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中班冬天的教案

時(shí)間:2024-09-28 08:54:30 教案 我要投稿

中班冬天的教案

  作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的中班冬天的教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班冬天的教案

中班冬天的教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡冬天,對(duì)冬天的樹的特征有自己的審美。

  2、欣賞冬天的樹,用剪紙的方式對(duì)樹進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作.

  3、學(xué)會(huì)尊重別人的審美方式,理解每個(gè)人有不同的想法.

  準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)觀察過(guò)冬天的樹.

  材料準(zhǔn)備:冬天的樹課件,彩色卡紙、剪刀、膠棒、夾子

  重點(diǎn):欣賞冬天的`樹,用剪紙進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作.

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)尊重他人的審美方式,理解每個(gè)人有不同的想法.

  活動(dòng)過(guò)程:

開始部分:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入:

  師:冬天光著頭,春夏長(zhǎng)綠發(fā),就有一只腿,小鳥喜歡它.(樹)

  師:咱們班的小朋友可真聰明,咱們今天的活動(dòng)就跟樹有關(guān)系。咱們一起看看我?guī)?lái)的樹.

  二、播放課間,引出問(wèn)題:

  教師根據(jù)圖片進(jìn)行提問(wèn):

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),圖片中樹是什么樣子的?

  它是什么季節(jié)的樹?

  你怎么看出來(lái)的?

  樹枝像什么……樹干像什么……

  (教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表示樹枝的形狀)

  冬天的樹給你一種什么感覺(jué)?

  你覺(jué)得用什么顏色能表示出這樣的感覺(jué)呢?

  三、剪紙活動(dòng)

  師:小朋友們你們說(shuō)的都很好,今天咱們要把你們說(shuō)的樹剪出來(lái),這次我準(zhǔn)備了四種材料的紙,你們可以任意選擇這些材料對(duì)冬天的樹進(jìn)行創(chuàng)作.請(qǐng)小朋友創(chuàng)作時(shí),注意安全,不要拿著剪刀去粘紙。(教師對(duì)不敢剪的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),給幼兒?jiǎn)l(fā))

  剪完作品的幼兒,可以把作品放到作品繩上。

  四、作品欣賞

  幼兒將作品夾到繩子上,并對(duì)自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。教師可幫助幼兒組織語(yǔ)言,鼓勵(lì)膽小的幼兒上前進(jìn)行介紹。

中班冬天的教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道科技進(jìn)步能為人們的生活帶來(lái)方便,使幼兒積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品。

  2、初步了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。

  3、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具的用途,知道它們能給人們帶來(lái)溫暖。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、讓幼兒了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。

  2、使幼兒積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品,激發(fā)幼兒創(chuàng)造的愿望。

  3、集體與小組。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件:取暖用具圖片(如暖手寶、空調(diào)、熱水袋等)。

  2、教師和幼兒共同收集的各種取暖用具,如暖手寶、熱水袋等實(shí)物。

  3、安排在教室里進(jìn)行活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  提問(wèn):為什么要有各種各樣的取暖用具?(引導(dǎo)幼兒講述不同的取暖用具,具有不用的發(fā)熱方法,知道他們能帶給人們溫暖。)

  教師小結(jié):(熱水袋用熱水取暖,空調(diào)用電取暖,火爐使用煤炭取暖,電熱毯也是用電取暖——不同的取暖用具有不用的使用方法,也給人們的.生活帶來(lái)了方便。)

  2、引導(dǎo)幼兒按照用具的不同發(fā)熱方法來(lái)進(jìn)行分類。

  教師提示:如按電器類或者非電器類來(lái)劃分。

  3、引導(dǎo)幼兒關(guān)心新的取暖用具,了解科技進(jìn)步為人們的生活帶來(lái)了方便。你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的取暖用具?他們又是怎樣發(fā)熱的?

  三、結(jié)束部分

  小結(jié):有這么多的取暖用具可供我們?cè)诙烊∨,以后你們還會(huì)看到更多的新式取暖用具。想一想,你長(zhǎng)大了想發(fā)明什么樣的取暖用具?

  教學(xué)反思:

  該活動(dòng)選體于幼兒的生活,通過(guò)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具,知道它們能給人們的生活帶來(lái)方便,引導(dǎo)它們積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品,培養(yǎng)了幼兒的科學(xué)素養(yǎng),引起了他們了解取暖用具的興趣。

中班冬天的教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征,對(duì)服裝有探索的興趣。

  2.知道冬天的服飾能抵御寒冷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  操作材料包、幼兒收集的衣服

  活動(dòng)過(guò)程

  1.貼一貼

 。1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)冬天的衣服是怎么樣的'。

 。2)介紹操作材料。

  師:冬天到了,請(qǐng)你為小女孩穿上合適的衣服吧!

 。3)幼兒操作。

 。4)提問(wèn):小女孩為什么穿這樣的衣服呢?

 。5)小結(jié):穿上了厚厚的衣服,小女孩就不會(huì)冷了。

  2.比一比

 。1)師:我們小朋友也帶來(lái)了許多衣服,看看哪些是冬天穿的,哪些是夏天穿的?

  根據(jù)不同季節(jié)區(qū)分冬裝和夏裝,并送到相應(yīng)的服裝柜。

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察并比較夏裝和冬裝在材料、款式和厚薄上的不同。

  提問(wèn):冬裝和夏裝有哪些地方不一樣?

 。3)小結(jié):原來(lái)冬天的衣服和夏天的衣服在材料、款式、厚薄上都是不一樣的。

  3.秀一秀

  幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴并表演。

  活動(dòng)生成及建議

  1.此活動(dòng)可以整合語(yǔ)言“不怕冷的大衣”,在聽賞故事的過(guò)程中感知冬季的氣候特征,體驗(yàn)長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)。冬季要穿戴的東西很多,如手套、帽子、圍巾、口罩等,這些都可以成為活動(dòng)的主題。

  2.此活動(dòng)之前利用家長(zhǎng)資源收集各種衣服,讓家長(zhǎng)和和幼兒一起了解一些關(guān)于衣服材質(zhì)方面的信息。

中班冬天的教案4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、發(fā)展比較性觀察力,了解幾種熟悉的植物的過(guò)冬方式。

  2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化,并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  關(guān)于秋天景色與冬天景色的圖各一幅;幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅;幼兒常見(jiàn)的冬天落葉植物圖片4幅;松樹、小麥圖片各1幅;靠種子過(guò)冬的植物圖片2~3幅;西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅;蔬菜大棚圖片1幅。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、導(dǎo)入。

  小朋友,你們?nèi)ヂ糜芜^(guò)嗎?旅游時(shí)都看到了什么了?今天,老師想給大家講一個(gè)關(guān)于旅行的故事。(師講故事)

  2、基本部分:

  A、邊講故事,邊出示秋天與冬天的圖片,引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化。

  在離我們不遠(yuǎn)的地方,住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛,有一天,蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說(shuō):“孩子,到小樹林去玩吧,地上開滿了鮮花,你去采幾朵鮮花給我吧。” 小蝸牛很愿意幫媽媽做事,非常高興地答應(yīng)了。它爬呀爬呀,不知過(guò)了多少天,終于來(lái)到小樹林,它看到了這樣一幅景色(出示秋天畫面)地上根本沒(méi)有鮮花,而是長(zhǎng)著蘑菇,樹葉全黃了。于是,小蝸牛只好回家,它爬了好久才爬回家,它說(shuō):“媽媽,鮮花沒(méi)有了,地上長(zhǎng)著蘑菇,樹葉全變黃了!蔽伵寢屄犃,說(shuō):“哦,已經(jīng)是秋天了,那你快去采幾朵蘑菇回來(lái)吧!毙∥伵T俅闻莱鋈ィ^(guò)了好久才來(lái)到小樹林,可它找不到上次看到的蘑菇,而是看到了這樣一幅景色(出示冬天畫面),咦?這是怎么回事呢?

  小朋友,你能告訴小蝸牛這是為什么嗎?

  B、引導(dǎo)幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片,發(fā)展孩子的比較觀察能力

  小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。(同時(shí)出示兩幅圖片)

  C、(出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片)小朋友,你們看,這是哪兒?漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒觀察圖片,再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較,一樣嗎?哪里不一樣。通過(guò)對(duì)比,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見(jiàn)植物落葉,變枯的原因,知道這是某些植物過(guò)冬的一種本能,通過(guò)落葉、變枯來(lái)減少體內(nèi)水分的.蒸發(fā),此現(xiàn)像也叫休眠。采取這種過(guò)冬方式的植物都有哪些(出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片);學(xué)習(xí)了解植物過(guò)冬的另外幾種方式。如常青休眠的:小麥、松樹、冬青;靠根過(guò)冬:韭菜、菊花等;靠種子過(guò)冬的:蒲公英、花生、玉米等。

  3、結(jié)束部分

 。ǔ鍪疚骷t柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片)小朋友,在寒冷的冬天,我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢?共同探討人類可以幫助植物過(guò)冬的方法。如,為小樹穿稻草棉衣,給蔬菜建大棚等。

  【活動(dòng)延伸】

  到戶外尋找需要人類幫助過(guò)冬的植物,為穿上暖和的“棉衣”。

  【活動(dòng)反思】

  通過(guò)本節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí),讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化,了解了身邊幾種常見(jiàn)植物過(guò)冬的不同方式,從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。

  【設(shè)計(jì)思路】

  冬天到了,幼兒園院內(nèi)的花壇里失去了往日的嬌艷,花草都變得枯萎了,唯有一棵棵冬青仍舊傲然挺立在花壇之中。這些現(xiàn)象引起幼兒的注意。戶外活動(dòng)時(shí),他們會(huì)不約而同的產(chǎn)生疑問(wèn):花草為什么變枯萎了?路邊的大樹的葉子都落光了,為什么冬青還是綠綠的?它們不怕冷嗎?……為了順應(yīng)幼兒興趣需要、發(fā)展需要,我認(rèn)為通過(guò)活動(dòng)《冬天的植物》可以讓幼兒了解冬天對(duì)植物生長(zhǎng)產(chǎn)生的影響,以激發(fā)幼兒探究的興趣和愛(ài)護(hù)花草樹木的情感,由此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

中班冬天的教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫呈現(xiàn)的獨(dú)特效果。

  2。能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水粉筆 水桶 水粉顏料 圖片 掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  1。教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣。

  教師出示波洛克的作品,請(qǐng)幼兒觀察特殊的繪畫效果。教師:“你看到什么?這樣的畫見(jiàn)過(guò)嗎?猜猜看畫家用什么方法畫出來(lái)?”

  2。教師講述并演示滴灑畫的方法。

 。1)教師出示畫好大樹的.畫紙,邊用水粉筆演示滴灑邊講述。教師:“看,冬天的風(fēng)呼呼地刮著,把樹葉都吹走了,帶來(lái)很多雪花!保▎l(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。)

  (2)教師:“滴灑在樹上的顏料像什么?讓你想到了什么?(激發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)行滴灑。)

 。3)找一找還可以在哪里滴灑顏料。(鼓勵(lì)幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。)

 。4)教師鼓勵(lì)幼兒用水粉筆滴灑,并注意控制手部力量及甩動(dòng)方向。

  3。教師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng),幼兒創(chuàng)作。

 。1)教師:“這種作畫的方法有意思嗎?你想不想試一試?

 。2)教師:“試一試向不同的方向甩,畫面會(huì)出現(xiàn)怎樣的不同的變化。(引導(dǎo)幼兒向不同方向甩)

  (3)教師:“在滴灑過(guò)程中顏料不要太多,使顏料滴下來(lái)畫面就不美觀了!

 。4)鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色作畫。

  4。欣賞與評(píng)價(jià)。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,感受畫面的特殊效果。

 。2)教師:“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑?這種繪畫方法給你怎樣的感受?

中班冬天的教案6

  活動(dòng)前言:

  冬天給我們影響最深刻就是雪花,當(dāng)下雪的時(shí)候,可以和小朋友一起去堆雪人、打雪仗,夏季卻就不同,夏季最容易下雨了,從天空中下的小雨,就像是一串串?dāng)嗔司的小珠子!通過(guò)此活動(dòng),可以讓孩子們更多的了解冬季與夏季的不同!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流,提高語(yǔ)言表達(dá)的`邏輯性。

  2、.針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn),養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

  2、可粘貼的小紅花。

  3、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,并布置在活動(dòng)室。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示掛圖,引入話題

  教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō):它們分別在什么季節(jié)開花。

  2.教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)

  (1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?

  (2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?

  3.引入論題,分組討論

  教師提出問(wèn)題:你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組,各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。

  4.講解規(guī)則,展開辯論

  辯論規(guī)則:

 。1)兩組幼兒輪流發(fā)言。

 。2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。

 。3)一方發(fā)言之后,另一方可以反駁,理由充足的,同樣可以贏得小花。

  幼兒辯論中,教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由,語(yǔ)言表達(dá)要完整、流暢

  4.教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況,最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

中班冬天的教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),幼兒體會(huì)到母愛(ài)的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格

  2、學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

  3、能準(zhǔn)確唱好帶有"0"的節(jié)奏。

  4、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂(lè)的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作,感受游戲的樂(lè)趣;

  5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)演唱歌曲《大樹媽媽》

  難點(diǎn):正確演唱好后八分休止,做到音斷氣不斷。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

  1、故事導(dǎo)入。

  師:今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)《大樹媽媽》的故事:從前,有一棵大樹,個(gè)子長(zhǎng)得好高,每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨,大家都叫他大樹媽媽。有一天,一只迷路的小鳥找不到媽媽了,他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上,急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說(shuō):"別哭,別哭,孩子,我就是你的媽媽!"大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃,隨著風(fēng)兒搖呀搖,在大樹媽媽的懷抱里,小鳥甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)!聽,大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲,多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。

  學(xué)唱新歌1、出示《大樹媽媽》的歌譜、畫面。

  師:這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)的歌曲《大樹媽媽》。大樹媽媽的枝葉可茂盛了,兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了,如果你是這只小鳥你會(huì)有什么樣的感覺(jué)?

  幼兒:回答師:大樹媽媽的懷抱又溫暖又安全,有很多小鳥都想飛到它的懷抱里,這節(jié)課哪個(gè)組的小朋友表現(xiàn)得好,就可以讓一只小鳥飛到大樹上,一起來(lái)比一比好嗎?

  2、用響板教幼兒逐句學(xué)歌詞。

  3、全班聽一遍歌曲,感受歌曲的情緒。

  4、請(qǐng)幼兒跟著錄音輕聲哼唱歌曲。

  5、分句模唱法解決難點(diǎn)。

  師:小朋友有幾個(gè)地方唱得不太好,現(xiàn)在跟著老師的琴聲唱這幾句。

  6、完整跟師的琴唱歌唱,記憶歌詞。

  7、師反饋教學(xué)效果(強(qiáng)調(diào)休止符)8、讓幼兒感受歌曲的特點(diǎn)(輕柔)師:大樹媽媽輕柔的唱這歌,小鳥們睡著了,那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀9、幼兒跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。

  三、分組創(chuàng)編,角色表演。

  1)幼兒分小組合作編排歌表演。

  2)邀請(qǐng)各組上臺(tái)表演(小組成果展示,評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。)3)全班表演。

  4)幼兒自評(píng)。

  四、課堂小結(jié)。

  師:在大樹媽媽的搖籃里,小鳥感到很幸福,如果這時(shí)候有人要砍伐大樹媽媽,你是小鳥,你會(huì)怎么想,會(huì)怎么做?

  師:所以我們要愛(ài)護(hù)樹木,愛(ài)護(hù)大自然,相信在大家的保護(hù)下,大樹媽媽一定會(huì)長(zhǎng)得更加茂盛,小鳥們會(huì)更加幸福、快樂(lè),讓我們和小鳥一起唱起來(lái),跳起來(lái)結(jié)束今天的音樂(lè)課吧。

  7.中班音樂(lè)再見(jiàn)吧,冬天教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂(lè)旋律,學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的'不同內(nèi)容。

  2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語(yǔ),嘗試仿編歌詞。

  3、體驗(yàn)兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)CD和CD機(jī)。

  2、將幼兒的座位排成一個(gè)半圓。

  3、幼兒用書一冊(cè),幼兒會(huì)念兒歌《冬天到》,實(shí)物展示儀一臺(tái)。

  4、幼兒對(duì)一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》

  用實(shí)物展示儀放大幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。

  教師:冬天有什么?

  教師:冬天真好玩!可冬天會(huì)過(guò)去嗎?那我們跟冬天說(shuō)些什么呢?

  2、欣賞歌曲《再見(jiàn)吧,冬天》,感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見(jiàn)吧,冬天》(一)教師、;剛才,老師跟哪些冬天里的事物說(shuō)再見(jiàn)?你還聽見(jiàn)什么?

  引導(dǎo)幼兒用較慢的速度,有些依戀的表情演唱歌曲"再見(jiàn)吧,冬天"。

  3、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),仿編歌詞演唱。

  教師:想一想,冬天里還有哪些事物?我們也跟它說(shuō)再見(jiàn)好嗎?

  教師整理幼兒的講述經(jīng)驗(yàn),在黑板上用簡(jiǎn)筆畫或文字的方式記錄,并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見(jiàn)吧,冬天》(二)。例如:再見(jiàn)吧,棉襖!再見(jiàn)吧,手套!

  教師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地歌唱《再見(jiàn)吧,冬天》。

  4、音樂(lè)游戲:堆雪人教師:《再見(jiàn)吧,冬天》,可冬天留給了我們?cè)S多快樂(lè),我們非常懷念這個(gè)有趣的季節(jié),讓幼兒再一次回到冬天和同伴們?cè)谝黄,玩一玩《堆雪人》游戲好?

  教師帶領(lǐng)幼兒快樂(lè)地表演唱歌曲。

  重點(diǎn):感受音樂(lè)旋律,學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。

  難點(diǎn):遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語(yǔ),嘗試仿編歌詞。

  活動(dòng)反思:

  這首歌曲的前三樂(lè)句是基本相同的,就是最后兩個(gè)小節(jié)的音呈遞增關(guān)系,要讓幼兒體會(huì)這種情感的變化,最簡(jiǎn)單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺(jué)!因此,在學(xué)唱前我通過(guò)各種方式反復(fù)地讓幼兒感受高音的變化,讓他們主動(dòng)聽出來(lái)變化主要就是在“冬天”這兩個(gè)字的演唱上并出示歌譜,結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢(shì)進(jìn)行哼唱,這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。

中班冬天的教案8

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

  現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季,對(duì)于幼兒園的小朋友,對(duì)于新鮮的事物都比較好奇,接受新鮮的實(shí)物比較快,以新鮮事物為出發(fā)點(diǎn),讓學(xué)生盡自己的可能發(fā)揮自己的想象力,來(lái)完成屬于自己相像中的冬天。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀看關(guān)于冬天的影片。

  2.通過(guò)畫畫來(lái)了解孩子對(duì)冬季的理解。

  3.對(duì)學(xué)生講解冬季來(lái)了,注意防寒的事項(xiàng)。

  4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1.讓孩子發(fā)揮自己的想像力,讓孩子們最直觀的感受通過(guò)畫畫表現(xiàn)出來(lái)。

  2.通過(guò)了解冬天,讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  關(guān)于冬季的影片,畫紙,冬季注意防寒的資料

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)學(xué)生

  引導(dǎo)學(xué)生知道現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季,冬季來(lái)了有什么變化,讓他們?nèi)ニ伎,然后踴躍的.回答問(wèn)題。

  2、播放影片

  通過(guò)播放關(guān)于冬天特征的影片讓學(xué)生的更深入了解冬天是什么樣子的,大地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。

  3、大膽繪畫

  讓學(xué)生們通過(guò)自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫紙上表現(xiàn)出來(lái);

  畫畫結(jié)束后把每個(gè)人的圖畫張貼在黑板報(bào)上。

  4、注意事項(xiàng)

  給學(xué)生講解冬季來(lái)了,應(yīng)該注意防寒的事項(xiàng)。

  教學(xué)反思:

  幼兒學(xué)生對(duì)新鮮的實(shí)物比較感興趣,但是在生活中,對(duì)很多的常識(shí)性的問(wèn)題不是很懂,在教學(xué)過(guò)程中,我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來(lái),激發(fā)幼兒的興趣。給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后通過(guò)畫圖的方式把他們想的全部展現(xiàn)出來(lái),最后給他們講解冬季來(lái)了,應(yīng)該注意些什么?如何讓自己來(lái)保護(hù)自己不受寒冷的襲擊。

中班冬天的教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  知道冬季的特點(diǎn)和不同動(dòng)物的過(guò)冬方式,教育幼兒保護(hù)小動(dòng)物。

  體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握冬季特點(diǎn)。

  難點(diǎn):知道不同動(dòng)物過(guò)冬方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件

  活動(dòng)過(guò)程

  開始部分:

  1、幼兒入場(chǎng),組織幼兒。

  2、看課件,觀察圖片說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么,是什么季節(jié)?導(dǎo)入新課。

  基本部分:

  1、談話:冬天來(lái)了,氣候有什么變化呢?我們會(huì)感覺(jué)到什么呢?你用什么辦法讓你不感覺(jué)冷?

  2、故事:森林里有一些小動(dòng)物。它們是怎么過(guò)冬的.想知道嗎?

  3、看課件,幼兒仔細(xì)觀察圖片,說(shuō)一說(shuō)看到的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?

  4、教師引導(dǎo),幼兒作答。

  5、教育幼兒保護(hù)小動(dòng)物。

  結(jié)束部分:

  1、教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)本課內(nèi)容,邊小結(jié)邊出示兒歌。

  2、教讀兒歌。

  延伸部分:畫出自己心中的冬天景象。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課在幼兒已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)上開展教學(xué)活動(dòng)比較輕松,幼兒也表現(xiàn)得投入、積極,特別是孩子們對(duì)動(dòng)物們的過(guò)冬方式非常感興趣,在觀察圖片很認(rèn)真,能把自己所看到的,觀察到的說(shuō)出來(lái),表現(xiàn)得很好,對(duì)后面學(xué)習(xí)兒歌起到了水到渠成的效果,全都是在孩子理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性,讓孩子做學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。課堂效果良好。

中班冬天的教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、掌握基本撕紙技能,會(huì)用撕出的紙條貼成冬天的樹,也可以在樹枝上畫一些松柏或長(zhǎng)綠樹的葉子。

  2、進(jìn)一步鞏固對(duì)冬天樹的特征的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、報(bào)紙、彩色紙;

  2、糨糊、蠟筆、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話引題:

  師:你們見(jiàn)過(guò)的冬天的樹是什么樣子的?

 。ê芏鄻涫枪舛d禿的.,沒(méi)有樹葉了,只有松樹最勇敢了,還長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的綠針一樣的葉子。)

  師:我們可以用什么辦法來(lái)表現(xiàn)冬天的樹呢?

  幼:畫和撕的方法。

  二、給幼兒欣賞撕好的冬天的樹。

  師:你們看,我這個(gè)是什么?

  這就是用撕的方法撕出來(lái)的冬天的樹。

 。ㄒ环鶝](méi)樹葉的“冬天的樹”和一幅有樹葉的“冬天的樹”。)

  三、邊討論邊示范撕紙的方法。

  師:今天老師就教你們一個(gè)可以用“撕”的方法來(lái)表現(xiàn)冬天的樹。

  方法(邊在黑板上示范):先用筆在報(bào)紙上畫一個(gè)粗粗的樹干,樹干上面細(xì),下面粗。我們用撕出的紙條當(dāng)樹干和樹枝。然后兩只手的大拇指和食指要沿邊用力一點(diǎn)一點(diǎn)地撕。(如果不用筆畫可以先折一條痕。)

  撕的時(shí)候我們要先撕樹干,再撕樹枝,把它貼在樹干上,如果想撕松樹或者柏樹可以在樹枝上畫葉子。

  樹畫好了以后要給它畫上漂亮的背景,這樣一幅“冬天的樹”才算完成了。

  四、幼兒操作,并提出操作要求。

 。ń處熞氯(gè)別指導(dǎo)。)

  五、。

  把幼兒自己的作品貼在美術(shù)區(qū)域角,供幼兒欣賞。

中班冬天的教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展比較性觀察力,了解幾種熟悉的植物的過(guò)冬方式。

  2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化,并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。

  3、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  知道植物在冬季發(fā)生的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  關(guān)于秋天景色與冬天景色的圖各一幅;幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅;幼兒常見(jiàn)的冬天落葉植物圖片4幅;松樹、小麥圖片各1幅;靠種子過(guò)冬的植物圖片2~3幅;西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅;蔬菜棚圖片1幅。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入。

  小朋友,你們?nèi)ヂ糜芜^(guò)嗎?旅游時(shí)都看到了什么了?今天,老師想給家講一個(gè)關(guān)于旅行的故事。(師講故事)

  2、基本部分:

  A、邊講故事,邊出示秋天與冬天的圖片,引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化。

  在離我們不遠(yuǎn)的地方,住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛,有一天,蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說(shuō):"孩子,到小樹林去玩吧,地上開滿了鮮花,你去采幾朵鮮花給我吧。"小蝸牛很愿意媽媽做事,非常高興地答應(yīng)了。它爬呀爬呀,不知過(guò)了多少天,終于來(lái)到小樹林,它看到了這樣一幅景色(出示秋天畫面)地上根本沒(méi)有鮮花,而是長(zhǎng)著蘑菇,樹葉全黃了。于是,小蝸牛只好回家,它爬了好久才爬回家,它說(shuō):"媽媽,鮮花沒(méi)有了,地上長(zhǎng)著蘑菇,樹葉全變黃了。"蝸牛媽媽聽了,說(shuō):"哦,已經(jīng)是秋天了,那你快去采幾朵蘑菇回來(lái)吧。"小蝸牛再次爬出去,過(guò)了好久才來(lái)到小樹林,可它找不到上次看到的蘑菇,而是看到了這樣一幅景色(出示冬天畫面),咦?這是怎么回事呢?

  小朋友,你能告訴小蝸牛這是為什么嗎?

  B、引導(dǎo)幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片,發(fā)展孩子的比較觀察能力小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。(同時(shí)出示兩幅圖片)

  C、(出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片)小朋友,你們看,這是哪兒?漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒觀察圖片,再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較,一樣嗎?哪里不一樣。通過(guò)對(duì)比,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見(jiàn)植物落葉,變枯的原因,知道這是某些植物過(guò)冬的一種本能,通過(guò)落葉、變枯來(lái)減少體內(nèi)水分的.蒸發(fā),此現(xiàn)像也叫休眠。采取這種過(guò)冬方式的植物都有哪些(出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片);學(xué)習(xí)了解植物過(guò)冬的另外幾種方式。如常青休眠的:小麥、松樹、冬青;靠根過(guò)冬:韭菜、菊花等;靠種子過(guò)冬的:蒲公英、花生、玉米等。

  3、結(jié)束部分

 。ǔ鍪疚骷t柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片)小朋友,在寒冷的冬天,我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢?共同探討人類可以助植物過(guò)冬的方法。如,為小樹穿稻草棉衣,給蔬菜建棚等。

  活動(dòng)延伸:

  到戶外尋找需要人類助過(guò)冬的植物,為穿上暖和的"棉衣"。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)本節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí),讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化,了解了身邊幾種常見(jiàn)植物過(guò)冬的不同方式,從而激發(fā)了孩子們探究自然的興趣。

中班冬天的教案12

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè):在教室中布置有關(guān)新年的墻飾

  (二)知識(shí)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌曲新年好

 。ㄈ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等

  (四)培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)

  教學(xué)過(guò)程

  (一)音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  在《新年好》音樂(lè)中孩子進(jìn)入活動(dòng)室,提問(wèn)“你聽到了什么歌曲?”愉快的音樂(lè)使孩子明白此次活動(dòng)與過(guò)年有關(guān)。這時(shí)候教師引出課題“新年就要到了,人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日。”

  (二)幼兒自己挑選喜歡的賀卡,探究制作方法并進(jìn)行操作。

  1、欣賞賀年卡 “今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡,請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡,然后做到椅子上欣賞欣賞!睂⒊善焚R卡和沒(méi)有任何裝飾的賀卡放在一起,幼兒在挑選過(guò)程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同,便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。

  2、觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣 ①老師手里的賀卡也很漂亮,你們?yōu)槭裁床贿x它,它和你們的賀卡有什么不同?(沒(méi)有裝飾,沒(méi)有完成) ②引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法“仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成的?” 這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說(shuō)的欲望,體現(xiàn)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念。

  A 鏤空式賀卡 注意鏤空處貼上圖片

  B 音樂(lè)賀卡 里面有帶音樂(lè)的芯片、電池,打開有電了響,關(guān)上沒(méi)電了就不響。芯片市面上買不到,所以自己不能做。

  C 吊掛式賀卡 里面有一根線,兩面對(duì)準(zhǔn)粘貼,下面系上鈴鐺。

  D 立體式賀卡 用剪刀剪直線→折→推進(jìn)去→粘上圖片 以上四種賀卡孩子們手中都有,鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡(jiǎn)單請(qǐng)個(gè)別孩子講述一下,音樂(lè)賀卡芯片市面上買不到也只是說(shuō)明一下,立體式賀卡的制作相對(duì)復(fù)雜一些所以邀請(qǐng)一個(gè)孩子根據(jù)自己的想法具體操作,此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒的主體性,改變教室灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué),變?yōu)榛?dòng)互學(xué)的方法,也突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。

  E 電子賀卡 利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動(dòng)畫有聲音是電腦制作的,就是電子賀卡。同時(shí)提問(wèn)“賀卡上寫的什么?”幼兒在看到文字的同時(shí),也是示范書寫的文字的方式,能夠讓幼兒自己比著寫下簡(jiǎn)單的祝福話語(yǔ)。

  (三)請(qǐng)幼兒自制賀卡

  請(qǐng)小朋友把手里的賀卡放回原處,選一種沒(méi)有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作。

 、儆變鹤杂蛇x擇材料和工具,進(jìn)行制作、裝飾?梢詮呐f圖書上剪下漂亮的.圖片,可以用彩筆畫上圖案。 評(píng)改:在這里教師主要引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡,充分體現(xiàn)幼兒的自主性。比如制作立體式賀卡的幼兒可以選擇簡(jiǎn)單的開折式彩卡,制作鏤空式賀卡的幼兒可以直接進(jìn)行裝飾,選擇吊掛式的幼兒可以選擇各種形狀的小卡片、繩、鈴鐺等來(lái)制作。

  ②做完的擺在前面的桌子上,可以去看看誰(shuí)做的賀卡最漂亮。 ③活動(dòng)中教師作為合作者,幫助幼兒寫上祝福的話語(yǔ)。

  (四)展示作品

  當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上,掛在墻壁上互相欣賞時(shí),教師運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn):“你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰(shuí)?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡的理解。 寫了什么祝福的話?” 小結(jié): 唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。

  反思:

  制作賀卡不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力而且拉進(jìn)了孩子們之間的距離增進(jìn)了友情。在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒利用一切可以利用的材料自己來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作,大大開發(fā)了他們的想象力,在認(rèn)識(shí)各種賀卡的基礎(chǔ)上,幼兒通過(guò)自己的雙手來(lái)大膽裝扮。讓他們自己來(lái)剪一剪,畫一畫,同時(shí)還認(rèn)識(shí)到繪畫不單單只是用油畫棒,還可以有很多的形式。在以后的美術(shù)區(qū)角活動(dòng)中,我們還將利用身邊的廢舊物品,讓幼兒來(lái)嘗試不同的作畫形式。

中班冬天的教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知幼兒內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦二個(gè),感知兒歌的韻律。

  2、通過(guò)欣賞啞劇動(dòng)作表演,理解兒歌內(nèi)容,嘗試用語(yǔ)言講述表演內(nèi)容,學(xué)習(xí)念兒歌。

  3、參與拍手念兒歌的游戲活動(dòng),體驗(yàn)?zāi)顑焊璧臉?lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒會(huì)玩音樂(lè)游戲《堆雪人》

  2、利用廢舊材料等,用白紙圍合,制作一個(gè)雪人,藏在黑板的后面。

  3、白紙做的剪成的雪花若干。

  4、準(zhǔn)備兒歌啞劇表演以及帽子、手套和圍巾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、音樂(lè)活動(dòng)《小雪花》,引出主題。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)表演《小雪花》。

  2、欣賞兒歌表演《冬天到》

  教師站在黑板的后面,從上面向下一片、兩片、三片地放下一片片雪花……教師從黑板的后面出來(lái),坐在黑板前面的椅子上,從旁邊的筐子里拿帽子戴在頭上、拿手套戴在手上,拿圍巾圍在脖子上,起身做打開門的動(dòng)作,然后關(guān)門,向前走。然后在活動(dòng)室里做推雪球的動(dòng)作,推呀推,最后,從黑板后面推出"雪人",做快樂(lè)和歡笑的.動(dòng)作和表情。

  3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《冬天到》

  教師:看了這個(gè)表演,你知道什么季節(jié)到了?你看到了什么?

  鼓勵(lì)幼兒大膽地講述表演的內(nèi)容。

  教師梳理幼兒的講述,并帶領(lǐng)幼兒一起年兒歌《冬天到》

  4、拍手游戲《冬天到》

  教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)邊念兒歌,邊與大家空手練習(xí)拍手動(dòng)作。

  引導(dǎo)幼兒與同伴結(jié)伴邊念兒歌邊有節(jié)奏地拍手玩游戲。

  改變念兒歌的速度,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌和拍手。

  5、音樂(lè)活動(dòng):堆雪人帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演游戲《堆雪人》,體驗(yàn)堆雪人的快樂(lè)。

  重點(diǎn):感知兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦二個(gè),感知兒歌的韻律。

  難點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,嘗試用語(yǔ)言講述表演內(nèi)容,學(xué)習(xí)念兒歌。

中班冬天的教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1初步了解冬天人們生活工作情況,激發(fā)幼兒觀察的興趣。

  2學(xué)習(xí)用較完整的語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容,提高表達(dá)能力。

  3豐富詞:寒冷、蓋滿、銀裝素裹

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能說(shuō)出常見(jiàn)到的早起的人們的名稱

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的.形容描述冬天

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一,結(jié)合幼兒的生活講述

  1冬天的早上你家誰(shuí)起得早?他起來(lái)干什么?

  2爸爸媽媽起得很早,你們覺(jué)得他們?cè)鯓樱克麄優(yōu)槭裁匆缙穑?/p>

  二,看圖片講述

  1這是什么季節(jié)?你是怎樣知道的?

  2引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)句描述冬天的早晨(豐富:寒冷、銀裝素裹)

  3在這寒冷的早晨,都有誰(shuí)起的很早?你是從那里看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片中細(xì)節(jié)地方,知道人物的工作)

  4討論:為什么這些人要起得這么早?他們怕冷嗎?為什么?

  5小結(jié):郵遞員忙著送信不怕冷;警察忙著指揮交通不怕冷;親潔工阿姨忙著打掃馬路不怕冷;公交車上的司機(jī)和售票員忙著接送上下班的人們不怕冷。小學(xué)生們忙著去學(xué)校上課不怕冷;許多人們也很早上班不怕冷。正是這些人們,讓我們的城市變得更美麗、更繁榮。

  6除了這些人外,你還知道那些人也不怕冷?

中班冬天的教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒親身感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有很多保暖的方法。

  2、通過(guò)觀察冬天的氣候變化,花草樹木的變化,知道冬天的天氣特征和人們的.衣著變化,學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。

  3、通過(guò)親身游戲活動(dòng),讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

  4、學(xué)習(xí)詞匯:冷、暖和。

  5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  6、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小皮球、羊角球若干個(gè),每人一條皺紋紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、把幼兒帶到戶外找冬天,并帶到?jīng)]有太陽(yáng)的地方進(jìn)行提問(wèn)、談話。

  1、你站在這里感到怎么樣?(很冷)

  2、冬天的風(fēng)吹在身上,耳朵上,吹在臉上感覺(jué)怎么樣?(幼兒自由談?wù)摚?/p>

  3、請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來(lái)讓風(fēng)吹,看看會(huì)怎么樣(風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高)

  4、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽一聽:冬天的風(fēng)有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎,聽起來(lái)讓人害怕)

  5、小結(jié):冬天來(lái)到了,冬天的風(fēng)可厲害了,吹在身上很冷。

  二、讓幼兒回到教室自由談話。

  1、冬天到了,北風(fēng)呼呼的吹,吹得我們很冷,怎么辦?

  2、想什么辦法,能使我們暖和起來(lái)?(要穿厚厚的衣服,外出時(shí)要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng),多鍛煉身體)

  3、在幼兒園最好用哪種方法?(多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體,如跑步、跳舞、做操、游戲等)

  三、熱身運(yùn)動(dòng)(跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng))

  四、戶外活動(dòng):發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場(chǎng)滾球、追球,跳球,并交代安全問(wèn)題。

  五、等每個(gè)幼兒的小手熱呼呼時(shí)結(jié)束活動(dòng)。問(wèn):現(xiàn)在身子感覺(jué)怎么樣了?(很暖和)是不是還感到冷?

  六、請(qǐng)幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)這次活動(dòng),讓幼兒園明白冬天時(shí),要多多鍛煉,不要因?yàn)楹ε潞洌诲憻捵约旱纳眢w!在幼兒的觀念,他們對(duì)冬天的意識(shí)不了解,不懂什么叫抵御寒冷。通過(guò)故事,只能夠讓幼兒基本理解冬天,要穿棉襖,不能隨便脫衣服等!針對(duì)冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識(shí),我還不夠體現(xiàn)出讓幼兒明白,我認(rèn)為應(yīng)該在晨間活動(dòng)中,多多鍛煉小身體,懂得抵御寒冷!

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