出行安全教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的出行安全教案，希望能夠幫助到大家。
出行安全教案1
活動時間：
20xx年3月28日前后
實施班機：
大三班
活動目標：
1、通過系列活動，讓幼兒體會道路交通安全的重要性。
2、幼兒認識一些常用的道路交通標志，知道交通標志與我們的實際生活中的關(guān)系。
3、聯(lián)系實際，樹立幼兒對自己安全的責任感。
活動措施：
活動一、認識交通標志
目標：
1、向幼兒介紹一些常見的交通標志，知道交通標志與我們生活的關(guān)系。
2、學會看交通標志，遵守交通規(guī)則。
3、鼓勵幼兒畫交通標志。
過程：見教案
活動二、叔叔來我園
目標：
通過叔叔的道路交通安全講座，使幼兒明白遵守交通規(guī)則的重要性。
過程：講座
活動三、找對錯
目標：
1、通過與實際生活相聯(lián)系的`圖片，學會判斷對與錯。
2、鼓勵幼兒大膽與父母交流交通安全心得，向父母做宣傳。
過程：見教案
活動四、汽車上的燈怎樣說話
目標：
1、幫助幼兒理解汽車燈的意義。
2、引導幼兒學習依據(jù)汽車燈判斷汽車的行駛狀況。
故事：《尾燈兄弟和大燈兄弟》
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
大圖片“馬路上的對與錯”、交通標志（幼兒和教師共同完成）
出行安全教案2
授課班級：會計061班
授課時間：12月8日星期一
教學目的：教育學生外出時需注意安全尤其是交通安全及行路安全。
教學重難點：外出行路安全
教學時數(shù)：1課時
教學課程：
一、話題導入：（5分鐘）
冬季的天氣，由于氣候寒冷、晝短夜長、社會閑散失業(yè)人員增多等原因，安全事故隱患隨之增多。在道路上行走，交通安全固然重要，學生必須遵守交通安全準則確保人身安全，但是作為學生外出時需注意哪些方面的安全呢？
二、授課內(nèi)容（30分鐘）：
互動交流提問部分：
1、學生們，你們知道交通安全準則有哪些嗎？
2、你們外出會注意哪些方面的安全呢？
a.交通安全注意事項
1、學生需注意交通信號、交通標志和交通標線的各種規(guī)定。
2、步行外出時要注意行走在人行道內(nèi)，在沒有人行道的地方要靠路邊行走。橫過馬路時須走過街天橋或地下通道；橫穿沒有交通信號的.公路或街道，要走人行橫道，并主動避讓來往車輛。沒有天橋和地下通道的地方應(yīng)走人行通道；在沒劃人行橫道的地方橫過馬路時要注意來往車輛，不要斜穿、猛跑；在通過十字路口時，要聽從交通民警的指揮并遵守交通信號；在設(shè)有護欄或隔離墩的道路上不得橫過馬路。
3、學生與行人之間要相互禮讓。遇有年長者、老弱病殘者、負重者、孕婦或兒童等行走困難的人，要讓他們先行或繞開另行。
b.學生需注意行路安全：
1、女生外出前需將自己的行程和大致返回的時間明確告訴家庭其他成員；
2、女生外出游玩、購物等最好結(jié)伴而行。衣著須樸素，攜帶物品最好是少量現(xiàn)金、手機、證件等最好放在不引人注意的地方，如內(nèi)衣中、貼身處或其它安全的地方。
3、錢財勿露白�？姘咭獣r刻注意周圍是否有可疑人士跟蹤或注意你，同時要注意包不離身，不要委托陌生人看管自己的行李物品；
4、走路時精力要集中，目光要自然，不要東張西望。左顧右盼；同時，不這要注意自己或被小偷偷走、搶走等不安全的事表發(fā)生，尤其是在人群擁擠處更應(yīng)該提高警惕。
5、行走應(yīng)注意：不走偏僻、陰暗的小路；陌生男人問路，不要讓他帶路；不要搭乘陌生人的車輛，防止落入壞人圈套，時刻保持警惕；
6、在步行或乘車途中，要多加注意自己放錢的位置、地方和部位，謹防丟失或被盜。
7、莫貪小便宜。街頭兜售文物、金元寶、金銀首飾等物品的人十有八九為騙子，切勿為花言巧語所動，切勿購買。與街頭小販交易時要小心，并提防在街上主動為你服務(wù)的人；
8、不接受陌生人的錢財、禮物、玩具、食品，與陌生人交談要提高警惕；
9、按時回家，如有特殊情況不能按時返回，應(yīng)設(shè)法告知家庭其他成員。
總結(jié)（5分鐘）：
終上所述，學生在外行走務(wù)必注意自己的人身安全，為了自己，為了家人，多一份警惕，多一份安心。
出行安全教案3
活動目標：
1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強自我保護意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
6、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
7、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
布置情境化場景，紅綠信號燈。
活動過程：
一、觀看兒歌《紅綠燈》
二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。
小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?
(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?
那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
(1)教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?
小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?
四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。
教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?
小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的'他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?
好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。)
教學反思：
作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
出行安全教案4
活動目標：
1.了解一盔一帶的安全防護作用。
2.養(yǎng)成自覺佩戴頭盔、系好安全帶的良好出行習慣。
3.提高幼兒自我管理能力，培養(yǎng)良好的頭盔佩戴和乘車系安全帶的習慣，活動準備::視頻、圖片、兒歌
活動過程：
一、講述交通事故案例,導入教師講述交通事故：
問：你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的`原因。)
師：發(fā)生車禍太可怕了。
二、摩托車、電動車的危險性也是客觀存在的，如果駕駛員及乘客能夠做好安全防護，同時在路上騎行時嚴格遵守交通法規(guī)，那么發(fā)生交通事故的可能性便會大大降低。“頭盔是個護身寶，騎乘車輛要戴好”。
汽車安全帶作為一種有效的安全防護裝置，被譽為“生命帶”。從交通事故的情況來看，未系安全帶的比規(guī)范使用安全帶死亡率高約6倍。在車輛發(fā)生碰撞、緊急制動或側(cè)翻時，安全帶能將駕駛?cè)撕统?/p>
客牢牢固定在座位上，防止人體與風窗玻璃、車體發(fā)生碰撞或被甩出車外，造成傷害�！鞍踩珟巧鼛�，發(fā)生意外防傷害”。
三、集體交流。
師:自20xx年6月1日起將在全國開展“一盔一帶”安全守護行動！
提問：“一盔一帶是什么?”一盔就是安全頭盔，一帶就是安全帶。在乘坐電動車、摩托車的時候一定要佩戴好安全頭盔，在乘坐私家車出租車時一定要系好安全帶。
四、幼兒參與到有趣的戴頭盔和系安全帶的小實驗中
讓幼兒知道了為什么要佩戴頭盔和安全帶，知曉頭盔和安全帶是怎樣保護我們以及如何正確地佩戴頭盔、安全帶的方法。
老師親手為孩子們佩戴頭盔示范正確的佩戴方法。
1.打開束帶；
2.將頭盔水平放于頭上，緩慢收緊束帶直到感覺舒適；
3.調(diào)整束帶置于耳朵下方；
4.束帶調(diào)整好之后，拉緊束帶緊貼下巴；
5.確保頭盔移動的幅度不超過2.54厘米，同時保證未松開束帶前頭盔不會掉下來。
五、欣賞安全兒歌：
電動車請注意，戴上頭盔別大意。開摩托戴頭盔，坐車也要戴頭盔。開汽車準備好，安全帶要系好。從今以后要牢記，頭盔安全帶別忘記！遵守道路交通法，平安出行你我他！
六、小結(jié)：
為了自己及家人幸福請讓“戴好頭盔”和“系好安全帶”成為習慣。“安全出行，佩戴頭盔，從我做起”生命只有一次，
文明從我做起，讓我們攜起手來，共同營造文明和諧暢通的交通環(huán)境。
出行安全教案5
活動目標：
1.了解一盔一帶的安全防護作用。
2.養(yǎng)成自覺佩戴頭盔、系好安全帶的良好出行習慣。
3.提高幼兒自我治理力量，培育良好的頭盔佩戴和乘車系安全帶的習慣，活動預備::視頻、圖片、兒歌
活動過程：
一、敘述交通事故案例,導入教師敘述交通事故：
問：你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒溝通爭論可能發(fā)生車禍的緣由。)
師：發(fā)生車禍太可怕了。
二、摩托車、電動車的危急性也是客觀存在的，假如駕駛員及乘客能夠做好安全防護，同時在路上騎行時嚴格遵守交通法規(guī)，那么發(fā)生交通事故的可能性便會大大降低。
“頭盔是個護身寶，騎乘車輛要戴好”。
汽車安全帶作為一種有效的安全防護裝置，被譽為“生命帶”。從交通事故的'狀況來看，未系安全帶的比標準使用安全帶死亡率高約6倍。在車輛發(fā)生碰撞、緊急制動或側(cè)翻時，安全帶能將駕駛?cè)撕统丝屠螆怨潭ㄔ谧簧希乐谷梭w與風窗玻璃、車體發(fā)生碰撞或被甩出車外，造成損害。“安全帶是生命帶，發(fā)生意外防損害”。
三、集體溝通。
師:自20xx年6月1日起將在全國開展“一盔一帶”安全守護行動！
提問：“一盔一帶是什么?”一盔就是安全頭盔，一帶就是安全帶。在乘坐電動車、摩托車的時候肯定要佩戴好安全頭盔，在乘坐私家車出租車時肯定要系好安全帶。
四、幼兒參加到好玩的戴頭盔和系安全帶的小試驗中
讓幼兒知道了為什么要佩戴頭盔和安全帶，知曉頭盔和安全帶是怎樣愛護我們以及如何正確地佩戴頭盔、安全帶的方法。
教師親自為孩子們佩戴頭盔示范正確的佩戴方法。
1.翻開束帶；
2.將頭盔水平放于頭上，緩慢收緊束帶直到感覺舒適；
3.調(diào)整束帶置于耳朵下方；
4.束帶調(diào)整好之后，拉緊束帶緊貼下巴；
5.確保頭盔移動的幅度不超過2.54厘米，同時保證未松開束帶前頭盔不會掉下來。
五、觀賞安全兒歌：
電動車請留意，戴上頭盔別大意。開摩托戴頭盔，坐車也要戴頭盔。開汽車預備好，安全帶要系好。從今以后要牢記，頭盔安全帶別遺忘！遵守道路交通法，平安出行你我他！
六、小結(jié)：
為了自己及家人幸福請讓“戴好頭盔”和“系好安全帶”成為習慣�！鞍踩鲂�，佩戴頭盔，從我做起”生命只有一次，文明從我做起，讓我們攜起手來，共同營造文明和諧暢通的交通環(huán)境。
出行安全教案6
教學內(nèi)容：
認識文明交通的重要性。
教學目標：
1、通過讀，看錄像等方式引起學生對安全的重視。
2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
教學準備：
1、學生搜集今年重大交通事故。
2、搜集文明交通小知識。
3、制作課件，邀請部分家長參加。
教學過程：
一、看錄像
1、教師導言：說起，人們常常將其與戰(zhàn)爭聯(lián)系在一起，第一次，20xx萬人喪失生命，第二次，3600萬人化為硝煙，然而，一個更為殘酷的事實被人們忽略了，自第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。據(jù)部交通管理局統(tǒng)計，我國來每年因交通事故的人數(shù)相當于一個縣城的人口數(shù)，每年受傷人數(shù)更相當于一個中等縣城的人口數(shù)，更為可怕的是，全國均每6分鐘就有一人死于，每1分鐘就在中受傷。中小學生的比率更是占到了1/5。
那么，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今天學習的主題：關(guān)愛生命，安全出行！
2、危險離我們很近，說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。
3、聽了剛才同學了解到的，想想，引發(fā)這些交通事故的原因是什么？（違反交通規(guī)則）
4、再深究一下，為什么會違反？（有時是不知道，有時是知道，但思想上麻痹大意）
5、所以，我們不光要了解更多的交通知識，更要怎樣？（懂得時時遵守）
二、學習交通小知識
1、以小組為單位展開競賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識。
2、通過做是非題，選擇題，辨析題鞏固交通知識。
3、小游戲：交通知識連連看
三、學寫交通安全警示語。
在大家的共同努力下，我們完成了這個游戲，也知道了更多的交通知識，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全：
�、拧⒄尹c時間，交通法規(guī)，經(jīng)常看看。
�、啤嵕�、斑馬線，都是生命安全線。
⑶、轉(zhuǎn)彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。
�、�、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。
�、伞踩巧�，違章是事故之源。
⑹、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。
�、�、生命誠可貴，安全價更高。
�、獭⒒プ尠氩�，處處通途。
⑼、各行其道，有靠。
⑽、最大的幸福是。
選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它寫在發(fā)下來的小紙上，有心思的'同學還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方，時時提醒，注意安全。
四、總結(jié)
文明交通，從我做起，珍愛生命，安全出行是我們每個人的美好心愿，讓我們攜起手來，共同勉勵，共同呵護，讓生命的輪渡在愛心和責任的護航下一路歡歌，一路芬芳！
出行安全教案7
活動背景：
為切實增強幼兒的文明交通意識，創(chuàng)造安全出行、文明禮讓的交通環(huán)境，幼兒園積極響應(yīng)本市“拒絕交通違法禮讓斑馬線，文明你我他”主題宣傳活動。同時，也為了進一步加強本班幼兒的交通安全意識，預防意外事故的發(fā)生，讓幼兒健康、快樂的成長，根據(jù)本班幼兒的基本情況，設(shè)計了《安全出行你我他》教學活動，幫助幼兒更好地掌握交通安全知識，提高自我保護能力。
活動目標：
1、認識道路交通標志，能自覺遵守基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動，了解交通信號燈的作用。
3、在有序的氛圍中體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1、幼兒經(jīng)驗準備：了解基本的交通安全規(guī)則，如“紅燈停，綠燈�！�。
2、物質(zhì)準備：
�。�1）ppt課件。
（2）紅燈、綠燈、黃燈指示牌各2個，斑馬線圖一張。
活動過程：
一、情境導入
教師：周末老師上街的時候，街上非常的熱鬧，在一個路口我發(fā)現(xiàn)一個人站在路中間，你們知道他是誰嗎？他在干什么呢？（出示課件圖片）
二、通過提問的方式，幫助幼兒了解交通信號燈的作用。
教師：馬路上有什么？（紅綠燈）有哪些顏色？紅綠燈有什么用處？
教師小結(jié)：紅綠燈安裝在各個路口，使交通得以有效管制，對于疏導交通流量、提高道路通行能力，減少交通事故有明顯效果。
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
1、出示課件公路模擬圖，圖上有紅綠燈、機動車道、非機動車道、斑馬線、及人行道。
教師：這是在哪里？（公路、馬路上）公路上都有哪些你認識的地方？（教師有目的的引導幼兒觀察模擬圖上的道路交通標志。）
2、教師提問：
�。�1）教師：小汽車應(yīng)該在什么道上行駛，小汽車怎么過馬路？小汽車該遵守哪些交通規(guī)則？
�。�2）教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使？自行車怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則？
�。�3）教師：行人應(yīng)該走在哪里？行人應(yīng)該怎樣過馬路？行人該遵守哪些交通規(guī)則？
3、教師與幼兒共同進行小結(jié)：在馬路上有機動車道、非機動車道和人行道。小汽車是行駛在機動車道上，自行車、電動車是行駛在非機動車上，行人在人行道上行走，經(jīng)過斑馬線過馬路。大家都要遵守“紅燈停，綠燈行，黃燈等一等”的交通安全規(guī)則。
五、游戲：我們都是小小交通警察
教師出示課件交通圖，請幼兒當小小交通警察來判斷圖片上的人或車有沒有遵守交通規(guī)則，如果錯了，錯在哪里并幫忙糾正錯誤的行為。
六、游戲：紅綠燈
教師：剛才小朋友們都當了一回小交警，都知道我們在馬路上要遵守哪些交通規(guī)則了，現(xiàn)在我們要一起到公路上去當一回小司機和行人。
1、介紹游戲玩法：教師請一名幼兒扮演人行橫道上的“紅綠燈”，一名幼兒扮演交警，其余幼兒扮演行人。扮演人行橫道上“紅綠燈”的小朋友手拿紅燈、綠燈和黃燈指示牌轉(zhuǎn)換，“行人”遵“紅燈停，綠燈行，黃燈等一等”的'交通規(guī)則過馬路�！敖痪必撠熡^察行人，并糾正錯誤的行為。
2、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)增加游戲的難度，將馬路設(shè)置成十字路口，添加信號燈。請兩名幼兒分別扮演人行橫道“紅綠燈”和車道“紅綠燈”，一名幼兒扮演“交警”，其余分成兩組分別扮演“行人”和“車輛”。人行橫道“紅綠燈”和車道“紅綠燈”交互轉(zhuǎn)換，“行人”和“車輛”根據(jù)信號燈的提示按規(guī)則過馬路，“交警”負責觀察“行人”和“車輛”的行為，并糾正錯誤的行為。
3、教師帶領(lǐng)幼兒玩紅綠燈游戲。
七、結(jié)束活動
教師引導幼兒總結(jié)游戲過程中出現(xiàn)的問題及解決辦法，自然結(jié)束活動。
活動反思：
為使幼兒健康、快樂的成長，根據(jù)本班幼兒的基本情況，設(shè)計了《安全出行你我他》教學活動，希望幫助幼兒更好地掌握交通安全知識，提高自我保護能力。在活動過程中，幼兒參與活動的積極性很高，在活動設(shè)計中的活動以游戲為主目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練，從單一的傳統(tǒng)知識學習到動學結(jié)合的知識學習中反映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，在游戲環(huán)節(jié)實踐過程發(fā)現(xiàn)幼兒都很容易進入角色，并且在游戲中鞏固了自己學習的新本領(lǐng)。
此次活動總體上來說是令人滿意的，只是由于前期的準備不足，此次教學活動仍有些許的遺憾。但是此次的教學經(jīng)驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學，在以后的活動中盡量地做好前期的一些準備工作，讓活動更好的進行。此次活動也讓我感受到了教學的樂趣，我會把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們在歡樂中學習和成長。
出行安全教案8
教學目標
1、對學生進行冬天安全教育，提高學生的安全意識。
2、讓學生在學習生活中能采取一定的措施，保護自己。
導入新課
同學們，最近幾天經(jīng)常下雪，天冷路滑，有的同學是包車上學，安全隱患無時無刻地在威脅著我們學生，我們按照要求去做，養(yǎng)成自覺規(guī)章制度，把安全牢記心間，就可以避免事件發(fā)生。
本節(jié)課我們講講冰雪路面時如何注意交通安全。
教學內(nèi)容
交通安全常識的.基本知識，我們已經(jīng)在開學初的地方課程里介紹了，這里就不在重復內(nèi)容了。
課堂上先強調(diào)一些基本的交通安全常識，然后進入本節(jié)課的重點
——冰雪
路面時如何注意交通安全,
1.、最近幾天下了很多天的雪，天氣較冷，同學們穿著的比較多，動作相對緩慢，在上、下學路上要注意交通安全。
2、步行走人行道，在沒有人行道的地方靠路右邊行走;騎自行車走慢車道，不走機動車道;
通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，步行、騎車要集中注意力，不追逐、不在路上玩耍，騎車不帶人;特別要注意，不要乘坐無證、無
牌照的車輛。
3、路面結(jié)冰和下雪天禁止騎自行車，或者搭乘其他車輛。
4、冬天寒風凜冽，雪花飄飄。
有人戴上了帽子和口罩，可別遮住了自己的眼睛。
如果地面上結(jié)了冰，鋪了雪，道路又濕又滑，走路，稍不留神，就要摔跤，行走時不能急奔快跑。
5、不能在道路上堆雪人、打雪仗、滾雪球、滑冰，這樣既不安全，又會影響交通，甚至發(fā)生車禍。
總之，最近開春以來，雨、雪、霧天氣多，早上上學和下午放學時天比較黑，所以請大家注意上學和放學時的交通安全，途中不要逗留，在路上要遵守交通規(guī)則，過馬路時要注意安全，不在馬路上追逐打鬧，主動避讓機動車輛。
冰雪天氣里堅決不騎車，不搭車。
一年四季氣候不同，同學們交通安全防范不能放松。
出行安全教案9
教學目標：
1、提高學生的交通防范意識，學習佩戴頭盔的正確方法，在學習中增加與同學的合作溝通意識。
2、了解一些交通安全事故，要求每一個學生都要提高安全意識。
3、讓學生騎坐電動自行車時能自覺佩戴安全頭盔，學生坐車時能自覺標準使用安全帶。
教學重難點：
學習佩戴頭盔和系安全帶的正確方法，培育學生的安全防范意識。
教學過程：
一、談話導入
同學們，在現(xiàn)在這個交通進展快速的社會，交通安全事故無時無刻不在發(fā)生。為了有效削減交通事故死亡，“一盔一帶”安全守護行動迫在眉睫。
二、活動過程
1、觀看視頻：
《不止關(guān)系個人安危-安全的你要知道的真相》、《正確使用安全帶》、《世界并不Q彈系安全帶心安》、《佩戴安全頭盔》·····（看了這些視頻，說說你的看法）
小結(jié)：騎坐電動自行車要佩戴安全頭盔、乘坐車輛要系好安全帶。
2、騎車外出時要留意
�、傥礉M12歲不能騎自行車
根據(jù)我國相關(guān)法律規(guī)定，未滿12周歲的孩子是不能在道路上騎自行車的�！吨腥A人民共和國道路交通安全法實施條例》規(guī)定“在道路上駕駛自行車必需年滿12周歲”。
�、谡_佩戴安全頭盔
電動車騎行者一旦發(fā)生事故，頭部若與堅硬的路面或電線桿、行道樹碰撞，無異于以卵擊石。頭部受到撞擊后，簡單消失顱骨骨折、顱內(nèi)出血等危及生命的.狀況。
搭載孩子騎車外出時，家長和孩子都需確保正確戴好安全頭盔，方可上路。
3、乘車外出時要留意①正確使用安全帶、安全座椅
未滿12周歲的孩子乘坐私家車時，要正確使用兒童安全座椅，坐在后排位置。
足齡的學生需要正確系上安全帶。安全帶要盡量系在髖部和胸前，從肩上拉過來，橫跨在骨盆和胸腔之上，形成一個水平放置的V字。安全帶只可一個人使用，嚴禁多人共用。
�、谶x擇適宜的乘車位置
14歲以下或身高1.5米以下的孩子都不要乘坐前排副駕駛室。因前排正面安全氣囊的彈出位置都是根據(jù)成人設(shè)計，因此無論是否帶安全座椅，孩子都不要坐在前排。
在后排座椅的左右位置選擇中，并沒有特殊靠譜的統(tǒng)計數(shù)據(jù)說明哪邊更安全。只是依據(jù)碰撞事故中大局部駕駛?cè)说谋灸芊错懚紩噲D避開撞擊，因此駕駛?cè)撕竺娴奈恢每赡苁窍鄬Π踩�。因此，建議盡量左后位置乘坐。
三、課堂總結(jié)
同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說-------怎樣珍惜每一天？
完畢語：
同學們，生命的全部意義在于無窮地探究尚未知道的東西，在無窮的探究里，你會看到光芒、絢爛的前景。
出行安全教案10
目標：
1、知道大霧天氣易發(fā)生交通事故，盡量不要外出、
2、在大霧天盡量穿顏色鮮艷的衣服出行。
準備：
課件《霧天安全出行》
過程：
1、認識大霧天氣，謎語引題，回憶霧天的特征
（1）“像云不似云，像煙不似煙，風吹可飄動，日出始散開”這是什么？
�。�2）你見過霧嗎？誰來說說霧天是什么樣子的？（白茫茫、模模糊糊，看不清楚等）
（3）現(xiàn)在我們聽個故事《淘氣的霧弟弟》
2、霧天的不利影響
�。�1）霧弟弟做了哪些淘氣事？
�。�2）霧天的時候，霧弟弟蒙上馬路上的汽車，汽車會發(fā)生什么煩惱？
�。�3）海上的輪船會不會碰到什么煩惱？（海上的輪船不知道往哪兒開？）
�。�4）路上的行人碰到什么煩惱？（路上的行人都像黑夜里一樣）
（5）引導結(jié)合日常生活大膽的`說出自己的想法。（盡量少出行）
（6）最后是誰帶走了霧弟弟？（引導說出：“太陽來了，霧就消失”的道理）
（7）太陽公公出來了，天氣放晴了，我們看出去的東西是怎樣的？
�。�8）講解霧天預警符號
3、大霧天的注意事項
�。�1）在霧天，我們要盡量減少外出。在霧天，我們最好穿鮮艷的衣服出門，如橙色、藍色、紅色等。不要在霧中進行體育鍛煉，如跑步等，更不要在霧中作劇烈運動。
�。�2）霧給出行的人們帶來很多的不方便，所以在霧天的時候我們出行一定要特別注意安全。
出行安全教案11
設(shè)計思路
本次活動是來源于生活，現(xiàn)在正直夏季，天氣炎熱紫外線較強，要求幼兒戴帽子回園，避免戶外運動頭頂炙熱，有效地做好防曬工作。教師發(fā)現(xiàn)有幾名幼兒近日都沒有戴帽子回園，戶外運動時直說太累太熱，利用帽子這一個契機引出頭盔話題，引導幼兒探討如何在生活中更好地保護自己，希望通過本次活動讓孩子理解頭盔保護的重要性。
活動重點
了解頭盔保護的重要性。
活動難點
理解安全防護的重要性。
活動方法
討論法、觀察法、操作法
活動目標
知識目標:知道生活中常見的保護工具。
情感目標:了解頭盔保護的重要性。
技能目標了:解頭盔的組成與佩戴方法。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒對帽子、頭盔有了初步的認知。
材料準備：
1.安全頭盔PPT，探究實驗記錄表。
活動過程導入
部分一、課前導入
教師引導語：通過近期的活動，我們知道了認識了不同的帽子代表了不同職業(yè)，我們還學習了一種特別的帽子---頭盔，接下來讓我們通過兩個小游戲看看你掌握了沒有。
基本部分一、小游戲。
游戲一：角色知多少
請幼兒觀看屏幕上的圖片，快速說出該圖片的職業(yè)。
游戲二：頭盔的結(jié)構(gòu)
根據(jù)圖片的標示，說出該部分結(jié)構(gòu)的的`名稱。
二、引導幼兒回憶騎電動車戴頭盔。
請幼兒討論：為什么騎電動車要戴頭盔？幼兒討論后進行回答。
教師小結(jié)：如果騎車時發(fā)生意外，頭盔外殼堅硬安全，能夠保護我們的腦袋，不會直接撞在障礙物上或者被砸傷。
三、出示圖片，提問互動。
教師：在生活中有哪些需要我們保護的物品？幼兒討論并回答（雞蛋、西瓜、粉筆等等）
教師：我們可以用什么去保護它們？（布、塑料泡沫、盒子等）
教師：我們一起來看看，如果遇到傷害時，有保護和沒有保護它們會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果。
互動部分一、幼兒探索，進行討論。
1、請幼兒猜測三樣物品，發(fā)生危險時，在有工具保護和沒有工具保護的情況下是什么樣的結(jié)果，并把自己的猜測記錄在猜測表上。
2、請幼兒分別去驗證自己的猜測，一起觀察物品在被保護與沒有保護的情況下遇到傷害會有怎樣的結(jié)果，可以選擇不同的工具，實驗后把實驗結(jié)果記錄在記錄表里。
3、幼兒自由實驗并做好記錄，教師巡回指導。
4、請個別幼兒分享自己的實驗記錄表。
活動總結(jié)
教師：原來保護的工具作用這么大，所以我們在乘坐電動車的時候，一定要戴好頭盔，保護好自己。接下來讓我們到視頻中再次感受一下有工具保護的的作用吧！小朋友們別忘記回家找一找還有什么工具可以保護我們，期待下次活動小朋友們的分享！
活動延伸
讓幼兒回家與家人一起尋找家中有什么物品可以保護我們身體的，第二天帶回園分享。
出行安全教案12
教學目的：
了解交通安全基本準則，做到安全出行，文明有禮，積極參加惠州創(chuàng)建文明城市。
教學過程：
一、交通安全基本知識
1、行人、車輛靠右行，做到各行其道；
2、明確信號燈的含義，按照交通信號通行，紅燈停、綠燈行；
3、行走時要注意前后左右的車輛，同時不要多人并行走；
4、騎自行車的要經(jīng)常檢查車的安全狀況，保證重要部位不出問題，在自行車道上行駛；轉(zhuǎn)彎要減速，騎車要專心；不能飛車，拉開車距離；
5、乘車排隊守秩序，不能攜帶易燃易爆物品；不能亂扔雜物；
6、不椅坐道路護欄，不跳躍車道護欄；
7、不逆行、不超速，寧慢半分、不爭一秒，出門在外和為貴，要學會禮讓。
二、文明禮讓，為創(chuàng)建文明城市努力
同學們，我們雖然來自各個不同的地方，但都是龍的傳人，大家都是為了一個共同目標————求知、習技，走到一起來了，互相是同窗，大家從四面八方聚在一起，說明你們大家有緣分，值得珍惜！現(xiàn)在我們惠州正在創(chuàng)建文明城市，惠州創(chuàng)建全國文明城市有一句口號“外地人，本地人，在惠州工作（學習）就是惠州人”“紅燈停、綠燈行，爭做文明惠州人”。所以大家要學會禮讓。
盡管我們的學習生活中仍然存在一些不安全因素，但是，只要大家重視安全工作，提高安全警惕，時時小心、處處謹慎，安全一定會與我們同行。為了避免同學之間發(fā)生不愉快的'事，同學們首先要調(diào)節(jié)好自己的情緒，提高自控、自律能力，還要學會與他人相處，并做到下面幾點：
1、同學之間要互相尊重，多溝通、多交流，互相學習、取長補短，對人要寬容，不要斤斤計較，不給別人惹麻煩，也不給自己添煩惱。
2、同學之間有時發(fā)生一些誤會或口角是在所難免的，要向好的方面想，想開點，不要讓事態(tài)擴大。自己解決不了的，可通過老師來調(diào)解，切忌動粗。
3、同學之間沒有根本利益沖突，要講團結(jié)，不要拉山頭、分派別、不搞地方主義、小團體主義，不要因為一點雞毛蒜皮的事就興師動眾、打架斗毆。要知道，打架對雙方都沒有好處，若打傷人還要負法律責任。
4、要講文明、講禮貌，日常記得使用禮貌用語。以人為善，同學有難處，應(yīng)主動伸出援助之手。
5、提高法律意識，不做違法的事。
6、在生活、學習、交際中要有公德心，不做缺德的事。
三、作業(yè)布置：
1、閱讀文明城市建設(shè)有關(guān)資料；
2、寫一篇交通安全心得體會。（至少800字）
出行安全教案13
【活動設(shè)計】
隨著幼兒年齡的增長，他們的觀察力與思考能力也在不斷地提高。馬路上怎么會有這么多不同的標志?這些標志是做什么用的?交警叔叔為什么一做手勢，他對面的汽車就停住了?在這個活動中，孩子們的疑問將一一解開，同時他們的'交通安全意識也將得到提高。
【活動目標】
1、認識常見的交通標志，理解意義。
2、能看懂簡單的交警指揮手勢。
【活動準備】
1、多媒體教學資源：①交通標志圖片;②交警指揮手勢圖片。
2、交通標志圖片4套、交警指揮手勢圖片一套。
3、幼兒用書36—37頁。
【活動過程】
一、播放多媒體教學資源《交通標志》或出示交通標志圖片，引導幼兒了解常見交通標志的意義。
提問：你在哪里見過這些交通標志?知道它們表示什么意思嗎?
小結(jié)：馬路上常見的交通標志有“請鳴笛、機動車道、公交車專用道、注意行人、停車場、禁止鳴笛、禁止通行”等。
二、引導幼兒觀察、討論，將標志進行分類。
引導幼兒看圖片，然后說一說從這些標志里發(fā)現(xiàn)了什么?可以將這些圖片分成幾類?
將幼兒分成四組來操作活動圖片，對交通標志進行分類。
小結(jié)：紅色標志表示禁止，用來禁止人們的不安全行為，他們大多是紅色的圓圈，有的還帶斜杠。(如：禁止通行、禁止停車、禁止人行、禁止鳴笛。)
黃色的標志表示警告，提醒人們注意周圍的環(huán)境，避免發(fā)生危險，它們基本上都是三角形的邊框。(如：注意行人、注意信號燈、注意兒童、注意落石、注意危險、慢行。)
藍色標志表示提示、指示，代表人們必須遵守的規(guī)則。(如：停車場、鳴喇叭、步行、機動車道、人行橫道。)
三、引導幼兒了解幾種簡單的交警指揮手勢。
1、播放多媒體教學資源《交警指揮手勢》或出示交警指揮手勢圖片。
2、請小朋友學一學，交警叔叔都做了哪些手勢，你知道這些手勢分別代表什么意思嗎?
3、教師邊示范邊介紹幾種指揮手勢：快速通過、停止、左轉(zhuǎn)彎等。
四、游戲《標志多，我會看》，鞏固認知。
老師在場地一側(cè)做“信號人”，手持“禁止通行”、“請鳴笛”、“禁止鳴笛”、“停車場”等交通標志的圖片;幼兒扮演“小司機”做駕車狀，駕駛各種各樣的車輛。
游戲開始，“小汽車”在場地中自由駕駛，“信號人”舉起“請鳴笛”標志，“小司機”做鳴笛動作，嘴里發(fā)出“嘀嘀聲”，信號人收起標志，小汽車繼續(xù)行駛;當信號人舉起“停車場”標志時，小司機都開到信號人旁邊找好車位，整齊排放。信號人不斷變換信號，游戲重復進行。
教師還可以扮演交警，做不同的指揮手勢，小司機根據(jù)手勢正確駕駛。
【活動反思】
這一活動認識標志，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同：通過游戲形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設(shè)計標志，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀察，了解每個孩子，根據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。
出行安全教案14
一、活動目的：
1、通過“文明出行、安全出行、禮讓出行”班會主題活動，讓學生了解日常出行的交通安全常識，提高學生的安全意識素質(zhì)和自覺遵守交通法規(guī)的自覺性。
2、通過學習，使學生們深刻地認識到交通事故的殘酷無情，要預防車禍，一定要提高自己交通安全意識，遵守交通規(guī)則。
3、通過小手拉大手，家庭、學校、社會的協(xié)作，共創(chuàng)和諧文明校園、家園。
二、活動準備：
交通知識競賽、有關(guān)交通資料圖片。
三、活動過程：
1、導入引出課題。
春風中盛開的花朵在訴說生命的快樂，遠去的歲月告訴我要安全的生活，生命是春花秋月的愛，生命是干古不老的歌，悲歡離合喜怒哀樂匯成人生長河，風霜雪雨，笑語歡歌，奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命�！拔拿鞒鲂�、安全出行、禮讓出行”主題班會現(xiàn)在開始。甲：我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。
乙：我們在溫暖的陽光下成長，在老師的呵護下成長。
甲、乙：中學生在上學放學路上，交通安全最重要；交通規(guī)則一條條，一條一條要記牢。
甲：隊員們，當你一個人騎車上街時；
乙：當你在馬路上嬉笑打鬧時；
甲：當你橫穿馬路時；
乙：當你在翻越欄桿時；
甲：你是否想過，這樣做的結(jié)果是什么呢？（危險�。�
乙：是��！交通安全對我們來說太重要了，生命只有一次，尤其對我們中學生來說，只要稍微不注意，后果不堪設(shè)想。
2、看資料，找問題，提高安全意識。（結(jié)合課件圖片給與說明）
�。�1）（放學時間，在學校門口家長止步線之內(nèi)，一名學生沒有注意過往的車輛直接撲向自己的母親，差點被車撞倒。）同學們你們想象一下可能發(fā)生什么樣的`后果？為什么會被撞傷呢？ 我們再過馬路的時候應(yīng)該注意什么？（有人橫道的沒有人行橫道的——先向左看再向右看）同學們你注意到一個小細節(jié)了嗎？這場事故發(fā)生在什么地方？小執(zhí)勤員的煩惱：總有一部分家長超過家長止
步線，而我們勸他們他們總是不聽。希望我們同學都來督促自己的家長，為了自己和他人的安全，在家長止步線外停車，自己走進來。
�。�2）（過馬路翻越護欄或綠化帶。）設(shè)想一下，會發(fā)生什么樣的后果？在我們的城市中很多路上都設(shè)置了護欄或綠化帶，當我們需要橫過有護欄或綠化帶的馬路的時候應(yīng)該注意什么？（不能翻越護欄或綠化帶，要多走些路，要到路口走人行橫道，如果有過街天橋要走天橋。）
（3）（在馬路上兩個同學追逐打鬧，有一人過來勸阻）他們誰做的對，為什么？
四、交通知識競賽：
1．什么燈亮時，準許車輛、行人通行？（綠燈）
2．雨天騎車可以打傘嗎？（不可以）。
3．過馬路必須走什么？（人行橫道）
4．可以在馬路上學騎自行車嗎？（不可以）
5．放學路上，小名騎著自行車表演雙手脫把的車技，同學們羨慕他，你認為對不對？為什么？（不對，很危險）
6．行車時可不可以與駕駛員談話？（不行）
7．醉酒的人準不準駕駛車輛？（不準）
8．中學生能不能在馬路、公路、鐵路和碼頭玩耍、奔跑、打鬧？（不能）
五、學習學生交通安全“十不為”歌
1）不闖紅燈、不越線停車，過馬路走人行橫道；
2）未滿12周歲不騎自行車，未滿16周歲不騎電動自行車；
3）不騎車帶人，不在機動車道內(nèi)騎車；
4）未戴頭盔不坐摩托車；
5）騎車不突然猛拐、雙手離把；
6）不扶身并行、互相追逐、曲線競駛；
7）不在車行道內(nèi)坐臥、停留、嬉鬧；
8）不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；
9）不追車、拋物擊車，不跨越、倚坐隔離設(shè)施；
10）不在機動車道上攔乘機動車。
六、小節(jié)：
通過今天的學習，懂得了注意交通安全是非常重要的．所以更需要自我保護，注意交通安全，做到“文明出行、安全出行、禮讓出行”。
出行安全教案15
【活動設(shè)計】
隨著幼兒年齡的增長，他們的觀察力與思考能力也在不斷地提高。馬路上怎么會有這么多不同的標志?這些標志是做什么用的?交警叔叔為什么一做手勢，他對面的汽車就停住了?在這個活動中，孩子們的疑問將一一解開，同時他們的交通安全意識也將得到提高。
【活動目標】
1、認識常見的交通標志，理解意義。
2、能看懂簡單的交警指揮手勢。
【活動準備】
1、多教學資源：
�、俳煌酥緢D片;
�、诮痪笓]手勢圖片。
2、交通標志圖片4套、交警指揮手勢圖片一套。
3、幼兒用書36—37頁。
【活動過程】
一、播放多教學資源《交通標志》或出示交通標志圖片，引導幼兒了解常見交通標志的意義。
你在哪里見過這些交通標志?知道它們表示什么意思嗎?
小結(jié)：馬路上常見的交通標志有“請鳴笛、機動車道、公交車專用道、注意行人、停車場、禁止鳴笛、禁止通行”等。
二、引導幼兒觀察、討論，將標志進行分類。
引導幼兒看圖片，然后說一說從這些標志里發(fā)現(xiàn)了什么?可以將這些圖片分成幾類?
將幼兒分成四組來操作活動圖片，對交通標志進行分類。
小結(jié)：紅色標志表示禁止，用來禁止人們的不安全行為，他們大多是圓圈，有的還帶斜杠。(如：禁止通行、禁止停車、禁止人行、禁止鳴笛。)
黃色的標志表示警告，提醒人們注意周圍的.環(huán)境，避免發(fā)生危險，它們基本上都是三角形的邊框。(如：注意行人、注意信號燈、注意兒童、注意落石、注意危險、慢行。)
藍色標志表示提示、指示，人們必須遵守的規(guī)則。(如：停車場、鳴喇叭、步行、機動車道、人行橫道。)
三、引導幼兒了解幾種簡單的交警指揮手勢。
1、播放多教學資源《交警指揮手勢》或出示交警指揮手勢圖片。
2、請小朋友學一學，交警叔叔都做了哪些手勢，你知道這些手勢分別什么意思嗎?
3、教師邊示范邊介紹幾種指揮手勢：快速通過、停止、左轉(zhuǎn)彎等。
四、游戲《標志多，我會看》，鞏固認知。
老師在場地一側(cè)做“信號人”，手持“禁止通行”、“請鳴笛”、“禁止鳴笛”、“停車場”等交通標志的圖片;幼兒扮演“小司機”做駕車狀，駕駛各種各樣的車輛。
游戲開始，“小汽車”在場地中駕駛，“信號人”舉起“請鳴笛”標志，“小司機”做鳴笛動作，嘴里發(fā)出“嘀嘀聲”，信號人收起標志，小汽車繼續(xù)行駛;當信號人舉起“停車場”標志時，小司機都開到信號人旁邊找好車位，整齊排放。信號人不斷變換信號，游戲重復進行。
教師還可以扮演交警，做不同的指揮手勢，小司機根據(jù)手勢正確駕駛。
【活動反思】
這一活動認識標志，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同：通過游戲形式來活動，提高自我保護的能力，通過設(shè)計標志，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀察，了解每個孩子，根據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。
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