中班冬天社會(huì)教案

時(shí)間：2022-06-26 11:29:21 教案我要投稿

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中班冬天社會(huì)教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的中班冬天社會(huì)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班冬天社會(huì)教案

中班冬天社會(huì)教案1

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的問(wèn)題，有助于開拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。送走秋天迎來(lái)冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來(lái)，我們學(xué)校門前有許多風(fēng)景樹：法國(guó)的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來(lái)，戶外活動(dòng)時(shí)常常看到幼兒們追逐飄舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘，一名幼兒跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對(duì)，不對(duì)，冬天的時(shí)候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會(huì)落的”，另一名幼兒說(shuō)“那是什么樹上的葉子呢?”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”，結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對(duì)問(wèn)題的興趣，我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng)，通過(guò)討論研究滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們積極探索的興趣。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉？

　　難點(diǎn)：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。

　　利用幼兒對(duì)談話活動(dòng)的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的'變化，通過(guò)課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動(dòng)的重難點(diǎn)有效突破。

　　【活動(dòng)目的】

　　根據(jù)幼兒探索的興趣和教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個(gè)目標(biāo)：

　�。�1）讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。

　�。�2）常見(jiàn)的常綠樹有幾種?

　�。�3）在冬天能看到哪些樹葉?

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】(實(shí)物教材)

　　1、知識(shí)的準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹的資料。

　　2、資料的準(zhǔn)備：

　　（1）讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。

　�。�2）讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會(huì)落并進(jìn)行搜集。

　�。�3）多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》

　　通過(guò)這些準(zhǔn)備工作可以豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在探索問(wèn)題時(shí)能積極大膽、主動(dòng)使重難點(diǎn)更容易突破。

　　【教學(xué)與學(xué)法】

　　1、教法：

　　在教學(xué)中運(yùn)用了觀察記錄法、啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運(yùn)用，克服了傳統(tǒng)的說(shuō)教，讓幼兒通過(guò)觀察、對(duì)比、引導(dǎo)、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識(shí)習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

　　2、學(xué)法：

　　讓幼兒通過(guò)對(duì)比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子？總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、通過(guò)戶外活動(dòng)使幼兒對(duì)《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　（1）小朋友，冬天到了樹葉有什么變化？

　�。�2）你們知道冬天到了哪些葉子不會(huì)落嗎？(讓幼兒集體談?wù)?

　　在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對(duì)冬天能看到哪些葉子有初步的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)行進(jìn)一步探索活動(dòng)。

　　2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹

　�。�1）小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹？

　　（2）冬天到了,哪些樹上的葉子不會(huì)落呢？

　　通過(guò)課件的演示,使幼兒對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)得到認(rèn)識(shí)和肯定,同時(shí)使幼兒對(duì)冬天能看到哪些樹葉有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

　　3、通過(guò)討論提問(wèn)總結(jié)冬天看到的樹葉。

　　（1）請(qǐng)小朋友說(shuō)一下你們知道冬天有哪些樹葉不會(huì)落?(鼓勵(lì)幼兒大但發(fā)表自己的意見(jiàn))。

　�。�2）集體討論冬天看到樹葉有哪些？

　　總結(jié)談話內(nèi)容：常見(jiàn)的有冬青、松樹、柏樹等。

　�。�3）仔細(xì)觀察冬天的樹葉有什么特點(diǎn)？（集體討論)）

　　總結(jié)：冬青樹葉較后，有蠟質(zhì)，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會(huì)落。

　　4、讓幼兒繪畫自己見(jiàn)過(guò)的常綠樹，以此鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。

　　【活動(dòng)延伸】

　　互相欣賞繪畫作品并進(jìn)行講述說(shuō)明，使幼兒體驗(yàn)到合作的快樂(lè)。

中班冬天社會(huì)教案2

　　一場(chǎng)大雪過(guò)后，過(guò)年的氣息在蔓延，當(dāng)我們還沉浸在賞雪的氣氛中，春天的腳步已經(jīng)悄悄走來(lái)。通過(guò)本次讓小朋友們了解春天的意義。

　　教案名稱：

　　冬天過(guò)去，春天又要來(lái)了！

　　教案目標(biāo)：

　　1、感受大自然美麗的景色，以各種形式表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)。

　　2、了解春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，換制自然環(huán)境的不斷變化。

　　教案過(guò)程：

　　1、在成人引導(dǎo)下，參與班級(jí)里春天的環(huán)境布置。能根據(jù)已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，參與班級(jí)春季環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

　　2、通過(guò)各種活動(dòng)，對(duì)春天植物、動(dòng)物的生長(zhǎng)有興趣；在老師引導(dǎo)下，觀察、了解它們的`生長(zhǎng)變化，并愿意表述。進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)春天的特征，認(rèn)識(shí)春天生長(zhǎng)的植物、動(dòng)物；觀察并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單記錄它們的變化。

　　3、有觀察的興趣，感受春天的變化、喜愛(ài)春天。愿意關(guān)注周圍事物的變化，體驗(yàn)季節(jié)變化的樂(lè)趣。

　　4、進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)春天的特征，認(rèn)識(shí)春天生長(zhǎng)的植物、動(dòng)物；觀察并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單記錄它們的變化。

　　教案說(shuō)明：

　　1、由于班級(jí)幼兒存在發(fā)展層次的差異，因而在制訂目標(biāo)時(shí)對(duì)有些項(xiàng)目進(jìn)行了層次劃分，以使每位幼兒都能在參與該主題活動(dòng)過(guò)程中獲得發(fā)展。

　　2、由于是預(yù)定的計(jì)劃，因而對(duì)于目標(biāo)以及活動(dòng)設(shè)計(jì)有可能會(huì)在今后實(shí)踐中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行靈活的調(diào)整。

　　"走進(jìn)春天"教學(xué)計(jì)劃及效果分析

　　教案分析：

　　認(rèn)識(shí)馬蘭頭

　　1、了解馬蘭頭的外形特征，知道它是一種野菜，有營(yíng)養(yǎng)。

　　2、學(xué)習(xí)按根—莖—葉的順序觀察馬蘭頭。

　　3、喜愛(ài)春天里各種各樣的野菜對(duì)于野菜，我們都常區(qū)分不了，而它是春天里一種較為典型的生物，所以我們抓住了這一資源，進(jìn)行了一系列活動(dòng)，除了對(duì)具體的馬蘭頭進(jìn)行了認(rèn)識(shí)，還品嘗了"拌馬蘭頭"，讓幼兒對(duì)春天的野菜也有了一定的了解。

中班冬天社會(huì)教案3

　　設(shè)計(jì)背景

　　冬天到了，很多幼兒怕冷，不愿意參加活動(dòng)，也不想到學(xué)校，手耳凍傷。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。

　　2、通過(guò)親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

　　3、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。

　　4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　散文詩(shī)《太陽(yáng)公公害羞了》錄音、光碟。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入：冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹，（放風(fēng)的聲音，師夸張的做冷的動(dòng)作感染幼兒）問(wèn)：

　�。�1）聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得怎么樣？（聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得冷）

　�。�2）冬天的風(fēng)可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來(lái)？（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）

　　（3）小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來(lái)，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來(lái)保暖的呢？讓我們聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)《太陽(yáng)公公害羞了》就知道了。

　　2、新授：放光碟《太陽(yáng)公公害羞了》師講，問(wèn)：

　�。�1）散文詩(shī)講完了，散文詩(shī)的名字叫什么？（《太陽(yáng)公公害羞了》）

　�。�2）散文詩(shī)里講了誰(shuí)呀？（小樹，小魚，太陽(yáng)公公）太陽(yáng)公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺(jué)得不好意思就是害羞，太陽(yáng)公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）我們來(lái)羞羞它好不好？（羞羞羞）。

　�。�3）小樹小魚是用什么方法保暖的？讓我們?cè)诼?tīng)聽(tīng)散文詩(shī)。

　　3、放錄音散文詩(shī)，問(wèn)：

　�。�1）誰(shuí)告訴老師小樹是用什么方法保暖的？（小樹怕冷了，系上圍脖），小魚那？（小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃）。

　�。�2）散文詩(shī)里的小朋友在干什么？（跑步）這個(gè)小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。

　　4、讓我們也起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧（全體幼兒起立），在活動(dòng)的時(shí)候老師是風(fēng)婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來(lái)做，老師說(shuō)“風(fēng)大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風(fēng)小了”你們輕輕的跑，“風(fēng)停了”你們就停下，“誰(shuí)到地里護(hù)麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　孩子們，活動(dòng)完了，我們的.身體是不是熱乎乎的？太陽(yáng)公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進(jìn)行體育鍛煉，做個(gè)健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。

　　教學(xué)反思

　　寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。

　　1、了解冬天、感受冬天

　　冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要他憑空說(shuō)出冬天的特征似乎很難，他們最多說(shuō)出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí)，大部分幼兒都有話可說(shuō)了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。

　　2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

　　我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷，不會(huì)感冒，我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來(lái)，不怕冷，也能說(shuō)出一些道道來(lái)。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí)，我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體。通過(guò)講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來(lái)園時(shí)帶他們跑步，運(yùn)動(dòng)后，通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。

　　3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說(shuō)上還不夠重視，如何參與活動(dòng)抗拒寒冷，完成不夠好。

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