《變廢為寶》教案

時間：2024-07-29 08:40:23 教案我要投稿

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《變廢為寶》教案【精選15篇】

　　在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《變廢為寶》教案，歡迎大家分享。

《變廢為寶》教案【精選15篇】

《變廢為寶》教案1

　　幼兒園中班教案《變廢為寶》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒通過游戲，體驗合作成功的喜悅，在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動手能力，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗變廢為寶的快樂。

　　活動目標：

　　1、在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動手能力，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

　　2、通過游戲，體驗合作成功的喜悅。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗變廢為寶的快樂。

　　4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　活動準備：

　　1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。

　　2、裝飾紙條、不同的圖案等（用來裝飾）。

　　3、剪刀、雙面膠等。

　　4、教師用廢舊物品制作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等。

　　活動過程：

　　1、幼兒介紹自己帶來的'廢舊物品。

　　小朋友，前幾天老師請大家做小小收集員，把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來，小朋友們都很積極，收集了許多好東西，誰來說說你收集到了哪些寶貝。（如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等）

　　2、幼兒進行壘高游戲

　　我們大家有了這么多的寶貝，今天老師就和小朋友用這些寶貝來做游戲好嗎？

　�。�1）老師介紹游戲規(guī)則：我們分成七組，大家一起商量動手進行壘高比賽，可以用不同的寶貝進行，看那組的小朋友在規(guī)定時間里壘得又高又穩(wěn)。

　�。�2）介紹兩組壘高幼兒的作品，并和幼兒一起分析原因。（快而穩(wěn)的原因：把大的盒子放在下邊，不爭先恐后、一個一個來放等，慢而搖晃的原因：大家爭搶，沒有合理擺放好。

　　（3）再次進行游戲，第二次壘高比賽在第一次的基礎上進行，讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)驗。

　　3、欣賞作品

　�。�1）教師出示自己制作的成品，幼兒欣賞。

　�。�2）提問：這是什么？它是用什么做成的。（幼兒回答）在幼兒欣賞、觀察的基礎上教師有目的介紹2～3種作品。

　�。�3）提升：如果這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎？（幼兒回答后，教師根據(jù)他們的回答作出相應的應答）

　　4、變廢為寶

　　你們想不想做個小小魔術(shù)師，用大家?guī)淼倪@些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀？（想）

　　（1）教師提出制作要求：想想你用什么寶貝想做一個什么玩具？跟朋友講講，也可以和朋友合作做，用不同的方式對紙盒、塑料瓶進行改造、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具。

　　（2）幼兒自己制作玩具，老師對完成任務有一定困難的幼兒，教師進行幫助。

　　（3）幼兒完成后，陳列在玩具櫥上，可以相互進行簡單介紹。

　　5、結(jié)束部分：

　　“小朋友，真正好，廢舊物品當成寶，動動小手動動腦，變成汽車和小貓，'變廢為寶'真正妙！”

　　今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住，不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。

　　6、延伸活動：

　　幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀欣賞。

　　教學反思：

　　現(xiàn)代社會，物品越來越注重包裝，但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用廢舊物品來大膽進行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。

《變廢為寶》教案2

　　活動目標：

　　1、幼兒會用語言講述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事，嘗試用多種方法給廢品分類，拓寬幼兒的思維。

　　2、使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動手能力、解決問題的能力、創(chuàng)新能力及交往能力。

　　3、通過活動使幼兒懂得保護環(huán)境，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

　　配套課件：大班科學課件《變廢為寶》PPT課件

　　活動準備：

　　1、幼兒和家長共同填寫的“廢品調(diào)查表”。

　　2、“奇妙的商店”的場景；大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關(guān)的禮物，各種廢物自制的玩具等。

　　3、幼兒收集的各種廢品。

　　活動過程：

　　1、幼兒講述收集的廢品及收集趣事。

　　（1）在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調(diào)查，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說一說。

　�。�2）請2—3位幼兒介紹調(diào)查表，說說收集中發(fā)生的趣事。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。

　�。�1）你們看，這些紙箱里就是小朋友從家中收集來的廢品，這么多擺放在一起很亂，有什么好方法讓這些廢品擺放整齊？幼兒說方法：如相同物品放一起。如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動手擺放箱中的廢品。你覺得還有哪些廢品擺放得不合適？請1—2位幼兒檢查擺放。

　　（2）除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？教師鼓勵幼兒想出各種不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶）等。

　�。�3）教師適時地抓住教育契機引導幼兒按廢品材料進行分類。如幼兒說：可以把紙做的東西放一起。找找還有哪些是紙做的？看看還有的廢品是什么材料做的？幼兒說出金屬類、玻璃類、塑料類等，并找找相關(guān)的廢品有哪些？商討分別放哪更合適？幼兒按材料再次對廢品進行分類。師生共同檢查分類情況，對擺放不合適的廢品，請幼兒幫忙送到該類廢品材料中。

　　3、說說廢品的`利用。

　�。�1）提問：收集來的廢品怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶，保護環(huán)境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節(jié)約資源。）

　　（2）廢品的作用真大。森林里的小動物們也學著大象伯伯用廢品做了很多有趣的禮物，我們一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具？看看他們用什么材料做了什么禮物？

　　4、活動延伸：

　�。�1）小朋友想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢？

　�。�2）幼兒手工，教師巡回指導，幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。

　　（3）互相欣賞作品，將幼兒作品展示在KT板上，互相交流，體驗制作的樂趣及成功的喜悅。

《變廢為寶》教案3

　　活動內(nèi)容：

　　調(diào)查身邊的生活垃圾的種類、統(tǒng)計家庭中產(chǎn)生的可以再利用的垃圾數(shù)量。

　　教材簡析：

　　該實踐活動是在學生已經(jīng)學習了兩、三位數(shù)乘、除以一位數(shù)，量與計量和統(tǒng)計等方面的知識之后安排的。除了幫助學生進一步積累調(diào)查、統(tǒng)計的活動經(jīng)驗之外，更重要的是提高學生整理、分析數(shù)據(jù)以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

　　活動目標：

　　1．在活動中，加深對所學的有關(guān)計算、統(tǒng)計等知識的理解和應用，了解可以再利用垃圾的用途和價值，認識到變廢為寶的重要性。

　　2．經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程，體會統(tǒng)計對解決實際問題的作用。

　　3．通過調(diào)查、統(tǒng)計、學會關(guān)注我們的生活環(huán)境，進一步增強環(huán)保意識。

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　1．同學們，你們看這是什么？這是我們班的垃圾桶。垃圾好嗎？

　　2．其實在我們的生活中，難免會制造生產(chǎn)出一些生活垃圾，這該怎么辦呢？

　　3．這個周，我們就一起來開展一個“變廢為寶”的`活動（出示課題）

　　二、實踐活動：

　�。ㄒ唬┙M織學生搜集資料，從不同途徑調(diào)查生活垃圾的種類，了解哪些可以再利用，完成統(tǒng)計表：

　　垃圾的名稱

　　能否再利用

　�。ǘ┱{(diào)查家庭中產(chǎn)生的可以再利用的垃圾的數(shù)量，完成統(tǒng)計表，并進行推算：

　　可以再利用垃圾名稱

　　數(shù)量

　　（三）交流調(diào)查結(jié)果

　　學生各抒己見，認識變廢為寶的重要性，討論垃圾的處理方法。

　　三、活動小結(jié)：

　　在這次活動中，你有哪些收獲？

《變廢為寶》教案4

　　學情分析

　　“變廢為寶”這一活動旨在通過對不同的廢舊物品組合創(chuàng)新，啟發(fā)幼兒的想象力，使幼兒體驗到創(chuàng)新設計的樂趣�；顒觾�(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒關(guān)注并觀察自己身邊的事物�；顒釉诎芽诊嬃虾兄谱鞒苫ɑ@又變成煙灰缸的過程中，鼓勵幼兒不斷創(chuàng)新、大膽改良，在此基礎上培養(yǎng)幼兒的觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力。

　　活動目標

　　1、引導幼兒通過參與活動，知道廢物利用所帶來的社會價值。

　　2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。

　　3、鼓勵幼兒用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物品，使幼兒體驗到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

　　活動準備

　　材料準備：煙盒、藥盒、粉筆盒、鞋盒、紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、光盤、玉米秸、竹竿等廢舊物品；用廢舊物品制作的玩具若干、課件。

　　活動過程

　　1、實物導入

　　教師出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么做成的，還能做成什么。

　　分析：這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學習積極性。

　　2、引導幼兒欣賞用空飲料瓶制作的花籃

　�。�1）引導幼兒欣賞花籃，思考是用什么材料制作成的。

　　（2）簡單講述并示范制作花籃。

　�。�3）引導幼兒想一想還可以做成什么玩具或用品。

　　分析：在這一環(huán)節(jié)中，教師根據(jù)大班孩子的年齡特點，進一步激發(fā)幼兒的興趣。這一年齡段的幼兒已經(jīng)開始有意識地關(guān)注自己身邊的事物，而且對于身邊發(fā)生的問題有一定的`主見，善于觀察、創(chuàng)新，這些特點使得教師的引導更加有效。從幼兒的表情中可以看出，幼兒對活動內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　3、引導幼兒了解廢舊物品的多種用途

　　（l）小朋友，你們還見過哪些廢舊物品？它們能制作成什么東西？（孩子們回答）教師總結(jié)：煙盒、藥盒、粉筆盒、鞋盒、紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、光盤、玉米秸、竹竿等，它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

　�。�2）小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件。請幼兒觀看用廢舊物品做的物品。

　�。�3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維。讓幼兒說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

　　分析：教師注重幼兒自身已有的生活經(jīng)驗，通過提問、看課件等方式，激發(fā)幼兒的學習興趣，也為下一步讓幼兒用廢舊物品制作玩具，變廢為寶做好鋪墊。

　　教師小結(jié)：小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的。你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，若充分創(chuàng)新利用它們可能會產(chǎn)生新的價值。所以，以后在日常生活中大家要注意搜集一些可利用的廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

　　分析：教師重點教育幼兒從小節(jié)約資源，讓廢舊物品變廢為寶，對活動主題起到了畫龍點睛的作用。

　　4、引導幼兒組合創(chuàng)新和分組操作

　　你們喜歡當一名小小設計師嗎？（喜歡）讓我們一起動手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比一比看誰設計的作品新穎獨特。

　　幼兒操作，老師巡回指導，引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品，從中體驗創(chuàng)造的樂趣。

　　分析：這個環(huán)節(jié)讓孩子主動參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。孩子們通過觀察、交流、操作等方式，學會從不同角度思考、解決問題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。

　　5、活動結(jié)束

　　舉辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設計，如幼兒做成的飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、高樓、大橋、花籃、煙灰缸等，加以肯定和鼓勵。

　　分析：活動通過展示達到了兩個目的：一是讓幼兒體驗成功的樂趣，二是讓個別幼兒從中學習別人的長處，彌補自己的不足。

　　6、活動延伸

　　讓幼兒繼續(xù)在游戲中創(chuàng)新，同時還可以把幼兒制作的物品，擺放在活動室，進一步美化教室。

《變廢為寶》教案5

　　活動目標：

　　1.引導孩子利用生活中的廢物制作，體驗活動的樂趣。

　　2.培養(yǎng)孩子的動手能力、想象力和創(chuàng)造力。

　　3.培養(yǎng)兒童的觀察、操作、表達能力，提高兒童的審美情趣和創(chuàng)新意識。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表達自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備:孩子有一定的手工技能

　　材料準備:紙盤、紙杯、紙卷芯、肥皂包裝紙盒、果凍盒、飲料瓶蓋、CD、一次性筷子、酸奶紙盒、煙盒、吸管、手工紙、卡紙、工字釘、雙面膠等。

　　活動過程：

　　一、引入手影游戲，激發(fā)孩子參與活動的興趣和創(chuàng)造力，愿意動手制作。

　　手影兒歌:兩把大剪刀，八把小尖刀，背個大書包，總愛橫著跑。

　　(兩個手指分開，手掌面向自己，兩個手掌重疊交錯，拇指向上，拇指是鉗子，手掌是殼，其他手指是腿)

　　二、一、教師逐一展示自制成品，孩子們欣賞和觀察。

　�。ㄈ纾杭埍戆l(fā)娃娃、肥皂盒、工字釘、飲料瓶蓋相機、飲料瓶蓋和卡紙蛇、果凍盒和卡紙青蛙、煙盒和吸管機器人、一次性筷子和卡紙蜻蜓、酸奶盒和氣球、吸管吹魚等）

　　2.老師引導孩子討論制作的材料，通過介紹一些作品提問。

　　3.教師講述特殊材料的使用和注意事項。

　　a.使用雙面膠：先將一面粘在材料上，再將另一面拉開粘合

　　b.使用工字釘：抓住帽子的一端，防止握住手

　　c.鼓勵孩子大膽嘗試，甚至研究成品的生產(chǎn)方法

　　d.培養(yǎng)孩子的常規(guī)意識，把物品整齊地放在一起

　　4.分組投放材料，教師巡回指導孩子完成，鼓勵孩子做出與教師不同的`作品。

　　三、展示兒童作品，相互欣賞和評價，教師對兒童新穎創(chuàng)造性的作品進行評價和推廣。

　　活動反思：

　　本次藝術(shù)教學活動相對成功，整個課堂環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)了以兒童為主體的教學主體，以下是我的感受：

　　一、優(yōu)點

　　1.改變教師教學和兒童學習的傳統(tǒng)模式，充分體現(xiàn)兒童為主體，讓兒童自主創(chuàng)造，教師不安排、不替代，尊重兒童的想象力和創(chuàng)造。

　　2.能極大地激發(fā)孩子的創(chuàng)作興趣，調(diào)動孩子的積極性和主動性�；顒优d趣強，符合孩子的年齡特點。一開始，我用了一個有趣的手影游戲，激發(fā)了孩子的參與熱情，充分調(diào)動了孩子的創(chuàng)作興趣。興趣是第一個老師，是活動的催化劑尤為重要。沒有興趣的活動不能把目的落實到位。充其量只是教學載體，不是孩子的真實需求。

　　3.創(chuàng)作效果遠強于預期。兒童作品新穎獨特，富有想象力，源于生活經(jīng)驗的積累。

　　二、缺點

　　1.分組時不考慮孩子的個體差異，要把能力強、能力弱的組合起來，這樣才能互相帶動，共同發(fā)展。

　　2.教師在手工創(chuàng)作中不應該有太多的指導語言。孩子們應該多觀察，多探索，在創(chuàng)作中尋找方法，與同齡人合作。

《變廢為寶》教案6

　　教學目標：

　　1、引導幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內(nèi)容，學習感受故事中的不同情感。

　　2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。

　　教學準備：

　　金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

　　師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會是禮物呢？請小朋友聽一聽故事《禮物》。

　　二、教師邊操作邊分段講述故事，引導幼兒理解故事的`內(nèi)容。

　　1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過）

　　2、師講述故事第二段：誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？（幼兒自由地講述）小狗走過來時是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）師出示小象：小象走過來了，它會怎么做呢？（幼兒自由討論，進行講述）

　　3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？

　　4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段（小狗走過樹下……這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。）師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什么要送給小象呢？（因為小象幫助了丫丫）

　　三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。

　　師：故事好聽嗎？我們再來聽一遍。（幼兒完整地欣賞故事）師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它？（喜歡小象、幫助別人）當別人有困難的時候，我們應該去關(guān)心、幫助他。小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎么幫助他的？（引導幼兒與自己的好朋友講講）師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？（高興、開心……）師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。

　　四、活動延伸：做禮物師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們準備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。

《變廢為寶》教案7

　　教學目標：

　　1、通過學習，讓學生明白一些廢物還能夠變廢為寶。

　　2、明白垃圾危害人們的生活和健康，減少垃圾就是保護環(huán)境。

　　3、培養(yǎng)學生在生活中，愿意做到正確地處理廢棄物，喚起他們初步的廢物利用的生態(tài)環(huán)保意識。

　　養(yǎng)成教育訓練點：

　　通過學習，讓學生了解廢物處理的巧妙辦法，學會在生活中分類處理垃圾，提高學生適應生活的潛力。

　　教學重點：

　　使學生明白垃圾的危害，學會在生活中分類處理垃圾。

　　教學難點：

　　使學生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態(tài)意識。

　　教學方法：

　　調(diào)查、討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受

　　教具準備：

　　有關(guān)課件

　　課時安排：

　　2～3個課時

　　教學過程：

　　【課前準備】

　　1、通過網(wǎng)絡下載、查圖書等方式搜集一些垃圾危害及回收處理的.資料。

　　2、讓學生在父母的帶領(lǐng)下賣一次廢品，了解哪些廢棄物能夠再回收再利用。

　　3、讓學生調(diào)查一個星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄。

　　【導入新課】

　　（出示圖片“生活垃圾”。）

　　師：大家看到這個圖片的場景感覺是不是很熟悉呢？一周前給大家布置了一個小作業(yè)：調(diào)查一個星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄。下面大家就來交流一下調(diào)查的狀況，看我們是不是能從中得到收獲。（過渡）

　　【講授新課】

　　一、調(diào)查交流（板書）

　　1、讓同學們針對調(diào)查狀況，分成小組進行交流討論。

　　2、大家通過討論交流，都有什么想法��？給同學們說一說。

　　3、學生說說。

　　師：通過一周的調(diào)查記錄，我們能夠看出，日常生活中家庭每一天都會產(chǎn)生超多的垃圾，有剩飯剩菜、果皮、菜葉等食物垃圾；有舊的書、本、報紙等舊物品；還有包裝袋、雜物等垃圾，一個家庭都產(chǎn)生這么多，一個城市大家就可想而知了。

　　4、讓同學們欣賞圖片“垃圾”、“垃圾山”；欣賞視頻“固體垃圾增多”。

　　師：一個城市每一天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量都是十分巨大的，那么超多的垃圾對我們的生活和健康都有哪些影響呢？（過渡）

　　二、說一說：垃圾的危害（板書）

　　1、下面大家分成小組進行討論，然后把你們討論的結(jié)果，給大家說一說。

　　2、學生交流。

　　3、同學們說到了很多方面，那它到底有哪些危害呢？我們具體來看一下。（給同學們介紹有關(guān)垃圾危害的知識。）

　　、師：可見垃圾的危害是多么的大�。∧俏覀冊撛鯓犹幚磉@些廢棄物才能減少對我們的危害呢？

　　4、我們一齊來讀一首兒歌，大家就會明白一些。

　　師：這回大家明白，用什么方法處理這些廢棄物了吧！那就是分類處理，我們來具體學一下。(過渡)

　　三、廢物巧處理（板書）

　　1、大家打開課本第四十五頁，來看一下圖中的小朋友是怎樣處理廢棄物的。

　　2、學生說說。

　　師：垃圾能夠分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾，我們在生活中，能夠分類投放，這樣就能夠進行回收利用了。

　　3、（讓同學們欣賞視頻“垃圾處理”、“回收資源”、“垃圾分類回收”。）

　　4、大家看課本第四十六頁，從圖中我們也能夠看出廢物也能夠變寶，我們以后是不是也該分類處理垃圾��！

　　【課堂小結(jié)】

　　通過這節(jié)課的學習，大家明白生活垃圾的嚴峻形勢和危害性，懂得了減少了垃圾就是在保護環(huán)境，了解了一些廢物處理的巧妙辦法，學到了在生活中應分類處理垃圾，提高了學生適應生活的潛力，增強了環(huán)保意識。

　　板書設計：

　　10、變廢為寶

　　一、調(diào)查交流

　　二、垃圾的危害

　　三、廢物巧處理

　　教學反思：

　　通過這節(jié)課的學習，學生明白了垃圾危害人們的生活和健康，減少垃圾就是保護環(huán)境。了解了一些廢物處理的巧妙辦法，學會了在生活中分類處理垃圾。明白了一些廢物還能夠變廢為寶，提高了學生適應生活的潛力。本節(jié)課很有實際教育好處。

《變廢為寶》教案8

　　一、教學目標:

　　1、通過本次活動，了解自己身邊廢物污染的情況，使學生認識到作為廢物的垃圾對環(huán)境污染的危害。

　　2、學會利用廢舊物品制作工藝品，美化生活。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力

　　3、了解學校綠色小銀行活動意義，倡導學生積極參與到綠色小銀行的活動中去。增強學生保護環(huán)境的責任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習慣。

　　二、教學重難點：

　　學會利用廢舊物品制作工藝品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力，增強學生保護環(huán)境的責任感，倡導學生積極參與到綠色小銀行的活動中去，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習慣。

　　三、教具、學具：

　　舊報紙易拉罐塑料瓶玻璃瓶藥盒廢布膠水針線彩筆雙面膠剪刀等。

　　四、教學時間：2課時

　　五、教學過程：

　�。ㄒ唬� 活動準備：

　　1、觀察周邊垃圾對環(huán)境的破壞。有條件的學生把它拍下來。

　　2、準備好舊報紙易拉罐塑料瓶玻璃瓶藥盒廢布膠水針線彩筆雙面膠剪刀等。

　�。ǘ┗顒舆^程：

　　1、畫面導入

　　課件出示

　�、乓唤M環(huán)境被嚴重污染了的圖片。

　�、普垖W生幻燈出示自己拍到的周邊環(huán)境污染的照片。

　�、亲寣W生談談自己在放學路上觀察到的環(huán)境污染現(xiàn)象。

　�、日務勛约旱母惺芎拖敕�。

　　『此教學環(huán)節(jié)重在引導學生認識到垃圾污染的嚴重性和破壞性，懂得保護環(huán)境的重要』

　　2、教師向?qū)W生出示一組學校環(huán)境優(yōu)美的圖片

　　『圖片的差別帶動了學生心理上的強烈對比，美好干凈的環(huán)境令人愉悅，而渾濁骯臟的環(huán)境令人作嘔，學生在情緒的對比中更能深刻明白保護環(huán)境的重要性，也為此次活動奠定了基礎�！�

　　引導：正是由于有強烈的環(huán)保意識，才使得我們的校園如此美麗。這正是我們開展的實踐活動———綠色小銀行，美化小校園。板書課題

　　3、我為“小銀行”添光彩

　�、耪n件展示學校綠色小銀行的開展情況。激發(fā)學生的交流欲望：如何讓 “小銀行”開展的有聲有色？

　　『通過這一教學環(huán)節(jié)讓學生明白：不光收舊利廢是環(huán)保行為，撿起一片紙，收起飲料瓶，清理垃圾箱，擦洗墻面不文明語言，不隨地吐痰等一些細小的行為都是在為“小銀行”添光加彩�！�

　�、苹脽舫鍪揪G色小銀行活動資料（變賣廢品照片、各班小銀行月收入例表）

　　請你做小行長：如何使用小銀行收費？小組交流制定規(guī)劃。

　　『引導學生學會自主支配使用小銀行收費，公開收支情況，如：幫助經(jīng)濟有困難的學生買學習用品，為班級買衛(wèi)生工具，給學生發(fā)學習獎品，幫助孤寡老

　　人等，讓學生感受到小銀行收費雖少，卻可以做會很多有意義的事情，即培養(yǎng)了學生幫助他人的優(yōu)秀品質(zhì)，又激發(fā)了學生參與小銀行活動的積極性�！�

　　4、環(huán)保大行動落實

　　我們在認識了垃圾的類別和危害后，就應該積極行動起來，為了我們地球媽媽的健康，為了我們共同生活的這一片天地，保護環(huán)境，保衛(wèi)地球。現(xiàn)在就用我們的智慧，從我做起，從身邊的小事做起，一起來尋找拯救環(huán)境的良藥。以小組為單位，大家共同探討，交流分享。

　�。�1）以小組為單位，創(chuàng)寫環(huán)保的公益廣告。

　�。�2）奇思妙想，聯(lián)系實際，讓學生說說生活中的浪費現(xiàn)象如何改善？

　　如：一次性筷子是對木材的極大浪費，可以發(fā)明可食用的各種味道的筷子，既減少了浪費有促進了消費。啟發(fā)學生從各個方面想象。

　�。�3）在校園里號召大家合理丟棄垃圾，不要污染環(huán)境。

　　5、生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，來美化我們的生活。

　　課件出示：廢舊物品制作的小玩具、小裝飾

　　展示幾件手工制作，激發(fā)學生的動手創(chuàng)作的欲望

　　下面讓我們也來試一試：

　　（1）取出一些廢棄物：舊報紙、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布等

　�。▽W生可以組為單位帶來材料）

　�。�2 ）請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？

　�。ńM內(nèi)討論，自己思考）

　�。�3）學生分組進行制作

　　學生可以自己獨立制作，也可以全組共同制作）

　　『教師要在學生制作的過程中巡視，提醒學生注意安全,幫助學生進行一些難度較大的制作，并維持紀律。對于速度較慢的學生要進行幫助和提醒。如果有的學生制作完成，可隨時展示，及時表揚。通過這一環(huán)節(jié)，既增強了學生的環(huán)保意識，提高了學生動手制做水平，又培養(yǎng)了他們的審美能力與想象創(chuàng)新精神，發(fā)揮了他們的智慧，發(fā)展了他們的個性。』

　�。�4）活動后展示作品，評出各獎項。

　　作品舉例：雪碧的瓶子改制成的'花籃；

　　舊報紙做的燈罩；

　　碎布條做成的拖把；

　　易拉罐做成的煙灰缸；

　　沒用的CD做成的裝飾門簾；

　　小藥盒做成的針線盒；

　　同學們的手真巧，原來我們可以用我們的雙手變廢為寶。請大家在自己的作品上寫上要求大家保護環(huán)境的話語，然后評出最佳創(chuàng)意獎和優(yōu)秀設計獎等若干獎項。

　　『設獎的目的不僅肯定了同學的智慧，也激發(fā)了他們創(chuàng)新發(fā)明的興趣�！�

　�。ㄈ┗顒涌偨Y(jié)

　　環(huán)保及自然資源與我們的生存息息相關(guān)。環(huán)保不只是一句口號、一種觀念，而應該是一種生活方式。大家應該把環(huán)境保護意識付諸每個小小的行動，少一分破壞，多一分建設，珍惜任何可以再利用的資源，通過我們的眼睛觀察，我們的頭腦思考，我們的心靈體會，把廢棄物中可以再利用的豐富資源，用我們的聰明智慧與靈巧雙手，賦予它們新的藝術(shù)生命力！同學們，讓我們用自己的慧思巧手，將它們"化腐朽為神奇"吧！

　�。ㄋ模┗顒友由�

　　從我做起，從身邊的小事做起，時時刻刻提醒自己要愛護環(huán)境，并落實到日常的生活中去。你在這次活動結(jié)束后，還會繼續(xù)怎樣做呢？

　　（1）爭取多一點時間和機會呼吁全校師生行動起來；

　　（2）留心觀察，發(fā)現(xiàn)有嚴重污染的環(huán)境要及時向有關(guān)部門反映；

　　（3）向社會中的各界宣傳環(huán)保知識；

　�。�4）嚴格監(jiān)督自己以及身邊的親人，妥善處理生活垃圾，增強環(huán)保意識。

《變廢為寶》教案9

　　教學目標

　　1.引導學生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎上搜集各種廢舊材料。

　　2.引導學生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

　　3.通過制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造和保護環(huán)境的意識。

　　課時1-2課時

　　教學實施

　　一、課前準備

　　1.啟發(fā)學生觀察身邊的事物，并能對各種物體的外形，顏色等特征進行簡單的描述。

　　2.師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。

　　二、課堂教學

　　1.引導階段

　　引導學生在上節(jié)課的基礎上，更仔細地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。

　　可適當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學生領(lǐng)會多種立體造型表現(xiàn)法。

　　2.發(fā)展階段

　　“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的.基礎上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作一伯立體的工藝品。

　　“情感升華階段”，引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。

　　3.收拾與

　　作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。

　　三、課后拓展

　　1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。

　　2.在生活在，我們應仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。

《變廢為寶》教案10

　　活動目標：

　　1．知道廢物利用所帶來的好處，體驗變廢為寶的樂趣。

　　2．能用多種材料的廢舊物制作各種物體，感受廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

　　3.發(fā)展想象和動手操作能力，具有初步的創(chuàng)新意識。

　　活動準備：

　　故事掛圖、廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

　　活動過程：

　　1.實物導入：

　　教師出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么材料做的？這種材料還能做什么？

　　2.廢舊物品用途多。

　�。�1）師：小朋友你們還見過哪些用廢舊物品制作的東西？

　　小結(jié)：煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等，這些廢舊材料可以做飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等等玩具。

　　（2）觀看ppt：廢舊物品小制作。

　�。�3）教師出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具有哪些。

　　小結(jié)：廢舊物品制作的玩具不但非常漂亮，而且還能廢物利用。

　　3.組合創(chuàng)新和分組操作：

　�。�1）師：小朋友，請你們找到自己的好朋友，然后和他一起動動小手選擇不同的`廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。

　�。�2）幼兒操作，教師注意引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合制作出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

　　4.觀賞、評價。

　　活動延伸

　　班級舉辦變廢為寶作品展。

《變廢為寶》教案11

　　游戲目標：

　　1.懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑。

　　2.認識循環(huán)再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用。

　　游戲準備：

　　各種各樣的廢紙盒錄音機磁帶

　　游戲過程：

　　1.組織教學，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩游戲。

　　2.發(fā)現(xiàn)地上有許多的。垃圾，教師和幼兒一起分析原因和好壞。

　　3.游戲：變廢為寶

　　規(guī)則：教師將幼兒組織成一個縱隊，將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個幼兒手中傳出，當音樂停了，拿著紙盒的.幼兒將以最快的速度，用紙盒動手做一個玩具�？凑l做得又快又好。

　　4.游戲反復進行。

　　5.展示幼兒作品。

　　6.教師。

《變廢為寶》教案12

　　一、設計意圖：

　　一次性物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨意丟棄，造成了環(huán)境污染。根據(jù)新綱要的要求：指導兒童利用周圍的物品或廢料制作玩具和手工藝品，美化生活為指導。利用一次性物品進行大膽的創(chuàng)新生產(chǎn)，不僅培養(yǎng)了兒童的動手能力和大腦能力，而且培養(yǎng)了兒童的創(chuàng)新意識，讓兒童體驗到將廢物變成寶藏的樂趣。最近，我們班的主題是海底世界。針對上述問題，結(jié)合本班的主題活動，我專門設計了本次活動。主要是引導兒童欣賞廢物變成寶藏創(chuàng)造的美，利用通常丟棄的廢物創(chuàng)造美，提高兒童的創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。

　　二、活動目標：

　　1.愿意與同流自己的作品，培養(yǎng)孩子的合作意識，提高孩子的.協(xié)商能力。

　　試著用各種廢料制作海底世界，體驗創(chuàng)造的樂趣。

　　3、增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。

　　三、活動準備：

　　材料準備：收集制作玩具的廢料，師幼共同收集海底世界各種廢料的成品和圖片。

　　經(jīng)驗準備：兒童對海洋水生動物有一定的經(jīng)驗。

　　空間準備：兒童座椅呈框形擺放，展示臺呈半弧形擺放在兒童視線前。

　　四、活動流程：

　　活動流程：

　　激發(fā)興趣→自由選材→分工合作→動手制作→交流分享→審美延伸

　　(一)激發(fā)興趣

　　1.展示廢舊物品，引起孩子們的興趣：這幾天，孩子們和老師一起收集一些廢料。猜猜它們有什么用？

　　2.孩子們欣賞廢物制成的海底世界：看，這些孩子用這些廢料做什么？漂亮嗎？今天，讓我們把這些廢料變成一個美麗的海底世界。

　　(二)自由選材，分工合作

　　1.提出要求:老師把這些廢物分成幾組？如果你喜歡用什么材料做，就坐在那一組，然后和你的孩子討論如何分工，大家一起完成作品。

　　2.孩子可以自由選擇材料，討論如何分工合作。

　　(3)動手制作作品

　　孩子們開始制作作品。

　　2.教師作為游客介入，給予適當?shù)闹笇Ш蛦l(fā)。

　　(四)交流分享

　　1.展示每組作品。

　　2.每組請一個孩子上來交流小組用什么做作品。

　　(5)活動延伸

　　除了利用廢物來創(chuàng)造一個美麗的水下世界，你還有其他的想法要求孩子們回家后自己創(chuàng)造，并與學校的朋友分享，讓我們開一個展覽館，把廢物變成寶藏。

《變廢為寶》教案13

　　活動目標

　　1、會用完整、連貫的語言講述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事。

　　2、嘗試用多種方法給廢品分類，拓寬幼兒的思維。

　　3、懂得廢物利用，節(jié)約資源，有初步的環(huán)保意識。

　　活動準備

　　1、幼兒和家長共同填寫的“廢品調(diào)查表”。

　　2、“奇妙的商店”的場景；大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關(guān)的禮物，各種廢物自制的玩具等。

　　3、幼兒收集的各種廢品。

　　活動過程

　　1、以故事“奇妙的商店”導入活動。

　　▲小朋友，你們平時吃桃子、西瓜、葡萄時會將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能干了，它將這些廢品變成一件件的禮物送給它的動物朋友，想知道是什么禮物嗎？請聽故事“奇妙的商店”。

　　▲提問：小動物們用什么廢品制作了哪些禮物?大象伯伯開的“奇妙的商店”有什么用？（利用廢品，變廢為寶，保護環(huán)境，防止污染。）

　　2、幼兒講述收集的廢品及收集趣事。

　　▲在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調(diào)查，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說一說。

　　▲請2-3位幼兒介紹調(diào)查表，說說收集中發(fā)生的趣事。

　　3、鼓勵幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。

　　▲你們看，這些紙箱里就是小朋友從家中收集來的廢品，這么多擺放在一起很亂，有什么好方法讓這些廢品擺放整齊？

　　幼兒說方法：如相同物品放一起，如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動手擺放箱中的廢品。你覺得還有哪些廢品擺放得不合適？請1-2位幼兒檢查擺放。

　　▲除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？教師鼓勵幼兒想出各種不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶）等。

　　▲教師適時地抓住教育契機引導幼兒按廢品材料進行分類。如幼兒說：可以把紙做的`東西放一起。找找還有哪些是紙做的？看看還有的廢品是什么材料做的？幼兒說出金屬類、玻璃類、塑料類等，并找找相關(guān)的廢品有哪些？商討分別放哪更合適？

　　▲幼兒按材料再次對廢品進行分類。師生共同檢查分類情況，對擺放不合適的廢品，請幼兒幫忙送到該類廢品材料中。

　　4、說說廢品的利用。

　　▲提問：收集來的廢品怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶，保護環(huán)境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節(jié)約資源。）

　　▲廢品的作用真大。森林里的小動物們也學著大象伯伯用廢品做了很多有趣的禮物，我們一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他們用什么材料做了什么禮物?

　　活動延伸

　　1、小朋友想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢？

　　2、幼兒手工，教師巡回指導，幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。

　　3、互相欣賞作品，將幼兒作品展示在KT板上，互相交流，體驗制作的樂趣及成功的喜悅。

　　附：故事《奇妙的商店》

　　森林里，大象伯伯的“奇妙商店”開業(yè)了。店門旁有兩行大字：“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶。”咦！廢物變成寶？小動物們都奇怪地問大象伯伯是怎么回事。大象伯伯笑呵呵的說：“只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你�！边@下，森林里的小動物們可高興啦！

　　小猴吃桃不再亂扔桃核了，他將桃核拿到“奇妙商店”，問：“大象伯伯，這個桃核能變成什么禮物？”大象伯伯說：“我能把它變成一只漂亮的小船再送給你。”

　　小豬吃西瓜不再亂扔瓜皮了，他把西瓜皮拿到“奇妙商店”，不好意思地問：“大象伯伯，西瓜皮能變成禮物嗎？”大象伯伯和藹的說：“能，我把它變成一頂漂亮的瓜皮帽。”

　　小貓吃魚不亂扔魚骨頭了。她將吃剩下的魚骨頭拿到“奇妙商店”，問：“大象伯伯，魚骨頭可以變成什么禮物嗎？”大象伯伯樂呵呵的說：“可以可以，我給你變個好看的魚骨發(fā)夾�！�

　　小狐貍吃葡萄不再亂扔葡萄籽了，她將葡萄籽拿到“奇妙商店”，問：“大象伯伯，我的這些葡萄籽也能變成禮物嗎？”大象伯伯說：“能啊，我把它變成一串精美的葡萄籽項鏈�！�

　　小雞不再亂扔廢紙了，她將各色廢紙拿到“奇妙商店”，問：“大象伯伯，我的這些廢紙，也能變成禮物嗎？”大象伯伯說：“能啊，我把它變成一架彩色風箏�！�

　　小馬不明白大象伯伯為什么做這樣賠本的生意，他不解地問：“大象伯伯，你開這個店有什么用呢？你用漂亮禮物換取一堆廢物，值得嗎？”大象伯伯摸摸小馬的頭說：“我店里的這些漂亮禮物，都是小動物們拿來的廢物做成的，我只不過動動手罷了。再說亂扔廢物不但污染環(huán)境影響交通，而且還會傳播病菌，給大家?guī)硗纯啵疫@樣做，不是做了件大好事嗎？”

　　這以后，森林里的小動物再也不亂扔廢物了。他們有了廢物都交到“奇妙商店”，有的還自己學著用廢物制作玩具呢

《變廢為寶》教案14

　　活動設計背景

　　環(huán)保是當今世界關(guān)注的一個問題，為加強對幼兒的環(huán)保知識教育，對幼兒進行了這次活動。我準備各種廢舊材料來進行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本次活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新潛力。

　　活動目標

　　1、認知目標：能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體、玩具。

　　2、情感目標：引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，明白廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

　　3、潛力目標：激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作潛力。

　　教學重點、難點

　　明白廢舊材料還能夠再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

　　活動準備

　　故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具和圖片若干、課件、

　　活動過程

　　(一)開始部分：激趣引題

　　師：這天，我們要去參觀一個有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，能夠用手拿來玩一玩�？纯催@些展覽品是什么，是用什么材料做的？

　�。ǘ┗静糠郑�

　　1、擴散思維、展開想象。

　　(1)、師：我們身邊還有哪些廢舊物品？（幼兒自由發(fā)言）

　　(2)孩子們說的這些廢舊物品還有用處嗎？用它們能夠做什么東西？

　　2、欣賞故事：結(jié)合掛圖講故事：

　　第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

　　第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？

　　第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的.原因？人們用這種紙做了什么？

　　第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗？發(fā)明了什么？

　　引導幼兒簡單總結(jié)故事資料，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

　　3、廢舊物品用途多

　　（1）、小朋友，你們真聰明，此刻我們一齊來看課件：

　　請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

　�。�2）、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

　　教師小結(jié)：小朋友，這些玩具不但十分漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

　　4、組合創(chuàng)新和分組操作：小小設計師《我來變》

　　你們喜歡當一名小小設計師嗎？（喜歡）那我們一齊動動小手選取不同的廢舊材料，設計搞笑的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指導）

　　引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

　　（三）結(jié)束部分：辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設計加以肯定和鼓勵。

　　活動延伸

　　讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進行發(fā)明創(chuàng)造。

　　活動反思

　　在教學過程中注意調(diào)動了幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了教師作為引導者、幫忙者、支持者的作用，引導幼兒從多種角度進行發(fā)散思維練習，體驗了發(fā)散思維的樂趣也培養(yǎng)幼兒正確的環(huán)保意識和幼兒的動手動腦潛力、創(chuàng)新潛力和協(xié)調(diào)潛力的發(fā)展。不足之處在活動中評價部分欠佳，仍多給幼兒說的機會，讓幼兒表達內(nèi)心的想法，讓幼兒的創(chuàng)新思維在活動中得到提升。

《變廢為寶》教案15

　　設計意圖：

　　此刻的孩子事事都是父母包辦，動手能了較差，而且浪費的習慣很嚴重，從小就不明白節(jié)約，為此我設計了《變廢為寶》這一活動。我是以培養(yǎng)幼兒動手動腦為中心，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設計的樂趣。教材本身資料來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒，鉛筆削等廢舊物品變成藝術(shù)品的過程中，不斷創(chuàng)新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎上注重了觀察潛力、組合創(chuàng)新潛力相互滲透和培養(yǎng)。同時讓孩子養(yǎng)成節(jié)約、不浪費資源，愛護環(huán)境的好習慣。孩子們在玩中做，在做中思，既提高了動手潛力又發(fā)展了思維想象力。

　　我針對大班幼兒的年齡特點，選取了孩子們常見的幾種物品，比如：雞蛋殼、鉛筆削；在孩子制作的程序上我也選取了簡單的剪、貼、畫的方法，這樣孩子容易掌握，易于完成作品。

　　活動目標：

　　1、認識可回收利用的廢舊物品，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識，養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。

　　2、鍛煉幼兒的動手潛力，學會自己改造廢舊物品。

　　3、使幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)造新奇的藝術(shù)品。

　　活動準備：

　　1、提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯（用過的）、雞蛋殼、鉛筆削。

　　2、剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。

　　3、一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫：娃娃（一次性紙杯做的）彩虹圖（雞蛋殼做的）跳舞的姑娘圖（鉛筆削做的），各種汽車（各種紙盒做的），高蹺（易拉罐做的）、飛盤（毛線和硬紙板做的）等

　　活動過程：

　　1、請幼兒欣賞變廢為寶的作品

　　教師帶領(lǐng)幼兒參觀作品，請幼兒細心觀察，注意作品的.做法和材料。