)得了第一?"教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒自由回答問(wèn)題,請(qǐng)幼兒嘗試講述比賽過(guò)程,教師補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。
。3)幼兒欣賞第三項(xiàng)比賽,教師請(qǐng)一名幼兒講述比賽過(guò)程,教師小結(jié),及時(shí)給予幼兒語(yǔ)言組織方面的指導(dǎo)。
師:"講得非常好,這個(gè)小朋友說(shuō),馬、羊、猴參加了跨步比賽,小馬步子最大,得了第一,小羊不小一點(diǎn),小猴子步子最小的了最后一名。"(4)幼兒欣賞第四項(xiàng)比賽,教師示范講述比賽過(guò)程,請(qǐng)一到兩名幼兒模仿講述,教師復(fù)述點(diǎn)評(píng)。
(5)觀看動(dòng)物排行榜,和幼兒一起了解小動(dòng)物的排列次序。
2、教師快速串講故事。
教師結(jié)合課件復(fù)述故事,幫助幼兒熟悉十二生肖包含哪幾種小動(dòng)物,以及十二種小動(dòng)物的排列順序。
3、教具操作。
。1)幼兒分組(2人一組)操作教具。(操作中教師進(jìn)行指導(dǎo))(2)展示教具,教師點(diǎn)評(píng)。
。3)結(jié)合教具,教師提問(wèn)幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是什么,屬相排在第幾位,體驗(yàn)與家人的親密情感。
。4)收教具。請(qǐng)小朋友有秩序的把教具送回到教具櫥里,并擺放整齊。
。ㄈ┗顒(dòng)結(jié)束游戲活動(dòng)《找鄰居》,了解十二生肖的排列次序。
1、拿出小動(dòng)物的頭飾,請(qǐng)幼兒帶上。
師:"小朋友們,你們現(xiàn)在就變成了這個(gè)小動(dòng)物,我請(qǐng)幾個(gè)小動(dòng)物找到他們的好鄰居,并說(shuō)一說(shuō)你的'好鄰居都有誰(shuí)。"2、宣布游戲規(guī)則。
請(qǐng)一組小動(dòng)物(鼠、虎、龍、馬、猴、狗)站到數(shù)字上,讓其他小動(dòng)物按動(dòng)物排名表或者數(shù)字圓點(diǎn)找到自己的位置,并請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)他排在第幾位,自己的鄰居都有誰(shuí)。
3、換組游戲。
4、教師針對(duì)游戲進(jìn)行講評(píng),點(diǎn)出游戲主題的目的。
六、活動(dòng)延伸
小朋友們,今天我們認(rèn)識(shí)了十二個(gè)小動(dòng)物,也一起欣賞了他們比賽排隊(duì)的故事,請(qǐng)你們?yōu)樾」适氯(gè)好名字吧!請(qǐng)小朋友們下課后投票選出最好聽的名字。
活動(dòng)反思:
揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展水平,這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲,能使教學(xué)更加有效。
整個(gè)活動(dòng)流程分三步:“魔語(yǔ)”→說(shuō)歌詞;“新魔語(yǔ)”→唱歌曲;挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量→多種方式演唱。三個(gè)階段都利用了“翻圖”游戲,隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進(jìn),孩子們?cè)诮邮苡螒蛏?jí)挑戰(zhàn)的同時(shí)自然學(xué)會(huì)了演唱歌曲,整個(gè)活動(dòng)順利而流暢。
《十二生肖》大班教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng),感知十二生肖是中國(guó)人所特有的,并為自己是中國(guó)人而感到驕傲。
2、通過(guò)討論活動(dòng),初步了解人的生肖與年齡之間的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、了解生肖年齡之間的關(guān)系。
2、根據(jù)年齡猜生肖,根據(jù)生肖猜年齡,對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)還是有一定難度的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置十二生肖一套,大轉(zhuǎn)盤一個(gè)。
2、孩子已調(diào)查過(guò)自己家人的屬相。
活動(dòng)過(guò)程
一、孩子回憶已有經(jīng)驗(yàn)
1、從十二生肖的故事導(dǎo)入
最近我們?cè)谡務(wù)撚嘘P(guān)十二生肖的事情,講了十二生肖的傳說(shuō)。
提問(wèn):十二生肖的故事說(shuō)明了什么呢?
2、個(gè)別幼兒練習(xí)生肖排序
3、師生共同檢查孩子操作情況
復(fù)習(xí)“十二生肖”排列的順序
提問(wèn):那么鼠的后面是誰(shuí)?虎排在第幾?羊的前面是誰(shuí)?馬的前面和后面分別是誰(shuí)和誰(shuí)?豬的前面和后面是誰(shuí)和誰(shuí)?
總結(jié):現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的,誰(shuí)排在前,誰(shuí)排在后是要按順序的,不能亂排的`。
4、了解各自的生肖
。1)每一年都有一個(gè)生肖,今年是什么年,出生的寶寶屬什么?
。2)明年是什么年?出生的寶寶又屬什么呢?
(3)你屬什么?是什么年生的?
小結(jié):原來(lái)生肖與年有關(guān)系,狗年出生的屬狗,龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國(guó)才有,外國(guó)是沒有的。
二、幼兒操作統(tǒng)計(jì)活動(dòng)
1、交流各自的家庭生肖調(diào)查表
提問(wèn):你的媽媽屬什么?你的爸爸屬什么?你的奶奶屬什么?
2、實(shí)踐操作
。1)提問(wèn):每個(gè)人都有一個(gè)生肖,是不是家里有幾口人,就一定會(huì)有幾種生肖呢?
。2)幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
3、匯總孩子統(tǒng)計(jì)的情況
提問(wèn):你家有幾口人,共有幾種生肖?
三、集體討論與交流
1、家里人數(shù)和生肖不一樣多,這事怎么一回事呢?
。1)年齡相同,生肖相同。
原來(lái),其中有兩人年齡相同,所以生肖也相同,所以,家里五口人,只有四個(gè)生肖。
。2)年齡不同,生肖相同。
今年是龍年,生下的寶寶是屬龍的(出示大轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)動(dòng)指針指向龍),明年生下的寶寶屬什么呢?后年?(了解“龍”后面是“蛇”,“蛇”后面是“馬”,轉(zhuǎn)動(dòng)指針,將十二生肖按順時(shí)針方向依次擺放)一個(gè)生肖就是一年,十二個(gè)生肖是幾年?十二個(gè)生肖繞一圈,表示過(guò)去了多少年?再繞一圈,十二生肖沒有變,但是又過(guò)去了12年,這樣就出現(xiàn)了年齡不同,但是生肖是相同的。所以,家里六個(gè)人,但生肖不是六個(gè),就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到相同的屬相,生肖也就相同了。
2、今年過(guò)年是什么年?按照一年一個(gè)生肖,你知道明年過(guò)春節(jié)時(shí),是什么年?去年是什么年?
中國(guó)人很偉大,有了十二生肖就知道明年是什么年,還可以知道幾年以后是什么生肖,知道了別人的生肖,還可以猜出他的年齡。
3、延伸拓展
。1)今年是龍年,三年以后是什么年?五年以后呢?
。2)屬雞的小朋友今年7歲,屬鼠的人是幾歲呢?你能猜出來(lái)嗎?
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