勞動技術教案

時間：2024-07-20 13:07:46 教案我要投稿

勞動技術教案

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的勞動技術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

勞動技術教案

勞動技術教案1

　　教學目標：

　　1.了解衍紙畫。

　　2.熟練使用衍紙畫制作工具。

　　3.掌握緊卷松卷及常見造型的制作方法。

　　4.能按照教材中的步驟圖完成簡單衍紙畫的制作。

　　教學重難點：

　　1.學習基本只準的制作，能根據教材中的步驟說明，完成簡單衍紙畫的制作。

　　2.紙卷大小的控制及制作出所需規(guī)格的紙卷。

　　教學準備：

　　1.衍紙畫成品與半成品制作示范材料。

　　2.衍紙畫制作材料，自備衍紙畫底板一張。

　　教學時間：

　　一課時

　　授課時間：xx月xx日

　　教學過程：

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　　通過展示精美的衍紙畫圖片和介紹引入項目。

　　二、探究學習，學做直卷

　　展示衍紙畫制作工具和材料。

　　提問：大家看看這些材料和工具，你能猜出它們的作用嗎？

　　講解緊卷、松卷這兩種衍紙畫中基本形狀的制作方法，讓學生多次練習鞏固，提醒學生要細心制作。

　　展示：常見紙卷造型，包括水滴形，月形，眼形，開卷等。

　　提問：這些常見造型，大多數是從松卷變化而來的，你會制作這些造型嗎？

　　教師演示水滴卷的制作方法，再學生自己嘗試體驗其他紙卷的制作方法，讓學生交流自己的方法，教師點評，講解正確的方法。

　　三、體驗做衍紙畫

　　展示衍紙畫設計圖。

　　(設計意圖:學生首次制作料紙畫，對圖形的把握不到位，讓其自己設計衍紙畫困案可能無法制作，因此，先讓學生按照統(tǒng)一的設計圖制作)

　　提問:大家說一說這個設計圖上有哪些紙卷形狀。

　　讓學生把設計圖畫到自己準備的底板上。根據自己畫的草圖大小，學生制作相應規(guī)格的紙卷。

　　提問:怎樣才能做出一一個和設計圖上大小一樣的紙卷? (使用衍紙模板)

　　教師要指導學生使用衍紙模板，用大小合適的圓孔制作松卷。

　　讓學生按照步驟圖制作紙卷,粘貼衍紙畫，粘貼時提醒學生要在紙卷上均勻涂抹膠水，不要涂抹過多的'膠水。粘貼時使用鑷子比較好，盡量一次擺放到位，否則膠水會弄臟底板。

　　四、交流分享評議

　　讓學生展示自己的作品，比一比誰的衍紙畫制作得最好。

　　引導學生客觀地進行自評、互評，著重對卷粘到位、設計新穎、整潔美觀等方面進行評價。

　　五、拓展活動，鞏固知識

　　展示：衍紙畫賀卡。

　　提問：這些衍紙畫賀卡漂亮嗎?母親節(jié)快到了，你想不想制作一張衍紙畫賀卡送給媽媽?這個環(huán)節(jié)著重指導學生自行設計行紙畫的圖案。有了前面模仿制作的過程，學生應該對衍紙畫的圖案構成有了一定的認識，但還需要教師對學生的設計進行指導并修改。

勞動技術教案2

　　一、教學目標：

　　1、引導學生充分利用信息技術這一手段，通過上網瀏覽初步掌握無土栽培技術的概念，認識其優(yōu)點，了解無土栽培的各種的方法。

　　2、指導學生進行無土栽培大蒜，培養(yǎng)學生的`實踐能力。

　　3、通過引導學生認識無土栽培的優(yōu)點，使學生了解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農業(yè)的發(fā)展方向，并激發(fā)學生從小就要有創(chuàng)新意識。

　　二、教學重點難點：

　　解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農業(yè)的發(fā)展方向。

　　四、教學過程：

　�。ㄒ唬⿲胄抡n：

　�。ǘ┻\用網絡，探究知識

　　1、質疑提問

　　2、分組研究

　　3、交流匯報

　　方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等

　�。ㄈ┲笇嵺`

　　1、講述：通過上網學習你有哪些收獲？對研究無土栽培還有什么打算或？

　　2、指導學生做木屑栽培大蒜的實驗。

　　3、反饋情況。

　�。ㄋ模┛偨Y延伸

勞動技術教案3

　　教學目標：

　　1、學會制作1-2件作品，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。

　　2、利用生活中常見的材料，包括廢舊物品，設計制作一件有使用價值或有觀賞價值的作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識，知道生活中處處有知識。

　　3、學會使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動習慣。

　　教學準備：

　　1、防風衣架和垃圾桶兩種手工作品。

　　2、制作四件手工作品的材料工具。

　　3、構思一件作品，準備所需的材料。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬┛磮D說話，導入新課

　　1、用實物投影出示文中4張圖片，說出圖中制品所用的材料。

　　2、分組討論，這些作品能否改用其他材料，讓學生了解到日常生活中的許多材料，甚至是廢舊物品，都可拿來制作成作品。

　　（二）模仿制作

　　1、通過學生自由閱讀模仿制作中的'圖片和文字說明，找到自己感興趣的手工作品，了解其制作方法，步驟。

　　2、根據學生的興趣和能力分組合作，模仿制作，要求每一小組選1-2件作品合作完成。

　　注意：分組人員一般不超過6人，使用工具注意安全，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，做完整理桌椅。

　　3、展示作品，評價作品。

　�。ㄈ┰O計制作

　　1、學生在模仿制作的基礎上，課前做好預習工作，分號小組，學生在小組內交流自己的作品，由小組成員討論制作的作品。

　　2、收集材料，準備工具，根據分工動手制作。

　　3、設計作品中沒有安排評價欄目。讓學生說說自己的小制作，體驗勞動的快樂。

勞動技術教案4

　　教學目標：

　　知道注意個人衛(wèi)生應有的要求和措施。逐步養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生的良好習慣。

　　教學準備：

　　收集學生中重視個人衛(wèi)生和不注意個人衛(wèi)生的典型事例。

　　教學重點：

　　掌握注意個人衛(wèi)生的要求和措施。

　　教學難點：

　　培養(yǎng)講究個人衛(wèi)生的習慣。

　　教學過程：

　　一、教師首先提出為什么要注意個人衛(wèi)生，然后組織學生進行討論，最后由教師總結：搞好個人衛(wèi)生有利于身體健康，如果沒有良好的個人衛(wèi)生習慣，不利于身體健康，同時給別人留下不好的印象，因而影響自己的人際關系、社交活動，所以我們從小就要養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　二、教師按課文逐條講述注意個人衛(wèi)生的措施，并提出具體的要求，對學生中存在的不良衛(wèi)生習慣進行指正。（可組織學生自己講）

　�。�1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗頭一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗頭二次。

　�。�2）要求每天早晚要刷牙、洗臉，飯后漱口。

　�。�3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。

　�。�4）衣褲臟了要及時換洗，女孩子襯褲一周至少換兩次。

　�。�5）理發(fā)要求一般冬季每月理一次，其他時間可根據季節(jié)而定。

　�。�6）要求每天晚上洗屁股、洗腳。

　　三、教師除了按課文對學生提出個人衛(wèi)生的要求外，還可補充其他方面的一些要求，如蓋的.被褥、用的手帕要勤洗勤曬；洗臉和洗腳毛巾要定期搓洗、消毒等。

　　四、最后教師進行總結并提出今后日常生活中應該做到注意個人衛(wèi)生的幾點要求，鼓勵學生學會洗漱一類的勞動。諸如洗紅領巾、小黃帽、手帕、襪子等。逐漸學會洗衣褲等。

　　五、洗腳常識

勞動技術教案5

　　教學目標：

　　1、認真閱讀使用說明書，并按照說明書的要求學會正確操作彩色電視機。

　　2、了解彩色電視機使用過程中的注意事項，在實際使用過程中能夠避免不當操作。

　　教學準備：

　　1、教師準備：準備一臺常用性的彩色電視機（若有條件的話）。有條件的根據學生人數將學生分成6組，準備與小組數距相等的電視機。每一小組準備一把之一用的皮尺。

　　2、學生準備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對角線的尺寸以及平時觀看電視時離開屏幕的距離。

　　教學過程：

　　（一）、碳化激趣，導入新課。

　　教師可以向學生提問：是否喜歡看電視？平時喜歡看什么節(jié)目？讓學充分交流，引發(fā)學生的興趣，然后出示本課的.教學內容。

　�。ǘ⒆x毒、說說、了解屏幕尺寸含義

　　引導學生自讀課文，在讓學生說一說，讀了課文后了解到了什么知識。讓學生展開充分的交流，然后歸納出：（1）電視機在每個家庭中是十分重要的設備�？梢宰寯⑹鼋涣骺措娨曉鲩L了那些知識。（2）了解電視機屏幕尺寸的大小及相應的觀看電視的最佳距離。可以讓學生動手量一量教師里電視機屏幕對角線的長度以增強認識。然后讓學生在小組中說一說家中的彩電是什么品牌，屏幕對角線的尺寸是多少，你觀看電視時離開屏幕的距離有多遠。情緒水對照一下肯穩(wěn)重的表格，看一看自己平時觀看電視機時，與最佳距離是否一致，便于今后調整，教師可告訴學生在恰當的距離看電視可以得到較好的視覺效果，也有利于保護視力。

　�。ㄋ模┳鲎�、議議、明確做法、掌握要領。

　　讓學是以小組為單位學習操作。指導學先閱讀使用說明書，了解電視機和遙控器上各個按鈕的用途及觀看電視時的操作方法。學會操作后，要充分調動學社以往的經驗，讓學生說說怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機。

　　在學生說到電視機的擺放位置時，可組織學上討論：電視機擺放在怎樣的位置才合適？討論后，教師和學生共歸納：（1）電視機應放在熒光屏不會直接受到陽光照射的室內；（2）遠離熱源，放在通風，干燥處，而不應放在潮濕的地方；（3）不要放在廚房附近，以避免油煙。（4）不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。

　　在雷雨天氣時，怎樣注意防雷安全？讓學生現在小組內討論，然后在全班匯報，最后學生自己：（1）雷雨天氣時，從電源插座上拔去電視機的插頭；（2）放下天線；（3）不要去觸摸電視機的任何部位。

　�。ㄎ澹┰u評，學習結果。

　　小組互評，教師巡視指導。

勞動技術教案6

　　教學目標：

　　1、初步了解七巧板，并能根據圖例制作七巧板。

　　3、學會使用“七巧板”拼接圖形，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和想象力。

　　教學準備：

　　每個學生準備：邊長10厘米的正方形硬紙板一塊，顏料一盒，直尺一把、剪刀剪刀一把。

　　教學過程：

　　1、創(chuàng)設情景明確要求

　�。�1）了解七巧板的`歷史，激發(fā)興趣

　　七巧板是我國傳統(tǒng)的益智玩具，在國外被稱為“唐圖”

　�。�2）自主閱讀教材第57頁。

　�。�3）看圖學習制作七巧板的方法。

　　2、引導示范動手實踐

　�。�1）指導學生按照圖樣，用正方形紙剪切出大小三角形5塊，正方形1塊，平行四邊形1塊并涂上不同的顏色。

　�。�2）拼圖，體會創(chuàng)造性游戲的快樂

　　怎樣才能拼擺好七巧板呢？這兒有一首兒歌七塊小板都用到，不能多來不能少。不能重疊，不能離，七塊小板緊緊靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有創(chuàng)造。多動手，多動腦，看誰拼得多又好！

　�。�3）以小組為單位，發(fā)揮各自的聰明才智，完成七巧板的拼圖，看哪一組拼地最多做好。拼完后，給拼圖賦予一定的意義，準備交流。

　　3、展示評比交流收獲

　　（1）學生自由上臺展示自己所拼的圖案，向老師、同學們說明自己所拼圖案的意義。

　�。�2）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

　�。�3）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

　　4、拓展延伸實踐創(chuàng)新

勞動技術教案7

　　教學目的：

　　學會做簡單的家務活，培養(yǎng)學生的動手能力，增添生活情趣。

　　工具、材料：

　　高壓鍋或電飯鍋，水、米等。

　　教學過程：

　　一、談話導入，激發(fā)學生動手煮飯的興趣。

　　二、學學做做

　�。ㄒ唬└邏哄佒箫垼�

　　1、揀米、淘洗、加水。

　　2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。

　　3、先用旺火燒煮，沖氣后調成小火燜3——5分鐘。

　　4、待鍋冷卻，鍋內氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。

　�。ǘ┯秒婏堝佒箫垼�

　　1、注意電飯鍋內膽與外表面要抹干凈。

　　2、插電時要注意安全。

　　三、想想練練

　　1、淘米時，是不是淘洗的次數越多，洗得越干凈就越好呢？

　　2、回家練習煮飯，分擔一些力所能及的'家務勞動，做媽媽的好幫手。

勞動技術教案8

　　香干炒芹菜

　　教學目標：

　　1.掌握摘、炒的技術。

　　2.讓學生通過制作一道炒菜，體驗做菜的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動的情感。

　　3.養(yǎng)成遵守紀律、認真細心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習慣。

　　教學重難點：判斷油溫

　　教學準備：芹菜、香干、刀、油、鍋、鏟子

　　教學過程：

　　（一）導入課題：

　　平時中午都會吃炒菜吧？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？

　�。ǘ┛偨Y做法：

　　1.香干炒芹菜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？

　　2.請同學摘芹菜。

　　3.講解注意點及制作方法。

　　4.油溫的知識。

　�。ㄈ⿲W生動手操作（各小組分工合作，教師巡視）

　　（四）評比小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？

　�。ㄎ澹┬〗Y

　　今天我們學會了做香干炒黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導下做其他的炒菜。

　　希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，做生活的.主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。

勞動技術教案9

　　教學目標：

　　1、通過學習，讓學生了解生活中有許多器物是由多種材料制作成的。

　　2、認識生活中一些常見材料的性能和用途，具有一定的觀察和分析事物的能力。

　　教學準備:

　　學生自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品。

　　教學過程：

　　（一）揭示課題

　　了解人類歷史上隨著生產力的發(fā)展，勞動工具有的.不斷演變和發(fā)展。

　�。ǘ┛磮D認識器物。

　　1、處事四幅圖片，讓學生說說看看，這些器物是由那些材料制成。

　　2、可以讓學生說一說生活中各種各樣的門，椅子，錘，鉛筆，并且談談其構成材料�？刹捎眯〗M比賽的方法，比一比哪一組的觀察能力，分析能力強。例如椅子，生活中常用的材料有木，鐵，皮革，塑料等，造型更是無奇不有，讓學生交流后，教師可出示有關圖片來拓展學生的視野。

　�。ㄈ┱归_討論，加深了解

　　1、提問：我們身邊還有哪些東西是用兩種以上的材料制成的。

　　學生拿出準備好的物品，說一說物品的組成材料。

　　學生獨立思考以上問題，再在小組內交流，最后每組選出幾名代表發(fā)言，

　　2、提出問題：你見過造房子嗎？說一說造房子要用那些材料？這些材料各有什么用途？

　　學生思考，小組內交流，教師巡視，指點學生，隨著科技的發(fā)展，越來越多的新興材料運用于建筑物上。

　�。ㄋ模┱n外拓展，增長知識

　　可以根據自己的個人愛好，即特長，自由組成探索小組，對錢幣，水桶，筆，床等物品進行探究，通過實地采訪，上圖書館，上等形式，對生活中的器物有更深入的了解。

勞動技術教案10

　　一、包書皮

　　知識能力：學會自己包書皮的方法

　　教學重點：學習幾種包書皮的方法

　　教學難點：學會怎樣壓痕

　　教學過程：

（一）導入新課

　　同學們，新的學期開始了，本學期新發(fā)了很多書，大家都很高興，怎樣才能使新書用的時間更長些，不壞那，老師有個好辦法，那就是包書皮，包書皮的方法很多，現在我們來學習最基本的方法。板書課題

　　（二）講授新課

　　1、包書皮的用紙：畫報紙，牛皮紙，掛歷紙等。

　　2、紙的大�。焊鶕䲡拇笮《�

　　3、怎樣包書皮：將紙對折，書脊與折先對齊，將邊留出4厘米左右，然后壓痕，最后整理

　�。ㄈ┙處熝菔荆瑢W生邊看邊記過程

　�。ㄋ模⿲W生自己練一練教師指導發(fā)現問題即使解決，包書皮的方法很多，你們可以自己在設計更美的方法。

　�。ㄎ澹┱埻瑢W們記住愛書吧，它是知識的源泉—高爾基

　�。┛偨Y

　　通過本節(jié)可的學習，同學們掌握了包書皮的方法，希望你們在課后的時間里自己設計出更沒的方法，為其他人包書皮。

　　二、學定時

　　教學目標：能正確使用鬧鐘，學用鬧鐘。

　　教學準備：小鬧鐘一個。

　　教學過程：

　　1、師：上班、上學要按時，趕乘火車要準時，生活中很多事情就不用依賴爸爸媽媽提醒了。

　　2、認識鬧鐘各部位的名稱。

　　3、了解鬧鐘各部位的用途。

　　4、在表格中填寫鬧鐘各部件的用途。

　　5、學習使用鬧鐘。

　　6、想一想，在（）里標出正確的使用順序。

　　拓展活動：學用電子表定時

　　三、自制冷飲

　　教學目標：學會自制冷飲。

　　教學準備：豆、白糖、冰塊等。

　　教學過程：

（一）做綠豆冷飲

　　1、把適量的綠豆放入鍋中煮爛。

　　2、往綠豆湯中加入適量的白糖。

　　3、帶綠豆湯涼后放入冰箱冷藏。

　�。ǘ┳銎�

　　原料：開水1300克，食醋25克，食鹽15克，白糖適量。

　　工具：杯子，攪拌棒。

　　1、開水降溫

　　2、準備的食醋、食鹽、白糖攪拌均勻。

　　3、蓋嚴冷藏。

　　（三）拓展活動

　　使用冰箱時應注意什么問題？

　　四、泥塑

　　教學目標：普通的.泥土通過靈巧的雙手能制作出形態(tài)各異、栩栩如生的工藝品。

　　教學準備：橡皮泥、牙簽。

　　教學過程：

　　1、取適量的泥放在手心。

　　2、分別團出鴨的頭部和身體。

　　3、用牙簽穿插。

　　4、把頭和身體連在一起。

　　5、捏出嘴巴和眼睛粘合。

　　6、自己動手做一做。

　　7、欣賞泥塑小鴨。

　　拓展活動：用泥捏出自己喜歡的物品

　　五、種菠菜

　　教學目標：

　　1、通過觀察發(fā)現菠菜種子和其他種子的不同點，了解種植過程。

　　2、能動手播種菠菜種子，并愿意常常照顧它們。

　　3、體驗種植活動的快樂。

　　教學準備：菠菜種子、灑水桶

　　教學過程：

（一）認識菠菜種子

　　1、今天我發(fā)現同學們帶來一種奇怪種子，你們想看看嗎？

　　2、每人拿3顆種子觀察它們是什么樣子？猜猜是什么種子？

　　（二）種菠菜

　　1、剛才我們知道了這是菠菜種子，它想請大家?guī)退壹�。你有什么辦法？

　　2、怎么種菠菜種子呢？

　　六、講究個人衛(wèi)生

　　教學目標：知道注意個人衛(wèi)生應有的要求和措施。逐步養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生的良好習慣。

　　教學準備：收集學生中重視個人衛(wèi)生和不注意個人衛(wèi)生的典型事例。

　　教學重點：掌握注意個人衛(wèi)生的要求和措施。

　　教學難點：培養(yǎng)講究個人衛(wèi)生的習慣。

　　教學過程：

　　一、教師首先提出為什么要注意個人衛(wèi)生，然后組織學生進行討論，最后由教師總結：

　　搞好個人衛(wèi)生有利于身體健康，如果沒有良好的個人衛(wèi)生習慣，不利于身體健康，同時給別人留下不好的印象，因而影響自己的人際關系、社交活動，所以我們從小就要養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　二、教師按課文逐條講述注意個人衛(wèi)生的措施，并提出具體的要求，對學生中存在的不良衛(wèi)生習慣進行指正。（可組織學生自己講）

　　（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗頭一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗頭二次。

　�。�2）要求每天早晚要刷牙、洗臉，飯后漱口。

　�。�3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。

　�。�4）衣褲臟了要及時換洗，女孩子襯褲一周至少換兩次。

　�。�5）理發(fā)要求一般冬季每月理一次，其他時間可根據季節(jié)而定。

　�。�6）要求每天晚上洗屁股、洗腳。

　　三、教師除了按課文對學生提出個人衛(wèi)生的要求外，還可補充其他方面的一些要求，如蓋的被褥、用的手帕要勤洗勤曬；洗臉和洗腳毛巾要定期搓洗、消毒等。

勞動技術教案11

　　第二課時

　　教學目標：

　　1．情感態(tài)度價值觀：?培養(yǎng)生活自理能力和與人交往的辦事能力。

　　2．知識與技能：?學習選購所需蔬菜、食品，學會看食品商標和辨別食品質量。

　　3．過程與方法：?制定購物計劃、合理開支。

　　4．行為與習慣：?養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。

　　教學重難點：

　　重點：學會選購食物。

　　難點：制定合理的購物計劃。

　　教學準備：各種食品價格表。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　1．思考回顧：通過上節(jié)課的學習，在購物前我們一般要做哪些準備？

　　小結：制定購物計劃，準備好足夠的錢以及購物袋等。

　　2．揭示課題：購物前的準備非常重要，那么在購物時我們又應該注意些什么呢？今天我們繼續(xù)研究如何當好小小采購員。

　　二、新課

　　1．思考：假如你去超市或菜市場購買食物，你會注意些什么？怎么挑？

　　2．引導學生進一步思考：跟爸爸媽媽一起購物時，有沒有注意過他們是怎樣挑選食物的呢？

　　3．指導學生觀察書本P7頁圖片：王璐佳與媽媽一同在潮濕購物，她選購了一袋餅干，在征求媽媽意見。媽媽看了看餅干的'包裝，然后點點頭說：“好�！�

　　思考：你知道王璐佳的媽媽在仔細地看什么？為什么要注意這些問題？

　　小結：配料、含量、生產日期、保質期、食品成分等

　　介紹：這些內容可以幫助我們辨認食品質量的優(yōu)劣

　　4．要求：拿出你們收集到的食物包裝，看看上面是否也有這些信息？

　　說明：買食品時一定要仔細辨認食品包裝袋上的信息，確保買到好品質的食品。

　　5．想一想：這些有包裝的食物我們可以通過包裝上的信息來了解它的品質，那菜市場里的蔬菜、魚、肉怎么辨別它們的新鮮程度呢？

　　引導學生想象長輩是如何挑選到新鮮、衛(wèi)生、價廉物美的食物原料的。

　　6．了解怎樣辨別菜肴原料是否新鮮。

　　小結：主要用看、聞、摸、嘗等方法。不同的食物鑒別方法也不相同

　　想想：父母平時買菜時有沒有什么挑選食物的小妙招？

　　三、總結拓展：

　　1．總結：通過今天學習，你知道在購買原料時我們要注意什么嗎？

勞動技術教案12

　　第一課插花藝術課題

　　課型：綜合技能課

　　課時：二課時

　　教學目標：

　　德育目標：增強學生的美感，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，增強集體協(xié)作精神。

　　知識目標：

　　了解有關插花的知識：花名、花語、插花的工具、插花方法

　　能力目標：

　　掌握制作插花的操作方法及要領，會自己設計并制作插花。

　　教學重點：

　　插花的藝術性

　　教學難點：

　　插花的技巧

　　教學方法：

　　講授法、演示法

　　教具：

　　鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等。教學過程及內容

　　一、導言：

　　今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物：鮮花。同學們喜歡嗎？下面再請同學們欣賞一段錄像，看一看鮮花裝點的城市、居室。

　　欣賞錄像：鮮花不但裝點了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經走進了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術性和表現力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學習如何插花。

　　出示課題：插花藝術

　　二、新授：

　　1、插花：就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經過構思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術品。在世界上兩種插花形式，一種是以中國為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。

　　2、請大家欣賞插花作品。

　　大家所看到的是實用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。

　　3、花語：人們愛花、賞花，把花人格化，所產生了一種花的語言叫花語。請同學們回家收集一些常見花的花語，現在請說一說你所了解的花語。學生說：玫瑰：純潔的愛情，在希醋神話中，愛神為了救它的情人急速奔跑，手，腿被玫瑰花的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象征。

　　百合：純潔、莊嚴、事業(yè)順利，象征吉祥如意。我國取其百合的寓意，意為百年好合�？的塑埃合笳髂笎�、慈愛、健康、層層疊疊憂如母親對兒女綿綿不斷的愛護和關懷。

　　向日葵：憧憬、光輝、敬慕。

　　教師：了解了花語，才能使作品更具有藝術性和表現力。

　　4、我們來認識一下插花的工具材料：

　�。�1）利刀、剪刀、花泥等。花泥：是一種化學制品，它吸水性強，可以保持水分的`供給。

　　（2）按花材的性質分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花。

　　它們的插花方法：

　　（3）確定花插的形狀或大小，也叫打底。

　　（4）根據造型選用確定插入焦點花材，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選當前盛開的鮮花。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。

　�。�5）添充花插的空間，使線條和焦點和諧融為一體。我選用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。

　　師：下一步應添入什么呢？

　　生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。

　　師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。

　　你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。

　　5、演示插花步驟：

　�、帕⒁鈽嬎迹阂簿褪窃谶M行藝術創(chuàng)作之前先要確定意圖。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。

　�、聘鶕枰_定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。

　　6、請同學們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數不限。請各小組的同學討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？

　　在大家插花之前，請給作品起出名字，請大家用自己靈巧的雙手來進行你們的創(chuàng)作吧。

　　7、作品展評：請大家把作品放到前面。你喜歡哪個作品？為什么？請說一下你的創(chuàng)意吧。

　　三、小結：同學們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡單的造型，它是融藝術、生活與一體的藝術活動。同學們通過花與草的構筑一定會將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調。

　　課后記：掌握制作插花的操作方法及要領，會自己設計并制作插花。

　　培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，增強集體協(xié)作精神。

勞動技術教案13

　　教學目標：

　　1、認識編織秸稈工藝的意義。

　　2、學習編制秸稈工藝的方法、步驟。

　　3、培養(yǎng)自己編織的興趣愛好，并在編織的過程中培養(yǎng)學生的動手動腦能力和創(chuàng)新能力。教學重點：

　　在編織的過程中培養(yǎng)學生的動手動腦能力和創(chuàng)新能力。教學難點：

　　在制作的過程中注意操作安全。教學準備：

　　植物秸稈數根，強力膠或乳膠等一瓶，大頭針一盒，小刀一把，剪刀一把，直尺一把，彩色筆一盒。

　　課時安排：一課時

　　教學過程：

　　一、啟發(fā)談話：

　　同學們，你喜歡書上54頁圖中的小工藝品嗎？它們是用高粱、玉米等植物秸稈做成的.。今天，我們一起來學習這些工藝品的制作方法，但在制作的過程中一定要注意安全。

　　二、檢查課前準備情況

　　植物秸稈數根，強力膠或乳膠等一瓶，大頭針一盒，小刀一把，剪刀一把，直尺一把，彩色筆一盒。

　　三、學習編織秸稈工藝的方法步驟：

　　1、做部件

　　選出一些適宜的植物秸稈，用直尺量出你想要做的小工藝品的各部件的長短，再用小刀或剪刀把植物秸稈切成或剪成各個部件的形狀。

　　2、組裝

　　用強力膠或大頭針把各個部件，按所做工藝品的外形搭配并固定起來，小工藝品就完成了。

　　3、裝飾

　　小工藝品做成后，要用筆畫出某些部位，如眼睛、羽毛、鐘面等，并涂上色彩，這樣就更完美了。

　　4、注意事項

　　（1）根據實際條件選擇植物秸稈，工藝品可以自己設計，突出創(chuàng)新特點。

　�。�2）注意操作安全

　　四、學生動腦動手編織秸稈工藝

　　學生根據自己的喜愛編織秸稈工藝品，教師巡回指導。五、展示編織的秸稈工藝共同分享成功的喜悅

　　請學生到講臺上展示自己編織的秸稈工藝品，學生和老師參與評選，以熱烈的掌聲表揚做得好的學生，激發(fā)學生學習的興趣和動腦動手的能力。

　　板書設計：

　　8 、秸稈工藝

　�。�1）做部件

　�。�2）組裝

　　（3）裝飾

　　課后反思：

　�。�4）注意事項

勞動技術教案14

　　教學目標：

　　1、指導學生學會釘紐扣，教育學生自己的事情自己做，掌握手縫技巧。

　　2、學會穿針引線和打結，并學會釘雙眼扣和四眼扣。

　　教學過程：

　　一、揭題

　　1、指導學生初步掌握手縫技巧，教育學生自己的事情自己做。

　　2、指導學生會穿針引線和打結，基本學會釘紐扣。

　　二、施標

　　1、激趣

　　師：同學們，在現代生活中，用機器來縫制各類紡織用品已經很普及了。比如我們穿的衣服、背的書包、連紐扣等都是機器縫制的。但是，在日常生活中，我們的衣服會綻先，書包會裂口，紐扣會脫落等等。怎么辦呢？如果還用機器來縫制就不方便了，這就需要我們用手來縫制。一枚針、一根線，自己動手就可以解決。今天我們就來自己動手學習釘紐扣。我們從小就要養(yǎng)成自己的事情自己做。板書：釘紐扣

　　2、看一看說一說書P4

　　師：同學們，我們先來認識一下紐扣。請你們把自己準備的紐扣拿出來給同學們看一看。指名學生說一說你帶來了什么樣的紐扣。

　　▲再請同學們打開書P4

　　師：看過同學們帶的紐扣，我們再來看書上左邊圖中的紐扣，同學們仔細看一看，紐扣的品種多嗎？各式各樣的紐扣漂亮嗎？你見過嗎？漂亮的紐扣不僅起固定作用，它還可以起到妝飾作用呢。

　　3、想一想試一試書P5

　　師：同學們，釘紐扣首先要學會什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動作）并提問：第一步是什么？生回答（穿針）師板書：穿針�？蠢蠋煹诙礁墒裁�？（師做引線動作）并提問：第二步是什么？生回答（引線）師板書：引線。再看老師第三步干什么？（師做給線打結動作）并提問：第三步是什么？生回答（打結）師板書：打結。

　　★師進一步講解：起始結——終止結（并在布塊上作示范）

　　▲請同學們看書P5上的想一想試一試下面的四幅圖是不是這樣的？你

　　有興趣上來試一試嗎？好！我們找一位同學上臺來試一試看看他（她）會不會。

　　▲（生完成后）師：我們來評一評，看他（她）的整個過程怎么樣？（師生一起進行評議）

　　▲師：這個學生會了，你們會不會呢？請你們一起穿針、引線和打結好不好？

　　▲學生作全過程的穿針……。師給予幫助。

　　4、探究學習

　　師：同學們穿針、引線和打結我們都會了，現在我們能不能自己動手學習釘紐扣呢？

　　5、學一學做一做

　　做一做，紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請同學們在書上找出雙眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的處理。

　　三、測標

　　1、動手做一做