端午節(jié)教案

時間：2024-07-31 14:56:14 教案

端午節(jié)教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的端午節(jié)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

端午節(jié)教案

端午節(jié)教案1

　　活動目標

　　1、觀賞端午節(jié)傳奇中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

　　2、能仔細傾聽老師和同伴的敘述，樂于在集體中溝通自己對故事的理解和感受。

　　活動預備

　　有關《屈原的故事》的圖片。

　　活動過程

　　1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。

　　指導語：

　�、偃藗�?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀念屈原呢？

　�、谌藗兪怯媚男┓椒▉砑o念屈原的？

　�、奂偃缒闶乔�，國君不接受勸說，你會怎么做？(訓練幼兒珍惜生命，以樂觀的.方式解決問題。)

　　3、拓展溝通：端午節(jié)還有哪些習俗？

　　教學反思

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統節(jié)日。但對中班幼兒來說，還比較生疏。本活動開頭時我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導幼兒了解端午節(jié)。最終通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時的緊急的氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟識，更不了解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的鄙視之情。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清晰，聽的有點模糊。但是對故事的大致思想還是有肯定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特殊的食品――粽子，它是多種外形、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更簡單接受并學習。

端午節(jié)教案2

　　一、指導思想

　　為了弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統，營造端午節(jié)文化氛圍，我校開展了“我們的節(jié)日端午”主題活動。

　　二、活動設計

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　　對象：

　　要求：從閱覽室或網上找一找關于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關知識；端午節(jié)的由來；屈原的故事；屈原的詩詞；賽龍舟和包粽子的習俗。

　　（二）說一說

　　通過班會課、班隊課，組織學生說說相關的知識。

　　1、對象：

　　要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習俗。

　　2、對象：

　　要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的`習俗；說說屈原的故事。

　　3、對象

　　要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習俗；說說屈原的故事；說說屈原的詩詞。

　　（三）畫一畫

　　對象：

　　要求：以“走近端午”為主題制作一份小報，能反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。

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　　通過黑板報、班級櫥窗等陣地，進行環(huán)境布置設計。

　　對象：

　　要求：以“端午情懷”為主題出好一期黑板報。

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　　對象：

　　要求：以“我向奶奶學一技”為主題，學習粽子的名種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。

端午節(jié)教案3

　　一、設計背景：

　　端午節(jié)是中華民族的傳統節(jié)日，傳統節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培育民族精神的有效途徑。今年的端午節(jié)是在抗震救災與支援災區(qū)重建家園的特殊時刻中迎來的，因此圍繞“走進端午”那個話題，設計了“端午說由來、端午話風俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受”等板塊，讓學生在活動中了解端午節(jié)的來歷、風俗等，感受端午節(jié)的文化內涵，親軀體驗我國傳統佳節(jié)的獨特魅力，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情。

　　二、活動目標：

　　一、通度日動，讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗適應，同時鍛煉學生通過各類渠道獲取信息的能力，培育學生的好奇心和求知欲。

　　二、學習端午節(jié)文化，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。

　　三、活動地址：

　　三教室

　　四、活動時刻：

　　5月28日

　　五、活動前預備：

　　上網查閱資料、搜集故事、多媒體課件等。

　　六、活動進程

　　【活動導入】

　　一、我國有很多傳統節(jié)日，你明白我國有哪些傳統節(jié)日嗎？

　　二、那么端午節(jié)的由來、風俗你們明白嗎？今天就讓咱們走進端午節(jié)去了解一下。

　　三、引出主題：“走進端午”主題班會此刻開始！

　　【活動一】端午說由來

　　端午節(jié)別稱

　　一、端午節(jié)有哪些別稱？

　　二、關于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告知大伙兒？

　　端午講故事

　　一、端午節(jié)是中國古老的傳統節(jié)日，至今已有兩千連年歷史。關于端午節(jié)故事傳奇很多，你們明白哪些與端午節(jié)有關的故事嗎？

　　二、學生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投河》。

　　3、主持人小結。

　　【活動二】端午話風俗

　　3、主持人小結。

　　【活動二】端午話風俗

　　賽龍舟

　　一、過端午節(jié)，是中國人二千連年來的傳統適應，由于我國地廣人多，加上許多故事傳奇，于是各地有著不同的`風俗。你們明白端午節(jié)有哪些風俗嗎？

　　二、你明白端午節(jié)最喧鬧的風俗是什么嗎？

　　3、端午節(jié)什么緣故要進行賽龍舟競賽？話粽子

　　一、除賽龍舟，端午節(jié)的要緊風俗確實是品嘗粽子。

　　二、一直到今天，每一年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。

　　3、我國各地址的粽子還各有特色，請幾個外地學生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。

　　4、主持人小結。

　　【活動三】談感受，激發(fā)情感

　　1、今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過的？

　　2、你想對地震災區(qū)的小朋友說些什么？

　　3、唱歌：《56個民族是一家》

　　4、主持人總結：兩千連年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻仍然留在人們心間。讓咱們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一名偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。

端午節(jié)教案4

　　本教案以“幼兒園大班端午節(jié)”為主題，以寓教于樂的方式為幼兒園大班的學生們提供了一份精彩紛呈的端午節(jié)活動，讓他們在體驗節(jié)日氛圍的同時，增加了對中國傳統文化的理解和認知。

　　一、教學目標

　　1.了解端午節(jié)的來歷和傳統習俗。

　　2.繪制立體的粽子手工制作，讓孩子們懂得如何制作粽子。

　　3.學習端午節(jié)相關的歌曲，加深對端午節(jié)的認知。

　　4.用幼兒園大班的小手幫助老師制作傳統的五色線蛇，開發(fā)孩子的動手能力。

　　5.運動游戲環(huán)節(jié)，加強幼兒體質，增強孩子們的體能。

　　二、教學內容

　　1.了解端午節(jié)的來歷和傳統習俗。

　　引導幼兒了解端午節(jié)的由來，介紹傳統的端午節(jié)習俗，如賽龍舟、吃粽子、掛艾草等。鼓勵幼兒積極參與，在學習中津津樂道。

　　2.繪制立體的粽子手工制作，讓孩子們懂得如何制作粽子。

　　引導幼兒一邊聽歌一邊手工制作粽子，讓孩子們感受到制作粽子的過程，增加對傳統手工藝術的認知。

　　3.學習端午節(jié)相關的歌曲，加深對端午節(jié)的認知。

　　讓孩子們學習端午節(jié)的歌曲，加深對端午節(jié)的理解和記憶。

　　4.用幼兒園大班的小手幫助老師制作傳統的五色線蛇，開發(fā)孩子的動手能力。

　　引導幼兒與老師一起動手制作五色線蛇，讓孩子們學習到古老的`手工藝術，并感受到幸福的快樂。

　　5.運動游戲環(huán)節(jié)，加強幼兒體質，增強孩子們的體能。

　　安排運動游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們通過跑、跳、跳繩等方式鍛煉身體，增強體能和體質。

　　三、教學方法

　　1.教學經驗法：通過講解端午節(jié)的來歷和傳統習俗，激發(fā)幼兒對傳統文化的認同感和觀察力。

　　2.情景模擬法：通過模擬制作粽子和五色線蛇，讓幼兒體驗到悅耳的歌聲和制作粽子的過程。

　　3.游戲教學法：通過運動游戲環(huán)節(jié)，增強幼兒的體質和體能。

　　四、教學準備

　　1.制作好五色線蛇和粽子的材料。

　　2.播放端午節(jié)的歌曲或紀錄片。

　　3.準備運動游戲的器材和場地。

　　五、教學評價

　　1.教學成果評價

　　通過觀察幼兒在學習、制作和運動游戲環(huán)節(jié)的表現，來評價教學成果。

　　2.教學體驗評價

　　通過文化認知、手工技能、運動能力等方面來評價孩子們的教學體驗。

　　六、總結

　　通過本套教案的制作，幼兒園大班的學生們不僅加深了對端午節(jié)的理解和認知，更是在手工、音樂、體育等方面得到了很好的發(fā)展和訓練。該教案的安排是對幼兒園教學活動的一次很好的開拓性嘗試，也是基于注重實踐、提倡創(chuàng)新的教學理念在幼兒教育中的具體實現。

端午節(jié)教案5

　　【活動目標】

　　1.了解端午節(jié)的由來和習俗。

　　2.增強團結意識，傳承中華文化。

　　3.培養(yǎng)惜食節(jié)食的好習慣。

　　4.活動中培養(yǎng)孩子們分類整理、制作環(huán)保節(jié)禮盒的能力。

　　【活動過程】

　　一、活動準備：

　　1. 整理關于端午節(jié)的圖片、書籍等教具。

　　2.準備米、糯米、麻繩等材料。

　　3.打印小龍蝦的圖案。（可將小龍蝦的圖案相應縮小，使其適合孩子制作）

　　4.準備各類環(huán)保材料和小器具。

　　5.布置環(huán)保材料臺及教室桌椅。

　　二、引入活動：

　　1.通過展示端午節(jié)的圖片及介紹端午節(jié)的起源來激發(fā)孩子們的興趣。

　　2.讓孩子們跟隨老師起立，一起借助拍手打節(jié)拍或唱歌《五月五日》，從而增強孩子們對端午節(jié)的印象。

　　3.播放電影《大鬧天宮》，引導孩子們了解屈原的'故事。

　　三、活動主體：

　　1.制作小龍蝦：現在流行在端午節(jié)期間制作小龍蝦，讓孩子們用省略紙成龍蝦的第一步嘗試制作。

　　2.制作粽子：制作粽子是一個需要孩子們進行協作的體驗，可以讓大家分工合作。老師要及時指出如何正確地操作及注意事項。

　　3.完成各種節(jié)禮盒：利用環(huán)保材料制作可“食用”的節(jié)禮盒。

　　四、收官活動：

　　1.讓孩子們觀看粽子制作視頻，提醒大家在制作粽子時要特別注意安全衛(wèi)生。

　　2.孩子們選擇他們最喜歡的手工作品，由老師帶領畫一張珍藏的集體紀念照。

　　3. 整理環(huán)境，收拾好現場。（注意堆放垃圾及固體廢物與環(huán)保事宜）

　　【活動總結】

　　通過本次活動，孩子們不僅明白了端午節(jié)的起源和習俗，還培養(yǎng)了團結協作的意識和惜食節(jié)食的好習慣。同時，通過制作環(huán)保節(jié)禮盒的活動，也注重教育孩子們珍惜資源、環(huán)保和分類整理的能力。整個活動體驗輕松、富有意義，也有助于增強孩子們對中華文化的了解和認同，是一次非常成功的活動。

端午節(jié)教案6

　　活動目標

　　1、欣賞端午節(jié)傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

　　2、能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。

　　活動準備

　　有關《屈原的故事》的圖片。

　　活動過程

　　1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。

　　★指導語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎？

　　2、理解故事內容，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。

　　★指導語：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀念屈原呢？②人們是用哪些方法來紀念屈原的？③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做？(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)

　　3、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習俗？

　　教學反思

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統節(jié)日。但對中班幼兒來說，還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導幼兒了解端午節(jié)。最后通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的'概念不是很清楚，聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。

端午節(jié)教案7

　　【教學目標】

　　1．正確、流利地朗讀課文。

　　2．通過默讀課文，了解端午節(jié)的由來。

　　3．抓住文中的重點內容，按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。

　　4．抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛國情懷。

　　【教學重點】

　　能概括課文主要內容

　　【教學難點】

　　抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛國情懷。

　　【教學過程】

　　【第一課時】

　　一、審題導入

　　同學們讀到題目你想了解什么？（端午節(jié)到底是怎么來的？）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．自讀課文，把課文讀通、讀順。

　　2．檢查字詞。

　�。�1）重點指導：“愛戴”

　　（2）文中指誰受到“愛戴”，結合句子說說屈原為什么受到愛戴？

　�。�3）“悲憤”近義詞是什么？

　　3．默讀課文，說說這篇文章講了誰的什么事？

　　三、深入學習，理解感悟

　　過渡：哪幾個自然段告訴我們端午節(jié)的由來？

　　1．輕聲讀3—6自然段，邊讀邊思考，屈原是個什么樣的'人，用書中的語句概括。（他忠誠愛國、很有才干）

　　2．默讀3—6自然段，劃出體現屈原忠誠愛國的句子讀一讀，把感受批注在書的邊上。

　　3．指名讀，“在他的輔佐下”一句。

　�。�1）為什么強調“十分”這個詞語？（突出人民對他的愛戴）

　　（2）播放屈原的一段影片，看了這段影片，你有什么感受？（屈原為國為民操勞，他很偉大屈原為國為民操勞，他很愛國）

　　（3）讀出你對他的贊揚。

　　4．對比詞語讀，體會屈原的愛國。

　　（為黎民的苦難而悲，為祖國的滅亡而悲，為自己報國無門而悲）

　　5．引入資料讀，體會屈原的愛國

　　投影：屈原《離騷》中的兩首，從中感受到什么？

　　6．對比句子讀，感受人們對屈原的愛戴。

　　讀讀哪句話好，為什么？

　　四、通讀全文，自己解疑

　　端午節(jié)的理來是什么？用自己的話說說。

　　【作業(yè)布置】

　　1．抄詞。

　　2．朗讀課文。

　　【第二課時】

　　一、鞏固復習

　　1．讀詞

　　2．寫出下列詞語的近義詞：

　　愛戴—— 輔佐—— 誣陷—— 流放——

　　二、指導練習復述課文內容

　　1．回顧全文，主要寫了一件什么事？

　　2．小組合作填寫。

　　（1）端午節(jié)的習俗有（）（）（）（）。

　　端午節(jié)是為紀念：（1）屈原為楚國（）

　�。�2）屈原為百姓（）

　�。�3）屈原（）

　　屈原投江后，百姓們（）、（）、（）

　　現在的端午節(jié)（）

　　3．自由的依據題詞的順序，試著復述課文內容。

　　4．全班交流。

　　三、資料擴展

　　你還知道中國哪些傳統節(jié)日的由來，講給大家聽。

　　【作業(yè)布置】

　　以“中華傳統節(jié)日”為主題制作一期手抄小報。

　　【板書設計】

　　端午節(jié)的由來

　　屈原

　　人民悲痛

　　悲憤包粽子為國捐軀吃粽子、賽龍舟

端午節(jié)教案8

　　一、活動來源：

　　是我們中華民族的傳統節(jié)日，設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內涵，激起初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：

　　①農歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團圓的日子。

　�、诙宋绻�(jié)有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的風俗�！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

　�、鄱宋绻�(jié)有賽龍舟的風俗。

　�、芏宋绻�(jié)有特別的食品——粽子，它是多種外形、多種口味的。

　　⑤端午節(jié)有很多傳說、故事、童謠，如：有關屈原的傳說等。

　　二、中班年齡段節(jié)慶活動目標：

　　(1)知道端午節(jié)是我國的傳統節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；

　　(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激起愛國情感；

　　(3)喜歡和大家一起共度端午節(jié)，積極參與端午節(jié)活動，體驗節(jié)日的`快樂。

　　三、中班節(jié)慶活動實施概況

　　1、屈原的故事（語言）

　　2、觀看賽龍舟（社會）

　　3、我愛吃粽子（科學）

　　四、家園共育：

　　1、請家長協助幼兒進行相干資料的調查及搜集，豐富幼兒的相干經驗；

　　2、可以請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、試試的快樂。

端午節(jié)教案9

　　設計意圖：

　　端午是我國重要的傳統節(jié)日之一，有其獨特的由來和習俗活動，賽龍舟就是貴溪端午重要習俗之一。在這臨近端午節(jié)時，很多孩子有很強的好奇心，總是會聽到孩子們在一起討論一些問題“你知道哪天是端午節(jié)嗎”“過五天吧” “不對，要過五月吧”“你才不對，我媽媽說過五天就到外婆家去拿粽子”“我媽媽也說帶我去重慶外婆家掛香包”“我爸爸會帶我去看賽龍舟”“……”

　　根據大班幼兒已有的一點生活經驗，他們對生活事物充滿了好奇心。從孩子們的討論中發(fā)現了孩子們對端午節(jié)產生濃厚的興趣和探究欲望，語言中都在積極地表達自己對端午的向往。為了讓孩子們更好的了解端午節(jié)，并感受端午節(jié)帶來的快樂，于是我設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、了解端午佳節(jié)的各種習俗。

　　2、會用快板節(jié)奏創(chuàng)編端午兒歌。

　　3、體驗賽龍舟活動帶來的樂趣，感受節(jié)日的氛圍。

　　活動重點：了解端午節(jié)的習俗，并能靈活運用快板創(chuàng)編快板兒歌。

　　馬上五月初五要過端午節(jié)了，小朋友知道端午節(jié)都要干些什么嗎?

　　其實端午節(jié)的習俗除了小朋友說的，還有很多，老師帶來一些圖片請小朋友們看，在看的時候請小朋友們仔細看，認真看，待會把你們看到的要記下來!(播放課件，幼兒觀看課件)

　　小朋友在剛剛的圖片里面，你們都知道了端午節(jié)的哪些習俗嗎?(幼兒說)

　　1、老師先來說唱端午，請小朋友認真聽(五月五、過端午、端午節(jié)、吃粽子......)

　　2、老師剛才說唱的時候你們發(fā)現有什么地方不一樣?(幼兒各抒己見)

　　3、這位小朋友說的.非常正確，剛才老師在說唱的時候每遍講的都是不一樣的習俗，接下來請小朋友一起玩好不好?(好)

　　1、教師講述快板的握法;

　　2、幼兒感受快板的玩法，自由打塊板。

　　游戲規(guī)則：兩組進行比賽(這邊的是紅隊，那邊的是藍隊)，哪一隊說出了不一樣的端午習俗!就獎勵你紅旗一面，看看哪個隊獲勝?

　　接下來我?guī)砹艘粋€更好玩的游戲那就是信江河上賽龍舟。

　　教師帶領幼兒玩劃舟游戲;

　　1、要點：龍舟上面有鼓手、舵手、橈手，請小朋友當橈手，請琦琦老師當鼓手，紅紅老師當舵手。

　　2、游戲規(guī)則：小朋友每人拿一只漿，找一個好朋友手挽手，聽到口號!喲!喲!就舉起槳做準備，鼓聲一敲開始劃(準備開始)。

　　分成兩組比賽劃(規(guī)則同上)。

　　結束語：小朋友還想比嗎!(那我們到外面去比吧)喲!喲!跟隨鼓聲結束活動。

端午節(jié)教案10

　　活動目標：

　　1、通過唱唱、跳跳、講講、嘗嘗等活動，進一步體驗教師、幼兒、家長共同過端午節(jié)的快樂。

　　2、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　3、參與節(jié)日游戲。

　　活動準備：

　　1、與端午節(jié)有關的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。

　　2、邀請幼兒家長參加活動。

　　3、各種端午美食(粽子、綠豆糕、鴨蛋等)。

　　活動建議：

　　1、開展家長、幼兒互動式智力競賽，進一步了解端午節(jié)的主要習俗。指導語：端午節(jié)是哪一天?人們是怎樣過端午節(jié)的?為什么要過端午節(jié)?

　　2、幼兒節(jié)目表演。

　　3、家長、幼兒的親子游戲(如：包粽子比賽等)。

　　4、端午節(jié)美食自助餐活動。

　　小百科：端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、重午節(jié)、午日節(jié)、龍舟節(jié)、正陽節(jié)、浴蘭節(jié)、天中節(jié)等，是中國民間的傳統節(jié)日。端午節(jié)源自天象崇拜，由上古時代龍圖騰祭祀演變而來。仲夏端午，蒼龍七宿升至正南中天，是龍升天的.日子，即如《易經·乾卦》第五爻的爻辭所曰：“飛龍在天”；此時龍星既“得中”又“得正”，處在大吉之位，恩施普也，龍德顯揚。端午節(jié)起源涵蓋了古老星象文化、人文哲學等方面內容，蘊含著深邃豐厚的文化內涵。端午節(jié)在傳承發(fā)展中雜揉了多種民俗為一體，節(jié)俗內容豐富，扒龍舟與食粽子是端午節(jié)的兩大禮俗主題，這兩大傳統禮俗主題在中國自古傳承，至今不輟。

端午節(jié)教案11

　　活動目標：

　　1、學問目標：

　　通過活動，對端午節(jié)的來源、習俗以及關于端午詩詞歌謠有更全面的了解。

　　2、力量目標：

　　通過搜集、分析、整理資料了解端午節(jié)的來歷、風俗習慣，提高學生搜集、整理資料的力量。

　　3、情感目標

　　通過集體討論，對自己的成果有喜悅感覺、成就感，感受與他人協作溝通的樂趣，通過課題討論，激發(fā)學生喜愛中國傳統文化的情感。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　導入：同學們，你們知道中國有哪些傳統節(jié)日嗎？今日教師將和同學們一起了解中國的傳統節(jié)日之一——端午節(jié)。（板書課題）有誰知道端午節(jié)是什么時候？那你們都想了解端午節(jié)什么學問呢？

　　二、小組匯報

　　1、師導語：上節(jié)課，教師要求同學們按設計好的活動方案去收集整理一些有關端午節(jié)的.資料，教師將依據你們收集狀況為你們小組加分，下面就請各小組為我們介紹吧！哪一組先來？

　　第一組

　　生：我們組收集了端午節(jié)的來歷，我們組把它歸納以下三種：

　　生1、紀念屈原

　　傳奇端午節(jié)是為了紀念戰(zhàn)國時代楚國詩人屈原，他在五月初五這天投江自盡殉國、為了寄予哀思，人們蕩舟江河之上，此后才漸漸進展成為龍舟競賽。百姓們又怕江河里的魚吃掉他的身體，就紛紛回家拿來米團投入江中，以免魚蝦糟蹋屈原的尸體，后來就成了吃粽子的習俗。

　　生2、紀念孝女曹娥

　　曹娥是東漢上虞人，父親溺于江中，數日不見尸體，當時孝女曹娥年僅十四歲，晝夜沿江號哭。過了十七天，在五月五日投江，五日后抱出父尸。

　　生3、迎濤神伍子胥

　　春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死，尸首于五月初五這一天扔到錢塘江中，后化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節(jié)。）

　　師評價：這個小組同學以講故事形式呈現他們收集來的關于端午由來的傳奇，真叫我們大飽耳福。

　　師問：你們是去哪里收集這些材料呢？

　　師：教師信任這次的查找中你們肯定對端午節(jié)的由來，有更深的了解。做得不錯給加一分。（板書：由來）

　　師：關于端午節(jié)的來歷，除了剛剛這一組同學說的紀念屈原、伍子胥和孝女曹娥，教師還知道另一種傳奇。

　　龍的節(jié)日（課件展現）

　　2、師導語：同學們，傳奇異彩紛呈，那么古往今來的人們又是怎樣歡慶這一節(jié)日的呢？下面請整理端午節(jié)的習俗的小組為我們介紹。

　　其次組

　　生：我們組收集的是端午節(jié)的習俗，我們把它做成了手抄報。

　　師：能為我們講解一下你們收集的習俗嗎？

　　（兩張展現，一個學生進展介紹）

　　師：能說說你們都是哪里收集這些材料的？

　　師總結：看了小組同學細心預備的手抄報，真是大開眼界，他們不僅收集材料并用巧手呈現給我們。做得很好給加一分。（板書：習俗）

　　3、師：還有其它習俗嗎？

　　第三組

　　生1：我們小組也討論了端午節(jié)的習俗。端午節(jié)那天，人們還給小孩佩香囊，香囊內有朱砂、雄黃、香藥，芳香四溢，再以五色絲線扣成索，玲瓏得意。據說是為了驅毒避邪。

　　生2：除了佩香囊端午節(jié)后各種蟲類，開頭活潑起來，瘟疫漸多，雄黃具有消退疫病的功用、有的小孩子不敢喝酒，父母就會以雄黃酒在他們額上畫一個「王」字，以使百毒不侵。

　　師：能告知大家你們怎么找到這些材料的嗎？

　�。ㄔS多同學會說去網上查找的，這里教育一下善用網絡，不要沉迷于網絡）

　　教師把這些習俗總結一下：賽龍舟，佩香囊，懸艾葉菖蒲，掛鐘馗像，飲用雄黃酒，吃粽子。

　　3、師導語：說到吃粽子，我們知道這是端午節(jié)必不行少的，有哪組收集這方面資料的嗎？

　　第四組

　　生：我們組為了了解粽子，我們特地去商場轉了轉，了解了粽子的價格和種類，除了肉粽還有黑米粽，八寶粽，五谷粽，堿粽，我們還在網上找到了粽子的做法。（視頻）

　　師：教師好像已經聞到粽子的香味了，你們做得很好，親自去嘗試，知道粽子的配料，種類，就連價錢都查到，太了不起了，給你們組加一分。

　　5、師導語：端午節(jié)的習俗如些豐富，難怪就連歷代的文人都喜愛在端午節(jié)留下自己的詩詞佳句，收集端午詩詞歌謠的同學又會給我們帶來什么呢？

　　第五組

　　生1：我?guī)硪皇自?/p>

　　端午

　�。ㄌ疲┪男�

　　節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原；

　　堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

　　生2：我也帶來一首詩

　　七律、端午

　　老舍

　　端午偏逢風雨狂，村童仍著舊衣裳；

　　相邀情重攜蓑笠，敢為泥深戀草堂；

　　有客同心當骨肉，無錢買酒賣文章；

　　當年此會魚三尺，不似今朝豆味香。

　　生3：我?guī)Т蠹規(guī)淼氖情}南童謠《扒龍船》

　　五月節(jié)，扒龍船，大人孩子嘩嘩滾。

　　海面一排四只。

端午節(jié)教案12

　　活動名稱：粽情端午

　　活動地點：小二班教室

　　活動目標：

　　1、體驗民俗文化，了解端午節(jié)的由來。

　　2、喜歡勞動，樂于參加家務。

　　3、初步了解包粽子的方法。

　　活動準備：

　　視頻(端午節(jié)如何包粽子)粽葉細線已經弄好的粽子餡安全剪刀盆子活動過程：

　　1、導入部分老師：小朋友們好!端午節(jié)快到了，老師家里要來客人，小朋友們說說老師應該做什么招待客人呢?

　　小朋友：粽子。

　　老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，小朋友們愿不愿意幫助老師啊?

　　小朋友：愿意。

　　老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?

　　小朋友：可以。

　　老師：小朋友們真好�？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻�(jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒有關系，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。

　　2、觀看視頻，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。(放視頻)老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。

　　(提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中)老師：哇，**包的粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎么包的，怎么才能包的'又好又快。

　　3、結束部分老師總結：哇，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié)。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。

　　4、學念兒歌《五月五》。

　　活動延伸

　　告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來，度過一個充實而有意義的端午節(jié)。

端午節(jié)教案13

　　一、活動過程：

　�。�1）教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題

　　教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節(jié)。)

　�。�2）引導幼兒了解端午節(jié)的來歷與習俗

　　1.教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

　　2.教師請幼兒說一說

　　3.教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來

　　4.教師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷

　　5.教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的.原因

　　6.帶領幼兒學習簡單的端午節(jié)兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。)

　　（3）讓幼兒完整聽屈原的故事

　　1.故事中的屈原是一位什么人呢?

　　2.他為什么要跳江自殺呢?

　　3.人們?yōu)槭裁匆兆�、吃包子和劃龍舟�?

　　二、教師反思：

　　原來端午節(jié)是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事擔憂，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊四、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經歷。

　　教師：馬上就是端午節(jié)了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?

　　這些包粽子的工具要作哪些準備呢?

　　三、教師小結：

　　每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子!

端午節(jié)教案14

　　一、活動內容

　　知識講解：介紹端午節(jié)的來歷和相關傳統文化知識。

　　彩繪活動：讓孩子們自由發(fā)揮，彩繪自己喜歡的端午節(jié)圖案。

　　手工制作：教孩子們制作粽子和五彩繩。

　　游戲互動：玩?zhèn)鹘y的踩毯子、搬鴨子等游戲，讓孩子們感受端午節(jié)的歡樂氣氛。

　　美食品嘗：品嘗自己制作的粽子和其他傳統端午節(jié)美食。

　　二、教學目標

　　讓孩子了解端午節(jié)的來歷和相關傳統文化知識。

　　發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓其利用色彩和自己的想象力進行表現。

　　通過手工制作，讓幼兒培養(yǎng)自主意識和動手能力。

　　讓孩子體驗傳統游戲的樂趣，增加團隊合作和互動。

　　讓孩子嘗試制作傳統美食，讓其在體驗美食的同時了解中國傳統文化。

　　三、教學步驟

　　1.知識講解

　　通過圖片和故事的形式，向孩子們介紹端午節(jié)的來歷和相關傳統文化知識。

　　2.彩繪活動

　　讓孩子們想象并用畫筆表現自己對端午節(jié)的感受。老師可以提供一些經典的端午節(jié)圖案，如龍舟、粽子等，也可以允許孩子們自由發(fā)揮。

　　3.手工制作

　　老師向孩子們展示制作粽子和五彩繩的方法，引導他們逐步操作。孩子們可以一起動手，嘗試制作自己的端午節(jié)美食和裝飾品。

　　4.游戲互動

　　老師可以帶領孩子們玩?zhèn)鹘y的踩毯子、搬鴨子等游戲，讓他們感受端午節(jié)的.歡樂氣氛。這樣的游戲有助于培養(yǎng)孩子的團隊合作和互動能力。

　　5.美食品嘗

　　讓孩子們品嘗自己制作的粽子和其他傳統端午節(jié)美食。同時，老師可以介紹端午節(jié)飲食文化，并引導孩子們了解更多關于端午節(jié)的習俗和文化知識。

　　四、教學方法

　　通過展示、故事和游戲等方式，讓孩子們了解端午節(jié)的來歷和相關傳統文化知識。同時，通過彩繪、手工制作等方式，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和自主意識。此外，游戲和美食品嘗活動可以增加孩子們對端午節(jié)的興趣和了解力度。

　　五、教學心得

　　在這樣的教育活動中，我注意到孩子們的創(chuàng)造力和自主意識正在不斷被激發(fā)出來。他們不僅能夠自己想出彩繪圖案，也可以通過自己的努力制作出美味的粽子，這種自主和創(chuàng)造的感覺讓他們愉快并樂于參與教育活動。與此同時，傳統的游戲和美食品嘗也讓他們對中國傳統文化有了更深的了解。因此，在未來的教學中，我將繼續(xù)注重這些方面的教育，讓孩子們更加專注于學習，并發(fā)揮出自己的潛力。

端午節(jié)教案15

　　教材分析

　　這是一篇精讀課文，介紹了我國民間傳統節(jié)日端午節(jié)的由來。

　　課文首先介紹了五月初五端午節(jié)的一些習俗——吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、插艾葉等，然后說這個節(jié)日是為了紀念我國古代的詩人屈原的，至今已有兩千多年的歷史。

　　課文的第3、4自然段講屈原遭陷害被流放到南方。秦國攻打楚國，占領了楚國的首都，屈原萬分悲憤，就在五月初五投江自盡了。這部分內容集中表現了屈原的愛國精神。屈原是戰(zhàn)國時期楚國的詩人，他忠誠愛國，很有才干。輔佐楚王實行的一系列改革使國家漸漸強盛起來，人民的生活也得到了改善，深受百姓愛戴。但他卻遭到權貴的誣陷，被楚王流放到南方。但他仍然熱愛祖國，關注人民的疾苦，寫了很多愛國詩歌。楚國被秦國侵占后，屈原萬分悲憤，在五月初五投汨羅江自盡。

　　課文第5、6自然段講屈原投江后，楚國百姓十分悲痛，想出各種辦法祭奠他。得知屈原投江后，老百姓先是“放聲大哭”“他們像潮水一樣涌到屈原投江的地方”，說明百姓十分愛戴屈原，來救他的人很多。接著講人們沒有撈到他的尸體時，又把“大米、雞蛋”等食物投到江里祭奠他，祈禱江里的水族不要傷害屈原的尸體。有人還把雄黃酒倒進水里想藥昏蛟龍，使它無法張口。這些都體現了人們對屈原的`愛戴之情。然后講有人夢見“屈原的容顏十分消瘦”，大家想出了往江中投粽子的辦法，讓屈原能夠吃到。以后每年五月初五，人們祭奠屈原都往水中投粽子，這一天也逐漸成了我國民間傳統節(jié)日——端午節(jié)。

　　課文最后一自然段講人們祭奠屈原的活動，逐漸演變?yōu)榻裉烊藗冊诙宋绻?jié)吃粽子和賽龍舟等習俗。

　　課文有些內容為學生所熟悉，如端午節(jié)的一些習俗。有的內容學生不太清楚，如端午節(jié)的由來及其意義。這有助于激發(fā)學生的閱讀興趣，引發(fā)他們的探究心理。

　　教學目標

　　1.朗讀課文。

　　2.用自己的話說說端午節(jié)的由來，學習復述課文。

　　3.認識“粽、檐、輔、措、誣、頌”6個生字，會寫“佩、戴、措、施、疏、頌、駕、尸、俗”9個字，掌握“佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、尸體、習俗”等詞語。

　　教學重點

　　指導學生了解端午節(jié)的由來，復述課文內容。

　　教學難點

　　體會重點語句的含義。

　　教學建議

　　1.課前布置學生閱讀有關書籍或訪問家長，了解端午節(jié)的一些習俗及屈原這個歷史人物。

　　2.要求認識的6個生字，可以讓學生在自讀課文時，借助拼音把字音讀準。然后同桌或小組同學間交流記憶字形的方法，并互相檢查是否會認這些字。最后教師有針對性地指導學生糾正讀音、識記字形。

　　要求會寫的9個字中，“戴”“駕”2個字字形較復雜，要重點進行指導。

　　3.學生初讀課文后，讓他們說說讀后知道了什么，使學生對端午節(jié)的由來和愛國詩人屈原有一個大致的了解。

　　4.教學時，要引導學生體會到屈原是一個憂國憂民的愛國詩人。他“忠誠愛國，很有才干”“在他的輔佐下，楚國實行了一系列的改革，國家漸漸強盛起來，人民的生活也得到改善”，所以百姓對他十分愛戴。即使他被流放，也“依然熱愛自己的祖國，關注人民的疾苦”，還寫了很多愛國詩歌。當秦國占領了楚國的首都時，他十分悲憤，在五月初五投汨羅江自盡。正因為屈原具有強烈的愛國精神，所以在他投江自盡后，人們十分悲痛，想方設法祭奠他、懷念他。

　　5.屈原投江后，百姓是怎樣做的?為什么要這樣做?在學生交流討論時，要抓住課文第5、6自然段的關鍵語句來理解，并適時指導學生朗讀，體會老百姓對屈原的愛戴和懷念。如“楚國的百姓知道后，放聲大哭，他們像潮水一樣涌到屈原投江的地方想去救他”這一句，“像潮水一樣”說明百姓都十分愛戴屈原，來救他的人很多。又如有人夢見屈原很消瘦，以為是水中的蛟龍魚蝦吃了人們投下的食物，“那怎么辦呢?大家想啊，想啊，終于想出了一個辦法”這一句，是說人們懷著美好的愿望想找出一個辦法讓屈原能吃到食物。“想啊，想啊”“終于”說明大家動了很多腦筋，想了很多辦法，最后才找到了一個好辦法。

　　6.學生熟讀課文、理解內容之后，再讓他們練習用自己的話說說端午節(jié)的由來。先可以在小組里說一說、評一評，然后再在全班交流。還可以布置學生回家后把端午節(jié)的由來說給家長、好伙伴聽。

　　7.建議本課教學3課時。

　　教學資料

　　1.詞語解釋

　　輔佐：協助。

　　愛戴：衷心敬愛與擁護，多用于對長輩。

　　誣陷：誣告陷害。

　　無中生有：指沒有事實依據而憑空捏造。

　　讒言：陷害人的壞話。

　　流放：將罪犯驅逐到邊遠的地方去生活或勞動的刑罰。

　　汨羅江：發(fā)源于江西，流入洞庭湖。

　　祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。